教學(xué)標兵發(fā)言稿范文（精選8篇）
在當下社會(huì )，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的教學(xué)標兵發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)標兵發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！很榮幸有機會(huì )能與老師們進(jìn)行教書(shū)育人方面的一些交流。在這里首先感謝教體局的領(lǐng)導為我們搭建了這么好的一個(gè)交流平臺，同時(shí)我也代表寶豐一高向在座的各位老師表示感謝，感謝你們?yōu)橐桓咻斔土艘慌忠慌鷥?yōu)秀學(xué)子。
作為教書(shū)育人標兵在這里發(fā)言，有些慚愧，因為我沒(méi)有“驚天地泣鬼神”的優(yōu)秀事跡，要說(shuō)勞累，三尺講臺四季耕耘，我縣奮斗在教育教學(xué)一線(xiàn)的老師沒(méi)有一個(gè)是輕松的。要說(shuō)費心，小學(xué)的孩子不懂事，初中的孩子太頑皮，高中的學(xué)生很逆反，沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生能讓我們省心。我只是寶豐一高的一名普通教師，我在教書(shū)育人方面的一些做法，也是寶豐一高老師們的普遍做法。在這里進(jìn)行交流，主要目的在于拋磚引玉，不當之處，敬請大家批評指正。
寶豐一高大門(mén)內有一個(gè)石壇，面向大門(mén)的那個(gè)大石上刻著(zhù)兩個(gè)字：“主動(dòng)”。它提醒每一個(gè)寶豐一高人要時(shí)刻有主動(dòng)精神。教書(shū)育人是一項光榮的事業(yè)，是一項造福社會(huì )和民族的事業(yè)，更是一項憑良心才能干好的事業(yè)。從事這項事業(yè)，需要具有強烈的主動(dòng)精神�！安坏葥P鞭自?shī)^蹄”，“醒得早，起得早，跑得快，抓得牢，能堅持”，做一高主動(dòng)精神的積極實(shí)踐者，使我在11個(gè)春秋的教育教學(xué)工作中辛苦卻快樂(lè )著(zhù)。
主動(dòng)精神體現在對教育教學(xué)的無(wú)私奉獻上。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育者要去發(fā)現每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，為他們的表現和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導”。作為班主任，我一般在開(kāi)學(xué)一月內了解、熟悉班級每一個(gè)學(xué)生的`學(xué)習情況和個(gè)性特點(diǎn)；每次月考后還要對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行成績(jì)分析和學(xué)法指導。每個(gè)學(xué)生談半小時(shí)，做完一遍學(xué)生工作就需要三四十個(gè)小時(shí)，而這些時(shí)間不能占據學(xué)生的課堂時(shí)間，只能在三餐飯等課余時(shí)間進(jìn)行，所以，雖然學(xué)校規定的坐班時(shí)間只有40分鐘，但是我基本上每天都是從早上5點(diǎn)多忙到晚上10點(diǎn)，備課、上課、批改作業(yè)、找學(xué)生談話(huà)，忙得吃頓飯也是來(lái)去匆匆。同時(shí)，由于擔任了學(xué)校政教和年級的管理工作，還要維持教育教學(xué)秩序、調研教育教學(xué)實(shí)情、解決教育教學(xué)難題，假期還要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、舉辦家長(cháng)學(xué)校，高考前后一周還要帶頭值夜班。工作很繁重，但是寶豐一高的主動(dòng)精神讓我感到無(wú)私奉獻的快樂(lè )，這種快樂(lè )也使我在繁忙中鍛煉出了健康的身體。主動(dòng)精神體現在對教學(xué)藝術(shù)的精益求精上。
古人說(shuō)：“親其師，信其道�！币胱寣W(xué)生親近信任，老師必須精心上好每一節課。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！苯處煵皇恰敖虝�(shū)匠”，教師應當對自己的事業(yè)有著(zhù)主動(dòng)探索、精益求精的精神。尤其是新課標的實(shí)施，給我們老師提出了全新的要求，需要我們全方位的改變教育教學(xué)理念。新課程標準倡導的是學(xué)生學(xué)習的自主性、探究性、合作性，強調的是培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力�？梢哉f(shuō)，傳統的以講授為中心的許多教學(xué)方法已不能完全適應課程改革的要求，必須主動(dòng)改變教育教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法。
