我的教育觀(guān)初一家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
很高興和大家見(jiàn)面。我們濟濟一堂，懷著(zhù)共同的愿望來(lái)召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )。通過(guò)交流，我們了解初中階段的學(xué)習生活特點(diǎn)，熟悉學(xué)校的教育教學(xué)管理情況；通過(guò)交流，我們研究探討孩子的心里發(fā)展特點(diǎn)，尋找教育良策來(lái)為孩子成長(cháng)“助跑”；通過(guò)交流，我們也更加明確了教師和家長(cháng)肩上所擔負的責任，增強我們神圣的使命感！
教育，是個(gè)再也尋常不過(guò)的話(huà)題。老鷹帶著(zhù)小鷹學(xué)飛翔，母雞帶著(zhù)小雞學(xué)啄食，這些是動(dòng)物的教育本領(lǐng)。人之所以是人，是因為他有情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，他是社會(huì )中的人，社會(huì )屬性在人的諸多屬性中占有極其重要的地位。因此，教育是國家、社會(huì )賦予我們的神圣事業(yè)。很喜歡這樣一句話(huà)：“教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的`本身在于創(chuàng )新�！�
初中階段是人生的第二個(gè)“斷乳期”，學(xué)生們正朝著(zhù)人生的“倔強期”邁進(jìn)。心理學(xué)研究證明，人生的第一個(gè)“斷乳期”出現在小孩掙脫家長(cháng)的懷抱學(xué)走路時(shí)，幼兒園和小學(xué)1～3年級是一個(gè)人純真爛漫的幼年、童年期，人的自然屬性占據主要成分。從小學(xué)4年級開(kāi)始，人的社會(huì )屬性便在兒童身上顯現出來(lái)。到了初中（7～9年級），社會(huì )生活中的各種現象、成人世界的各種生活方式等都能在初中生身上找到存在的影子，初中生開(kāi)始逐步走向成熟，他們要求有自己獨立的空間，各種內在、外在的影響在他們身上就像酵母一樣慢慢發(fā)酵，孩子處在第二“斷乳期”，人生觀(guān)、世界觀(guān)都在潛移默化中形成，最終他們長(cháng)大成人，去扮演社會(huì )中的種種角色。
對孩子成長(cháng)影響的三個(gè)因素是社會(huì )、家庭和學(xué)校，這三個(gè)因素中每個(gè)因素都十分重要，他們相互制約，共同彰顯教育的魅力！今天的社會(huì )，信息化進(jìn)程在加快，各種思想相互交匯，各種觀(guān)點(diǎn)相互碰撞，社會(huì )五光十色、光怪陸離，家里的世界、外面的世界都很精彩！今天的社會(huì )倡導個(gè)性化，青少年的個(gè)性就在這社會(huì )的大潮中潮起浪涌。
我是一名班主任教師，平時(shí)很喜歡思考教育問(wèn)題。通過(guò)我的一番講解，大家看看，教育是個(gè)再尋常不過(guò)的話(huà)題，而教育又是個(gè)多么重要而沉重的話(huà)題啊，教育工作者所肩負的教育使命真是“任重而道遠”！
今天的教育越來(lái)越考驗更多的家庭，家庭成員間的親情、和諧的家庭氛圍、高雅的文化環(huán)境、濃厚的學(xué)習氣氛以及家長(cháng)的是非判斷、家長(cháng)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等等都在深深地影響著(zhù)孩子。隨著(zhù)“打工潮”的涌現，社會(huì )中出現了“留守兒童”且數量在逐步增加，這又是對家庭教育的另一大挑戰！多年來(lái)的教育實(shí)踐表明，留守兒童內心孤獨、性格孤僻或偏執，這些對他們的成長(cháng)十分不利。以前看過(guò)一篇文章，建議家長(cháng)盡量多地親自帶自己的子女，最好能親自教育他們成長(cháng)，生、養一旦分離，我們就有可能在將來(lái)會(huì )為此付出代價(jià)！
復雜多樣的社會(huì )、不同的家庭又給我們教師帶來(lái)更多挑戰。教師不僅要把學(xué)科知識傳授好，還要盡可能地爭當教育的“行家里手”。只管教書(shū)、不管育人的教師不是好老師。所以，教師的教育觀(guān)念要時(shí)時(shí)注意更新，要能了解這個(gè)社會(huì )、關(guān)注這個(gè)時(shí)代、讀懂這群學(xué)生。做一個(gè)受學(xué)生尊敬的老師，更要做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的老師。我一直認為，一個(gè)班級在組建之初，幾十名學(xué)生匯聚在一起，那還不叫班集體，充其量只能稱(chēng)作是班級群體，能把幾十名學(xué)生用班級信念、集體的感召力凝聚在一起，師生一道共同為了某一目標而努力奮斗，這樣，班集體就能建立起來(lái)。這樣的班集體進(jìn)則攻無(wú)不克、戰無(wú)不勝，退則反躬自省、厚積薄發(fā)，這樣的班集體是學(xué)生成長(cháng)的舞臺，是教書(shū)育人的大熔爐！所以，我覺(jué)得，當教師就應該去當班主任，每三年下來(lái)，一個(gè)班級就是班主任精心打磨的一件藝術(shù)品，其價(jià)值是不可估量的，在人生的功德碑上也應該重重地刻上一筆！
以上說(shuō)的這些就是我對教育工作的認識，真誠希望在未來(lái)的三年中，家長(cháng)、老師能相互理解、相互配合、相互學(xué)習，讓我帶的第八屆學(xué)生健康、陽(yáng)光、茁壯成長(cháng)，在人生的舞臺上處處精彩！
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