競選進(jìn)步之星的發(fā)言稿
篇一：進(jìn)步之星發(fā)言稿--柯萌
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家下午好！
我是六年級學(xué)生柯萌。今天，作為“進(jìn)步生”代表發(fā)言，我感到非常榮幸和激動(dòng)。首先，我代表進(jìn)步同學(xué)對學(xué)校和辛勤培育我的老師們以及幫助過(guò)我的同學(xué)們真誠地道一聲：“謝謝！”
今天我能站在這個(gè)主席臺上發(fā)言，是因為在上學(xué)期末檢測中，我取得了不錯的成績(jì)，這離不開(kāi)我的兩位劉老師，謝謝你們，是你們給了我知識和勇氣，是你們給了我們無(wú)限的關(guān)心、愛(ài)護和支持！
這是我自上學(xué)以來(lái)取得的最好名次。但面對臺下眾多優(yōu)秀的同學(xué)，及自己還不滿(mǎn)意的一點(diǎn)進(jìn)步，我不敢多言，只想與同學(xué)們交流點(diǎn)滴體會(huì )。
我覺(jué)得進(jìn)步的第一個(gè)階梯，就是要發(fā)掘到自己的長(cháng)處，拾起自信。
五年級下期，我經(jīng)常向劉老師請教不會(huì )做的題，就在您一次次的講解中，我對這門(mén)學(xué)科漸漸的感興趣了。在一次單元測試中，我竟然也考了滿(mǎn)分。這大大激發(fā)了我對學(xué)習的信心。在平時(shí)學(xué)習中遇到的一點(diǎn)疑惑，我都要問(wèn)明白，想清楚，這就越學(xué)越主動(dòng)了。
每當我灰心時(shí)，就會(huì )想起劉老師與我的談話(huà)，他告訴我這樣想：我現在語(yǔ)文不行，但英語(yǔ)強；數學(xué)試卷做不到滿(mǎn)分，但我能盡力做到會(huì )得題不扣分；即使有次滿(mǎn)分100的語(yǔ)文我只考了70分，老師也鼓勵我，閱讀、古詩(shī)詞背誦是全對；我和成績(jì)好的同學(xué)比體育，和體育好的同學(xué)比成績(jì)。
剛開(kāi)始，別人，甚至父母都會(huì )打擊我，說(shuō)我不主動(dòng)積極，但我現在認識到，我這種普普通通的學(xué)生，不拿出執著(zhù)來(lái)發(fā)現自己的長(cháng)處，很容易自慚形穢，喪失信心。
現在，正是因為我有了自信與信心，我才取得了今天的進(jìn)步。
進(jìn)步的第二個(gè)階梯，就是認真領(lǐng)會(huì )各課老師的學(xué)習方法指引，遵照做好。
這次我的數學(xué)考出了自己的歷史最高紀錄，就是因為聽(tīng)取了數學(xué)老師的方法。他要求我們改錯的方式：先抄題，過(guò)一兩天，獨立做，再對照答案自己批改。以前老師也是這樣要求，而我為了省事，都是抄完題目直接抄正確答案�？荚嚽�，就把錯題本拿來(lái)看看、背背。這學(xué)期，在老師和組長(cháng)的共同“監督”下，我按照老師要求的程序改錯。第一次我就發(fā)現，有的錯題放一、兩天就想不起怎么做了，有道填空題居然又和原來(lái)錯得一模一樣。我這才明白老師的目的，開(kāi)始真正認真地面對錯題。幸運得很，期末考試上，我認出了和那道題很類(lèi)似的一道，這回總算沒(méi)有再掉入同一個(gè)坑里。
黃家灣有很多優(yōu)秀的老師，尤其我們劉老師有獨特的`教學(xué)風(fēng)格�；叵胨哪昙墪r(shí)，作業(yè)多了抱怨老師題海戰術(shù)，抱怨要求嚴格的老師不近人情�，F在想來(lái)，真是無(wú)理取鬧、“井底之見(jiàn)”。所以，我們要主動(dòng)接納、理解每一位老師。
因為嚴厲的老師讓你體會(huì )到規則之美，和氣的老師讓你感受到寬容之善，嘮叨的老師讓你領(lǐng)悟到關(guān)切之深??真誠地尊重老師，會(huì )使自己喜歡老師，喜歡這門(mén)學(xué)科，提高學(xué)習成績(jì)就是順理成章的事了。
