初中家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)發(fā)言稿范文
一、家長(cháng)代表發(fā)言稿
尊敬的各位老師、家長(cháng)們，你們好!
我是××同學(xué)的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。
我的孩子××，××年畢業(yè)于××小學(xué)，當時(shí)我們選擇了××中學(xué)，事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，一年多來(lái)，我的孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周?chē)说目隙�。借此機會(huì )，我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，特別是張海英老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使他既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。
家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì )。
一、重視孩子的“健康”
這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從規范自己的行為習慣做起，從增強愛(ài)國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
如今是信息時(shí)代，禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。我家采取的是“堵疏”結合的原則�！岸隆敝附顾ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。禁止瀏覽“充涉色情、暴力”的不健康網(wǎng)站，“疏“指允許他在完成作業(yè)后，時(shí)間允許的條件下上網(wǎng)，并協(xié)助他挑一些有益的網(wǎng)站，如k12、李鎮西教育在線(xiàn)等網(wǎng)站。這樣不知不覺(jué)中擴大了孩子的知識面。當然，在雙休日、寒暑假適當地玩玩電腦游戲，放松放松也是允許的。
二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境
我們家××每天早晨5：50起床，這也是我們家長(cháng)的起床時(shí)間，我們起床后第一件事就是打開(kāi)復讀機，反復播放孩子的英語(yǔ)教科書(shū)磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時(shí)漸漸提高孩子的英文聽(tīng)力水平。另外，適當的時(shí)候在家中用英文生活用語(yǔ)與孩子對話(huà)，閱讀一些英語(yǔ)笑話(huà)，不斷提高孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣
再有，孩子做作業(yè)是我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍�；蚩匆恍┬≌f(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(cháng)讀過(guò)的，這樣會(huì )方便與孩子交流溝通
三、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對兒子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心�！蔽也磺髢鹤愚k大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。
二、家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿
大家好，我是zjr的媽媽?zhuān)芨吲d能有機會(huì )和各位家長(cháng)一起談一談在孩子學(xué)習教育過(guò)程中的一些心得體會(huì )。
每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子個(gè)性活潑、開(kāi)朗、充滿(mǎn)自信，學(xué)習成績(jì)好、身體長(cháng)得也要棒。我覺(jué)得這是一個(gè)比較遠大的目標，但絕對不是我們每個(gè)小朋友都必須要達到的目標。優(yōu)秀的標準不止一個(gè)，成功的道路不止一條。
我認為在孩子的成長(cháng)教育過(guò)程中，最重要的第一點(diǎn)就是：讓孩子在輕松中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
