新學(xué)期家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿
在當今社會(huì )生活中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的新學(xué)期家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新學(xué)期家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿1
1、安全問(wèn)題
安全是頭等大事，不得不提。
請你們在家要多告訴孩子，到校后不要亂沖亂跑，學(xué)校人多，一不小心就會(huì )被絆倒，上學(xué)期我們班就有這種現象，到時(shí)候又說(shuō)不清到底是誰(shuí)的責任。其實(shí)有時(shí)候孩子都不是故意的，但是受傷的孩子的確很無(wú)辜。
接孩子放學(xué)的，如果哪天有事不能來(lái)接，那么您可以直接電話(huà)聯(lián)系我，我可以幫您轉告或者給孩子安排伙食問(wèn)題。
家里住的遠些的或讓孩子自己回家的，一定要和孩子囑咐好，放學(xué)就回家，不要亂跑，如果去其他地方一定記得和家長(cháng)聯(lián)系，昨天我們班有位孩子就沒(méi)有和父母打招呼，就跑到其他同學(xué)家，把父母急得團團轉。
其實(shí)安全就一句話(huà)，在家提前給孩子打打預防針。
2、偏科問(wèn)題
家長(cháng)平時(shí)就應該注意引導，發(fā)現孩子偏科了，要及時(shí)與授課老師溝通聯(lián)系，共同想辦法解決，而不能聽(tīng)之任之，這不利于孩子今后的發(fā)展。
3、占課問(wèn)題
我想，在座的家長(cháng)們或多或少都聽(tīng)孩子們抱怨過(guò)老師占課的問(wèn)題，其實(shí)你我都知道這樣的確不利于孩子全面發(fā)展，但是請你們理解，授課老師都是為了您的孩子能取得好成績(jì)，畢竟在中國主科和副科，在傳統觀(guān)念上分的還是很明確的，我想當您的孩子捧著(zhù)100分的語(yǔ)數英卷子拿到您面前，和他拿了一張體育還是美術(shù)學(xué)科的滿(mǎn)分卷子時(shí)，你們的那種喜悅程度是不一樣的吧！當然，作為班主任，我代表我們主科的授課老師，對于占用了您孩子其他課程說(shuō)聲抱歉，但是，我們希望得到你們更多的理解和諒解。如果，以后您的孩子再在你們的面前抱怨這件事，即使你們知道是我們的不對，也請希望你們多給孩子做做思想工作，至少不要讓他形成對某一學(xué)科或老師的逆反心理。
4、座位問(wèn)題
上學(xué)期我們班的不少家長(cháng)就為孩子坐哪，和誰(shuí)坐與我溝通不少次，而我一般都很尊重你們，接受你們的建議給孩子重新做了安排。但是，我想你們知道，這是我對你們家長(cháng)的尊重，但這不代表我這人沒(méi)有原則，好說(shuō)話(huà)，但凡你們任何一家長(cháng)電話(huà)我，我就必須要幫你們的孩子調動(dòng)座位。今天在這這么說(shuō)，不是想在各位家長(cháng)面前耍什么威風(fēng)，而是想告訴各位，請你們站在班主任的角度，你們在家是“一對一”的教育，而我們班主任則是“一對54”，作為老師，尤其是班主任，管理學(xué)生首要就是要公平公正，所以我不可能每個(gè)學(xué)生都照顧到，我們看得更多的是整體，根據我對孩子性格以及習慣的了解，來(lái)編排座位。比如，個(gè)子高的孩子，必然安排靠后，你想，大家都想往前坐，怎么可能，最后幾排總要有人坐吧，不然這就不像班級了。當然，我的安排不可能都是正確的，肯定有不適合的，但是，我希望各位家長(cháng)和我站在一個(gè)立場(chǎng)，發(fā)現同桌孩子之間有矛盾了，第一件事要做的，其實(shí)不應該是回避，立即將兩人分開(kāi)，而應該先了解情況，為什么你們二人合不來(lái)，如果矛盾協(xié)商調解還是解決不了，那么再調開(kāi)也不遲。其實(shí)這道理走到社會(huì )上也是一樣的，你的孩子以后相處的人不可能都是與他合拍的吧？遇到事情，教育您的孩子，不要總是歸咎別人的責任，也找找自己的原因。我還是那句話(huà)，我這個(gè)班主任看得最重的不是學(xué)習成績(jì)，而是孩子為人處事的品格。我相信一句話(huà)，學(xué)習成績(jì)好的孩子，品德不一定優(yōu)秀；但是品格高尚的孩子，成績(jì)也不會(huì )差到哪去。
5、零食問(wèn)題
學(xué)校明文規定，嚴禁在校吃零食，一旦發(fā)現就要歸咎我們班主任的責任。而我們班上學(xué)期就有不少孩子帶零食進(jìn)班。這學(xué)期，我是嚴厲禁止的，開(kāi)學(xué)時(shí)就和孩子們說(shuō)了，如果發(fā)現吃零食的，那就請你們家長(cháng)到校，首先，您孩子吃的什么，就給我們班每一位孩子買(mǎi)一份，而且罰款10元，充作班費。我想對各位說(shuō)，有錢(qián)您在家收著(zhù)，不要常給孩子零用錢(qián)，孩子往往都是禁不住誘惑的。出了校門(mén)，您讓孩子吃撐死，我們也無(wú)權過(guò)問(wèn)，希望各位能配合
6、其他問(wèn)題
