把握現在,笑對高考的班會(huì )發(fā)言稿

　　我先感謝咱們班的班主任王老師給了我這個(gè)機會(huì )，以前我對大家說(shuō)的話(huà)有很多，但是以今天這種形式同大家說(shuō)話(huà)，還是第一次。作為科任老師，我想同大家說(shuō)說(shuō)學(xué)習方面的問(wèn)題。

　　我們現在處在高三階段，學(xué)習緊，任務(wù)重，面對壓力，很多學(xué)生全力以赴，抓住每一分每一秒，這些都是好現象。在這個(gè)時(shí)候，我想通過(guò)這個(gè)班會(huì )，針對學(xué)習，給大家提幾個(gè)建議。我認為，學(xué)習有幾方面需要注意的地方，我把它歸納幾點(diǎn)。

　　學(xué)習有三問(wèn)：每天問(wèn)自己，我荒廢今天的光陰了嗎？古人說(shuō)，一寸光陰一寸金。高三的學(xué)習時(shí)間更加有限，每天我都充分利用好時(shí)間，那么我永遠都不會(huì )后悔。第二問(wèn)，我的每一堂課都聽(tīng)懂了嗎？學(xué)習貴在問(wèn)，不會(huì )不怕，怕的是不會(huì )裝會(huì )。老師講課的速度和講課的內容，所有的學(xué)生不可能都聽(tīng)得懂，那么你自己哪里沒(méi)聽(tīng)到?jīng)]聽(tīng)懂，一定及時(shí)詢(xún)問(wèn)�？鬃诱f(shuō)，不恥下問(wèn)，可以為師矣，說(shuō)的就是問(wèn)的重要性。第三問(wèn)，我明天的功課復習了嗎？永遠走在老師前面的學(xué)生，他才可能更有發(fā)展的空間。老師講課，這是很正常的，學(xué)生聽(tīng)課，也是很正常的，關(guān)鍵是學(xué)生如何對待老師講課這一問(wèn)題。當堂聽(tīng)懂問(wèn)題，也許誰(shuí)都做得到，但是提前復習卻不是每個(gè)學(xué)生都能做到的。那么我想對你們說(shuō)，在每天快要結束的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己，明天的功課我復習了嗎啊》

　　學(xué)習有三心：有細心。心細才不會(huì )馬虎，心細才會(huì )把知識點(diǎn)歸納清楚，心細才能在眾多的學(xué)生中脫穎而出。有耐心。學(xué)習如登山，欲速則不達，耐著(zhù)性子，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)走好學(xué)習中的每段路。土耳其有句諺語(yǔ)，成功屬于耐得住寂寞的.人。這句話(huà)告訴我們，要想成功，需耐得住寂寞。有恒心。學(xué)習不是一蹴而就就能達到成功的頂峰的。學(xué)習的道路上永遠不可能有捷徑可走。繩鋸木斷，水滴石穿的道路，大家都知道，心有一顆恒心，我們才會(huì )輕松迎戰高考。

　　學(xué)習有三性：課堂的實(shí)效性。老師上課講的知識點(diǎn)，都有代表性，把握老師課上講的知識點(diǎn)并及時(shí)把它消化，這樣點(diǎn)非常重要。當天的知識當天消化，不等不拖拉。積累本的有效性。積累本可以積累大小知識，積累重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)也積累錯題。會(huì )的我認為可以不寫(xiě)，懂的不抄，易的不積累，真正發(fā)揮積累本的作用。答題的規范性。學(xué)以致用，我們所學(xué)的所有知識最終要落實(shí)在一張試卷上，規范性的答題會(huì )讓我們擁有一個(gè)滿(mǎn)意的分數。注意字跡的規范性，步驟的規范性，卷面的規范性，都很重要。

　　學(xué)習不要盲目，有很多時(shí)候，正確的學(xué)習方法，會(huì )讓我們事半功倍。埋頭苦學(xué)固然好，但我認為科學(xué)的學(xué)習會(huì )讓我們輕松上陣。抓學(xué)習，重成效，把握現在，讓我們笑對明年的高考吧。

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