關(guān)于小學(xué)家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿（精選6篇）
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于小學(xué)家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿1
俗話(huà)說(shuō)：“養不教，父之過(guò)”“有其父，必有其子”，這是自古以來(lái)人們對家庭教育的很普遍的認識。一個(gè)人從一出生，首先接觸的就是家庭，一個(gè)人所受家庭教育的好壞將直接影響他的發(fā)展以及前途。怎樣發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，提高家庭教育的有效性？今天，我們就來(lái)交流這個(gè)話(huà)題。
一、端正教育思想。
自有家庭以來(lái)，家庭教育天天在進(jìn)行，家庭教育是教育事業(yè)的重要組成部分。一個(gè)人的成長(cháng)，學(xué)校教育是重要的，這點(diǎn)不容忽視，但永遠離不開(kāi)家庭和社會(huì )，離不開(kāi)三者之間的緊密配合。
許多家長(cháng)片面的認為，教育就是教知識，所以，許多家庭教育只重智育不重德育，完全忽略了對孩子心理品質(zhì)的培養，思想品德、意志性格的培養。這種認識集中體現在只關(guān)注成績(jì)，只要成績(jì)好，一切都可以。
曾子為了教育自己的孩子要誠信，把一頭豬給殺了。作為家長(cháng)，作為家庭教育的主導者，我們不能只關(guān)注孩子的成績(jì)，而應該讓孩子德智體美勞全面發(fā)展。
二、身教重于言教。
身教重于言教，以身立教，是家庭教育中必須遵循的基本原則，這一原則反映了家庭教育的特殊性和青少年兒童的特點(diǎn)。青少年兒童的可塑性、模仿性很強，家長(cháng)的言行品德是孩子最容易模仿、最樂(lè )意模仿的對象，也是最經(jīng)常、最直接模仿的對象。年齡越小，越把家長(cháng)的行為看成是神圣的榜樣。因此，家長(cháng)必須要言行一致、表里如一、以身作則、為人師表，凡是要求子女做到的，自己必須先做到，做得更好。而且要特別注意日常生活中，在無(wú)意之中發(fā)揮以身立教的作用。
三、不斷提高家長(cháng)素質(zhì)。
家長(cháng)是孩子的第一任教師，是長(cháng)期的全方位的教師，孩子每天在家庭這所學(xué)校里接受著(zhù)教育，父母的知識水平、品德修養、審美情感、價(jià)值觀(guān)念無(wú)時(shí)不在影響著(zhù)他們，家長(cháng)本身就是一本活教材。因此，家長(cháng)要摒棄家庭學(xué)習主體是子女的傳統觀(guān)念，樹(shù)立家庭教育中施教者和被教者都是學(xué)習主體的意識，追隨社會(huì )與孩子共同發(fā)展，根據孩子成長(cháng)的不同階段，有針對性地學(xué)習兒童心理學(xué)、教育學(xué)以及有關(guān)方面的知識和技能，不斷提高自身的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)，不斷自我反省，分析教育子女的成功與失誤，積累豐富的經(jīng)驗。
四、創(chuàng )造良好的家庭教育環(huán)境。
良好的家庭教育環(huán)境是一種巨大、無(wú)形的資源和教育因素，它對孩子身心發(fā)展的方向與水平起著(zhù)潛移默化的作用。每個(gè)家庭都要重視家庭環(huán)境的作用，并著(zhù)意去改善它，建設它，使孩子置身其中，熏陶浸染，以取得以境育人的良好效果。首先，家長(cháng)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)低污染、無(wú)噪音、干凈整潔、優(yōu)美合理的空間環(huán)境。其次，要創(chuàng )造一個(gè)有利于孩子健康成長(cháng)的人文環(huán)境。家庭的娛樂(lè )方式、學(xué)習氣氛、學(xué)習條件、審美情趣以及接觸電子傳媒的數量和質(zhì)量等等，都應該是合宜的。第三，營(yíng)造寬松的心理環(huán)境。家庭成員應互相愛(ài)護、理解、尊重，關(guān)系融洽、親密無(wú)間，家庭和諧美滿(mǎn)、民主快樂(lè )，有助于孩子心理健康和人格發(fā)展。
五、持之以恒。
不論你的孩子有多大，家庭教育是終生的，家庭教育不僅是人生的第一所學(xué)校，而且是人生永不畢業(yè)的學(xué)校。學(xué)校教育對青少年成長(cháng)的影響是階段性的，而家庭教育由于一般沒(méi)有生活環(huán)境和教育者的更換問(wèn)題，更具有教育上的天然連續性，可以長(cháng)期伴隨孩子的成長(cháng)，使家庭教育成為一種終身教育。人的一生始終都是在直接或間接地接受著(zhù)家長(cháng)的教育和影響，在這連續性的教育中，家長(cháng)可以針對子女的特點(diǎn)，對其因材施教，使子女獲得持久的發(fā)展。
假如我們的孩子生活在批評和指責中，他就學(xué)會(huì )了譴責。
假如我們的孩子生活在鼓勵和表?yè)P中，他就學(xué)會(huì )了自信。
假如我們的孩子生活在分享的快樂(lè )中，他就學(xué)會(huì )了慷慨。
假如我們的孩子生活在認可和磨練中，他就學(xué)會(huì )了自強。
假如我們的孩子生活在誠實(shí)和正直中，他就學(xué)會(huì )了什么是真理和公正。
假如……
