畢業(yè)班備考會(huì )議發(fā)言稿
每年這時(shí)，無(wú)論是初三還是高三的學(xué)生都已進(jìn)入了緊張的復習備考階段。他們摩拳擦掌，躍躍欲試。學(xué)生考試成績(jì)的好壞與復習的效果有直接的關(guān)系，而復習的效果，很大程度上取決于任課教師的引導。本文是小編為大家整理的畢業(yè)班備考會(huì )議講話(huà)稿，僅供參考。
畢業(yè)班備考會(huì )議講話(huà)稿篇一：
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！很榮幸跟大家一起交流和探討畢業(yè)班的備考工作，畢業(yè)班工作，任重而道遠，在這，我虛心汲取在座同事的寶貴經(jīng)驗。在座的各位都比我有經(jīng)驗，所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點(diǎn)迷津。
一、關(guān)注學(xué)生，鏈接情感
1、心理輔導，緩解考試壓力
畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，他們面臨著(zhù)升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于教師、家長(cháng)的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為畢業(yè)班科任教師，我們同樣要注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現學(xué)生心理存在問(wèn)題，要及時(shí)開(kāi)導，找學(xué)生進(jìn)行細致的談心，分析問(wèn)題；也可以與家長(cháng)溝通，共同解決存在問(wèn)題。
2、有的放矢，幫助后進(jìn)生脫困
最科學(xué)的教育，就是因材施教。根據我班的現實(shí)情況分析，后進(jìn)生占比例還是很大的，無(wú)論是哪一類(lèi)的后進(jìn)生，我認為在補差過(guò)程中都要懷著(zhù)一份愛(ài)心，做到耐心細致，循循善誘，不斷反復努力。爭取提高及格率，優(yōu)秀率，降低低分率。
二、關(guān)注課堂，啟迪智慧
1、教材處理，要適合班級實(shí)際
整個(gè)復習階段課時(shí)較多，內容含量大，系統性強，力圖通過(guò)這樣的復習，達到鞏固知識、熟練技能，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們勢必要對復習內容進(jìn)行適當的處理和系統的分類(lèi)，我認為我們應當緊緊抓住“雙基”，在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎知識條件上的一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著(zhù)眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無(wú)非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時(shí)間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。除此之外，我認為教師還要根據復習階段的內容，根據學(xué)生掌握知識的差異，在課外編制專(zhuān)項練習題，供學(xué)生課外練習，真正作到查漏補缺。練習題的編制可以采用合作的形式，大家分工合作共同研究達到共識。這樣既減輕工作量，又可以讓學(xué)生見(jiàn)識各種風(fēng)格的習題，有助于開(kāi)闊思維。
2、正確把握教學(xué)的度
復習訓練有不同的層次，懂了→會(huì )做→做對→熟練→遷移。這幾個(gè)層次有著(zhù)遞進(jìn)的關(guān)系，聽(tīng)懂了不一定會(huì )做，會(huì )做的不一定做對，做對了不一定熟練，熟練了不一定會(huì )遷移和靈活運用。畢業(yè)班的復習的訓練中要更多地側重于后兩個(gè)層次，即熟練和遷移，為遷移而教。綜合運用小學(xué)所學(xué)的基礎知識和基本技能來(lái)分析現實(shí)生活中的.問(wèn)題并解決這些問(wèn)題。
3、綜合復習階段，尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式
