幼兒園中班教案《三條魚(yú)》含反思
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《三條魚(yú)》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班教案《三條魚(yú)》含反思1
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草等，進(jìn)一步培養幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)魚(yú)的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
3、小魚(yú)、水草圖示2幅，示范圖1張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？
2、好，我們一起去看看吧�。ǹ吹嵝延變鹤屑氂^(guān)察魚(yú)的顏色、形狀及水草）
3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長(cháng)得什么樣？
二、引導幼兒欣賞觀(guān)察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎？
三、引導幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚(yú)，它是怎么折出來(lái)的？請你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。
2、老師示范第一種折法
3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長(cháng)時(shí)間，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚(yú)，最后大家一起合作折水草
五、幼兒作業(yè)。
老師巡回指導，提醒幼兒創(chuàng )造性地折出不同的'魚(yú)、水草。
六、講評。
1、幼兒相互作品。
2、老師表?yè)P合作好的小組。
幼兒園中班教案《三條魚(yú)》含反思2
一、活動(dòng)目標
1.通過(guò)學(xué)習兒歌，使幼兒記住故事的主要環(huán)節，并且學(xué)會(huì )描述。
2.讓幼兒理解朋友的重要性，有朋友的快樂(lè )。
3.發(fā)揮幼兒的想象力。
4.初步培養幼兒動(dòng)作表演的能力。
二、活動(dòng)準備
1.兒歌音頻
2.三段有關(guān)魚(yú)視頻(分別包括一條魚(yú)、兩條魚(yú)、三條魚(yú)在水里游的視頻)
三、活動(dòng)過(guò)程
1.首先，讓幼兒欣賞一遍兒歌
2.引導幼兒用語(yǔ)言描述一下魚(yú)的特征，讓后觀(guān)看有關(guān)魚(yú)的視頻。
3.再請幼兒聽(tīng)一遍兒歌，然后分開(kāi)解釋每一句。
(1)第一句，"一條魚(yú)，水里游，孤孤單單在發(fā)愁"，教師請幼兒想象并發(fā)言一條魚(yú)在水里游心里會(huì )想些什么，會(huì )不會(huì )很孤單想朋友什么的，然后教師再觀(guān)看一條魚(yú)在水里游的視頻，請幼兒表演一條魚(yú)孤孤單單在發(fā)愁的表情。
(2)第二句，也請幼兒想象兩條魚(yú)，它們會(huì )想些什么，它們會(huì )有什么感覺(jué)，接著(zhù)觀(guān)看視頻，與幼兒一起表演三條魚(yú)的情境。
(3)第三句，請幼兒發(fā)言三條魚(yú)會(huì )發(fā)生什么，它們會(huì )不會(huì )交朋友，等等。接著(zhù)觀(guān)看三條魚(yú)的視頻，然后用動(dòng)作表演魚(yú)的心情。
4.帶全體幼兒齊聲朗誦兒歌，有表情地并加以動(dòng)作表演。
5.拓展談話(huà)范圍教師提問(wèn)小朋友"小朋友們，是一條魚(yú)快樂(lè )，還是兩條魚(yú)快樂(lè )還是三條魚(yú)一起快樂(lè )呢?"，提問(wèn)小朋友們想不想有很多朋友呢，接著(zhù)請小朋友說(shuō)己的朋友的名字，并簡(jiǎn)單描述自己的好朋友。請幼兒想象，如果沒(méi)有好朋友會(huì )不會(huì )很孤單，不開(kāi)心之類(lèi)的。那有了好朋友，應該怎么對待自己的好朋友呢?
6.，結束活動(dòng)。
教師：魚(yú)兒有朋友才快樂(lè )，我們也一樣，所以我們要好好與我們的小伙伴相處，珍惜朋友。
幼兒園中班教案《三條魚(yú)》含反思3
活動(dòng)目標：
1、體驗同伴之間團結友愛(ài)，在一起快快樂(lè )樂(lè )的情感。
2、學(xué)習用較完整、連貫的語(yǔ)言講述圖片內容。
3、理解兒歌的內容，嘗試續編“四/五……條魚(yú)，水里游，XXXX”。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：創(chuàng )編過(guò)詩(shī)歌，懂得基本的創(chuàng )編規則；有類(lèi)似的情感體驗。教具準備：《三條魚(yú)》的課件，小魚(yú)的胸飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒在音樂(lè )的伴奏下學(xué)小魚(yú)游入活動(dòng)室，體驗與朋友玩的樂(lè )趣。
提問(wèn)：剛剛你和你的朋友一起玩，心情怎么樣？
2、教師操作教具，幫助幼兒熟悉理解詩(shī)歌。
�。�1）教師以一條小魚(yú)的口吻和語(yǔ)氣，表現兒歌中小魚(yú)的孤單情緒，感受小魚(yú)的心情。
�。�2）教師出示第二條魚(yú)，用動(dòng)作表現兒歌中小魚(yú)擺尾巴、點(diǎn)點(diǎn)頭的動(dòng)，引導幼兒用語(yǔ)言表述。
�。�3）教師出示第三條魚(yú)，表現兒歌中小魚(yú)“快快活活、笑開(kāi)口”，引導幼兒用兒歌的句子進(jìn)行表述。
3、教師演示課件，讓幼兒完整欣賞兒歌。
4、教師與幼兒一起朗誦兒歌。
5、教師帶領(lǐng)全體幼兒有表情的朗誦兒歌，教師注意指導幼兒用不同的語(yǔ)調表達不同的感情。
6、教師引導幼兒嘗試仿編詩(shī)歌“四/五……條魚(yú)，水里游，XXXX”。
教師逐一出示小魚(yú)，請幼兒說(shuō)出小魚(yú)的數量，并學(xué)用兒歌的句子“一/二……條魚(yú)，水里游，XXXX”，進(jìn)行仿編詩(shī)歌。
附兒歌：
三條魚(yú)
一條魚(yú)，水里游，
孤孤單單在發(fā)愁。
兩條魚(yú)，水里游，
擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
三條魚(yú)，水里游，
快快活活笑開(kāi)口。
許多魚(yú)，水里游，
大家都是好朋友。
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì )給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。
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