退步學(xué)生的發(fā)言稿范文
退步學(xué)生發(fā)言稿1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是來(lái)自六（2）班的董麗卉，在這次考試中，我取得了較為理想的成績(jì)，能作為獲獎學(xué)生代表發(fā)言我感到萬(wàn)分榮幸。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達我的心情，我只想說(shuō)兩個(gè)字“感謝”。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導，是你們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，我們的校園干凈整潔，三季有花四季常青，時(shí)時(shí)處處體現著(zhù)對我們的關(guān)心，關(guān)愛(ài)。讓我們置身其中有家的感覺(jué)。再次，我要感謝我的老師，我們的每一份進(jìn)步都凝聚著(zhù)老師的心血，我們的每一份成績(jì)都凝聚著(zhù)老師的智慧，我們的每一點(diǎn)成長(cháng)都凝聚著(zhù)老師的汗水。感謝老師們對我們的教誨，以及無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助，更感謝我的那些對手，因為你們的存在，讓我時(shí)時(shí)刻刻都保持著(zhù)一個(gè)最佳的狀態(tài)。其實(shí)我認為，學(xué)習就是一種有趣的游戲，學(xué)習其實(shí)是一件很快樂(lè )的事情。我覺(jué)得要想把學(xué)習搞好，必須從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
第一要自信。自信是我們進(jìn)步的基礎，是照亮我們前進(jìn)道路的陽(yáng)光。沒(méi)有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒(méi)有理由做不到，除非懶惰的習性泯（ming）滅了我們的追求。
第二要刻苦。當今的社會(huì )是競爭的社會(huì )。我們要憑自己的實(shí)力競爭，沒(méi)有實(shí)力就要加倍努力。我們要抓緊一切可以利用的時(shí)間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。
第三要講方法。課堂上集中注意力，認真聽(tīng)講，積極思考；按時(shí)完成作業(yè)不拖拉，把有限的時(shí)間用在刀刃上。
第四要養成良好的習慣。有些同學(xué)浮在表面，學(xué)習不能深入；有的同學(xué)埋頭苦學(xué)，卻置老師的指導于不顧；有些同學(xué)比較被動(dòng)，總是要等老師和家長(cháng)一再催促才肯稍微動(dòng)動(dòng)腦。有的同學(xué)做作業(yè)總是抄襲別人的，不愿獨立思考。這都是不良習慣，同學(xué)們要對照自己的行為，加以避免。要昂首做人，低頭做事，埋頭讀書(shū)，抬頭看路，主動(dòng)求學(xué)。這些習慣將會(huì )健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。
除此之外，我們還要共同進(jìn)步�！耙换í毞挪皇谴�，百花爭春春滿(mǎn)園”，學(xué)習過(guò)程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結和友愛(ài)擴大我們的戰果，使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長(cháng)。
現在我想給同學(xué)們說(shuō)幾句話(huà)：親愛(ài)的同學(xué)們，我們是否讀懂了田地里、工廠(chǎng)中、家庭內父母的殷切眼神？是否讀懂了講桌旁燃燒自己青春之燭老師的慈愛(ài)目光？我想，同學(xué)們可能會(huì )大聲地說(shuō)：“讀懂了”。是啊，因為，我們的心中早已有了自己的理想！海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，奮進(jìn)的號角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，為了老師為了父母更為為了自己心中的理想努力吧。今天我們?yōu)樽鳛閷?shí)驗小學(xué)的學(xué)生而驕傲，明天母校一定會(huì )因為培育了我們而自豪！
最后，再次祝敬愛(ài)的老師們：工作順利、身體健康；祝全體同學(xué)：以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰！我的發(fā)言完了。 謝謝大家！