為此，我們一方面我充分利用圖書(shū)館、電教館等教學(xué)資源，認真領(lǐng)會(huì )新課改精神，積極參加河南大學(xué)舉辦的新課改骨干教師培訓，并且到進(jìn)行新課改較早的學(xué)校學(xué)習；一方面深入教育教學(xué)實(shí)際，積極探索出了具有寶豐一高特色的自主探究學(xué)習法。尤其是以學(xué)生討論、教師點(diǎn)撥為主體的習題課教學(xué)模式得到了平頂山市教研室專(zhuān)家的好評。這種模式的基本做法是：在學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)生的淺層次問(wèn)題讓學(xué)生在自主探究中解決，不理解或難以解決的問(wèn)題就采用合作互研的方式加以解決，最佳的合作研討方式是小組合作研討，把前后排鄰座學(xué)生組成學(xué)習小組，以四人、六人為佳，讓學(xué)生各自發(fā)表見(jiàn)解，集中解決難點(diǎn)，最后是老師的精彩點(diǎn)撥。這種教學(xué)模式讓學(xué)生主動(dòng)參與、發(fā)現、探究知識，在探究中掌握知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情和動(dòng)力，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。由于這種課堂教學(xué)模式運用較為成功，我先后被評為縣、市兩級優(yōu)質(zhì)課教師。
主動(dòng)精神體現在對育人方法的不懈探索上。著(zhù)名教育家陶行知任校長(cháng)時(shí)，一次他在校園里偶然看到王友同學(xué)用小石塊砸別人，便當即制止了他，并令他放學(xué)后，到校長(cháng)室談話(huà)。放學(xué)后，王友來(lái)到校長(cháng)室準備挨罵�？梢灰�(jiàn)面，陶行知卻掏出一塊糖給他說(shuō)：“這獎給你，因為你按時(shí)到這里來(lái)，而我卻遲到了”。王友猶豫間接過(guò)糖，陶行知又掏出一塊糖放到他手里說(shuō)：“這塊糖又是獎給你的，因為我教訓你不要砸人時(shí)，你馬上不砸了�！蓖跤殉泽@地瞪大眼睛，陶行知又掏出第三塊糖給王友：“我調查過(guò)了，你用小石塊砸那個(gè)同學(xué)，是因為他不守游戲規則，欺負女同學(xué)�！蓖跤蚜⒓锤袆�(dòng)地流著(zhù)淚說(shuō)自己不該砸同學(xué)。陶行知滿(mǎn)意地笑了，掏出第四塊糖遞過(guò)去說(shuō)：“為你正確認識自己錯誤，再獎勵你一塊！我的糖發(fā)完了�！边@件事給我們很大的啟發(fā)。前些年流傳一句話(huà)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”，我想它能流傳開(kāi)來(lái)是有一定道理的。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和年齡的增長(cháng)，學(xué)生接觸的社會(huì )面變得越來(lái)越廣，其中包含了很多不良的、消極的信息。如果只是對學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的、空洞的說(shuō)教，不會(huì )產(chǎn)生很好的效果�！耙氤ルs草，最好的辦法就是種上莊稼�！苯處煈撘陨鐣�(huì )的積極面引導學(xué)生，努力發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在學(xué)生的心靈里播撒陽(yáng)光。
陶行知先生說(shuō)：“培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點(diǎn)，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這就叫‘因材施教’”。2003年我的班里有個(gè)學(xué)生叫肖亞培，不僅成績(jì)差而且有很強的逆反心理，對家長(cháng)和老師有敵視態(tài)度。但在開(kāi)學(xué)不久的中秋晚會(huì )上，我發(fā)現這個(gè)同學(xué)舞跳得好，而且很敬業(yè)，教室沒(méi)有地毯，跳完舞后滿(mǎn)身臟，但是她一點(diǎn)都不在乎。抓住這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我鼓勵她努力學(xué)習，將來(lái)報考藝術(shù)院校（文化分要求不高）。由于當時(shí)藝考還不是很熱，大多數家長(cháng)也不愿孩子考藝術(shù)院校，我又極力做通家長(cháng)的工作。后來(lái)這位同學(xué)學(xué)習變得努力了，也能聽(tīng)進(jìn)老師、家長(cháng)的教育引導了，最后被湖北大學(xué)錄取，現在已經(jīng)在武漢某藝術(shù)團體擔當重任了。
