差生家長(cháng)會(huì )上的老師的發(fā)言稿
在現在社會(huì )，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的差生家長(cháng)會(huì )上的老師的發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
差生家長(cháng)會(huì )上的老師的發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
下午好！
著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì )，首先是家庭的高度素養，那么，不管教師做出多么大的努力，都收不到圓滿(mǎn)的教育效果�！苯裉彀汛蠹艺埖綄W(xué)校，希望我們帶著(zhù)一點(diǎn)時(shí)間來(lái)，帶著(zhù)一個(gè)思想走，這個(gè)思想就是“孩子能成才，我要好好管�！�
現在孩子所表現出的特征，如存在逆反心理，頑皮搗蛋，不聽(tīng)父母教誨，也不聽(tīng)老師教育，甚至逃學(xué)、打架、泡網(wǎng)吧、混跡社會(huì )，有的孩子學(xué)習不自覺(jué)、不主動(dòng)，作業(yè)不按時(shí)認真完成，學(xué)習成績(jì)不夠理想，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理，等等。對于這些孩子，父母擔憂(yōu)，學(xué)校擔憂(yōu)，老師擔憂(yōu)。加強家校結合，通過(guò)有效教育，改善乃至杜絕他們的不良表現，促進(jìn)他們健康全面發(fā)展，這是我們面對的教育課題，也是我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的。
下面由我跟大家談?wù)勛鳛楹筮M(jìn)生家長(cháng)應該做些什么。
一、要想把孩子教育好，需要有合格的家長(cháng)
�。ㄒ唬┭詡魃斫�。一位合格的家長(cháng)，應該時(shí)時(shí)處處做孩子的榜樣，引導孩子健康地成長(cháng)，最大限度地利用社會(huì )、學(xué)校等一切有利的因素和條件來(lái)促進(jìn)孩子的成長(cháng)，最大限度地避免社會(huì )及學(xué)校等一切不利因素對孩子成長(cháng)所造成的干擾。這樣，不管孩子學(xué)業(yè)是否優(yōu)秀，不管他將來(lái)是否能夠出人頭地，這種教育是成功的教育，這樣的家長(cháng)是合格的家長(cháng)，這個(gè)家庭就一定能教育出合格的孩子!
教育方法俗話(huà)說(shuō)：“有其父，則有其子�！痹�(huà)雖然有些偏頗，但說(shuō)明了父母親自身的行為表現同孩子的發(fā)展密切相關(guān)。父母是孩子的第一任老師，孩子從小跟父母一起生活，父母的一言一行都對孩子起著(zhù)潛移默化的影響。在孩子面前應多說(shuō)一些正面典型、良好榜樣，教育孩子從小好好做人，不要在孩子面前罵架、講粗口話(huà)，甚至動(dòng)粗，不能總是用簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度對待孩子，有一點(diǎn)不順眼，不順心的事，開(kāi)口就罵，動(dòng)手就打，這樣不但扭曲了孩子的心理并給孩子留下了不可彌合的創(chuàng )傷，孩子也養成了粗暴的脾氣，對同學(xué)們揮拳頭抬腳，滿(mǎn)口臟話(huà)。盡量不要在孩子面前參與打麻將等賭博活動(dòng)，看電視時(shí)盡量不要影響到孩子的正常學(xué)習，音量放低些，電腦建立密碼，讓孩子擁有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。教育孩子養成良好的生活習慣，要求孩子不要做的自己一定不要做。
有的家長(cháng)把教育孩子的責任推給了學(xué)校，有的推給了社會(huì )，更有些家長(cháng)在不斷地抱怨，抱怨社會(huì )，抱怨學(xué)校，而孩子卻在這抱怨聲中，一天天長(cháng)大，終于有一天，孩子也成了家長(cháng)抱怨的對象，最終孩子學(xué)會(huì )的，也是抱怨，更有甚者孩子成了社會(huì )不良風(fēng)氣、不良影響的受害者，成了對社會(huì )和國家有害的人，家長(cháng)最終只能在別人的抱怨聲中永遠地閉上自己的眼睛。
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作為家長(cháng)，不管你的家庭教育水平如何，只要你認識到:“做父母需要學(xué)習”，并且從現在開(kāi)始學(xué)習，使你的家庭教育具備了:現代的教育觀(guān)念、科學(xué)的教育方法、健康的教育心理、良好的生活方式、平等和諧的親子關(guān)系這五大元素，你就會(huì )成為合格的家長(cháng)，你的孩子就一定能夠教育好!