退步學(xué)生發(fā)言稿2
同學(xué)們：
下午好！今天是一個(gè)非常特殊的日子，我們師師生生坐在一起，聊一聊我們的成績(jì)，聊一聊我們的未來(lái)。也許，有的同學(xué)會(huì )對今天的身份有點(diǎn)質(zhì)疑，我是潛能生，有點(diǎn)不好意思
常言說(shuō)，寸有所長(cháng)，尺有所短，月有圓缺，學(xué)有遲速。只要有人存在的地方，就會(huì )出現各式各樣的差異。同樣，各個(gè)學(xué)生因其先天遺傳素質(zhì)、個(gè)性偏好、后天的努力、成長(cháng)環(huán)境等因素的影響，出現了顯著(zhù)的差異。我們必須承認、接受這個(gè)事實(shí)，但我們沒(méi)有權利給在座的各位定性。沒(méi)有權利給你們安一個(gè)甚至可以影響你一生的名號。我不能，任何老師也沒(méi)有這個(gè)權利。我相信每個(gè)學(xué)生都是特別的，獨一無(wú)二的。你們在家長(cháng)眼里都是可愛(ài)的、最棒的， 我相信每一粒種子都找到生根的土地，一切落后者的覺(jué)醒都會(huì )成為強者。你們并非天生的愚笨；也并非命中注定后進(jìn)；你們是有血有肉有靈魂的人。
我更相信“天生我才必有用”。
達爾文讀中學(xué)時(shí)，因成績(jì)不良而被教師、家長(cháng)視為"智力低下的人"，但《進(jìn)化論》卻出自他手；發(fā)明大王愛(ài)迪生七歲上學(xué)時(shí)連2+2=4也弄不清，因成績(jì)太差只好退學(xué)，但后來(lái)成為有著(zhù)200多項發(fā)明的世界偉大發(fā)明家；
一個(gè)門(mén)門(mén)都不及格的差生韓寒，居然成了一針見(jiàn)血的大作家？？這樣的例子在歷史上、現實(shí)生活中數不勝數，這都在告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：社會(huì )上每一個(gè)人都有可能成為人才，每個(gè)人都應有各自的位置，學(xué)生也是如此，我們不會(huì )隨意給你們定性。因為我們看不到未來(lái)事情如何發(fā)展，我們不能決定任何人的人生，命運掌握在你們自己的手中。我可以很認真地、負責任地告訴在座的各位，“潛能生”不是你們的代名詞！只是你們暫時(shí)沒(méi)有找到屬于自己的位置。
那么我們怎樣才能找到屬于自己的位置，怎樣做才能拿下“潛能生”這頂帽子呢？
我覺(jué)得可以從以下方面入手：
一、 勤能補拙
知識可以改變命運，書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯，唯有“勤”為徑，只有辛勤開(kāi)拓，才能在浩如煙海的書(shū)籍中找到屬于自己的寶藏。
屈原小時(shí)候不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，都躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》，經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養，成為一位偉大詩(shī)人；著(zhù)名詩(shī)人李白以“鐵杵磨成針”的苦讀，終成中國文學(xué)史上無(wú)人逾越的“高峰”；北宋大文豪蘇東坡，曾以“發(fā)憤識讀天下字，立志閱盡人間書(shū)”的專(zhuān)心攻讀精神成為宋代文壇巨匠；少年諸葛亮對天文地理、詩(shī)文書(shū)論等無(wú)不廣泛閱讀，潛心研究，把積累于身的才學(xué)化為運籌帷幄、決勝千里的才干，創(chuàng )出了非凡的業(yè)績(jì)。
想想今天的我們，坐在寬敞明亮的教室里，每天有細心教導你的老師、有關(guān)心呵護你的家長(cháng)、有勤奮努力的同學(xué)與你相伴，有你自身聰慧、伶俐的頭腦？？
可以說(shuō)你們應該具備的已經(jīng)一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒(méi)有登不上的巔峰，沒(méi)有趟不過(guò)的河流，為什么區區幾門(mén)功課就讓你跌倒了？我可以說(shuō)，只要你是一個(gè)健全的人，你們就一定能學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)好數學(xué)，，學(xué)好政史地生，現在你沒(méi)有學(xué)好，只是你沒(méi)有全身心的投入，你沒(méi)有用“勤奮”二字來(lái)裝點(diǎn)自己。
二、要有自信心
