高三班主任代表發(fā)言稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！感謝各位聽(tīng)我發(fā)言！我十二分地榮幸，能夠代表南縣一中2010屆高三班主任團隊，向大家做工作匯報。我們這支隊伍是一個(gè)團結優(yōu)秀的隊伍，是一個(gè)充滿(mǎn)了青春與活力的隊伍，是一個(gè)敢打能打硬仗并取得最終勝利的隊伍。我坐在這里是忐忑不安的，我只是我們這隊伍中普普通通的一員，成績(jì)的取得是我們共同努力的結果，絕不是某個(gè)人的成就。讓我談點(diǎn)經(jīng)驗，其實(shí)，我在行家里手面前是不敢班門(mén)弄斧的。沒(méi)有辦法，“有牛作了馬耕田”，我只好將我近幾年的班級管理的一些做法向大家做匯報，不當之處，請大家斧正！
在我的博客中有一篇小文章，表達了我的帶班理想，請聽(tīng)——
隨感
我想在平淡的日子里品出一些溫馨。
我要做一個(gè)學(xué)生心中的好老師——寬容、嚴格、民主、慈悲、敬業(yè)、風(fēng)趣、博學(xué)、求真。我要讓我的班級的上面是藍藍的天空！我要用我自由的心靈、飛翔的靈魂，發(fā)出“真”的聲音，感動(dòng)我的學(xué)生們。希望用我的思想、個(gè)性、人格影響他們，或者給他們一些做人的啟示。
有一天我的學(xué)生們能夠記起我，或記起和我一起走過(guò)的路，臉上浮起微笑，內心涌動(dòng)平和、快樂(lè )和溫馨，那才是我最大的幸福。
有一天我會(huì )老，坐對夕陽(yáng)，隔著(zhù)無(wú)窮的時(shí)空，我又看見(jiàn)了純真的笑臉，爛漫的身姿，聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音！我的人生，就叫幸福。
在工作中，班主任老師要比別的老師更要早出晚歸，更要勞心費力。我是一名老班主任，帶班經(jīng)驗比較豐富，自認為最可貴的是我能用百分之二百的熱情去面對我的工作，去面對我的學(xué)生和家長(cháng)。我很固執的相信，我的努力會(huì )幫助學(xué)生進(jìn)步，我不能做得最好，但一定會(huì )盡自己最大的努力做到學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意。為了帶好這個(gè)班，兩年來(lái)我沒(méi)有回家吃過(guò)一餐晚飯，天天披星戴月，忘我勞動(dòng)。記得XX年年9月7日，是我孩子上大學(xué)的日子，本應該去送送她，但考慮0605班組建只幾天，我毅然決然沒(méi)有去送；XX年年國慶假期，幾位書(shū)法界的朋友邀我去了湘西，10月6日是我校的校運會(huì )，10月5日下午3：00我布置在教室里集合，可我早晨還在鳳凰，硬是逼著(zhù)我的朋友車(chē)不停地開(kāi)往南縣，終于在5號下午2：51分趕到了教室，我很高興，因為我沒(méi)有在同學(xué)們面前遲到！在班級管理方面我主要培養班干部、督促班干部來(lái)管理班級的各項事務(wù)，采用值周班長(cháng)負責制，值周班長(cháng)每天對班級工作作一次小結，每周的周會(huì )課對上一周的情況作一次總結。我的工作比較民主，東西的購買(mǎi)，座位的編排等等，都盡可能的民主；我的工作也比較有自信，一站在講臺上，我就像xx，神圣而不可侵犯！
付去總會(huì )有回報。我所帶的0605班，高二分班指標是這樣的：全年級1-90名，0人；91-110名，我班分了2人。這個(gè)數據的深層意義就是，運氣不好，一個(gè)文化生也難得考上二本。藝體生沒(méi)有定指標。經(jīng)過(guò)我和我班的科任教師以及同學(xué)們兩年的不懈努力，我班62人中有61人參加高考，一人提前參加高校�？疾⒈讳浫�，7個(gè)文化生考取二本以上的大學(xué)，4人民辦二本上線(xiàn)，12個(gè)藝術(shù)生考取二本以上的大學(xué)，1人獲得保送資格資格，我班考取二本以上大學(xué)達24人。
我在高三畢業(yè)典禮發(fā)言中，自豪的說(shuō)了以下一段文字：