我們班中午有16個(gè)孩子在校吃飯，而且不少孩子中午來(lái)得很早，其實(shí)我不建議家長(cháng)早早就把孩子送到學(xué)校，在家應該讓孩子睡個(gè)午覺(jué)，但是現在的孩子都不怎么聽(tīng)話(huà)，他要來(lái)可以，這學(xué)期我強行規定了孩子們中午在校必須去圖書(shū)室呆一小時(shí)，新定了一項班規，所以就需要和你們家長(cháng)匯報一下，不知道你們有沒(méi)有覺(jué)得不合適。如果有的家長(cháng)覺(jué)得就應該給孩子們玩，那您可以會(huì )后私下聯(lián)系我，說(shuō)說(shuō)您的意見(jiàn)，我一定會(huì )考慮。
7、英語(yǔ)學(xué)科問(wèn)題
學(xué)習上，我就一個(gè)要求，我這人不怕麻煩，歡迎你們打電話(huà)咨詢(xún)我有關(guān)孩子學(xué)習的問(wèn)題，同樣，我也希望你們不怕麻煩，因為這學(xué)期您的孩子一次作業(yè)有問(wèn)題，我都會(huì )和您聯(lián)系，有點(diǎn)“寧殺錯不放過(guò)”的意思，所以，希望你們不要嫌我麻煩！其實(shí)，你們要怕我麻煩，那也很簡(jiǎn)單，那就請你們在家做好孩子作業(yè)完成量的檢查工作，以及課文背誦、單詞默寫(xiě)的監督工作。您的孩子作業(yè)不出紕漏，我拿來(lái)的借口找你們的茬呢，各位說(shuō)是吧？英語(yǔ)每天聽(tīng)讀是不用老師明講就應該知道的，語(yǔ)言語(yǔ)言，不語(yǔ)不說(shuō)不讀，何來(lái)成文成言？都四年級第二學(xué)期了，我不希望聽(tīng)到以后還有家長(cháng)，跑過(guò)來(lái)告訴我：“哎呦！老師哎，我兒子或女兒說(shuō)，老師沒(méi)布置聽(tīng)磁帶跟讀的作業(yè)，所以以我就沒(méi)讓他跟讀了！”或者有的家長(cháng)說(shuō)：“我然他讀，他不讀！”對于這樣的家長(cháng)，我這學(xué)期不會(huì )再那么客氣，我會(huì )直接告訴您：“對不起，既然您的孩子您都無(wú)能管理，那誰(shuí)能管得了，帶回家寶貝著(zhù)吧！” 我教三個(gè)班英語(yǔ)，即使像語(yǔ)文數學(xué)那樣一個(gè)班，也顧不來(lái)監督每一個(gè)孩子吧，您的孩子對于您那是一對一的寶貝，對于我，我是一對162的公平，管你在家多寶貝，在我這都一樣！這學(xué)期，你們的孩子如果作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，那必須留校寫(xiě)完才能離開(kāi)，但您放心，如果要留校，我會(huì )第一時(shí)間打電話(huà)聯(lián)系你們，告訴你們孩子安全，是學(xué)習上犯了毛病。
新學(xué)期家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年級了，我們有這樣的機會(huì )坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習和生活情況。從一年級到三年級，我與很多的孩子建立了深厚的感情，也跟許多的家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，有的還成為了好朋友。在這里，我是快樂(lè )的，在這里，我找到了許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，還有深厚的情誼。再次對一直以來(lái)都鼎力支持我的家長(cháng)說(shuō)聲謝謝！
借此機會(huì )呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下，在坐的大部分家長(cháng)我們是接觸過(guò)的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(cháng)可能因為一些原因，我們接觸的就比較少一些，相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。
一、班內的一些情況：我們這個(gè)班總體上是一個(gè)團結上進(jìn)的班集體。在班級管理上，我是從兩方面著(zhù)手的：一是嚴，二是愛(ài)。我的嚴是在學(xué)生的課堂紀律、學(xué)習、品德上嚴格要求，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛(ài)字。讓學(xué)生體會(huì )到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護，我的想法是當學(xué)生如果出現錯誤時(shí)，要感受到老師的威嚴，而平時(shí)又要自覺(jué)接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。
進(jìn)入三年級以來(lái)，我明顯地感覺(jué)到很多孩子在某些方面都有了良好的習慣，比如：值日生能早早到校并各負其責；早上在小班長(cháng)的帶領(lǐng)下，孩子們能認真朗讀；下午早到的孩子能自覺(jué)地坐下來(lái)，靜靜打開(kāi)一本書(shū)；每節課間能主動(dòng)把下節課要準備的東西整齊地擺放在桌子上；作業(yè)能按時(shí)完成，有不少孩子字體進(jìn)步特別大（我在給家長(cháng)的一封信里都提出了表?yè)P。）等等。
以上成績(jì)的取得跟我們三年級一班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的。
