如何營(yíng)造班級文化,打造優(yōu)秀班級發(fā)言稿范文
今天我與大家共同分享兩個(gè)方面：一、班級文化建設；二、班干部的培養。 長(cháng)期的班主任工作實(shí)踐，使我充分認識到：班級文化一經(jīng)創(chuàng )造形成，又反過(guò)來(lái)對學(xué)生的行為起凝聚、激發(fā)、引導和控制作用，使學(xué)生的思想、學(xué)習、工作和生活作風(fēng)發(fā)生很大的變化。其做法表現為：
1、設置班級奮斗目標
班級集體的精神狀態(tài)和學(xué)習風(fēng)氣，是班級文化的核心內容和“靈魂”。作為班主任，心中應有十分明晰的“藍圖”：這幾年開(kāi)學(xué)之初，我都是利用前三周我對班級的規劃為：我把前三周比作做一幅畫(huà)：第一周是選紙，既定紙的尺寸，也就是班級的規章制度，讓學(xué)生明確什么事情可以做，什么事情不可做；第二周為素描，通過(guò)一周的努力和調整，大體上具備一名合格學(xué)生的標準，對自我要求比較高的學(xué)生就基本規劃了自己；第三周是著(zhù)色，通過(guò)前兩周的計劃，讓自己的措施開(kāi)始執行，讓自己優(yōu)秀起來(lái)，相當于用各種色彩制作出一幅幅五彩斑斕的畫(huà)面。開(kāi)學(xué)初，向全體學(xué)生提出總體要求，明確提出九四班的班級目標為：“周周優(yōu)秀班集體、月月優(yōu)秀班集體，人人努力學(xué)習，考取理想的成績(jì)！”，作為學(xué)生長(cháng)遠目標與準則。并根據實(shí)際情況設計口號和標語(yǔ)。比如：1504班跑操口號為“百煉千錘， 四班無(wú)悔；金榜奪魁，青春無(wú)畏！”；在成績(jì)不太好的學(xué)生出現課堂紀律差，影響他人學(xué)習的'關(guān)鍵時(shí)刻，我給他們提出了“挑戰陋習，提升自我”的口號，讓全班同學(xué)對自我進(jìn)行反思和整改；為了培養學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神，及時(shí)提出了“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習口號。
2、創(chuàng )建良好的班級文化環(huán)境
那些精心設計的張貼在教室四周墻壁上的各種標語(yǔ)、圖表，是班級文化的一部分，也構成了美好整潔環(huán)境的一道特殊文化風(fēng)景。另外，發(fā)動(dòng)學(xué)生布置教室，添置一些花草盆景，從而美化學(xué)習環(huán)境，造就綠色氛圍，愉悅了學(xué)生身心。
下面舉例談?wù)?504班學(xué)生對于班級文化的感悟：
（一）小組風(fēng)采
在教室后的黑板邊張貼著(zhù)小組的風(fēng)采文化。每張風(fēng)采報是同學(xué)們和自己的組長(cháng)共同發(fā)揮想象的結果。上面每一組的組徽、組員、組長(cháng)、組訓和口號目標。組徽代表一個(gè)團隊，組員是團隊的成員；組長(cháng)是團隊的領(lǐng)導人；組訓則是這個(gè)團隊的信念理想及目標。我想當時(shí)老師讓做這個(gè)小組風(fēng)采報就是為了讓小組的每個(gè)成員都意識到我們是個(gè)整體，我們要維護集體的榮譽(yù)與利益。讓組員們團結一致在組長(cháng)的帶領(lǐng)下不斷超越自我，在組訓組規的的約束下不斷改進(jìn)自己的不足，完善自己。讓組員和組長(cháng)們齊心協(xié)力共同去關(guān)愛(ài)，呵護自己組的榮譽(yù)與利益。去PK其他組，讓自己有種競爭意識，時(shí)刻保持警惕，去努力學(xué)習，努力奮斗。
（二）課后思考
在教室的右壁上張貼了一幅圖畫(huà)，寫(xiě)著(zhù)‘‘這節課我學(xué)個(gè)到了什么？機會(huì )由自己爭取，奇跡由自己創(chuàng )造！”這幾個(gè)鮮紅的大字。我想這是老師讓我們每節課后都進(jìn)行自我反思。思考：這節課我聽(tīng)了嗎？我又聽(tīng)了些什么？我的課堂效率好嗎？等一系列的問(wèn)題，在課后進(jìn)行自己我反思。并下決定下節課應如何去行動(dòng)，如何學(xué)習。當然，也可以在自己上課不想學(xué)習，想睡覺(jué)，說(shuō)話(huà)時(shí)去盯著(zhù)它。提醒自己，然后盡快投入學(xué)習中。
（三）成長(cháng)樹(shù)
