“青藍工程“代表教師發(fā)言稿（精選10篇）

　　在當下社會(huì )，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的“青藍工程“代表教師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　“青藍工程“代表教師發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家下午好！

　　首先非常榮幸作為代表在這里發(fā)言。我很難代表所有的指導教師，只愿意和在座的各位分享我個(gè)人的一些感受。

　　幸運。轉眼間，我已經(jīng)參加工作15年了，其中10年是在五中度過(guò)的。我雖然沒(méi)有正式的拜過(guò)師傅，但是我非常幸運，無(wú)論在哪里都能與智慧、勤奮、上進(jìn)、友愛(ài)的同事一起工作生活。剛工作時(shí)，覺(jué)得是向老教師學(xué)習的時(shí)代，現在人到中年又成了繼續向老教師學(xué)習，同時(shí)又與新教師一起成長(cháng)的時(shí)代。所以非常感謝學(xué)校領(lǐng)導及各位同仁對我的信任和肯定。

　　惶恐。坐在這里，忐忑不安。雖然我在工作中得到過(guò)一些肯定，但回想起來(lái)似乎只是一些零星的片段。我在思考：我能提供什么樣的幫助呢？所以通過(guò)這樣一個(gè)良好的契機，我們可以將整個(gè)教研組整個(gè)學(xué)校的良好的`傳統和優(yōu)秀的做法傳遞下去。借此機會(huì )，我向大家表個(gè)態(tài)：結對子后，我們依然會(huì )努力鞭策自己，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，使自己無(wú)愧于“師傅”這一稱(chēng)呼。樂(lè )于分享，共同成長(cháng)。

　　行動(dòng)。

　　帶著(zhù)這份幸運與惶恐，我們所有的愿望都需要靠行動(dòng)來(lái)實(shí)現。具體打算如下：

　　備課。

　　新教師先行備課，我負責把關(guān)。備課前特別要吃透文本，讀透教參，備課要有自己的個(gè)性，不被各種現成的備課資源困擾，要非常清楚自己要用什么樣的方式讓學(xué)生學(xué)會(huì )什么內容。

　　上課。

　　課堂是我們的主陣地。不拒絕新教師的聽(tīng)課要求，多聽(tīng)新教師的課，從講臺的另一面汲取營(yíng)養，共同反思，共同成長(cháng)。

　　讀書(shū)。

　　只讀教參、教材、試題的生活是多么遺憾。我希望與王淼分享我的讀書(shū)體會(huì )，推薦書(shū)目。我與王淼之間不知道要差了多少個(gè)代溝，但我愿意去了解，也非常愿意去嘗試閱讀90后喜歡讀的內容。

　　每個(gè)人都是獨特的，風(fēng)格各異，百花齊放，誰(shuí)都不會(huì )變成誰(shuí)，但是循著(zhù)別人的閃光點(diǎn)，靠著(zhù)一種見(jiàn)賢思齊的內驅力我們可以變成更好的自己。無(wú)論年齡大小，我們無(wú)時(shí)不在成長(cháng)。

　　最后我想用馬云在紐約上市路演宣傳片中的一句話(huà)結束。 Today is difficult, tomorrow is more difficult, but the day after tomorrow is beautiful! 有我們在，五中的明天更美好。

　　謝謝大家！

　　“青藍工程“代表教師發(fā)言稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家下午好！

　　今天很高興能與大家與在一起，參加“青藍工程”師徒結對拜師會(huì )。

　　首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們的進(jìn)步與發(fā)展提供了一個(gè)很好的交流平臺。也要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，讓我做指導老師，其實(shí)我們學(xué)校比我優(yōu)秀的老師有很多，學(xué)校給了我一個(gè)與這些青年老師共同學(xué)習的機會(huì )，我一定會(huì )好好把握這個(gè)機會(huì )。按照教研處的要求，毫無(wú)保留地盡我所能幫助這些青年教師，盡快地成長(cháng)起來(lái)。同時(shí)我也要從這些年輕老師身上找到工作的激情，向他們多學(xué)習，讓我們共同努力，共同提高，使你我的教學(xué)水平芝麻開(kāi)花節節高。