在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒地認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題：
有的孩子學(xué)習不夠積極主動(dòng)，全憑盯著(zhù)、看著(zhù)；作業(yè)存在支差應付的現象，還有的經(jīng)常忘帶作業(yè)。有的孩子經(jīng)常遲到；課外閱讀量不夠，走馬觀(guān)花式讀，只閱讀不積累。其實(shí)，三年級是孩子分化的年級，課程難度加大，孩子的試卷上不再是皆大歡喜的百分。而兒童閱讀學(xué)的研究也表明，孩子如果在三年級還沒(méi)有養成閱讀興趣和閱讀習慣，他在以后的學(xué)校中很難再有閱讀習慣。所以，不但要讓學(xué)生樂(lè )讀，還要會(huì )讀。兩次的語(yǔ)文測試成績(jì)，您已經(jīng)知道了，大多孩子出現的問(wèn)題都是閱讀理解方面較多。有的孩子到了三年級就有了明顯的下降，這需要家長(cháng)的配合改變孩子的學(xué)習態(tài)度爭取把成績(jì)提高上來(lái)。針對這些問(wèn)題，
我的建議是：
1、對于自覺(jué)性差的孩子來(lái)說(shuō)，在校由老師監督，在家家長(cháng)一定要花時(shí)間在旁督促，甚至是一刻不離得看著(zhù)他做每一題。幫著(zhù)孩子改掉以往做小動(dòng)作分神的壞習慣。如果現在不改掉，那對以后的高年級的學(xué)習會(huì )帶來(lái)很大的影響。
2、如果您的孩子本身學(xué)習比較認真，但最大的問(wèn)題就是作業(yè)速度慢，那就要在旁觀(guān)察他的時(shí)間用到哪里去了，給他提出更高的要求：作業(yè)完成既要快又要好，有些孩子為了寫(xiě)的漂亮擦了一遍又一遍，其實(shí)這個(gè)也是在浪費時(shí)間，我們的要求是一次就寫(xiě)漂亮，一次就寫(xiě)對。隨著(zhù)年級的增高，學(xué)習內容的增多，如果不提高效率，學(xué)習會(huì )很累。睡眠充足，第二天上課效率高，作業(yè)質(zhì)量好，作業(yè)速度快。家長(cháng)可以根據這些時(shí)間制定出孩子作業(yè)的時(shí)間段，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)做語(yǔ)文，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)做數學(xué)，什么時(shí)間段課外閱讀，一段一段時(shí)間規定好，9點(diǎn)之前必須睡覺(jué)。
二、家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)，培養孩子好的學(xué)習習慣。
有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。其實(shí)，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確而迅速，語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、口頭背誦務(wù)求熟練。
孩子年紀小，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)，時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺(jué)到家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己，把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求，好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。
三、關(guān)注孩子學(xué)習生活中的小細節。
我們常說(shuō)“細節決定成敗”，其實(shí)此話(huà)一點(diǎn)不為過(guò)。教育是一項需要細致和耐心的工作，以下細節請您關(guān)注：
（1）做好孩子的榜樣，重視孩子的文明禮貌，在家要尊敬長(cháng)輩，校外要遵守公德，語(yǔ)言文明，謙虛禮讓。
（2）培養孩子準時(shí)的習慣，每天7：40前到校（值日生要提前），臨睡前自查書(shū)本、工具和各項作業(yè)，樹(shù)立責任意識。
（3）能留心關(guān)注、盡心指導孩子的課外閱讀和上網(wǎng)內容。一定不要讓這個(gè)年齡段的.孩子與網(wǎng)絡(luò )游戲沾邊甚至沉迷其中，不良的興趣愛(ài)好將貽害他們一生。我們一定要關(guān)注在前，預防在前。提供給他們優(yōu)秀的讀物和積極的興趣愛(ài)好。
（4）每天翻看孩子的作業(yè)本，了解孩子學(xué)習情況，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。語(yǔ)數英的各項回家要求每天一定要認真查看后，確定完成后方可簽字。
（5）控制孩子的零用錢(qián)，使其有節約觀(guān)念，懂得合理利用金錢(qián)。衣著(zhù)、文具都要樸素些，以免孩子滋生攀比心理；不帶零食、飲料到校。
（6）咱們家長(cháng)、老師要始終保持一致。其實(shí)，家長(cháng)也是教育者，家長(cháng)與老師是同事，因為我們共同面對同樣的教育對象，經(jīng)常性的與老師和學(xué)校進(jìn)行溝通是很有必要的，家長(cháng)們可以到學(xué)校，也可以打電話(huà)，我們會(huì )非常愿意和您進(jìn)行交流，當然我們在工作中如果有做得不夠的地方，也請家長(cháng)們提出您寶貴的意見(jiàn)和建議。