有些將孩子直接交給學(xué)校的家長(cháng)，把所有的責任都歸于學(xué)校和老師，可曾想過(guò)孩子的家庭教育到位了嗎？如果只注重學(xué)校教育，那將是不健全的教育。所以學(xué)校應指導家庭，幫助家庭建立起有利于學(xué)生健康發(fā)展的教育環(huán)境，使家庭教育要與學(xué)校教育和諧發(fā)展，也只有這樣教育質(zhì)量才能很大程度的提上去。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿2
尊敬的龔老師和各位家長(cháng)：
今天我很榮幸的作為三（四）班家長(cháng)的代表與各位分享自己教育孩子的一些心得與體會(huì )，不當之處，還請大家批評指正。
說(shuō)真的，孩子在三（四）班這個(gè)優(yōu)秀的集體中生活學(xué)習成長(cháng)著(zhù)，我既在感到幸運的同時(shí)，又倍感壓力。因為這個(gè)班有著(zhù)一批綜合素質(zhì)很高的學(xué)生，他們身后還有著(zhù)一批教子有方的家長(cháng)，在龔老師的引領(lǐng)下，孩子們在各個(gè)方面都有著(zhù)長(cháng)足的進(jìn)步。
作為一個(gè)望子成龍的媽媽?zhuān)乙蚕Ｍ业暮⒆幽艹鲱?lèi)拔萃，名列前茅。但我也清醒地認識到孩子與優(yōu)秀同學(xué)之間的差距：比如：做作業(yè)速度慢，不太會(huì )與同學(xué)交往等。我想：作為媽媽?zhuān)易顟撟龅氖鞘紫日{整好自己的心態(tài)，然后盡可能地幫助孩子跨越一些學(xué)習上的障礙，并切實(shí)幫助孩子樹(shù)立信心，能夠真正融入到班集體中。
我的具體做法如下：
一、淡化學(xué)習成績(jì)，注重學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)習習慣。
我和孩子約定絕不因某一次考試分數不理想而打罵責備他，但是對于不該出錯的基礎知識，我是絕不留情，而對于孩子因能力欠缺出錯的題，我會(huì )和他一起分析問(wèn)題所在，并且做到能舉一反三。我希望孩子不要過(guò)分的看重分數，而更加注重自己知識的落實(shí)和運用。
在每日的學(xué)習過(guò)程中，我讓他自己根據作業(yè)量規定作業(yè)時(shí)間，若提前完成，可以自己自由支配時(shí)間。他的作業(yè)我每天都要檢查，對作業(yè)的要求與老師的要求保持一致，有時(shí)他背書(shū)不太熟，我就不簽字，因為我不能打折扣，孩子自然也不敢疏忽，形成了早起讀書(shū)背書(shū)的習慣。
二、充分發(fā)揮的作用，形成家校配合的合力。
我堅持每天在家校上寫(xiě)幾句話(huà)，有時(shí)是表?yè)P鼓勵孩子的，有時(shí)是反映孩子在家學(xué)習出現的問(wèn)題，還有時(shí)是一些勵志的話(huà)，每次寫(xiě)完，孩子總要很認真地看，有時(shí)龔老師還給了回復，孩子更是很在乎。我想：我的話(huà)語(yǔ)至少讓孩子知道老師了解他的家中表現，老師和媽媽一樣都很在乎他關(guān)心他。
三、幫孩子樹(shù)立集體意識，鼓勵他多與同學(xué)交往。
為了讓孩子有集體意識，對于每次學(xué)校組織的活動(dòng)，我都和孩子一樣期待，積極準備并且關(guān)心結果，我會(huì )為隊列訓練，運動(dòng)會(huì )得了第一名和孩子一起開(kāi)心雀躍，而且我會(huì )告訴孩子：作為集體的一員，你也付出了最大的努力，你們真棒！我常常對孩子說(shuō)：在這么優(yōu)秀的班級里生活，你是多幸運��！我真羨慕你。
為了讓孩子多與同學(xué)交往，我鼓勵他把文具借給需要的同學(xué)，他還和同學(xué)交換課外書(shū)看。一旦有同學(xué)幫助了他，我總會(huì )提醒他身邊有很多友善的同學(xué)值得學(xué)習，所以，應該說(shuō)他是個(gè)寬容而與人為善的孩子。
其實(shí)，與在座各位家長(cháng)一樣，我們都愛(ài)子心切，有時(shí)我也簡(jiǎn)單粗暴的對待孩子，之后又后悔不已。我想說(shuō)：讓我們用一顆平常心去看待孩子的成績(jì)，把更多的心思用在如何使孩子樂(lè )學(xué)善學(xué)上，試想一個(gè)有良好學(xué)習習慣，又愛(ài)學(xué)習的孩子，我們還用去擔心他的分數嗎？我愿意為此而努力，也希望各位家長(cháng)不吝賜教。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿3
大家晚上好！今天我們?yōu)榱思依锬莻�(gè)即將要上一年級的孩子聚在了一起，是一件很有意義的事情。我有幸受老師的委托和大家講講“孩子即將上小學(xué)，該為孩子準備些什么？”說(shuō)實(shí)話(huà)這也是我在努力做的一件事情。作為一名小學(xué)低年級老師，針對一年級孩子出現的情況，我思考了一下，認為應該為孩子做如下準備：
1、思想方面：
小學(xué)對孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)完全陌生的環(huán)境，結束以游戲為主的幼兒園生活開(kāi)始以學(xué)習為主的小學(xué)生活是第一次大的銜接。所以，上小學(xué)對于我們的孩子來(lái)說(shuō)是“喜歡但有點(diǎn)害怕”。這時(shí)我們做家長(cháng)的千萬(wàn)不能恐嚇孩子說(shuō)：“現在你一天到晚只知道玩，到了小學(xué)里就沒(méi)得玩了�！薄斑@個(gè)都不會(huì )，以后到了小學(xué)里知識還要難，你怎么學(xué)得會(huì )呢！”等，因為這樣容易使孩子產(chǎn)生畏懼的心里，從而難以適應小學(xué)生的生活。我們要多做正面的鼓勵，對孩子說(shuō)：“長(cháng)大了，就可以上小學(xué)了，就能學(xué)到更多本領(lǐng)了�！薄吧闲W(xué)可以帶上紅領(lǐng)巾，成為光榮的少先隊員了�！钡�。