1.多多了解孩子
在忙于生計的同時(shí)，家長(cháng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、老師多多溝通，盡量對孩子在學(xué)校和家庭中的表現有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，也能比較明白應該如何去引導孩子。
2.修正對孩子的期望
有時(shí)家長(cháng)真的太過(guò)于求好心切了，常常拿自己都做不到的標準(或許是家長(cháng)自以為能夠做到，但實(shí)際上從來(lái)沒(méi)有做到過(guò)！)來(lái)要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動(dòng)、固執、健忘等表現都很正常。家長(cháng)如果真的要對孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長(cháng)狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現。
對孩子上學(xué)的態(tài)度要求再高些——至少要上完高中，他才能把到初三很好的上完。
行為習慣再?lài)栏裥�。例如，雙休日的作業(yè)，家長(cháng)一定要檢查，發(fā)現孩子吸煙喝酒一定要制止，批評。
3.耐心傾聽(tīng)孩子
如果是氣急攻心的家長(cháng)，在面對不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應就是破口大罵。此時(shí)，建議家長(cháng)先冷靜下來(lái)，嘗試著(zhù)多一分耐心，問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。當家長(cháng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì )發(fā)現孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負面的情緒。
4.真誠對待孩子
有些家長(cháng)在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責或命令式的語(yǔ)氣，這常常讓孩子難以接受。親子之間的溝通應該是真誠而沒(méi)有距離的，家長(cháng)可以很誠實(shí)地將自己的.擔心或情緒解釋給孩子聽(tīng)，讓孩子了解他的行為會(huì )讓你難過(guò)，或是會(huì )讓你擔心、懼怕。只要語(yǔ)氣是平和的、態(tài)度是真誠的，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)孩子是很樂(lè )意體貼爸爸媽媽的！
5.學(xué)習教育知識
社會(huì )在變化，孩子的成長(cháng)環(huán)境也在變化，那么教養方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(cháng)，就要責無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統的親子教育方式中，多半是父母用權威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長(cháng)跳出自己的成長(cháng)經(jīng)驗，及時(shí)調整自己的教育觀(guān)念。
6.利用情景，跟孩子講道理
除了平時(shí)的告誡之外，家長(cháng)也要在實(shí)際的情境中教導孩子一定的道理。家里來(lái)客人了，讓孩子學(xué)會(huì )懂禮貌。給客人倒水，拿凳子，洗水果等。
讓孩子去體驗。例如騎摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)，如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話(huà)，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(cháng)也可以讓孩子自己體會(huì )“自食惡果”的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(cháng)的教導有多么正確和重要。
二、創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境很重要
健康的家庭環(huán)境有至關(guān)重要的作用�！叭绻粋�(gè)孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會(huì )了自信；生活在贊美之中，他就學(xué)會(huì )了感激；生活在指責聲中，他就學(xué)會(huì )了自卑；生活在仇恨之中，他便學(xué)會(huì )了報復�！边@是語(yǔ)言環(huán)境。
不論是贊美還是指責來(lái)自父母的是最多的，如果父母沒(méi)有注意這些，那么我們的孩子可就失去了太多，因此，父母要善于做孩子的知心朋友，當孩子的喜或憂(yōu)都與你分享時(shí)，你便是成功了，當然這其中需要父母付出很多很多。
