家長(cháng)會(huì )上家長(cháng)的發(fā)言稿三篇
導讀：發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。下面是小編整理的家長(cháng)會(huì )上家長(cháng)的發(fā)言稿，歡迎閱讀！
家長(cháng)會(huì )上家長(cháng)的發(fā)言稿1
各位老師、各位家長(cháng)：
晚上好！
很高興今天有機會(huì )和大家在一起交流孩子的習慣問(wèn)題。當接到老師的邀請，讓我介紹一下在孩子習慣方面教育的經(jīng)驗時(shí)，我感到非常慚愧，因為在座的很多家長(cháng)的方法比我好。事以至此，我就權當拋磚引玉吧。
自我感覺(jué)我的女兒不是個(gè)十分聰明的孩子，但是我知道一個(gè)良好的習慣的養成可以讓她終身受益。所以長(cháng)久以來(lái)，我一直注意對孩子習慣方面的教育。
習慣方面的內容包括很廣，比如良好的學(xué)習習慣就是一個(gè)合理的學(xué)習方式，包括養成課前預習、課后復習的習慣；養成上課集中注意力、認真聽(tīng)講的習慣；養成認真審題、細心作業(yè)的習慣；養成善于思考、多問(wèn)為什么的習慣；養成良好的學(xué)習心態(tài)的習慣等。我覺(jué)得孩子這些習慣的養成，關(guān)鍵在于家長(cháng)的態(tài)度，如果家長(cháng)的態(tài)度是強硬的，孩子即使去做了，心里也是反感的；如果家長(cháng)總是用激勵和表?yè)P的方式來(lái)教育，這樣孩子就會(huì )用積極的態(tài)度努力去做的。我在教育孩子方面，主要是培養孩子從小養成努力做好每一件事情的習慣。我想只有把這一習慣培養好了，其他的習慣培養也就迎刃而解了。
從她背上書(shū)包進(jìn)去校門(mén)之后，在校門(mén)口早上我會(huì )對她說(shuō)努力做一些事情，比如努力學(xué)習、努力多交幾個(gè)好朋友等，放學(xué)時(shí)我會(huì )對她說(shuō)“你今天努力了嗎”。然后詢(xún)問(wèn)她在哪些地方努力了。一到放學(xué)的時(shí)候，她總會(huì )先在腦中回顧一下今天在學(xué)校里的表現，如果她努力了，會(huì )愉快地回答我；如果她今天沒(méi)有努力，我也不會(huì )呵斥，而是會(huì )耐心引導教育。在我的教育下，她一天比一天做得好。久而久之我女兒就明白了家長(cháng)最在于的不是事情的結果，而是她參與時(shí)的態(tài)度。長(cháng)久的教育讓她知道了在學(xué)校里要努力學(xué)習、認真聽(tīng)講、積極參加學(xué)校里的開(kāi)展的各項活動(dòng)等等。每次和老師交流，我也是更關(guān)注孩子在學(xué)校里是否努力做一切事情。
我覺(jué)得教育孩子做好每一件事情有利于幫助她更好得參與到學(xué)習中去。試想在上課的時(shí)候，一旦她思想開(kāi)小差，我的話(huà)就會(huì )時(shí)刻提醒她要努力參與到學(xué)習中來(lái)；在學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，我的話(huà)也會(huì )督促她自己努力想辦法解決問(wèn)題。
有時(shí)女兒努力了，但是結果卻不盡人意，每每看見(jiàn)她沮喪的樣子，我就常常開(kāi)導她說(shuō)：“只要你努力了，就別太在意結果，努力過(guò)了也就不遺憾了�！薄爸灰惚M力了，媽媽一樣為你自豪�！彼院芏啻�，我也常聽(tīng)到她說(shuō)“媽媽我今天努力畫(huà)了一幅畫(huà)，老師表?yè)P了我�！薄皨寢�?zhuān)裉煳易约鹤龀隽艘坏缞W數題，答案和老師的一樣�！薄皨寢�?zhuān)医裉炜荚嚊](méi)有考好，有一道題我怎樣想就沒(méi)有想到�！薄皨寢�?zhuān)裉煳已雠P起坐只做了18個(gè)，但是我盡力了�！辈还芙Y果怎樣，我都和她一起分析成敗的原因，提出下次努力的方向。
努力地做好每一件事情同樣的也適合于在生活中應用，在家里，她會(huì )努力把自己的房間整理好；她也會(huì )努力地為爸爸媽媽做一道菜；她更會(huì )努力地照顧生病的家人。
女兒今后的路還很長(cháng)，我希望盡量做好每一件事情的習慣能陪伴她一身，讓她受益終身。
再次感謝老師給我們在一起交流的機會(huì )，讓我們通過(guò)家校共同努力，把我們的孩子教育得更好。
家長(cháng)會(huì )上家長(cháng)的發(fā)言稿2
尊敬的老師及各位家長(cháng)朋友：
大家好！
我是xx的媽媽?zhuān)紫�，我非常感謝老師為孩子付出的.辛勤勞動(dòng)。其次，我非常高興與大家一起交流。