我們也可以利用報名的時(shí)間，帶孩子參觀(guān)一下自己未來(lái)的學(xué)校，了解學(xué)校的環(huán)境，激發(fā)孩子對小學(xué)生活的向往�；丶液蠛秃⒆舆M(jìn)行一次談話(huà)，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事，我們可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話(huà)題。
2、習慣方面：
首先，我覺(jué)得要給孩子養成一個(gè)良好的作息習慣。一般晚上8點(diǎn)半左右要睡覺(jué)，早上7點(diǎn)前起床。因為進(jìn)入小學(xué)，孩子最好不要遲到。還有小學(xué)生的活動(dòng)量比較大，又沒(méi)有午睡時(shí)間，如果孩子沒(méi)有充足的睡眠，會(huì )感到疲勞，注意力不能集中，影響孩子的上課和身體健康。
其次，我們還要培養訓練孩子使用和保管學(xué)習用品，這也是養成良好學(xué)習習慣的重要步驟。比如，讓孩子養成把自己的東西固定放在一個(gè)地方的習慣，書(shū)放在什么地方，書(shū)包、鞋子、衣服等都要有固定的地方，不能隨便扔，否則，上小學(xué)后恐怕找東西的時(shí)間比做功課的時(shí)間還要長(cháng)一些。每天睡覺(jué)前，要整理好書(shū)包，有美術(shù)音樂(lè )課的要準備好配套的學(xué)具、樂(lè )器、顏料等物品，遺忘是孩子通病。
因此，我們應該要求孩子根據課表，做好課前準備工作，養成良好的習慣。我們老師經(jīng)常會(huì )碰到這樣的情況，上課前要求全班拿出書(shū)本文具時(shí)，有的孩子翻遍書(shū)包也拿不出來(lái)，還有的會(huì )舉手請老師幫忙一起找。了解后才知道，在家里從準備文具、包書(shū)、理書(shū)包，所有的事情都是爸爸媽媽代勞的。
因為爸爸媽媽可能覺(jué)得，孩子上學(xué)已經(jīng)比幼兒園要辛苦很多，與其“浪費”時(shí)間做這些“額外勞動(dòng)”，不如讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué)，好好休息。其實(shí)，對一年級小朋友而言，比起練習題，更重要的恰恰是這些“額外勞動(dòng)”。良好的行為習慣、學(xué)習習慣是孩子入校后最要緊的事情。
3、物質(zhì)方面：
首先，要為孩子們創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，家中要有孩子固定的學(xué)習的房間，寫(xiě)字臺，有條件的.也可為孩子建立圖書(shū)角，為讓孩子認識生字，家里可貼些卡片，如：門(mén)、窗上貼“門(mén)窗”，冰箱上貼上“冰箱”2字……讓孩子多認字，慢慢地將孩子的興趣轉移到學(xué)習讀書(shū)中去。
其次，是為孩子準備學(xué)習用品：
�、匐p肩背的書(shū)包。孩子用的書(shū)包應該選擇雙肩背的書(shū)包，背帶可以自由收放的那一種。孩子的書(shū)包里層應該要有隔層，可以讓孩子把書(shū)與本子分開(kāi)放。書(shū)包左右兩側最好有口袋，可以讓孩子放茶杯、還有吃中飯用的調羹和毛巾。
�、诤�(jiǎn)單的鉛筆盒。我們要注意的是，不要給孩子購買(mǎi)那種很花哨的文具盒，否則圖案吸引著(zhù)孩子，會(huì )分散他上課聽(tīng)講的注意力。孩子的鉛筆盒，雙層與單層都可以，只要能放上5~6枝鉛筆、橡皮、一把直尺就可以了。鉛筆建議您給孩子選用中華牌hb（6151），每天準備好5枝削好的鉛筆，一塊方形的橡皮，一把尺。
這里，我還得多說(shuō)一點(diǎn)�，F在很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，孩子的良好習慣就很難養成了。他不知道聽(tīng)誰(shuí)的話(huà)好，這也不利于培養孩子良好的個(gè)性。
9月份開(kāi)學(xué)初，經(jīng)常會(huì )看到一些孩子哭鼻子，究其原因，大多數是家里嬌慣的結果，這方面真的需要家校配合，共同培養孩子的各種能力。還有讓我們老師感到有點(diǎn)力不從心的是寫(xiě)字姿勢與坐姿。上學(xué)前，不少孩子都提前認字或是學(xué)習畫(huà)畫(huà)，由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)規范地學(xué)習或指導，有的握筆偏下，有的手腕內彎，進(jìn)入小學(xué)后，雖然老師們反復強調正確姿勢，但要矯正特別難。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿4
不知不覺(jué)間，女兒來(lái)到這個(gè)世界已近七個(gè)周年了。七年，不過(guò)是人生長(cháng)河中很短的一個(gè)瞬間。對于一個(gè)剛剛踏進(jìn)學(xué)校門(mén)檻，開(kāi)始接受正規教育的孩子來(lái)說(shuō)，家長(cháng)談家教經(jīng)驗也有些為時(shí)過(guò)早。不過(guò)，承蒙老師美意，在此，我就說(shuō)一說(shuō)我的家教雜感，以和老師和其它家長(cháng)共同探討。
一、培養孩子良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習興趣
“望子成龍、望女成鳳”是每個(gè)家長(cháng)的心愿，我們也不例外。不過(guò)，作為一個(gè)小學(xué)一年級的學(xué)生，在現階段，我認為最重要的還是要培養一個(gè)良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習興趣。在這方面，我們主要是做了這么幾件事：