家庭是育人的場(chǎng)所，在家庭中：當孩子和家人一起輕松地吃飯、親切地聊天、開(kāi)心地嬉戲，長(cháng)大后，他會(huì )成為一個(gè)有愛(ài)心的人；家庭里孩子有相對獨立的空間，他有自我支配的機會(huì )，可以自由地游戲、安靜地獨處、孩子將成為一個(gè)獨立的人；家里可以讓孩子主動(dòng)分擔力所能及的家務(wù)，整理房間，收拾碗筷，他會(huì )成為一個(gè)有責任感的人；當孩子有機會(huì )照顧生病的家人、照料寵物、送茶遞飯、問(wèn)寒噓暖，他正在學(xué)習體恤他人、關(guān)愛(ài)弱��；父母做家務(wù)時(shí)，讓孩子打打下手遞遞工具，可以培養他的團隊協(xié)作的精神；這些又是學(xué)校教育所達不到的，所以為了孩子的全面發(fā)展，家庭教育的影響力是多么的重要呀!父母要努力創(chuàng )造一個(gè)適于孩子的環(huán)境，家庭成員要和睦相處。由于孩子的模仿力強，可塑性大，父母的一言一行都給孩子潛移默化的影響。因此，父母要善于給孩子做表率，要求孩子做到的自己首先要做到，這才真正具有教育的力量。這時(shí)行為環(huán)境。
另一方面也要重視孩子自身的學(xué)習環(huán)境，盡可能安排一個(gè)方便、安全的小天地，盡量使孩子不受周?chē)h(huán)境的影響。這是自然環(huán)境。
一個(gè)母親的三個(gè)家長(cháng)會(huì )。幼兒園，多動(dòng)，進(jìn)步，自己吃飯。小學(xué)，49名，努力，超過(guò)21名的同桌。初中，考重點(diǎn)危險，考上。
三、轉變思想，全力支持學(xué)校的做法。
很多家長(cháng)到現在還有這樣一些思想，即把孩子交給學(xué)校，教育孩子就應該完全是學(xué)校的責任，家長(cháng)不用再操心，或者在老師面前說(shuō)，“交給你們，放心！該打該罵，別怕！”甚至于當面打罵孩子，把責任完全推給學(xué)校老師。有些家長(cháng)對學(xué)校采取的一些做法措施不理解（不完成作業(yè)被留下來(lái)或者補差輔導回家晚些），誤會(huì )學(xué)校。試想一想，有哪所學(xué)校哪位老師會(huì )故意刁難學(xué)生的？哪位老師不希望自己的學(xué)生聰明長(cháng)進(jìn)、健康發(fā)展？所以希望在座的每位家長(cháng)能理解，孩子在校我們老師好好教育，這是我們的責任和義務(wù)，孩子在家時(shí)家長(cháng)要努力配合學(xué)校加強教育，這是為人父母的責任和義務(wù)，全力支持學(xué)校的做法。
四、督促孩子完成學(xué)習任務(wù)。
除非特殊情況，否則我們各科老師每天都會(huì )安排適量的家庭作業(yè)讓孩子完成，特別是雙休日、節假日，我們的孩子大部分作業(yè)完成質(zhì)量不高，老師檢查時(shí)，經(jīng)常發(fā)現沒(méi)有按時(shí)按量完成的情況，甚至有些學(xué)生為了應付檢查，匆忙抄襲別人的作業(yè)交差，對自己的學(xué)習沒(méi)有幫助，對自己的發(fā)展一點(diǎn)作用沒(méi)有。原因可能是忘了或偷懶，有些屢教不改，有時(shí)不得已把家長(cháng)給叫來(lái)。所以希望家長(cháng)在家有空時(shí)經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己的孩子，老師有沒(méi)有交代作業(yè)，完成沒(méi)有，是否忘了？先認真做完作業(yè)才去玩。有條件的要經(jīng)常翻閱孩子的作業(yè)本和練習冊，檢查了解作業(yè)情況。在座的家長(cháng)，都是年紀較輕的，完全有能力知道孩子的作業(yè)，多花點(diǎn)時(shí)間陪在孩子身邊。若能堅持這樣做，就能養成孩子認真完成作業(yè)的好習慣，好習慣是學(xué)習成功的前提。
五、多與班主任老師溝通。
現在通訊方便，如發(fā)現自己的孩子在家中出現不良現象時(shí)而又勸說(shuō)無(wú)效時(shí)（如不做作業(yè)、經(jīng)�？措娨曂骐娔X、上網(wǎng)吧、交友不慎“近朱者赤，近墨者黑”等），若不方便到校，可以電話(huà)手機聯(lián)系，讓我們班主任老師在第一時(shí)間掌握理解情況，及時(shí)采取對策，共同教育，把不良現象扼殺于萌芽之中。千萬(wàn)不能放之任之、不管不問(wèn)，等到情況嚴重釀成惡果時(shí)，悔之已晚。平時(shí)若想了解自己孩子在校思想學(xué)習表現時(shí)，也可電話(huà)聯(lián)系班主任老師，我們隨時(shí)歡迎。
六、家長(cháng)永遠不能放棄對孩子的教育。
一棵樹(shù)的啟示。一個(gè)父親有四個(gè)兒子，他讓他們在不同的季節去看一棵樹(shù)，冬天去的大兒子看到的是枯枝敗葉的一顆破落樹(shù)，春天去的二兒子看到的是被青青嫩芽覆蓋的充滿(mǎn)希望的樹(shù)，夏天去的三兒子看到的是花朵綻放、充滿(mǎn)香氣的美麗的樹(shù)，秋天去的四兒子看到的是結滿(mǎn)果子、垂下枝頭的結滿(mǎn)果實(shí)的成熟的樹(shù)。
這個(gè)父親聽(tīng)完幾個(gè)兒子匯報之后說(shuō)，一棵樹(shù)或一個(gè)人實(shí)質(zhì)怎么樣，只有在經(jīng)歷過(guò)所有季節之后才能衡量。如果你在冬天的時(shí)候就放棄，你就會(huì )錯過(guò)你生命中春天的盼望、夏天的美麗、秋天的收成。
因此做父母的或者孩子都不能因一時(shí)的困窘而否定一個(gè)正在發(fā)展的青少年。
孩子生下來(lái)的時(shí)候都是一樣的，雖然天資各有不同，但都還是一張白紙，為什么有些家庭的孩子逐漸出現了這樣那樣的“問(wèn)題”，成了“問(wèn)題孩子”?這些“問(wèn)題”究竟從何而來(lái)？我們試想一下：從小沒(méi)有得到母愛(ài)和親情的孩子，能夠健康地成長(cháng)嗎?面對這樣的孩子，家長(cháng)難道不應該反醒自己的教育和責任心嗎?把孩子推向社會(huì )，推向他人，這都是不負責任的表現，是一種逃避。犯法的人，國家還要勞改，何況是孩子親生的父母，面對一個(gè)可塑性還很強的孩子，能放棄嗎?假如我們每一位家長(cháng)，在孩子出現問(wèn)題的時(shí)候，首先反醒自己，從自身找原因，然后，改變自己的教育觀(guān)念，教育方法，我們會(huì )發(fā)現，你變了，孩子也變了。所以不管孩子出了什么問(wèn)題，都是家長(cháng)不懂教育，而不是我們的孩子不可教!家長(cháng)不能放棄對孩子的教育，更不能逃避自己的責任和義務(wù)!
