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教學(xué)能手代表的發(fā)言稿（精選12篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的教學(xué)能手代表的發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)能手代表的發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導、各位老師：
首先祝大家節日愉快！今天，我有幸代表全縣“十大教學(xué)能手”在這里發(fā)言，感到十分榮幸和激動(dòng)，我深知我們“教學(xué)能手”這個(gè)榮譽(yù)的獲得，以及我們在工作中所取得的一切成績(jì)，都是與各位領(lǐng)導的大力支持和同志們的熱情幫助分不開(kāi)的，所以，請允許我代表受到表彰的全縣“十大教學(xué)能手”向各位領(lǐng)導、各位老師表示衷心的感謝！
過(guò)去的一年，我們廣大教師在創(chuàng )新教育、全面教改的大潮涌動(dòng)下，以名師為榜樣，以先進(jìn)為動(dòng)力，深鉆業(yè)務(wù)，苦練本領(lǐng)，扎實(shí)工作，力創(chuàng )新法，在各自的教學(xué)領(lǐng)域取得了可喜可賀的`成績(jì)，我們教育戰線(xiàn)上也是捷報頻傳，碩果累累。單從高考這一塊來(lái)講，今年我縣
過(guò)去的一年，在“名師戰略工程”的指導下，我縣涌現出了一大批具備很高教學(xué)能力，并積累了豐富教學(xué)經(jīng)驗的教學(xué)能手，我們這“十大教學(xué)能手”只是這群芳爭妍的大花園中的幾枝小花。值此教師節召開(kāi)這樣一次熱烈而隆重的表彰大會(huì )之際，我們在感到無(wú)尚光榮的同時(shí)，更感到幾分壓力和責任。
我們深知我縣的整體教育事業(yè)與先進(jìn)縣相比，還有較大的差距，我們取得的成績(jì)與各位領(lǐng)導及全縣人民的要求和希望還相差很遠，我們一定要繼續發(fā)揚成績(jì)，以“自我激勵，自加壓力，敢為人先，跳躍發(fā)展”的新時(shí)期魏縣精神為指導思想，更加努力工作，開(kāi)拓進(jìn)取，報答組織的關(guān)懷和同志們的厚愛(ài)，為全縣人民交上一份合格而滿(mǎn)意的答卷！
今年花勝去年紅，料得明年花更紅！以我們的共同努力，我相信我們一定會(huì )百尺竿頭更進(jìn)一步，我理相信我們可以取得更大的成績(jì)，讓我們?yōu)榻逃@塊熱土奉獻出更多的才力吧！
謝謝大家！
教學(xué)能手代表的發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位參賽選手：
大家下午好！在這春光明媚的四月天，在這充滿(mǎn)團結、奮進(jìn)氛圍的美好時(shí)刻，能作為教學(xué)能手大賽的評委代表在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，在此，我謹代表全體評委對組委會(huì )的信任表示衷心的感謝，對教學(xué)能手大賽的隆重開(kāi)幕，表示熱烈的祝賀！
此刻站在這里，真是感慨萬(wàn)千，回想20xx年，我也是參賽選手中的一員，如各位老師一樣，懷著(zhù)忐忑不安而又激動(dòng)喜悅的心情一路走來(lái)。這是一個(gè)艱辛的歷程，甚至可以說(shuō)是一種煎熬，嚴酷的比賽規則有著(zhù)許多的未知性，心理壓力大，需要準備的太多，但同時(shí)慶幸，正是這樣的規則，才更加體現出比賽的公平性和嚴謹性。記得當時(shí)我和好友相互勉勵：盡最大努力闖過(guò)每一關(guān)，拿到省級教學(xué)能手，以后就可以笑看風(fēng)云了。20xx年5月在上海參加優(yōu)秀教學(xué)能手培訓期間，回憶那段經(jīng)歷，我們都認為那是投入了最多努力的一段時(shí)光，也是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)最快的一段時(shí)光，而這段經(jīng)歷也已沉淀為人生路上一段親切的'懷戀。
今天用這段經(jīng)歷與各位選手共勉，我是想說(shuō)，每一位經(jīng)歷過(guò)賽教的老師背后都是一路艱辛，而今天在座的許多評委也都是從這條艱辛的道路上一路走來(lái)。比賽即將開(kāi)始，面對風(fēng)云我們并不輕松，更多的是沉甸甸的責任，我們對每一位選手的艱辛和期待都感同身受。
在此，我謹代表75位評委向大賽組委會(huì )、向各位參賽選手莊重表態(tài)：在比賽中認真、嚴謹地聽(tīng)好每一堂課，堅持標準、公平公正打分；評審期間服從組織安排，排除干擾，集中精力投入工作；自覺(jué)做好保密工作，確保評選活動(dòng)在同等條件下公平競爭，按時(shí)、高質(zhì)量地履行好評委職責，并自覺(jué)接受大家的監督。
