關(guān)于教學(xué)工作總結發(fā)言稿集合8篇

教學(xué)工作總結發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師：

　　大家好！

　　時(shí)光荏苒，歲月如歌。不知不覺(jué)我到王杰中學(xué)已經(jīng)一年了�；厥走^(guò)去，我有收獲，有歡樂(lè )，有困惑，也有自省。我的成長(cháng)正因為身邊有一大批愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚、堪稱(chēng)楷模的老教師，他們崇高的風(fēng)范，敬業(yè)的精神，時(shí)時(shí)刻刻感染著(zhù)我、激勵著(zhù)我。

　　難忘的是老教師一遍遍幫我修改教案、設計課件；一次次聽(tīng)我的課，悉心指教。為講活一個(gè)公式、一個(gè)概念、一個(gè)規律幫我反反復復推敲，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都浸透了老教師的心血和智慧。

　　今天，在這里舉行拜師儀式，我感到十分慶幸，在我教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為新教師配了師傅，盡可能地讓我這樣一名新教師少走彎路，在短時(shí)間內熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長(cháng)。作為一名新教師，我深深體會(huì )到學(xué)校搭建這樣一種平臺的良苦用心：通過(guò)這種良性互動(dòng)，使我在教育教學(xué)的漫漫長(cháng)路上能夠比較順利地得到指引，從而前進(jìn)。學(xué)校的關(guān)懷是對我最大的鼓勵，我可以自豪地說(shuō)，有領(lǐng)導在注視著(zhù)我，有同事在關(guān)心著(zhù)我，有師傅在攙扶著(zhù)我，我是幸運的，更是幸福的。

　　難忘的是一大批老師們披著(zhù)星星到校，帶著(zhù)月亮回家。為了學(xué)生，他們不知犧牲了多少個(gè)日日夜夜；為了學(xué)生，他們放棄了休息日與家人團聚；為了學(xué)生，他們含辛茹苦，嘔心瀝血，無(wú)怨無(wú)悔。有人說(shuō)，教師是作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補語(yǔ)，無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻是賓語(yǔ)；也有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)根號，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數次方。而我要說(shuō)：“教師如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火！”�！扒樵谧�，愛(ài)在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！苯逃�是愛(ài)的事業(yè)，我們用語(yǔ)言來(lái)播種，用彩筆來(lái)耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設這美好的明天；工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。

　　我愿在今后工作和學(xué)習生活中，努力耕耘，勤奮工作，為學(xué)校美好的明天，貢獻我全部的智慧和力量！

　　最后，祝老師們節日快樂(lè )，身體健康，生活幸福！

　　20xx年9月8日星期四

教學(xué)工作總結發(fā)言稿 篇2

　　上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了沙滘中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開(kāi)始相信一句老話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)四周形式主義的實(shí)習之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗。面對新接手的工作，面對三個(gè)班的學(xué)生，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應該從哪里下手第一次上講臺我是硬著(zhù)頭皮上去的。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。

　　這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著(zhù)急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門(mén)課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料(material)把自己的教案寫(xiě)好。

　　聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。上一學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節課，聽(tīng)了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。

　　除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)�其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標和方向。 但是，不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現出來(lái)了。第一次月考以及期中考試，我帶的幫成績(jì)都很不理想：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認真總結了經(jīng)驗和教訓。我認識到，在沙滘中學(xué)，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jì)的。

　　我看到很多老師都在課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習，在課余時(shí)間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認識到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jì)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累，對學(xué)生輔導力度的加大，終于將學(xué)生的成績(jì)逐步提高了上來(lái)。在期末考試中，我帶的班級與其他同類(lèi)班級相比，差距明顯的縮小了，同時(shí)在全區也取得了比較好的排名。

　　其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優(yōu)異了成績(jì)。和其他有經(jīng)驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績(jì)，成為一名合格的教師。

