九年級家長(cháng)座談會(huì )班主任發(fā)言稿
為了讓學(xué)校和家長(cháng)聯(lián)合起來(lái)，針對孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行教育，讓孩子獲取進(jìn)步，更加優(yōu)秀，更健康的成長(cháng)，所以開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )十分有意義。以下是小編為大家整理的九年級家長(cháng)座談會(huì )班主任發(fā)言稿，接下來(lái)跟著(zhù)小編一起來(lái)看看吧！
九年級家長(cháng)座談會(huì )班主任發(fā)言稿篇1
尊敬的家長(cháng)朋友們：
下午好！首先，請允許我代表全體教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！初三對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是檢驗三年初中學(xué)習成果、全力跨入理想高中教育的一個(gè)關(guān)鍵節點(diǎn)，也是我們家長(cháng)心中最關(guān)注和擔心的一年，當然，更是我們老師需要特別關(guān)心的一年。因此，這次家長(cháng)會(huì )的意義很特殊，是我們老師、家長(cháng)和學(xué)生三者圍繞孩子學(xué)習這一核心，共同實(shí)現孩子三年初中學(xué)習最大收獲的推進(jìn)會(huì )。我希望也堅信，我們共同抓住初三的起步，我們的孩子在學(xué)習上一定會(huì )有新的進(jìn)步。
今天的家長(cháng)會(huì )，我在這里跟家長(cháng)探討六個(gè)方面的情況
一、初三學(xué)生的身心特點(diǎn)及應對提示
初三學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，上半學(xué)期基本上要結束整個(gè)初三的內容，各科都忙于趕進(jìn)度，作業(yè)量大，考試頻繁，學(xué)習壓力大。學(xué)生思想、心理、行為等具有一定的復雜性和特殊性，認真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，對促進(jìn)初三學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。
1、自主思維增強，在目標和任務(wù)面前可能出現“兩極分化”。他們逐步接近成人的思維，對問(wèn)題的認識有了一定的深度和廣度，對一些事物的看法、想法已經(jīng)普遍有自己的思維，與父母在情感上、行為上、觀(guān)點(diǎn)上日益脫離，對教師的態(tài)度增加了保留和批評、懷疑的成分，對大人的一些看法、說(shuō)法等會(huì )有自我判斷，容易發(fā)表不同意見(jiàn)，甚至是厭煩和反駁。所以，自主性行為和思維更加突出。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的傾向，如果孩子帶著(zhù)一種積極的態(tài)度來(lái)思維，這種自主性會(huì )促使還是走向成熟，學(xué)習上會(huì )自我思考和安排，自己會(huì )給自己定初三學(xué)習的目標，并不斷努力。如果孩子帶著(zhù)一種消極的態(tài)度來(lái)思維，可能會(huì )從初三這一年的開(kāi)始就進(jìn)入頹廢的狀態(tài)，因為面對中考這一讓人感覺(jué)不是很愉快的事情，會(huì )在關(guān)鍵的時(shí)刻挺不過(guò)去，不正確地自主放低目標，逃避任務(wù)，甚至選擇“放棄”。所以，家長(cháng)要針對孩子所處的狀態(tài)，了解孩子自己內心的想法，對初三學(xué)業(yè)的打算，理解、商量和支持、鼓勵孩子從開(kāi)始就抓好目標的規劃和學(xué)業(yè)的方向。