最后，衷心祝愿各位選手發(fā)揮最佳水平，展示最優(yōu)秀的一面，愿你收獲20xx年xx市教學(xué)能手的榮譽(yù)，更愿你未來(lái)能站在省級教學(xué)能手的賽場(chǎng)上展示別樣的風(fēng)采！預祝20xx年xx市教學(xué)能手大賽圓滿(mǎn)成功！謝謝大家！
教學(xué)能手代表的發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家中午好！今天，我們共聚一堂，共同舉行“xx省級優(yōu)秀教學(xué)能手工作站啟動(dòng)儀式暨開(kāi)題儀式，作為工作站成員的一份子，我感到十分榮幸！在此，請允許我代表工作站全體成員向關(guān)心、支持我們成長(cháng)的領(lǐng)導、老師們表示最誠摯的感謝！
“xx省級教學(xué)能手工作站”匯集了來(lái)自不同學(xué)校、不同地區的優(yōu)秀骨干教師，它為我們搭建了一個(gè)很好地學(xué)習與交流的平臺，為我們個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了有力的保證，能榮幸地成為“xx省級優(yōu)秀教學(xué)能手工作站”的成員，這是信任，也是期許，更是沉甸甸的使命。作為成員代表，我做如下承若：
1、在做好幼兒園本職工作的基礎上，認真服從站內成員的'各項要求和制度，提高思想認識，積極主動(dòng)地參與工作站的各項學(xué)習和工作任務(wù)；
2、不斷更新自己的知識結構與教育理念，認真學(xué)習，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，認真搞好教學(xué)與教研；
3、充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，積極送教下鄉，熱情發(fā)揮傳、幫、帶的作用，幫助更多的老師和鄉鎮幼兒園迅速成長(cháng)。
4、扎實(shí)有效的做好課題研究，解決教育教學(xué)實(shí)踐中的共性問(wèn)題，及時(shí)把課題成果轉化為教育教學(xué)行動(dòng)，提高科研的實(shí)效性，促進(jìn)教育效果的進(jìn)一步提高。
5、及時(shí)做好網(wǎng)絡(luò )宣傳工作。工作中及時(shí)反思保教工作中遇到的問(wèn)題及時(shí)記錄、分析調研、交流探討，并把自身總結提煉出的學(xué)科經(jīng)驗和成果及時(shí)上傳工作站網(wǎng)站，供幼兒園教師借鑒。
總之，xx老師能取得這樣的成績(jì)，是她勤于鉆研，努力付出的結果，我們大家有目共睹；xx老師是我們眾多老師成長(cháng)的榜樣、前行的動(dòng)力。作為“xx優(yōu)秀教學(xué)能手工作站”的成員，我們將在站長(cháng)的帶領(lǐng)下，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，繼續發(fā)揚勤于鉆研、善于反思的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自身教科研水平，幫助更多的教師共同進(jìn)步。
最后，衷心祝愿“xx優(yōu)秀教學(xué)能手工作站”能取得豐碩的成果！謝謝大家！
教學(xué)能手代表的發(fā)言稿 4
尊敬的各位老師：
大家好！10月20日至23日，我和蔣老師赴西安參加了由教育廳和教科所組織的陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手研修班的學(xué)習。短短三天的學(xué)習結束了，我們帶著(zhù)沉甸甸的心情回來(lái)，因為自己的肩上扛著(zhù)千斤重擔，唯恐自己擔負不了省教育廳賦予的重任。今天，按照學(xué)校的安排，我將與大家分享自己的收獲和感受。
一、傳遞關(guān)于教學(xué)能手評定的一些信息
首先，我要給大家傳達這樣一些信息：（三級三類(lèi)三點(diǎn)）為大力推進(jìn)我省中小學(xué)（含幼兒園）骨干教師隊伍建設，全面促進(jìn)陜西基礎教育又好又快發(fā)展，到20xx年，初步構建起涵蓋省、市、縣三級，包括教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手三類(lèi)骨干在內的分級分類(lèi)骨干教師體系，造就一支發(fā)揮帶頭作用的骨干教師隊伍。骨干體系建設的實(shí)施時(shí)間為20xx年1月——20xx年12月。其中，教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人的選拔認定每?jì)赡杲M織一次，教學(xué)能手的選拔認定按年度組織推進(jìn)。截至目前我省已評選出省級教學(xué)能手3500余名，遴選出省級學(xué)科帶頭人培養對象212名，名師工作室主持人97名，陜西省第九批特級教師145名，突顯出我省省、市、縣三級骨干體系已基本形成。
二、省級教學(xué)能手的選拔認定條件