主持新教育實(shí)驗的全國著(zhù)名的教育學(xué)教授朱永新主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。
談?wù)劶议L(cháng)委員會(huì )的事。再次確定人員，并且進(jìn)行分工。如果家長(cháng)不介意的話(huà)，我把咱們班的通訊錄給棒棒媽媽一份，請她加大家為飛信好友，以后有什么事聯(lián)系更方便。
新學(xué)期家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3
各位家長(cháng)朋友：
下午好！
開(kāi)學(xué)已有一個(gè)多星期了，，今天請大家來(lái)，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標、內容和方法等，配合我們三位教師共同教育好孩子。同時(shí)根據近期的各種方方面面的情況通過(guò)綜合整理，來(lái)和各位家長(cháng)朋友探討一下！
首先由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我們�。�1）班的班組成員：我是胡老師，是�。�1）班的主班老師，主要負責上午的教育教學(xué)工作和班類(lèi)管理工作。我們班還有一位年紀大一點(diǎn)的老師是高老師，是�。�1）班的配班老師，主要負責下午的教學(xué)游戲活動(dòng)。另外一位年輕教師是祖老師，也是�。�1）班的配班老師，主要負責幼兒的保育工作及衛生消毒工作。
幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級教育，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學(xué)習，也在這兒生活。我知道家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園到底吃了什么？做些什么？下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡(jiǎn)單介紹一下。在教育方面，小班上午共設了健康、美工、科學(xué)、社會(huì )、語(yǔ)言五大類(lèi)活動(dòng)，下午開(kāi)設了體育、智力、表演、角色及音樂(lè )游戲活動(dòng)。繪畫(huà)是我們班的科研課題。具體時(shí)間安排有“一日活動(dòng)時(shí)間表”，（詳談）這個(gè)表可以顯示出我們的每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。
除了以上活動(dòng)，衛生保健工作是我們工作的重心，也是家長(cháng)們關(guān)心的問(wèn)題。我園的衛生保健工作是由姜醫生負責，她是我園的專(zhuān)職保健醫生，也就是你們早上送幼兒入園時(shí)看到給孩子發(fā)晨檢牌子的人員，晨檢工作內容主要是一看，二摸，三問(wèn)，四查�？赡芗议L(cháng)不了解晨檢牌的用處。，紅色表示孩子健康，當然是我們希望的，黃色則表示生病會(huì )引起老師的特別關(guān)注，綠色說(shuō)明個(gè)人衛生要注意。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線(xiàn)消毒燈、84消毒、陽(yáng)光爆曬以及蒸汽消毒，這些工作由祖老師負責。
幼兒在幼兒園每天有三餐兩點(diǎn)（早餐、點(diǎn)心、中餐、點(diǎn)心、晚餐），這些都由伙委會(huì )成員之一的姜醫生參與搭配幼兒食譜以及負責每季度的營(yíng)養核算，幼兒園大門(mén)口的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄’，網(wǎng)站上也有，家長(cháng)想了解可以留意。
從幼兒入園這一周來(lái)我們了解到班上有部分幼兒進(jìn)過(guò)托兒所，但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長(cháng)大，一群人圍著(zhù)一個(gè)人轉。多數孩子在園表現還不錯，少數幼兒身上養成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴(lài)性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說(shuō)一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什么，家長(cháng)應配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。