　　年輕的朋友們，你們給學(xué)校帶來(lái)無(wú)限生機與活力。作為一位年輕教師怎樣才能盡快勝任這份工作，我個(gè)人認為，首先要端正思想，工作要認真踏實(shí)；其次是要了解各學(xué)科各學(xué)段的.教學(xué)目標，要熟悉教材；最后是要勤學(xué)好問(wèn)，多探索，不斷探索出適合自己的具有自己獨特風(fēng)格的教學(xué)方法。

　　年輕的朋友們，城東學(xué)校已向你們敞開(kāi)大門(mén)，我們已經(jīng)向你們伸出了熱情的雙手，你們還等什么呢？相信你們在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)你我的共同努力，一定會(huì )在城東學(xué)校這片沃土上，把教育園地耕耘得花果飄香！

　　“青藍工程“代表教師發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家下午好！

　　我是來(lái)自機電分院的xx，進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)有一年的時(shí)間了，在學(xué)院開(kāi)展的“青藍工程”師徒結對活動(dòng)中，我很榮幸的成為了馬老師的'徒弟。這一年時(shí)間里，無(wú)論是在職業(yè)道德、課堂教學(xué)、還是管理學(xué)生等方面都毫不保留的給予了我許多指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我能夠很快適應新崗位，投入新角色，在各方面都能取得進(jìn)步，在這里，借著(zhù)這次座談會(huì )的機會(huì )，向我的師傅馬老師致以由衷的感謝！

　　到機電分院報到的第一天，就感受到了分院領(lǐng)導的重視和關(guān)心，將我安排在機電分院教務(wù)辦公室工作，我應該也是咱們學(xué)院為數不多的從事教務(wù)工作的男老師之一，同時(shí)也參與了一些分院教學(xué)改革、專(zhuān)業(yè)建設的工作。也正是在分院搭建的平臺上，讓我能夠更高的制定工作目標，更快的適應崗位工作，更廣的接觸學(xué)院老師和同事。

　　夢(mèng)想有多大，舞臺就有多大！

　　我很清楚的記得第一天來(lái)學(xué)院報到，在管院長(cháng)的辦公室，當時(shí)她就告訴我，想要當好一名教師，必須懷著(zhù)一顆師者之心、一顆敬畏之心，一顆感恩之心！

　　“青藍工程“代表教師發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！今天，我很榮幸地站在這里代表青年教師發(fā)言�！扒嗨{工程”是我校提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一項長(cháng)期而深遠的舉措。在此，我代表我們所有的青年教師感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們提供了“青藍工程”這樣的平臺， 給我們帶來(lái)了寶貴的學(xué)習機會(huì )，感謝你們的關(guān)心呵護！感謝將在教學(xué)工作中對我們進(jìn)行指導和幫助的各位骨干教師！。

　　作為一名青年教師，我們深知自己還處于教育教學(xué)的起步階段，自身仍然存在諸多不足，如：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。與教育的期待，與老教師的學(xué)識相比，還有很長(cháng)的一段路要走。我們迫切的期待在骨干教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。 通過(guò)“青藍工程”這樣一個(gè)平臺，認真學(xué)習骨干教師們精于教書(shū)，勤于育人，一絲不茍，嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研，誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。爭取做到一年站穩講臺，三年脫穎而出。

　　我想，為了達到這一目標我們青年教師要做好四個(gè)角色：

　　第一，把自己看作學(xué)生。多聽(tīng)課，多請教，多閱讀。向骨干教師們學(xué)習教育教學(xué)方法，學(xué)習工作態(tài)度，學(xué)習人格魅力。

　　第二，把自己看作老師。在專(zhuān)業(yè)知識上進(jìn)取，在行為規范上進(jìn)步，在人格魅力上進(jìn)修。

　　第三，把自己看作主人�；孛袷俏壹�，我們是學(xué)校的主人，我們要全方位、多角度參與學(xué)校發(fā)展，我們的進(jìn)步就是回民的成就，回民的成功就是我們的驕傲。

　　第四，把自己看作自己。在學(xué)習骨干教師經(jīng)驗的同時(shí)，還要與自身特點(diǎn)相結合，學(xué)以致用，探索與積累相結合，力求在骨干教師的指導下，盡快積累豐富的`經(jīng)驗，創(chuàng )設獨特的教學(xué)思路。

