高一第一學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（通用6篇）
在當下社會(huì )，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的高一第一學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
高一第一學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好！ 首先我代表學(xué)校，代表我們高一年級的全體教師，向各位家長(cháng)表示深深的謝意，感謝你們在百忙之中親臨學(xué)校來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，感謝你們能重視對子女的教育，感謝你們對我們新洲二中的關(guān)心與支持。
我們和你們有著(zhù)同一個(gè)心愿，那就是希望我們的學(xué)生，你們的孩子，通過(guò)在新洲二中三年的學(xué)習，在各個(gè)方面都能有所進(jìn)步，在三年后的高考中能取得理想的成績(jì)考入理想的大學(xué)。
為了這個(gè)目標，我還要代表我們全體高一任課教師向你們表個(gè)態(tài)，我們一定會(huì )秉承我�！白寣W(xué)生從信心興趣起步，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的校訓，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，關(guān)心和愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，力求教育好每個(gè)學(xué)生，使他們在原有水平上不斷得到提升。
各位家長(cháng)，教育是一項涉及千家萬(wàn)戶(hù)、復雜的綜合工程，在這一工程中，家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )各自發(fā)揮著(zhù)不同的作用。為了促進(jìn)學(xué)校和家長(cháng)之間的合作，按照上級部門(mén)的要求，在這學(xué)期我們進(jìn)行了一些家訪(fǎng)活動(dòng)，也就是“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)，今后我們會(huì )長(cháng)期地堅持下去。
下面，借此機會(huì )我想對各位家長(cháng)提以下幾點(diǎn)建議：
1、 作為家長(cháng)，要對高中的教育教學(xué)有一個(gè)基本認識。高中學(xué)習相對于初中，有著(zhù)較大的差別。初中學(xué)習，學(xué)生主要是跟著(zhù)老師學(xué)，老師怎么說(shuō)，學(xué)生就怎么做。學(xué)習相對比較被動(dòng)。而高中學(xué)習，是在老師的指導下，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，更重要的是要靠發(fā)揮學(xué)生的自主性、自覺(jué)性和積極性來(lái)學(xué)習的。而且，高中的課程也較多，尤其是在高一的時(shí)候，總共有9門(mén)文化課，再加一門(mén)信息技術(shù)課，藝術(shù)課。課程設置得很滿(mǎn)，在高考指揮棒的指引下，高中的學(xué)習任務(wù)更重，學(xué)習壓力更大。因此，學(xué)生必須養成良好的學(xué)習習慣，并合理分配好學(xué)習時(shí)間，家長(cháng)要引導孩子做學(xué)習的主人。
2、 要全面關(guān)心子女的思想、學(xué)習和生活。不要單純在經(jīng)濟上、生活上關(guān)心，最重要的是關(guān)心他們的思想和心理，努力促進(jìn)他們思想和心理健康發(fā)展了，這也為他們學(xué)習成績(jì)的提高提供了必要的保障。
3、 要加強紀律教育。由于我們的學(xué)生基礎不同，成長(cháng)的環(huán)境也不同，所以在校表現也有所不同，目前學(xué)生主要的違紀事件有：上網(wǎng)、打架、曠課和談戀愛(ài)等。另外，現在學(xué)生的檔案使用電子化，學(xué)生平時(shí)的表現，包括違紀受處分的情況，都將進(jìn)入電子檔案，一并跟隨學(xué)生走向大學(xué)，走上社會(huì )。我們要經(jīng)常性地提醒一定要教育子女，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，遵紀守法
4、 關(guān)于文理分科的問(wèn)題：
選擇文科或選擇理科，要依據孩子的學(xué)習成績(jì)并結合他們的學(xué)習興趣，一定要先對自己實(shí)際情況作一次全面客觀(guān)的評估，找出自己的優(yōu)勢學(xué)科或者有較大潛力的學(xué)科，作為最重要的選擇標準，自己的人生規劃也應該是重要的參考標準之一；另外，自身的特長(cháng)和興趣（如體藝特長(cháng)）也需要納入考慮范圍。作為家長(cháng)要與孩子商量，不要硬性給孩子定位。
