家委會(huì )的主題發(fā)言稿
家委會(huì )的設立是為了幫助學(xué)生們更好地成長(cháng)。下面是小編推薦給大家的家委會(huì )的主題發(fā)言稿，希望大家有所收獲。
家委會(huì )的主題發(fā)言稿一
各位家長(cháng)朋友：
晚上好!幼兒的教育教學(xué)離不開(kāi)家長(cháng)的配合，為什么這樣說(shuō)呢？一方面，確實(shí)家園共育很重要。我想，在座的家長(cháng)肯定也有所感悟。站在家長(cháng)角度看，幼兒園老師肯定很煩，總是不定期叫家長(cháng)做這做那。不這樣做嘛，還真不行。著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭，都不可能完成培養人這樣一個(gè)極具細微的任務(wù)�！奔彝ソ逃怯變航逃囊粋�(gè)組成部分，而家長(cháng)是幼兒園教育工作不可忽視的教育資源，做好幼兒園的各項工作，必須從做好家長(cháng)工作開(kāi)始。另一個(gè)方面，希望老師不斷開(kāi)創(chuàng )家長(cháng)工作的新局面，更好地為孩兒服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)。歷年來(lái)，我們已經(jīng)做了大量的家長(cháng)工作。開(kāi)家長(cháng)會(huì )， 搞家園活動(dòng)，開(kāi)辟班級qq群，建立班級博客等等，老師們很辛苦，家長(cháng)朋友也非常配合。但是，這還遠遠不夠。我們還要在溝通的內容上，成效上作更多探索。
一、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教職工師德建設
�。ㄒ唬┩晟品謱咏萄袡C制，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1.骨干組教師培養:
促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力提高，促進(jìn)引領(lǐng)能力提升，促進(jìn)教育理念更新。
采用“樹(shù)典型、搭臺子、鋪路子、壓擔子”的方法，積極為教師提供機遇，創(chuàng )造條件，鋪設為骨干教師脫穎而出的高速公路。鼓勵引導骨干教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng )新。骨干教師通過(guò)扮演“師父”角色，通過(guò)教授“徒弟”來(lái)“溫故知新”，同時(shí)還能借鑒新教師一些富有想象力、有創(chuàng )造性的觀(guān)念，將此融入課程中�！昂献鲗υ�(huà)”能使師徒雙方教學(xué)相長(cháng)，相得益彰，每學(xué)期的教學(xué)示范展示課和業(yè)務(wù)考核，使骨干教師教學(xué)水平不斷提升。
2.成長(cháng)組教師培養：
通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和同伴互助、園內外崗位培訓等途徑，提供其個(gè)性化的培訓， 引領(lǐng)成長(cháng)組教師走“學(xué)習、反思、實(shí)踐、研究”相結合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。發(fā)揮成 長(cháng)組教師的豐富工作經(jīng)驗，開(kāi)展互助學(xué)習、傳幫帶活動(dòng)，要求每學(xué)期一次的基本 功比武活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)案例活動(dòng)，提升成長(cháng)組教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3.新教師培養：