　　誠心、精心、細心、耐心是我們學(xué)習的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們學(xué)習的方法；成長(cháng)、成熟、成才、成功是我們學(xué)習的目的。

　　學(xué)海無(wú)邊，教海無(wú)涯，讓激情載著(zhù)我們前行，讓師長(cháng)為我們掌舵。乘風(fēng)破浪，壯志豪情。書(shū)寫(xiě)人生的篇章，書(shū)寫(xiě)學(xué)校的歷史，書(shū)寫(xiě)教育的輝煌！

　　謝謝大家！

　　“青藍工程“代表教師發(fā)言稿 篇5

各位老師：

　　大家中午好！

　　首先我很高興也很榮幸能作為新老師代表在這里發(fā)言。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。如今我已為人師，便肩負著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的職責。然而人的一生是活到老，學(xué)到老的過(guò)程。所謂“三人行必有我師焉”。因此在成長(cháng)的道路上，我必須不斷地學(xué)習，不斷地在教師與學(xué)生之間轉換角色。我必須兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的工作，教書(shū)育人；同時(shí)我也不能忘記要勤勤懇懇地向老教師們學(xué)習，提升修養，充實(shí)自己。我深信，學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。

　　“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，這就要求我們新老師積極主動(dòng)地向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習請教，虛心接受“師傅”的批評指正，努力進(jìn)行自我反思，在向老教師學(xué)習的過(guò)程中博采眾長(cháng)�；仡櫄v史，哪個(gè)有成就的人的成長(cháng)能離開(kāi)老師的指導與影響？回顧自我，每次進(jìn)步，又何嘗離得了老師的悉心教誨？古人云“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”，這能給一個(gè)人帶來(lái)幫助的“友”無(wú)疑就是我們的`老師。因此，在今天，在我們z外國語(yǔ)學(xué)校，我們新老師能有這樣的機會(huì )與老教師結成師徒，一起努力，共同進(jìn)步，我感到非常地激動(dòng)與感恩。

　　在今后的時(shí)光里，我們將懷揣憧憬，懷抱信念，秉承謙虛謹慎，認真務(wù)實(shí)的態(tài)度向師傅們好好學(xué)習，以期能夠天天向上。相信新老教師在不斷的交流溝通過(guò)程中，能夠促進(jìn)共同進(jìn)步，使我們的教育教學(xué)水平“芝麻開(kāi)花節節高”，能夠再創(chuàng )我們z外國語(yǔ)學(xué)校的輝煌！謝謝大家。

　　“青藍工程“代表教師發(fā)言稿 篇6

尊敬的各位老師，各位領(lǐng)導：

　　大家下午好！

　　錦云點(diǎn)染夢(mèng)飛翔，金槐起舞綰冬陽(yáng)。在這美好的初冬時(shí)節，我們附中教育人齊聚一堂，暢談幸福教育，啟動(dòng)青藍工程。承蒙老師們的厚愛(ài)和領(lǐng)導的信任，讓我有幸成為青藍工程中的一員，作為藍方代表發(fā)言，心中滿(mǎn)懷感激和忐忑，我知道，這是鼓勵，更是鞭策。

　　回首為師路，匆匆十五載�；叵氤醯侵v臺那年，挫折連連，困惑種種，每每此時(shí)，皆是前輩，指點(diǎn)迷津，一樁一樁，歷歷在目。當我對工作有了倦怠之意，懈怠之舉時(shí)，她們娓娓道明，細細勸說(shuō)，及時(shí)喚醒我對教育的熱情；當我對學(xué)生不良行為一籌莫展，怒發(fā)沖冠時(shí)，她們好言勸慰：遇事則緩，心態(tài)平和，給予我教育的智慧；當我教學(xué)有疑惑時(shí)，她們慷慨傳授教育的方法，監督我不斷學(xué)習、反思、實(shí)踐；當我參加各級賽課時(shí)，她們幫我設計教學(xué)流程，制作上課課件，推敲每句課堂用語(yǔ)，猜測課堂突發(fā)情況。所以說(shuō)，是前輩們引領(lǐng)我走上教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路。如今，我愿意把這“老帶新”的傳統傳承下去……