5、 希望各位家長(cháng)從現在開(kāi)始，就要關(guān)注高考的有關(guān)信息，以便與子女有可以彼此溝通的話(huà)題，盡早幫助孩子樹(shù)立合適的高中階段的學(xué)習目標，要告訴孩子：心有多大，舞臺就有多大。
各位家長(cháng)，新洲二中有你們的支持，才能在八十年的風(fēng)雨里程中一路平穩有序地發(fā)展，并不斷取得進(jìn)步。相信通過(guò)我們家校的密切配合，這一屆學(xué)生一定能取得令家校雙方都滿(mǎn)意的成績(jì)。
最后，祝各位家長(cháng)牛年吉祥如意！ 謝謝大家！
高一第一學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
首先請允許我代表高一33班全體師生對各位的到來(lái)表示衷心的感謝！謝謝大家！20xx年8月底，你們把孩子送到學(xué)校，滿(mǎn)懷期望。四個(gè)多月來(lái)，我們共同努力，一起拼搏，取得了不菲的成績(jì)！現在，你們來(lái)了，于百忙之中擠出時(shí)間，不僅給我們帶來(lái)再創(chuàng )新高的勇氣，更給你們的孩子帶來(lái)最溫馨的關(guān)懷。你們是孩子心中最深厚最博大的動(dòng)力根源！請相信一句話(huà)：人間自有公道，付出總有回報。只要有你們的傾力關(guān)注，便會(huì )有孩子們強大的持續不斷的動(dòng)力！為了孩子一生的幸福，讓你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學(xué)生在八中這個(gè)新起點(diǎn)帶著(zhù)希望上路，放飛他們的夢(mèng)想！
今天家長(cháng)會(huì )的主題，一是和家長(cháng)同志們匯報一下我們四個(gè)月以來(lái)的工作總結。二是對期末考試作個(gè)分析、總結。三是和家長(cháng)們探討寒假學(xué)生的教育問(wèn)題。
首先，作個(gè)班級工作總結。四個(gè)多月來(lái)，我們的班級工作可以用“平穩過(guò)渡”這四個(gè)字來(lái)概括。從整體來(lái)看，絕大多數同學(xué)都能自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校的集體活動(dòng)，努力學(xué)習，力求進(jìn)步。
以上同學(xué)都是在日常生活中，具有良好學(xué)習習慣和行為習慣的學(xué)生，也是其他同學(xué)學(xué)習的榜樣。馬上我們分析期末考試成績(jì)，大家會(huì )發(fā)現，會(huì )有很多成績(jì)表現優(yōu)秀的同學(xué)出現在以上名單中。這說(shuō)明，從某種角度上看，成績(jì)的好壞與孩子的學(xué)習行為和習慣有著(zhù)密切的關(guān)系。
當然，也有少數同學(xué)行為習慣不夠好，在此不再點(diǎn)名，希望以后這些同學(xué)要以行動(dòng)去證明一切。同時(shí)33班的不足之處主要表現在以下方面：貧富差距較大，少數同學(xué)的集體榮譽(yù)感不強，上課聽(tīng)課很認真，但課堂氣氛還不夠活躍，不過(guò)期中考試后有了很大改進(jìn)。
接下來(lái)，我們對這次期末考試作個(gè)分析、總結。
班級前20名的同學(xué)有：
具有明顯進(jìn)步的同學(xué)有：
與期中考試相比，我們會(huì )發(fā)現一些特點(diǎn)：在前10名中，變化不大，只是小范圍內的變動(dòng)。而期中考試中，明顯退步的同學(xué)，這次都有明顯的進(jìn)步。如：某某某等同學(xué)。由此看來(lái)，成績(jì)暫時(shí)的退步并不一定是壞事，往往會(huì )成為同學(xué)們再次進(jìn)步的動(dòng)力，關(guān)鍵是學(xué)生自己如何看待自己的退步。家長(cháng)也應該理性地看待孩子一時(shí)的成績(jì)，學(xué)會(huì )理性的分析，不要急于批評，給孩子下定論。所以，我希望這次考的好的和進(jìn)步的同學(xué)，要以一顆平常心對待，繼續努力，力爭更大的進(jìn)步。永遠記住一句話(huà)：天外有天，人外有人！對于這次考的不好的同學(xué)，也不要氣餒，好好反思一下，找出原因，是努力不夠，還是方法問(wèn)題，對癥下藥。
最后，我們共同探討下寒假學(xué)生的教育問(wèn)題。有一篇文章，是家庭教育的經(jīng)典，做為教育工作者的我，看了很多遍，每一遍都有很多的感動(dòng)，在座的許多家長(cháng)可能也看過(guò)，但是今天我們還是重溫一下經(jīng)典，故事是這樣的：名字是“只有你能欣賞我”
第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看�！�
回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！�
那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“這次數學(xué)考試，全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查�！�
