家教總結的發(fā)言稿
家教總結的發(fā)言稿【1】
各位老師，同學(xué)，小朋友們，今天很榮幸，能夠作為愛(ài)心家教的一個(gè)代表站在這里作總結發(fā)言。說(shuō)到總結呢，我才發(fā)現我對愛(ài)心家教的了解真的少之又少，我不知道這個(gè)活動(dòng)的由來(lái)，傳統，也不知道進(jìn)行到今年是這個(gè)活動(dòng)的第幾個(gè)年頭，就像我最開(kāi)始報名的時(shí)候一樣。最開(kāi)始報名是因為聽(tīng)一個(gè)朋友說(shuō)過(guò)她在大一的時(shí)候參加愛(ài)心家教的經(jīng)歷，不能否認我最初的動(dòng)機就是純粹的跟風(fēng)。我不知道我要面對的小孩是什么樣的，我要做什么樣的工作，該怎么做，一無(wú)所知，也沒(méi)有花心思做什么準備工作。第一次去愛(ài)心家教教師探班，想要提前見(jiàn)一下我教的小孩，就被很凄涼地晾到一邊，沒(méi)辦法只能先幫忙教其他的小孩，而我怎樣努力想跟我教的小孩多接觸，都沒(méi)有用，他就是把我當做路人甲。那一次初見(jiàn)面給我不小的打擊，壓力也隨之而來(lái)，今后要怎樣跟他親近呢？他會(huì )不會(huì )以后都這樣冷淡的對我呢？事實(shí)證明是我想多了，小孩永遠是純真可愛(ài)的，對人不設防，與人沒(méi)有隔閡，你不用想什么花招用什么對策，只要真心相待，他就會(huì )對你敞開(kāi)心扉。
以前對小孩的認知是，小孩都貪玩兒，但是在這里我卻發(fā)現，有小孩因為沒(méi)有從家教那里學(xué)到更多知識而不高興，有小孩因為作業(yè)沒(méi)有完成好而著(zhù)急，老師說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)他們都記在心里，努力地去完成好去實(shí)現，他們的這份認真卻是被我們丟棄已久的。如果說(shuō)我們是來(lái)給予他們教導的，也可以說(shuō)他們同時(shí)給了我教導，讓我打破常規偏見(jiàn)，讓我有機會(huì )了解他們這一代小孩的想法，讓我重新審視我周?chē)拇笕藗�，以及終將成為大人的我們自己。
當我們還是小孩的時(shí)候，我想我們都希望被這個(gè)世界溫柔相待。我們期望陪伴，我們期望自己被喜歡，我們期望大人的每一句承諾，我們期望有一個(gè)溫柔有耐心的老師帶領(lǐng)我們成長(cháng)。而現在，我們出現在這群小孩的期望里，但我們有沒(méi)有做到他們所期望的樣子呢？這就要我們捫心自問(wèn)了�？赡苡腥藭�(huì )認為對待小孩不必太過(guò)較真，但我猶記得有一次接我教的小孩晚點(diǎn)了的時(shí)候，他們失落介懷的樣子。我們對他們的一句承諾在我們自身可能是毫無(wú)壓力的，因為我們承諾的對象是孩子，因為他們是孩子，所以我們不害怕失信會(huì )造成什么大的后果，但也正因為他們是孩子，他們心中的期待比誰(shuí)都真摯而執著(zhù)，失信于這樣一群依賴(lài)信賴(lài)我們的孩子，我們能不感到羞愧嗎？以后我們也會(huì )成家立業(yè)，也會(huì )有自己的孩子，不要讓孩子傷心失望，是我們每個(gè)大人應該做到的。不管成長(cháng)到多么成熟經(jīng)歷了多少世故，都請不要忘了我們作為孩子時(shí)內心的期盼，不要成為我們曾經(jīng)厭惡過(guò)的那種麻木狠心而又現實(shí)的大人。只有這樣，我們才能更理解各種各樣個(gè)性的孩子們，對他們多一些體貼多一些愛(ài)，而且必然地，這些孩子會(huì )反過(guò)來(lái)愛(ài)我們。