時(shí)間總是在不知不覺(jué)中飛馳，我們已經(jīng)共同度過(guò)了三年難忘的高中生活。三年的時(shí)光，一千多個(gè)日日夜夜，有些記憶也許會(huì )隨著(zhù)歲月漸漸的淡去，但是在老師心中，卻永遠忘不了我們的同學(xué)在運動(dòng)場(chǎng)上龍騰虎躍的英姿，忘不了你們青春的風(fēng)采，執著(zhù)的追求，忘不了你們拼博的精神，收獲的喜悅，還有真摯的友情。高二以來(lái)，你們克服了種種困難，刻苦學(xué)習，不懈努力，取得了一系列的成績(jì)，期期被南縣一中評為優(yōu)秀班級，是授予文明班級次數最多的班級，是授予學(xué)習示范班級次數最多的班級，是蟬聯(lián)兩屆獲得校運會(huì )團體總分第一名的班級，是精神文明班級，是南縣一中2010屆成績(jì)最優(yōu)秀的班級之一，是南縣一中的一面旗幟！
我認為在工作中我做到了以下幾個(gè)方面是我取得一定成績(jì)的保證：
首先是做真實(shí)的自己。做老師是神圣的，神圣歸神圣，但感覺(jué)做老師很累！除了上街賣(mài)小菜的，班主任老師是起來(lái)得最早的，除了打牌的，班主任老師是睡得最晚的，無(wú)怪乎學(xué)生作文老是寫(xiě)深夜老師辦公室的燈光，除了部分學(xué)生能夠感受到老師的辛苦外，誰(shuí)又看到我們的艱辛？因此，在班級管理中，我是以一個(gè)有血有肉的、感情豐富的形象來(lái)和學(xué)生全方位接觸的。我會(huì )通過(guò)的我的方式向學(xué)生傳遞情感。我會(huì )和男同學(xué)一起討論他們喜歡的籃球明星，也會(huì )跟他們開(kāi)開(kāi)玩笑。我會(huì )鼓勵我的學(xué)生張揚自己的個(gè)性，也會(huì )鼓勵我的學(xué)生飛舞青春的風(fēng)采。對于不讀書(shū)的孩子，我還會(huì )板著(zhù)臉教訓人，站在高高的講臺上來(lái)進(jìn)行教育，差生更加希望得到別人的認可和尊重，我對他們的批評使他們能夠感受到老師沒(méi)有對差生放任自流。我就是這么做真實(shí)的自己，班級管理的效果還不錯。我的學(xué)生信任我，一天不看見(jiàn)我就像缺少了什么似的。我從不刻意的武裝自己。面對他們，我不裝腔作勢，我感到輕松而快樂(lè )！
其次是對學(xué)生要有心有意�！坝行摹笔菍W(xué)生的教育要有恒心、要細心、要有愛(ài)心；“有意”指故意和刻意。只要學(xué)生不畢業(yè)，我就不會(huì )放棄對學(xué)生的教育。我深信我們的堅持也許會(huì )改變一個(gè)學(xué)生的命運，一個(gè)家庭的命運。在我的班級里，沒(méi)有一個(gè)被開(kāi)除的，也沒(méi)有一個(gè)送德育處的。對每個(gè)學(xué)生都應不懈的教育，做到不拋棄，不放棄。對班級的各項事務(wù)及一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)要能夠給予及時(shí)、細致的觀(guān)察，把一些不必要的矛盾和事情消滅在萌芽狀態(tài)。特別是對學(xué)生思想的波動(dòng)要給予足夠的重視，及時(shí)發(fā)現、及時(shí)解決。對學(xué)生充滿(mǎn)了發(fā)自?xún)刃牡囊环N喜歡，才能真正把班主任工作當成一種事業(yè)來(lái)對待！喜歡自己的學(xué)生就像在雕刻一件件即將完工的玉器，或者在欣賞名家書(shū)法一樣。愛(ài)心可以感化頑皮的學(xué)生，也可感動(dòng)那些自以為是的學(xué)生。
下面重點(diǎn)解釋一下“有意”，有意指故意和刻意。
故意，是指面對學(xué)生犯的錯誤，或者做的不恰當的事情，有時(shí)候，要學(xué)會(huì )給學(xué)生留一個(gè)反思的時(shí)間，故意去把事情放一放，即熱問(wèn)題冷處理。有些問(wèn)題，太較真，容易激化師生矛盾。如果留一段時(shí)間給學(xué)生，我們再進(jìn)行處理，效果可能會(huì )更好些。記得有一次在自習課上，有個(gè)學(xué)生的手機突然響了兩下。是誰(shuí)我不能確定，只是知道是那一片區域的。學(xué)校明令禁止，不允許學(xué)生帶手機進(jìn)入學(xué)校。怎么處理？我不能確定誰(shuí)！于是，我首先在班內講了一大堆道理，請那位同學(xué)主動(dòng)把手機交出來(lái)，結果沒(méi)有人反應。其實(shí)我已經(jīng)很沒(méi)有面子的了。我只好把區域內的同學(xué)一個(gè)個(gè)喊出去談話(huà)，在談話(huà)中逐漸鎖定目標，一個(gè)女同學(xué)。我當時(shí)沒(méi)有找她談話(huà)，而是選擇了“等待”，我想給她一個(gè)自我認錯的機會(huì )。果不其然，下課后，那位女同學(xué)主動(dòng)把手機送到了辦公室。