回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！闭f(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現兒子黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(cháng)大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的座位上，等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字，因為每次家長(cháng)會(huì )，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預料—直到結束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習慣，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險�！�
她懷著(zhù)驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現兒子在等她。路上她扶著(zhù)兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達時(shí)，學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感，她兒子被重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因為在報考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考上理想的大學(xué)。
她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把裝有大學(xué)錄取通知書(shū)的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑牢也皇莻�(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……所以，請好好欣賞我們的孩子吧！我也向你們保證：在未來(lái)的兩年多中，無(wú)論你們的孩子有什么不足甚至有什么缺點(diǎn)，我在指出問(wèn)題的同時(shí)，我一定會(huì )欣賞你們的孩子的優(yōu)點(diǎn)，因為我堅信一點(diǎn)：“好孩子是夸出來(lái)的”。 家長(cháng)也一樣，在給他們糾正錯誤改進(jìn)方法的同時(shí)，千萬(wàn)不要打擊孩子的自信心。
這個(gè)假期，雖然短暫，但卻可充分利用。一方面，家長(cháng)要督促孩子完成各科的寒假作業(yè)，并引導孩子對下學(xué)期的課程進(jìn)行預習；另一方面，可利用這段時(shí)間進(jìn)行補缺補差，特別是數學(xué)和英語(yǔ)這兩門(mén)，因為無(wú)論以后學(xué)文還是學(xué)理，這兩門(mén)都不能拖腿。當然，在督促孩子認真學(xué)習的同時(shí)，還要教會(huì )他們?yōu)槿颂幨�，讓孩子過(guò)個(gè)快樂(lè )而充實(shí)的年。
最后謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭美滿(mǎn)！萬(wàn)事如意！謝謝！
高一第一學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(cháng)會(huì )，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！您的孩子能取得進(jìn)步，獲得全面發(fā)展是我們共同的目標！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。一切為了孩子。
但是：下面要說(shuō)懇請你們好好聽(tīng)，好好思考。
1、我不感謝你來(lái)，這是你應該的
我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。因為你雖然忙，但并不是日理萬(wàn)機；你雖然忙，但忙最終是為了誰(shuí)。這個(gè)誰(shuí)是你本人嗎？難道不是你們的孩子嗎？孩子是一家人的希望，難道不是嗎？你孩子在這里讀書(shū)，你屈尊來(lái)一次也是應該的。來(lái)參加一次家長(cháng)會(huì )，有多少效果我不知道，但你不來(lái)，你永遠不知道跟別的家長(cháng)對教育認識上的差距有多大。你永遠不知道你的到來(lái)給你孩子多大信心和支持。
2、孩子不是老師的，是你的
對孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。做為父母，總得想方設法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我都有一種錯覺(jué)，好像孩子都是老師的，老師在講臺上恨鐵不成鋼地說(shuō)著(zhù)某些孩子的不足或者家長(cháng)做得不夠，而家長(cháng)們也只是被動(dòng)的聽(tīng)聽(tīng)算了�？偸侵钢�(zhù)你們應該怎么管好孩子，你們心里難過(guò)，老師心里也不好受�？偸钦f(shuō)孩子不好管，管不了，你們老師幫我管。
