初中通用的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿
暮春三月，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛，在這樣一個(gè)美好的日子里，為了孩子，我們相聚在xx中學(xué)，為了孩子的明天，我們一起探索孩子的成長(cháng)方式。所以，我衷心的感謝xx中學(xué)為我們打造了這樣的良好的平臺，讓我們陪著(zhù)孩子們走過(guò)少年時(shí)代的美好時(shí)光。
首先，我自我介紹一下，我是xx的媽媽。我的孩子在xx班。xx班的每位老師都給我留下了深刻的印象，有溫柔可親的語(yǔ)文老師童老師，有認真負責的數學(xué)老師曹老師，有率真開(kāi)朗的英語(yǔ)老師朱老師，有風(fēng)趣幽默的物理老師游老師，還有談吐不凡的政治老師吳老師，和縱談古今的歷史老師王老師。正是在這些老師的潛移默化之下，孩子學(xué)會(huì )了讀書(shū)和做人，養成了良好的學(xué)習習慣。各位老師，請接受我真誠的謝意！
王子汀并不是一個(gè)天資聰穎的孩子，但這次考試能取得年級第四名的優(yōu)秀成績(jì)，這和她生活的班集體是分不開(kāi)的，正是因為這些孜孜不倦的敬業(yè)老師，為孩子們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，在這樣的一個(gè)班集體中，她學(xué)會(huì )了合作，也學(xué)會(huì )了競爭，所以才能一步一個(gè)臺階，成績(jì)穩步提升。
首先，得益于小組教學(xué)模式。記得剛剛實(shí)行小組制時(shí)，孩子歡天喜地地回家來(lái)說(shuō)，我和李xx，余xx，黃xx等人一個(gè)小組，她看到李xx優(yōu)異的數學(xué)成績(jì)，看到了余xx流暢的語(yǔ)言表達能力，也看到了黃xx勤于思考的長(cháng)處，所以，她總是感覺(jué)到了自己的不足，總想著(zhù)提高自己，后來(lái)，和高xx同學(xué)一個(gè)小組時(shí)，經(jīng)常會(huì )對我說(shuō)，媽媽?zhuān)颐刻煸趯W(xué)校里和她比誰(shuí)的作業(yè)做得快，做得好，和陳xx同學(xué)一個(gè)小組時(shí)，學(xué)會(huì )了穩重和踏實(shí)。于是，在近朱者赤中，她擇其善者而從之，穩步向前，取得了今天的驕人成績(jì)，所以，小組合作的管理模式，讓孩子們在學(xué)習上力爭上游，形成了你追我趕的良性競爭，在競爭中合作，在合作中競爭，最終達到了雙贏(yíng)的目的。
其次，得益于小處著(zhù)手的良好習慣。細節決定成敗，我還記得孩子剛進(jìn)校時(shí)，數學(xué)上有些馬虎，曹老師經(jīng)常在放學(xué)后把班上同學(xué)留下來(lái)，為他們講解，還記得孩子做幾何證明題時(shí)，過(guò)程繁瑣，曹老師找她細心的談話(huà)，告訴她哪些輔助線(xiàn)可以去掉從而提高做題效率；還記得孩子作文和周記本上童老師發(fā)自?xún)刃牡墓膭�，讓孩子體會(huì )到了寫(xiě)作的樂(lè )趣；還記得朱老師在《腳印》上的諄諄教導，告訴孩子要不驕不躁，還記得游老師批改文稿時(shí)的細心和耐心。讓孩子記住了學(xué)習需要的一絲不茍的學(xué)習態(tài)度，需要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習精神，更需要關(guān)注細節的學(xué)習方法。正是有這些嘔心瀝血的.老師們，孩子才能在學(xué)習中找到自信，在學(xué)習中找到快樂(lè )，在學(xué)習中找到充實(shí)。孩子的成長(cháng)道路才會(huì )一步一步地走得沉穩，走得陽(yáng)光！
第三，得益于一支高素質(zhì)的教師隊伍。高效課堂的提出，讓教學(xué)更講求策略，老師們遵循因材施教，循序漸進(jìn)，相觀(guān)而善，循循善誘的原則，上課精講，，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，積極性，讓孩子在激勵，鼓舞，和自主中學(xué)習，培養了孩子的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力�，F在市場(chǎng)上的資料多如牛毛，但是xx中學(xué)的老師們沒(méi)有訂閱現在的資料，而是有的放矢，針對孩子實(shí)際，總結知識點(diǎn)，為孩子量身定造了練習，既沒(méi)有傳統的題海戰役，又沒(méi)有所謂的迎合素質(zhì)教育，而是真正的做教育的人！中國需要的就是這樣一群鞠躬盡瘁的教師，只有他們才能真正托起教育的脊梁�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是他們的真實(shí)寫(xiě)照！
第四，也是我想對各位家長(cháng)們談的心理話(huà)。孩子在學(xué)校里學(xué)習很緊張，也很努力，這時(shí)，我們作為父母，不要給予孩子過(guò)大的壓力，我個(gè)人認為，當一個(gè)人有目標時(shí)，她會(huì )努力地實(shí)現目標，但目標超過(guò)她的能力范圍之內時(shí)，容易產(chǎn)生氣餒的情緒，甚至自暴自棄。所以家長(cháng)一定要切合孩子實(shí)際，訂立一個(gè)讓孩子跳一跳就能實(shí)現的目標，這樣，她能感覺(jué)到目標實(shí)現帶來(lái)的愉悅，也就更有動(dòng)力去實(shí)現下一個(gè)目標。其次，要彎下腰來(lái)聽(tīng)孩子的傾訴，當孩子在你的耳邊或欣喜或悲傷地講述學(xué)校里發(fā)生的事情時(shí)，你一定要認真傾聽(tīng)，并且參與孩子的話(huà)題中來(lái)，他們生活的學(xué)校就是他們的那個(gè)社會(huì )，有和諧的樂(lè )章，也有不和諧的噪音，當我們認真傾聽(tīng)時(shí)，她能夠將心中的塊壘釋放出來(lái)，能夠將快樂(lè )與我們分享，而這是我們了解孩子的絕佳途徑。如果孩子回家沉默不語(yǔ)，或者只聽(tīng)到敷衍的話(huà)語(yǔ)時(shí)，可能你和孩子就越走越遠了。再次，對孩子多一些鼓勵，少一些批評和指責。沒(méi)有不想好好學(xué)習表現優(yōu)秀的孩子，每個(gè)孩子都渴望向上，都渴望自身能夠得到他人的肯定，但是，有時(shí)，就是我們一次次的冷語(yǔ)，一次次的打擊，讓孩子與我們的愿望背道而馳。所以，無(wú)論我們工作上有多么忙碌，無(wú)論我們生活中有多么不如意，都讓我們放下工作，放下不快，和孩子們多溝通，成為孩子心靈相通的好朋友，好父母。唯其如此，我們才能算是一個(gè)稱(chēng)職的父母，在孩子以后的成長(cháng)道路上，扶持著(zhù)孩子，讓他們在蹣跚前進(jìn)時(shí)，看到溫暖，看到光明，從而奮勇前進(jìn)！
在此，再次感謝xx中學(xué)，感謝各位老師，感謝各位同學(xué)，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng )美好明天！今天，我們以xx中學(xué)為榮，明天，讓xx中學(xué)以我們?yōu)榘粒?/p>
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