通過(guò)優(yōu)秀教師事跡的演講、身邊先進(jìn)教師的傳幫帶，骨干組教師的結對帶 教等，幫助新教師盡快成長(cháng)。開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)（即設計一個(gè)有質(zhì)量的教學(xué)活 動(dòng)，開(kāi)放一次實(shí)踐活動(dòng)，評析一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行一次“我的成長(cháng)感悟”專(zhuān)題研 討活動(dòng)，梳理一日活動(dòng)的教學(xué)常規，制作一個(gè)新課程課件）。整理自己的業(yè)務(wù)檔 案，撰寫(xiě)“我的成長(cháng)手冊”， 看到自己的進(jìn)步和努力，體驗成功的快樂(lè )。使新 教師隊伍形成濃郁的學(xué)習氛圍。
4.特色課程的培訓：
上學(xué)年與上海華東師大星辰學(xué)前教育培訓中心合作，以提升教師音樂(lè )教學(xué)能力為目的，開(kāi)展了不同的培訓，歌唱教學(xué)、韻律活動(dòng)、音樂(lè )欣賞、打擊樂(lè )四輪教研培訓內容，通過(guò)現場(chǎng)教研、專(zhuān)家講座等形式，組織教師每周一次的網(wǎng)絡(luò )視頻學(xué)習，每輪活動(dòng)都有專(zhuān)家面對面交流，對教師的疑惑進(jìn)行及時(shí)反饋。通過(guò)理論和實(shí)
踐結合，教師的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)能力和素養有了明顯提高。我園教研的大班歌唱教學(xué)《長(cháng)大要當解放軍》教學(xué)視頻在藝術(shù)教研網(wǎng)上進(jìn)行展示，全國姐妹園觀(guān)看學(xué)習。
�。ǘ┦羌訌妿煹陆ㄔO，推進(jìn)和諧民主的校園氛圍
以“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)的開(kāi)展為契機，積極倡導全園教職員工講奉獻、講互助、講協(xié)作的三講精神，并始終把思想建設、作風(fēng)建設放在首位，結合十周年活動(dòng)開(kāi)展“我愛(ài)正裕?精彩十年”主題演講。堅持每月一次的感動(dòng)正裕之星評選，通過(guò)民主評選優(yōu)秀感動(dòng)事例，進(jìn)行交流學(xué)習，年終根據感動(dòng)人物點(diǎn)擊率的高低，評選出年度感動(dòng)正裕之星，弘揚以德育人的精神，讓教職工有了更多的鼓舞和自信，充分發(fā)揮榜樣的示范輻射作用。
完善和深入推進(jìn)教代會(huì )工作，確保園務(wù)工作的民主化。開(kāi)展“幼兒園十周年園慶獻計、獻策”活動(dòng)；每月一次“陽(yáng)光”三小時(shí)時(shí)間假；每學(xué)期一次的合理化建議征集，人性化的制度深受教職員工的喜歡。
重視教師體質(zhì)健康及業(yè)余文化生活，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)和娛樂(lè )活動(dòng)如：職工趣味運動(dòng)會(huì )、青年教師羽毛球賽、團員青年排舞賽、教職工生日聚餐活動(dòng)等，幫助教職工樹(shù)立“健康生活一小時(shí)，幸福生活一輩子”的理念，打造“幸福家園”。
二、依據《指南》使課程設置更加全面性
多年來(lái)，我們依據《綱要》制定幼兒園的各項活動(dòng)，從《綱要》中教師們懂得了幼兒每個(gè)年齡段的生理和心理特點(diǎn)，適合他們的教育活動(dòng)、生活活動(dòng)??幼兒園的基本課程。20xx年10月9日，教育部印發(fā)了《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。我趁空閑之余學(xué)習了《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，在學(xué)習中，我發(fā)現其中講到的每一點(diǎn)內容都是我們現在日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情�！吨改稀窂奈鍌�(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習與發(fā)展，分別是：健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)。 