3、學(xué)習好壞，你責任最大
你的孩子學(xué)習成績(jì)好，你不用感謝我；你孩子學(xué)習成績(jì)差，你也不用埋怨我。學(xué)習成績(jì)好，自然有她好的原因，一般來(lái)說(shuō)，最主要的是靠他（她）自己，還有部分家長(cháng)的功勞。學(xué)習成績(jì)差，總離不開(kāi)基礎不好、學(xué)習習慣不好或者家長(cháng)老師沒(méi)管理好。同一個(gè)班學(xué)生，總會(huì )有好的，有差的。對老師來(lái)說(shuō)，這是正常的，好的差的都是只是班里的一部分；對你們來(lái)說(shuō)，這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。全部是啥概念，你自己思考。
4、教師只能給出自己的教育建議
教師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段。我同你一樣，都是為了生活而找的這一份工作。其實(shí)你想想自己對工作的態(tài)度，也就對我們多了點(diǎn)寬容；或者你想想自己對工作的態(tài)度，就會(huì )對我們老師提更高的要求。這都很正常的。所以對我今天說(shuō)的話(huà)，絕對不是你必須要聽(tīng)的，我沒(méi)有資格來(lái)教育你，說(shuō)應該怎么樣，或不應該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專(zhuān)業(yè)，更花費心思，所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng)，你就聽(tīng)著(zhù)；說(shuō)得不好，你就當耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。
5、父母的自身行為，才最關(guān)鍵
家長(cháng)對孩子成長(cháng)的認識，決定了孩子的高度。你覺(jué)得現在學(xué)習沒(méi)什么用，考上大學(xué)照樣沒(méi)有好的工作。那你的孩子估計也不會(huì )對學(xué)習太重視；如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細節，那估計你的孩子想養成很多壞習慣也難。你天天看電視，玩電腦，玩手機，打麻將。
孩子在家里寫(xiě)作業(yè)估計也沒(méi)多少心思，或者他心里也會(huì )不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，孩子對閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對戶(hù)外活動(dòng)感興趣。在某些情況下，你對事物的認識也會(huì )影響著(zhù)孩子對事物的認識。孩子的所有情緒和感受都可以被接納，但接納不等于贊同！接納感受也不意味著(zhù)接受孩子不合理行為表現（比如亂摔東西），恰恰相反，家長(cháng)接納了孩子的感受后（嫉妒），可以引導示范孩子怎樣用正面行為來(lái)表達自己的感受（嫉妒可以說(shuō)出來(lái)），怎樣調整自己的行為來(lái)改善現狀（如“后來(lái)媽媽學(xué)習更認真了，下一次成績(jì)又追上來(lái)了”）。
6、請主動(dòng)與我多交流
我剛才說(shuō)的都是心里話(huà)，但不一定是對的。你可以對我有意見(jiàn)，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當中跟你們說(shuō)不了幾句話(huà)，甚至連電話(huà)也很少有人打過(guò)來(lái)。大家把孩子放在學(xué)校，一切都交給老師了，你們就放心了。說(shuō)真的，我卻一點(diǎn)都不放心。我知道我的能力有限，無(wú)法給予您的孩子更多的關(guān)注，無(wú)法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導，也無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jì)，這一點(diǎn)同樣是真心話(huà)。家長(cháng)他說(shuō)：“嗯，有點(diǎn)意思這個(gè)班主任。有時(shí)候反過(guò)來(lái)想想，是不是家長(cháng)給老師的壓力太大了呢，教育的責任怎么落在他們的身上？還是那一句話(huà)，多溝通�！� 孩子是我們努力奮斗的根源！如果應有的關(guān)愛(ài)都沒(méi)法給予孩子，又如何能達到望子成龍的心愿？
知識量變大：總體來(lái)說(shuō)，初升高知識跨度非常大。初中三年學(xué)習的知識總量甚至不如高中一年的學(xué)習量。比如數學(xué)，高中數學(xué)理科生需要學(xué)習十本書(shū)，每一本書(shū)都有高考的重要考點(diǎn)。英語(yǔ)單詞量從初中要求的1600個(gè)，上升到3500詞+500短語(yǔ)。所以在新高一一開(kāi)始很多學(xué)生會(huì )有“撞墻”的感覺(jué)，也就是通常所說(shuō)的陡坡效應。因此，提前在暑假進(jìn)行預習是非常必要的。
