班主任集訓發(fā)言稿范文
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！我匯報的題目是《嚴愛(ài)相濟，寬容創(chuàng )新》。
首先感謝領(lǐng)導給我們這樣一個(gè)交流平臺讓我們討論班主任工作。說(shuō)實(shí)話(huà)，我個(gè)人的不斷成長(cháng)和提高，得益于我縣一系列的班主任培訓和交流。與專(zhuān)家相比，我們最大的差別是工作缺乏激情，情商投入不足，不夠寬容，有愛(ài)心有責任心但不能持之以恒。我們也許一生都做不了專(zhuān)家，但我們至少可以向專(zhuān)家老師學(xué)習。今天，我不敢談什么經(jīng)驗，對于我來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習。下面向大家匯報一下自己做班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì )和粗淺看法，不當之處，敬請大家批評指正。
一、愛(ài)字當頭，以學(xué)生為本，做學(xué)生的知心朋友
學(xué)生都有自己的權利和尊嚴，更有自己的思想、情感和需要，無(wú)論多么調皮的學(xué)生，身上總有優(yōu)點(diǎn)，都有被尊重、被信任、被理解的基本需求。在班級管理中，我嚴愛(ài)相濟，以正面激勵為主，及時(shí)發(fā)現每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，放大亮點(diǎn)，評價(jià)多樣化，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)成功，走進(jìn)學(xué)生們的世界，從心理上做他們的知心朋友。我在班里設立“班主任信箱”，尊重學(xué)生提出的合理化建議，對不正確的意見(jiàn)給予耐心的解釋。利用課間、飯余時(shí)間和學(xué)生一起游戲，談笑；學(xué)生病了，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，組織學(xué)生看望，送作業(yè)；學(xué)生發(fā)生矛盾，給他們講故事，使他們懂得友誼的珍貴……這樣，我與學(xué)生共同感受學(xué)習的過(guò)程，共同分享成功的喜悅。
二、勤字當先，責任并行，班級管理精細化
1.堅持不懈抓常規，營(yíng)造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
扎實(shí)有效地抓好每個(gè)學(xué)生的常規訓練，使每個(gè)學(xué)生具有自我約束力，形成習慣。以德促智，我把抓好本班學(xué)生的德育工作當作抓教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的切入口，把品德的培養工作細化到一日常規中，落實(shí)到紀律衛生文體等每一項活動(dòng)中，教育無(wú)小事，處處為教育，通過(guò)每一細節來(lái)鍛煉素質(zhì)，增強凝聚力。從通過(guò)思想教育引導、通過(guò)日常管理貫徹、通過(guò)集體活動(dòng)滲透營(yíng)造班風(fēng)。在我們班，真正實(shí)現了“人人有事做，事事有人做”，人人有用武之地。
對重點(diǎn)人群、重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)教育：對優(yōu)秀生不寵不慣，抓德藝雙馨再提高，加強挫折教育，避免得意忘形；對厭學(xué)潛能生不離不棄，扭轉思想認識，降低目標，先鼓信心，在教方法，側重方法指導，避免自暴自棄；對留守貧困特殊學(xué)生不急不躁，側重人文關(guān)懷，積極給他們送去關(guān)愛(ài)和溫暖，通過(guò)人文關(guān)懷挖潛能促上進(jìn)，避免心灰意冷。堅持用心靈感悟心靈，以人格孵化人格。以正面激勵為主，及時(shí)發(fā)現每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，放大亮點(diǎn)，評價(jià)多樣化。（班主任演講稿 ）不放棄任何一名學(xué)生，因為再差的學(xué)生也可能是一個(gè)家庭的全部！有了良好的班風(fēng)，自然就形成良好學(xué)風(fēng)。一直以來(lái)，本人所帶班級師生關(guān)系融洽，班風(fēng)和諧，學(xué)生極少輟學(xué)，鞏固率歷來(lái)都是最高。
2.注重班級組織建設和制度建設。
一個(gè)班級就是一個(gè)大集體、一個(gè)小社會(huì )。班級工作要做到有序高效，必須要組織健全，職責明確，措施有力。作為班主任，我始終和學(xué)校保持高度一致，堅持勤字當先，責任并行，始終做到“五勤七到場(chǎng)”（五勤：心勤；腿勤；眼勤；耳勤；口勤；七到場(chǎng)：三餐、兩操兩休要及時(shí)到場(chǎng)監督指導），健全各項制度，用制度管人，管理精細化。我認真選拔培養一批班干部，從班長(cháng)到值日組長(cháng)，從學(xué)習委員到學(xué)習組長(cháng)。使班中事，事事有人負責；使班中人，人人都有事做。自己的班主任工作，因為有了這樣一些助手，就能事半功倍。在這個(gè)過(guò)程中，大批的班干部得到了鍛煉，增長(cháng)了能力，促進(jìn)了學(xué)習。
3.送給學(xué)生一對有力的“翅膀”，引導學(xué)生掌握科學(xué)高效的學(xué)習方法。每位學(xué)生都有好好學(xué)習的愿望，為了使學(xué)生出色地完成學(xué)習任務(wù)，有計劃地向學(xué)生傳授科學(xué)的學(xué)習方法，使學(xué)生在學(xué)習知識的過(guò)程中，既獲得知識，又掌握了自我學(xué)習的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )了如何去學(xué)習。定期組織學(xué)習方法交流會(huì )，同學(xué)之間相互研討，交流歸結學(xué)習方法。
4.精心設計班級文化，創(chuàng )設溫馨學(xué)習氛圍