分別對3—4歲、4—5歲、5—6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么， 我們教師在上學(xué)期就對《指南》的目標進(jìn)行了分析和解讀，把每一條的目標與教學(xué)活動(dòng)所聯(lián)系起來(lái)，根據幼兒的生理和年齡特點(diǎn)制定不同的活動(dòng)，每天的活動(dòng)有目的的進(jìn)行。教師對指南進(jìn)行了解讀和細讀，從而領(lǐng)悟了《指南》中的重要精髓。孩兒的課程是幼兒園和家庭共同完成的，幼兒園的課程實(shí)施離不開(kāi)家長(cháng)的配合�！吨改稀吠怀鰪娬{了哪些家長(cháng)教育理念？
1.健康中家長(cháng)貼士，許多家長(cháng)對孩兒保護過(guò)多，給孩兒的鍛煉機會(huì )太少，且重智力輕體育，對孩兒的身體素質(zhì)、協(xié)調能力等關(guān)注不夠,不少家長(cháng)還在課余給孩兒報了很多興趣班擠占了孩兒玩的時(shí)間。
2.社會(huì )中家長(cháng)貼士：父母也要對孩兒做這方面的教育，告訴孩兒為什么不能和陌生人走爸爸媽媽找不到會(huì )多么著(zhù)急,外出時(shí)緊緊抓住大人的手等。但同時(shí)要告訴孩兒，家庭地址一般不能告訴陌生人，只有在老師、家人不在身邊需要幫助的時(shí)，才能告訴陌生人比如警察排除不安全因素。強調要重視家庭教育對幼兒終身學(xué)習和發(fā)展的重要影響，倡導建立良好的親子關(guān)系，創(chuàng )設平等、溫馨的家庭環(huán)境，注重家長(cháng)對孩兒言傳身教和潛移默化的影響。只有家長(cháng)和幼兒園共同努力，才能有效地促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)，否則就會(huì )事倍功半。
3.語(yǔ)言中家長(cháng)貼士:強調孩兒認字量是很多家長(cháng)容易陷入的認識誤區。小學(xué)老師非常反對幼兒園老師教拼音，一方面幼教專(zhuān)業(yè)教育中并沒(méi)有拼音教學(xué)訓練另一方面,孩兒一旦養成錯誤的習慣再要糾正很困難。此外,就寫(xiě)字而言,家長(cháng)通常并不關(guān)注孩兒的握筆姿勢,而入園后老師在這一方面會(huì )非常注意,如果孩兒養成錯誤的習慣,會(huì )影響寫(xiě)字速度、對空間位置的把握等�！吨改稀分小�4歲學(xué)會(huì )體諒
父母”之類(lèi)的“標準”,雖然在語(yǔ)言提煉中顯得有點(diǎn)成人化,但家長(cháng)不要將其理解為成人化的教育主觀(guān)意志,對孩兒的感恩教育一定是融合在日常生活中的讓孩兒能夠參與其中親身感受到的。
4.科學(xué)中家長(cháng)貼士:上大班時(shí),不少家長(cháng)會(huì )問(wèn)幼兒園老師教不教100以?xún)鹊募訙p法。這并不符合學(xué)前階段孩兒的成長(cháng)、認知規律。數學(xué)并不是讓孩兒簡(jiǎn)單地記住幾加幾等于幾而是要引發(fā)孩兒的探究和思考。過(guò)多強調機械記憶,對孩兒未來(lái)的邏輯思維能力、理解能力會(huì )有不利影響。
案例1 《指南》并不是統一“標尺”
有一個(gè) 4歲孩兒在多數的教育目標里基本能達標，但因為孩兒是早產(chǎn)兒，體質(zhì)不是特別好，在運動(dòng)能力上要稍弱一點(diǎn)，比如能單腳連續向前跳5米左右、能雙手抓杠懸空吊起15秒左右等目標，她的孩兒恐怕都無(wú)法做到。成人不應該用一把“尺子”來(lái)衡量所有幼兒，也不可用一把“尺子”評判教育是否合格。對于不同環(huán)境下的幼兒是有所不同的。如農村幼兒和城市幼兒，相對而言，他們在動(dòng)作發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展上各有優(yōu)勢，幼兒園教育和家庭教育應該以《指南》為導向，加強城市幼兒的體育教育和農村幼兒的語(yǔ)言教育，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。 案例2 部分教育目標是否定得過(guò)高？