　　謝謝大家！

教學(xué)工作總結發(fā)言稿 篇3

　　轉眼間兩個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，作為一名新教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著(zhù)校領(lǐng)導的信任和家長(cháng)的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧！很感謝領(lǐng)導老師們組織這個(gè)會(huì )議，讓我有時(shí)間去沉淀一下自己的內心，總結這兩個(gè)月工作和生活。通過(guò)兩個(gè)月的工作學(xué)習，我學(xué)到了很多知識，也更加感到了自己的不足。這一個(gè)月里對自己的工作表現有迷茫和不足，但無(wú)論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。

　　首先說(shuō)一下這兩個(gè)月的感悟�；仡欉@兩個(gè)月來(lái)的工作，應該是收獲和遺憾并存。從開(kāi)始報道的那一天起，我在努力使自己從學(xué)生轉變成一名教師，在這個(gè)過(guò)程中，我有過(guò)太多的心理感悟，也經(jīng)歷了太多的第一次，第一次批改作業(yè)，第一次與孩子們面對面，第一次去和學(xué)生交心，雖然不是第一次上講臺，但確實(shí)是第一次真正的把學(xué)生放在了心上，這么多的第一次讓我感到緊張，壓力，迷茫又有些措手不及。不熟悉教材，不明確重難點(diǎn)，備課中沒(méi)有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，課堂秩序不好，這些都讓我感覺(jué)到自己存在太多的不足，讓我經(jīng)歷了很多失敗。

　　因為是初三畢業(yè)班，我深知這一年的重要性，所以現實(shí)容不得我長(cháng)時(shí)間的不適應，逼我要快速成長(cháng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，在這兩個(gè)月里，在電話(huà)中沒(méi)少對著(zhù)家人哭過(guò)，我甚至質(zhì)疑，是不是我的選擇是錯誤的，我認為我的能力不能擔當教師這么神圣的職業(yè)，就這樣的質(zhì)疑、困惑、不自信，讓我不敢面對自己。但非常的幸運的是，學(xué)校里的'各位老師和領(lǐng)導從來(lái)沒(méi)有批評過(guò)我，他們總是積極的幫助我，支持我，信任我，鼓勵我，給我很多指導，讓我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少。這份感激語(yǔ)言無(wú)法表達，但我會(huì )帶著(zhù)這份感動(dòng)繼續上路，爭取更大的進(jìn)步，用成績(jì)來(lái)感恩。

　　在教師這條路上，我剛剛起步，還有很長(cháng)一段路，為了讓自己能全面，快速的成長(cháng)，我有以下打算：首先虛心請教老師，學(xué)習他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的工作。多向我的師傅和其他老師學(xué)習，多聽(tīng)課，學(xué)習他們優(yōu)秀的教學(xué)方法和管理手段。我想只要平時(shí)不斷學(xué)習來(lái)增強教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，才使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長(cháng)。認真備課，努力上好每一堂課，教學(xué)過(guò)程中不斷摸索與虛心學(xué)習，縮小與優(yōu)秀教師的差距，扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學(xué)生上課。其次就我自身發(fā)展而言，我要合理利用課余時(shí)間提高自身修養。在日常生活中多督促自己看書(shū)，學(xué)習，培養自己的愛(ài)好與特長(cháng)，讓未來(lái)的自己優(yōu)秀。

　　這段時(shí)間，讓我開(kāi)始重新改變角色，審視自己，將是我人生中值得記憶的一段時(shí)間，沒(méi)少給老師，領(lǐng)導添過(guò)麻煩，在此對所有的在場(chǎng)的不在場(chǎng)的老師領(lǐng)導們表示感謝，我將盡我的全力，去做一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)，讓社會(huì )滿(mǎn)意的老師，希望各位老師領(lǐng)導對我以后的工作能夠給予指導和幫助，再次感謝。