主動(dòng)精神體現在對教書(shū)育人工作的知難而進(jìn)、勇挑重擔上。近幾年來(lái)，隨著(zhù)魯山、郟縣等兄弟學(xué)校的崛起，面臨著(zhù)我縣初中畢業(yè)生的嚴重縮減，寶豐一高面臨著(zhù)巨大的壓力和挑戰。但作為近幾年高三年級的管理者，站在教育教學(xué)的前沿陣地，我沒(méi)有被困難嚇倒，寶豐一高的主動(dòng)精神讓我知難而進(jìn)、勇挑重擔。2010年是實(shí)施老課標的最后一年高考，學(xué)生是背水一戰，學(xué)校也感受到巨大的壓力。作為年級主任的我更感責任重大。我知道，只有把壓力變?yōu)閯?dòng)力才是明智的選擇。我帶領(lǐng)高三全體老師，在學(xué)校正確領(lǐng)導下，團結一致，主動(dòng)進(jìn)取，為了更多的學(xué)生考上本科而不懈奮斗。一年如一日，風(fēng)雨無(wú)阻。功夫不負主動(dòng)進(jìn)取的人，我們高三年級最后在高考中獲得本科上線(xiàn)人數全市第一、綜合評估全市第三的好成績(jì)。我個(gè)人也起到了表率作用，所教語(yǔ)文平均分位居全校前列，所帶班級本科上線(xiàn)率達到85%。
今年，我繼續擔任高三年級主任。隨著(zhù)寶豐一高新校區的加快建設，寶豐一高面臨著(zhù)新的發(fā)展機遇，縣委、縣政府也對我們提出了更高的要求：不僅本科上線(xiàn)率要繼續提升，更要在考取清華、北大名校上有所突破�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！”我堅信，只要真正地發(fā)揚寶豐一高的主動(dòng)精神，無(wú)私奉獻，不懈探索，迎難而上，追求卓越，我們一定會(huì )為全縣人民交上一份滿(mǎn)意的答卷。
教學(xué)標兵發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好，我叫xxx，現在教小學(xué)39班和41班的數學(xué)，加教務(wù)干事，在xx也快4年了，自從踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以"師德"規范自己的教育教學(xué)工作，以當"一名好教師"作為自己工作的目標，我認為當教師最主要的任務(wù)書(shū)就是備好課，上好課。我覺(jué)得認真備課、做一個(gè)好課件是上好一堂課的根本保證。為此，我每上一節課我就從網(wǎng)上到處找課件，找圖片和動(dòng)畫(huà)，有時(shí)一個(gè)教學(xué)內容我會(huì )找幾個(gè)不同的課件，我記得在教時(shí)鐘這一個(gè)內容，我就下了5、6個(gè)課件，然后把他們進(jìn)行修改變成自己的課件。除了備好一節課處，我還會(huì )花很多心思去想如何上好一節課，我常設計很多游戲放到教學(xué)過(guò)程中，比如：智慧大闖關(guān)，老師學(xué)生比賽吃蘋(píng)果，奪紅旗，比誰(shuí)聰明等，這樣學(xué)生就會(huì )吸引過(guò)來(lái)，課堂就會(huì )變得有趣，今年教的這兩個(gè)一年級的班，很多學(xué)生是爺爺奶奶帶，一開(kāi)始家庭作業(yè)不做最多的時(shí)候有十多個(gè)，我想這樣下去怎么得了，所以我開(kāi)始想辦法，我買(mǎi)很多糖，連續三天寫(xiě)完作業(yè)的人，我就發(fā)糖給他們吃，糖發(fā)了幾次后，學(xué)生告訴我不喜歡吃了，還嫌棄我的糖了，怎么辦呢，這個(gè)時(shí)候我看到彭老師發(fā)表?yè)P信，我看學(xué)生挺喜歡的，我就買(mǎi)了表?yè)P信和貼花，只要寫(xiě)完作業(yè)并寫(xiě)對得人，我每天發(fā)一個(gè)貼花，有5個(gè)貼花就發(fā)一張表?yè)P信，有5張表?yè)P信就發(fā)本子和橡皮擦，有7張就發(fā)獎狀，這樣寫(xiě)作業(yè)的人越來(lái)越多。20xx年我代表學(xué)校參加縣里的數學(xué)比賽獲得了二等獎，20xx年我代表低年級數學(xué)組參加學(xué)校教學(xué)創(chuàng )新大賽獲得了第一名。我相信這樣一名話(huà)，你付出了，就多多少少會(huì )有收獲，即使沒(méi)收獲物，也對得起自己的良心，問(wèn)心無(wú)愧。
除了教書(shū)，在20xx年我當了一年教研組長(cháng)，當年被評為優(yōu)秀教研組長(cháng)，20xx年當了小學(xué)部的干事，在干教務(wù)方面，只要在我的職責范圍內，我都盡可能的為教師提供服務(wù)，做事也一直按學(xué)校的規章制度辦事，盡可能的公平公正，有時(shí)候有些事也沒(méi)有做的完好，就請各位老師理解和諒解。不管是教書(shū)，還是做教務(wù)，還是做人，我就一個(gè)總原則，憑良心做事，多做善事不做惡事。
我的演講完畢。謝謝大家。
教學(xué)標兵發(fā)言稿 篇3
尊敬的各級領(lǐng)導，老師：
大家好！
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間，一年的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我任六年級的數學(xué)教學(xué)工作，一年來(lái)，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，為使今后的工作取得更的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、認真備課