自信心是激勵人們自強不息地實(shí)現理想的內部動(dòng)力，是一個(gè)人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個(gè)性品質(zhì)。你們要善于發(fā)現自己身上的閃光點(diǎn)，要堅定的告訴自己：“我自信，我能行！我努力，我成功！”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。汪國真說(shuō)：“人能走多遠？這話(huà)不要問(wèn)兩腳，而是要問(wèn)志向；人能攀多高，這是不要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)意志�！比羰冀K以高尚的精神去追尋，總會(huì )有所成就。
三、要誠懇接受批評，要勇于擔當挫折
在家里，你們是“寶貝”，父母不讓你們累著(zhù)、受著(zhù)、苦著(zhù)，他們?yōu)槟銈儞纹鹆苏麄�(gè)兒的天空。你們衣食無(wú)憂(yōu)，沒(méi)有吃過(guò)大苦、受過(guò)大累，沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打、歷過(guò)艱難險阻，所以，你們是被嬌慣的一族，到學(xué)校，又不自覺(jué)地自己嬌慣起自己來(lái)了。
有的同學(xué)也許會(huì )說(shuō)：“老師，你說(shuō)的也未免太過(guò)分了吧，我們不也是整天痛苦著(zhù)嗎？我們怎么自己嬌慣自己了？”
是啊，你們也是整天有著(zhù)痛苦的，我不否認�？墒�，聰明的你想一想，你是為什么而痛苦的呢？為老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候沒(méi)有考慮你的感受，你痛苦了；為他人對你的管教沒(méi)給你留足面子，你痛苦了；為你問(wèn)老師題時(shí)，老師給你講題時(shí)的態(tài)度不好，你痛苦了；為在與同學(xué)的交往中受了委屈或誤解，你痛苦了；為父母喋喋不休地嘮叨，你痛苦了；為感覺(jué)自己在某方面不如人，你痛苦了；為某次的成績(jì)不如意，你痛苦了；為自己的某個(gè)要求沒(méi)有得到滿(mǎn)足，你痛苦了？？總之，你的'痛苦還真的很多，甚至于也許你會(huì )認為世界上的人，你是最痛苦的一個(gè)了。有的同學(xué)挨兩句批評，受一點(diǎn)挫折就開(kāi)始懷疑自己了，甚至痛苦得要放棄對學(xué)業(yè)的追求，真是有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)了。
因為制作的板凳丑陋，愛(ài)迪生曾受過(guò)老師的批評，因為提出的問(wèn)題可笑，愛(ài)因斯坦曾被老師認為是最愚蠢的學(xué)生，可是，這些都沒(méi)有阻止他們成功。你就那么脆弱嗎？
于是如來(lái)便派來(lái)一個(gè)精于雕刻的羅漢幻化成一個(gè)雕刻師來(lái)到人間。雕刻師在兩塊備好的石料中選了一塊質(zhì)地最上乘的石頭，開(kāi)始了工作，可是，沒(méi)想到他才拿起鑿子剛鑿了幾下，這塊石頭便喊起痛來(lái)。
雕刻的羅漢勸它說(shuō)：“不經(jīng)細細的雕鑿，你將永遠是一塊不起眼的石頭，還是忍一忍吧�！�
可是，等到他的鑿子一落到石頭身上，它依然哀嚎不已：“痛死我了，痛死我了。求求你，饒了我吧�！� 雕刻師實(shí)在忍受不了這塊石頭的叫嚷，便停止了工作，于是，選了那塊質(zhì)地遠不如它的粗石頭重新雕鑿。雖然這塊石頭質(zhì)地較差，但它感到自己能被雕刻師選中，從內心感激不已，它更對自己將被雕成一尊精美的雕像深信不疑。所以，任憑雕刻師的刀琢斧敲，他都默然不響地堅忍承受。而雕刻師呢？因為知道這塊石頭的質(zhì)地差些，為了展示自己的藝術(shù)，他工作得更加賣(mài)力，雕鑿得更加精細。
不久，一尊肅穆莊嚴、氣魄宏大的佛像赫然立在人們面前，大家驚訝之余，很快就將它安放到了神壇上。 這座廟宇的香火非常鼎盛，日夜香煙繚繞，天天人流不息。為了方便日益增加的香客，那塊怕痛的石頭被人們弄去填坑筑路了。由于當初承受不了雕鑿之苦，現在只得忍受人來(lái)車(chē)往，頻繁碾過(guò)的痛苦。
看著(zhù)雕像安享人們的膜拜，心里總覺(jué)得不是滋味。有一次，它憤憤不平地對正路過(guò)此處的佛祖說(shuō)：
“佛祖啊，你太不公平了！你看那塊石頭的資質(zhì)比我差得多，如今卻享受著(zhù)人間的禮贊尊崇，我卻每天遭受xx踐踏、日曬雨淋，你為什么要這樣的偏心��？”佛祖微微一笑說(shuō)：“質(zhì)地也許會(huì )給你帶來(lái)人們偏愛(ài)的幸運，但成功是來(lái)自一刀一銼的雕鑿。你受不了雕鑿之苦，最后只能得到這樣的命運��！”