孩子的學(xué)習成績(jì)重要，但在成長(cháng)過(guò)程中健康和快樂(lè )也很重要。和大家一樣，我也對zjr的學(xué)習成績(jì)特別關(guān)心和在意，但每次他回家的時(shí)候，我們常常問(wèn)的卻是：今天你在學(xué)校開(kāi)不開(kāi)心、有沒(méi)有交到新的朋友之類(lèi)的問(wèn)題。家長(cháng)應該對孩子的學(xué)習成績(jì)在意，但不能讓孩子覺(jué)得你太在意他的成績(jì)或者是只在意他的成績(jì)。我給孩子灌輸的`觀(guān)點(diǎn)是：不必每次考試都考一百分，但不能學(xué)習不努力，不能因為自己的粗心而在考試中扣分。多關(guān)心孩子的生活，多關(guān)心他們的健康，多和他們交朋友，多給他們應該有的尊重，多給他們一點(diǎn)自己的空間。生活輕松些，學(xué)習才能愉快。
我要說(shuō)的第二點(diǎn)是：家長(cháng)是孩子的第一任老師，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中責任最大的是我們，而不是孩子。生活上不要只要求孩子做到這樣做到那樣，重要的是我們家長(cháng)能做到哪一點(diǎn)。所以，如果我們不能當好孩子的老師，至少也要做好孩子的榜樣。我們做好了，孩子就能跟著(zhù)做好，我們做不好，孩子們做不好也就不奇怪了。
我的第三個(gè)觀(guān)點(diǎn)：興趣是孩子學(xué)習成長(cháng)過(guò)程中最好的老師。
對于孩子的興趣、愛(ài)好與特長(cháng)我們一定要仔細觀(guān)察并認真對待。一方面，我們不會(huì )強迫孩子去學(xué)習他不喜歡的東西，以免造成他對學(xué)習的反感;另一方面，如果發(fā)現孩子有某一方面的興趣、愛(ài)好或是在某一方面有一定的天賦，就一定要抓住機會(huì )加以引導和培養。
zjr在幼兒園的時(shí)候就鬧著(zhù)要學(xué)習鋼琴。因為學(xué)鋼琴要用掉很多的時(shí)間，他的手指和我一樣不是那種修長(cháng)的手指，看起來(lái)也沒(méi)什么天賦，因此我們覺(jué)得學(xué)鋼琴對于他而言是一件浪費時(shí)間的事情，覺(jué)得他不可能堅持下去、學(xué)得好，所以不管他怎么哭鬧我們一直沒(méi)有同意。上小學(xué)后他又繼續跟我們說(shuō)他想學(xué)習鋼琴，并保證說(shuō)他是真的喜歡鋼琴，不是一時(shí)的興趣。因為他的執著(zhù)我們終于同意他學(xué)鋼琴。目前，他學(xué)鋼琴已經(jīng)有半年了，對于鋼琴學(xué)習他一直非常自覺(jué)努力，從來(lái)不需要我們去督促他�？赡苷娴氖且驗樗矚g鋼琴，所以他從來(lái)都不覺(jué)得鋼琴難學(xué)和枯燥，學(xué)得很開(kāi)心，進(jìn)步也很快。
zjr也比較喜歡看各種各樣的課外書(shū)。從幼兒園開(kāi)始我就培養他每天晚上睡覺(jué)前看會(huì )兒書(shū)的習慣。漫畫(huà)，小說(shuō)，雜志只要他喜歡我們都給他買(mǎi)。以前看書(shū)是沒(méi)有目的東翻翻西看看，書(shū)看完了卻一無(wú)所獲，后來(lái)每看完一本書(shū)能講出書(shū)的內容或者書(shū)中好的詞語(yǔ)，現在他看完書(shū)會(huì )去分析書(shū)中人物的個(gè)性特點(diǎn)，有時(shí)還會(huì )根據書(shū)中人物個(gè)性特點(diǎn)自己編一些小故事。
我的第四個(gè)觀(guān)點(diǎn)：在生活中要學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)“不”，要讓他學(xué)會(huì )應對挫折，學(xué)會(huì )自己解決自己的問(wèn)題。
現在大家的經(jīng)濟條件應該說(shuō)都還不錯，多數家庭也都只有這一個(gè)孩子，所以孩子便成了整個(gè)家庭甚至是家族的中心，我們對孩子的要求拒絕得越來(lái)越少。不過(guò)我認為：對孩子說(shuō)不，讓孩子學(xué)會(huì )取舍、面對挫折、解決自己的問(wèn)題，是他人生中必須要學(xué)會(huì )的事情。孩子對了，我們要鼓勵他表?yè)P他;孩子錯了，我們要和他講道理;孩子之間有矛盾，我們要引導他讓他自己去解決，不管他是找老師、還是用其他的辦法�，F在孩子在我們身邊，我們可以照顧他;以后孩子走遠了，如果他不能自己照顧好自己，我們會(huì )更擔心。所以，讓孩子現在去面對一定的壓力和挫折，對于他的今后是非常重要的事情。
每個(gè)家庭有每個(gè)家庭的不同，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，我們一定要根據具體情況選擇適合孩子的教育方法。孩子們需要的是關(guān)心，不是過(guò)分的溺愛(ài);孩子們需要的是關(guān)注，不是寸步不離;孩子們需要的是鼓勵，不是我們每天的批評;孩子們需要你的正確引導，不是你每次都說(shuō)的“是”。
關(guān)心孩子的成長(cháng)，不僅是關(guān)心孩子的學(xué)習;關(guān)心孩子的現在，也要為他們的將來(lái)!
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