一、 經(jīng)典誦讀可以點(diǎn)亮學(xué)生的心燈
著(zhù)名學(xué)者南懷瑾說(shuō)：“曾有人問(wèn)我，為什么能有這么好的學(xué)問(wèn)？我都實(shí)實(shí)在在地告訴人家，這是我十三歲之前熟背經(jīng)典的結果�！钡拇_，包括成語(yǔ)故事在內的經(jīng)典誦讀能開(kāi)發(fā)孩子的記憶力，能幫助孩子打好語(yǔ)言文字功底，還能提高孩子的人格修養。所以我特別支持咱們一小正在進(jìn)行的古詩(shī)、《三字經(jīng)》、《弟子規》的背誦及成語(yǔ)故事的閱讀等活動(dòng)。
二、父母與孩子一起成長(cháng)
兒童文學(xué)作家梅子涵在他的文章中說(shuō)：“兒童閱讀，是一件不限于兒童自己的事情，需要老師和父母的推薦，所以大人們需要了解童書(shū)。有你這個(gè)第一讀者，兒童才可能當成第二讀者。有你的正確選購和推薦，兒童的閱讀才可能適當和精質(zhì)�！�
我們非常有幸做一小孩子的家長(cháng)，因為一小的老師總是不辭
辛苦地給我們推薦必讀古詩(shī)，必讀成語(yǔ)，使我們閱讀目標更加明確。
有研究表明，家庭閱讀環(huán)境在４個(gè)方面對兒童的閱讀產(chǎn)生影響："家庭中所擁有的閱讀材料的數量；父母與孩子一起閱讀的次數；父母進(jìn)行閱讀指導和鼓勵的次數；以及父母作為榜樣并參加到閱讀中去的程度。
我們在xx沒(méi)上小學(xué)時(shí)，就給他先后買(mǎi)了兩本帶拼音的成語(yǔ)故事。當初由于我們的不堅定，加上孩子對此不十分感興趣，沒(méi)有讀完那兩本書(shū)。真正讀成語(yǔ)故事開(kāi)始于老師安排下的二年級。我們按照指定的順序，當家中藏書(shū)沒(méi)有相應成語(yǔ)時(shí)，就上網(wǎng)搜集。我們和孩子一起讀，當他遇到不認識的字和不明白的詞時(shí)及時(shí)教給他。有時(shí)他讀一遍不太懂，我們就鼓勵他再讀一遍。當他不能理解成語(yǔ)的內涵道理時(shí)，我們就引導他去思考，然后盡量給他講清意義。之后，他要完成作業(yè)本上的內容，寫(xiě)上他新認識的生字，喜歡的好詞，好段及成語(yǔ)的本義和含義。我們寫(xiě)上家長(cháng)評語(yǔ)。家長(cháng)評語(yǔ)孩子是很重視的，一是我們和他一起讀，一起寫(xiě)，他覺(jué)得很有興趣。二是他看到了父母的認可，父母的激勵會(huì )更加自信。
另外，過(guò)一兩天，我們再問(wèn)他成語(yǔ)講了怎樣的故事，說(shuō)明了什么道理。在分享他的故事后，熱情地贊揚他、鼓勵他。既加深了印象，又鍛煉了語(yǔ)言表達和記憶能力。還有，我們經(jīng)常隨時(shí)隨地隨便地問(wèn)問(wèn)他成語(yǔ)，引導他用成語(yǔ)造句，在輔導寫(xiě)小練筆時(shí)，也引導他把這些成語(yǔ)用在描述中。
英國文學(xué)家哈伯特說(shuō)“一個(gè)父親勝過(guò)一百個(gè)校長(cháng)”。 “推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手”。 我覺(jué)得在這個(gè)充滿(mǎn)誘惑的世界里，沒(méi)有一個(gè)孩子優(yōu)秀到不需要父母的幫助而永遠保持向上的活力，所以包括成語(yǔ)故事在內的經(jīng)典誦讀非常需要我們家長(cháng)的關(guān)注。我相信這個(gè)觀(guān)點(diǎn)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”
我特別希望這樣的時(shí)候早日到來(lái)，那就是不用我督促，孩子催著(zhù)我買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、訂書(shū)時(shí)候的到來(lái)。這是一個(gè)爬坡的過(guò)程，無(wú)論吃力還是輕松，作為孩子的父母，在每一個(gè)成長(cháng)階段都不應該是一個(gè)的旁觀(guān)者。我還希望很多年后，兒子在回憶童年時(shí)能這樣說(shuō)：“我的童年或許沒(méi)有無(wú)限的財富，但擁有無(wú)盡的快樂(lè )，因為我有一個(gè)和我一起讀書(shū)成長(cháng)的媽媽”，那將是我最幸福的時(shí)刻。
家長(cháng)會(huì )上家長(cháng)的發(fā)言稿3
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