2、面臨中考，在學(xué)習和升學(xué)面前可能出現加倍的煩躁。對于初三的孩子來(lái)說(shuō)，人人都知道前面自己面臨的一件大事，就是中考。這是人生學(xué)習三大跨步之一，面對這一挑戰和任務(wù)，人人都知道，但是也許人人都不愿意面對。所以，孩子們平時(shí)會(huì )對“中考”這兩個(gè)字產(chǎn)生厭倦感，它代表的是負擔。事實(shí)上，學(xué)生們向往的無(wú)憂(yōu)無(wú)濾的時(shí)期確實(shí)結束了，面臨升學(xué)的考驗也迫使孩子花費更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習。一天當中，在學(xué)校、家里，他們的時(shí)間精力已經(jīng)全部花費在學(xué)習中了。對每一次考試，也都會(huì )擔心成績(jì)不佳，顧慮以后考不上理想高中讓父母傷心，誤了自己的前途，他們的思想矛盾非常激烈，思想壓力大，容易在中考面前出現煩躁。所以，家長(cháng)要在日常教育中外在的形式上幫助孩子放松心態(tài)，將眼光放在學(xué)科知識學(xué)習的成效上，將幫助的著(zhù)眼點(diǎn)放在解決學(xué)習中的問(wèn)題上，而不要整天強調“中考”而又缺乏對孩子的實(shí)際幫助輔導、心理疏導。
3、心理生理的早期成熟，壓抑和敏感的交織更加明顯。初三學(xué)生渴望社會(huì )、學(xué)校和家長(cháng)能給予他們成人式的信任和尊重，但是心理上是成人感及幼稚性并存。這個(gè)特殊階段，孩子會(huì )不愿意和家長(cháng)主動(dòng)交流思想。因為，一方面學(xué)習上，家長(cháng)已經(jīng)很難幫助孩子了，學(xué)識上已經(jīng)有點(diǎn)“力不從心”了。另一方面，在交流中往往家長(cháng)又很落伍，對現在時(shí)尚流行的事物與孩子的觀(guān)點(diǎn)看法大相徑庭，甚至會(huì )阻止孩子緊跟時(shí)代的興趣和愛(ài)好。所以，對客觀(guān)事物的認識上，孩子存在著(zhù)偏執性的特點(diǎn)，對于發(fā)生的誤解和不愉快，由于認知不全，容易對問(wèn)題的認識產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨、抑郁、偏執等心理障礙，因而帶來(lái)了情緒上的固執性，孩子有了苦惱自己消化，有了失落自受折磨等；同時(shí)，隨著(zhù)個(gè)人心理生理的成熟，開(kāi)始關(guān)注自己的打扮、關(guān)注別人的眼光，對于別人的評價(jià)非常敏感，伙伴之間的交往也會(huì )發(fā)生變化，都使他們的思緒泛起層層波瀾，交友不當就容易誤入歧途。所以，父母要關(guān)注這種壓抑和敏感，關(guān)鍵在精神上給予還是的理解、支持和保護，在物質(zhì)消費上不要一味、無(wú)限滿(mǎn)足，防止孩子過(guò)多地轉移精力，對他們有時(shí)的反抗、怨言要靜心聽(tīng)，讓孩子能夠有機會(huì )發(fā)泄、解壓，聽(tīng)后，不必要過(guò)多計較孩子的正確與否進(jìn)行批評，要以事引導，讓孩子也學(xué)會(huì )理解別人，學(xué)會(huì )更沉穩地為人、處世、做事。
二、初三不同層次學(xué)生的教育提示
我們要準確定位我們的孩子是屬于怎樣的學(xué)生。我們大致可以分三類(lèi)。一是信心型：這部分學(xué)生思想上有明確的目標和遠大的理想，有濃厚的學(xué)習興趣，有良好的心理素質(zhì)，基礎扎實(shí)，方法科學(xué)，各科平衡發(fā)展，歷次考試成績(jì)穩定，對考試充滿(mǎn)信心。二是迷茫型：這部分學(xué)生思想上渴望升上高中，但由于基礎不扎實(shí)，學(xué)習方法不當，成績(jì)經(jīng)常波動(dòng)，從而導致思想不穩，當成績(jì)不進(jìn)步或下降時(shí)，比較消極，自感考高中的難，對升學(xué)感到迷茫。三是放棄型：這部分學(xué)生基礎太差，或者雖經(jīng)努力，但成績(jì)沒(méi)有進(jìn)步，或者學(xué)科發(fā)展很不平衡，思想進(jìn)入“升學(xué)沒(méi)有希望”的誤區，以致成績(jì)越來(lái)越差，甚至最關(guān)鍵的時(shí)候自暴自棄。
針對不同的孩子，我們要有選擇地利用以下方法進(jìn)行教育幫助：
1、目標激勵。要引導學(xué)生根據自己的情況確立奮斗目標，因為明確學(xué)習目標，學(xué)生不僅能控制自己的不良行為，而且能不斷激勵自己奮發(fā)向上，目標成為其行為的約束力和學(xué)習持久的動(dòng)力。
2、培養信心。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開(kāi)發(fā)潛能，相信自己能夠成功，這是復習迎考取得佳績(jì)的強大內因，也是產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的根本保證。只有這樣，才能面對中考，迎接挑戰，無(wú)所畏懼。