教學(xué)工作總結發(fā)言稿 篇4

　　各位師父、前輩、同事，各位領(lǐng)導、同行們：

　　大家好！

　　今天是水東學(xué)區一年一度的表彰、總結大會(huì )，這是對我們過(guò)去一年教育教學(xué)工作進(jìn)行充分肯定的大會(huì )。今天有很多的同志拿到了獎金，請允許我衷心地向你們道一聲：恭喜！同時(shí)，今天的會(huì )議也可以說(shuō)是一個(gè)學(xué)術(shù)探討會(huì )，只為新的一個(gè)年度里我們能做的更好，更強。在此，我有幸能再一次的站在這里，做一個(gè)典型的經(jīng)驗介紹發(fā)言，讓我倍感誠惶誠恐。因為在座的各位中，有著(zhù)太多太多的優(yōu)秀教師，你們有著(zhù)太多值得讓我學(xué)習的東西，你們都是我要積極學(xué)習的榜樣。同時(shí)，本人在過(guò)去的一年中也實(shí)在沒(méi)有取得什么驕人的成績(jì)，如果有一點(diǎn)點(diǎn)小的成就，那也是我們同年級全體課任老師和班主任共同努力的結果。也許，今天的發(fā)言應該算是對我的一種激勵吧。在這里要我說(shuō)什么經(jīng)驗介紹，真有些班門(mén)弄斧了。平時(shí)都是站著(zhù)講，習慣了，那請允許我今天也站著(zhù)講吧！謝謝！講的不好的地方，還望指正。為了不耽誤大家的時(shí)間，我就不一一例舉素材，講幾個(gè)條條框框好了，那接下來(lái)我就講幾個(gè)力吧。

　　一、班主任要有感染力和號召力。

作為一個(gè)多年的班主任，我主張從嚴治班，但更注重于對學(xué)生進(jìn)行情感教育和思想情感的引導。我認為在班級的管理中應做到嚴中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴，做到班級管理能夠張弛有度。個(gè)人主張彈性地管理班級，即要有班紀班規，又不能讓它框死學(xué)生。其實(shí)學(xué)生犯錯誤這也是正�，F象，是他們的生理特征，有時(shí)，給他們次機會(huì )，也是給自己一個(gè)學(xué)會(huì )處理班級和學(xué)生問(wèn)題的機會(huì )。感染力來(lái)源于班主任的榜樣模范，來(lái)源于班主任的身先士卒，來(lái)源于班主任的親力親為、躬行踐履及以身立教、以身說(shuō)教。而號召力則來(lái)源于你的愛(ài)心，耐心，你的嚴謹，細心，你的關(guān)心，你的陽(yáng)光青春，你的活潑漂亮，瀟灑英俊，你的穩重干練……總之，在學(xué)生面前，要做一個(gè)有個(gè)性，有魅力的全能型班主任。要讓學(xué)生偏偏就是要信你的“邪”。

　　二、教師要有親和力和摩擦力。

作為一個(gè)課任教師，要把握好師生關(guān)系和課堂組織教學(xué)的尺度，良好的師生關(guān)系，是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣與積極性的良方，但如果過(guò)于松散，則會(huì )對教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。教師在學(xué)生面前，要有教師的風(fēng)度和氣魄，卻不易過(guò)度“擺譜”，應保持正常的溝通和交流。做到讓學(xué)生敢講、敢問(wèn)、愛(ài)問(wèn)。一個(gè)具有親和力的教師，在課堂中，往往會(huì )出現更多學(xué)生“出彩”的地方。教與學(xué)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)是師生互相同化、異化的過(guò)程，實(shí)質(zhì)就是雙方思想產(chǎn)生摩擦，從而產(chǎn)生火花，得到結論和啟發(fā)的過(guò)程。教師要用理論知識來(lái)武裝自己，讓自己具有更大的“摩擦力”。