刻意，因為高中生的可塑性非常強，為了養成學(xué)生在學(xué)習和生活上的某些習慣，我們必須刻意的要求學(xué)生去做某些事情，并且我們必須嚴格的落實(shí)。記得，剛接班時(shí)，為了養成學(xué)生學(xué)習計劃和總結的習慣，我專(zhuān)門(mén)設計了學(xué)習計劃表，表上主要有各學(xué)科當天學(xué)習計劃、當天總結及學(xué)習感言。每天我早自習前檢查計劃，晚自習后檢查總結。通過(guò)刻意的培養，學(xué)生養成計劃和反思的習慣。
最后講幾條原則,我一直在堅持的幾條原則。
其一是放手原則。
對于班級事務(wù)，該放手的決不插手。學(xué)會(huì )適當的把權力下放給班委會(huì )。這樣既能減輕自己的工作，又能培養學(xué)生的能力，樹(shù)立班干部的威信，調動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性。但放手絕不意味著(zhù)不去指導。我接班，我沒(méi)有換班團干部，而是選擇了重新界定班委的.職責和實(shí)行了值周班長(cháng)負責制。由班委會(huì )成員和責任心強的同學(xué)組成值周領(lǐng)導，全面負責缺勤、紀律和衛生等事宜并做好記錄，值周班長(cháng)匯總情況至班長(cháng)處。這樣，班級管理由兩線(xiàn)構成。我發(fā)現問(wèn)題找班長(cháng)，班長(cháng)找值班人員，值班人員再去解決問(wèn)題。慢慢的班委會(huì )和值周領(lǐng)導的威信樹(shù)立起來(lái)了，工作也好做多了。記的有一次考試，我因有事沒(méi)有提前安排考試事宜，想當天早自習安排。結果早自習一進(jìn)班，發(fā)現桌凳都按要求已經(jīng)擺好，注意事項全部寫(xiě)在黑板上。原來(lái)班長(cháng)發(fā)現我沒(méi)來(lái)，就向其他班主任問(wèn)明情況，自己做了“主張”。
其二是攻心為上的原則。
威信的樹(shù)立需要一個(gè)過(guò)程，切不可把問(wèn)題簡(jiǎn)單化，切不可操之過(guò)急。我采用攻心為上的原則，和學(xué)生交朋友，做學(xué)生朋友似的老師。事實(shí)證明有威信的教師，學(xué)生會(huì )心悅誠服地接受他的教育和勸導，做工作事半功倍。
班主任的威信是建立在廣博的知識、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底、高度的責任感、真誠的愛(ài)心和無(wú)私的奉獻的基礎上的。有了這個(gè)基礎，才能打動(dòng)學(xué)生征服學(xué)生感染學(xué)生。用以身作則、表里如一的人格魅力去影響學(xué)生，學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡呐宸蠋�，班級管理就能順理成章，水道渠成�?/p>
其三是逢一必爭的原則。
為調動(dòng)積極性，我要求學(xué)生在衛生、紀律、兩操、宿舍內務(wù)等方面都要拿第一，當然，樣樣拿第一確有困難，但只有在高要求下，學(xué)生的潛力才能更好的發(fā)揮，取得更大的進(jìn)步。我們班常規考核不一定次次都是第一，但月月年級前茅是沒(méi)有問(wèn)題的。這成績(jì)既是鼓勵又是鞭策，讓學(xué)生們在日常的學(xué)習中能夠認識自己的潛能，充分的發(fā)展自己，提高自己。要讓學(xué)生努力有成績(jì)，抓學(xué)習習慣、學(xué)法指導很重要，結合月考成績(jì)制定適宜的目標，進(jìn)行百日誓師，鄭重其事的搞 “百日總動(dòng)員”，讓每個(gè)學(xué)生在三張紅紙上寫(xiě)下了自己的高考誓言。他們個(gè)個(gè)信心十足。有百分之一的希望，就要百分之百的努力，逢一必爭！
以上是我在班主任工作中的一些想法和做法，我不敢說(shuō)學(xué)生對我的做法百分百滿(mǎn)意，但我自信有百分之八十的學(xué)生滿(mǎn)意我。感受到班級學(xué)生與我與我們任課教師的和諧與默契真的是很幸福的事情。
作為一個(gè)班主任，我所做的并不一定都完美，有不當之處請大家多多批評，需要我在今后的工作中不斷的向各位同仁學(xué)習。
謝謝大家！
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