3、穩定情緒。調整學(xué)生的心態(tài)，積極疏導學(xué)生心理，科學(xué)減壓。最好的辦法就是經(jīng)常找孩子談心，通過(guò)談話(huà)引導學(xué)生樹(shù)立正確的成績(jì)觀(guān)、人生觀(guān)。有針對性地和學(xué)生談話(huà)，如同給學(xué)生對癥服藥，能起到“強心”、“鎮定”等多種作用，為學(xué)生的順利迎考鋪平道路。
4、營(yíng)造氛圍。平常心態(tài)是正常發(fā)揮自身水平的重要保證。優(yōu)秀學(xué)生總是很沉穩，不起火，不冒煙，專(zhuān)心學(xué)習，成績(jì)居高不下，關(guān)鍵就是他們有一顆平常心。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制造過(guò)度緊張的空氣。要經(jīng)常向學(xué)生分析“平時(shí)似考試，考試似平時(shí)”的辯證關(guān)系，把學(xué)生從對中考的過(guò)度神秘中引出來(lái)。另一方面，要引導學(xué)生以平常心態(tài)對待中考，“每逢大事有靜氣”“心貴處于平�！�，要用平常心態(tài)去從容備考。
5、因材施教。對待不同學(xué)生采取不同的策略。具體來(lái)說(shuō)就是“導、扶、激”�！皩А本褪轻槍δ切┳员┳詶壍耐瑢W(xué)，指導他們端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，適當降低學(xué)習要求，引導他們小臺階前進(jìn)；“扶”就是有針對性地重點(diǎn)扶持一部分中等生，加強對他們的信心教育，幫助他們補習弱科，使他們從思想和學(xué)習的誤區中走出來(lái)；“激”就是引入競爭機制，激勵成績(jì)好的同學(xué)，樹(shù)立更高的目標，成績(jì)才能有所突破。
6、指導學(xué)法。最好的辦法是指導學(xué)生制定合理可行的學(xué)習計劃，根據自己的時(shí)間資源，學(xué)校每日課程設臵，自己各科的學(xué)習狀況等諸多因素，制定科學(xué)的方案，減少盲目性，避免跟著(zhù)感覺(jué)走，以使學(xué)習有條不紊，忙而不亂，有利于克服不良心態(tài)。
7、學(xué)會(huì )合作。首先要讓學(xué)生明白合作的意義，深刻認識合作能產(chǎn)生優(yōu)勢互補的重要作用，明白“為了更好地競爭必須加強合作”的道理。其次是根據性格、愛(ài)好、學(xué)科成績(jì)、學(xué)生特點(diǎn)等合理編組科學(xué)定位，創(chuàng )造合作的最佳組合。
8、適度活動(dòng)。在活動(dòng)中緩解學(xué)生的壓力，穩定學(xué)生的情緒，開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)習、生活張弛有度，充滿(mǎn)活力從面以良好的精神狀態(tài)來(lái)復習、迎考。
三、對學(xué)生教育的提示
由于初三所學(xué)的知識較以往知識難度更大，同時(shí)又是中考的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在不同的學(xué)習階段，個(gè)體差異會(huì )有明顯地顯露，差距有可能進(jìn)一步擴大。所以，掌握不同學(xué)習階段學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，有利于家長(cháng)在這一個(gè)學(xué)期里有針對性地做好孩子的工作。
優(yōu)生滿(mǎn)懷憧憬，對自己在初三的發(fā)展充滿(mǎn)了期待，因此，他們一開(kāi)始就能較好地投入學(xué)習。我們要和他們一起，針對學(xué)生的具體情況，制定出長(cháng)遠目標和近期目標，使之明確自己努力的方向，以便于更好地推動(dòng)他們的進(jìn)步。對中等生而言，初三是至關(guān)重要的一年，孩子的工作做得好，他們能夠很好地轉化為優(yōu)生，最終考上理想的學(xué)校。家長(cháng)要配合老師提早與孩子交流談話(huà)，協(xié)同任課老師，對他們的成績(jì)作細致的分析。