高一內容在高考直接考查：因為高中知識量大，所以高一和初一完全不同。初一知識更多的是實(shí)現學(xué)生從小學(xué)到初中的過(guò)度，比如有理數、線(xiàn)段與角等內容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學(xué)的知識在高考中直接考查40%—50%（如數學(xué)大概考65分左右）。 授課方式不同：初中教師常常采用直觀(guān)形象教學(xué)方法，以反復講解，教師要用較多的時(shí)間給學(xué)生以具體輔導。進(jìn)入高中后，教師上課更注重分析，反復講解的做法少了，學(xué)生活動(dòng)多了，許多問(wèn)題要求學(xué)生獨立思考。而且高中學(xué)科多，教師多，每個(gè)教師教學(xué)方法不同、教學(xué)內容不同，對學(xué)生的學(xué)習要求也經(jīng)常不一致，所以，只有適應每個(gè)教師的教學(xué)方法，才能促進(jìn)自己的學(xué)習。
學(xué)習方法不同：初中學(xué)生學(xué)習方法比較單一，習慣于“聽(tīng)、背、默”，習慣于書(shū)面作業(yè)，習慣于依賴(lài)教師。高中的學(xué)習，要求學(xué)生學(xué)會(huì )獨立學(xué)習、獨立閱讀、獨立思考、獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)習方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書(shū)、重計算輕概念等不正確的學(xué)習方法。
準高中生心理變化莫忽視：初高中銜接時(shí)期是一個(gè)生理和心理巨變時(shí)期。一些學(xué)生的適應性很強，能迅速調整，坦然過(guò)渡；也有一部分學(xué)生由于種種原因，產(chǎn)生了一些心理問(wèn)題，走過(guò)了一段黯然神傷的歷程。由于環(huán)境的轉變，很多準高中生心理上還會(huì )產(chǎn)生諸如失落感、孤獨感、失重感等現象。
失落感：特別是對于那些能考上重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，原先的遙遙領(lǐng)先的成績(jì)優(yōu)勢已不復存在，“落差”太大。不少同學(xué)則很難擺正心態(tài)。 孤立感：進(jìn)入高中有相當一部分同學(xué)不善于交往，不知道如何與同學(xué)相處，不懂得去理解他人。雖然大多數同學(xué)會(huì )隨時(shí)間的推移而逐漸融合到群體之中，但其中也有少數性格內向，具有一定社交障礙的同學(xué)，因種種原因其“閉鎖心理”不斷增強，形成一種心理缺陷，嚴重影響其正常的學(xué)習和生活。
失重感：上了高中，開(kāi)學(xué)不久就發(fā)現，沿用初中的那些學(xué)習方法已經(jīng)不靈了，茫茫然無(wú)所適從，各科考試全線(xiàn)告急，很是失落。在高一，還有一種比較“經(jīng)典”的理論：“告別初三，進(jìn)入高一，終于可以好好地歇一口氣了”。于是，一些同學(xué)趁機放縱自己，武打、言情小說(shuō)鋪天蓋地，電腦游戲、網(wǎng)上聊天天昏地暗，結果是“中毒”太深，難以自拔。了解了準高中生將發(fā)生的這些變化，家長(cháng)們不妨及時(shí)跟孩子多溝通這方面的內容，也可以找一些過(guò)來(lái)人跟孩子多交談，讓孩子及早了解高中生活，利用暑假的時(shí)間做好充足的準備，以良好的心態(tài)迎接未來(lái)的高中生活。 利用暑假做好銜接：初中升入高中，自然有一個(gè)“銜接問(wèn)題”，家長(cháng)不妨利用這個(gè)暑假做好銜接教育工作，為孩子的高中生活提前做好準備。家長(cháng)可以引導孩子思考或者跟孩子一起梳理以下問(wèn)題。 首先，引導孩子“認清自己”。跟孩子探討他在初中的學(xué)習里到底是個(gè)什么情況，包括從小學(xué)到初中的轉變時(shí)期是怎么過(guò)來(lái)的，存在什么問(wèn)題需要解決等。
其次，跟孩子聊聊高中的學(xué)習特點(diǎn)�？梢哉乙恍└咧袑W(xué)生、家有高中生的家長(cháng)或高中老師談?wù)�，弄清楚到高中可能�?huì )遇到的問(wèn)題。面對即將進(jìn)入的高中學(xué)習，一定要作好吃苦的準備。
第三，跟孩子一起試著(zhù)“事先設想”高中的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習境況。設想一下進(jìn)入高中后可能會(huì )有哪些適應和有哪些不適應的情況。盡量要讓孩子在自我“認識”的基礎上，設計一下自己將如何有針對性地改變自己來(lái)適應未來(lái)的學(xué)校生活。
幫孩子重新自我定位。不少學(xué)生是初中班里的佼佼者，如果到了一流學(xué)校，一旦成績(jì)有所波動(dòng)，不要失去信心；如果去了不太理想的學(xué)校，也不應該灰心，爭取盡快成為班級甚至年級的“領(lǐng)跑者”。堅定地告訴孩子，進(jìn)入高中，大家都站在同一起跑線(xiàn)上，還有3年的時(shí)間，足以不斷提高成績(jì)、提升自己。