一是規定她放學(xué)回家后必須馬上做作業(yè)，做完了作業(yè)才能看動(dòng)畫(huà)片、畫(huà)畫(huà)等。
二是買(mǎi)了大量的帶卡通彩頁(yè)的童話(huà)故事、趣味知識、唐詩(shī)、宋詞等課外書(shū)供她閑時(shí)瀏覽，以培養學(xué)習興趣。
三是注意營(yíng)造一個(gè)較好的學(xué)習氛圍：我們自己平時(shí)只要有時(shí)間，都是手不釋卷，我還常把自己編寫(xiě)的一些書(shū)等東西給孩子看，并告訴她我是怎么做的，鼓勵孩子長(cháng)大了要比我做得更好。而對于孩子的成績(jì)好壞，我們要求得并不很高。
目前，由于現教程的內容保育院均已教過(guò)，孩子學(xué)得很輕松，尤其是她偏好語(yǔ)文，（可能有點(diǎn)遺傳），愛(ài)念課文，識字量也較多，所以我在她做完老師布置作業(yè)的基礎上，另外要求她多寫(xiě)生字，以克服她寫(xiě)字量較少的毛病，但不增加其它學(xué)習內容，以避免壓力過(guò)大，影響孩子對學(xué)習的興趣。
二、根據孩子興趣和成長(cháng)需要，有針對性地進(jìn)行素質(zhì)培養
未來(lái)的社會(huì )，是一個(gè)競爭激烈、適者生存的社會(huì )，要想讓孩子在未來(lái)的競爭中立于不敗之地。只有從小抓起，從起跑線(xiàn)上做起。我們無(wú)法預知孩子的將來(lái)，但我們可以為她的將來(lái)打好第一層基礎。首先：無(wú)論做什么工作，都需要一個(gè)健康的體魄。所以在她5歲時(shí)，我選擇了讓她學(xué)習舞蹈，既鍛煉了身體，又能起到塑造體型，培養氣質(zhì)的作用，還掌握了一定的舞蹈基礎，可說(shuō)是一舉而數得。其次：是要有較高的智商。我在一些資料中看到：練鍵盤(pán)樂(lè )器因為需要左右手的協(xié)調，可以促進(jìn)小腦的發(fā)育，有利于數學(xué)能力的提高。加上孩子平時(shí)很愛(ài)唱歌，可又老跑調。所以在孩子6歲時(shí)，我又讓她學(xué)習了小鋼琴，以開(kāi)發(fā)智力和提高音樂(lè )素質(zhì)。
三、塑造孩子健全的人格和堅韌的性格
孩子長(cháng)大的過(guò)程中會(huì )遇到很多挫折，所以塑造孩子健全的人格和堅韌的性格就顯得格外重要，這其中就包括克服困難的勇氣，以及毅力、恒心等良好性格要素的培養。
在學(xué)習舞蹈、樂(lè )器的過(guò)程中，孩子的性格得到了很大的磨煉：剛學(xué)舞蹈時(shí)，她還不滿(mǎn)五歲，老師給她進(jìn)行壓腿、擠腰等練功訓練，疼得她放聲大哭，說(shuō)什么也不肯再去了，當時(shí)我雖然也很心疼，但硬著(zhù)心腸不為她的淚水所動(dòng)，堅持要她繼續下去；學(xué)鋼琴雖說(shuō)不太費力，但最初的新鮮感過(guò)后，每天對著(zhù)五線(xiàn)譜練琴，確實(shí)十分枯燥無(wú)味。但在我們的督促誘導下，她都堅持下來(lái)了！現在，無(wú)論風(fēng)霜雪雨，還是頭疼腦熱，每周兩節舞蹈課、一節鋼琴課都是雷打不動(dòng)。
暑假她舞蹈將考三級，鋼琴考一級。雖然這些和她的將來(lái)并無(wú)直接的聯(lián)系，但孩子從中不僅學(xué)到了本領(lǐng)，培養了素質(zhì)，還開(kāi)闊了視野，鍛煉了性格，可以說(shuō)是有百利而無(wú)一害。當然，家長(cháng)在這個(gè)過(guò)程中也付出了很多，不過(guò)，我們無(wú)怨無(wú)悔。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！首先感謝您在萬(wàn)忙之中遠道而來(lái)，參加我們班的家長(cháng)會(huì )。在此，我有個(gè)小小的要求，請各位家長(cháng)關(guān)掉手機或者將手機調整為靜音，以確保會(huì )議質(zhì)量。
本學(xué)期我擔任本的班主任，并任教該班的語(yǔ)文教學(xué)�！白鹬孛课粚W(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生，讓每位學(xué)生得到健康發(fā)展�！边@是我帶班的理念�，F在我就我們班的情況向各位家長(cháng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
一、我們耕耘，我們收獲。
由于各位家長(cháng)的大力支持，學(xué)校的正確領(lǐng)導和各科任教師經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的共同努力，這個(gè)班已逐漸成為一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體，絕大多數同學(xué)上課能認真聽(tīng)講，積極思考，勇于發(fā)言，有些同學(xué)雖然基礎差，但仍通過(guò)堅持不懈的努力，克服重重困難，學(xué)習成績(jì)上升很快。我相信這些同學(xué)在今后會(huì )更加努力學(xué)習，取得更好的成績(jì)。
由于各科任教師的配合，班干部的認真負責，同學(xué)們的共同努力，我們班在課堂、課間紀律有大的改變，教室內杜絕了瘋趕打鬧、高聲喧嘩的現象，有了一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，學(xué)習風(fēng)氣濃厚，形成了趕、學(xué)、比、幫、超的良好局面，特別是近一個(gè)多月來(lái)，我們班都開(kāi)展了一對一的對手賽，這種局面更令人高興。通過(guò)兩個(gè)多月的努力，絕大多數同學(xué)都有了很強的班集體榮譽(yù)感，能積極主動(dòng)的為班集體做出貢獻，如XXX等。當然令我們大家感到高興的是我們班有一批素質(zhì)高，責任心強的，愛(ài)崗敬業(yè)的好老師。