　　今天，在這個(gè)隆重的“師徒結對會(huì )”上，我們簽訂的結對協(xié)議，固然不是一張軍令狀，但這對我們來(lái)講也是一份沉甸甸的責任書(shū)。在此，我和昕穎老師莊重的承諾：我們將攜手踏上嶄新的學(xué)習旅程，在語(yǔ)文教學(xué)的'道路上，我們坦誠相待，彼此提醒，同心合力，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，互幫互助！我們會(huì )一如既往的向身邊的老教師們學(xué)習；我們會(huì )認真鉆研教材備課，根據學(xué)情上好課；我們會(huì )及時(shí)反思課堂，提高課堂教學(xué)水平；我們會(huì )重視每一次教研活動(dòng)，精心準備，積極參與，交流思想，努力提升自己的思想認識和實(shí)踐能力。

　　最后，我想說(shuō)：沒(méi)有絕對的師傅，也沒(méi)有絕對的徒弟。正所謂：弟子不必不如師，師不必賢與弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。但是，我們堅信：水本無(wú)華，相蕩而成漣漪；石本無(wú)火，相擊乃成靈光。謝謝大家！

　　“青藍工程“代表教師發(fā)言稿 篇7

各位老師：

　　今天我們在這里舉行教師結對儀式，首先我代表學(xué)校領(lǐng)導班子對結對活動(dòng)的成功舉辦表示祝賀！對擔當師傅的教師的表示感謝。為使這項工作能更好的開(kāi)展，下面講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、充分認識我校拜師制的重要意義

　　1．拜師制是實(shí)現學(xué)�？傮w目標的需要

　　我們學(xué)校的奮斗目標定位為“創(chuàng )建現代學(xué)校，奠基幸福人生”，現代學(xué)校，靠什么？靠教師。沒(méi)有一批優(yōu)秀的現代教師，就根本不可能有現代學(xué)校的產(chǎn)生和存在。優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長(cháng)的，在靠培養，而且主要靠我們自己來(lái)培養。優(yōu)秀教師的培養是一個(gè)系統工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導師的帶領(lǐng)，三要靠教師個(gè)人的努力。師徒領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人�？傊�，沒(méi)有好的機制，沒(méi)有一批人的幫助，沒(méi)有個(gè)人奮斗，就不可能有優(yōu)秀教師的產(chǎn)生，所以我們要把學(xué)校辦成名校，需要有名師，名師培養需要落實(shí)拜師制。

　　2．拜師制是學(xué)校生存的需要

　　學(xué)校的生存靠什么？靠教育質(zhì)量，要出高質(zhì)量，要培養出優(yōu)秀的學(xué)生，要靠?jì)?yōu)秀教師做保證，我們的拜師制，有利于這樣的教師隊伍形成。

　　3．拜師是我校教師隊伍建設的需要

　　目前我校教師隊伍趨于年輕化，專(zhuān)任教師35歲以下45人占50%，40歲以下63人占70%，年輕化隊伍會(huì )給學(xué)校帶來(lái)蓬勃生機和無(wú)限活力，但是年輕教師經(jīng)驗匱乏，同時(shí)也會(huì )制約教師自身的成長(cháng)。年輕教師的成長(cháng)，要靠老教師幫助，在教育教學(xué)方面用經(jīng)驗來(lái)輔導，同時(shí)，青年教師的知識新、觀(guān)念新、思維活躍，接受能力快，又給老年教師促進(jìn)。

　　基于以上認識，我們學(xué)校長(cháng)期堅持拜師制，這項制度的實(shí)施，使許多青年教師成長(cháng)起來(lái)，這項工作對學(xué)校發(fā)展也是卓有成效的。

　　二、扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)拜師工作

　　拜師制怎樣搞，我認為，關(guān)鍵不在于形式，而在于行動(dòng)、在于實(shí)際內容，要求真務(wù)實(shí)。我們有關(guān)部門(mén)、教研組要創(chuàng )造性開(kāi)展工作，“師徒”聯(lián)手共同來(lái)充實(shí)拜師制內容。