為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真備課，備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好礁。課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教后感，教學(xué)思，寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
二、注重課堂教學(xué)
我注重認真上好每一節課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)保證每一節課的質(zhì)量
三、做好課后輔導工作
學(xué)生學(xué)習能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加了后進(jìn)生的輔導力度。后進(jìn)生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的'講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來(lái)學(xué)習習慣差，加上家長(cháng)由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長(cháng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫(xiě)的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育，及時(shí)督促。
五、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)
有為數不少的學(xué)生，因為怕老師批評，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班鹼提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促和助他們。一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有復，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導，要允許學(xué)生在行為上有復。
一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導的指導和教師們的助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jì)，良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處�？傮w而言，這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富，對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學(xué)工作做得更好。
教學(xué)標兵發(fā)言稿 篇4
各位校長(cháng)、老師們：
大家好！
經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們攜手走過(guò)了不平凡的20xx年，在這一年里，我們在教學(xué)上做了一些工作，也取得了一些成績(jì)。
一、所做的工作及取得成績(jì)
1、于20xx年4月在xxx小學(xué)舉行第四次畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì )，10月在汪一小學(xué)舉行了第一次教學(xué)點(diǎn)教研活動(dòng)。讓老師們在相互交流中得到了發(fā)展，為提高全鄉教育教學(xué)成績(jì)奠定了良好的基礎，得到了縣教育督導室和縣教育局領(lǐng)導的高度贊賞。
2、積極組織教師參加各級教學(xué)教研比賽，趙繼明、張德彪等老師先后代表方召小學(xué)參加了今年全縣的各科教學(xué)比賽，并且雙雙取得了二等獎的好成績(jì)（二等獎只評兩個(gè)名額）。
3、鄉教育專(zhuān)干萬(wàn)榮貴老師先后對全十五所學(xué)校的教學(xué)常規進(jìn)行了全面的檢查，并作了針對性的指導，讓全鄉教育常規管理規范化得到了良好的促進(jìn)作用。
4、于20xx年7月21日在中心校召開(kāi)全鄉“小繼教”工作現場(chǎng)會(huì )，并于次日派本人隨同教育局檢查組前往施洞、老屯小學(xué)交流學(xué)習，再一次規范了本鄉的小繼教材料，讓本鄉的小繼教工作在迎接檢查時(shí)得到了好評。
5、邰光國老師慪心瀝血，讓xxx小學(xué)畢業(yè)班成了全縣學(xué)習的窗口。
6、由邰光莉老師任教的四年級語(yǔ)文科人均分獲四類(lèi)學(xué)校全縣第二名，由王標老師任教的四年級數學(xué)科獲得四類(lèi)學(xué)校全縣第三名。
7、20xx年度財務(wù)報表統計工作得到縣人事局、縣財政局、縣教育局各負責部門(mén)領(lǐng)導的充分肯定和好評。
我們所取得的成績(jì)，是全鄉教師在中心校領(lǐng)導下，共同努力的結果。特別是每學(xué)期都獲得教學(xué)成績(jì)獎的老師，他們的奉獻和付出更加突出。當然，受名額和財力限制，多數教師做了無(wú)名英雄，但家的功勞領(lǐng)導心中有數，學(xué)生也知道你們的工作，也贏(yíng)得了廣家長(cháng)的認可。
