在小學(xué)生漢字棋社團工作交流會(huì )上發(fā)言稿

　　在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的在小學(xué)生漢字棋社團工作交流會(huì )上發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同志們：

　　今天的“漢字棋”社團工作交流會(huì )，大家觀(guān)摩了**區實(shí)驗小學(xué)的“漢字棋”社團活動(dòng)現場(chǎng)，聽(tīng)了5所學(xué)校有關(guān)開(kāi)展“漢字棋”社團活動(dòng)的工作交流，也聽(tīng)了具體業(yè)務(wù)單位關(guān)于做好“漢字棋”社團工作的業(yè)務(wù)指導，會(huì )議達到了預期的目的，下面，我談三點(diǎn)意見(jiàn)：

　　一、“漢字棋”社團活動(dòng)在我區小學(xué)取得了顯著(zhù)的階段性成果。

　　一是初步建立了一支“漢字棋”輔導老師隊伍。兩年多來(lái)，我們兩次舉辦我區小學(xué)“漢字棋”輔導老師培訓班，共有50多個(gè)學(xué)校70多位老師參加了培訓，在一定程度上解決了“漢字棋”社團活動(dòng)的輔導師資問(wèn)題。

　　二是“漢字棋”社團組建工作成效明顯。兩年來(lái)，由起初的10個(gè)學(xué)校增加到了30多所學(xué)校，有的學(xué)校社團參加學(xué)生人數將近百名，各學(xué)校根據自身教學(xué)特點(diǎn)，基本上形成了一套“漢字棋”社團活動(dòng)制度。

　　三是“漢字棋”社團的競賽活動(dòng)配套協(xié)調，全區每年舉辦一次小學(xué)生“漢字棋”社團聯(lián)誼賽。今年，又推出了每月一次“漢字棋擂臺賽”，起到了相互交流，共同提高之作用，鼓勵了學(xué)生參加“漢字棋”社團的熱情，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的積極性。

　　四是“漢字棋”社團活動(dòng)的效果初步凸現，參加“漢字棋”社團活動(dòng)的學(xué)生，不僅智力得到開(kāi)發(fā)，而且詞匯量增加，漢字應用能力提高，達到了“漢字棋”的根本目的'，與此同時(shí)，我們輔導老師的知識水平和教學(xué)能力也同時(shí)得到鍛煉提升。

　　綜上所述，“漢字棋”社團活動(dòng)正成為我區學(xué)校社團活動(dòng)的一個(gè)特色，受到社會(huì )各界、上級領(lǐng)導和專(zhuān)家的肯定和好評。

　　二、“漢字棋”社團活動(dòng)開(kāi)展中面臨的問(wèn)題。

　　在肯定“漢字棋”社團工作成績(jì)的同時(shí)，也要正視活動(dòng)中面臨的

　　一些問(wèn)題。

　�。ㄒ唬�“漢字棋”社團活動(dòng)機制上還不夠規范。在社團組建、輔導老師的配備、活動(dòng)制度的安排等方面有待進(jìn)一步的完善提高。

　�。ǘ�）“漢字棋”社團活動(dòng)在重于智力的開(kāi)發(fā)，樂(lè )趣的激發(fā)；忽視詞匯的學(xué)習積累，使“漢字棋”社團活動(dòng)效果沒(méi)有達到最大化。

　�。ㄈ�）“漢字棋”社團活動(dòng)在廣度和深度上還有距離。在廣度上，因“漢字棋”作為新生事物，好多學(xué)校先前已經(jīng)建立多種社團，師資力量有限，難以組建“漢字棋”社團活動(dòng)；在深度上來(lái)看，有的學(xué)校對組建“漢字棋”社團抱著(zhù)試試看的思想，碰到一些實(shí)際問(wèn)題后，就停滯不前。

　　我認為，一個(gè)新生的社團活動(dòng)，有一個(gè)客觀(guān)的完善過(guò)程，在開(kāi)始階段，難免存在一些問(wèn)題。但對問(wèn)題我們應當予以積極解決，使“漢字棋”社團活動(dòng)得以進(jìn)一步深入開(kāi)展。

　　三、關(guān)于下步做好“漢字棋”社團的幾點(diǎn)要求：

　�。ㄒ唬┨岣哒J識，增強“漢字棋”社團活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

　　認識是行動(dòng)的開(kāi)始，沒(méi)有想到?jīng)Q不會(huì )做到。這兩年“漢字棋”社團工作，我區沒(méi)有搞行政指令，目前開(kāi)展“漢字棋”社團活動(dòng)的學(xué)校，都是一種自覺(jué)的行動(dòng)。在下步“漢字棋”社團活動(dòng)中，希望各校把這種自覺(jué)性化為持續的行動(dòng)。只要“漢字棋”社團活動(dòng)對提高學(xué)生素質(zhì)有利，學(xué)習知識有利，學(xué)生本身也喜愛(ài)，這項活動(dòng)就有生命力，堅持下去，不但學(xué)生有收獲，教學(xué)的老師也會(huì )有收獲。

　�。ǘ�）完善工作機制，促進(jìn)活動(dòng)規范化，學(xué)校社團活動(dòng)或校本課程，各校根據自身特色，形式可以多樣，但活動(dòng)和開(kāi)課的目的只有一個(gè)，就是讓學(xué)生有所收獲和進(jìn)步。而良好的工作機制是實(shí)現活動(dòng)目的和效果的必要保證。所以，完善“漢字棋”工作機制，促進(jìn)活動(dòng)規范化，是下步做好“漢字棋”社團工作的基礎。

　　所謂工作機制，主要有以下幾方面：

　　1、有基本條件，如專(zhuān)職人員，活動(dòng)場(chǎng)室，活動(dòng)的棋具等。

　　2、有活動(dòng)時(shí)間，每周一次；學(xué)生參加活動(dòng)的成績(jì)記錄歸檔；并在每一學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)方面的測驗：一是社團內的“漢字棋”棋藝水平；二是所學(xué)等級的漢字棋詞語(yǔ)掌握和提高的測驗。

　　3、有激勵機制，就學(xué)校來(lái)說(shuō)，要把“漢字棋”活動(dòng)納入整個(gè)學(xué)校社團活動(dòng)的體系，有評比，有獎勵。作為區里來(lái)說(shuō)，教育局領(lǐng)導已決定把一年一度全區小學(xué)“漢字棋”賽事納入全區中小學(xué)體育節項目。各學(xué)校的“漢字棋”社團納入年度先進(jìn)社團評比。同時(shí)華文漢字應用研究院，正在爭取體育部門(mén)試行“漢字棋”水平等級制度。

　�。ㄈ�）加強學(xué)習交流，提高輔導工作水平。要學(xué)生學(xué)好“漢字棋”，作為輔導老師首先要做“漢字棋”的有心人，掌握“漢字棋”的業(yè)務(wù)知識，研究“漢字棋”教學(xué)的內在特點(diǎn)和規律。作為區里，將建立相應的“漢字棋”輔導老師工作交流制度，以打造一支合格的“漢字棋”輔導員隊伍。

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