中國自古以來(lái)就有的性善說(shuō)性惡說(shuō)，我覺(jué)得都是不完整的。人的性格想法自出生以來(lái)好的壞的都有，后天接觸接受到的行為思想也兼有好壞，而在受教育之前我們是不能區分好壞的，對很多事也是無(wú)意識的，所以會(huì )有好的行為也會(huì )有壞的行為。直到我們接受教育，區分好壞，發(fā)揚好的，糾正壞的行為，我們才是一點(diǎn)點(diǎn)地在成熟向善。所以不要因為小孩一時(shí)表現的好壞而有偏見(jiàn)。人都是感情動(dòng)物，任何一個(gè)小孩都期待被愛(ài)。我們作為家教，很榮幸地承擔了一定的教育工作，要知道，我們不僅是在輔導他們的功課，也是在影響一個(gè)有一切可能性的人，我們對他們施與耐心和愛(ài)，他們也將成為一個(gè)對世界耐心有愛(ài)的人。
還有很多所感就不多說(shuō)了，我想表達的是，小孩純凈得就像一面鏡子，在這面鏡子里多少你能看到你自己，這時(shí)請靜下心來(lái)，認真地看看這面鏡子，還有鏡子里的你自己，是否笑容滿(mǎn)面，是否愛(ài)意滿(mǎn)眼。
我的發(fā)言不能影響以往的`愛(ài)心家教們，也不能傳遞給后來(lái)的人。我只是希望我們這一批還會(huì )繼續成長(cháng)的人們，能在今后成長(cháng)的路上銘記我們每一次肩負的責任，永遠做一個(gè)足夠耐心和有愛(ài)的人，這樣的你又必將影響一群人，在生命的過(guò)往留下一片溫暖。而且我可以保證，這樣的你絕不會(huì )被掩蓋光芒，就如我這樣消息不靈通不聞窗外事的人，也知道了李昭，趙霖，朱仁政這樣一些人的名字，當然還有所有為愛(ài)心家教付出過(guò)心血和愛(ài)的人，他們都將被銘記，在你心里我心里，尤其在這些小朋友心里。
我也要借此機會(huì )對這一段家教活動(dòng)以來(lái)我接觸最多的三個(gè)小鬼說(shuō)：肖庭威，肖林威，黃帥，很高興認識你們，我愛(ài)你們！
最后我要對所有小朋友說(shuō)，小朋友們記住了，不管有人教沒(méi)人教，在家里還是在學(xué)校，都不要忘記學(xué)習，而且要自主地學(xué)習，好好地學(xué)習！
家教總結的發(fā)言稿【2】
走過(guò)六月，硝煙散盡；曾經(jīng)的努力都將留在記憶之中�；厥滓荒�，歷盡艱辛；經(jīng)驗和教訓將為后繼者鑒。從2009年7月10日新初三年級教育教學(xué)會(huì )開(kāi)始到今天20xx年7月10日中考成績(jì)出爐整整365天，我們全組老師走過(guò)了酷暑下炎炎烈日下的國慶游行隊伍的訓練，走過(guò)了冬日嚴寒中學(xué)生的寒假加課，走過(guò)了三次月考，一次期中考試，一次期末考試，兩次中考模擬考試，以及6月份最終的中考。走過(guò)了每個(gè)工作日的義務(wù)第九節課，走過(guò)了每一個(gè)周六的義務(wù)加課。如今考試已畢，似乎到了刀槍入庫，馬放南山的時(shí)候。然而在沉寂之余，曾經(jīng)往昔又難于揮去，一日日，一頁(yè)頁(yè)的情景歷歷在目，我想在這里用些簡(jiǎn)單的筆墨來(lái)回顧一下我們這一年做過(guò)的風(fēng)雨歷程。為我們過(guò)去一年的教育和教學(xué)工作做一下梳理和小結�，嵤乱苍S太多了，在我的腦海中我一直想找一個(gè)清晰的主線(xiàn)，來(lái)貫穿過(guò)去一年的工作，我只好將教育和教學(xué)工作分開(kāi)來(lái)說(shuō)，雖然這不符合年級管理的教育教學(xué)密不可分的原則。
初三年級教育工作：
1. 教育是什么？教育是正向教育和嚴格管理。