有人認為，有些農民既不能給孩子優(yōu)越的條件，也談不上什么教育，但孩子卻常常能在高考中脫穎而出，由此認為家庭教育不重要。我們常常唏噓感嘆，但是有多少人從另一個(gè)角度想過(guò)，這些孩子的家長(cháng)也許沒(méi)有很高的文化但卻有很高的修養，用他們美好的品質(zhì)把教育滲透在了他們的一言一行里!而那些擁有優(yōu)越物質(zhì)條件的家長(cháng)卻從來(lái)沒(méi)有給過(guò)孩子應有的教育，當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候，只是一味地抱怨和推卸責任，甚至無(wú)奈時(shí)想到要放棄，但是，捫心自問(wèn)，我們能放棄我們的親情嗎？能放棄我們的責任和義務(wù)嗎？能放棄我們的孩子嗎?
不能，家長(cháng)永遠都不能放棄對孩子的教育！這是我們的責任和義務(wù)!
家庭教育也是一門(mén)藝術(shù)，我們必須要重視家庭教育，與學(xué)校教育、社會(huì )教育相結合，這樣才能讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)！
為了同一個(gè)夢(mèng)想，讓我們共同努力！
差生家長(cháng)會(huì )上的老師的發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
您們好！
感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的將來(lái)，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)。
一、說(shuō)說(shuō)每個(gè)孩子的在校表現。
這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知我們這部分孩子的表現令人擔憂(yōu)。他們的表現：一是上課不認真聽(tīng)講，家庭作業(yè)不認真完成，不誠實(shí)，對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是學(xué)習態(tài)度不端正，對待學(xué)習不當回事，馬馬虎虎；三是自尊心、進(jìn)取心不強，學(xué)習成績(jì)下滑比較快；這些都要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。
二、家庭教育對孩子的成長(cháng)尤為重要
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長(cháng)白天上班、干活，晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，
一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能做好以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習上要多關(guān)注、幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出半小時(shí)，還是可以的。如在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習情況，然后幫助他，出上幾道題目，甚至監督他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。
2、不要說(shuō)孩子笨，那是逃避責任對孩子不負責的表現，對孩子該嚴格批評就嚴格批評改鼓勵就鼓勵。
3、注意督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，上學(xué)帶齊作業(yè)以備檢查，讓孩子養成自己整理學(xué)習用品的好習慣。
4、中午讓孩子睡覺(jué)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生下午第一節課就打盹，請家長(cháng)給予關(guān)注；
5、請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對語(yǔ)文的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成，他的學(xué)習潛力將受到限制。
6、支持學(xué)校、支持老師的工作，經(jīng)常到校找老師了解孩子在校表現，并提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
7、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。（給孩子們提供一個(gè)做家庭作業(yè)的具體時(shí)間和空間）需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。我們面對的是50多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，在工作中也難免會(huì )有些不足之處。所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，轉變各位家長(cháng)的教育理念，更重視孩子的學(xué)習成長(cháng)，使我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生在期末考試中取得令家長(cháng)和老師滿(mǎn)意的成績(jì)。
