培養習慣家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文
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培養習慣家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先我代表五（5）班的全體任課老師對大家的到來(lái)表示衷心的感謝，本次家長(cháng)會(huì )交流的話(huà)題是《養成良好習慣，成就美好人生》。說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但工作中難免能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
一、家庭教育對孩子成長(cháng)的重要作用
1、父母為孩子樹(shù)立良好的榜樣
父母是孩子的第一任教師。父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的對象。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)，都對孩子有著(zhù)潛移默化的影響。
我們從電視上曾看過(guò)這樣一幅畫(huà)面：一位兒媳給自己的婆婆端來(lái)洗腳水，她的兒子看到后也主動(dòng)給她端來(lái)洗腳水。這就是榜樣的力量！
我還看到過(guò)一位父親批評他的兒子：“你這幾天總玩游戲機，就不能控制一下自己，把精力用到學(xué)習上嗎？”您猜他兒子怎么回答他的：“你還說(shuō)我呢，爺爺經(jīng)常告訴你不要在外面玩麻將，你怎么還總是整宿的玩呢？”一下子弄得這位父親說(shuō)不出話(huà)來(lái)。所以，在日常生活中，家長(cháng)應十分注意自身的言行舉止，努力樹(shù)立良好形象，在一點(diǎn)一滴的小事上都給孩子以健康、積極的影響。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。
與孩子溝通這個(gè)問(wèn)題也許是困擾家長(cháng)的一個(gè)普遍問(wèn)題。如果經(jīng)常以一個(gè)較為嚴厲的家長(cháng)的角色對待孩子，可能時(shí)間長(cháng)了，孩子更不愿意與家長(cháng)溝通了，代溝也許會(huì )越來(lái)越深，無(wú)法進(jìn)行有效溝通。但是如果家長(cháng)老是與孩子”嬉皮笑臉”的胡鬧，把握不好分寸，也很難樹(shù)立應有的威信。因此我建議，家長(cháng)最好學(xué)會(huì )換位思考，時(shí)常以孩子的角度思考一下問(wèn)題，想想如果是我，我會(huì )怎么做，這樣和孩子溝通起來(lái)會(huì )輕松地多。但是不能由著(zhù)孩子的脾氣為所欲為，應以一個(gè)朋友和指導者的角色與孩子溝通。在了解她的同時(shí)在無(wú)形的交流中引導她。既然是溝通，那自然是相互的，家長(cháng)要做好榜樣，經(jīng)常和孩子聊天，而不是從不和孩子交流，
出現問(wèn)題了，然后再糾結為什么會(huì )出現問(wèn)題，為什么孩子不愿意和自己聊天。其實(shí)這要靠家長(cháng)長(cháng)時(shí)間的努力，時(shí)間長(cháng)了，孩子一定會(huì )喜歡和你聊天，溝通的。相信大家都是一個(gè)好朋友似的家長(cháng)。
3、如何與孩子相處？
�。�1）平等相處
小明已經(jīng)7歲了，在家里，父母叫他做事情時(shí)常常會(huì )這樣說(shuō)“去！把杯子拿來(lái)！”“把報紙拿來(lái)！”“趕快去彈鋼琴！”雖然有時(shí)候小明很愿意去做這些事情，可是每每聽(tīng)到這樣的話(huà)，反倒沒(méi)有動(dòng)力了�！鞍驯幽脕�(lái)”和“幫媽媽把杯子拿來(lái)”兩句話(huà)，在成人聽(tīng)起來(lái)差不多，但孩子的感受卻會(huì )有很大的不同。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委托。所以，每當父母要求孩子做一件事情時(shí)，作為孩子的養育者，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色，就會(huì )在和孩子溝通時(shí)難以保持平等的地位， “你要”、“你應該”、“你不能”等詞語(yǔ)會(huì )常常掛在嘴邊，其結果是家長(cháng)談得越多，就越可能說(shuō)一些不該說(shuō)的話(huà)，這樣，孩子就漸漸失去了與家長(cháng)交流的愿望。
�。�2）學(xué)會(huì )傾聽(tīng)
3歲的小新是家里的小皇帝，爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛(ài)。小新的愛(ài)好是看圖畫(huà)書(shū)，等爸媽回來(lái)，他就要手舞足蹈地跟父母匯報“讀后感”，但由于他說(shuō)話(huà)不清楚、表達吃力，爸爸往往聽(tīng)到一半就看報紙去了，任由小新自說(shuō)自話(huà)。父母在與孩子溝通時(shí)候，往往只顧自己“暢所欲言”，這其實(shí)是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發(fā)展下去就會(huì )演變成為最常見(jiàn)的錯誤說(shuō)教。孩子也有渴望交流的愿望，他們也希望自己的話(huà)能被好好傾聽(tīng)。每當孩子跟父母說(shuō)話(huà)時(shí)，父母應盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，這能讓孩子覺(jué)得父母很在意聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，孩子感到受到尊重和鼓勵，會(huì )很愿意說(shuō)出自己心里的感受。