1．資格條件。學(xué)歷符合《教師法》相關(guān)規定，具備相應學(xué)段的教師資格；年齡女性40周歲、男性45周歲以下；近3年年度考核結果均為合格以上等次；近三年接受縣級及以上教師繼續教育培訓年均不少于50學(xué)時(shí)，并取得培訓合格證書(shū)。
2．素質(zhì)要求。具有良好的職業(yè)道德素養，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人；熟悉教育法規，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)特色鮮明，教學(xué)方法新穎，教學(xué)效果顯著(zhù)；具有較強的現代教育技術(shù)能力，能夠熟練地將現代教育技術(shù)運用到課堂教學(xué)中；在專(zhuān)業(yè)教學(xué)領(lǐng)域能夠發(fā)揮骨干帶頭和示范引領(lǐng)作用，教學(xué)能力和水平在當地受到師生、同行和社會(huì )好評。
3．教學(xué)實(shí)績(jì)。任教以來(lái)堅持在教育教學(xué)一線(xiàn)工作，近3年年均完成教學(xué)工作量320學(xué)時(shí)以上；能出色完成本學(xué)科教學(xué)工作；近3年承擔過(guò)縣級及以上公開(kāi)課或示范課，并在縣級優(yōu)質(zhì)課評比或教學(xué)基本功競賽中獲一等獎，或在市級及以上級別同類(lèi)競賽中獲得二等獎；參與校本研修工作。
4．教研能力。近三年主持或參與1項縣級及以上級別的教育教學(xué)研究課題或教改項目；公開(kāi)發(fā)表1篇學(xué)科專(zhuān)業(yè)論文，或撰寫(xiě)的教改論文、研究報告在縣級及以上級別的研討會(huì )上交流；或獲得1項縣級及以上教育行政部門(mén)基礎教育優(yōu)秀成果獎等等。
我之所以給大家傳遞這些信息，第一，是想讓大家了解我們教育上級部分對全省的統籌安排工作情況，第二，我是想告訴大家，省、市、縣各主管部門(mén)給我們提供了足夠大的空間，讓每一個(gè)積極上進(jìn)的人都有機會(huì )去發(fā)展，去進(jìn)步。只要你想進(jìn)步，你一定會(huì )有屬于自己的平臺。
三、見(jiàn)證團隊的力量
我這個(gè)課題是借用王林波老師當時(shí)做報告的主題。王林波，陜西師大附小長(cháng)安分校教導主任、德育主任、語(yǔ)文教研組長(cháng)、班主任、語(yǔ)文教師，這些都是他的工作，當我聽(tīng)到這些職務(wù)時(shí)，非常驚訝，我沒(méi)想到，一個(gè)人能身兼數職，而且每一項工作都干得那么出色，沒(méi)想到這樣一位名師就這樣面對面地跟我們交流。王老師是第一批優(yōu)秀工作站站長(cháng)，當我們很疑惑他能這樣神奇，他告訴我們這是團隊的力量。王林波老師說(shuō)的一句話(huà)讓我記憶猶新，他說(shuō)“沒(méi)有一個(gè)人強大到不需要幫助，沒(méi)有一個(gè)人弱小到不能幫助�！彼褪沁@樣做的，所以才取得輝煌的成就。
這次的培訓，我見(jiàn)到了一只很崇拜的郗莉老師，我在她的博客上摘下了這段話(huà)，分享給大家：
20xx年，我有一個(gè)夢(mèng)想。我期待老師們有“穩穩的幸�！�，讓學(xué)校成為老師們成長(cháng)的家園。讓老師幸福，就要讓老師“善于合作”。競爭基礎上的合作，合作基礎上的競爭，是現代社會(huì )的顯著(zhù)特征。一個(gè)不善于合作的教師，走不了太遠，因為這個(gè)社會(huì )是需要合作的'社會(huì )。學(xué)會(huì )合作，第一要學(xué)會(huì )“換位”。
“己所不欲，勿施于人�！睋Q位，講起來(lái)最容易，做起來(lái)最難。所以說(shuō)在工作中、在生活中，我們教師要多站在對方的角度去思考問(wèn)題。第二要學(xué)會(huì )尊重。蘇霍姆林斯基說(shuō)，自尊心是人的心靈里最敏感的的角落。一旦挫傷一個(gè)人的自尊心，他會(huì )以十倍的瘋狂、百倍的力量來(lái)和你抗衡。士可殺，不可辱。
因此，我們身為教師一定要尊重他人，尤其是學(xué)生的人格。第三是互惠。我們教師在與人交往中應該學(xué)會(huì )給予。在共同的活動(dòng)中，大家能分享活動(dòng)的成果，在活動(dòng)中得到相應的回報。對于合作，一個(gè)優(yōu)秀的教師，是會(huì )有一些奉獻精神。我提倡并向往我和我的老師都有這樣的境界。
其實(shí)，這幾天的培訓，我們聽(tīng)到最多的一句話(huà)是“如果想走得快，就一個(gè)人走，如果想走得遠，就一群人走�！�
參加完了這次的培訓，回來(lái)之后，我最想說(shuō)的就是：親愛(ài)的同事們，讓我們一起走吧，我們一定會(huì )走得遠。
教學(xué)能手代表的發(fā)言稿 5
敬愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。伴隨著(zhù)信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，多媒體技術(shù)也開(kāi)始“飛入尋常百姓家”，漸漸走進(jìn)了我們的校園，成為了我們校園中一道亮麗的風(fēng)景。