復習課內容缺乏新授知識的新鮮感，學(xué)生容易注意力分散，我認為教師需要尋找一種富有個(gè)人特色的教學(xué)模式，才能重新喚起學(xué)生的學(xué)習熱情。復習課應是學(xué)生在教師的點(diǎn)撥引導下，主動(dòng)參與復習過(guò)程，在復習整理中查漏補缺，在查漏補缺中得以鞏固提高。
三、關(guān)注課后作業(yè)布置，提高復習效率
1、課后作業(yè)，全面鋪開(kāi)
復習課的課后作業(yè)，尤為重要。每一節課所選的訓練習題，教師都要根據學(xué)生存在的欠缺，做不同的作業(yè)布置，另一方面也可以了解習題的難易程度，便于掌握講解的要點(diǎn)。優(yōu)等生，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過(guò)程我們應該關(guān)注一下，他們能代表大部分學(xué)生的解題思路，而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉折點(diǎn)點(diǎn)撥一句，有可能抵得上一次課外的專(zhuān)門(mén)補習，用1—2分鐘就可以解決他的疑惑。還要注意搜集學(xué)生出現的典型錯誤解法，拿到課堂中供全體學(xué)生思考，找尋并分析錯誤原因，避免類(lèi)似性錯誤再次出現。
2、平時(shí)檢測，重在分析
平時(shí)的檢測我強調答卷的認真與書(shū)寫(xiě)的規范。我要求學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)必須字跡清楚，端正整齊，還要求學(xué)生答卷時(shí)統一把答案書(shū)寫(xiě)，左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數。每次測試過(guò)后，分析試卷的課我總是要求學(xué)生要特別認真。我認為應當利用好試卷，及時(shí)反饋試卷中反映的信息。通過(guò)總結、分析，發(fā)現優(yōu)、差生的不足之處，再進(jìn)行查漏補缺，這也是進(jìn)行培優(yōu)扶差的重要途徑。對優(yōu)、中、差生，都要求建立試卷訂正，對失分過(guò)多的題目，教師再出些類(lèi)似題目讓學(xué)生完成，以強化記憶。對于試卷中普遍的錯題，我都認為是一次很好的資源，我們可以嘗試讓學(xué)生來(lái)講解這樣的錯題，我們老師則站在一邊傾聽(tīng)，效果要比我們反復的強調好的多。
四、重視綜合科，和學(xué)生共同參與復習
在加強語(yǔ)數科的強化訓練的同時(shí)，我也和學(xué)生一同參與綜合科的復習，我做好計劃，利用課前五到七分鐘的時(shí)間以問(wèn)答或游戲的方式和學(xué)生一起復習綜合科的知識，學(xué)生很熱情的投入其中。
五、聯(lián)系家長(cháng)，保證復習質(zhì)量
其實(shí)學(xué)生家長(cháng)的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說(shuō)教，整日的規勸，學(xué)生不一定能聽(tīng)得進(jìn)去。但是，如果我們能合理利用家長(cháng)這一資源，無(wú)疑是給我們的復習工作找到了另一個(gè)保障機制。我的做法是先揚后貶，把連家長(cháng)都忽略掉的優(yōu)點(diǎn)逐一說(shuō)出來(lái)，尤其是一些學(xué)習成績(jì)比較差的學(xué)生，我們更要如此，讓他認識到孩子是不錯的，值得激勵的，然后再挑最迫切的問(wèn)題說(shuō)一兩點(diǎn)不足之處。這么一來(lái)，家長(cháng)會(huì )贊同我們的觀(guān)點(diǎn)，只要幫助孩子克服這一兩點(diǎn)不足就可以了，讓家長(cháng)對孩子充滿(mǎn)信心，千萬(wàn)別讓家長(cháng)聽(tīng)我們一古腦的埋怨，埋怨只會(huì )讓家長(cháng)對孩子失去信心，而我們也將一無(wú)所獲。如果我們調動(dòng)了家長(cháng)的積極性，就等于把對學(xué)生的輔導延伸了一倍甚至更多。同樣道理，優(yōu)等生、中等生的家長(cháng)如果也開(kāi)始重視孩子的學(xué)習，采取適當的措施，那么，教學(xué)不再是我們一個(gè)老師的事情了，那么多的學(xué)生家長(cháng)援助到我們的教學(xué)工作中，復習的質(zhì)量還會(huì )上不去嗎？