　　三、班級要有凝聚力和創(chuàng )造力。

班級要有凝聚力，很重要的一點(diǎn)就是要加強班級自身的文化建設。班容班貌的布置，你可以與別的班級不一樣，班紀班規的制定，也可以與別的班級不一樣，但必須要有的就是這一切的決定要體現自己的治班理念和思想。根據班情，每屆學(xué)生的班級計劃的設定，目標的確定，班級總結，班會(huì )的定期舉行和班會(huì )的內容設計，各項措施的落實(shí)與監督，也應該是靈活多變的，不可千篇一律。教學(xué)活動(dòng)中，要重視學(xué)生的主體地位，班級活動(dòng)中，同樣也要重視學(xué)生的主導地位。班級管理中，要加大對班干部的培訓力度，不僅要告訴他們應該怎么做，還要教會(huì )他們知道去思考怎么做，做什么。做到班級工作既要民主，又要集中。在班級工作中，對于學(xué)生的學(xué)習，班主任要不定期的對學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習效果進(jìn)行總結、評價(jià)、反思、和指導，對于生活中的一些細節，班主任實(shí)可以大做文章。用生活的細節來(lái)啟發(fā)他們，也可以把這些經(jīng)驗和學(xué)習進(jìn)行類(lèi)比，從而聯(lián)想應用到學(xué)習中。班級工作就應該去積極的開(kāi)發(fā)學(xué)生的“悟性”，讓學(xué)生做一個(gè)樂(lè )于參加班級活動(dòng)，有自己思想、經(jīng)驗和技巧，富有創(chuàng )造力的人。

　　四、學(xué)生要有戰斗力和前進(jìn)力。

在教學(xué)實(shí)踐中，有一個(gè)規律就是學(xué)生學(xué)科成績(jì)好，學(xué)生就越喜歡這一課程的學(xué)習，投入的時(shí)間和精力也會(huì )更多。學(xué)不好的課程就越不想學(xué)，投入的時(shí)間和精力也會(huì )更少，這樣，就會(huì )導致偏科的問(wèn)題，學(xué)生難以得到全面均衡發(fā)展。在平時(shí)教學(xué)中，既要抓“兩頭”又要抓“中間”，要兩手抓，兩手都要硬。學(xué)生的基礎就是學(xué)生學(xué)習的生命力，打好學(xué)生的基礎，尤為重要，要讓學(xué)生做一個(gè)有戰斗力的人。至于學(xué)生的前進(jìn)力，首先，要端正好學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，積極掌握并把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對于學(xué)生的思想教育工作，就做到先下手為強。其次，我們可以以感恩教育為切入點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩家長(cháng)，感恩教師、感恩學(xué)校，讓感恩成為學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的源動(dòng)力。

　　五、年級要有向心力和研發(fā)力。

年級組要努力形成健康文明和諧的學(xué)習，競爭趨勢。對于成績(jì)和名次，作為課任教師，應平談看待。我們可以虛心學(xué)習，我們可以默默用功，我們可以盡職盡責，可以問(wèn)心無(wú)愧，因為我的目的始終是一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)校的利益和榮譽(yù)。年級應該要統一認識，要具有向心力。同時(shí)，同年級的課任教師和班主任，應積極交流和溝通，互相勸經(jīng)”，共同探討，共同提高，努力打造專(zhuān)業(yè)過(guò)得硬，思想素質(zhì)高，團結進(jìn)取，并具有高、強研發(fā)能力的教師隊伍。

　　六、學(xué)校要有團結力和感召力。

團結和諧的校園環(huán)境是教師安心工作，樂(lè )于工作的重要保障。學(xué)校行政領(lǐng)導要做好團結、進(jìn)取的領(lǐng)頭雁，對教師要多一份關(guān)懷，多一分寬容，多一份理解，多一份支持，多一份福利，多一份肯定和鼓勵，努力讓教師成為學(xué)校的主人，努力讓教師享受主人的快樂(lè )和艱辛，努力讓教師把這個(gè)學(xué)校這個(gè)“家”建設的更好，更美，更強！