一個(gè)人活在世上，注定是要經(jīng)受挫折的，沒(méi)有誰(shuí)能夠一帆風(fēng)順，也沒(méi)有誰(shuí)能夠不經(jīng)歷血與火的考驗就成功。
有一塊土坯，害怕火燒，在進(jìn)窯之前偷偷從車(chē)上溜了下來(lái)。
它想：就憑這暖暖的太陽(yáng)，何愁曬不硬呢？這個(gè)辦法既舒服，又保險，何必忍受那煙熏火燎呢？于是，它固執地躺在地上，自由自在地享受著(zhù)溫暖的日光浴。 有磚出窯了，紅紅的，硬硬的。土坯不羨慕，也不著(zhù)急。它感覺(jué)自己也在漸漸變硬，只是沒(méi)有那耀眼的紅色�？墒峭僚鞑幻靼�，不經(jīng)過(guò)鍛燒怎么會(huì )有紅色呢？
如果僅僅是沒(méi)有紅色也就罷了，有一天，一場(chǎng)雨下來(lái)，土坯支持不住變成了一灘泥。又過(guò)了幾日，風(fēng)吹雨淋，再也找不見(jiàn)土坯的蹤影了。
不經(jīng)千錘百煉，怎能堅硬如鋼，不經(jīng)受烈火考驗的人，就只能成為一灘爛泥。古今中外無(wú)數成功人士的例子讓我們倍受啟發(fā)。
文王拘而演周易；孔子厄而作春秋。 左丘失明敘國語(yǔ)；屈原放逐賦離騷。 矮小的貝多芬，以他旋風(fēng)電擊般的音樂(lè )，扼住了命運的咽喉。
正攻讀博士學(xué)位，卻患上了運動(dòng)神經(jīng)細胞病，不能說(shuō)、不能動(dòng)的史蒂芬？霍 金，做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)。夢(mèng)醒后，萬(wàn)念俱灰的他突然意識到，如果被赦免的話(huà)，他還能做許多有價(jià)值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、“自旋”的粒子，“時(shí)間”的箭頭？？
要戰勝挫折，就不能輕易地屈服，而是要以頑強的毅力戰勝挫折，不斷前進(jìn)。挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂(yōu)愁、焦慮、不安等消極心理；另一方面又有利于人們磨煉意志，增長(cháng)才干和智慧。對于弱者來(lái)說(shuō)，挫折令人意志消沉，喪失志氣，然而，對于具有堅強意志、積極進(jìn)取精神的人來(lái)說(shuō)，卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。
中國有句老話(huà)叫“蚌痛成珠”。如果說(shuō)珍珠是蚌在痛苦中結晶的，那么智慧就是戰勝挫折后的禮物！
同學(xué)們，記住我一句話(huà)，保管你受用一輩子：“無(wú)論是善意的還是惡意的批評，我們都要表達出我們真摯的謝意；無(wú)論來(lái)自何處的挫折、磨難和痛苦，我們都要表示出我們崇高的敬重！”
四、要有一個(gè)切實(shí)可行的奮斗目標
唐僧西天取經(jīng)的白龍馬，據說(shuō)從前住在長(cháng)安城西的一家磨房，它和一頭驢子是好朋友。平日，馬在外面拉東西，驢子在屋子里面推磨。沒(méi)想到，當這匹馬昂首西去之后，它和驢子的命運從此迥然不同。
14年后，這匹馬馱著(zhù)佛經(jīng)回到長(cháng)安，他們相見(jiàn)，聽(tīng)到白龍馬講種種神話(huà)般的見(jiàn)聞，這頭驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見(jiàn)聞呀，那么遙遠的道路，我簡(jiǎn)直連想都不敢想啊�！�
“你知道嗎？”老馬說(shuō)，“其實(shí)，我們跨過(guò)的距離是大體相等的。當我向西天前進(jìn)的時(shí)候，你一步也沒(méi)停止。不同的是，唐僧和我有一個(gè)遙遠的目標，按照始終如一的方向前進(jìn)，所以我們看到了一個(gè)廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著(zhù)磨盤(pán)打轉，所以永遠也走不出這個(gè)狹隘的空間�！�
從現在起，將是我們每位同學(xué)把握自己命運的時(shí)候了！這時(shí)你們要牢記的是期盼，要樹(shù)立的是信心，要發(fā)揚的是拼搏，要做到的是踏實(shí)，要珍惜的是時(shí)間，要完成的是心愿！
同學(xué)們，這幾十天既漫長(cháng)又短暫。偉人曾說(shuō)：一萬(wàn)年太久，只爭朝夕。偉人又說(shuō)：“自信人生二百年，會(huì )當擊水三千里�！眰ト四�，我們也能！
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