高二學(xué)業(yè)水平測試動(dòng)員大會(huì )發(fā)言稿范文
各位老師、各位同學(xué)：
大家下午好！
時(shí)光似白駒過(guò)隙。今天是2月13日，離江蘇省高二學(xué)業(yè)水平測試還僅有32天。本學(xué)期，我們一開(kāi)學(xué)就召開(kāi)了高二學(xué)生家長(cháng)大會(huì )，2月9日又專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了四門(mén)必修科目的統考，今天又召開(kāi)高二學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試迎考復習動(dòng)員大會(huì )，可見(jiàn)，高二學(xué)業(yè)水平測試對同學(xué)們的前途是多么的重要，我們學(xué)校、老師是多么的重視。
同學(xué)們，如果把高中三年的學(xué)習生活比作一次萬(wàn)米長(cháng)跑，那么我們高二學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試就是這長(cháng)跑中最關(guān)鍵的一個(gè)彎道。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，我們每一個(gè)人都應該熱血沸騰，摩拳擦掌，后程發(fā)力，在這彎道上應有所超越。前天四門(mén)必修科目統考成績(jì)出來(lái)之后，有好幾位同學(xué)拿了4個(gè)D，問(wèn)我，“張主任，你看我應抓哪一門(mén)，學(xué)業(yè)水平測試我還有希望通過(guò)嗎？”
同學(xué)們，面對學(xué)業(yè)水平水平測試，我們應如何應戰？我認為，最重要的也是最關(guān)鍵的是：要自信——每個(gè)人都要信心滿(mǎn)懷地投入到這場(chǎng)緊張的復習迎考中去。一個(gè)人是否自信，對于事情的成敗起著(zhù)至關(guān)重要的作用。先給大家講個(gè)故事：一天傍晚，美國有一個(gè)叫希爾的青年移民站在河邊發(fā)呆。這天是他30歲生日，可他不知道自己是否還有勇氣活下去。因為希爾從小就在福利院長(cháng)大，身材矮小，長(cháng)相難看，講話(huà)又帶有濃厚的法國鄉音，所以他一直很瞧不起自己，連最普通的工作都不敢去應聘，而立之年的他還沒(méi)有一個(gè)穩定的家，經(jīng)常處于窮困潦倒的境地。就在希爾徘徊于生死之際，他的好朋友馬克興沖沖地跑過(guò)來(lái)對他說(shuō)：“希爾，告訴你一個(gè)好新聞，我剛從廣播里聽(tīng)到一則消息，拿破侖曾經(jīng)遺失一個(gè)孫子。播音員描述的相貌特征與你一點(diǎn)兒不差�！薄罢娴膯�？我竟然是拿破侖的孫子！”希爾一下子精神大振，渾身充滿(mǎn)了力量。聯(lián)想到敬愛(ài)的爺爺曾經(jīng)以矮小的身材指揮著(zhù)龐大的軍隊，用帶著(zhù)泥土芬芳的法語(yǔ)發(fā)出威嚴的命令，他就感到自己矮小的身材同樣充滿(mǎn)了神奇的力量，講話(huà)時(shí)的法國口音也帶著(zhù)幾分高貴和威嚴。第二天一大早，希爾便滿(mǎn)懷自信地來(lái)到一家大公司應聘。公司經(jīng)理看到希爾自信滿(mǎn)懷、躊躇滿(mǎn)志的神態(tài)，便錄用了他。15年以后，已經(jīng)成為這家大公司總裁的希爾，經(jīng)查證自己并非拿破侖的孫子，但這早已經(jīng)不重要了。希爾的成功雖然看起來(lái)有些偶然，但偶然中含有必然的因素，這就是自信。因為自信能夠創(chuàng )造奇跡。如果希爾沒(méi)有自信，不要說(shuō)成為大公司總裁，說(shuō)不定那次就已經(jīng)自殺身亡了。
假如你確信自己“天生我才，潛力無(wú)窮”，你自身的潛能就能夠最大限度地發(fā)揮出來(lái)，有了自信，你的精神面貌就會(huì )煥然一新，你的學(xué)習效率就會(huì )成倍提高，你的外表形象和內在氣質(zhì)就會(huì )令人刮目相看，在考試中也就能夠考出意想不到的好成績(jì)。
擁有自信只是考出好成績(jì)的前提，此外，我想從五個(gè)方面來(lái)闡述一下我個(gè)人對同學(xué)們的一些建議：思想上重視、目標上明確、時(shí)間上保證、方法上講究、行動(dòng)上落實(shí)。
一、 思想上重視
高二學(xué)業(yè)水平測試是高考的一部分，又稱(chēng)“小高考”，只有4門(mén)科目考試全部合格，都過(guò)關(guān)，達到C級以上要求，明年才有高考報名資格；另外，考試中有一門(mén)達到A級，將在高考總分中加1分，有兩門(mén)，加2分，4門(mén)均為A,加5分。面對學(xué)業(yè)水平測試和這次期末統考成績(jì)，同學(xué)們在學(xué)習方面存在一定困難是顯然的，對學(xué)校、對老師、對同學(xué)們都是一種挑戰。但我們不能畏懼挑戰。在這過(guò)程中同學(xué)們在思想上、生活上、學(xué)習上不可避免地會(huì )遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強。困難在弱者面前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實(shí)現我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學(xué)習上的強者。記得有一句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！睕](méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就發(fā)揮不出一個(gè)人蘊藏的潛力！