家長(cháng)會(huì )會(huì )議發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )會(huì )議發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )會(huì )議發(fā)言稿1
尊敬的老師、家長(cháng)們：
你們好！
我是喬莎的媽媽。首先感謝張老師給了我這樣一個(gè)好的機會(huì )，能讓我在這里與百忙之中抽出時(shí)間的老師和家長(cháng)們共同探討與交流孩子的成長(cháng)教育，我感到非常榮幸！借此機會(huì )，我代表全體家長(cháng)對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
對于教育孩子，我所做的其實(shí)是微不足道，也算不上是經(jīng)驗之談。借此機會(huì )，我就孩子的學(xué)習、生活談一談我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì )與大家共勉：
一：關(guān)注孩子的成長(cháng)，多與孩子溝通。人與人之間產(chǎn)生的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我女兒從小與外婆生活在一起。有一段時(shí)間，我們工作比較忙，對孩子的關(guān)心比較少。因為老人難免會(huì )對孩子產(chǎn)生溺愛(ài)的心理，所以導致孩子的學(xué)習成績(jì)逐漸下降，字跡不如以前工整、作業(yè)完成的也不如以前認真。從此以后，在老師和家長(cháng)的幫助與溝通下走出了極端。我們教育她：人的一生難免都會(huì )走弊端，改正了就是好孩子。我們相信你！從此以后，我們的溝通多了，孩子的學(xué)習成績(jì)也提了上來(lái)。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。
二：要正確引導孩子，對孩子多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，我常對女兒說(shuō)：你不可能每次都得滿(mǎn)分，只要你腳踏實(shí)地做好每一件小事，可以不在乎結果，但必須重視過(guò)程，相信你是最棒的。每次把你做錯的題目向老師和同學(xué)不恥下問(wèn)全搞明白，你必然進(jìn)步。所以當孩子考試不理想的時(shí)候，看著(zhù)她滿(mǎn)面的內疚，我從不批評指責，而是以鼓勵為主，幫她分析原因，找差距，確保在以后的考試、作業(yè)中不犯類(lèi)似的錯誤，我的目的就達到了。耐心、鼓勵和表?yè)P可以激勵人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。
三：把握每一個(gè)學(xué)習機會(huì )，培養孩子良好的.閱讀、寫(xiě)作習慣。在一年級的時(shí)候，張老師給我的女兒報名參加了全國小學(xué)生作文大賽。因為我女兒從小是她外婆帶大的，因此我們共同寫(xiě)了一篇真實(shí)的作文，題目是《外婆》，并榮獲“全國小學(xué)生作文大賽金獎”。這時(shí)引起了熊書(shū)記的注意，隨后，每一期兒童作文報寫(xiě)一篇讀后感，總共寫(xiě)了兩年的讀后感。又相繼寫(xiě)了幾篇作文，在張老師的指導下都獲得了獎勵。那時(shí)候我的女兒根本就不明白什么是讀后感，每一篇都是我們倆共同構思來(lái)完成的。后來(lái)，她正是因為有了前幾年的習作經(jīng)驗，才有了今天熱愛(ài)寫(xiě)作的好習慣！她酷愛(ài)課外書(shū)，雖然我沒(méi)有時(shí)間和她一起閱讀，但是我會(huì )讓她把主要意思講出來(lái)。不過(guò)，好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒、日積月累。
四：協(xié)助學(xué)校教育，注重家庭教育，讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(cháng)。家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的每一言、每一行，都直接關(guān)系到孩子的健康成長(cháng)。
老師為學(xué)生們付出了太多的心血，每一次作業(yè)都給予了精心的點(diǎn)評。為了把孩子們培養成人，我們一定要積極配合老師、學(xué)校的工作，并教育孩子尊老愛(ài)幼、團結同學(xué)、助人為樂(lè )……教育孩子作為一個(gè)學(xué)生，最基本的事情是把作業(yè)認真完成，做到溫故而知新。在孩子學(xué)習的時(shí)候，我們從不大聲講話(huà)、看電視、玩電腦。因為每個(gè)孩子都處于愛(ài)玩的階段，所以在我給她檢查完作業(yè)，不會(huì )的題一起商討后再一起玩玩游戲、一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲。這樣，和孩子打成一片，孩子漸漸地把我當成了朋友，以前我女兒的性格比較內向，現在已經(jīng)慢慢的改變了。無(wú)論學(xué)校發(fā)生了什么有趣的事，她都會(huì )和我講。