教育的目的是塑造合格的人才，就是將正確的社會(huì )價(jià)值、人生價(jià)值觀(guān)、優(yōu)秀的民族傳統通過(guò)日常的教育方式和手段滲透給學(xué)生�；厥滓荒甑哪昙墝W(xué)生管理工作，我的做法就是根據學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)生的思想，在年級的管理的宏觀(guān)上創(chuàng )造一種主流思想，進(jìn)行立志成才教育。同時(shí)又要讓學(xué)生懂得對自己的行為負責的道理。90后是一代個(gè)性張揚，淡漠對錯和善惡觀(guān)念的一群學(xué)生。一年里學(xué)生也出現了這樣或那樣的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候老師首先幫助孩子分析問(wèn)題出現的根源。同時(shí)根據校規校記和年級組的規定，要學(xué)生承擔相應的責任。對自己的行為負責，年級組不會(huì )因為孩子出現了狀況，僅僅因為認錯態(tài)度好而免除他的責任，同時(shí)和學(xué)生解釋?xiě)B度好只是說(shuō)明個(gè)人悟性較高，有改正錯誤的意向和態(tài)度，但是這不是不承擔責任的理由。我們鼓勵學(xué)生立志成才，無(wú)悔青春，同時(shí)也讓學(xué)生知道沒(méi)有規矩不成方圓。
2. 教育是什么？教育是愛(ài)心的傳遞。
教育是愛(ài)的傳遞，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的教育者是痛苦的，是不適合做教育工作的。我十分欣慰的是和我進(jìn)行合作的同組老師都是些有愛(ài)心的老師。對學(xué)生的愛(ài)體現在平時(shí)的教育管理之中，從自身的示范作用，到學(xué)生心理工作開(kāi)展。都十分有效。同時(shí)這種愛(ài)的教育絕對不是僅僅表現在對學(xué)生的關(guān)心，而是在制度和規定下如何讓學(xué)生調整思想，尤其要提出的是今年5月年級的一名學(xué)生去世，同學(xué)們的愛(ài)心捐款。在家長(cháng)會(huì )和學(xué)生會(huì )上我寫(xiě)了這樣的一段話(huà)：短短兩天老師和學(xué)生共募善心捐款近 5000元，雖然這點(diǎn)錢(qián)對于已逝的同學(xué)于事無(wú)補，但是大家想用這種方式來(lái)稍事安慰一下自己的心靈，用一顆顆同情、善良的心去安慰一下那位掙扎在飽受逝子之痛的母親。真誠地說(shuō)一聲：謝謝年級組的老師，謝謝同學(xué)們！使我們沒(méi)有想到的是：當我讀完這段話(huà)的時(shí)候，同學(xué)們自發(fā)地響起了掌聲，我下意識地看了看年級的學(xué)生們都在默默地注視著(zhù)我！那一刻我深深地體味到了我們年級班主任老師對學(xué)生愛(ài)心教育的成功。同時(shí)更有感于老師們本身的人格魅力。
我們喚醒了90后中學(xué)生那顆原本多愁善感、純真無(wú)邪的心。
3.教育是什么？教育是一種語(yǔ)言的藝術(shù)。
教育是一種語(yǔ)言的藝術(shù)，愛(ài)心是教育者內在的修養，制度是客觀(guān)存在和游戲規則，語(yǔ)言是將愛(ài)心和規則的結合體現。90后的中學(xué)生和我們這些老師是有代溝的，我想問(wèn)問(wèn)我們在座的老師和領(lǐng)導，你們有幾個(gè)喜歡周杰倫的歌曲，有幾個(gè)對當下流行網(wǎng)絡(luò )游戲感興趣�？峙聸](méi)有幾個(gè)，但是我們的孩子卻是如數家珍。老師和學(xué)生的思想軌跡不在一個(gè)水平線(xiàn)震動(dòng)，將會(huì )讓學(xué)生把我們的思想說(shuō)教當成家長(cháng)在家絮叨的延伸，戲稱(chēng)老師是唐僧他媽?zhuān)较吕飳⒗蠋煹恼f(shuō)教戲稱(chēng)為更年期時(shí)刻，我曾經(jīng)就面臨過(guò)這樣的尷尬，四班的同學(xué)在課下時(shí)候和我說(shuō)，老師：我們只知道女的有更年期，男的有沒(méi)有更年期？