在健康領(lǐng)域“具有良好的生活與衛生習慣”的目標里，要求3~4歲的孩兒連續看電視時(shí)間不超過(guò)15分鐘，4~5歲不超過(guò)20分鐘，5~6歲不超過(guò)30分鐘�！昂嚎隙ㄗ霾坏��！睂τ谶@一目標，家長(cháng)說(shuō)，孩兒平時(shí)非常愛(ài)看電視，如果媽媽不在家監督，孩兒會(huì )一直看；當大人提出不能繼續看電視時(shí)，孩兒會(huì )通過(guò)各種耍賴(lài)手段逼大人就范。家庭的規則意識要加強。此外，還有社會(huì )領(lǐng)域的“3~4歲的孩兒能說(shuō)出自己所住的街道、小區名稱(chēng)；4~5歲要能說(shuō)出自己家所在地的省、市、縣（區）名稱(chēng)和當地有代表性的物產(chǎn)和景觀(guān)；5~6歲知道自己的民族，知道國家一些大事”，許多家長(cháng)對照自己的孩兒，感覺(jué)無(wú)法做到。家長(cháng)感覺(jué)孩兒無(wú)法做到，其實(shí)是因為平時(shí)家長(cháng)的教育方式還沒(méi)有跟上�！吨改稀泛軓娬{良好的生活與衛生習慣的培養。一是從小生活、作息要有規律，逐步養成良好的習慣。二是要培養幼兒自我保護意識和自我控制能力。拿看電視來(lái)說(shuō)，家長(cháng)要讓幼兒明白連續看電視時(shí)間太長(cháng)，對眼睛有損傷；如果按要求做，以后還有機會(huì )看。如果糾偏有困難，可以采用轉移興趣、做到就給予獎勵等辦法，讓孩兒明白耍賴(lài)是沒(méi)有用的。家里其他成人對幼兒的要求一定要統一。
案例3幼兒園“小學(xué)化”傾向有啥副作用？
在科學(xué)領(lǐng)域，針對數學(xué)認知，《指南》要求5~6歲的孩兒只需要掌握10以?xún)鹊募訙p運算。教育部官員表示，要反對提前學(xué)習小學(xué)教育內容。不過(guò)，有的幼兒園學(xué)習內容遠遠超過(guò)這個(gè)標準，尤其是農村幼兒園比較常見(jiàn)。 幼兒園會(huì )借用教具，讓孩兒掌握9999以?xún)鹊募訙p運算。
“10以?xún)鹊募訙p運算，看起來(lái)似乎要求很低，對孩兒來(lái)說(shuō)是在一個(gè)理解范圍內的�！迸e個(gè)例子說(shuō)，如果讓孩兒從一堆玩具中找出一塊紅色的正方形的積木，我們大人似乎非常容易，但對孩兒來(lái)說(shuō)，他就要經(jīng)歷一長(cháng)串的思維操作過(guò)程，數學(xué)認知是一種比較抽象的思維，幼兒園要通過(guò)各種游戲和操作活動(dòng)，使孩兒把10以?xún)鹊臄档母拍顑然�，在此基礎上學(xué)習加減，而不是靠記住“幾加幾等于多少”的運算結果。幼兒階段，孩兒會(huì )計算不代表他具備了數學(xué)思維，有的幼兒園會(huì )為了迎合家長(cháng)的需求，教給孩兒一些小學(xué)化內容，實(shí)際上這種拔苗助長(cháng)的方式很不好。
幼兒園的小學(xué)化教育危害非常嚴重，直接導致孩兒對學(xué)習失去興趣，不僅不利于小學(xué)階段的學(xué)習，而且學(xué)前教育階段應該學(xué)習和培養的方面會(huì )被弱化，全面和諧發(fā)展直接受到影響。因此教育部在《指南》中特別強調要反對小學(xué)化的學(xué)前教育。
我們幼兒園就是叫幼兒感受不同的教育，班級環(huán)境中我們上學(xué)期就全方面的進(jìn)行了調整，每個(gè)班級都創(chuàng )設了情境化的區域活動(dòng)，有的家長(cháng)不了解，班級里開(kāi)了好多店面， 沒(méi)什么呀？我們的設想就是叫孩兒在一個(gè)有故事感興趣的環(huán)境和材料中通過(guò)不同材料的操作有目的發(fā)展。如：娃娃家糖果屋 。還有我們的課題《幼兒園情境性區域活動(dòng)和學(xué)習型區域活動(dòng)的有機融合》《小班生活化、情境換區域的有效策略》在上虞和紹興立項，通過(guò)我們的實(shí)踐操作和研究真正的為孩兒發(fā)展創(chuàng )設有教育價(jià)值的環(huán)境，有效推動(dòng)課題研究的進(jìn)展，使自己的科研水平得到提升。
