百善孝為先家訓家規發(fā)言稿

　　在這提倡民主、自由、個(gè)性的社會(huì )中，也許家訓家規這些看似陳舊的“古董”已經(jīng)淡出了人們的視線(xiàn)，但我不得不說(shuō)，擁有良好的家訓家規確實(shí)是一個(gè)家庭成功的重要因素。當今的家庭教育，孩子是上帝，父母是奴仆，孩子命令如山倒。孩子的要求，父母必須達到，而父母的憂(yōu)愁，孩子卻視而不見(jiàn)。我認為，這種教育方式既損父母，又害孩子。我對孩子的教育是：“心中要有長(cháng)輩�！�

　　我們家雖不比那些書(shū)香門(mén)第，擁有整套的嚴謹的家規家訓，但也有著(zhù)獨特的家風(fēng)：即百善孝為先。記得小時(shí)候姥爺曾經(jīng)教她識“孝順”的“孝”字，至今她的印象還很深，就是“老”字的一半，下面一個(gè)“子”，“子”字把“老‘字整個(gè)兒背了起來(lái)，也就是說(shuō)，子女要把照顧老人的.責任承擔起來(lái)，也就是孩子要對上面的老人好，在家庭中，我們從小注重給她熏陶這種思想。

　　平時(shí)，我們注重自己的行為對孩子的影響。因為身為教師的我知道大人的許多行為，會(huì )潛移默化地對孩子產(chǎn)生重要的影響。我經(jīng)常教育孩子，要孝敬老人，第一碗飯要先盛給爺爺和奶奶，并身體力行，慢慢地，孩子不再以自我為中心，知道了如何孝敬老人。有一次我得了感冒，她給我端上了一杯水，并給我從藥柜里找出了感冒藥，關(guān)切地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�吃了藥你感冒就好了�！焙⒆釉趷?ài)心中成長(cháng)，同時(shí)也把愛(ài)心反饋給了父母，望著(zhù)孩子胖嘟嘟的小臉和關(guān)切的表情，苦藥化成了甘甜。

　　每逢周末，我們就帶孩子去奶奶或姥姥家，買(mǎi)東西時(shí)，我們就問(wèn)：“兒子，你說(shuō)我們給爺爺、奶奶買(mǎi)什么呢？”孩子就會(huì )自己挑。到家后讓他親自交給老人。其次，還給他講一些關(guān)于孝敬父母的故事：“子路借米”、“孔融讓梨”、“陳毅探母”等。因此，海歌雖然享受著(zhù)獨苗的待遇，但還是很懂事，聽(tīng)長(cháng)輩的話(huà)，不驕橫無(wú)理。她對老人的關(guān)心也體現在行動(dòng)上：記得去年重陽(yáng)節，郝海歌自己主動(dòng)提出來(lái)為爺爺奶奶洗腳、剪指甲，雖然這些都是舉手之勞，但是從這些瑣碎的小事中我們可以看到孩子的一片孝心。

　　今年的母親節，我的心被紅色的幸福浸滿(mǎn)了……。孩子的爸爸告訴我，接到女兒后，小家伙神秘地對他說(shuō)：“爸爸，我有事，你先回家吧！”就象一只小鹿一樣，飛奔而去了。等聽(tīng)到女兒咚咚的上樓的腳步聲，我一顆懸著(zhù)的心才如釋重負。一探頭，女兒掛滿(mǎn)汗珠的通紅的小臉擠進(jìn)門(mén)來(lái)，一伸手，兩支嬌艷欲滴的康乃馨捧到了我的胸前�！皨寢�?zhuān)�母親節快樂(lè )！這支是姥姥的！”女兒快言快語(yǔ)，當得知女兒跑了兩個(gè)路口才買(mǎi)到的祝福，我愣住了，眼睛潤濕了。孩子懂事了，她不再是那個(gè)因為媽媽要跟她平分玉米棒時(shí)哭鬧的孩子；不再是那個(gè)拿盤(pán)子里最大的蘋(píng)果的孩子。

　　如今我們一直在提倡和諧社會(huì )，不也正是需要“孝心”這股正能量嗎？家長(cháng)不一定要給予孩子富裕的生活，重要的是給孩子創(chuàng )造一個(gè)樸實(shí)的氛圍，給孩子一個(gè)良好的成長(cháng)平臺，讓孩子體會(huì )出愛(ài)的真諦，讓孩子知道如何做一個(gè)真正的人。

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