畢業(yè)班備考會(huì )議講話(huà)稿篇二：
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！我是小梅鎮青溪小學(xué)六年級科學(xué)老師。很榮幸今天能有機會(huì )在這里向各位領(lǐng)導學(xué)習，與同行們交流。小學(xué)畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，也是學(xué)校的牌子，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)。在這，我虛心汲取在座同事的寶貴經(jīng)驗。在座的各位都比我有經(jīng)驗，所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點(diǎn)迷津。
一、關(guān)注學(xué)生，鏈接情感
畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，他們面臨著(zhù)升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于教師、家長(cháng)的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。作為畢業(yè)班老師，要做好心理輔導工作，緩解學(xué)生考試壓力。
二、關(guān)注課堂，啟迪智慧
教師要認真上好復習課，提高復習效率，加強小組自主交流，合作學(xué)習，取長(cháng)補短。
首先，以單元為知識體系，把知識細化、網(wǎng)絡(luò )化�？茖W(xué)教材有自己的知識體系，強調科學(xué)概念的結構化。因此，在復習時(shí)，我準備以單元為載體，把相關(guān)的科學(xué)概念、科學(xué)原理先細化，然后再形成知識網(wǎng)絡(luò )，便于學(xué)生形成一個(gè)知識整體。
其次，重視科學(xué)探究實(shí)驗，讓學(xué)生體會(huì )探究的思想方法，通過(guò)實(shí)驗的復學(xué)，學(xué)生在掌握實(shí)驗技能的同時(shí)，培養學(xué)生的技能。
三、關(guān)注課后作業(yè)布置，提高復習效率
復習課的課后作業(yè)，尤為重要。每一節課所選的訓練習題，教師都要根據學(xué)生存在的欠缺，做不同的作業(yè)布置。還要注意搜集學(xué)生出現的典型錯誤解法，拿到課堂中供全體學(xué)生思考，找尋并分析錯誤原因，避免類(lèi)似性錯誤再次出現。
四、聯(lián)系家長(cháng)，保證復習質(zhì)量
以上是我個(gè)人對畢業(yè)復習的一些想法，如有不是的地方請大家多多指教。
畢業(yè)班工作，任重而道遠。城南幾所學(xué)校高度重視，開(kāi)展一系列活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)讓我們教師能夠凝心聚力，，使畢業(yè)班工作有序開(kāi)展，錦上開(kāi)花。
最后我衷心祝愿我們的畢業(yè)班備考工作圓滿(mǎn)成功，取得更輝煌的成績(jì)。
畢業(yè)班備考會(huì )議講話(huà)稿篇三：
老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
今天，我們在這里召開(kāi)畢業(yè)班全體學(xué)生復習備考動(dòng)員大會(huì )，目的就是給我們畢業(yè)班的同學(xué)鼓勁，使同學(xué)們在20xx年的小學(xué)畢業(yè)考中取得優(yōu)異的成績(jì)。更希望同學(xué)們在六年級這一年中，在老師的指導幫助下，找準方向，增強信心，刻苦鉆研，主動(dòng)學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)?yōu)楫厴I(yè)班學(xué)習生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，給啟蒙母校、老師、家長(cháng)一張滿(mǎn)意的答卷。
今年這屆畢業(yè)班，我們滿(mǎn)懷信心奪取好成績(jì)。
從老師來(lái)看，我們有一支素質(zhì)精良的畢業(yè)班教師隊伍，他們經(jīng)驗豐富，教學(xué)有方；他們勇于奉獻，能和同學(xué)們同甘共苦；他們同心同德、力爭上游。