九年級家長(cháng)座談會(huì )班主任發(fā)言稿篇2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝。九年級這一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年�？梢哉f(shuō)九年級這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。我們每一位老師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，認真備課，精心講解，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。在這里，我代表我們班的老師請家長(cháng)們放心，我們有能力有信心能夠把我們班的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習不斷取得進(jìn)步。
今天家長(cháng)會(huì )的主題，一是和家長(cháng)們匯報一下我們班前半期以來(lái)的教育教學(xué)基本情況。二是和家長(cháng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，給大家一些建議和要求。我們的目標是決不讓一個(gè)有能力上高中的同學(xué)留下遺憾。
我先做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，我姓曹，上學(xué)期從城關(guān)中學(xué)來(lái)咱們學(xué)校支教，今年是咱們九二班的語(yǔ)文老師兼班主任。咱們班是我今年9月份新接的班級，經(jīng)過(guò)前半學(xué)期的觀(guān)察，并結合兩次考試成績(jì)，現在已經(jīng)對每一位學(xué)生都有所了解。下面我就班級學(xué)生在校情況和家長(cháng)們聊一聊。
一、高中升學(xué)總分：
明年高中升學(xué)總分共850分。其中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科各150分，理化合卷150分（物理80分，化學(xué)70分），政史合卷100分（政治50分，歷史50分），體育50分，還有在初二已經(jīng)統考了的生地合卷100分（生物50分，地理50分）。所以，除了抓好初三現有的七科文化課學(xué)習之外，同學(xué)們的體育鍛煉也很重要。
二、班級基本情況：
本班本期35人中，絕大多數同學(xué)能認真學(xué)習，學(xué)習成績(jì)比上期也有明顯進(jìn)步。特別是本期在學(xué)校舉行的隊列隊形及廣播體操比賽和英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)比賽中，由于同學(xué)們的出色表現，這兩次活動(dòng)均奪得了全校團體總分第一的好成績(jì)。學(xué)生在學(xué)習方面的.表現有以下一些特點(diǎn)：
學(xué)習成績(jì)穩定的同學(xué)有：xx等
中午考試有較大進(jìn)步的有：xx等
作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真規范的有：xx等
習作突出的有：xx等
我班還有四個(gè)體育優(yōu)秀生：xx。他們本期代表學(xué)校參加了今年的全縣中學(xué)生足球運動(dòng)會(huì )，最終奪得了全縣初中校第一名的好成績(jì)。
但是，班上還有一部分學(xué)生存在一些問(wèn)題：
1、有寫(xiě)同學(xué)帶手機進(jìn)學(xué)校，學(xué)校嚴禁帶手機進(jìn)校園，孩子的控制能力差，又比較喜歡上網(wǎng)，所以家長(cháng)也多注意觀(guān)察，老師不能做到樣樣知道，所以必須家校共管。這樣能讓孩子更多點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習上，而不在手機聊天、上網(wǎng)上。
2、有少部分的同學(xué)，抱著(zhù)一種反正考不上學(xué)校，何不趁畢業(yè)這一年玩個(gè)痛快這樣的心態(tài)。即使老師要他們記什么、背什么，他們也很不配合。
3、到現在還有人抄作業(yè)。好多人要么亂寫(xiě)課后作業(yè)，要么把不會(huì )的空著(zhù)，等抄同學(xué)的，要么等著(zhù)老師講，老師講后，又不反思，只是不求甚解地（抄答案）
4、周末只知道玩，早上不早起背書(shū)，不復習本周所學(xué)。明知自己本周好多知識沒(méi)記住，孩子不去記，大人不督促。
心理方面：
1、生理的影響（青春期的狂燥，叛逆）。
