學(xué)生干部培訓發(fā)言稿
各位同學(xué)：
大家好！
作為一名年輕的教師，班主任，今天很榮幸能坐在這里為我校的學(xué)生干部進(jìn)行培訓！在座的同學(xué)們應該是來(lái)自各個(gè)班思想品質(zhì)非常優(yōu)秀的，班主任的得力助手，同學(xué)們的好榜樣。對于一個(gè)好的學(xué)生會(huì )來(lái)講，擁有一批好的干部是學(xué)生會(huì )形成的重要條件。所以說(shuō)學(xué)生干部的素質(zhì)直接關(guān)系到院系學(xué)生干部的整體管理水平和團結和諧的氛圍，乃至整個(gè)學(xué)校學(xué)生工作的全貌。在此，希望通過(guò)這次培訓，能讓每位學(xué)生干部更正確的看待自己的工作，端正自己的作風(fēng)，從而嚴要求自己，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。下面，我從學(xué)生干部應具備的素質(zhì)和怎樣做好干部工作兩個(gè)大的方面來(lái)談。
學(xué)生干部應具備的素質(zhì)
思想道德素質(zhì)
具體來(lái)說(shuō)就是學(xué)生干部在觀(guān)察和處理問(wèn)題時(shí)，思想政治立場(chǎng)要堅定，在工作中要培養“忠誠，求真，正直，奉公，開(kāi)明”的思想政治品德，正所謂“打鐵先得自身硬”，學(xué)生干部沒(méi)有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)是無(wú)法承擔其工作職責的。學(xué)生干部必須要陶冶自身品德，正確處理好個(gè)人與集體利益之間的關(guān)系，樂(lè )于奉獻，先人后已，做好同學(xué)們的榜樣和表率。作為學(xué)生干部，在不同的工作崗位上，還應該抱著(zhù)對工作負責，敬業(yè)的態(tài)度，踏實(shí)進(jìn)取，同時(shí)要虛心聽(tīng)取不同意見(jiàn)，團結互助，顧全大局，形成良好的道德品質(zhì)，為進(jìn)一步開(kāi)展好工作打下扎實(shí)的基礎。
知識素質(zhì)
學(xué)生，最重要的是學(xué)習，學(xué)生干部更不例外。學(xué)習是學(xué)生干部的一個(gè)重要方面，一個(gè)好的學(xué)生干部，你必須要學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，這樣才能在同學(xué)中間樹(shù)立威信。由于工作需要，學(xué)生干部的學(xué)習時(shí)間相對比其他同學(xué)少，所以你們必須掌握科學(xué)的學(xué)習方法，還要利用其他同學(xué)玩耍的時(shí)間加班加點(diǎn)，以免功課的落下。有的學(xué)生認為加入學(xué)生會(huì )，團隊工作是一種榮耀，他們沒(méi)有預料到他們承受的壓力要比一般同學(xué)大的多。因為學(xué)習和工作都要兼顧好，如果工作太忙，必然會(huì )影響學(xué)習。
能力素質(zhì)
1，分析能力
這對學(xué)生干部來(lái)講也是非常重要的。分析能力，就是要有頭腦，有觀(guān)點(diǎn)，條理清晰，思路明確，邏輯性強，語(yǔ)言順暢，不人云亦云，這種能力需要鍛煉和積累。比如，工作成功時(shí)，應思考它為什么成功，我在哪處做得好，在以后工作中加以繼承，就會(huì )有利于工作發(fā)展。如果工作不成功，也不應灰心喪氣，分析不成功的原因是什么，是宣傳力度不夠，還是組織不力等等。引以為戒，在以后工作中避免出現類(lèi)似錯誤，易于今后工作的成功。這樣，同學(xué)們的分析和思考能力就得到了鍛煉和提高。只有勤于思考，才能成為一個(gè)有頭腦的人。
策劃組織能力