我們班一共就46個(gè)同學(xué)，樹(shù)上一共有46個(gè)蘋(píng)果都在等待著(zhù)成熟， 馬上要成熟的果子上有46個(gè)目標，代表了每一個(gè)學(xué)生對自我的規劃；46句話(huà)代表著(zhù)著(zhù)孩子們對自我的激勵；預示著(zhù)46個(gè)夢(mèng)想，樹(shù)下剛哥寄語(yǔ):“我們不僅是一個(gè)團隊，更是朝夕相處的兄弟姐妹，我們互相勉勵共同成長(cháng)進(jìn)步！”拉近學(xué)生同老師的感情，使師生關(guān)系更加甜蜜。
利用高效課堂模式，將全班學(xué)生按照九年級分班考試成績(jì)進(jìn)行分組。具體措施為：
第一名-第八名為8個(gè)組長(cháng)，然后每8個(gè)名次算一個(gè)檔，將全班分為A、B、C、D、E、F六個(gè)檔，其他所有組員都要給想加入組的組長(cháng)寫(xiě)書(shū)面申請，組長(cháng)在每一個(gè)檔內只能選擇批準一名組員，這樣就產(chǎn)生了均分的八個(gè)小組。對作業(yè)、課堂回答問(wèn)題、好人好事及違紀情況進(jìn)行獎罰，每四周（一個(gè)月）獎勵一次，分一、二、三等獎獎勵積分最高的前三組的每一名組員！
具體操作方法為：
1、一共設八個(gè)集分科目，七科文化課加綜合科，考查學(xué)生一日常規，（包括紀律、學(xué)習、衛生、就餐、住宿······）
2、文化課計分方案如下，每科在老師規定時(shí)間內，保質(zhì)保量每完成一次作業(yè)、背誦記+5分，凡提前完成的均記+8分。
3、科任教師根據該科實(shí)際情況，給出題目和對應的分數，學(xué)生踴躍回答搶得分數。課代表登記得分結果。
4、每次考試積分記入得分欄中，按照各組各科平均分和總分平均分進(jìn)行排序，每項都分別按8、7、6、5、4、3、2、1計入總分。
5.綜合科具體記分如下：對上課睡覺(jué)或說(shuō)話(huà)每人次記-10分，上課遲到一次記-10分，依班干部值班記錄為準。
參與學(xué)校評比活動(dòng)，比如征文、比賽等為班級贏(yíng)得榮譽(yù)按10倍加分。
以上這些就是我們班的班級文化建設。接下來(lái)我談?wù)劙喔刹康呐囵B。
班委成員是班集體的核心和中堅力量，是班主任工作得以順利進(jìn)行的得力助手。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須擁有一批為班級服務(wù)的核心成員。那么我們該如何進(jìn)行班委隊伍的建設呢？
一、班干部的選拔
1.由學(xué)生自愿上臺展現自我，班主任結合班級實(shí)際慎重進(jìn)行挑選。
班主任選拔的班干部，都要有朝氣、有熱情、敢想敢做，德、智、體全面發(fā)展的
學(xué)生。一般選擇對象的條件應符合以下三點(diǎn)：A、學(xué)習成績(jì)較好的。 B、團結同學(xué)，熱愛(ài)集體，關(guān)心班級、有奉獻精神。C、要有一定的組織能力和威信。
2.全面了解學(xué)生，再逐個(gè)排除。
班主任要善于通過(guò)各種途徑全面了解和選拔干部。 了解的途徑主要有兩方面：一是與任課教師交換意見(jiàn)。二是利用課外活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察。
二、培養班干部
1、培訓的第一步是給班干分工，讓他們明確自己擔任哪個(gè)職務(wù)，具體做什么。我現在的班級我是這樣進(jìn)行分工的：班長(cháng)負責全面協(xié)調工作；副班長(cháng)協(xié)助班長(cháng)，紀律委員負責日常紀律、點(diǎn)名工作，，學(xué)習委員配合正副班長(cháng)開(kāi)展學(xué)習方面工作；其他如勞動(dòng)、體育、文娛等委員都各施其職、各負其責。課間操訓練由體育委員負責：以小組為單位，做到快速有效的訓練。衛生由勞動(dòng)委員負責：按小組安排，及時(shí)落實(shí)各種問(wèn)題。
2、培訓的第二步是召開(kāi)主要班干部會(huì )議，告訴他們針對班級不良現象要怎么處理，提高他們處理問(wèn)題的能力。
3、培訓的第三步是分頭培訓。有些孩子的領(lǐng)導能力比較強，培訓一兩次就能獨擋一面，但有些孩子的能力相對較弱，或者工作比較被動(dòng)，所以，班主任要加大對這些孩子的培訓。
4、培訓的第四步是一對一的培訓。為了提高功效，班主任要經(jīng)常對干班進(jìn)行一對一的培訓。
以上是我幾年擔任班主任工作的一些感悟，希望對大家有所幫助，如果各位同仁有更好的意見(jiàn)和建議，我們可以相互交流，共同進(jìn)步！
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