二、存在問(wèn)題和建議、要求
成績(jì)是主流，同時(shí)，我們也要看出工作的不足之處，我鄉小學(xué)檢測成績(jì)有些科目在全縣排名還比較靠后，是這我們全體方召小學(xué)教師的恥辱。是我們不希望看到的，我們痛定思痛，也在分析問(wèn)題原因：這一年來(lái)，中心校領(lǐng)導由于工作煩忙，沒(méi)有更多地下到村級學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作檢查和指導，我們在教學(xué)中人性化政策有些寬松，老教師精力不足，不求創(chuàng )新，中年教師家事煩瑣，青年教師有待磨煉。極少數老師在平時(shí)工作中對教學(xué)中心工作重視不夠，沒(méi)能用心來(lái)對待自己的職業(yè)，加上教師隊伍分配不均，教師培訓工作紙上談兵等。諸多原因都促成教學(xué)成績(jì)不理想。同時(shí)，監考教師的責任心也成了各科成績(jì)好壞的直接原因。
對此，我提出以下幾點(diǎn)要求：
1、各校要安排教學(xué)能力強、責任心強的老師來(lái)任教畢業(yè)班，給予一定的教學(xué)獎勵。并按教育局的要求組織開(kāi)展好畢業(yè)班家長(cháng)、學(xué)生、科任老師座談會(huì )和畢業(yè)預測工作。
2、中心校教導處從下學(xué)期起要向全鄉學(xué)校提供科學(xué)、社會(huì )科目的電子復習資料。
3、各校教導處要制定學(xué)校切實(shí)可行的優(yōu)生培養方案和學(xué)困生轉化措施，各科任老師針對學(xué)生個(gè)性發(fā)展的培優(yōu)轉差工作計劃。
4、加強班主任對學(xué)生的管理工作，用心來(lái)對待班上的每一位學(xué)生，在嚴格要求的同時(shí)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的生活。
5、非畢業(yè)班的老師要有畢業(yè)班老師的教學(xué)精神，要像畢業(yè)班的老師一樣，舍得犧牲自己來(lái)教育學(xué)生。等等。
總的來(lái)說(shuō)，我們一定要加力度武裝學(xué)校領(lǐng)導隊伍，使精力充沛，年富力強的教師走上領(lǐng)導崗位，不拘一格選拔人才。加教學(xué)管理和教師培訓力度，努力開(kāi)展教研活動(dòng)，建立更有效的教學(xué)管理機制，概括起來(lái)就是外塑形象，內下苦功，向管理要質(zhì)量，向教師素質(zhì)提高要質(zhì)量。同時(shí)各校要在目標管理上下功夫，不平均使用人力財力，獎勤罰懶，促進(jìn)教育教學(xué)工作幅度提高，使全鄉教育教學(xué)工作再上新臺階。
教育前途殊明燦爛的，道路是曲折崎嶇的，各位校長(cháng)、各位教師，我們所肩負的責任是重的，家鄉教育發(fā)展期待我們振作精神，奮起直追，我們要相信家鄉的每一個(gè)孩子，要相信身邊的每一位學(xué)生，我認為，只要我們多用一點(diǎn)心，多出一點(diǎn)力，多付出一點(diǎn)汗水，在素質(zhì)教育的這塊原野上，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁塣成長(cháng)，每一朵鮮花都能自由開(kāi)放，每一個(gè)果實(shí)都能散發(fā)芬芳。
期望我們每一位在新的一年里都有新的作為，新的進(jìn)步，愿大家在新的一年里工作順利，合大家恢，萬(wàn)事如意！預祝大家春節快樂(lè )！
教學(xué)標兵發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導,敬愛(ài)的老師們：
大家下午好！今天，“有效教學(xué)實(shí)驗”即將在我校全面開(kāi)展，作為第一批的實(shí)驗教師，能夠擁有這樣的機會(huì )向大家學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，我深感榮幸。
有效教學(xué)，就是以學(xué)生的全面發(fā)展為目的的教學(xué)活動(dòng)，有效提高學(xué)生的學(xué)習效率，并且師生雙方都在身心愉悅的條件下完成教與學(xué)，尤其是學(xué)生的學(xué)習要在輕松、民主、和諧的氛圍中完成。這是很具挑戰性和智慧性的教學(xué)活動(dòng)。作為第一批實(shí)驗教師，我們將力求做到以下幾點(diǎn)：
1.認真學(xué)習小組合作學(xué)習方面、有效教學(xué)方面的相關(guān)理論，把學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展放在首要位置，體現以生為本的教學(xué)思想。
2.嚴格按照學(xué)校制定的“有效教學(xué)實(shí)施方案”積極實(shí)驗，勤于思考，善于總結，學(xué)會(huì )溝通和交流。
3.我們要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，從而不斷提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效性。