　　在今后的工作中，我相信在大家的幫助和鼓勵下，我定會(huì )認真積極的進(jìn)行教學(xué)反思與探索，我將一如既往的做好本職工作。也將爭取能取得一個(gè)好成績(jì)來(lái)向大家匯報，為水東中學(xué)，為水東的父老鄉親交上一份滿(mǎn)意的答卷！謝謝！

教學(xué)工作總結發(fā)言稿 篇5

　　各位師父、前輩、同事，各位領(lǐng)導、同行們：

　　大家好！

　　今天是水東學(xué)區一年一度的表彰、總結大會(huì )，這是對我們過(guò)去一年教育教學(xué)工作進(jìn)行充分肯定的大會(huì )。今天有很多的同志拿到了獎金，請允許我衷心地向你們道一聲：恭喜！同時(shí)，今天的會(huì )議也可以說(shuō)是一個(gè)學(xué)術(shù)探討會(huì )，只為新的一個(gè)年度里我們能做的更好，更強。在此，我有幸能再一次的站在這里，做一個(gè)典型的經(jīng)驗介紹發(fā)言，讓我倍感誠惶誠恐。因為在座的各位

中，有著(zhù)太多太多的優(yōu)秀教師，你們有著(zhù)太多值得讓我學(xué)習的東西，你們都是我要積極學(xué)習的榜樣。同時(shí)，本人在過(guò)去的一年中也實(shí)在沒(méi)有取得什么驕人的成績(jì)，如果有一點(diǎn)點(diǎn)小的成就，那也是我們同年級全體課任老師和班主任共同努力的結果。也許，今天的發(fā)言應該算是對我的一種激勵吧。在這里要我說(shuō)什么經(jīng)驗介紹，真有些班門(mén)弄斧了。平時(shí)都是站著(zhù)講，習慣了，那請允許我今天也站著(zhù)講吧！謝謝！講的不好的地方，還望指正。為了不耽誤大家的時(shí)間，我就不一一例舉素材，講幾個(gè)條條框框好了，那接下來(lái)我就講幾個(gè)力吧。

　　一、班主任要有感染力和號召力。作為一個(gè)多年的班主任，我主張從嚴治班，但更注重于對學(xué)生進(jìn)行情感教育和思想情感的引導。我認為在班級的管理中應做到嚴中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴，做到班級管理能夠張弛有度。個(gè)人主張彈性地管理班級，即要有班紀班規，又不能讓它框死學(xué)生。其實(shí)學(xué)生犯錯誤這也是正�，F象，是他們的生理特征，有時(shí)，給他們次機會(huì )，也是給自己一個(gè)學(xué)會(huì )處理班級和學(xué)生問(wèn)題的機會(huì )。感染力來(lái)源于班主任的榜樣模范，來(lái)源于班主任的身先士卒，來(lái)源于班主任的親力親為、躬行踐履及以身立教、以身說(shuō)教。而號召力則來(lái)源于你的愛(ài)心，耐心，你的嚴謹，細心，你的關(guān)心，你的陽(yáng)光青春，你的活潑漂亮，瀟灑英俊，你的穩重干練……總之，在學(xué)生面前，要做一個(gè)有個(gè)性，有魅力的全能型班主任。要讓學(xué)生偏偏就是要信你的“邪”。

　　二、教師要有親和力和摩擦力。作為一個(gè)課任教師，要把握好師生關(guān)系和課堂組織教學(xué)的尺度，良好的師生關(guān)系，是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣與積極性的良方，但如果過(guò)于松散，則會(huì )對教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。教師在學(xué)生面前，要有教師的風(fēng)度和氣魄，卻不易過(guò)度“擺譜”，應保持正常的溝通和交流。做到讓學(xué)生敢講、敢問(wèn)、愛(ài)問(wèn)。一個(gè)具有親和力的教師，在課堂中，往往會(huì )出現更多學(xué)生“出彩”的地方。教與學(xué)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)是師生互相同化、異化的過(guò)程，實(shí)質(zhì)就是雙方思想產(chǎn)生摩擦，從而產(chǎn)生火花，得到結論和啟發(fā)的過(guò)程。教師要用理論知識來(lái)武裝自己，讓自己具有更大的“摩擦力”。

