教師座談大會(huì )發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師下午好：
首先我深深地感謝領(lǐng)導為我提供了和大家一起交流的機會(huì ).
斗轉星移，時(shí)光飛逝，我成為一名教師將近一年了。剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，承蒙各位領(lǐng)導的關(guān)心與信任，讓我接手初一年級體育教學(xué)和初中體育訓練隊�；仡欉@將近一年的工作，我感觸頗深。老教師們常說(shuō)，體育工作是一門(mén)藝術(shù)，如果一味苦干，即使累個(gè)半死，也未必能取得良好的教育效果。下面我想結合這一年工作中的實(shí)際來(lái)談?wù)勎业母惺�，歡迎各位領(lǐng)導和老師批評指正。
古人云：德乃做人之本，乃立業(yè)之基。作為一名體育教師，多年的教育生涯中我經(jīng)常感受著(zhù)“德”帶給我的快樂(lè )與成功。我總是說(shuō)：“我每天都在辛苦著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)�！� 我快樂(lè )，因為我每天面對的是一個(gè)個(gè)活潑的孩子，面對的是一顆顆充滿(mǎn)天真心靈，面對的是一雙雙渴望從老師那里汲取教益的眼睛。在與他們相處中，我得到了純真的快樂(lè )。因而我更感覺(jué)高尚的愛(ài)心和機敏的智慧，對我是何等重要。只有具備這種良好的素養，學(xué)生才能沐浴在關(guān)愛(ài)與智慧中，才能讓這些幼小的心靈在呵護中健康地成長(cháng)。
體育教學(xué)不僅是培養學(xué)生健康的身體，更重要的是培養積極樂(lè )觀(guān)的健康心態(tài)，而作為一位體育教師，我更應該關(guān)注生命的價(jià)值，關(guān)注健康的意義，注重培養學(xué)生的社會(huì )責任感。只有這樣才能塑造出學(xué)生健全的人格。
在我的體育課堂中，處處體現著(zhù)“口體同工，情禮融儀，體智結合，能技相長(cháng)�！边@也是我的教學(xué)特色。教學(xué)中，我將一些深奧的知識編成淺顯的口訣，讓學(xué)生在練習中邊說(shuō)邊做，這樣既加深了學(xué)生的印象，又培養了學(xué)生的無(wú)意注意的能力。而這些口訣除了是訓練技術(shù)技能以外，更多的是滲透情感、禮儀與文明素養。使學(xué)生的身體與心智共發(fā)展，技術(shù)與能力共長(cháng)進(jìn)。
在課上經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到我用啟發(fā)式的語(yǔ)言，來(lái)提示告誡學(xué)生。如當想讓學(xué)生站的更精神時(shí)，我會(huì )說(shuō)：“看看誰(shuí)站的最有氣質(zhì)”。而這時(shí)學(xué)生都會(huì )把老師在平時(shí)課堂中訓練的“挺胸，立頸，眼放光”的口訣付諸于行動(dòng)中。當我讓學(xué)生取送器材時(shí)，又會(huì )啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：“看看誰(shuí)最有素養”，此時(shí)，學(xué)生會(huì )立即想起“不爭不搶?zhuān)兴仞B”這句口訣。就在這種隱性的暗示下，讓他們會(huì )自覺(jué)的'去做的更好。久而久之他們就養成了一種良好的習慣。這種無(wú)痕式的教育，對學(xué)生發(fā)展具有深遠的影響，盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義，但他們卻從中領(lǐng)悟到，一種文明，一種禮讓?zhuān)环N寬容等素養。
其實(shí)氣質(zhì)更源于一種自信。在教學(xué)中，我非常側重對學(xué)生自信心的培養。為了樹(shù)立學(xué)生的自信心，我會(huì )用各種豐富的語(yǔ)言與手勢對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。例如，為了調動(dòng)學(xué)生練習的積極性時(shí)，我會(huì )召集學(xué)生，以發(fā)現各種運動(dòng)人才為名，來(lái)贊賞某個(gè)同學(xué)的練習熱情與進(jìn)步。這種鼓勵不僅僅使得到贊揚的學(xué)生樹(shù)立了自信心，更調動(dòng)了其他學(xué)生練習的積極性，因為他們也想讓老師把他們當做人才來(lái)發(fā)現。在教學(xué)實(shí)踐中，我深切的感受到，這種教育的雙贏(yíng)效果。
曾有這么一個(gè)插曲，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學(xué)生進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)內容，于是哨聲一響，學(xué)生迅速跑到我前面，睜大眼睛望著(zhù)我，(這也是我體育課中形成的習慣，當我講話(huà)時(shí)，學(xué)生要面帶微笑，睜大眼睛看著(zhù)我，這樣他們就會(huì )得到我的語(yǔ)言鼓勵或是豎起拇指的手勢稱(chēng)贊，而且學(xué)生都知道這是尊重與被尊重的關(guān)系，其實(shí)這更是我對學(xué)生習品質(zhì)的培養)。這時(shí)隊伍中發(fā)出了幾個(gè)同學(xué)悄聲且帶有興奮的話(huà)語(yǔ)“孫老師又發(fā)現人才了!又發(fā)現人才了!” 此時(shí)我被學(xué)生這天真的舉動(dòng)逗笑了，順勢說(shuō)，我是真的又發(fā)現人才了。這時(shí)所有學(xué)生立即又表現出了最佳的精神面貌，等待我“點(diǎn)將”。借機我幽默地說(shuō)：“我發(fā)現了，我就是一個(gè)極佳的人才”此時(shí)學(xué)生哈哈大笑。然后我又問(wèn)學(xué)生：“你們知道我為什么這么說(shuō)嗎?”學(xué)生帶著(zhù)可愛(ài)且不解神情搖著(zhù)頭，我說(shuō)：“因為我發(fā)現了你們都是人才”。又是一片笑聲，而這笑聲里面含有的更多的是自信。
在很多人眼中，體育課無(wú)非蹦蹦跳跳而已，對學(xué)生的思維要求不高。但我從來(lái)不這么認為，肢體運動(dòng)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，是大腦的一種高級運動(dòng)，它是在思維的支配下才能展現出的肢體樂(lè )章。舞蹈就是一種最具有說(shuō)服力的肢體語(yǔ)言。在這種肢體語(yǔ)言的表述中，學(xué)生會(huì )有更多的心里感受，更多的切身體驗;而體育競賽則能體現出的是一種團隊精神，學(xué)生從中可以感受到成功的喜悅。因此我總是說(shuō)，每一次體育課就是一次很好的綜合實(shí)踐課。
我覺(jué)得一位真正的好老師，不應重復昨天的自我，而應該不斷的超越自我，在超越中，使自己的教育教學(xué)方式、方法有所生成，有所改進(jìn)，有所提升，有所完善，從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智，這樣才能使教育的天空中生成對傳統美德的彩虹，從而讓學(xué)生普照在彩虹的絢麗中，這就是我們追求的真教育。
總之，我將會(huì )用每一分、每一秒的行動(dòng)和努力，用一顆永遠年輕的心，來(lái)感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師對我的鼓勵與肯定，感謝學(xué)生對我的信任與支持。因為有了這份年輕，再苦、再累、再遠的道路，我也會(huì )一路放歌而行!
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