三、幼兒園的特色教育離不開(kāi)家長(cháng)的支持。
幼兒園結合自身實(shí)際情況從20xx年就有雙語(yǔ)課程的引進(jìn)。20xx年又引進(jìn)了思維訓練課程和奧爾夫音樂(lè )課程，課程有專(zhuān)家指導，有教案可依，還有相關(guān)的教材教具，所以開(kāi)班比較順利，有課程的班級在每次活動(dòng)展示和觀(guān)摩的時(shí)候體現了孩兒在靈活思維和音樂(lè )特長(cháng)的展示。邏輯高教材是孩兒操作性教強的教材，孩兒通過(guò)操作可以把五大領(lǐng)域的內容進(jìn)行鞏固和聯(lián)系，開(kāi)闊思維，多方位的思考問(wèn)題。家長(cháng)可以去看看教室里的示范教學(xué)。我們的'藝術(shù)班的開(kāi)展是為了叫孩兒們有更多表現藝術(shù)的機會(huì )，如：戲曲的開(kāi)展，我們請專(zhuān)業(yè)的小百花藝術(shù)院的老師進(jìn)行授課，叫孩兒們感受地方特色的曲藝。分析閱讀在小班嘗試的基礎上增加了中大班的分享閱讀，提高了孩兒對故事的理解和講述能力。還有很多的藝術(shù)班，我們的目標是叫孩兒們對各類(lèi)活動(dòng)感興趣，有嘗試的機會(huì )，開(kāi)拓視野，學(xué)期結束的時(shí)候有個(gè)教學(xué)展示活動(dòng)。幼兒園的特色是藝術(shù)，所以在美術(shù)和音樂(lè )方面，幼兒園更加重視，“藝術(shù)節”的系列活動(dòng)，日常班級音樂(lè )的選擇和美術(shù)比賽等等。不論是什么活動(dòng)都離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，“自然角的創(chuàng )設”“主題的開(kāi)展”“親子美術(shù)繪畫(huà)”“親子閱讀活動(dòng)”等，有了家長(cháng)的配合效果更加明顯，成績(jì)更加突出。為孩兒健康快樂(lè )的發(fā)展繼續努力繼續配合。謝謝各位家委會(huì )代表。
家委會(huì )的主題發(fā)言稿二
各位家長(cháng)朋友：
大家下午好!首先，我代表學(xué)校歡迎各位家長(cháng)今天能準時(shí)來(lái)參加這次家長(cháng)委員會(huì )的座談會(huì )。非常感謝大家一直以來(lái)對學(xué)校工作的理解和支持。
孩兒的教育如果僅靠學(xué)校單方面的努力，很難能如我們所愿。為了逐步構建起一個(gè)由學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，為我們孩兒的身心健康發(fā)展創(chuàng )造更好的成長(cháng)環(huán)境，我們倡導開(kāi)放辦學(xué)，各班建立了班級家長(cháng)委員會(huì )組織，學(xué)校建立了由各班推薦組成的學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )，大家都是各班支持學(xué)校工作的優(yōu)秀家長(cháng)代表。今天，我們希望通過(guò)座談會(huì )的形式能夠更好地溝通交流，增進(jìn)了解，促進(jìn)家校合作。
目前學(xué)校共有17個(gè)教學(xué)班，859名學(xué)生，42位教職工。面對廣大家長(cháng)的熱切期望，我們文苑的教師應該說(shuō)非常地努力，付出了比其他學(xué)校老師更多的心血，大家有目共睹。在老師們的辛勤努力下，學(xué)校收獲了許多的成績(jì)，孩兒在各級各類(lèi)比賽中毫不遜色。我們學(xué)校自2014年秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，承辦各級各類(lèi)活動(dòng)、檢查、交流計十多場(chǎng)，省市區、鄉鎮、社區及友好單位領(lǐng)導和了老師多次蒞臨我校參觀(guān)學(xué)習指導工作。值得一提的是11月6日下午，歷城區校長(cháng)講堂在我校舉行。來(lái)自全區小學(xué)校長(cháng)、鎮辦主任、鎮辦業(yè)務(wù)負責人、區直小學(xué)業(yè)務(wù)副校長(cháng)200多人參會(huì )。歷城區教育局呂芳紅副局長(cháng)、區教研室劉和國主任、區教研室謝兆水副主任、區教科室馮光國主任出席了本次現場(chǎng)會(huì )。