　　三、班級要有凝聚力和創(chuàng )造力。班級要有凝聚力，很重要的一點(diǎn)就是要加強班級自身的文化建設。班容班貌的布置，你可以與別的班級不一樣，班紀班規的制定，也可以與別的班級不一樣，但必須要有的就是這一切的決定要體現自己的治班理念和思想。根據班情，每屆學(xué)生的班級計劃的設定，目標的確定，班級總結，班會(huì )的定期舉行和班會(huì )的內容設計，各項措施的落實(shí)與監督，也應該是靈活多變的，不可千篇一律。教學(xué)活動(dòng)中，要重視學(xué)生的主體地位，班級活動(dòng)中，同樣也要重視學(xué)生的主導地位。班級管理中，要加大對班干部的培訓力度，不僅要告訴他們應該怎么做，還要教會(huì )他們知道去思考怎么做，做什么。做到班級工作既要民主，又要集中。在班級工作中，對于學(xué)生的學(xué)習，班主任要不定期的對學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習效果進(jìn)行總結、評價(jià)、反思、和指導，對于生活中的一些細節，班主任實(shí)可以大做文章。用生活的細節來(lái)啟發(fā)他們，也可以把這些經(jīng)驗和學(xué)習進(jìn)行類(lèi)比，從而聯(lián)想應用到學(xué)習中。班級工作就應該去積極的開(kāi)發(fā)學(xué)生的“悟性”，讓學(xué)生做一個(gè)樂(lè )于參加班級活動(dòng)，有自己思想、經(jīng)驗和技巧，富有創(chuàng )造力的人。共2頁(yè)，當前第1頁(yè)12

教學(xué)工作總結發(fā)言稿 篇6

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　下午好！

　　今天，我們相聚在藍天白云之下，相聚在三月的明媚春光中，相聚在惠風(fēng)和暢、天朗氣清的校園中，相聚在xx學(xué)校向花園、學(xué)園、樂(lè )園的目標邁進(jìn)的康莊大道上，相聚在xx學(xué)校十年艱辛的風(fēng)雨旅程中，相聚在xx學(xué)�？缭绞桨l(fā)展的歷史階段中！

　　今天的xx學(xué)校，發(fā)展目標是高規格校舍，園林式校園，多功能設備，高素質(zhì)教師，普惠性收費，是平民子女享受優(yōu)質(zhì)教育的圣地！

　　回首昨天，我們看到默默奉獻、辛勤耕耘的老師，披星戴月、含辛茹苦，堅守在三尺講臺上，堅守在教書(shū)育人的圣壇上，迎來(lái)一批又一批學(xué)子，送走一屆又一屆畢業(yè)生，無(wú)情的歲月染白了他們的頭發(fā)，平凡的工作吞噬了他們的青春……十年啊，他們譜寫(xiě)了xx學(xué)校的奮斗之歌，他們取得了累累的碩果：廣州市優(yōu)秀班主任、市區級優(yōu)秀教師勞動(dòng)模范、培養了市區優(yōu)秀學(xué)生干部共青團員、市區三好學(xué)生，在各級各類(lèi)比賽中捷報頻傳……這些，凝聚著(zhù)全體教師的心血，證實(shí)了xx學(xué)校不同凡響的業(yè)績(jì)！在此，我們應該向這些教師致以最崇高的敬意和由衷的感謝！在期末區統考中，我們有不少同學(xué)成績(jì)優(yōu)異，這是可喜可賀的。