2、初三階段學(xué)生生理逐漸趨向成熟，大部分學(xué)生已進(jìn)入青春期，他們自我意識在增強，開(kāi)始要自由不受約束，嫌嘮叨，脾氣暴躁，不愿與家長(cháng)溝通，愛(ài)虛榮。
3、有部分學(xué)生腦子很聰明，但總與好成績(jì)失之交臂。他們有共同缺點(diǎn)，想要好成績(jì)，但又怕苦怕累；想認真讀書(shū)，但又不能靜下心來(lái)；想認真作業(yè)，但又不能堅持長(cháng)久。
從本周開(kāi)始，學(xué)校執行冬季作息時(shí)間表，每天晚自習六點(diǎn)四十分下后，同學(xué)們除了吃晚飯外，時(shí)間還很充分，家長(cháng)應該督促學(xué)生在家里做一個(gè)小時(shí)以上的課外作業(yè)。因為我們在初三，必須抓緊每一分每一秒時(shí)間來(lái)學(xué)習，一定要有競爭意識，要真正認識到初三的寒假和雙休日是用來(lái)補習文化課超越別人的最好實(shí)際，絕不能繼續和以前一樣當成休閑娛樂(lè )的時(shí)間。
三、中考后顯露出的問(wèn)題：
1、在這次考試后，我們發(fā)現很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！
2、學(xué)風(fēng)不濃，競爭意識不強。部分同學(xué)態(tài)度不端正，上課不夠專(zhuān)心，出現開(kāi)小差，自己做自己的事情，完全不關(guān)注老師所講的內容。
3、學(xué)習方法不科學(xué)。三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，毅力不夠，一遇攔困難就放棄；不注重平時(shí)的練習訓練，平時(shí)只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請教老師，喜歡與其他同學(xué)的對答案，或只滿(mǎn)足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解。
4、老師反復強調的知識點(diǎn)沒(méi)落實(shí)到位。自我學(xué)習的效率不高，無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)。放松學(xué)習，臨考試才匆忙復習，行為懶散。
5、部分科目基礎太差，學(xué)習習慣不好，考試心理狀態(tài)調整不好，學(xué)生自信心不足。
6、部分學(xué)生缺乏學(xué)習主動(dòng)性，沒(méi)有完全進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。學(xué)生自覺(jué)性差，個(gè)別同學(xué)有違紀行為。學(xué)習自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。成績(jì)一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴重，作業(yè)馬虎應付甚至不做。
7、有個(gè)別同學(xué)上課打瞌睡、看課外書(shū)，影響課堂效果；有的想提高成績(jì)，但方法不對又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)，時(shí)間一長(cháng)就有放棄的心理。
8、有些學(xué)生學(xué)習目標不明確，不知道讀書(shū)為了什么。
四、反思：
1、進(jìn)入初三后，主科數量增加，這就要求學(xué)生更多的投入學(xué)習時(shí)間，但九二班學(xué)生亦然和過(guò)去一樣，周末不復習。每天不多投入學(xué)習時(shí)間，周末不增加復習時(shí)間，不復習鞏固本周所學(xué)內容。
2、課程緊，任務(wù)重，在一學(xué)期就要力爭上完（全年２本書(shū)）課程的情況下，老師上得快，抽查檢查的少。這就要求學(xué)生自覺(jué)多背多記，自覺(jué)勤復習。但九二班好多人依然等老師三遍五遍抽查他。甚至有些人不比進(jìn)步，不向好學(xué)生看齊，自甘墮落，爭著(zhù)與差生比。
3、許多人沒(méi)緊迫感，還以為時(shí)間長(cháng)著(zhù)呢。沒(méi)有進(jìn)入初三后的壓力感，還沒(méi)動(dòng)起來(lái)。沒(méi)有積極地向老師要知識，學(xué)習自覺(jué)性不強。