無(wú)庸質(zhì)疑，多媒體技術(shù)是一種新興的資源平臺和教學(xué)手段，當把它應用到我們的日常教學(xué)中時(shí)，會(huì )讓我們的教與學(xué)如虎添翼，教學(xué)相長(cháng)，相得益彰。
在現代教育“以人為本”的教學(xué)理念下，多媒體技術(shù)日益頻繁地運用到我們的教學(xué)活動(dòng)中，為學(xué)生和老師打開(kāi)了一扇心靈通向世界的窗口，透過(guò)這扇明亮的窗戶(hù)，我們一起聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香；一起欣賞春花秋月；一起感受陽(yáng)光的溫暖；一起體味秋風(fēng)的柔情。我們的課堂也因此而變得更加鮮活、真實(shí)而生動(dòng)起來(lái)。
在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生永遠是學(xué)習的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的合作伙伴，是教學(xué)的組織者和引領(lǐng)者，而多媒體技術(shù)則是教師搭建在教與學(xué)之間一種有效的平臺和載體。無(wú)論如何，合理地運用多媒體進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)，其目的都是為了更加積極有效地推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的自主、合作和探究的學(xué)習精神。如果我們忽略了這個(gè)前提，我們的教學(xué)則如無(wú)本之木、無(wú)源之水，表面的繁盛和熱鬧，卻難以掩蓋其教學(xué)本質(zhì)的空洞與脆弱。
誠然，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的合理運用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍了課堂氣氛，開(kāi)闊了彼此視野，陶冶了師生情操，讓學(xué)生能夠更加直觀(guān)、立體地參與并融入到教學(xué)之中，引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的'殿堂，充分感受中華文化淵源流長(cháng)的深刻內涵和博大精深的無(wú)窮魅力！
讓多媒體這種先進(jìn)的教學(xué)手段走進(jìn)我們七彩的課堂，走進(jìn)學(xué)生多元的學(xué)習，走進(jìn)我們沸騰的生活。讓每一個(gè)心靈都感受熏陶的喜悅，讓每一個(gè)年輕的生命都擁有執著(zhù)與高尚，我們真誠地期盼著(zhù)，從課堂里走出去的孩子不在單薄與貧乏，不在浮躁與空虛，永遠守望著(zhù)一生的純真、美好與善良！
教學(xué)能手代表的發(fā)言稿 6
各位尊敬的評委老師：
大家好！今天我演講的題目是《在實(shí)踐中理解新課程》，很有幸，能夠跟上這次全國范圍內新課程改革的浪潮，更有幸的是，在我剛踏上工作崗位的同時(shí)，新課程在同一年實(shí)施了。
可以說(shuō)，我是與新課程一起走進(jìn)了體育課堂。這就要求我帶給學(xué)生的，也必須是最新的課程理念。4年快過(guò)去了，我在這4年實(shí)踐中經(jīng)歷過(guò)迷茫，也品嘗過(guò)甘甜，但更多的是一種幸福，因為我在自己的教育實(shí)踐中與新課程共同成長(cháng)。
新課程的實(shí)施，必須要求教師改進(jìn)教育策略，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習收獲，提高師生的互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習環(huán)境中學(xué)到有用的本領(lǐng)。在這4年的教學(xué)探索中，我對新的課程標準有以下幾點(diǎn)感悟。
第一點(diǎn)要求我們體育教師要更新觀(guān)念
根據“健康第一”的指導思想，新課標確立了體育與健康課程的性質(zhì)、目標、內容、標準和評價(jià)體系，將體育與健康課程的性質(zhì)定義為“以身體鍛煉為主要手段，以增進(jìn)中學(xué)生的健康為主要目的”的一門(mén)課程，它突出了健康是目標。
新課標更為徹底的摒棄了，以前我國基礎教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更充分地突出了學(xué)生是教學(xué)中的主體，這同素質(zhì)教育的理念是一致的，將“以書(shū)本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉向以學(xué)生發(fā)展為中心。就我們學(xué)校體育而言，強調了以增強學(xué)生的體質(zhì)，又必須在“健康第一”的.指導思想下，促進(jìn)學(xué)生的身體健康、心理健康和社會(huì )適應能力。