總之，我們班是一個(gè)團結的集體、有活力的集體，但是通過(guò)近兩個(gè)月的觀(guān)察，還是存在著(zhù)一些問(wèn)題：
第一：學(xué)困生較多，這些人缺乏學(xué)習的主動(dòng)性，學(xué)習被動(dòng)，拖交作業(yè)，不愛(ài)動(dòng)腦筋，甚至有抄作業(yè)的現象，拖了班上的后腿；
第二：個(gè)別人紀律觀(guān)念淡薄，對自己要求不嚴，在商店賒賬，講吃講喝、只追求享受生活，學(xué)習不思進(jìn)取。
第三：個(gè)別家長(cháng)對子女要求不嚴，只管養，不管教，學(xué)生放在學(xué)校不聞不問(wèn)。
第四：個(gè)別人與外班有不正常交往，男女同學(xué)之間互遞紙條。
第五：不少人偏科現象嚴重，不能平衡發(fā)展，影響了個(gè)人的整體成績(jì)。
第六：部分人表里不一，當著(zhù)老師一套，背著(zhù)老師一套，在學(xué)校里一套，家里另一套。
第七，個(gè)別人迷戀網(wǎng)吧，違規上網(wǎng)等等。希望家長(cháng)針對以上這些情況，檢查一下自己的孩子是否有這些問(wèn)題，若有，要制定整改措施。
二、分析期中考試狀況和普通高中招生趨勢：
1、上上周一、二進(jìn)行了期中考試，并舉辦了一年一度的藝術(shù)節，老師們在萬(wàn)忙之中抽時(shí)間進(jìn)行了閱卷和統計工作，具體情況是：
學(xué)校年級前50名：10人，前100名：19人，與兄弟班比，我們班總體情況都居前列。
2、從今年開(kāi)始，中考進(jìn)行了大的改革，實(shí)行等級分，具體記分辦法如下：
今年中考招生一中一檔線(xiàn)252人，錄取線(xiàn)為29分，二檔線(xiàn)也為252人，但各個(gè)學(xué)校的分數不一樣，我校為27分，而27分共10人，縣招辦只給我校下達了7個(gè)指標。因此，要參看誰(shuí)的A多或者B多，二中最低取錄取線(xiàn)為23分，競爭是激烈的，而且是殘酷無(wú)情的。所以，在此提醒家長(cháng)朋友們，各科要平衡發(fā)展，不能偏科，特別是語(yǔ)文數學(xué)和外語(yǔ)，更要引起高度重視。當然，物理、化學(xué)也不得忽視，不能一開(kāi)始就掉隊。學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。
希望家長(cháng)根據學(xué)生的期中考試成績(jì)，結合平時(shí)的學(xué)習狀況，認真分析，找出取得成績(jì)的經(jīng)驗或失敗的原因，制定確實(shí)可行的措施，有的放失，力爭后一段時(shí)間學(xué)的更扎實(shí)，期末考試考出更理想的成績(jì)。發(fā)展才是硬道理。
三、家長(cháng)應配合學(xué)校進(jìn)行教育，在教育過(guò)程中應注意：
1、把好三關(guān)：
�、�、經(jīng)濟關(guān)：充分保證學(xué)生正常的生活費用，一般而言，住讀生每周30_40元較合適，太多會(huì )助長(cháng)學(xué)生的虛榮心和高消費，養成愛(ài)吃零食、浪費的壞習慣，不利于培養學(xué)生勤儉節約，艱苦樸素的美德，太少學(xué)生會(huì )吃不飽，影響學(xué)生的正常發(fā)育，不利于學(xué)生的身體健康，從而影響學(xué)習，同時(shí)有可能出現賒賬等現象。在這里，希望家長(cháng)教育子女管理好自己的錢(qián)物，防止丟失，被盜。特別要說(shuō)明的是，我們學(xué)校平時(shí)不收取任何費用，防止學(xué)生報假賬。
�、�、時(shí)間關(guān)：走讀生每天早上6：45到校，晚上8：00下自習離校。所有學(xué)生每周五3：25放學(xué)，星期天下午3：00以后才能到校，3點(diǎn)40正式上課，因此，既不能來(lái)的太早，也不能來(lái)的太遲，太早了沒(méi)有老師管理，不安全，太遲了影響學(xué)生的正常學(xué)習。特別是加強晚上作業(yè)的督促落實(shí)，禁止看電視。
尤其重要的是：家長(cháng)要控制好學(xué)生的雙休時(shí)間，加強雙休學(xué)習，紀律的管理，具體做到以下幾點(diǎn)：
一、督促學(xué)生認真完成作業(yè)，家長(cháng)無(wú)力輔導的要檢查學(xué)生的各科作業(yè)是否全部完成，并簽字，不能因為事情忙，工作重，有時(shí)還要陪朋友玩幾牌，而敷衍了事，草草簽字，更不能沒(méi)做或者沒(méi)做完而先簽字。家長(cháng)是孩子第一任老師，也是最好的老師。要給孩子做表率，從每一件小事上來(lái)影響和感染自己的孩子，讓他們成為誠實(shí)守信、有責任心的人。
二、不能讓學(xué)生到處游蕩，打臺球，甚至與不三不四的人來(lái)往。
三、防止學(xué)生迷戀網(wǎng)吧，一旦迷戀上網(wǎng)，則無(wú)心學(xué)習，后果不堪設想。
四、讓學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)事，培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，從小養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣，同時(shí)在勞動(dòng)中也可和家長(cháng)交流、溝通思想，健康成長(cháng)。
�、�、交友關(guān)。