考試要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強化以下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補拙是良訓，一分耕耘一分收獲；二是刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習是艱苦的，最終的成功才是甜的；三是進(jìn)取的態(tài)度，大家都知道，學(xué)習如逆水行舟不進(jìn)則退，一下子成為天才是不可能的，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總是有可能的；四是務(wù)實(shí)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)是我們提升考試成績(jì)的法寶。為此我們必須上好每節課，抓緊每一分鐘，練好每一道題，認真對待每一次模擬考試，邁好每一步！
二、目標上明確
記得還是在高一的時(shí)候，我給同學(xué)們講過(guò)美國耶魯大學(xué)進(jìn)行的一項調查，研究人員問(wèn)參與調查的學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們有目標嗎？”只有10%的學(xué)生確認他們有目標。研究人員又問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題：“如果你們有目標，那么，你們可不可以把它寫(xiě)下來(lái)呢？”結果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標寫(xiě)下來(lái)。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪(fǎng)當年參與調查的學(xué)生，他們發(fā)現，當年白紙黑字寫(xiě)下人生目標的那些學(xué)生，無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過(guò)了另外那些沒(méi)有寫(xiě)下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過(guò)那96%的人總和�？梢�(jiàn)，人生目標的確定，對一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)是多么重要��！目標決定結果。目標有多遠，我們就能走多遠。我們的目標和追求不是為了誰(shuí)，也不是為了證明什么，而是要對得起我們的付出，無(wú)愧、無(wú)悔于我們青春的紀念。古羅馬有位哲學(xué)家說(shuō)：“有些人活著(zhù)沒(méi)有任何目標，他們在世間行走，就像河中的一棵小草。他們不是在行走，而是隨波逐流�！辈幌氘斣獛浀氖勘�，不僅永遠當不上元帥，更無(wú)法成為一個(gè)好士兵。沒(méi)有大目標的人就如井底之蛙一樣沒(méi)有遠見(jiàn)，只會(huì )呆在自己的一井之地。著(zhù)名作家高爾基告訴人們：“目標愈遠大，人的進(jìn)步就愈大�！蹦繕藭�(huì )告訴我們能夠得到什么東西。目標會(huì )召喚我們采取積極的行動(dòng)。當我們心中有了一幅目標的宏圖，我們就能從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功，得到一個(gè)又一個(gè)人生的成功。
面對學(xué)業(yè)水平考試，要求每位同學(xué)寫(xiě)出自己的考試目標，張貼在課桌上，或放在自己最顯目的位置，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。
三、時(shí)間上保證
所謂時(shí)間上保證，“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”是不行的，“一日曝，十日寒”亦是不行的。學(xué)業(yè)水平考試離我們越來(lái)越近，同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計時(shí)牌，要有緊迫感和危機感，要一門(mén)心思撲到學(xué)習上，將全部精力，全部時(shí)間用到學(xué)習上。要做好三點(diǎn)：一是要加強時(shí)間管理。首先要充分利用好課堂時(shí)間。課堂是主陣地，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，是提高學(xué)習成績(jì)的保證和前提。其次是利用好午間和晚自修的時(shí)間，迅速準確地完成各門(mén)學(xué)科布置的作業(yè)練習，并能抽出時(shí)間用于主動(dòng)復習自己需要重點(diǎn)加強的學(xué)科。三是要充分利用早讀、晚讀和雙休日的時(shí)間，進(jìn)行自主學(xué)習。二是要集中精力。精力集中的表現就是專(zhuān)注：專(zhuān)注于你當下的學(xué)習任務(wù)，專(zhuān)注于你所從事的復習迎考，無(wú)論是課前、課堂還是課后，都要做到專(zhuān)心致志。專(zhuān)注閱讀，目不旁視；專(zhuān)注作業(yè)，專(zhuān)注上課，目不轉睛。只要專(zhuān)注，就會(huì )有收獲。三是要持之以恒。學(xué)貴有恒。古人說(shuō)得好：“若有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒”�！叭齑螋~(yú)，兩天曬網(wǎng)”，“虎頭蛇尾”等成語(yǔ)俗語(yǔ)，都是說(shuō)明做事沒(méi)有恒心就不會(huì )成功。只要能做到持之以恒，堅持、堅持、再堅持，越是困難的時(shí)候，越要堅持。堅持之下，勝利必然在前方向你招手。