　　作為指導教師，你們責任重大，為了我們的教育事業(yè),為了學(xué)校與孩子們的發(fā)展，一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師（相對來(lái)說(shuō)）的責任，也是我們應盡的.義務(wù)。即使沒(méi)有這個(gè)拜師形式，對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶也是我們應該做的事情。

　　作為指導教師，傳什么，幫什么，帶什么，這是我們應該認真思考的問(wèn)題。根據青年教師和教育教學(xué)實(shí)際需要，我想指導教師一要帶德，二要帶才，三要帶教，四要帶研。

　　所謂帶德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。高尚的師德可以概括為三個(gè)方面：一是敬業(yè)愛(ài)崗。我們不要把當教師僅僅當作一種職業(yè)，而應該把它當作一項事業(yè)、一個(gè)人的精神寄托和我們一生執著(zhù)追求并甘愿為之獻身的奮斗目標。只有這樣，我們才會(huì )全身心地投入這項事業(yè)，真正做到干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行、精一行；二是無(wú)私奉獻。為師須存奉獻心，要永做社會(huì )的清流，要有“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神�！皫е�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，不計名利，一身正氣，心胸坦蕩，志比天高，這正是作為一名人民教師的道德風(fēng)范，也是我們人民教師對人類(lèi)社會(huì )做出的精神貢獻；三是為人師表，葉圣陶先生說(shuō)得好“教育工作者的全部工作就是為人師表”。俗話(huà)說(shuō)“喊破嗓子，不如做出樣子”。教師必須也應該是學(xué)生心目中的楷模和榜樣。

　　所謂帶才，就是要對“徒弟”進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，提高他們的業(yè)務(wù)水平。有德尚需有才，德才兼備才是人才。德是人之根，才是人之果。作為一名教師要有口才、寫(xiě)才、將才。知識的海洋浩瀚無(wú)邊，許多知識要通過(guò)教師之口緩緩流進(jìn)學(xué)生心田。教師要力爭做到出口成章，下筆成文。說(shuō)和寫(xiě)是教師的“絕活”、“硬功”。所謂“將才”，就是要學(xué)會(huì )組織管理學(xué)生，面對幾十名甚至幾百名學(xué)生，教師應當指揮自如，有條不紊。當班主任要有這種能力，任課教師也要有這種能力。一個(gè)沒(méi)有管理才能的教師，就談不上教學(xué)效率，也不可能成為好教師。

　　所謂帶教，就是指導“徒弟”的教學(xué)工作。教師首先應該是教書(shū)育人的行家，應該努力提高教育教學(xué)能力。它包括組織教學(xué)；確定和解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和實(shí)現教學(xué)目標；選擇和運用恰當的教學(xué)方法和教學(xué)形式；使用現代化的教學(xué)手段；語(yǔ)言表達和板書(shū)設計；布置作業(yè)、練習及指導學(xué)習方法；組織課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐；競賽輔導、培優(yōu)補差；以及與校內外各種教育力量密切配合，形成教育、教學(xué)合力。培養這些能力可以通過(guò)多種途徑和方法，但最為重要的是教育教學(xué)實(shí)踐。指導教師要通過(guò)集體備課、相互聽(tīng)課、共同聽(tīng)課等一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)幫助青年教師迅速成長(cháng)。

　　所謂帶研，就是指導教研和科研。如果說(shuō)教學(xué)能力好比是教師的軀體，教研、科研能力就是教師的雙翼。我們的教學(xué)工作只有插上翅膀，才能從地上飛到天上，在廣闊的教育教學(xué)天地里自由翱翔！教育教學(xué)和教科研是相輔相成，相得益彰的。只會(huì )教學(xué)而不會(huì )搞教研、科研的教師，只能是一名“教書(shū)匠”，絕不會(huì )成為學(xué)者型、專(zhuān)家型教師，更成不了名師，作為學(xué)校也就成不了名校。學(xué)校要走科研興校之路，教師要具有一定的教科研能力，即：承擔教改實(shí)驗的能力、總結教育教學(xué)經(jīng)驗和成果的能力、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文的能力、著(zhù)書(shū)立說(shuō)的能力等。老教師的責任就是應該與青年教師一起搞教乞討、共同搞教科研、精心指導并督促青年教師總結工作經(jīng)驗、精心指導并鼓勵青年教師積極參加校內外各項教育教學(xué)評比活動(dòng)，并力爭在這些活動(dòng)中取得好成績(jì)、好名次，鼓勵青年教師抓住機遇，自我加壓，爭創(chuàng )一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發(fā)展。老教師搞好四帶，也希望年輕教師放下架子，老老實(shí)實(shí)做“徒弟”，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作。要多聽(tīng)課、多思考、多改進(jìn)，要處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，對指導教師的工作不能照搬照抄，要學(xué)會(huì )揚棄，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，根據自己條件創(chuàng )造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。

