小學(xué)教師懇談會(huì )發(fā)言稿
各位親愛(ài)的同事：
晚上好！
從13年走上教師崗位至今，我已在講壇上走過(guò)了二年多的光景，這二年既短暫又漫長(cháng)，這里邊既有領(lǐng)導的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。特別是到浪小后參與了“師徒結對”活動(dòng)以來(lái)，我在 徐蘭花老師和王昌飛兩位師傅的幫助下，收獲很多，結合師傅傳授給我的經(jīng)驗，加上自己的一點(diǎn)成長(cháng)感悟，想在這里談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )與大家分享：
一、 時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素
質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jì)。所以我們要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰，才能適應時(shí)代發(fā)展的需要。特別是工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì )鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭取到更多的機會(huì )。當然作為一名教師還要有奉獻精神，不要太去計較個(gè)人得失。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只有不斷學(xué)習，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西，我們才能享受成功。
二、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
因為沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,我覺(jué)得我們可以從教材解讀與設計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來(lái)我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節課，我投入激情了嗎？對教材的`解讀，有更恰當的角度了嗎?這節課的教學(xué)目標合理可測嗎？這節課中最難忘的一個(gè)細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？如果重新來(lái)教這節課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？ 反思的深度，決定著(zhù)教學(xué)所能達到的高度。同時(shí)，我覺(jué)得如果可以的話(huà)，我們要邊反思，邊記錄，用筆或鍵盤(pán)留下文字，也為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例，在這一點(diǎn)上，我做的比較欠缺，以后是需積極跟進(jìn)的。
三、在班級管理方面，我們也要善于總結經(jīng)驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法。
班級管理講究藝術(shù)，要多動(dòng)腦筋，考慮孩子的需求。個(gè)人覺(jué)得制服小犟牛用再大的力氣倒不如給一把青草來(lái)得效果好。因此我們在教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上要不斷地動(dòng)腦筋，挑戰自己，哄著(zhù)孩子跟你走，所以我更覺(jué)得我們教師要形成自己一套行之有效的管理方法是如此重要，然后一直堅持下去，成為制度。特別是在安排各項工作時(shí)要統籌兼顧，考慮問(wèn)題要周密一些，細致一些，這樣才能使各項工作井井有條、井然有序�？傊�，一個(gè)好的班級，是離不開(kāi)我們各位教師的精心管理的。
四、我們要用愛(ài)心、耐心，去認真對待每一個(gè)孩子。
人的智力是不等的，有差距的，這就造成了學(xué)習的差異。要想把孩子都達到統一標準是不可能，也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。我們要用不同的尺子來(lái)衡量孩子，發(fā)現孩子與與眾不同的長(cháng)處。你看，孔子弟子三千，賢者尚且才七十二。所以我們千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有的孩子，那樣你滿(mǎn)眼基本上都是差的孩子。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時(shí)表現，判斷他的一生呢？ 學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習的功課。
以上就是我的一些體會(huì )，作為一名行走在教學(xué)路上的青年教師，我會(huì )時(shí)刻準備著(zhù)，勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)，用愉快的心情應對每一天的工作。最后送給大家一句話(huà)：每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺——心有多大，咱們的舞臺就有多大，那么只要你是一顆有生命力的種子，就能在浪小這里成長(cháng)為參天大樹(shù)!
以上是我的淺顯建議與感悟，權且拋磚引玉一下，如有不當請見(jiàn)諒，謝謝大家！
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