家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿怎么寫(xiě)
首先，感謝老師給與我這次與大家共同討論的機會(huì )。我的孩子三小就讀已經(jīng)近一年半了，在班主任和任課老師的關(guān)懷教導下，孩子在學(xué)習和生活方面取得了非常大的進(jìn)步，在這里，作為一名學(xué)生家長(cháng)真誠的表達對老師的謝意！
對于孩子的家庭教育，我有幾點(diǎn)不成熟的看法和大家討論一下，希望能對孩子的成長(cháng)有些許幫助：
要處理好家長(cháng)與老師的關(guān)系。老師面對的是五十個(gè)以上的學(xué)生，家長(cháng)面對的是一個(gè)孩子。因此，老師不可能將孩子的所有情況都及時(shí)地向家長(cháng)反映，而家長(cháng)則可能更方便給老師進(jìn)行聯(lián)系。因此，隔三差五的給班主任老師打個(gè)電話(huà)，技能維護了家長(cháng)和老師之間的關(guān)系，也充分了解了孩子在學(xué)校的表現情況，做到心中有數。否則，孩子在學(xué)校的情況家長(cháng)一無(wú)所知，特別是一些不良傾向家長(cháng)根本不知道，一旦形成為習慣就不好改正了。在這里我們家長(cháng)要明白：從根本上來(lái)說(shuō)，老師給家長(cháng)服務(wù)，家長(cháng)為了自己的孩子，要主動(dòng)、積極的與老師進(jìn)行合作，而不是，老師追著(zhù)家長(cháng)合作，更不應該出現家長(cháng)與老師之間的爭議、甚至矛盾。
關(guān)于孩子的看電視問(wèn)題。我堅決反對孩子過(guò)度看電視。孩子的大腦容量是有限的，不可能無(wú)限制的往里塞東西。一旦電視里的東西，塞滿(mǎn)了孩子的大腦空間，學(xué)校里的知識就塞不進(jìn)去了。塞滿(mǎn)了，又不能用手給掏出來(lái)，這能靠孩子的遺忘來(lái)為大腦騰出空間。一旦看電視過(guò)多，看得多，忘得少。孩子大腦里的空間總是騰不出來(lái)，學(xué)習也就可想而知。電視節目就還有一大缺陷，就是孩子可以不作出任何努力的通過(guò)看、聽(tīng)就能夠獲取信息，養成孩子的懶惰心理，這樣的孩子想象力、創(chuàng )造力會(huì )受到非常大的損傷。嚴重影響到孩子讀書(shū)這一習慣的養成
關(guān)于孩子讀書(shū)的問(wèn)題。只要孩子不看電視，他總得找點(diǎn)東西充實(shí)一下自己的大腦，要不然閑得慌。大腦也是這樣，空的慌，就得往里塞點(diǎn)東西。電視不讓看，電腦不讓看，最終沒(méi)辦法了只好去找本書(shū)來(lái)看一看。只要孩子主動(dòng)看書(shū)，我們的目的就達到了。家長(cháng)要盡可能的多領(lǐng)孩子逛一下書(shū)店、小書(shū)攤。什么笑話(huà)集、小說(shuō)、文學(xué)等，我認為都可以看，只要能看進(jìn)去，對孩子就有好相處。你就不會(huì )整天為孩子看電視、玩電腦頭疼了。
關(guān)于孩子能否聽(tīng)你的那一套的問(wèn)題。家長(cháng)要樹(shù)立在孩子面前的威信，要做到言聽(tīng)計從。如果孩子拿家長(cháng)就不當回事，可能咱們的家教就出問(wèn)題了。
為什么孩子沒(méi)教養，是因為家長(cháng)沒(méi)教育好。從這一方面家長(cháng)應該徹底反思一下。"是不是家庭成員在教育孩子方面沒(méi)有形成合力，甚至三口或五口之家也經(jīng)常因為教育孩子鬧矛盾，甚至拉幫結派""是不是孩子自己都嬌慣的了不得拿不成個(gè)，有的家長(cháng)還出現了主動(dòng)嬌生慣養的現象，是父親、母親、還是爺爺、奶奶出了這方面的問(wèn)題。""是不是孩子出了問(wèn)題，家庭成員之間相互推卸責任甚至相互抱怨的問(wèn)題""是不是家庭成員從來(lái)沒(méi)有聚在一起商量一下如何管理孩子的問(wèn)題，而是各管各的，各自為政""是不是經(jīng)常抱怨，孩子管不了？?jì)煽谧蛹悠饋?lái)七十多歲，玩不了一個(gè)十歲的孩子，是不是覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)能？"
要學(xué)會(huì )夸獎孩子，夸獎也要講究方法，你得會(huì )夸獎。盡量不要批評自己的孩子。首先，面對孩子的缺點(diǎn)，你要說(shuō)，最近我聽(tīng)你老師說(shuō)，你表現得非常好，如果從哪一方面在改進(jìn)一下的話(huà)，你就會(huì )更好。（實(shí)際上，這個(gè)哪一方面，就是家長(cháng)和老師不能容忍的地方，甚至忍無(wú)可忍的地步；和老師溝通一下，讓你說(shuō)的話(huà)，在老師那里得到及時(shí)的印證，強化。）；要在孩子面前，貶低一下別人的孩子，在哪一方面做的不好，自己的孩子比他們要強多了。（實(shí)際上，在這一方面，還不如別人的.孩子）；要讓自己的孩子主動(dòng)求評論他的同學(xué)（加評論別人的同時(shí)，也是在教育自己）；要當著(zhù)親戚朋友的面，夸獎孩子，給做孩子面子，特別是在哪一方面，孩子做的很好，要把他抬起來(lái)，讓他下不來(lái)，他就不下來(lái)了，不下來(lái)了，不正好是你的目的嗎？
夸獎孩子只是正面引導，絕不是不要強制與懲罰。而是要慎重使用。只夸獎孩子，會(huì )導致孩子自尊心非常強，一旦經(jīng)歷懲罰或者挫折便受不了，甚至只聽(tīng)好話(huà)，聽(tīng)不進(jìn)半點(diǎn)逆耳之言。所以，該強制的要利用已經(jīng)樹(shù)立起來(lái)的威嚴，強制執行，強制性成習慣，習慣形成自然嗎。要在一段時(shí)間段內，也讓孩子適當經(jīng)歷一下，挨罰或者強制甚至受挫折的滋味。否則孩子的心理不健全、不成熟。但需要家長(cháng)把握好"度"過(guò)猶不及的。
要樹(shù)立管好孩子的信心，家長(cháng)要明白：三十幾歲的人，絕對要比十歲孩子心眼多，更何況多人加起來(lái)甚至一百多歲了，玩不了一孩子，還吃飯嗎？有時(shí)候家里的人一個(gè)眼神，就能對付孩子，心領(lǐng)神會(huì )嗎
設好套，讓他自己往里鉆。勝利以后，要主動(dòng)慶祝一下，"我們確實(shí)比孩子強點(diǎn)，足智多謀、或者說(shuō)老謀深算都可以"也顯示一下，自己的頭腦的靈活性，而不是生氣、發(fā)威。告誡各位，除了會(huì )生氣之外，咱們還會(huì )什么，動(dòng)動(dòng)腦嘛！一旦自己有意識的動(dòng)腦，形成習慣，孩子就好管理了。
以上是我對管理孩子的一點(diǎn)不成熟的見(jiàn)解，希望對大家有一點(diǎn)幫助。再次感謝班主任老師對孩子的教育和幫助。謝謝！
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