4、學(xué)習效率不高。有的同學(xué)學(xué)習不主動(dòng)，學(xué)習主要靠老師和家長(cháng)來(lái)管，不積極回答問(wèn)題，不懂也不問(wèn)，混天度日。
5、有些同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，馬馬虎虎。部分同學(xué)偏科嚴重，不能實(shí)現全面發(fā)展。
5、個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)不規范，馬虎潦草。這方面許新飛最為典型。從去年開(kāi)始，中考實(shí)行的是網(wǎng)上閱卷，書(shū)寫(xiě)不好吃虧更大。
6、有些同學(xué)比較懶，并沒(méi)有用心學(xué)習。如焦文佩、黃崇發(fā)、閆博、姚兆軍等，連正常的作業(yè)都按時(shí)完不成。
五、對家長(cháng)的期望：
1、多關(guān)心子女的學(xué)習。平時(shí)我們家長(cháng)要同子女多一些交流溝通。學(xué)生回家了，問(wèn)問(wèn)他們在學(xué)校里學(xué)了些么內容，問(wèn)問(wèn)他們的作業(yè)是不是做完了，雖然有些東西，學(xué)生告訴了我們在坐的家長(cháng)，我們在坐的家長(cháng)也不太清楚，但你這樣一問(wèn)，他們會(huì )感到你的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡�，他們也�?huì )感到我們每個(gè)家長(cháng)對他們是理解尊重的。那些只給孩子施加壓力的做法，是不科學(xué)的，也是起不到作用的。不以成績(jì)論英雄，您的子女學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、能力高，您的子女學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低�，F在的社會(huì )需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足，并且成就一番事業(yè)。所以，不與其他同學(xué)作比較，而是著(zhù)眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現有水平發(fā)揮到最佳程度，在這個(gè)階段，家長(cháng)對孩子要鼓勵、肯定，不要動(dòng)輒批評、指責。當孩子某一次測驗失利時(shí)，一味責罵只會(huì )讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(cháng)最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。
2、多關(guān)心子女的生活。九年級學(xué)生學(xué)習壓力大，學(xué)習任務(wù)的加重，孩子的腦力和體力消耗變大，所以，希望各位家長(cháng)能夠保證孩子的一日三餐，保證營(yíng)養跟上，尤其是早餐。當然，對子女的關(guān)心不光是要讓他們吃飽穿暖，還應關(guān)心他們的課余時(shí)間的活動(dòng)，他們結交的朋友是否正派，課余活動(dòng)是否健康有益。我們有的家長(cháng)，喜歡打牌，孩子回家了，午飯或晚飯還沒(méi)做好，自己仍舊坐在麻將桌上，扔過(guò)十塊錢(qián)，“你，到外面搞點(diǎn)吃的！吃飽點(diǎn)，吃飽了有精力搞學(xué)習！”這樣的家長(cháng)，不少。不知在坐的有沒(méi)有這樣的家長(cháng)？我想要告訴大家的是，這樣的做法，看上去是關(guān)心了孩子，其實(shí)是害了孩子。
3、在孩子心中樹(shù)立榜樣。我們家長(cháng)的一言一行無(wú)不影響著(zhù)你的孩子的性格和品行�！凹议L(cháng)是孩子的第一任老師”，在孩子未成年前，沒(méi)有形成自己的人生觀(guān)、世界觀(guān)的時(shí)候。我們家長(cháng)說(shuō)話(huà)、做事、做人，都在影響著(zhù)孩子。是的，孩子學(xué)習緊張，你要他快點(diǎn)完成作業(yè)，不要看電視，但自己卻當著(zhù)孩子的面看，電視聲音調節的很大。孩子畢竟是個(gè)孩子，他能聽(tīng)你的話(huà)去做作業(yè)，但受到外界的刺激的時(shí)候，他還是會(huì )分心，不能集中注意力。我不是說(shuō)家長(cháng)不能看電視，我的意思是，我們的家長(cháng)可以選擇適當的方式對學(xué)生來(lái)言傳身教，讓孩子在自己房間里做作業(yè)，我們家長(cháng)看電視的時(shí)候，可不可以把電視的聲音盡量調小一點(diǎn)。我們是農村人，家務(wù)活肯定很多，期望家長(cháng)能自己再辛苦點(diǎn)，堅持堅持，初三這段時(shí)間暫時(shí)別讓孩子干活，讓他們有足夠的學(xué)習時(shí)間，明年中考發(fā)揮出最佳的水平。