高一第一學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
很開(kāi)心我能夠有這樣的機會(huì )在家長(cháng)會(huì )中與大家進(jìn)行發(fā)言，首先我先表示能夠認識到大家我都是非常開(kāi)心的。身為班委，我也是盡量在班級里面發(fā)揮我的班長(cháng)作用，也是希望能夠給到每位同學(xué)較好的上學(xué)體驗。從現在班級的情況來(lái)看，我認為我這個(gè)班委的工作都算是小有成就。
大家都是才進(jìn)入到高中階段，有些同學(xué)甚至還對高中較為緊張的氛圍有極大的不適應，甚至連生活上也是相當的不適應。在開(kāi)學(xué)初我主動(dòng)申請擔任班長(cháng)，就希望能夠在我的帶領(lǐng)下讓每位同學(xué)都可以在班級里面開(kāi)心的生活，快樂(lè )的學(xué)習。
這次開(kāi)家長(cháng)會(huì )也是在剛剛將期中考試成績(jì)拿到手的時(shí)間，這是大家來(lái)到高中校園頭一次正式考試的成績(jì)，更是代表了各位同學(xué)在高中學(xué)習的開(kāi)始，更是一種借鑒。也請每一位家長(cháng)能夠仔細的查看學(xué)生的成績(jì)，對個(gè)人的孩子有一定的了解。
當然一次的成績(jì)并不能代表什么，更還有較多的同學(xué)沒(méi)有將自己的真實(shí)實(shí)力在這個(gè)還存在陌生感的校園里發(fā)揮出來(lái)。而這次讓每一位家長(cháng)來(lái)到學(xué)校也是想要向大家傳達高中是一個(gè)緊張的階段，不緊緊是在學(xué)校里面要認真的對待學(xué)習，而在家也是不能夠有任何的松懈。家長(cháng)更是比學(xué)校教師更為重要的引路人，所以每一位家長(cháng)都要注意自己平時(shí)的舉動(dòng)，不能夠做出一些不好的行為讓學(xué)生們有學(xué)習到。
再者，就是家長(cháng)需要對學(xué)生的各方面有所疏導，雖說(shuō)是學(xué)習很重要但也不能給學(xué)生過(guò)多的壓力�，F在大幾都還是高一階段，只要在學(xué)習上慢慢去提高便好，不要因為這次的成績(jì)低，就放棄掉自己的孩子。一個(gè)正確的引導是非常重要的，所以也希望家長(cháng)可以以正確的態(tài)度來(lái)對待同學(xué)們的成績(jì)與學(xué)習。
我自己在學(xué)習上也是這樣，從我的成績(jì)來(lái)看也是十分的不理想，但是我還是非常的樂(lè )觀(guān)，因為我相信在之后的時(shí)間了只要我慢慢的在學(xué)習上往上爬，就算每次只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)那我最終仍舊是可以收獲到自己非常滿(mǎn)意的結果。這次的。成績(jì)不算什么，只要在下一次考試中有一點(diǎn)的進(jìn)步那便是成功的。
對于自己的孩子也是希望各位家長(cháng)都能夠有信心，每天的關(guān)心多一點(diǎn)，愛(ài)護多一點(diǎn)，鼓勵多一點(diǎn)，相信都是可以讓孩子感受到自己的愛(ài)，更是會(huì )好好思考自己的未來(lái)，并且在學(xué)習上去更多的進(jìn)步。我確信在下一次的考試時(shí)，我們的同學(xué)都是能夠有進(jìn)步，當然也是希望家長(cháng)們都可以最好自己對孩子的引導，讓我們都可以在幸�？鞓�(lè )中成長(cháng)！
高一第一學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
你們好！
我是我們高一x班這個(gè)“新家庭”的班長(cháng)，我叫xx，十分榮幸能作為學(xué)生代表發(fā)言，首先十分感謝大家能在萬(wàn)忙之中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加這次的家長(cháng)會(huì )，這次的家長(cháng)會(huì )是我們來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第一個(gè)家長(cháng)會(huì )，現在正值開(kāi)學(xué)之際，也是我們高中新一輪學(xué)習的開(kāi)始，高中的知識難易程度可不比初中，家長(cháng)們對待孩子的教育方式也應該有所改變，現我就拿我們新學(xué)期的學(xué)習以及生活來(lái)作為本次發(fā)言的主題。
一、學(xué)習方面
高中相對初中而言，增加了幾門(mén)學(xué)科，學(xué)習任務(wù)自然也就變得多了起來(lái)，而且在高中一節課老師所教的知識量遠比初中時(shí)一節課要多得多，這就要看各位同學(xué)的適應能力了。而且，高中很多學(xué)科可以說(shuō)是全新的內容，跟初中所學(xué)的.知識關(guān)系并不大，所以那些自己家孩子學(xué)習成績(jì)差的大可放心，可以想辦法讓孩子提起對學(xué)習的興趣，還是很容易跟上老師的節奏的，進(jìn)而學(xué)習成績(jì)大幅度提升，不過(guò)初中的知識也并非我說(shuō)的這樣就沒(méi)用了，初中學(xué)的都是基礎，有基礎的同學(xué)，高中學(xué)起來(lái)自然而然的就快很多，輕松很多。