“近朱者赤，近墨者黑”，千萬(wàn)不能讓學(xué)生與那些品行不端，道德敗壞的學(xué)生往來(lái)。更不得與那些游手好閑，惡習纏身的社會(huì )閑散人員交往。做家長(cháng)的要留心觀(guān)察，這從孩子平時(shí)的言行舉止，穿戴打扮可以看出他們的思想變化。如有發(fā)現異常，一定正確引導他們，使他們的思想不走彎路。必要時(shí)要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，共同探討教育途徑，以使自己的孩子健康成長(cháng)。
２、落實(shí)兩個(gè)“制度”
�、�、作業(yè)簽字制：各位家長(cháng)必須認真檢查雙休作業(yè)（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)）并簽字。
�、�、電話(huà)聯(lián)系制：各位家長(cháng)每周可以通過(guò)電話(huà)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、生活情況，并采取相應措施。
３、搞好配合教育：
家長(cháng)要搞好后勤服務(wù)工作，解決學(xué)生的后顧之憂(yōu)，讓學(xué)生安心學(xué)習。加強對子女的管教，若在校發(fā)生嚴重違紀，通知家長(cháng)到校配合教育，務(wù)必按時(shí)到校，若發(fā)現學(xué)生的行為、表現不正常，要主動(dòng)與學(xué)校老師取得聯(lián)系。
我想，通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，使各位家長(cháng)了解同學(xué)們自我管理、自我教育的進(jìn)步情況，了解我們這兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習情況，了解學(xué)校的有關(guān)規定。我們的家長(cháng)們一定會(huì )對學(xué)校的教育給予足夠的理解和配合，同時(shí)我也盼望家長(cháng)參與到我們的教育、教學(xué)、心理疏導過(guò)程中來(lái)，與老師攜手，幫我們順利度過(guò)初中這一特殊階段，更好地成就我們的未來(lái)！
最后，再次感謝家長(cháng)對我們班級工作的理解和支持！讓我們共同關(guān)注我們孩子的成長(cháng)。只要我們大家一起耐心細致地來(lái)教育我們的孩子，相信他們一定不會(huì )辜負我們的期望，定會(huì )走好初中生活的第一步！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！今天下午，我們向陽(yáng)學(xué)校在這里召開(kāi)全校各年級的學(xué)生家長(cháng)會(huì )，現在是3—6年級家長(cháng)會(huì )，前天是1、2年級家長(cháng)會(huì )，4：00將舉行7—9年級家長(cháng)會(huì )。首先，我代表學(xué)校全體師生，對各位能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì )是你們對孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對我們工作的莫大支持。在此，我向關(guān)心學(xué)校教育、支持學(xué)校工作、關(guān)心孩子成長(cháng)的家長(cháng)們表示衷心的感謝。
“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(cháng)的心愿�！白寣W(xué)生成才，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意，樹(shù)文明校風(fēng)”是我們的辦學(xué)宗旨�！俺删徒處焸I(yè)，奠基孩子一生”是我們辦學(xué)的基本思想�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)成功！
我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì )的大環(huán)境中的，他們的成長(cháng)需要家長(cháng)、社會(huì )和學(xué)校共同配合。希望我們在交流、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識。
在今天的家長(cháng)會(huì )上，我想和各位家長(cháng)談一談以下幾方面的意見(jiàn)：
一、開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的。
1、家長(cháng)對學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習、教師工作的情況需要了解。對學(xué)校的建議和寶貴意見(jiàn)。
2、學(xué)校教育與家庭教育如何結為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，并不是像有些個(gè)別家長(cháng)開(kāi)家長(cháng)會(huì )就是學(xué)校為了收錢(qián)的錯誤認為。
3、學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況，家長(cháng)和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。
二、家長(cháng)對自己的孩子要有正確的認識