差生家長(cháng)會(huì )上的老師的發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
下午好！
首先，我可以告訴大家，你們帶著(zhù)什么樣的心情來(lái)我能理解你們的感受，但我要說(shuō)你們會(huì )滿(mǎn)意的離開(kāi)我們的教室。今天這個(gè)家長(cháng)會(huì )是根據這次這次考試以及平時(shí)的學(xué)生情況召開(kāi)的，主要目的是我們三方面共同努力，擺正學(xué)習態(tài)度、盡快提高學(xué)習成績(jì)、掀學(xué)習熱潮，力爭期末好成績(jì)。
我們分析一下這次考試的成績(jì)，咱們心里該有個(gè)數，好找到今后努力的方向。
(一)有不少家長(cháng)說(shuō)“我們的孩子挺聰明的，可是總考不了好成績(jì)�！边@個(gè)原因是多方面的，有的是性格問(wèn)題，急性子人馬虎；有時(shí)是態(tài)度問(wèn)題，對學(xué)習不認真就容易疏忽；有的是熟練問(wèn)題，對知識半生不熟最容易出錯；有的是認識問(wèn)題，沒(méi)認識到學(xué)習的重要性，有的是方法問(wèn)題，沒(méi)有知識積累當然就沒(méi)有好的學(xué)習方法解決這些問(wèn)題必須對癥下藥，有針對性做工作�，F介紹幾種方法供家長(cháng)參考。
1.針對作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會(huì )做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)等。
讓孩子把每次作業(yè)中的錯題抄在“錯題集”上，找出錯誤的原因，把正確的答案寫(xiě)出。這實(shí)際上是一個(gè)錯誤“檔案”，孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利于認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。
2.從書(shū)寫(xiě)入手。不少孩子態(tài)度不端正是從寫(xiě)字開(kāi)始的。所以家長(cháng)要教育孩子寫(xiě)字不要太潦草。從寫(xiě)字開(kāi)始就要嚴肅認真。這有利于培養孩子專(zhuān)注的性格。
3.課外預習相當重要，課堂是情感交流和信息交流的地方，所以學(xué)生要預習，把預習成果寫(xiě)在課本上，這樣在課堂上他才能積極的發(fā)言，才能和他人交流，和老師交流，和課堂相容。課堂筆記，課后一定要消化。這有利于理解記憶課堂知識。
4.學(xué)會(huì )自己檢查。由于小學(xué)天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養成了依賴(lài)心理，反正錯了家長(cháng)能給檢查出來(lái)，所以做題時(shí)馬馬虎虎�，F在家長(cháng)不給孩子檢查作業(yè)，老師也檢查不過(guò)來(lái)，尤其是背誦。所以讓孩子養成自檢的習慣。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。
(二)有的家長(cháng)對輔導孩子感到困惑。家長(cháng)怎樣輔導孩子學(xué)習?
1.引導學(xué)生尋找問(wèn)題答案，在懂后讓孩子自己去做。重視思維過(guò)程。和孩子一起查資料，尋找問(wèn)題答案。遇上自己也不明白的問(wèn)題，要正確對待，翻書(shū)或上網(wǎng)查資料，或請教別人解決，千萬(wàn)不要敷衍塞責，不了了之。這樣不但親近了孩子也充實(shí)自己。
2.不要訓斥孩子。有些父母心急，遇上孩子一時(shí)轉不過(guò)彎來(lái)就大聲訓斥，功利性表現得非常明顯。這樣容易使孩子緊張，影響孩子大腦的正常思維。時(shí)間長(cháng)了，會(huì )使孩子失去信心。要知道信心是走向成功的關(guān)鍵，正確的方法是換一角度給孩子講解，或者讓孩子安安靜靜的思考一會(huì )兒。要記住，世界上只有不稱(chēng)職的父母，沒(méi)有不稱(chēng)職的孩子。
(三)最后提出要求：
不要有把孩子全交給老師的想法，一個(gè)好的教育需要家庭學(xué)校社會(huì )相統一和協(xié)調。以上這些都是在開(kāi)學(xué)以來(lái)出現的問(wèn)題，針對以上情況我們要一起采取了以下的措施。
第一、抓作業(yè)。要規定孩子在家晚自習，必須做完作業(yè)，必須檢查，口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確而迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓能力。主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養上述能力。
孩子年紀小，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求，好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。
第五、督促孩子看課外書(shū)，最好你和他一起看，談看法。激發(fā)他的求知欲，并對增強母(父)子感情有幫助，也提高了自己的文化修養，一舉三得的事情何樂(lè )而不為呢。
第六、給孩子一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍，是我們每個(gè)家長(cháng)必須不斷思考并付諸于行動(dòng)的大事。學(xué)習，不斷給自己充電是培養自己修養的最好的方法。
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