會(huì )議人員參觀(guān)了我們各班的幸福課程成果后給予了很高的評價(jià)。在會(huì )上我們文苑小學(xué)劉金霞校長(cháng)就近年來(lái)學(xué)校開(kāi)展的幸福課程和取得的初步成果做了詳細匯報，介紹了幸福課程的規劃、實(shí)施情況及取得的良好成效，展示了幸福課程的亮點(diǎn)、校本課程教材和學(xué)生作品等�；顒�(dòng)盛況分別被山東公共臺電視臺民生直通車(chē)欄目、齊魯少年報網(wǎng)站等數十家新聞媒體報道，我們學(xué)校的幸福課程階段性成果經(jīng)驗得到了廣泛傳播。
我校的這次課程建設成果展示是作為全區的樣板學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗推廣的，據悉我們周邊的知名區直學(xué)校也在學(xué)習我校的做法，充分利用家庭、社區等資源開(kāi)展基于學(xué)生興趣和愛(ài)好的課程研發(fā)活動(dòng)，而且時(shí)間也和我們一樣，也是周五下午。我校的課程研發(fā)經(jīng)驗對進(jìn)一步加強全區課程建設起到了良好的推進(jìn)作用。
我們的幸福課程取得如此輝煌的成績(jì)離不開(kāi)在座的以及所有家長(cháng)的辛勤付出。各班涌現出了一大批“幸福課程優(yōu)秀家長(cháng)”，在11月6日的區級校長(cháng)講堂現場(chǎng)會(huì )上予以隆重表彰。
文苑小學(xué)有著(zhù)一支高素質(zhì)的家長(cháng)委會(huì )隊伍，家長(cháng)群體中不乏有學(xué)識的工作者和身懷絕技的技師，從家長(cháng)志愿者到家長(cháng)社團課活動(dòng)的開(kāi)展，再到幸福課程的創(chuàng )建，每一次活動(dòng)都離不開(kāi)各位家長(cháng)忙碌的身影。
各班提交的優(yōu)秀家長(cháng)事跡帶給我諸多的感動(dòng)：
二年級三班李晨旭媽媽任雪芹說(shuō)：走進(jìn)學(xué)校，貼近教育生活，學(xué)校兩周一次的家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)，讓家長(cháng)零距離接近老師和同學(xué)們的校園生活。我作為孩兒的媽媽?zhuān)映升�，望女成鳳的觀(guān)念和每位家長(cháng)的心愿一樣，盡量抽出更多的時(shí)間去參加活動(dòng)。由第一期的陌生到逐漸的熟悉，親眼目睹了活動(dòng)成效的提升過(guò)程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)老師和家長(cháng)們的付出，組織活動(dòng)的家長(cháng)，都精心選題材，找視頻。在每期活動(dòng)前幾天，家委會(huì )主任在班級群里隨時(shí)提醒，組織活動(dòng)的家長(cháng)與王老師及時(shí)的溝通。
三年級三班曹家和媽媽張榮梅所說(shuō)：大部分家長(cháng)百忙之中抽出時(shí)間參與這些社團活動(dòng)，還有的家長(cháng)動(dòng)用自己的社會(huì )資源關(guān)系，為孩兒帶來(lái)歡樂(lè )和感動(dòng) 。 每個(gè)孩兒都是一顆星星，都是獨一無(wú)二、與眾不同的。單純的課堂學(xué)習讓單純的孩兒們自然分出“等級”，但是通過(guò)這些豐富多彩的課外活動(dòng)，會(huì )讓孩兒們另外的才華發(fā)光，從來(lái)自同學(xué)們羨慕的眼光和由衷的贊嘆中，孩兒們的心智發(fā)展會(huì )起到平衡的作用。