4、學(xué)會(huì )欣賞孩子。我們要善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)，我們都要學(xué)會(huì )去發(fā)現，去贊賞。一個(gè)孩子，當自己認識到自己也很優(yōu)秀時(shí)，會(huì )激起他內心成材成功的欲望。不要施加太多的壓力，要多對他們說(shuō)“行”。事實(shí)上，學(xué)生有時(shí)更需要的就是一句鼓勵的話(huà)，更需要的是一個(gè)慈愛(ài)的眼神，這樣，他們就會(huì )感到很滿(mǎn)足、學(xué)習有勁，充滿(mǎn)了動(dòng)力。切忌嘮叨。在孩子九年級這個(gè)期間，一些家長(cháng)總愛(ài)在孩子面前反復念叨“你要加把勁��！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話(huà)，讓他的神經(jīng)放松一下�，F在體育考試也要占50分，這更需要家長(cháng)監督孩子，每天要堅持鍛煉，甚至，在休息日也要鍛煉。如果家長(cháng)有時(shí)間的話(huà)，可以陪孩子鍛煉，堅持下來(lái)，50分應該能拿到。
5、多與孩子、學(xué)校交流溝通。家長(cháng)要多抽點(diǎn)時(shí)間與孩子溝通交流。有些家長(cháng)天沒(méi)亮就干活去了，到晚上才回來(lái)，根本就沒(méi)時(shí)間和孩子說(shuō)話(huà)。孩子跟你說(shuō)話(huà)，是想得到你的認同；孩子不想跟你說(shuō)話(huà)，是因為你經(jīng)常不認同他。事實(shí)上，孩子并不在乎家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃好穿的，有時(shí)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力。另外要經(jīng)常向班主任和各科任老師了解學(xué)生在校情況，可以用電話(huà)和我們的老師聯(lián)系，可以來(lái)學(xué)校和我們聯(lián)系，也可以利用任何機會(huì )隨時(shí)和我們聯(lián)系，哪怕是走到街上碰到了，或是在路上碰到了，都是可以的。家長(cháng)也應該利用各種途徑向老師反映學(xué)生在家的表現，我們學(xué)校也會(huì )用家訪(fǎng)等方式到各位家里，和各位家長(cháng)進(jìn)行溝通，以達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。
6、提醒孩子注意安全。例如交通安全、運動(dòng)安全、飲食安全等�，F在有的孩子已學(xué)會(huì )抽煙、喝酒；還有的孩子上學(xué)帶手機。希望家長(cháng)能夠說(shuō)說(shuō)，讓孩子改掉這些不良習氣，把全部的心思用在學(xué)習上。這里特別強調家長(cháng)需要注意十問(wèn)：一是在外留宿要問(wèn)；二是回家很遲要問(wèn)；三是帶同學(xué)住宿要問(wèn)；四是打電話(huà)時(shí)間長(cháng)，次數多要問(wèn)；五是受傷回家要問(wèn)；六是超消費要問(wèn)；七是超出友誼要問(wèn)；八是成績(jì)突然下降要問(wèn)；九是穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，沉默要問(wèn)；十是老是玩電腦，手機，看閑書(shū)要問(wèn)。
我始終相信，在我們相互配合下，孩子是能教育好的。一定能實(shí)現我們共同的美好目標！最后，對大家的到來(lái)再次表示衷心的感謝！祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)、萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
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