第二點(diǎn)要求我們體育教師培養學(xué)生的終身體育意識
終身體育要貫穿人的一生，有一種傳統的思想觀(guān)念是學(xué)校教人、家庭養人、社會(huì )用人。而現實(shí)證明對人的教育僅僅依靠一個(gè)時(shí)期，一個(gè)方面的力量是難以完成的。學(xué)校、社會(huì )、家庭是體育教育的三個(gè)渠道。而作為我們體育教師因該從學(xué)校體育這方面去培養學(xué)生的終身體育意識。
第三點(diǎn)注重學(xué)生的自我評價(jià)：
教師在教學(xué)過(guò)程中，應該引導學(xué)生用1-2分鐘的時(shí)間來(lái)評價(jià)自己，在學(xué)習的過(guò)程中所取得的成績(jì)。培養學(xué)生對自己的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)，引導學(xué)生互相評價(jià)。這樣既可以使教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習情況，同時(shí)，自我評價(jià)、相互評價(jià)有助于學(xué)生對學(xué)習活動(dòng)的自我期待，提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評的能力，增加學(xué)生之間交往的機會(huì )，形成良好的體育與健康觀(guān)，養成良好的鍛煉習慣。
未來(lái)的路還很長(cháng)，唔將上下而求所。希望帶給學(xué)生們是難忘的童年，因為，他們有著(zhù)快樂(lè )的體育課堂。
我的演講完畢，謝謝各位評委老師！
教學(xué)能手代表的發(fā)言稿 7
各位老師：大家好！
歷時(shí)兩天的XXX鎮教學(xué)能手大賽即將畫(huà)上句號。本次活動(dòng)，既是縣教學(xué)能手賽的選拔賽，更是實(shí)施“師德為先、骨干帶動(dòng)、全員提升”強師計劃的一次大練兵，是學(xué)校教研工作的展示，也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的常規研修活動(dòng)。X校長(cháng)作為本次活動(dòng)的負責人，帶領(lǐng)教務(wù)處、教研組、總務(wù)處、德育處等同志精心準備，用心服務(wù)，為大賽成功舉行提供了強力保障，參賽教師積極參與，課堂教學(xué)異彩紛呈，各位評委扎實(shí)負責，公正評價(jià)，我代表學(xué)校向你們的辛勤付出表示衷心的感謝！
這次活動(dòng)，全鎮有11名教師參賽，其中語(yǔ)文組6名，數學(xué)組3名，體藝組2名。學(xué)校成立了由班子成員及骨干教師組成的2個(gè)評委小組，公正、公平、公開(kāi)地對比賽進(jìn)行現場(chǎng)打分、評判。經(jīng)過(guò)一天半的激烈比拼和嚴格評審，有7名教師獲得鎮級“教學(xué)能手”，在此，我代表學(xué)校向獲獎教師表示熱烈的祝賀。
每一次的落幕都是為了下一次更好的呈現，比賽結束，但我們的思考不能停止，我們要相互借鑒學(xué)習，更要深入總結反思。
從整個(gè)比賽情況來(lái)看，教師們都能精心準備，靈活設計，積極投入，熱情滿(mǎn)懷，展示了良好的教學(xué)基本功和精神風(fēng)貌。年輕教師的飛速成長(cháng)，中年教師的不甘落后，都可圈可點(diǎn)，值得欣慰。但也不難看出我們的短板，如講課時(shí)，問(wèn)題設置不夠合理，頻繁提一些無(wú)效瑣碎的.問(wèn)題，達不到啟發(fā)思考、開(kāi)啟智慧的目的；沒(méi)有給學(xué)生搭建有效的學(xué)習框架，而是挖好坑牽著(zhù)學(xué)生往里跳，學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、思維的創(chuàng )造性不夠；教師只顧著(zhù)走流程，存在心中沒(méi)有學(xué)生的現象。從反思答辯環(huán)節來(lái)看，教師的專(zhuān)業(yè)素養還需要大幅度提升。
教學(xué)能手代表的發(fā)言稿 8
各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
今天很榮幸能坐在這和同仁們一塊交流，要感謝在管校長(cháng)的英明領(lǐng)導下，感謝李校長(cháng)、曹主席，陳主任等領(lǐng)導對我幫助，如果沒(méi)有他們無(wú)數次頂著(zhù)烈日，餓著(zhù)肚子（因為我的課是最后一節，每次看完課，在評課，幾乎放學(xué)都快半個(gè)小時(shí)了）陪著(zhù)我磨課，給我指導，給我加油打氣，我是不可能成為20xx年的幸運兒的，再次感謝我們學(xué)校這些強大的后盾團。在座的各位老師都是我學(xué)習的典范，下來(lái)我把去年參賽時(shí)注意的事項向大家一下，不對之處請大家批評指正。