由于高中知識點(diǎn)眾多，家長(cháng)們一定要協(xié)助孩子制定一套適合自己的學(xué)習計劃，這套計劃中不僅要有各科學(xué)習方面的，也要有自主學(xué)習方面的計劃，在高中切記不能只學(xué)老師講的，要學(xué)會(huì )知識點(diǎn)延伸學(xué)習。找到合理科學(xué)的學(xué)習方法，才能讓我們在高中的學(xué)習中如履平地。有了學(xué)習目標，才能讓我們在學(xué)習中有無(wú)限的動(dòng)力。
二、生活方面
孩子一旦到了高中就意味著(zhù)要徹底自主生活了，寢室就變成了他的第二個(gè)家，我們只有月假，所有一個(gè)月里絕大多數的時(shí)間都在學(xué)校里度過(guò)，自己吃飯洗碗洗澡洗衣服，學(xué)會(huì )計劃著(zhù)去生活。新學(xué)期第一周已經(jīng)過(guò)去了，我發(fā)現現在許多的同學(xué)，生活能力很差，我不知道他們從小接受著(zhù)怎么樣的教育，很多同學(xué)不會(huì )洗衣服，帶來(lái)的衣服都穿了一遍沒(méi)得換了，可把他愁死了；有的同學(xué)自律性嚴重缺失，早上不想起床，晚上不想睡覺(jué)，導致一整天都沒(méi)精神，甚至有幾位同學(xué)這一周基本上就是在教室睡覺(jué)，至于是那幾位我就不在這點(diǎn)名了；還有的同學(xué)，根本不會(huì )過(guò)日子，本來(lái)家長(cháng)給他一個(gè)月的生活費，他能三四天就花光，沒(méi)有一點(diǎn)自控能力，對生活沒(méi)有一點(diǎn)計劃，以至于后面只能向同學(xué)借錢(qián)，否則就要挨餓。
親愛(ài)的家長(cháng)們，對孩子的關(guān)心一定要足夠，不然你很難發(fā)現自己孩子現階段存在的問(wèn)題，現在的孩子幾乎沒(méi)有幾個(gè)會(huì )跟父母談心吧，這就需要你們多花時(shí)間去觀(guān)察，孩子的學(xué)習成績(jì)固然重要，但是身心健康也是不可忽視的。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高一第一學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
你們好！
我是我們班的政治老師xx。
首先，非常感謝你們將孩子放到了我們相當優(yōu)秀的高一10班，我個(gè)人也榮幸能與我們班這群活波可愛(ài)、乖巧聽(tīng)話(huà)、勤奮上進(jìn)的孩子們一起共同努力奮斗。
第二，歡迎你們在百忙之中光臨本次家長(cháng)會(huì )。
這是對我們工作的大力支持，也體現了你們對子女的一種高度的責任心與無(wú)比的關(guān)愛(ài)，更是對我們每一位任課教師的一種鞭策。對此，我們表示最誠摯的感謝！但是由于學(xué)校工作安排，我擔任班主任的那個(gè)班也要同時(shí)舉行家長(cháng)會(huì )，所以請原諒不能到現場(chǎng)來(lái)與你們一道交流，非常抱歉。
第三，我做一下自我介紹。
今年是我上班的第六個(gè)年頭，在之前的六個(gè)年頭里，我成功帶過(guò)了一屆初中畢業(yè)班和三屆高中畢業(yè)班，除了剛參加工作的前兩年，其余的年年都帶畢業(yè)班。而且一直擔任高中班班主任，所帶班級學(xué)生都取得了些許成績(jì)。就我個(gè)人而言，也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，尤其是應對高考的應試經(jīng)驗。
我的教育理念是“用嚴和愛(ài)為學(xué)生搭建起成長(cháng)、成才的橋梁”。我們很多人都只關(guān)心孩子的成績(jì)。我個(gè)人認為這是不好的現象。其實(shí)，我們更應該關(guān)注孩子的成長(cháng)。例如關(guān)注孩子的品行，因為我相信只有先成人然后再成才。
第四，我介紹一下我對政治學(xué)科的認識。
一說(shuō)到政治，好多家長(cháng)甚至好多老師都會(huì )有這樣一種感覺(jué)：政治那么枯燥，學(xué)了又有什么用？其實(shí)不然，如今的政治跟過(guò)去的政治已經(jīng)不一樣了：如今的政治更多地是從思想道德層面來(lái)對學(xué)生進(jìn)行升華教育。
教孩子們如何做一個(gè)理性的有道德、有素養、有理想的人。它的道德教育功能遠大于知識教育功能，如果現在的我們都還是認為政治那么枯燥無(wú)味的話(huà)，那我們就真的out了。