從同學(xué)來(lái)看，同學(xué)們的整體素質(zhì)比上一屆好；學(xué)生養成教育基本形成，團結互助，遵紀守法，嚴格要求自己；學(xué)習刻苦努力，奮發(fā)向上，主動(dòng)學(xué)習，基礎打得比較扎實(shí)。特別是：溫好、劉懿璇、溫俊斌、溫家豪、溫俑輝、溫淑珍、溫艷婷、溫俊坤、溫世鑫、彭雪婷、溫笑函等同學(xué)自從進(jìn)入畢業(yè)班，似乎一下子長(cháng)大了。和過(guò)去相比，更有禮貌了，更遵規守紀了，更愛(ài)學(xué)習了。還有我們班的溫陳源、溫世烺、溫瑤研、溫美柔、溫梅萍、溫情、溫浩、溫會(huì )娟、溫會(huì )容、溫利霞、溫軍平、溫小輝、溫杰豪、鄒月珍、鐘詩(shī)艾、溫麗媛同學(xué)更加熱愛(ài)集體了，更加尊敬老師了，成績(jì)更加進(jìn)步了，看到這一切，作為校長(cháng)，我打心眼里高興。
從學(xué)校來(lái)說(shuō)，盡一切努力為畢業(yè)班學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境和生活條件。這一切為我們20xx年打好畢業(yè)考這一勝仗奠定了良好的基礎。我相信，我們20xx年畢業(yè)班水平測試成績(jì)一定會(huì )再創(chuàng )新高！希望全體同學(xué)為實(shí)現我們既定的全鎮綜合排名前五名的目標全力以赴。
同學(xué)們，學(xué)校的期望都寄托在你們身上，老師的心血都傾注在你們身上，家長(cháng)的目光都凝聚在你們身上。六年級，關(guān)鍵的一年，畢業(yè)班水平測試成績(jì)事關(guān)我校的榮辱，事關(guān)同學(xué)們今后前途和命運。為此，我希望全體同學(xué)，學(xué)做人，明目標，自我加壓，主動(dòng)學(xué)習，夯實(shí)基礎，迎戰畢業(yè)班水平測試。具體點(diǎn)說(shuō)：
一、要先學(xué)會(huì )做人
做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生，就必須具備一定的道德素質(zhì)，做到團結互助，遵紀守法，遵守學(xué)校的規章制度，嚴格要求自己，刻苦學(xué)習，在文明禮儀上為低年級同學(xué)做出榜樣。做到先成人后成才，同學(xué)們不可人人都成為大學(xué)生，成為博士，但要求同學(xué)們人人要成人，成為一名有道德修養的人，一名對社會(huì )有用的人。
二、樹(shù)立明確目標
同學(xué)們要記住，學(xué)習永遠是你自己的事，不是父母的事，不是老師的事，不用多喊為祖國、為人民學(xué)習的豪情壯語(yǔ)，你只要努力實(shí)現你當前的目標就夠了。我們當前的目標就是畢業(yè)班水平測試全鎮綜合排名前五名。目標明確了，堅持不懈就能勝利！
三、不斷自我加壓
畢業(yè)班不同于普通班，僅僅一年的時(shí)間，嚴格說(shuō)我們學(xué)習的時(shí)間僅僅20余天。也聽(tīng)同學(xué)們抱怨作業(yè)多，有的同學(xué)討厭考試，害怕失敗，逃避挫折，其實(shí)你們還無(wú)法認識到人生處處有挫折，人生時(shí)時(shí)有考試。學(xué)業(yè)中的每一次作業(yè)、每一次考試實(shí)際上都是對你們的檢測。如果任其度過(guò)一個(gè)只知歡樂(lè )不知壓力的松散的年華，必將影響到未來(lái)的人生價(jià)值取向。因此，教師通過(guò)作業(yè)、考試等途徑檢測你們、鞭策你們，引導你們自我加壓、正確認識人生是很有必要的。
四、學(xué)習三“管”齊下
用好自己的口，不懂就問(wèn)且要不恥下問(wèn)，誰(shuí)問(wèn)的多，誰(shuí)利用資源的效率就高；用好自己的手，做到下筆如有神，字要寫(xiě)好，表達要到位，層次要分明，苦練手上功夫，用筆寫(xiě)出自己精彩的人生；用好自己的腦，隨時(shí)獨立的思考問(wèn)題，有自己的見(jiàn)解，善于舉一反三。同時(shí)口、手、腦相互配合，將預習、上課、復習、作業(yè)、糾錯和考試六個(gè)環(huán)節死死抓牢，用智慧和汗水鋪就畢業(yè)班水平測試平坦大道。預祝同學(xué)們畢業(yè)班水平測試圓滿(mǎn)成功。
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