一、精心準備，不打無(wú)把握的仗。
去年在省上用的教材是：《關(guān)于20xx年省級中小學(xué)教學(xué)能手評選活動(dòng)有關(guān)事項的通知》陜教師辦〔20xx〕23號，參評課題按照部公布的《課程標準》執行，同時(shí)九年義務(wù)段參照20xx春季使用的主要教材版本命題，高中段參照必修教材命題。九年義務(wù)段命題為：小學(xué)三年級下冊，初中初一年級下冊（初三物理、初三化學(xué)），高中高一年級必修教材。上課年級分別為小學(xué)三年級、初一年級（理化為初三年級）、高一年級。所以備寫(xiě)教案時(shí)，在市上，縣上備寫(xiě)其中考試以前的.內容，在省講的備全冊教案。他們出題和我們教學(xué)進(jìn)度基本吻合的，做到把每次課的流程在腦海里面過(guò)兩遍。
二、沉著(zhù)迎戰
講課的流程是：40分鐘上課和90分針備課。40分鐘上課—10分針說(shuō)課辯論—30分鐘講課。不同之處就是市上是辯論和講課時(shí)這40分鐘連一塊的，省上中間有十分鐘間隔的，縣上去年是40分鐘的課，說(shuō)課和辯論是放在講課之后的，這個(gè)最后是在咱們出去講課之前打聽(tīng)清楚。我去年做的是抽課之后先思考幾分鐘，想需要的教具、教材、學(xué)生的聯(lián)系題，這些提前想好，讓工作人員提前準備，然后在課件，要簡(jiǎn)單明了，突出重點(diǎn)。沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，電腦上沒(méi)有素材，每個(gè)備課室十幾個(gè)人參賽者，只有工作人員那臺機子有網(wǎng)，所以讓工作人員幫助找素材不大可能，也不許帶u盤(pán)。90分鐘時(shí)間分配好，最后留下30分鐘，想說(shuō)課，把課堂思路在從你腦海里過(guò)兩遍，再留下5分鐘給自己加油打氣。
三、講出特色
我們在座的各位，課堂都可以說(shuō)是無(wú)可挑剔的，做到你的揚長(cháng)避短，秀出你的亮點(diǎn)。如我去年去參賽，在體育這門(mén)學(xué)科，女老師根本不在優(yōu)勢，但是在我的課堂我用自信和熱情感染了學(xué)生和評委。
四、注意細節
見(jiàn)評委問(wèn)好鞠躬，說(shuō)課要自信，辯論要自如，回答評委要表現出謙虛好學(xué)。去年省上、辯論題是：13年的研修總結，xx年的研修計劃。市上是問(wèn)題也是校本研修。課堂前一分鐘，用語(yǔ)言，用故事，用手語(yǔ)操去抓注學(xué)生的心。課堂要自信滿(mǎn)滿(mǎn)，語(yǔ)言要煽情。
五、平和心態(tài)
記得去年去參賽時(shí)，我心里有兩個(gè)減壓的法寶：一是每次參賽，我都想是這次是終點(diǎn)，但是不能拿倒數，評講比率是百分之八十，證書(shū)應該能混一個(gè)吧，二是我沒(méi)有特意要求學(xué)校給我專(zhuān)門(mén)時(shí)間去準備課，我利用晚上回去時(shí)間去備課，看視頻，每天晚上都奮戰到半夜。因為我心里想：“害怕講不好，至少我把我本質(zhì)工作沒(méi)有耽誤”。心里想著(zhù)這兩點(diǎn)，就一點(diǎn)壓力都沒(méi)有了，反而讓課堂更好的發(fā)揮。但是這短時(shí)間真的很苦，很累，白天上課，晚上備課，還要照顧孩子，睡前再腦海想課的思路，課的組織，夢(mèng)里講課，早上發(fā)現夢(mèng)里課那塊有問(wèn)題，繼續加工，繼續備戰。我想說(shuō)如果運氣不佳，沒(méi)有拿到證書(shū)，但是我們經(jīng)歷了，我們成長(cháng)了，這就是收獲。
最后，預祝各位老師成功順利晉級。因為你們本來(lái)就很優(yōu)秀，在加上我們一中有強大的團隊做后盾，你們一定會(huì )取得好的成績(jì)，加油！
教學(xué)能手代表的發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！今天，小學(xué)英語(yǔ)工作站在我校舉行掛牌、啟動(dòng)儀式，我感到十分榮幸！在此，請允許我代表工作站全體成員向關(guān)心、支持我們成長(cháng)的領(lǐng)導、老師們表示最誠摯的感謝！并向加入工作站的骨干教師們表示熱烈的歡迎和美好的祝福！此時(shí)此刻，我想用八個(gè)字來(lái)形容我的心境:感謝、自豪、責任、奉獻！
首先，我想感謝，感謝張主任、曾主任、沈組長(cháng)多年來(lái)的指導和扶助；感謝劉校長(cháng)、李校長(cháng)的培養和鼓勵；感謝各位領(lǐng)導為我們組建這樣一個(gè)優(yōu)秀的團隊，搭建這樣一個(gè)有力的平臺，讓我們有機會(huì )相互切磋，共同成長(cháng)；我更感謝工作站所有成員對我的支持和信任。
我感到自豪，因為我們這個(gè)團隊的老師都很優(yōu)秀，工作站的成員都是我們縣上的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師，都具有自己獨特的教育思想和鮮明的教學(xué)特色，個(gè)個(gè)都是教育精英，人人都是教學(xué)能手，是我縣小學(xué)英語(yǔ)教師的代表。我們將在這里一起學(xué)習，一起實(shí)踐，一起研究。