�。�3）勿以親友做對比
兒童由于抽象思維尚處于發(fā)展階段，所以在告訴孩子什么該做、什么不該做的時(shí)候，不要給他們一個(gè)籠統的“好孩子”、“壞孩子”的概念，而應該具體和清楚，更多時(shí)候還需要一個(gè)樣本。不過(guò)，這個(gè)樣本最好是從故事書(shū)、動(dòng)畫(huà)片、文學(xué)典籍中尋找，會(huì )比較穩妥。父母若是以親戚朋友為例，恐怕會(huì )為自己的孩子將來(lái)建立人際關(guān)系制造難題；另一方面，父母片面的評價(jià)會(huì )無(wú)形中傷害到其他人。如我家鄰居，有個(gè)孩子叫小菲，“你看，隔壁的小濤都會(huì )做100以?xún)鹊募訙p法了，你還什么都不會(huì )，你怎樣才能趕上人家��？”“樓下的那個(gè)妮妮實(shí)在太不像話(huà)了，去年讀一年級以來(lái)，數學(xué)從來(lái)沒(méi)考及格過(guò)，將來(lái)你可別這樣�！弊x大班的小菲現在最怕聽(tīng)到媽媽提小濤、妮妮，原來(lái)大家常常在一塊玩，可是自從聽(tīng)了媽媽的嘮叨，她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。
4、家庭教育中夫妻應做到一致
家庭教育中，母親具有十分特殊的重要的作用，但決不能因此而把教育子女的責任全部推給母親，孩子同樣需要父親，父親在家庭中，具有舉足輕重的作用。
心理學(xué)家們經(jīng)過(guò)深入的研究和探討認為，父親在孩子的潛意識里產(chǎn)生的是一種威嚴的感覺(jué)，實(shí)際上一般孩子在成長(cháng)過(guò)程中總喜歡以父親為榜樣，自覺(jué)或不自覺(jué)的`模仿，這是一種自然而然的本能。從父親那里，孩子可以學(xué)到剛強、自信并獲得安全感，現在有很多孩子缺少陽(yáng)剛之氣，與父親教育的缺失有很大關(guān)系；從母親那里，孩子學(xué)到善良，體會(huì )親情。所以，父母雙方只有相互配合，取長(cháng)補短，才能使孩子得到一個(gè)完整的家庭教育。
在對孩子的培養教育上，夫妻雙方應在認識和行動(dòng)上保持高度一致。在培養孩子的思路和具體做法上，夫妻應及時(shí)溝通達成共識；當批評孩子時(shí)，雙方應態(tài)度一致，不應該一方講原則，嚴格管教，而另一方則縱容溺愛(ài)；在承擔教育孩子的義務(wù)和責任上，雙方不應互相推委，而是盡己所能，給孩子以最大的幫助。 夫妻雙方還應注意避免在孩子面前爭論，尤其是事關(guān)孩子的是非爭論。因為父母之間的不一致常常使得孩子沒(méi)有個(gè)明確的是非標準。孩子在場(chǎng)時(shí)，夫妻雙方都有一種要維護自己的尊嚴和權威的心理需要，簡(jiǎn)單的指責除了會(huì )引發(fā)彼此間的“戰爭”，不會(huì )有別的收獲。孩子的事情沒(méi)解決，兩口子卻先打起來(lái)了，不值��！因此，當孩子在場(chǎng)時(shí)，彼此一定要克制。少一分正面沖突，就會(huì )少一分對孩子教育的負面影響。如果夫妻雙方當著(zhù)孩子面爭吵成了習慣，孩子就極有可能養成虛偽等不良習慣，有時(shí)還可導致對父母某一方的仇視與對立，為家庭的幸福埋下禍患。對方教育孩子的方法不妥，你應該在事后尋找適當的機會(huì )，用心平氣和的探討問(wèn)題的方式，來(lái)表達你的建議或意見(jiàn)。通過(guò)你的用心引導和彼此間的反復磨合，兩人在教育孩子的問(wèn)題上必然會(huì )逐步趨向一致的。
因此，父母雙方一定要增強教育孩子的責任感，共同承擔教育孩子的任務(wù)，主動(dòng)走進(jìn)孩子的生活中，讓孩子在父母的雙重教育下健康成長(cháng)。
二、如何培養孩子良好的習慣
著(zhù)名教育家葉圣陶曾說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！泵绹睦韺W(xué)家也說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！笨梢�(jiàn)，養成一個(gè)良好習慣，對于孩子的一生是多么的重要。
父母的第一責任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養孩子的好習慣，小學(xué)是培養孩子的最佳時(shí)期。那么如何培養孩子的好習慣，我們要努力做到以下幾個(gè)方面：
1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習
家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
�。�1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；
�。�2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；
�。�3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；
�。�4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；
�。�5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