4.及時(shí)總結自己工作中的經(jīng)驗與不足，通過(guò)反復探討尋求實(shí)現高效課堂的真正方法。
5.認真鉆研教材，精心設計導學(xué)案，并將課堂中可能出現的情景進(jìn)行預設，做到通盤(pán)考慮，使自己能夠熟練駕馭課堂，能夠得心應手地引導學(xué)生。
總之，為了學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，為了我們自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也為了學(xué)校的特色發(fā)展，我們將積極配合學(xué)校的安排，努力工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的努力。
教學(xué)標兵發(fā)言稿 篇6
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我國旗下講話(huà)的主題是《放飛夢(mèng)想，立志成才》。
德國哲學(xué)家海德說(shuō)過(guò)：“春天不播種，夏天就不會(huì )生長(cháng)，秋天就不會(huì )有收獲，冬天就不能有品嘗�！蔽覀円獜男〔ハ聣�(mèng)想的種子。因為夢(mèng)想是青樹(shù)綠葉上閃光的露珠，是地平線(xiàn)上四射的陽(yáng)光。相信我們許多同學(xué)在這學(xué)年也種下了一個(gè)夢(mèng)想的種子，為自己制定了一個(gè)新的奮斗目標，立下了一些雄心壯志，但最重要的是我們朝著(zhù)既定的目標要堅持不懈的努力。
每個(gè)人的起點(diǎn)都是一樣的，但終點(diǎn)卻不盡相同，之所以這樣都是自己選擇的結果，你可以選擇得過(guò)且過(guò)，渾渾噩噩；你也可以選擇分秒必爭，立志成才。選擇權在自己的手中。只是，你在選擇的時(shí)候是否進(jìn)行過(guò)縝密的思考？你是否能夠對自己的選擇負責？選擇之后，你是否能夠不后悔？正如《鋼鐵是怎樣煉成的》中所說(shuō)：“人的一生應當這樣度過(guò)，當一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥”，而這些，你是否能夠做到？“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路”，路就在我們自己的腳下，命運就在我們自己的手中。能成為太陽(yáng)，我們就不做月亮；能成為月亮，就不做星星；能成為大樹(shù)，就不做灌木；能成為灌木，就不做小草！是駿馬，就應該馳騁天地、志在千里；
是蒼鷹，就應該搏擊長(cháng)空，與天比翼；是兒童少年，就應該對生命抱有極大熱忱，立志成才！
在這里，我要對畢業(yè)班的六年級同學(xué)說(shuō)幾句，這學(xué)期是你們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，現在應該進(jìn)入一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習階段，我們希望你們能夠找準方向，增強信心，勤奮踏實(shí)，刻苦鉆研。老師相信你們一定會(huì )通過(guò)自己的努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)，為自己小學(xué)六年的學(xué)習生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。也為我們學(xué)校爭光！加油吧，不要等到花兒謝了才懷念它的美麗，不要等到太陽(yáng)落山才留戀它的光芒。從現在起抓緊每一分每一秒，珍惜每一天，浪費今天就是糟蹋昔日成果，丟了來(lái)日前程。希望每一位同學(xué)都能充分認識到學(xué)習的重要性，揚起自信的風(fēng)帆，向明天起航。只要我們現在努力奮斗了，對得起自己，那么我們就可以像泰戈爾所說(shuō)的那樣，“天空沒(méi)有痕跡，但我已然飛過(guò)”。
最后衷心祝愿每一位同學(xué)都發(fā)奮努力！一路汗水，一路歡歌，努力奮斗，為實(shí)現自己的理想立志成才！
教學(xué)標兵發(fā)言稿 篇7
尊敬的各級領(lǐng)導，老師：
大家好！
本學(xué)年度，我擔任高一化學(xué)（3至7班共5個(gè)教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長(cháng)，化學(xué)科組長(cháng)�，F在就高一化學(xué)備課組和科組建設中，本人的工作作一個(gè)小結。
高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)工作，取得了明顯的成績(jì)，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評�，F簡(jiǎn)單總結如下：
一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內容的教學(xué)，中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)礁都能在討論中確定；備課組每周一次的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題；每章一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