同時(shí)我深感責任重大，因為工作站的成立，是各級領(lǐng)導的信任、肯定，更寄托著(zhù)各級領(lǐng)導的期望，工作站理應在大荔縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教研中發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，在此，我們承諾：
1、在做好本職工作的基礎上，提升教育教學(xué)理念、解決教育教學(xué)問(wèn)題、總結教育教學(xué)經(jīng)驗、形成教育教學(xué)成果。把自身總結提煉出的學(xué)科經(jīng)驗和成果及時(shí)上傳工作站網(wǎng)站，供全縣學(xué)科教師借鑒。
2．探索有效教案、高效課堂規律，總結高效課堂教學(xué)模式，通過(guò)課題研究，解決教育教學(xué)實(shí)踐中的共性問(wèn)題，及時(shí)把課題成果轉化為教育教學(xué)行動(dòng)，提高科研的實(shí)效性，促進(jìn)教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
作為工作站的主持人，我要奉獻，當自己享受到各級領(lǐng)導和老師給予的'幫助、教導、支持的同時(shí)，我更意識到自己身上的使命，那就是要以身作則，帶動(dòng)其他教師成長(cháng)和發(fā)展。我將和工作站的老師一起制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，通過(guò)備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、課例開(kāi)發(fā)、課題研究和送課下鄉、資源共享等活動(dòng)，引導專(zhuān)業(yè)提升。把工作站的成員培養成未來(lái)的名師、新的工作室主持人，這是我們工作站的共同理想、共同使命。
各位老師，今天我們聚首在此，一個(gè)新的教研團隊出發(fā)了，希望：
在這里---我們思維碰撞，答疑解惑，經(jīng)驗分享，互助提高；
在這里---我們教學(xué)相長(cháng)，集思廣益，匯聚精粹，提煉升華；
在這里---我們且思且行，協(xié)作奮進(jìn)，捶打磨練，成長(cháng)前行！
也許一路會(huì )有荊棘和坎坷，但路途中定會(huì )收獲無(wú)限的芬芳和美麗。一個(gè)人走，可以走得很快，一群人走，可以走得很遠！讓我們攜手并肩，共同進(jìn)步！最后，預祝我們工作站取得豐碩成果！謝謝大家！
教學(xué)能手代表的發(fā)言稿 10
尊敬的校領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家好！我非常榮幸能作為“教學(xué)能手”的代表在這里發(fā)言。首先，我要對學(xué)校給予我的這份榮譽(yù)表示由衷的感謝，這不僅是對我個(gè)人教學(xué)工作的肯定，更是對我們全體教師辛勤付出的認可。
作為一名教師，我深知教書(shū)育人的重要性。在三尺講臺上，我們肩負著(zhù)傳播知識、塑造人格的重大使命。我一直秉持著(zhù)“以學(xué)生為中心，以質(zhì)量為核心”的教育理念，注重培養學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng )新能力，努力做到因材施教，讓每一位學(xué)生都能在我的課堂上找到屬于他們自己的光芒。
在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索新的教學(xué)模式和方法，運用現代教育技術(shù)手段，力求使抽象的知識生動(dòng)化、復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能。同時(shí)，我堅持終身學(xué)習的理念，不斷提升自身的教育教學(xué)素養，與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代同頻共振。
我想借此機會(huì )分享一下我對教學(xué)的理解：教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是一種情感的交流，一種品格的熏陶，一種價(jià)值觀(guān)的引導。我們要用愛(ài)心去澆灌每一顆求知的心靈，用耐心去點(diǎn)燃每一份智慧的.火花，用恒心去堅守那份對教育事業(yè)的執著(zhù)熱愛(ài)。
最后，我想說(shuō)，這份“教學(xué)能手”的榮譽(yù)并不是我個(gè)人的成績(jì)單，而是我們全體教師共同奮斗的結果。讓我們攜手并進(jìn)，砥礪前行，共同為提升我校教學(xué)質(zhì)量，為培養更多優(yōu)秀的人才而不懈努力。讓我們一起，在教育這片熱土上，播種希望，收獲未來(lái)！