大家好！我是_________的家長(cháng)。首先感謝______老師給我提供一個(gè)和大家共同探討孩子成長(cháng)教育的機會(huì )，很榮幸能在這里作為家長(cháng)代表發(fā)言。首先請允許我代表各位家長(cháng)朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的辛勤的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識無(wú)私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長(cháng)，是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻給這些孩子，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望，是祖國的未來(lái)，為了孩子美好的明天，今天我們聚集在一起，來(lái)交流、來(lái)溝通，來(lái)吐露彼此的心聲。
當初我和孩子之所以義無(wú)反顧的選擇了________中學(xué)，我們看重的是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，看重的是學(xué)校的務(wù)實(shí)精神，更看重的是具有開(kāi)拓精神的校長(cháng)以及在他領(lǐng)導下的一支業(yè)務(wù)過(guò)硬且具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。學(xué)校的管理規范，更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標出發(fā)，讓孩子全面發(fā)展，以平常的心來(lái)辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。因為_(kāi)______中學(xué)的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖，孩子入學(xué)至今，事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，無(wú)怨無(wú)悔。一年多來(lái)，我的孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦、成績(jì)優(yōu)異、不求虛名，得到了周?chē)说目隙�。借此機會(huì )，我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使他既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。讓他在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此，我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
另一個(gè)讓我們家長(cháng)非常滿(mǎn)意的地方就是________中學(xué)的素質(zhì)教育開(kāi)展的有聲有色，效果顯著(zhù)。大部分教師業(yè)務(wù)過(guò)硬，向45分鐘要質(zhì)量，而且都能熟練的應用現代化的教學(xué)手段，每天孩子都會(huì )開(kāi)心的對我們講今天老師又用電腦給他們上課了，這不僅更有效的教會(huì )了學(xué)生知識，而且拓寬了學(xué)生的視野。除此之外，學(xué)校還開(kāi)設了眾多的活動(dòng)課、必修課和提優(yōu)補差課，而且今年還應大部分家長(cháng)的要求開(kāi)設了晚自習，并有專(zhuān)門(mén)的老師輔導，只要學(xué)生有問(wèn)題，隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解答，這真是讓我們平民的孩子也享受到了貴族的待遇，正如________中學(xué)的辦學(xué)宗旨所說(shuō)的那樣“面向平民辦教育”，我們的孩子在這樣的學(xué)校里學(xué)習，我們怎能不放心呢？