首先，引導孩子的克服依戀情緒堅持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進(jìn)幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開(kāi)家庭，來(lái)到集體生活中會(huì )有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長(cháng)們不必為此擔憂(yōu)，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會(huì )影響到孩子的情緒，因此家長(cháng)們要樹(shù)立一種觀(guān)念：小鳥(niǎo)長(cháng)大了，就會(huì )飛，為了讓小鳥(niǎo)飛地高，飛得遠，父母有時(shí)不是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著(zhù)一種讓他學(xué)習獨立生活而來(lái)的。所以請你們相信我們老師，我們三位媽媽級的老師會(huì )像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí)，孩子好好的，他自己倒先哭起來(lái)了。結果弄得大人、小孩一起哭�；蛘哂行┘议L(cháng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著(zhù)孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長(cháng)注意。孩子的心理適應期會(huì )因此拉長(cháng)，哭鬧現象還會(huì )加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。
家長(cháng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖，老師要罵的”之類(lèi)的話(huà)嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無(wú)疑會(huì )把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會(huì )帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們三位老師會(huì )努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，以玩玩具、講故事、做游戲為主，盡早地穩定幼兒的情緒。以后幾周開(kāi)始認識自己的毛巾、杯子、座位等，訓練幼兒的獨立意識：獨立吃飯、獨立小便。每個(gè)孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實(shí)行一杯一巾制。每個(gè)孩子都有自己的表識（或小動(dòng)物或水果等）便于幼兒認識。希望家長(cháng)在家多讓孩子鞏固練習。學(xué)習自己吃飯。孩子在幼兒園要學(xué)會(huì )自己用瓢羹吃飯，很多孩子在家可能會(huì )自己吃，但有時(shí)爸爸、媽媽覺(jué)得他吃得慢，吃得臟，喜歡動(dòng)手喂飯，我們希望從他進(jìn)幼兒園開(kāi)始，家長(cháng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。
如有特殊情況（病假、事假等）不能來(lái)園請及時(shí)與我們取得聯(lián)系。（幼兒園業(yè)務(wù)辦公室電話(huà)7832615）天氣逐漸轉涼，為確保吃到熱早點(diǎn)以后請家長(cháng)于早上7：30—8：30分以前送孩子。下午5：30開(kāi)始接孩子，自覺(jué)堅持使用接送卡，每天在窗臺上領(lǐng)取，晚上憑證留下給老師接走。委托其他人接的要電話(huà)相告或便條帶信相告，家人不帶卡接的，請簽字（幼兒名，家長(cháng)名）。
其次，家園配合，培養幼兒生活自理能力。由于幼兒年齡小，一下子不能適應幼兒園的生活，常常會(huì )出現大小便解出的現象，以后天氣漸漸變涼為防孩子感冒，因此，請家長(cháng)為孩子多準備一些褲子、襪子，并做上記號（繡上名字或符號），讓孩子也認識以便替換。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡(jiǎn)單，便于幼兒穿脫，上衣要前開(kāi)口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，避免孩子在學(xué)穿時(shí)有畏難情緒。（衣褲鞋襪有丟失的及時(shí)詢(xún)問(wèn)、查找）在家給孩子勤洗頭、洗澡、換衣，講究衛生，保持干燥，就要教幼兒學(xué)習自己卷袖子后再洗手，掌握正確洗手程序，學(xué)習獨立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子愛(ài)流汗怕回汗引起感冒，請家長(cháng)給孩子預備充足的上衣和隔汗毛巾，也繡上名字以備用。引導幼兒學(xué)習自己穿脫衣服、鞋、蓋被子。
小班主要學(xué)習穿、脫套式的衣服鞋子，所以家長(cháng)應準備一些套式衣褲，以便孩子學(xué)習、練習。疊被子要稍微遲一步，在家里的大床上家長(cháng)可先有意識的讓他試一下。
小班孩子剛入園從家中到幼兒園這個(gè)大集體中，換了一個(gè)環(huán)境對孩子們來(lái)說(shuō)感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應幼兒園的生活，孩子到底要盡快掌握那些東西，我們希望家長(cháng)心中有數，也便于幫助孩子。
