好習慣伴我每一天班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！

　　虎躍前程去，兔攜好運來(lái)。

　　又是一年期初交流會(huì )，我今天的主題是鞏固“好習慣伴我每一天”，學(xué)習大家總結探討的有關(guān)學(xué)生行為習慣培養方法。為了鞏固上學(xué)期努力的成果以及在新學(xué)期中彌補不足之處，下面我就把本班一日生活經(jīng)歷的收獲和困惑與大家交流。

　　一、早晨入校到晨讀

　　按照學(xué)校的要求，學(xué)生已經(jīng)能夠在指定地點(diǎn)安靜站隊，聽(tīng)音樂(lè )走進(jìn)教室進(jìn)行晨讀。但是在這個(gè)時(shí)間里，學(xué)生從放下書(shū)包到朗朗書(shū)聲還有一個(gè)交作業(yè)的場(chǎng)面，挪桌椅的聲音、報告聲、找作業(yè)、交作業(yè)加上有準備停當的學(xué)生的讀書(shū)聲，還有組長(cháng)離開(kāi)座位收作業(yè)，學(xué)習委員領(lǐng)讀……教室十分嘈雜，那晨讀的效果必然收效甚微。學(xué)生進(jìn)入三年級，作業(yè)數量的增加、科目的增加，還有身高增長(cháng)、聲音變大，六十多人的教室，一系列的問(wèn)題，都是致使室內亂哄哄的原因之一，對此，我想了很多辦法，比如教室分為三大行，每行派小行長(cháng)收各類(lèi)作業(yè)，每天來(lái)校自覺(jué)交到每桌的外側，可是試行了幾次，又發(fā)現了弊端，還是亂哄哄，浪費了寶貴的時(shí)間。后來(lái)我與科任教師溝通，和班干部不斷地想辦法、試行、總結，終于找到一個(gè)可行的方法，那就是早晨來(lái)到教室，先把作業(yè)放在每桌的外側，然后坐好，進(jìn)行晨誦。本班逢周一、三、五誦讀本冊課文，逢周二、四誦讀《笠翁對韻》，當晨讀結束后，再由各行小行長(cháng)迅速收齊作業(yè)，交到辦公室。這時(shí)其他同學(xué)準備文具，或去洗手間等。實(shí)踐證明，效果不錯，我每天剛到樓梯口，就能夠聽(tīng)到學(xué)生正有滋有味的朗誦，走進(jìn)教室門(mén)前，我總是先悄悄地從窗口看看，學(xué)生都能端端正正的坐直，小手也是端放在桌面上，精神抖擻的樣子。一改往日的紛亂嘈雜。端正的姿勢，有目的的誦讀給學(xué)生一天的學(xué)習生活創(chuàng )造了一個(gè)良好的開(kāi)端。

　　二、上課與下課

　　我把全班學(xué)生按“組內異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，根據性別比例、興趣傾向、學(xué)習水準、交往技能、守紀情況等合理搭配，分成學(xué)習小組，每組6人，按前三后三坐，討論時(shí)轉向組長(cháng)以便啟發(fā)引導之后，學(xué)生面對面地進(jìn)行小組討論。具體做法如下：

　�。�1）師生共同確定訓練目標

　�。�2）啟發(fā)引導，教給學(xué)習方

　�。�3）小組合作學(xué)習

　　在小組討論階段，教師參與小組學(xué)習，并對小組學(xué)習的過(guò)程做必要的指導、調控。教師在學(xué)習前提出要求：

　�、僭诮M內交流之前，每位學(xué)生先獨立思考、自學(xué)。

　�、诮M內交流方式要多樣化，主要方式可以是：中心發(fā)言式、指定發(fā)言式、組內議論式或兩兩配合式等�？傊�，要讓每位學(xué)生都能充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　�。�4）全班交流

　　這個(gè)階段的教學(xué)主要是通過(guò)各小組匯報情況后，教師進(jìn)行適當的指導，或者是學(xué)生進(jìn)一步看書(shū)學(xué)習，從課本中找到問(wèn)題的答案。全班交流就是讓學(xué)生相互檢查，彼此互補，從同伴那里迅速得到高質(zhì)量的矯正幫助，而教師則針對各小組的目標掌握情況、互助情況等作出鼓勵性評價(jià)。

　�。�5）復習鞏固階段

　　在課間，學(xué)生能夠擺放好下節課的學(xué)習用品，然后有序走右側去洗手間，做到安靜禮讓?zhuān)�或者在教室門(mén)外看墻報�；顫姷膶W(xué)生去樓下操場(chǎng)上玩耍，但有時(shí)聽(tīng)到鈴聲回教室，老師已經(jīng)開(kāi)始講課了，這里還需要探討。

　　三、室內外課間操

　　課間操是每天第二節課后的休息時(shí)間進(jìn)行的全校性的體育活動(dòng)，它有助于消除學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疲勞，防止身體畸形，保護視力，有效地提高學(xué)習效率。進(jìn)入三年級，班里戴眼鏡的學(xué)生增多了，除了遺傳飲食，大多是不會(huì )保護眼睛，有必要做到的就是嚴要求做好眼睛保健操，準確到位。加上本人也飽受之苦，所以，在此方面我有意識的規范學(xué)生做好眼操。當聽(tīng)到提示做室外課間操時(shí)，學(xué)生能夠立即離開(kāi)座位和著(zhù)廣播里的“三字歌”走進(jìn)操場(chǎng)。值得一提的是本班周一升國旗時(shí)全體同學(xué)均能做到莊嚴肅穆，不用教師再去隊伍里維持秩序。孩子們敬隊禮整齊，唱國歌時(shí)聲音洪亮。這是令我自豪之處。遇上雨雪天氣上內課間操，我和學(xué)生共同創(chuàng )編了《手指操》、《腕部操》、《頭操》以此來(lái)活動(dòng)關(guān)節，做到疲勞緩解。配上學(xué)生熟悉的兒童歌曲，學(xué)生邊做運動(dòng)邊隨音樂(lè )唱歌，也是一種很好的休息。

　　四、放學(xué)與值日

　　當廣播里播放《放學(xué)三字歌》時(shí)，也是我最頭痛的時(shí)刻，到目前為止，我還是沒(méi)有想出一個(gè)好的辦法讓學(xué)生能夠快、靜、齊地走出教室，值日生迅速做完值日。因為本班最后一節課是正式的課節，所以當鈴聲響起，教師離開(kāi)課堂，學(xué)生需要做的是記作業(yè)，立椅子、裝書(shū)包，穿外衣。教室小，桌椅多，值日生清掃也不方便，雖然教室內沒(méi)有亂扔紙屑的現象，但地面上塵土較多，所以造成時(shí)間上的緊迫，這也是我的困惑之處，希望其他的同事有好的方法我可以借鑒。

　　以上是我本學(xué)期所做的班主任工作，有收獲也有不足，俗話(huà)說(shuō)的好：冰凍三尺，非一日之寒。冰化三尺也非一日之暖。讓學(xué)生擺脫幼稚，摒棄惡習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。良好的行為習慣需要我們“反復抓”，“抓反復”，并積極的創(chuàng )設良好的班級氛圍，細水長(cháng)流，使良好的習慣得以加強，不良的習慣得以抑制消減。

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