　　成績(jì)屬于過(guò)去，應該銘記；現實(shí)擺在面前，應當正視：開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)，整體形勢良好，教學(xué)秩序比上學(xué)期有很大改觀(guān)，師生精神面貌煥然一新，這些都應該肯定應該堅持，但是，仍然有少數學(xué)生紀律觀(guān)念淡漠，學(xué)習目標不明確，學(xué)習動(dòng)力不足，表現是自由散漫、言語(yǔ)粗俗、外形怪異、無(wú)心向學(xué)，這是我們不能容忍的歪風(fēng)邪氣，必須堅決制止。

　　老師們，同學(xué)們，三月，是播種的季節，讓我們把求知樂(lè )學(xué)的幼苗播種在學(xué)生心田；三月，是充滿(mǎn)希望的季節，讓我們引領(lǐng)學(xué)生放飛理想，展翅翱翔！

　　現在，我宣布：廣州天河xx學(xué)校20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結表彰大會(huì )正式開(kāi)始！

教學(xué)工作總結發(fā)言稿 篇7

　　尊敬的各位領(lǐng)導,老師、同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　我有幸作為教師代表發(fā)言,心情非常激動(dòng)。我能取得這樣的成績(jì), 是與學(xué)校領(lǐng)導的信任、鼓勵和培養,以及同事們的大力支持分不開(kāi)的。在此,我向所有關(guān)心和幫助過(guò)我的領(lǐng)導和同事表示衷心的感謝!

　　我是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我不羨慕紅花的光彩奪目，也不忌妒綠葉的欣欣向榮，要知道，沒(méi)有根的默默奉獻，怎能有豐收的秋天。我不求功名富貴，不求揚名史冊，只求在三尺講臺默默奉獻自己的一生�；厥鬃哌^(guò)的路，雖沒(méi)留下可歌可泣的動(dòng)人事跡，卻留下了“全身心投入”幾個(gè)大字，這就夠了，我可以自豪地說(shuō)：“我是一名光榮的教師！”

　　教師是偉大的，可我并不是一個(gè)偉人!我只是教育戰線(xiàn)上的一名船工，無(wú)論春秋冬夏，無(wú)論烈日風(fēng)暴，我不能后退!我只能在這塊溪流上把我的學(xué)生一個(gè)又一個(gè)地送往彼岸!我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生!

　　不管是職業(yè)選擇了我，還是我選擇了職業(yè)，對于這份“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，我只有不斷努力，辛勤耕耘，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)取。 面對教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過(guò)，也彷徨過(guò)，但每當看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我都感到無(wú)比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報。每當聽(tīng)到高一級的學(xué)校里，有我辛勤培育的學(xué)生時(shí)，我就變得非常自信。

　　選擇教師這一職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔。記得童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。今天我也成為了一名老師，我明白了教好書(shū)，是我的天職，育好人，才是我追求的目標!

　　我深知教師代表著(zhù)一個(gè)職業(yè)，也代表著(zhù)一份責任。世上很少有像老師這個(gè)職業(yè)，承載著(zhù)千萬(wàn)家庭的夢(mèng)想和希望。這就決定了我的工作雖然充滿(mǎn)了艱辛，但我必須愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻; 世上很少有像老師這個(gè)職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈。這就決定了我需要不斷的開(kāi)拓進(jìn)取、完善自我。今天我在這里鄭重承諾————我們會(huì )無(wú)怨無(wú)悔的堅守教師崗位，用自己的青春和熱血捍衛教師職業(yè)的神圣！

　　在這個(gè)特殊的日子里,讓我重拾往昔的故事,感動(dòng)著(zhù)記憶中的感動(dòng),追求著(zhù)理想中的追求,用我的青春和熱血,書(shū)寫(xiě)我平凡而美麗的教師人生!譜寫(xiě)我們范縣第一初級中學(xué)的新篇章！

　　謝謝大家！

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