再次，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(cháng)鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢(qián)及有危險的東西（彈子，刀片，扣子，硬幣等細小物品）防止吞掉，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中，不能只送孩子到大門(mén)口自己進(jìn)教室，防止在游樂(lè )場(chǎng)摔傷。坐車(chē)的孩子父母要多向孩子強調坐車(chē)的安全知識。接到孩子后帶到游樂(lè )場(chǎng)玩要眼睛盯到人，防止閑聊時(shí)人多被陌生人拐走。如果你的孩子要吃藥品，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好，寫(xiě)明姓名、服藥時(shí)間、劑量，早上入園后把藥親自交到老師手中再?lài)诟酪槐�，以防出錯。喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正，不衛生也不利于整齊牙齒的生長(cháng)。
生活中家長(cháng)以自身作榜樣多教孩子遵守交通規則的一些安全知識（過(guò)馬路、坐車(chē)等）。
有特殊疾病史的幼兒家長(cháng)要及時(shí)告訴班上老師知曉，便于照看（如：癲癇等）；對什么東西有強烈過(guò)敏情況也要早告知老師，防患于未然（如：雞蛋、魚(yú)、蝦、海帶等）。
說(shuō)到安全問(wèn)題，應該提到是孩子在入園的這一周，往往會(huì )發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差（年齡�。�；三是生理因素的影響（多動(dòng)）；四是家庭教育的因素。（舉例略）家長(cháng)要做好教育工作和協(xié)調工作，千萬(wàn)不能說(shuō)：“別人打你你就去打還”之類(lèi)的話(huà)。請家長(cháng)每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。
第四，家園協(xié)作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(cháng)的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規知識與技能，家長(cháng)在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶?zhuān)约和孢^(guò)的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì )向老師、工作人員和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(cháng)都應該注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的榜樣。（堅持說(shuō)普通話(huà)）
如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨與老師交談，切不當著(zhù)孩子的面否認教學(xué)。我們有一本月評語(yǔ)，可利用它和家長(cháng)取得及時(shí)的聯(lián)系，到時(shí)請家長(cháng)能認真閱讀并提供反饋意見(jiàn)。家長(cháng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，我們愿和你們共同探討。在教室的門(mén)口，我們每天出黑板，將一些通知和幼兒園的教學(xué)內
容寫(xiě)在上面，請家長(cháng)們及時(shí)的關(guān)心一下。在教室大門(mén)旁邊我們貼著(zhù)每周的周計劃表，請家長(cháng)們了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng)。在教室的走廊旁邊的墻上設有“家長(cháng)園地”，我們會(huì )張貼一些國內外的先進(jìn)的育兒觀(guān)念和教育理念和健康護理方法，以及園內、班內學(xué)習、生活動(dòng)態(tài)，請家長(cháng)有時(shí)間就看，有時(shí)間時(shí)歡迎關(guān)注幼兒園網(wǎng)站。
為提高辦事效率，早上來(lái)后有什么具體要求可以用紙寫(xiě)好，三言?xún)烧Z(yǔ)以書(shū)面的形式交給老師，我們盡可能滿(mǎn)足您的要求。
下面說(shuō)幾件具體事：
一、班級內近期要帶物品須知：
a、利廢利舊自制玩具類(lèi)：沙包、飛盤(pán)、紙棍、
用途：豐富孩子戶(hù)外活動(dòng)內容
要求；每人每樣一件（寫(xiě)名字）
b、自由購買(mǎi)玩具類(lèi)；小皮球、橡皮泥、蠟筆（科研課題是繪畫(huà)要用）
原則：家長(cháng)自愿自由購買(mǎi)
要求；每人每樣一件（寫(xiě)名字）
c、請將孩子的幼兒手冊，特別是保健手冊和預防接種卡一定要迅速帶來(lái)，在幼兒園衛生室建檔
二、登記孩子的真實(shí)年齡
目的：正確地根據孩子的真實(shí)年齡，在體檢時(shí)作參照相應作如實(shí)準確評估
方式：用紙寫(xiě)好名字，出生年月日，交到班上，
三、幼兒用書(shū)的書(shū)本征訂工作下周開(kāi)始
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