我說(shuō)沒(méi)有。學(xué)生卻說(shuō)：老師肯定有。我說(shuō)證據呢。學(xué)生只笑不答，手卻指著(zhù)我。我苦笑著(zhù)，無(wú)言以對。怎么辦？時(shí)代在變，我們需要改變的不是這些學(xué)生，而是適應時(shí)代改變自己。我們可以秉承著(zhù)我們原有的教育思想和方式繼續說(shuō)教這些學(xué)生。但是我們的效果在哪里。我們一線(xiàn)的班主任深切地感受到，三年前的那屆學(xué)生和三年后的這屆學(xué)生在思想上明顯不同。適應時(shí)代改變自己的教育思想和方式來(lái)適應學(xué)生，適應時(shí)代。我很感謝年級的班主任在過(guò)去一年的教育工作，學(xué)生思想的基本穩定就說(shuō)明了大家的對教育的理解和對語(yǔ)言的藝術(shù)掌握和運用。
4. 教育是什么？教育是綜合力，不是一個(gè)人的戰斗！
教育力是綜合力，是集家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育的合力來(lái)進(jìn)行和完成對一個(gè)學(xué)生思想、習慣和品德的影響和滲透。就我們這個(gè)地區而言，學(xué)校教育的任務(wù)是很重的，我們需要整合家庭教育和學(xué)校教育力量，這也就是我們常說(shuō)的想教育好一個(gè)孩子首先要和家長(cháng)有良好的溝通。端正學(xué)校和年級的風(fēng)氣創(chuàng )造一個(gè)相對和諧的教育小環(huán)境。
基于此，一年來(lái)年級的工作緊緊抓住學(xué)校大的教育契機，將學(xué)校教育的大活動(dòng)進(jìn)行延伸和擴展。抓住神七上天的契機參觀(guān)航天城，月考中將一次游記作為作文題目。抓住為逝者捐款，進(jìn)行關(guān)愛(ài)同學(xué)，感恩父母師長(cháng)的教育。借助體育活動(dòng)進(jìn)行拔河比賽，加強班級凝聚力的建設。借著(zhù)學(xué)生會(huì )的機會(huì )，成立年級的學(xué)生會(huì )，加強對學(xué)生行為的掌控和監督。年級的教育活動(dòng)一定要和學(xué)校大的主題教育活動(dòng)合拍。切忌將班級和年級的德育教育管理活動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)和主題割裂開(kāi)來(lái)，事半功倍和事倍功半的討論早就有定論。一個(gè)人的力量是有限的，要借力打力，不要阻力再自行發(fā)力。
家長(cháng)的力量是不可忽視，我們的工作不要怕曾經(jīng)的積重難返，要從細節和尊重做起打動(dòng)家長(cháng)。讓他們看到老師工作的努力和痕跡。從簡(jiǎn)單的家長(cháng)通知入手，到每次家長(cháng)會(huì )和平時(shí)與家長(cháng)的電話(huà)聯(lián)系，家訪(fǎng)和來(lái)校都要讓家長(cháng)感受到老師的思想和做法，求得理解和支持。如果我們秉持著(zhù)一顆愛(ài)心和責任心，絕大部分的家長(cháng)都會(huì )支持我們的。
家教總結的發(fā)言稿【3】
本學(xué)期，本人擔任初二級六個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
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