學(xué)生干部在其本職工作中開(kāi)展活動(dòng)，首先應進(jìn)行策劃，策劃應周密，細致，具有自己獨到的工作作風(fēng)并為同學(xué)所接受和支持。之后，便是組織活動(dòng)的能力，并能迅速處理活動(dòng)進(jìn)程中出現的各種問(wèn)題，使活動(dòng)收獲良好的效果。（舉例：很多班干部在搞活動(dòng)的時(shí)候最常說(shuō)的一句話(huà)就是“她們不聽(tīng)我們的，都不做”等。）
良好的溝通能力
學(xué)生干部象紐帶一樣，連接著(zhù)老師與其他同學(xué)，往往需要你們將同學(xué)的問(wèn)題或意見(jiàn)轉達給老師，或是將老師的建議等通知給同學(xué)們。正確地理解他們的真實(shí)想法，并且較好的將其轉達給雙方。
4，合作能力
團隊精神是現代團體“作戰”的保證。因此，對于一個(gè)團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。每一次活動(dòng)的組織完成，不能靠單個(gè)學(xué)生干部的'力量，其他學(xué)生干部應當鼎力相助，積極合作。在工作中，也會(huì )出現一些矛盾，有時(shí)是來(lái)自別的同學(xué)于自己之間，有時(shí)是來(lái)自其他學(xué)生干部與自己之間，這就要求我們有較好的協(xié)調能力，能夠正確的協(xié)調好這些矛盾，“化干戈于玉帛”。
5，控制能力
學(xué)生干部要有認識自身情感并自我控制的能力。自控能力也叫自制性，主要表現在兩個(gè)方面：一方面，善于迫使自己采取行動(dòng)去執行已經(jīng)做出的具有充分根據的決定;另一方面，能夠駕馭自我，善于抑制自己的感情沖動(dòng)。后一種表現通常被稱(chēng)為忍耐，克制，但不是怯懦，因為這種忍耐，克制是有原則地對待事物的態(tài)度。自制能力是每個(gè)人都應具備的意志品質(zhì)，作為學(xué)生干部尤其要有一定的自制能力。由于學(xué)生的個(gè)體差異性，學(xué)生干部與普通同學(xué)處于平等的地位，處于同一起跑線(xiàn)上，有時(shí)難免出現嫉妒心理，對班級工作表現出不同的態(tài)度，可能出現嚴重的阻力或障礙，甚至遭到竭力的反對或抵制。對此，如果自制能力小，或者對正確的作法不敢堅持，達不到預期的目的，意氣用事，不能冷靜處理，反而使矛盾擴大，這樣就不利于工作的開(kāi)展，甚至會(huì )影響個(gè)人的威信。
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心理對于一個(gè)人的成長(cháng)是很重要的。沒(méi)有健康的心理，談不上把工作做好，更談不上塑造整體形象。所以，在學(xué)校里應注重培養自己各方面的心理承受能力，學(xué)生干部更是需要較強的心理承受能力。學(xué)生干部要承受比一般同學(xué)更多的壓力，不管是學(xué)習，工作，還是生活，要給自己一個(gè)正確的定位：不能因為自己是學(xué)生干部就認為自己高高在上，自以為了不起，而看不起其他同學(xué)，這樣是絕對不適合作學(xué)生干部的。在我們的生活中，難免會(huì )出現一些令人難過(guò)或惱人的事情，影響我們的情緒，那么，如何不將這些不好的情緒帶入我們的工作中，就需要我們有較好的心理調適能力，有過(guò)硬的心理素質(zhì)，良好的交流溝通能力和應急處理能力，以應對各種壓力。特別當自己心情不好的時(shí)候要找個(gè)人聊天或問(wèn)問(wèn)學(xué)長(cháng)，輔導員等，要學(xué)會(huì )自我調整，學(xué)會(huì )冷靜的處理突發(fā)事件。注重個(gè)人修養，塑造出一個(gè)完美的學(xué)生干部形象。才有完美的人格魅力
那么，我們學(xué)生干部具備了應該有的基本素質(zhì)后，當好班主任的助手就不難了。
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