最讓我們家長(cháng)感動(dòng)和感激的就是所有任課教師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。經(jīng)常聽(tīng)孩子回家說(shuō)他們的老師幾乎是全天候的關(guān)注著(zhù)他們，無(wú)論是上課還是下課，無(wú)論是體育鍛煉還是活動(dòng)，無(wú)論是做操還是吃飯，只要是有學(xué)生的地方就會(huì )有我們老師的出現。所以說(shuō)我們的孩子在這樣的學(xué)校里讀書(shū)，作為家長(cháng)，我們怎能不慶幸呢我由衷地感謝校領(lǐng)導的新教育理念，感謝班主任及任課老師的創(chuàng )造性工作，孩子參加的活動(dòng)我記不全了，但其中印象較深的是紅領(lǐng)巾廣播，制作各種小報，收集各種資料，組織學(xué)生春游、秋游、班隊活動(dòng)，到社會(huì )實(shí)踐基地活動(dòng)，參加各種展覽，組織看電影，布置手工制作作業(yè)等等，這些活動(dòng)鍛煉了他們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，也開(kāi)拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使他們不僅僅增長(cháng)了書(shū)本上的知識，又增長(cháng)了課外知識。從以上我不全面的回顧中，我們不難發(fā)現，學(xué)校對孩子的教育、關(guān)心是全方面的，是符合現代最新的教育理念的。
下面我就孩子的教育簡(jiǎn)單地進(jìn)行總結介紹，希望對各位家長(cháng)有所借鑒。
一、為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍。在家里，孩子學(xué)習時(shí)，我們都很安靜，不打擾孩子，我基本也不上網(wǎng)、不看電視，避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑，而他還需學(xué)習的心里落差。平時(shí)，我多看書(shū)和雜志，影響培養了孩子愛(ài)讀書(shū)的習慣。孩子生日、春節等得到的禮物是書(shū)籍，取得好成績(jì)的獎勵也是書(shū)籍；平常逛街也是孩子留在書(shū)店，家里最富有的也是圖書(shū)。
書(shū)陶冶了孩子的情操，也養成良好的閱讀習慣。對他記憶力開(kāi)發(fā)，語(yǔ)言表達能力及邏輯思維能力有很好的幫助。在家中基本上我與孩子是平等的，當孩子犯錯誤時(shí)，我可以批評他，但當孩子認為大人不對，確實(shí)是父母錯了，也向孩子認錯，尊重孩子。地位的平等增進(jìn)了父母與孩子之間的情感，也建立了與孩子的信任，無(wú)論孩子在思想上還是學(xué)習上遇到煩心事，他會(huì )想到向我傾述，我再竭盡所能的幫助他，正確引導，解決問(wèn)題。
二、培養孩子良好的習慣。好多家長(cháng)會(huì )經(jīng)常說(shuō)孩子，“也不知哪來(lái)的毛病”。我認為培養孩子良好的習慣應從日常生活中小事著(zhù)手。物質(zhì)上我依收入量力而行，同時(shí)也找適當的機會(huì )教育孩子不虛榮攀比，不去奢望自己不可能擁有的東西。始終教育孩子，一個(gè)人的精力是有限的，物質(zhì)享受上要求的多，學(xué)習上投入的就少，培養孩子養成艱苦樸素的習慣。
都說(shuō)現在的獨生子女自私，我就刻意引導孩子要學(xué)會(huì )博愛(ài)、寬容、感恩，學(xué)會(huì )愛(ài)他人。體現生活小事中，上街遇見(jiàn)乞討的，我每次都給錢(qián)；上車(chē)主動(dòng)給他人讓座；遇有捐款，帶頭垂范；探望長(cháng)輩告訴孩子要買(mǎi)禮物。
讓孩子感恩每位教導他的老師，愛(ài)老師，尊敬老師。愛(ài)老師，孩子會(huì )喜歡上老師的課；尊敬老師，在課堂上他會(huì )認真聽(tīng)講，課堂效率才能高，才能抓住重點(diǎn)，出成績(jì)。孩子無(wú)法生活在真空里，但為人父母處事的方式方法，會(huì )成為孩子將來(lái)的人生坐標，身教勝過(guò)言傳。
切實(shí)認可孩子制定的學(xué)習計劃，給孩子充分自主權。我對孩子常說(shuō)的是，父母負責學(xué)習上的后勤保障工作，學(xué)習他自主。在周末會(huì )帶著(zhù)孩子參加戶(hù)外活動(dòng)，游泳、打羽毛球，調整孩子的精神狀態(tài)，引領(lǐng)孩子過(guò)充實(shí)快樂(lè )的生活。
適當表?yè)P孩子，多給孩子一些鼓勵。正確引導孩子對待社會(huì )上的一些事，告訴他人與人是平等的，他不比別人差，激勵他充滿(mǎn)自信心，充滿(mǎn)希望。極強的自信心，激發(fā)了孩子生活、學(xué)習的興趣，激發(fā)斗志，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
以上是我一些粗淺的心得體會(huì )，不足之處，敬請批評指正。
謝謝大家！
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