教學(xué)標兵發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校給我這次交流學(xué)習的機會(huì )，我們常說(shuō)："教學(xué)有法，但教無(wú)定法"。對搞好教學(xué)工作，每個(gè)人的認識和所采用的方法都不盡相同，下面就我在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中的一些感受和做法，向大家匯報，稱(chēng)不起經(jīng)驗，僅想拋磚引玉，與各位共勉，不妥之處，敬請批評指正。
養成良好習慣。
細節決定成敗，習慣成就人生。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習習慣的最佳時(shí)期。有了良好的學(xué)習習慣，才能提高學(xué)習效率，收到事半功倍的效果，良好的學(xué)習習慣使學(xué)生終身受益。課堂學(xué)習是學(xué)習的關(guān)鍵，而聽(tīng)講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。因此要抓好課堂管理，也就是課堂紀律，關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀況。不能只是很賣(mài)力的講自己的課，而不管學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)、學(xué)不學(xué)，這樣的課堂就不會(huì )取得好的效果，所以我講課時(shí)要求學(xué)生必須認真聽(tīng)講。當講到一些公式、概念、典型練習，歸納的解題方法以及一些特殊數我就提醒學(xué)生及時(shí)的記錄下來(lái)，有些還要熟背。除了課堂紀律的要求，我還要求學(xué)生中午吃飯時(shí)候安靜的坐在自己座位上吃，絕對不可以像之前一樣端著(zhù)飯碗滿(mǎn)教室走，避免他們養成散漫、拖延時(shí)間、不守規矩的壞習慣。
傾注愛(ài)心。
大家不難發(fā)現，班級學(xué)生成績(jì)的好壞在很大程度上受優(yōu)秀率和及格率的影響，因此無(wú)論哪一學(xué)科都要搞好培優(yōu)補差工作。作為老師，應該偏愛(ài)后進(jìn)生，嚴愛(ài)優(yōu)秀生，博愛(ài)中等生，使不同層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。我們要舍得在后進(jìn)生上多做文章。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。例如我們班的XXX，我的師傅們看齊。
平常的聽(tīng)課和被聽(tīng)課都是很好的給自己充電的方式。在聽(tīng)課時(shí)我會(huì )比較注重老師在某一知識點(diǎn)的講授方法，還有跟學(xué)生之間的互動(dòng)。取長(cháng)補短。被聽(tīng)課時(shí)，課后的評課我會(huì )認真聽(tīng)取每一位老師給的建議，在此也感謝每一位給我提出過(guò)建議的老師，是她們的坦誠相告，才有我的一點(diǎn)提高。
我們教研組有一個(gè)好習慣，除了集體備課、聽(tīng)課、評課等交流方式外，平時(shí)課間、課前時(shí)常進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流，比如說(shuō)課間，老師討論“這個(gè)地方你會(huì )怎么處理？”“這個(gè)地方我是怎么處理的感覺(jué)效果不好，你怎么處理的？”，提出自己在教學(xué)中的疑惑，大家互相探討，集思廣益，這對我的教學(xué)也是很有促進(jìn)作用的。特別提倡年輕的教師多參與討論，時(shí)間長(cháng)了，自然受益匪淺。
認真備課，不打無(wú)準備的仗。
其實(shí)這個(gè)是我認為最最重要的，記得廖校在開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候說(shuō)，我們的教師很累，他們的雙休日都是在備課中度過(guò)。很多時(shí)候，備課所要花費的時(shí)間比上課還要多。但正是因為做了精心的準備，才使得課上的效率得以提高。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jì)已經(jīng)成為過(guò)去，明天有待于我加倍努力。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將本著(zhù)"嚴、信、實(shí)、恒"的準則，一如既往，再接再厲，踏實(shí)地學(xué)習，務(wù)實(shí)地工作，爭取把教育教學(xué)工作搞得更好。以上就是我自己在教學(xué)中平時(shí)的一些做法和體會(huì )，有不足之處，希望各位老師多提寶貴意見(jiàn)。
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