　　希望每位青年教師加倍努力，努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自我，完善自我，為個(gè)人的成長(cháng)增強競爭力而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻。

　　“青藍工程“代表教師發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師們：

　　大家下午好！

　　今天對于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊而有意義的日子，因為，此時(shí)此刻我們XXXXX的青藍工程在此隆重啟動(dòng)。

　　由于學(xué)校領(lǐng)導和老師們的信任，我有幸成為一名師傅，將在協(xié)議書(shū)上莊重地簽下自己的名字。我深深感到身上的責任和壓力，我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，認真履行師徒結對承諾中的所有職責，使年輕教師很快能勝任自己的崗位，不辜負學(xué)校的囑托與信任。我們師傅們首先要做到：言傳身教，率先垂范。拜師會(huì )，不是一個(gè)虛空的形式，一紙協(xié)議，它將承載的是一份責任與一份自我體現，它內在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長(cháng)。我們將欣喜于這種成長(cháng)，感動(dòng)于這種齊心合力。

　　今天，在這個(gè)隆重的“師徒結對會(huì )”上，我想代表在坐的.師傅們，向大家承諾：今后，我們愿意對自己工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上多提高。我們會(huì )將自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給徒弟，在徒弟遇到困難的時(shí)候一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。認真履行協(xié)議書(shū)上的各項職責，從高從嚴要求徒弟，使他們成為一名稱(chēng)職的人民教師，為陜飛二中的發(fā)展盡我們的全力。

　　同時(shí)，我也想給徒弟們提幾點(diǎn)希望：

　　1、“三人行，必有我師”。你的師傅并不只我一個(gè)，我們只是你們名義上的師傅。其實(shí)學(xué)校里的每一位老師都是你的師傅。他們中有些教學(xué)經(jīng)驗豐富，有些教學(xué)基本功非常扎實(shí)，非常出色，他們中的每一個(gè)人都是你學(xué)習的好榜樣。

　　2、抓住機遇，勤奮出才能。機會(huì )對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是均等的，但給我們每個(gè)人的機會(huì )又都是不多的，而機會(huì )總是垂青于有準備的人。你們每個(gè)人都要時(shí)刻準備著(zhù)，都要善于把握每一次機會(huì )，讓機會(huì )成為自己成長(cháng)的助推器。

　　3、抓住實(shí)踐操作主陣地，提升自己的綜合素質(zhì)。平時(shí)要認真學(xué)習，在教學(xué)中要不斷地總結、反思，這是一種很好的積淀，不斷提升自己，平時(shí)注重提高自己的業(yè)務(wù)技能，把理論與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。

　　最后我想送給徒弟們一句話(huà)：年輕真好，年輕是一種機會(huì )，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種責任。

　　“青藍工程“代表教師發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！今天我很榮幸地站在這里代表徒弟教師發(fā)言。在此，我代表我們所有的徒弟教師感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們提供了“青藍工程”這樣的平臺，給我們帶來(lái)了寶貴的學(xué)習機會(huì )，感謝你們的關(guān)心和呵護！感謝在教學(xué)工作中對我們進(jìn)行指導和幫助的各位師傅和老師！

　　上學(xué)期匆匆過(guò)去，雖然我們每個(gè)人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著(zhù)工作的經(jīng)驗、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導的關(guān)懷??有困惑，有喜悅，有感動(dòng)??我覺(jué)得清源中學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)活力和潛力的大集體，年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵著(zhù)彼此，老教師“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著(zhù)我們，推動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn)。在清源中學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里，我們得到了真摯的關(guān)懷和無(wú)私的.幫助。