1、孩子在成長(cháng)的過(guò)程中常有進(jìn)退起伏的現象。面對這種現象有的家長(cháng)有點(diǎn)焦急萬(wàn)分，甚至不停地訓斥孩子。其實(shí)，在今后的時(shí)間里，誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長(cháng)也要冷靜旁觀(guān)，心中有數，孩子遇到困難，家長(cháng)要多幫助多鼓勵，不能毫無(wú)理智，被動(dòng)急躁。
2、孩子喜歡玩。不少家長(cháng)埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“喜歡看書(shū)”。孩子喜歡玩都是正常的，這一點(diǎn)家長(cháng)要有思想準備，不能把好學(xué)生與喜歡玩對立起來(lái)，好學(xué)生應該是既喜歡看書(shū)，也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子，玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件，家長(cháng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習，又喜歡玩。
3、孩子身上缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后，家長(cháng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習過(guò)程中逐步培養起來(lái)，所以孩子會(huì )表現出這樣或那樣的缺點(diǎn)，家長(cháng)對此要有思想準備，急躁粗暴，會(huì )破壞孩子的正常發(fā)展過(guò)程，欲速不達，效果反而不好。
三、家長(cháng)現狀分析。
從各方面觀(guān)察和統計，總的情況是好的，大部分學(xué)生家長(cháng)都關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng)，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況我們認為是不正常的。
1、認為自己很忙，沒(méi)有時(shí)間到校。
2、部分家長(cháng)對教師與家長(cháng)在教育孩子身上的責任沒(méi)有分清，認為一切都是學(xué)校的責任。
3、普遍忽視甚至沒(méi)有家庭教育意識，導致當前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區域了。
4、部分家長(cháng)對孩子只重視了物質(zhì)條件的投資，而忽視了情感的投入。
5、部分家長(cháng)對孩子的教育極端化，要么嚴格殘酷，要么溺愛(ài)無(wú)比，這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。
6、家長(cháng)普遍對孩子的安全意識淡薄。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)要求。
1、家長(cháng)是學(xué)生的監護人，送孩子上學(xué)，提供物質(zhì)保障，負責其人身安全與生存問(wèn)題。
2、家長(cháng)是學(xué)生的良師益友。家庭教育要正規化，堅持下來(lái)。我國家庭教育幾乎為0，出現5+2=0的現象，這就要求家長(cháng)也要多學(xué)習，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實(shí)，現在父母的素質(zhì)基本還不是很高，是高中、大專(zhuān)的還很少。
一般來(lái)說(shuō)，有能力輔導孩子的家長(cháng)還屈指可數，在沒(méi)有能力輔導的情況下你可以督促、過(guò)問(wèn)。只要你養成了習慣，他也就形成了習慣。埋怨孩子不聽(tīng)話(huà)，其實(shí)是家長(cháng)自己訓練出來(lái)的，好孩子是培養出來(lái)的。
3、家長(cháng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長(cháng)怕到學(xué)校來(lái)，不愿與學(xué)校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機會(huì )。
4、家長(cháng)對孩子要增強安全意識。我校所處的地理位置有它的特殊性，附近就是交通要道，而且是車(chē)輛高速地段；從一年級到六年級的學(xué)生都存在遠距離上學(xué)和放學(xué)回家，先天性地隱藏著(zhù)許多安全隱患。因為大部分學(xué)生每天和每周都要和車(chē)輛打交道。
�。�1）人身安全。放學(xué)回家在路上不逗留，正確行走，遵守交通規則。
�。�2）飲食安全。一是注意培養學(xué)生的衛生習慣；二是要求學(xué)生盡量不要在小賣(mài)部購買(mǎi)食品。
五、掌握教育孩子的藝術(shù)
1、學(xué)會(huì )與孩子交流。
父母是孩子的第一任老師，是孩子最親的人，從小對父母是無(wú)話(huà)不說(shuō)，訴說(shuō)所有高興的和不高興的事情，為什么小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)就不對父母說(shuō)實(shí)話(huà)了呢？設身處地的想一想，我們大人與誰(shuí)講話(huà)，如果話(huà)不投機，或被挖苦一頓，你還會(huì )再說(shuō)什么嗎？不少家長(cháng)很不注意對孩子說(shuō)話(huà)應有的理智，尊重和講信用，要不了多長(cháng)時(shí)間孩子就不愿再對家長(cháng)說(shuō)真話(huà)，這是家長(cháng)的過(guò)失。那么學(xué)會(huì )與孩子交流，應注意哪幾點(diǎn)呢？
