七年級家長(cháng)會(huì )的優(yōu)秀發(fā)言稿
目的：鼓勵家長(cháng)做孩子的堅強后盾
準備：學(xué)生寫(xiě)賀卡；家校聯(lián)系本。
開(kāi)場(chǎng)白：各位家長(cháng)晚上好！*老師在初一初二為班打下了一定的基礎，為班培養了一批得力的班干部，才使我順利的接手了這個(gè)班。通過(guò)這一個(gè)多月與學(xué)生、家長(cháng)書(shū)信的交流，我初步了解了學(xué)生的學(xué)習狀況及在家的表現。下面就分四方面來(lái)講一下：
在校表現 給家長(cháng)的建議 成績(jì)分析 家校努力的方法
一、在校表現
1、現已形成了團結、向上的班風(fēng)，涌現出了許多好人好事：由于班費短缺，在*的倡議下，班里成立了廢品回收站，主動(dòng)自制大字貼在墻上…… 還有全班每一位同學(xué)的貢獻。
2、黑板報
3、進(jìn)入初三大部分學(xué)生都有了自覺(jué)學(xué)習的意識，上進(jìn)心也大大增強了，每位學(xué)生都給自己制定了近期目標，張貼在墻上。
4、遲到、作業(yè)晚交現象逐漸減少。
二、成績(jì)分析
表?yè)P進(jìn)步；各科在級部?jì)鹊拿巍?/p>
三、給家長(cháng)的建議
1、初三到了初中階段最關(guān)鍵的階段，一段話(huà)，送給各位：俗話(huà)說(shuō)“機不可失，時(shí)不再來(lái)”，全市幾萬(wàn)名考生，可謂千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋，誰(shuí)沖在前面誰(shuí)就能過(guò)河，稍有不慎放松就可能意味著(zhù)前面9年的努力將付之東流。想想明年的夏天，你會(huì )不會(huì )因孩子的成績(jì)而四處奔忙呢？會(huì )不會(huì )不顧自己的顏面，卑恭屈膝的去托關(guān)系找門(mén)路呢？恐怕家長(cháng)都不想看到這一幕，那就請做孩子的堅強后盾吧！
2、幾點(diǎn)建議
孩子正處于反抗期，從四方面入手 思想上鼓勵加壓 相信孩子的能力
學(xué)習上親身幫助 制定詳細計劃
生活上貼心照顧
心里上熱情疏導 學(xué)習上的困難挫折開(kāi)導
3、切忌
�、� 期望值過(guò)高：不妨告訴孩子只要盡到最大努力就行了。
�、� 打擊孩子的自信心：不要動(dòng)輒批評、指責打罵，孩子某次失利時(shí)，一味責罵只會(huì )讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄。家長(cháng)最好與孩子找出失利的.原因，幫助他盡快走出失敗的陰影。
�、� 嘮叨：容易產(chǎn)生逆反心里，加重思想包袱。不如換種方式，介紹以為家長(cháng)如何自學(xué)幫助孩子。
四、家校共同努力方法
1、孩子分類(lèi)
成績(jì)一貫不理想，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應付，甚至抄襲。
方法：幫助孩子樹(shù)立自信，多鼓勵，多督促，適當加壓。
知道要好，但學(xué)習不得法。一遇困難就放棄，不注意徹底弄懂平時(shí)的練習做錯的題，不深入研究，只滿(mǎn)足于老師課上的講解。
方法：重視各科知識梳理，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)請教老師，制定合理的復習計劃。注重知識的重復性。
壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì )合理安排時(shí)間，不會(huì )休息，課上無(wú)精打采。
方法：制定嚴格的作息制度。
2、教師的努力
講解任課老師的建議
五、贈賀卡
父母是陪伴孩子時(shí)間最長(cháng)的老師，孩子為你精心制作的賀卡，上面寫(xiě)著(zhù)他的心里話(huà)。請家長(cháng)給孩子寫(xiě)下一兩句此時(shí)最想說(shuō)的話(huà)。
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