五：培養孩子的獨立自主能力，自己的事情自己做。幫助家長(cháng)做一些力所能及的家務(wù)活。廣泛培養孩子的愛(ài)好和興趣，不斷提高孩子的綜合素質(zhì)。作為學(xué)生，不但要把學(xué)習成績(jì)搞上去，而且還要培養他們德、智、體全面發(fā)展，比如說(shuō)：我的女兒酷愛(ài)舞蹈，她不怕辛苦，已經(jīng)取得了十級證書(shū)。也比較喜歡打球和跳繩，有時(shí)間我會(huì )陪她一起去東環(huán)島鍛煉。假期的時(shí)候，我會(huì )帶著(zhù)她出去旅游，參加一些集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感，適應一下公眾場(chǎng)合。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )。
各位老師，是你們孜孜不倦的輔導學(xué)生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學(xué)生。我知道，他們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他們將會(huì )是我們的驕傲。
我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )會(huì )議發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！盡管上午的一場(chǎng)大雨為各位的出行帶來(lái)不便，但是看到你們帶著(zhù)工作的疲倦匆忙趕到學(xué)校來(lái)參加這場(chǎng)班級的盛會(huì )，我感到由衷的高興以及萬(wàn)分的感激。下面我將結合本學(xué)期的具體工作，來(lái)談三個(gè)方面的問(wèn)題：
在講之前，我想讓大家和我一起來(lái)做一個(gè)小游戲。請大家伸出雙手，我說(shuō)一句話(huà)，你心里也說(shuō)一句話(huà)并根據這句話(huà)的意思做出相應的動(dòng)作。鼓掌——你讓我鼓掌——我想鼓掌——我要鼓掌。很好，這個(gè)游戲跟我們今天要講的內容有點(diǎn)關(guān)系，大家等會(huì )可以結合游戲做一個(gè)討論。下面進(jìn)入我要講的主題。
我為班級的孩子做了什么
(一)班級管理
1、根據學(xué)生年段特點(diǎn)確立自我、自主、自覺(jué)“三自”班級管理目標
六年級的孩子生理發(fā)育趨于成熟，心理上最明顯的變化是自我獨立意識不斷增強。所以這一時(shí)期的孩子心理和行為上都容易變得叛逆。作為老師和父母如果沒(méi)有意識到孩子的這些生理和心理特點(diǎn)，就很容易導致師生關(guān)系、親子關(guān)系的不和諧。而我所制定的“三自”管理目標，就是最大程度上發(fā)揮學(xué)生的自主意識，讓學(xué)生在學(xué)習和生活上逐漸意識到自我的重要性、能夠自主管理自己的學(xué)習和言行，最終實(shí)現自覺(jué)成長(cháng)的目的。在班級管理中，我充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，為他們分配適合自己的班級管理事務(wù)，充分調動(dòng)他們的自主性，讓他們意識到他們所做的一切都是在為自己的成長(cháng)“加油”，而老師作為他們的服務(wù)者，就是在一步一步地引導他們朝健康的道路不斷邁進(jìn)。
2、隨時(shí)隨刻處理學(xué)生以及家長(cháng)委托的事務(wù)；
�。�1）每天像警察一樣盯著(zhù)學(xué)生，生怕出一點(diǎn)安全事故；
�。�2）每天都要找一些調皮的、犯錯的、不做作業(yè)的、同學(xué)之間鬧別扭的學(xué)生進(jìn)行教育；
�。�3）每天早上第一時(shí)間要進(jìn)教室，每天中午要管午讀，每天放學(xué)還要陪學(xué)生自習半個(gè)小時(shí)；
�。�4）一旦接到家長(cháng)電話(huà)，說(shuō)某某沒(méi)有回家，連吃飯都來(lái)不及，馬上發(fā)信息、打電話(huà)、上報學(xué)�！�
�。�5）每周評選優(yōu)秀學(xué)生，每月組織出板報、建設班級整體環(huán)境以及評選學(xué)校的榜樣之星；
3、想盡一切辦法要讓學(xué)生健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習；
�。�1）舉行班級活動(dòng)（慶祝雙節活動(dòng)、辯論賽、讀書(shū)交流會(huì )、班級文藝匯演、教育影片欣賞、書(shū)法繪畫(huà)比賽等等）；
�。�2）組織學(xué)生參加學(xué)校的各種活動(dòng)（體育節、藝術(shù)節、英語(yǔ)節等等）
�。�3）組織學(xué)生談心，結合自己經(jīng)歷，鼓勵學(xué)生揚長(cháng)避短，樹(shù)立學(xué)習目標。
