家長(cháng)學(xué)校家委會(huì )座談的發(fā)言稿
各位領(lǐng)導、班主任、家長(cháng)朋友：
大家上午好！教育的最終目標是培養身心健康、會(huì )生活、創(chuàng )造美，對社會(huì )有用的人。為實(shí)現最終的教育目標，學(xué)校分三大塊來(lái)抓：一是學(xué)校文化建設；二是規范學(xué)校管理；三是加強課程建設。
一、學(xué)校文化建設：學(xué)校文化是學(xué)校建設的血液，它滋養著(zhù)每個(gè)教師和學(xué)生的心靈，是每個(gè)教師和學(xué)生公認的道德理念、教育理念、行為準則，因此我們遵循科學(xué)、規范的'原則，學(xué)校文化建設思想來(lái)自于教師群體，主要從兩方面抓起：內在建設——每周組織年輕教師的文化建設大討論活動(dòng)，骨干教師的提升研討等活動(dòng)；外在的建設——大家可以看到的二號樓走廊文化建設、辦公樓前的建設、班級文化建設。
二、規范學(xué)校管理。
學(xué)校管理分政工、業(yè)務(wù)管理兩條主線(xiàn)，本年度我們推行級部管理制度，每級部設級部校長(cháng)1名、級部副校長(cháng)1—2名。政工管理這條主線(xiàn)是校長(cháng)—政工副校長(cháng)—德育主任—級部校長(cháng)—班主任；業(yè)務(wù)管理主線(xiàn)是校長(cháng)—業(yè)務(wù)副校長(cháng)—學(xué)科主任—級部副校長(cháng)（分管教研工作）—學(xué)科教師。學(xué)校領(lǐng)導班子從指揮更多地轉向為服務(wù)、指導、督導、評價(jià)的位置。這樣的管理方式，讓骨干教師成為學(xué)校管理主體，充分發(fā)揮全體教師的智慧建設學(xué)校。
三、加強課程建設。
培養具有良好習慣、優(yōu)秀道德品德、科學(xué)的思維方式、綜合素質(zhì)強的優(yōu)秀人才，要實(shí)現這樣的教育理想，要靠全體教師團隊、家長(cháng)朋友的工作和智慧。因此我們學(xué)校在加強學(xué)生課程建設的同時(shí)，特別加強教師課程和家長(cháng)課程的建設。
學(xué)生課程這塊袁校長(cháng)談的特別多，大家有所了解，今年我們規范校本課程—綜合素質(zhì)提升課程的打造，開(kāi)發(fā)適合本校學(xué)生發(fā)展需要的課程，在做好課程大綱開(kāi)發(fā)的基礎上，然后進(jìn)行選班、組織活動(dòng)、總結等一系列活動(dòng)。
教師課程分專(zhuān)業(yè)成長(cháng)課程、工作管理能力、創(chuàng )造能力、學(xué)會(huì )生活等課程，博士心理咨詢(xún)師王鷹達老師、苗瀟文、許海燕、劉昌玲、田喜都分別給我們老師執教了心理教育、班主任管理能力、心態(tài)培養等課程，林秀芳、鄒燕娜、徐黎明、王云芹、宋燕等老師，為大家進(jìn)行了教材培訓，均取得了較好的效果。
家長(cháng)課程主要是在家長(cháng)學(xué)校進(jìn)行，我們根據不同年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況，設置了家長(cháng)需要的不同的課程內容：我們邀請了文聯(lián)主席仇善文、博士心理咨詢(xún)師王鷹達、好孩子學(xué)校雨露老師、心理咨詢(xún)師王青妍、環(huán)翠國際中學(xué)心理咨詢(xún)師李靜老師、教體科副科長(cháng)丁丙等專(zhuān)家來(lái)校講座；并且我們培養了一批校內專(zhuān)家林秀芳、張曉英、許海燕、徐黎明、徐燕、宋燕、呂玉靜、王琳等專(zhuān)家為學(xué)生和家長(cháng)上課，既促進(jìn)了教師個(gè)人成長(cháng)，也起到了很好的引領(lǐng)作用，同時(shí)也在家長(cháng)教育中產(chǎn)生了積極的作用。同時(shí)針對問(wèn)題學(xué)生開(kāi)設了幸福成長(cháng)班課程，邀請雨露老師作為專(zhuān)家指導，學(xué)校以副校長(cháng)牽頭，班主任、科任老師組成家訪(fǎng)團走進(jìn)家庭，與孩子近距離接觸，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，同時(shí)又通過(guò)開(kāi)設親子活動(dòng)、家長(cháng)培訓班等一系列活動(dòng)，幫助家庭教育健康發(fā)展�，F在學(xué)校準備在新學(xué)期開(kāi)設優(yōu)秀學(xué)生的幸福成長(cháng)班，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，促優(yōu)秀學(xué)生更快、更好地成長(cháng)。
教育無(wú)小事，事事皆需要細心、耐心和愛(ài)心，因此實(shí)際工作中我們會(huì )不斷地努力，向示范校、特色校前行，為孩子的一生奠定堅實(shí)的基礎。
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