四、方法上講究
科學(xué)有效的方法可以讓我們的復習取得事半功倍的效果。古人云：取法其上，僅得其中；取法其中，僅得其下。講的就是做任何事情要有好的方法，在復習的過(guò)程中，一要重視基礎知識，不犯概念性錯誤；二要重視糾錯，不犯重復性錯誤；三要重視規范，不犯低級性錯誤。面對考試我們應臨場(chǎng)不亂，切忌看錯了題、審錯了題、寫(xiě)錯了題。無(wú)論是平時(shí)作業(yè)還是考試，會(huì )做的一分不失；不會(huì )做的通過(guò)自己的思考，也能寫(xiě)出幾步，分分必爭；規范答題，細致運算，字跡清楚，卷面整潔。我們通過(guò)對部分學(xué)生試卷的分析，發(fā)現很多知識不是不會(huì )，而是不應丟分的細節地方丟了分，這都是考試時(shí)答題不規范造成的，歸根結底是由于平時(shí)學(xué)習時(shí)的不規范的造成的。規范是一種仔細、認真、全面的學(xué)習態(tài)度，規范更是一種仔細、認真、全面的關(guān)注細節的能力，不能將規范掛在嘴上，而應將規范能力的培養落實(shí)到每一次作業(yè)、每一次訓練、每一次考試上。每個(gè)同學(xué)的字有好有壞，但是認真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度應是一樣的；每個(gè)同學(xué)解題的速度有快有慢，但是認真規范、步驟完整地作好每一題態(tài)度應是一樣的；每個(gè)同學(xué)的成績(jì)暫有差別，但是認真整理筆記錯題、加強知識落實(shí)的態(tài)度應是一樣的；現在許多學(xué)校和班級都提出向卷面要10分，這種提法并不為過(guò)，如果我們加強規范的訓練，解決了會(huì )而做錯這種問(wèn)題，那么我們提高的可能不僅僅是10分的問(wèn)題，每個(gè)同學(xué)的成績(jì)將會(huì )有大幅度的提高，發(fā)生質(zhì)的飛躍。四是要突出重點(diǎn)。復習要有重點(diǎn)，學(xué)業(yè)水平測試是一種過(guò)關(guān)性考試，重點(diǎn)非常明確，就是你學(xué)起來(lái)比較吃力的學(xué)科和比較薄弱的、心中無(wú)把握的考點(diǎn)。你平時(shí)的復習時(shí)間，就要向這些學(xué)科和考點(diǎn)傾斜。
五、行動(dòng)上落實(shí)
面對學(xué)業(yè)水平考試迎考復習，首先是要參與�，F在我們高二有個(gè)別同學(xué)上課時(shí)書(shū)都沒(méi)有；有個(gè)別同學(xué)上課，老師在講臺上三令五申，苦口婆心，喊得聲嘶力竭，他在下面昏昏欲睡，無(wú)動(dòng)于衷。我這里借用杜郎口中學(xué)校園內的幾句學(xué)生名言，與同學(xué)們共勉，“不干，固然遇不到失敗，但也絕對遇不到成功�！薄昂霓D折點(diǎn)是破繭而飛，彩虹的轉折點(diǎn)是風(fēng)雨停息，你我的轉折點(diǎn)在于積極的參與�！薄拔乙騾⑴c而快樂(lè )，課堂因我而精彩�！�
其次從現在就開(kāi)始行動(dòng)。目標不是口頭說(shuō)說(shuō)的動(dòng)人話(huà)語(yǔ)，它需要行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現。從現在就開(kāi)始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。從現在就開(kāi)始行動(dòng)。如果我們遲疑，成功就會(huì )投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。從現在就開(kāi)始行動(dòng)。立即行動(dòng)！
再次要真正落實(shí)到行動(dòng)。上課時(shí)，在老師的引導下，你聽(tīng)了一個(gè)知識點(diǎn)，你記下了一個(gè)知識點(diǎn)（作了筆記），到你理解了一個(gè)知識點(diǎn)，你鞏固了一個(gè)知識點(diǎn)。只有真正理解鞏固了，才算真正落實(shí)到行動(dòng)；當堂沒(méi)有理解的，問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，理解了，鞏固了，這也算真正落實(shí)到行動(dòng)；對那些零亂的，易混淆的，易忘的知識點(diǎn)，你通過(guò)整理筆記，通過(guò)及時(shí)的溫故知新，弄清楚了，鞏固了，這也算真正落實(shí)到行動(dòng)。
以上是我給同學(xué)們提出的五點(diǎn)希望、建議：思想上重視、目標上明確、時(shí)間上保證、方法上講究、行動(dòng)上落實(shí)。
同學(xué)們，古人說(shuō)：“十年寒窗�！币粋�(gè)“寒”字，飽含了太多的感情，充滿(mǎn)了太多的心酸。但也正是這十年，讓我們心智變得成熟、讓我們個(gè)性得到張揚，讓我們人生得以豐富。一個(gè)人的青年時(shí)代如果沒(méi)有拼搏的記錄，那他的人生也一定是蒼白無(wú)力的。人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不完整的！所以，我們必須拿出會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小、舍我其誰(shuí)的勇氣，超強度的自我約束力，令人敬佩的意志力，盡我們最大的努力，求得最大的進(jìn)步，考出最理想的成績(jì)。
最后，預祝同學(xué)們經(jīng)過(guò)一個(gè)月的拼搏，苦戰32天，在3月份的學(xué)業(yè)水平考試中金榜題名，夢(mèng)想成真！
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