謝謝大家！
教學(xué)能手代表的發(fā)言稿 11
同事們：
大家好！我是來(lái)自一線(xiàn)的教學(xué)能手代表，非常榮幸在此發(fā)表感言。首先，我要對學(xué)校給予我“教學(xué)能手”這一榮譽(yù)表示由衷的感謝，這不僅是對我個(gè)人教學(xué)工作的肯定，更是對我未來(lái)教育事業(yè)的一種鞭策和期待。
回首過(guò)去，我始終堅信教育的本質(zhì)是點(diǎn)燃火焰，而非填充容器。在日常的教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅持以學(xué)生為中心，因材施教，注重培養學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng )新精神。我努力營(yíng)造開(kāi)放、活躍的'課堂氛圍，讓學(xué)生在探索中學(xué)習，在實(shí)踐中成長(cháng)。同時(shí)，我也緊跟時(shí)代步伐，積極引入新的教學(xué)理念和方法，借助科技力量提升教學(xué)質(zhì)量，使知識的傳遞更加生動(dòng)有趣，更具實(shí)效性。
在未來(lái)的教育道路上，我將這份榮譽(yù)視為一份沉甸甸的責任。我將持續深化教育教學(xué)改革，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養，用心去傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的心聲，用愛(ài)去溫暖每一個(gè)渴望知識的靈魂，用行動(dòng)去踐行“立德樹(shù)人”的教育使命。我將以更飽滿(mǎn)的熱情，更嚴謹的態(tài)度，更扎實(shí)的工作，為培養更多具有國際視野、創(chuàng )新思維的新時(shí)代接班人而不懈奮斗。
最后，我想借此機會(huì )呼吁全體同仁，讓我們共同攜手，堅守教育初心，勇?lián)耸姑�，以更加開(kāi)闊的視野，更加務(wù)實(shí)的態(tài)度，更加高效的行動(dòng)，共同推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)貢獻力量！
謝謝大家！
教學(xué)能手代表的發(fā)言稿 12
同事們：
大家好！作為我校的一名教學(xué)能手，我深感榮幸在此發(fā)表我的觀(guān)點(diǎn)和感悟。首先，我要對學(xué)校給予的信任與支持表示衷心的感謝，同時(shí)也向所有在教育一線(xiàn)默默付出、無(wú)私奉獻的同仁們致以崇高的敬意。
教育是一項塑造未來(lái)的崇高事業(yè)，而我們每一位教師都是這幅未來(lái)藍圖的描繪者。身為一名教學(xué)能手，我深知自身肩負的責任重大。在我看來(lái)，教學(xué)不僅僅是傳遞知識，更是點(diǎn)燃學(xué)生內心求知的火種，是引導他們獨立思考，培養他們解決問(wèn)題的能力，更是塑造他們健全人格的過(guò)程。
在教學(xué)實(shí)踐中，我一直堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重因材施教，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)掘他們的潛能。我不斷探索創(chuàng )新教學(xué)方法，運用現代教育技術(shù)手段，力求使課堂生動(dòng)有趣，讓知識在輕松愉快的氛圍中生根發(fā)芽。
同時(shí)，我也深刻理解到終身學(xué)習的重要性，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養，拓寬知識視野，以便更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。我積極參與各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，共享優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，汲取新的'教育理念，以此推動(dòng)自我成長(cháng)，并致力于提升教學(xué)質(zhì)量。
面向未來(lái)，我們將繼續堅守教育初心，勇?lián)耸姑�，用心澆灌每一顆希望的種子，用愛(ài)照亮每一個(gè)孩子的前行之路。讓我們攜手并進(jìn)，共同書(shū)寫(xiě)新時(shí)代教育的新篇章，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻力量！
以上就是我的一些心得體會(huì )，再次感謝大家給我這個(gè)分享的機會(huì )，讓我們共同為了教育事業(yè)的繁榮發(fā)展，為了孩子們的美好明天，不懈努力，砥礪前行！
謝謝大家！
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