　　作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經(jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬??總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長(cháng)。學(xué)�！扒嗨{工程”——“師徒結對”的活動(dòng)適時(shí)舉行，猶如雪中送炭，給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。 我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，就是要學(xué)習他們教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)的教風(fēng)，將特克斯縣第二小學(xué)優(yōu)良傳統發(fā)揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的

　　教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格�？梢哉f(shuō)，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習和借鑒的地方。因此，我們今后一定要繼續虛心向師傅學(xué)習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修煉在個(gè)人”。在師傅的指導和帶領(lǐng)下，我們更應該嚴格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習的。平日里一定要勤學(xué)多問(wèn)，多聽(tīng)課，多討論，多總結，有問(wèn)題及時(shí)向老教師請教，有困惑及時(shí)向老教師咨詢(xún)。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習老教師經(jīng)驗的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結合，學(xué)以致用，多探索，多積累，找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。爭取一年站穩講臺，三年脫穎而出，五年成長(cháng)為清源中學(xué)的棟梁。

　　我相信，我們徒弟教師一定不會(huì )辜負師傅的希望與厚愛(ài)，也一定不會(huì )辜負學(xué)校的要求和培養。通過(guò)老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在清源中學(xué)這塊沃土上茁壯成長(cháng)，我們的教育之路也會(huì )越走越寬，越走越穩，教育教學(xué)工作會(huì )更上一層樓！

　　最后，我再次代表所有的徒弟教師向一直關(guān)心我們健康成長(cháng)的學(xué)校領(lǐng)導、老教師致以最崇高的敬意，謝謝你們！

　　“青藍工程“代表教師發(fā)言稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家下午好！

　　今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發(fā)言。這是學(xué)校對我的信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。但同時(shí)也使我感到很慚愧、很忐忑。因為我覺(jué)得自己還有很多不足，還需要進(jìn)一步學(xué)習。還記得剛剛上班的我，面對教育教學(xué)工作，時(shí)常有困惑的時(shí)候，有時(shí)甚至會(huì )感到束手無(wú)策，幸而身邊有很多熱情的老師，給了我無(wú)私的.幫助和關(guān)懷，她們總會(huì )把自己的經(jīng)驗和想法耐心、細致地教給我，讓我不斷地成長(cháng)。

　　時(shí)間飛逝，一晃我參加工作已二十多年，在這二十多年中我遇到了很多好老師、好領(lǐng)導、好學(xué)生。為此，自己也常懷感激的心情去努力工作。長(cháng)江后浪推前浪，如今我也成了所謂的師傅。實(shí)際上自己仍有許多方面需要提高。師徒結對只是一種形式，它內在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長(cháng)。我們將欣喜于這種成長(cháng)，感動(dòng)于這種齊心合力。在這個(gè)隆重的“師徒結對會(huì )”上，請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：

　　我們一定率先垂范，工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上多提高。以身作則，勤勤懇懇地做好每一項工作，認認真真地上好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地教好每一個(gè)學(xué)生。并且做一個(gè)誠實(shí)的人，一個(gè)正直的人，引領(lǐng)青年教師更好更快地進(jìn)入教師角色，快速提高思想覺(jué)悟。在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們一定給徒弟起到榜樣作用，指導、督促徒弟高質(zhì)量地完成各方面的工作。我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給徒弟們。在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心和幫助，從高從嚴地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進(jìn)步，認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責。

　　“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”。其實(shí)，師徒結對活動(dòng)，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖說(shuō)我們做師傅的積累了很多教育教學(xué)經(jīng)驗。但是，新教師身上也有著(zhù)我們所沒(méi)有的優(yōu)勢。比如他們充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng )新的精神，以及那強烈的求知欲等等。他們所有的一切優(yōu)勢也將感染著(zhù)我們，影響著(zhù)我們，促使我們不能有絲毫的懈怠，不能停下前進(jìn)的腳步。因此“幫帶”是相互的。希望在“青藍工程”這個(gè)平臺上，每一位徒弟都會(huì )以真心取真經(jīng)，每一位師傅都會(huì )以真情換熱情。通過(guò)幫帶活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互幫助、共同快速進(jìn)步！

　　最后我衷心祝愿所有的新教師在不久的將來(lái)都能“青出于藍而勝于藍”。

　　謝謝大家！

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