高中政治主要有5本教材，高一的《經(jīng)濟生活》、《政治生活》，高二《哲學(xué)生活》、《文化生活》，高三的《經(jīng)濟學(xué)選修》�！督�(jīng)濟生活》、《政治生活》主要學(xué)習一些經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)理論、常識，并學(xué)會(huì )用這些理論、常識去認識、分析日常生活中的經(jīng)濟、政治現象并解決日常生活中的經(jīng)濟、政治問(wèn)題。如分析商場(chǎng)打折、按揭貸款等經(jīng)濟學(xué)問(wèn)題；中美等國家間的關(guān)系、當前的烏克蘭危機等時(shí)事政治問(wèn)題�！墩軐W(xué)生活》主要學(xué)習一些馬克思主義哲學(xué)的相關(guān)理論與常識并學(xué)會(huì )用這些理論、常識去認識、分析、解決日常生活中的現象、問(wèn)題。哲學(xué)主要培養我們看問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維、方法。例如：辯證的觀(guān)點(diǎn)，我們日常生活中就經(jīng)常用到�？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)：學(xué)好哲學(xué)，提升生活。
《文化生活》主要讓我們了解、認識、感受我國大江南北的濃郁文化、特色文化，認識文化的作用，并在此基礎上提升自己欣賞文化的品位，甚至是提升自己生活的質(zhì)量與品位。如不同民族的禮儀文化特色。
在平常的教學(xué)中，我主要狠抓以下幾點(diǎn)：
一、重視習慣的培養。
有人說(shuō)習慣決定命運。其實(shí)是習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。學(xué)習習慣的培養是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，一旦形成良好的學(xué)習習慣將終生受益。我總是要求學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，比如我每節課幾乎都至少提前5分鐘進(jìn)教室，要求學(xué)生提前準備好教材、練習冊、導學(xué)案、默寫(xiě)本、筆、草稿本等，這有利于孩子提前進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)；課堂上認真聽(tīng)講、做筆記；課后做到有效復習，作業(yè)本上的錯誤要認真糾正等。這些看起來(lái)很簡(jiǎn)單的事情，在孩子們真正實(shí)施起來(lái)時(shí)卻不簡(jiǎn)單，堅持一天很容易，堅持三年卻不容易。
而且，在這學(xué)期，我為了更能有效的檢查學(xué)生的課前預習情況，我充分發(fā)揮政治學(xué)科小組長(cháng)的作用，讓他們提前檢查本組成員的導學(xué)案。為了更能有效的檢查學(xué)生的課后復習情況，我首先讓學(xué)生先相互糾錯，然后再集中講解；而且在每節課前5分鐘默寫(xiě)上一節課的重點(diǎn)知識，以提醒學(xué)生去記憶。
二、教給方法。
知識是學(xué)不完的，試題也更是做不完的。只有掌握了正確的方法才能更高效的學(xué)習，獲得更多的知識，才會(huì )做更多的題目。比如在我的政治教學(xué)中：
�、傥移綍r(shí)比較注重讓孩子們知道如何發(fā)現生活中的知識，將課本知識與現實(shí)生活緊密結合。上學(xué)期德陽(yáng)市的期末政治考試題中的所有材料都是我上課期間給學(xué)生講解、分析過(guò)的。
�、谠趯W(xué)到一些易混淆的知識點(diǎn)時(shí)，我教他們利用區別記憶法、模塊記憶法等方式解決。所以，在我的課堂上，經(jīng)常會(huì )出現諸如圖表、花括符等類(lèi)似的東西。
�、劾闷渌嚓P(guān)學(xué)科知識來(lái)輔助政治教學(xué)，這樣既可以讓學(xué)生意識到：知識無(wú)邊界，還可以引起學(xué)生學(xué)習的興趣。
�、茉谥v解習題時(shí)，注重教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )分析題意，總結題型（例如總結出典型的9種選擇題易錯類(lèi)型，5種問(wèn)答題答題模式與技巧），進(jìn)而培養舉一反三的能力。
�、萦杏媱澋膶�(shí)施教育教學(xué)。我個(gè)人不太喜歡追求一時(shí)的成功，我更看重的是最后的勝利。這也就符合一個(gè)規律：往往沒(méi)有經(jīng)驗的老師平�？荚嚳嫉梅浅：�，但真正的高考就考不過(guò)有經(jīng)驗的老師。
�、藿虝�(huì )學(xué)生嚴謹治學(xué)的學(xué)習態(tài)度。例如：回答問(wèn)答題時(shí)思維要求清晰、格式要求規范、內容要求全面，甚至要求不能出現錯別字。 作為政治教師，我不但要讓他們學(xué)會(huì )學(xué)習，更重要的是要培養他們的思想道德品質(zhì)，教會(huì )他們有承擔責任的勇氣和意識，為將來(lái)出身社會(huì )后承擔社會(huì )責任奠定基礎�？傊褪亲尯⒆觽冊诔扇说耐瑫r(shí)成才。
最后，我相信：在我們10班的所有任課教師的共同努力下，我們10班肯定會(huì )越來(lái)越好，孩子們高中三年一定會(huì )有較大收獲，高考也會(huì )考入理想的大學(xué)。
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