關(guān)于班級家委會(huì )主任的定位，二年級二班的張成成媽媽理解的比較到位：作為社團中的一員，我認為我的最主要職責就是密切關(guān)注家長(cháng)的響應配合與支持的情況，發(fā)揮好協(xié)調與溝通的作用。
在我們學(xué)校有一位非常熱心的家長(cháng)就是二年級一班李忠羿的媽媽趙百霞,幾乎所有的文苑教師都認識她，大大小小的活動(dòng)，她都跑前跑后，不辭辛苦，二一班的突出成績(jì)離不開(kāi)這樣一批熱心家長(cháng)的大力支持！
她在事跡材料中說(shuō)：作為參于其中的一員，無(wú)比的自豪與驕傲。從第一期的“小書(shū)包大夢(mèng)想”，到這學(xué)期現在為止的“色彩的味道—百變棒棒糖”我班舉行了14節的社團手工活動(dòng)，我驕傲地說(shuō)每一期都有我的參與與精力的投入，每一期都到場(chǎng)感受我們家長(cháng)們用心策劃的社團活動(dòng)中孩兒們的成長(cháng)與進(jìn)步。期期活動(dòng)情景歷歷在目，每一期的社團活動(dòng)創(chuàng )意，計劃方案的制定，我都積極參與，并協(xié)調好家中的事情擠出時(shí)間同其它家長(cháng)一同做好每期的手工材料準備工作，并期期到場(chǎng)拍照給孩兒們留下美好的回憶，及時(shí)上傳活動(dòng)照片到班級群與未到場(chǎng)家長(cháng)一同感受活動(dòng)現場(chǎng)孩兒們的熱情，調動(dòng)了家長(cháng)們手工社團活動(dòng)的積極性。
為了給孩兒們留下美好的回憶，每次活動(dòng)的優(yōu)秀作品我都會(huì )結束后帶回家中妥善保管，家中的陽(yáng)臺擺滿(mǎn)了孩兒們活動(dòng)的作品。
上學(xué)期期末，為了能給孩兒們留下美好的回憶，我們班家長(cháng)們又開(kāi)始策劃給孩兒們做主題畫(huà)冊，我自然又承擔起主要的工作。照片的挑選，博文的選用及畫(huà)冊的排版都參與其中，我們精益求精不斷的修改，自已也常常在孩兒睡著(zhù)后開(kāi)始工作，常常到半夜，經(jīng)過(guò)我們的努力，為家長(cháng)和孩兒們奉獻了我班的第一本社團畫(huà)冊，得到家長(cháng)，班主任老師以及學(xué)校領(lǐng)導的好評。
很感謝學(xué)校領(lǐng)導提供了社團手工活動(dòng)的的平臺，在老師的鼓勵及學(xué)校領(lǐng)導對活動(dòng)的重視、家長(cháng)們的熱情參與下，我們班的社團活動(dòng)會(huì )越來(lái)越精彩，我也會(huì )在以后的班級社團活動(dòng)中繼續保持自已的熱情，更加積極的為我們班的社團活動(dòng)工作。
細細品味家長(cháng)們的事跡材料，我切身感受到我們家長(cháng)和學(xué)校已經(jīng)融為一體了，很多家長(cháng)說(shuō)出了學(xué)校想說(shuō)的話(huà)：社團活動(dòng)要想長(cháng)期進(jìn)行下去，需要更多的家長(cháng)和資源參與進(jìn)來(lái)，“眾人拾柴火焰高”，只要家長(cháng)朋友們和老師們緊密配合，相信社團活動(dòng)會(huì )更精彩、更豐富、更新穎！
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養人這一極其艱巨而復雜的任務(wù)�！边@就是成立家長(cháng)委員會(huì )的初衷。建立家長(cháng)委員會(huì )，是在校內校外搭建一座橋梁，家委會(huì )是學(xué)校、老師、家長(cháng)和學(xué)生四方受益的一個(gè)組織，他將有力地推動(dòng)學(xué)校和家庭教育水平的提升。全國模范班主任劉利梅老師說(shuō)得好：“對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長(cháng)中。當大家都動(dòng)起來(lái)，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢！”。