2、給孩子制定適宜的作息時(shí)間表，培養孩子在規定時(shí)間內學(xué)習的習慣，力戒拖延和磨蹭 孩子在學(xué)校里的學(xué)習是有嚴格時(shí)間規定的，在家里也應該有固定的學(xué)習時(shí)間。家長(cháng)可以和孩子一起制定每天晚上的活動(dòng)表，引導孩子學(xué)習規矩，幾點(diǎn)學(xué)習、幾點(diǎn)玩、幾點(diǎn)看電視、幾點(diǎn)休息等等，因為愛(ài)玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權利。孩子不玩痛快，學(xué)習時(shí)就不會(huì )很好集中思想，也不會(huì )精力充沛。
有的孩子因為從小養成了好習慣，到了學(xué)習時(shí)間，他自己都會(huì )比較自覺(jué)地坐在自己的書(shū)桌上開(kāi)始看書(shū)做作業(yè)了，而有的孩子卻將玩放在了第一位，因此學(xué)習被耽擱了。正因為孩子的自制力較弱，家長(cháng)就有必要和孩子制定作息時(shí)間表，并嚴格監督孩子實(shí)施。這種時(shí)間定向能在很大程度上使開(kāi)始投入學(xué)習的準備時(shí)間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專(zhuān)心學(xué)習。同時(shí)訓練孩子的專(zhuān)注能力，集中精力學(xué)習，而不是學(xué)習時(shí)摸摸這兒、看看那兒，遲遲進(jìn)不到學(xué)習狀態(tài)中。有的在學(xué)習時(shí)總有許多毫無(wú)意義的停頓，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就站了起來(lái)，或者說(shuō)幾句閑話(huà)等等，這些孩子貌似學(xué)習，但實(shí)際上學(xué)習效果極低，既白白浪費了時(shí)光，又會(huì )養成做事心不在焉的壞習慣。久而久之，會(huì )造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，以至形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習、工作都沒(méi)有效率。所以在對孩子的要求上，不要只滿(mǎn)足于孩子“一坐就是幾個(gè)小時(shí)”，而要教育他們在規定的時(shí)間內精神專(zhuān)注，高效率地完成任務(wù)，幫助孩子學(xué)會(huì )控制干擾，訓練他們高度的專(zhuān)注能力。
3、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾
由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績(jì)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習情況。不光學(xué)習，其他方面也是這個(gè)道理。
4、要關(guān)注學(xué)習習慣的培養
�。�1）獨立思考能力。
有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子究竟有了思考的過(guò)程，不能養成每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題”，一會(huì )又喊“媽媽你來(lái)看看這題”。時(shí)間一長(cháng)，不會(huì )思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說(shuō)，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會(huì )的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事都依靠你。
�。�2）做題認真的習慣。
不少孩子做作業(yè)時(shí)只顧趕進(jìn)度，很少顧及到一些細節問(wèn)題：不是寫(xiě)了錯別字，就是看錯運算符號或者少做題。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)他完成了，可是收上來(lái)一批，對的沒(méi)幾題，這樣的學(xué)生對作業(yè)的質(zhì)量不負責任。也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養成了家長(cháng)檢查作業(yè)的習慣，他只對作業(yè)任務(wù)負責，而作業(yè)質(zhì)量與他是沒(méi)有關(guān)系的。這樣的習慣非常不利孩子的后續學(xué)習。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，不是說(shuō)作業(yè)一寫(xiě)好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)
培養習慣家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
很高興因為孩子，我們走到了一起。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校信任和支持。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)殷切的希望和美好的憧憬。相信大家在會(huì )后，一定能感覺(jué)到我們學(xué)校的務(wù)實(shí)作風(fēng)和對新生工作的重視。
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，在今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目，是為了讓家長(cháng)在孩子一入學(xué)的時(shí)候就能夠配合學(xué)校做好一年級新生的教育工作，加強和學(xué)校之間的聯(lián)系。一句話(huà)，就是“一切為了我們的孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我也希望，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，只要我們同心協(xié)力，孩子一定能夠在我們的校園茁壯成長(cháng)。接下來(lái)，我想和大家就一個(gè)主題做個(gè)交流：