首先，要理智客觀(guān)。不能孩子報告好消息就樂(lè )于聽(tīng)，聽(tīng)到孩子說(shuō)退步就火冒三丈。這種聽(tīng)喜不聽(tīng)憂(yōu)的心態(tài)，迫使孩子報喜不報憂(yōu)，甚至最終什么也不愿報了。
其次，要樂(lè )于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。有的家長(cháng)只關(guān)心考試分數，其余的一概不聽(tīng)。孩子在學(xué)校會(huì )有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長(cháng)認為小孩子的話(huà)，哪有時(shí)間聽(tīng)，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無(wú)法再對父母訴說(shuō)什么。還有的家長(cháng)成天忙于賺錢(qián)，或只顧自己玩樂(lè )，每天給孩子幾元錢(qián)吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，孩子沒(méi)有任何機會(huì )可能對父母說(shuō)什么，這都是家長(cháng)自己在拒絕交流。家長(cháng)要學(xué)會(huì )樂(lè )于傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)一切，孩子的話(huà)往往條理差，內容簡(jiǎn)單，甚至幼稚可笑，但家長(cháng)的認真傾聽(tīng)，就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨造成的不良情緒。聽(tīng)孩子說(shuō)這說(shuō)那，說(shuō)的事情都不重要，但這種傾聽(tīng)很重要。
2、家長(cháng)要學(xué)會(huì )使用表?yè)P。
孩子只是孩子，有弱點(diǎn)不足是正常的，家長(cháng)如果一貫用批評去否定孩子這不對那不對，孩子容易對自己沒(méi)有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育，都要以表?yè)P鼓勵為主，表?yè)P多于批評。有的家長(cháng)說(shuō)“孩子缺點(diǎn)多，只好多批評”，這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明，鼓勵多，則孩子求知欲高；批評懲罰多，則孩子學(xué)習興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表?yè)P的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心，家長(cháng)除了督促提醒外，要留心孩子的進(jìn)步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長(cháng)就要給予衷心的表?yè)P夸獎，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復，但只要家長(cháng)耐心堅持，孩子就會(huì )在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。
家長(cháng)只喜歡用批評，覺(jué)得批評孩子才是嚴格要求，這不對。比如孩子不能按時(shí)睡覺(jué)，家長(cháng)老是批評，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺(jué)了，家長(cháng)卻不表?yè)P，認為孩子應該按時(shí)去睡，還表?yè)P什么？這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動(dòng)性，很難產(chǎn)生自信心、自覺(jué)性，不能從根本上克服弱點(diǎn)。
最后，愿我們的每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng)，成為棟梁之材！祝原各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。
謝謝！
【關(guān)于小學(xué)家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿（精選6篇）】相關(guān)文章：
家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿500字03-01
家長(cháng)在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿十二篇02-25
小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿03-14
班主任家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿（精選16篇）03-17
課代表在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿（精選5篇）03-17
在家長(cháng)會(huì )上的學(xué)生代表發(fā)言稿（精選5篇）03-17
班長(cháng)在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿（精選10篇）03-16
差生家長(cháng)會(huì )上的老師的發(fā)言稿03-17