很多人都以為教師這份工作很幸福甚至很清閑，除了雙休還有寒暑假。但是如果真正從事并且了解到這一行業(yè)的性質(zhì)，你就會(huì )發(fā)現其實(shí)做教師特別是做班主任必須全身心投入工作，干好自己這份良心活。我們新聞聯(lián)播用數字來(lái)概括科學(xué)發(fā)展十年的成果，我也想用數字來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)期我在班級管理中的成果：學(xué)生創(chuàng )作手抄報350份，教師指導學(xué)生出墻報三次，指導學(xué)生出學(xué)習園地三期，教師課余教育教導學(xué)生20人次，打電話(huà)給家長(cháng)25人次，發(fā)校訊通105次，處理學(xué)生矛盾8起。這幾個(gè)數字只是我班級管理工作的冰山一角。因為作為班主任，要做的事情遠遠不止這次。我在此特別提及，并不是向各位家長(cháng)訴苦或者懷有什么抱怨。我只是告訴大家，教育孩子不是一件容易的事情，也不是一個(gè)人的事情，它需要我們老師和家長(cháng)齊心協(xié)力，一起幫助孩子成長(cháng)。這就是為什么我把今天的家長(cháng)會(huì )主題定為“履行責任，助力成長(cháng)”的真正原因。
（二）語(yǔ)文教學(xué)
照理說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)我要講的內容是很多的。但是考慮到時(shí)間有限。我先請各位家長(cháng)看看桌面上您孩子的作業(yè)。這些作業(yè)包括作文本、小靈通練習冊、寫(xiě)字本、詞語(yǔ)抄寫(xiě)本、小組日記，看完作業(yè)后你們可以說(shuō)說(shuō)自己的感想。（家長(cháng)說(shuō)感想）剛才幾位家長(cháng)說(shuō)的很好，孩子的作業(yè)我確實(shí)是認真批改，但是孩子們的水平的確是參差不齊，這和孩子本身之間的差異是息息相關(guān)的。這種差異有歷史的原因，也有個(gè)人的原因，但是面對學(xué)生之間的差異，我們不能回避，只能尋求解決問(wèn)題的方法。所以，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作我針對孩子們的特點(diǎn)，采取了以下幾個(gè)方面的措施：
1、根據孩子特點(diǎn)，進(jìn)行一對一分組。
一對一不能簡(jiǎn)單得理解為“好”對“不好”，而應該理解有優(yōu)勢互補的雙人組合。只有這樣才能發(fā)揮集體的力量去調動(dòng)整個(gè)班級的學(xué)習積極性。
2、既培優(yōu)又輔導學(xué)習困難生。
我們班的整體語(yǔ)文水平在整個(gè)年級目前排名比較靠后。最主要的原因是我班優(yōu)秀生不多，而學(xué)習存在困難的學(xué)生卻不少。每次考試我班不及格人數總在6人左右。這很顯然影響了我們的整體成績(jì)。面對這一客觀(guān)事實(shí)，我該怎么辦呢？所以我最終想出了利用一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生們進(jìn)行課后輔導。
3、實(shí)行小組合作學(xué)習，讓學(xué)生的學(xué)習變被動(dòng)為主動(dòng)。
傳統的教學(xué)最大的特點(diǎn)就是教師重在灌輸現成的知識，學(xué)生也只需全盤(pán)接受。但是這樣做效果并不理想，也不利于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。根據現代教育理念，我嘗試著(zhù)讓學(xué)習在小組合作中發(fā)揮自己的主動(dòng)性。當然要理解這一變化的重要性并不容易。下面請看屏幕上的兩字漢字：“魚(yú)”“漁”。其實(shí)我們可以借助這兩個(gè)字理解小組合作學(xué)習的重要性。以前的學(xué)習就像是給孩子們提供現成的“魚(yú)”，老師和家長(cháng)都習慣性地喂孩子吃魚(yú)，孩子吃完了，吃飽了，個(gè)子長(cháng)高了，家長(cháng)和老師就都滿(mǎn)意了，但是孩子的智力發(fā)展如何，孩子會(huì )不會(huì )自己抓魚(yú)？這些我們都沒(méi)有認真思考過(guò)�，F在作為老師，我們開(kāi)始考慮了，我們不能只給孩子魚(yú)吃了，而要告訴孩子怎么去抓魚(yú)和捕魚(yú)，只有這樣，將來(lái)孩子離開(kāi)了老師和父母，完全可以靠自己的能力吃到更好的魚(yú)。我想我這樣表述家長(cháng)們應該明白了小組合作學(xué)習的重要性。也希望在以后的工作中，我的這種嘗試能夠得到各位家長(cháng)的支持和認可。
時(shí)間過(guò)得很快，校長(cháng)都催促我們散會(huì )了。但是我認為自己還有很多話(huà)要和你們說(shuō)，這樣的機會(huì )真的很難得。最后我還想說(shuō)，在孩子們即將小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)的這段關(guān)鍵時(shí)期，我們父母應該做些什么呢？以我個(gè)人所見(jiàn)，我覺(jué)得我們父母要做好三件事：一當好父母，扮演好父母的角色，履行父母應盡的職責；二、以身作則，少一些語(yǔ)言上的嘮叨，多一點(diǎn)行動(dòng)上的示范和引導；三學(xué)會(huì )做孩子身邊快樂(lè )的分享者、參與者，更要學(xué)會(huì )做一個(gè)“在路邊鼓掌的人”。
最后，我想說(shuō)讓我們在今后明確自己的責任、扮演好自己的角色、切實(shí)履行好自己的職責，做孩子成長(cháng)路上的引導者、幫助者、關(guān)愛(ài)者、鼓勵者吧！
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