培養孩子養成良好的習慣
一年級的小孩現在就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，它將來(lái)就是什么顏色。所以，要想使這張白紙，將來(lái)成為一幅最美麗的圖畫(huà)，你就必須從現在開(kāi)始認真去勾畫(huà)每一筆。所以，現在一年級學(xué)生的養成教育是重中之中。如果從小孩子的養成習慣，沒(méi)有培養好，那么，到大了再糾正是很難、很難。但是，在坐的家長(cháng)還有百分之百的希望，去把孩子培養好。因為，他們是一年級，是養成教育的一個(gè)起點(diǎn)。作為新入學(xué)的一年級孩子，養成良好的習慣從那些方面做起呢？下面，我從幾點(diǎn)來(lái)談，給大家做一個(gè)參考。
1、養成遵守時(shí)間的好習慣
按時(shí)到校上課，不遲到，不過(guò)早到校，有病有事及時(shí)請假，做一個(gè)守時(shí)的人。對于小孩子來(lái)說(shuō)，如果家長(cháng)時(shí)間觀(guān)念強，孩子一定也是一個(gè)遵守時(shí)間的人。如果您的孩子動(dòng)作相對慢一些，就需要您提前提醒并督促。
建議家長(cháng)為孩子準備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì )孩子看鐘。父母要有意識地規劃好孩子的作息時(shí)間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時(shí)就寢、準時(shí)起床的習慣。家長(cháng)最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時(shí)間表去做
現將我校的作息時(shí)間公布一下；
�。�1）早上要訓練孩子按時(shí)上學(xué)（7：10以后7：30以前到校）
�。�2）中午按時(shí)回家（中午11：35放學(xué)，下午2：15到校）
�。�3）下午放學(xué)時(shí)間：周一、周三、周四、周五是：周二是。
這里有幾點(diǎn)想說(shuō)明一下：
�、賮�(lái)接小孩的家長(cháng)不要來(lái)得太早或太遲，太早，會(huì )浪費你們的時(shí)間；太遲，小孩會(huì )不耐煩，而且，學(xué)校門(mén)前就是一條交通要道，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，小孩跑來(lái)跑去也不太安全。
�、谥灰觳幌掠�，來(lái)接小孩的家長(cháng)請在左邊十字路口、右邊小區門(mén)口等待。如果大家都圍在校門(mén)前，我們的路隊也排不好，還影響其他班級放學(xué)路隊。容易亂糟糟一片。
2、養成文明禮儀的好習慣
作為家長(cháng)，我們平時(shí)都能教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。但是大家知道不知道，教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。 “小樹(shù)易直也易彎”，家長(cháng)們，孩子會(huì )從你的言行舉止中學(xué)會(huì )和人相處，和人交往，也會(huì )從你的待人處事中學(xué)會(huì )對待別人的態(tài)度，所以，要求我們孩子該去做的，我們家長(cháng)首先要做好。身教更勝言傳。如果你當著(zhù)孩子的面撒謊，你的孩子也一定是個(gè)撒謊的孩子；如果你當著(zhù)孩子的面詆毀別人，你的孩子在背后也一定會(huì )說(shuō)別人的壞話(huà)，這就是一種惡性的教育環(huán)境，對孩子的成長(cháng)只有壞影響，起不到好作用。這樣說(shuō)的目的，只是想告訴大家，只要我們以身作則，樹(shù)立榜樣，從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。
最后，需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。他們面對的是60多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，尤其是我們學(xué)校的教師，家長(cháng)、社會(huì )、學(xué)校對教師的期望很高，要求也很高。在安排教師的時(shí)候，我們也十分重視，一年級的任課教師都是骨干教師，十個(gè)教師中九個(gè)都有三年以上的工作經(jīng)驗，都帶過(guò)一年級學(xué)生。他們的責任心強，教學(xué)水平高。但是，在工作中，他們也難免會(huì )有些不足之處。作為家長(cháng)，請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂(lè )園，請不要在您的無(wú)意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無(wú)法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問(wèn)題向他們咨詢(xún)，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見(jiàn)和建議，或如實(shí)反映一些情況。
謝謝！
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