我參觀(guān)過(guò)不少名校，他們的一大優(yōu)勢就是家長(cháng)委員會(huì )積極參與學(xué)校教育，學(xué)校發(fā)展規劃的制定、學(xué)校的日常管理、重大的教學(xué)活動(dòng)的組織、重要教育舉措的落實(shí)。我希望，各位家長(cháng)多多獻計獻策，并通過(guò)你們的牽線(xiàn)搭橋，讓文苑小學(xué)獲得更多的教育資源，讓我們的孩兒獲得更多的鍛煉機會(huì )，學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。為了更好開(kāi)展家委會(huì )工作，我有以下幾點(diǎn)建議，和大家共勉：
一、真誠溝通
家委會(huì )和學(xué)校的互動(dòng)建立在相互理解，相互尊重的基礎上，與老師商討怎樣聯(lián)手，相互配合教育學(xué)生，暢通家長(cháng)與老師的信息渠道，是事半功倍的好舉措。家委會(huì )與家長(cháng)之間也要多多聯(lián)系，這樣才能將學(xué)校的教育近況反映到大多數家庭，同時(shí)將家長(cháng)們的普遍意見(jiàn)和看法及時(shí)反饋給學(xué)校。
二、善于協(xié)調
對于學(xué)校教育管理工作上的一些安排，家長(cháng)委員會(huì )要抱著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度，認為正確的大力支持，認為有誤的，直言反映給學(xué)校，通過(guò)學(xué)校的調查核實(shí)，把事實(shí)反饋給家長(cháng)委員會(huì )，由家委會(huì )對家長(cháng)作好解釋。家委會(huì )要多多協(xié)調，在學(xué)校、老師、家長(cháng)、孩兒之間營(yíng)造和諧、信任的氣氛，讓家長(cháng)們在家放心，讓孩兒們在校開(kāi)心。
三、做好表率
家庭教育是學(xué)校教育的重要補充，我們家長(cháng)是孩兒的第一任老師，所以，為人父母，必須學(xué)習新的教育思想、教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的教育方法和手段，營(yíng)造民主、平等、和諧、寬松的教育氛圍，為子女樹(shù)立終身學(xué)習的榜樣。以言傳身教潛移默化地影響、引導孩兒樹(shù)立正確的待人接物之道，良好的生活學(xué)習習慣。
有人提出的成功家庭教育觀(guān)：“第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力；第四，成績(jì)優(yōu)秀”。具備了前三條，在學(xué)習上，孩兒自會(huì )取得天賦贈予他的最大成就；即便成績(jì)一般，也能在學(xué)術(shù)之外的領(lǐng)域獨當一面，擁有幸福人生。相信，我們努力了，至少我們能做到前三條，至少我們能讓孩兒成為熱愛(ài)書(shū)籍、精神生活充實(shí)愉快的人。
四、出謀劃策
家長(cháng)委員會(huì )的成員做事應該認真負責，對孩兒負責，對學(xué)校、老師、家長(cháng)盡責，尊重老師，代表家長(cháng)們關(guān)心學(xué)校，為學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)出謀劃策，提供力所能及的支持和幫助。
在座的各位都是來(lái)自社會(huì )各階層懂教育、甘愿奉獻的家長(cháng)，你們中大多數家長(cháng)對自己孩兒的成長(cháng)教育傾注了很多的心血，也積累了一定的經(jīng)驗和方法，你們的意見(jiàn)和建議既具有代表性和普遍性，同時(shí)也具有較高的參考價(jià)值，甚至對學(xué)校教育教學(xué)工作產(chǎn)生較大的推動(dòng)作用，從而促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)特色的不斷提高。
讓我們群策群力、凝聚智慧、同心同德、榮辱與共，一起創(chuàng )造文苑小學(xué)輝煌的明天！
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