教室是學(xué)生的“家”，組織全班學(xué)生設計班級文化，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級的文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，征集學(xué)生格言、公示學(xué)生的奮斗目標，讓教室的每一塊墻壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。
5.精心策劃主題班會(huì )，打造魅力班會(huì )課。主題班會(huì )是我們德育教育的主陣地，既要主題突出，又要內容既要豐富，又符合學(xué)生實(shí)際。學(xué)期初制定計劃，班會(huì )主題系列化：如《做文明中學(xué)生》、《學(xué)會(huì )學(xué)習》、《珍惜時(shí)光，珍惜青春》、《重新燃起我們的熱情》、《人生能有幾回搏》、《再創(chuàng )輝煌》等等。結合生活實(shí)際，德育活動(dòng)社會(huì )化：如：《心系汶川》、《可憐的小悅悅》、《感動(dòng)我的身邊人》等。通過(guò)辯論會(huì )、現場(chǎng)采訪(fǎng)、知識競賽等形式讓學(xué)生唱好主角。
6.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)——提高學(xué)生各種能力。
活動(dòng)是教育的載體。開(kāi)展學(xué)習比賽、文體活動(dòng)，開(kāi)展班旗、班徽設計大賽，凝聚班級力量。學(xué)生輪流即興演講，《假如我是班長(cháng)》《假如我是富翁》《我的目標》準確的把握學(xué)生的脈搏，發(fā)現學(xué)生的特長(cháng)和愛(ài)好；開(kāi)展“讀一本好書(shū)，練一手好字”等。在活動(dòng)中提升學(xué)生的.努力、合作、競爭意識，增進(jìn)團隊、集體意識，提高班級凝聚力。
三、多位一體，構建和諧教育平臺，實(shí)行全員育人
班主任與家長(cháng)及時(shí)交流，和諧相處。孩子是家長(cháng)的最?lèi)?ài)，家長(cháng)是孩子的最親。家長(cháng)來(lái)自社會(huì )的各個(gè)階層，不乏各種人才，他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗。能贏(yíng)得家長(cháng)與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。一位真正的優(yōu)秀班主任，必定是聯(lián)系家長(cháng)的高手，聯(lián)系好了，家長(cháng)就是六七十個(gè)幫手；聯(lián)系不好，家長(cháng)就是六七十個(gè)對手。為了加強和家長(cháng)的聯(lián)系，我不斷創(chuàng )新管理方法，采取換位思考，將心比心的交流，利用周日、假期定時(shí)家訪(fǎng)，和每位家長(cháng)保持電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)交流溝通，主動(dòng)幫助家長(cháng)解決各種難題。我和家長(cháng)建立了“家校聯(lián)系卡”，定期、不定期地與家長(cháng)交流。當學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)向家長(cháng)報喜。我經(jīng)常會(huì )通過(guò)打電話(huà)，或把孩子進(jìn)步的具體表現用熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)寫(xiě)在小紙條上帶給家長(cháng)，這樣，通過(guò)家長(cháng)的言行，傳達老師對學(xué)生的愛(ài)。當學(xué)生有錯，與家長(cháng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失，共同商定改正的計劃。對于學(xué)生的學(xué)習，不給家長(cháng)增加負擔，但可以和家長(cháng)商定進(jìn)行必要的檢查。這樣，家長(cháng)就會(huì )與我們一起，同心同德育人教子。讓家長(cháng)提高教育孩子的責任感和教育知識經(jīng)驗。使家長(cháng)對孩子們少一份溺愛(ài)與訓斥，多一點(diǎn)關(guān)心和誘導。這樣不僅對每一位學(xué)生的綜合狀況都系統全面掌握，一直以來(lái)，還和家長(cháng)關(guān)系和諧融洽，相敬如賓。
班主任與任課老師精誠協(xié)作，與各學(xué)科老師勾通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，分析學(xué)生在各科存在的問(wèn)題，商討一些好的對策，齊心協(xié)力，使學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。
現在，自己很多學(xué)生都得到較好發(fā)展，有的在各個(gè)大學(xué)繼續深造，有的已成為各行業(yè)的中流砥柱，行家里手。每當想到這些，成就感和幸福感就油然而生，在收獲幸福和快樂(lè )的同時(shí)，領(lǐng)導也給予我很多的榮譽(yù)，連續多年被評為縣優(yōu)秀班主任，今年又榮獲市級先進(jìn)班主任稱(chēng)號。當然，細微成績(jì)的取得，離不開(kāi)全體成員的支持和幫助，也是領(lǐng)導對我的鞭策和鼓勵，我還有很多地方有待改進(jìn)和提高。
以上是我做班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )和做法，如有不足之處敬請各位同仁批評指正。在今后工作中我將遵循由職業(yè)型向事業(yè)型轉變，再由事業(yè)型向發(fā)展型轉變的思路，不斷完善自我專(zhuān)業(yè)知識，不斷反思和創(chuàng )新，以更加飽滿(mǎn)的熱情，全身心地投入到工作中去，做一名陽(yáng)光班主任，用理想教書(shū)，用心靈育人。
謝謝大家！
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