第三個(gè)階梯，就是高效地利用時(shí)間。
六年級的功課難度增加了，課堂容量也大了，讓我切實(shí)體會(huì )到課堂專(zhuān)注的重要性，聽(tīng)課的質(zhì)量決定了對知識的掌握程度，決定了完成作業(yè)的速度。一次預習中，我發(fā)現我的理解與書(shū)上寫(xiě)的不一樣，我苦思冥想了好一陣，也沒(méi)想明白。第二天課堂上，我特別注意聽(tīng)這方面的內容。老師一句話(huà)就解決了我心中的疑惑，原來(lái)還有特殊情況存在。那天的自習課我很快就完成了作業(yè)。
記得四年級時(shí)，因為不會(huì )聽(tīng)課，我常常面對著(zhù)作業(yè)發(fā)呆，第二天拿著(zhù)到處是叉的作業(yè)，胡亂改錯；現在，我能專(zhuān)心聽(tīng)講了，很快就完成大部分甚至全部作業(yè)，剩下的時(shí)間就是復習、
預習，就進(jìn)入了主動(dòng)學(xué)習的良性循環(huán)中。
然而，成績(jì)只代表過(guò)去，新的目標在前方等待我們。我想，我和所有獲獎同學(xué)都不會(huì )沉醉在今天的掌聲中。我們一定會(huì )加倍努力，掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，不辜負學(xué)校和老師的殷切希望。
最后，我想借這寶
貴的機會(huì )，對為我的成長(cháng)付出大量心血的老師們，表達一份感恩之情！同時(shí)，呼吁所有同學(xué)，讓我們相互支持，相互激勵，共同進(jìn)步！讓我們在黃家灣學(xué)校，放飛新的理想，收獲新的希望！
最后，祝老師們：身體健康，合家歡樂(lè )！祝同學(xué)們：學(xué)習進(jìn)步，天天向上！
謝謝！
篇二：進(jìn)步之星發(fā)言稿
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我是五年級的曾仁。此時(shí)此刻，作為“進(jìn)步之星”代表發(fā)言，我感到非常榮幸和激動(dòng)。首先，請允許我代表所有進(jìn)步的同學(xué)對學(xué)校和辛勤培育我們的老師，以及支持幫助過(guò)我們的同學(xué)，表示衷心的感謝！ 同學(xué)們，《丑小鴨》的故事大家都知道吧！它是平凡的，但它從不對自己灰心，為了自己的夢(mèng)想，她可以放下一切、犧牲一切，甚至是自己的生命。在這種幾次與死神擦肩的經(jīng)歷下，她始終沒(méi)有放棄追求，正因為她心中有著(zhù)永恒的夢(mèng)想，有著(zhù)不懈的努力，最后終于變成了一只美麗高貴的天鵝。以前的我也同樣是只丑小鴨，課上聽(tīng)講不認真，老走神兒；課下貪玩，作業(yè)總是寥寥草草??學(xué)習成績(jì)很不理想。進(jìn)入四年級以來(lái)，面對老師一次又一次的教誨，一次又一次的鼓勵，我突然覺(jué)得自己應該懂事了，應該努力了，應該進(jìn)步了。于是，試著(zhù)按老師的要求去做：上好每一堂課，寫(xiě)好每一個(gè)字，完成好每一次作業(yè)。漸漸地，我真的進(jìn)步了，得到了老師的贊許，贏(yíng)得了同學(xué)的信任，學(xué)習成績(jì)也逐漸提高了。我暗暗下決心：一定要好好學(xué)習，絕不辜負老師對我的信任和期望！
同學(xué)們，成績(jì)只能代表過(guò)去，新的目標正在前方等著(zhù)我們。我們應該繼續努力：利用好早讀時(shí)間背單詞、背課文；利用好上課時(shí)間認真聽(tīng)講，積極思考；利用好課外時(shí)間及時(shí)鞏固，勤學(xué)好問(wèn)；利用好在家時(shí)間，認真完成作業(yè)，做到“溫故而知新”；并且要養成看課外書(shū)的習慣，做到多讀、多思、多記。我想，只要我們滿(mǎn)懷信心，辛勤付出了，就一定會(huì )有更多的收獲。
親愛(ài)的同學(xué)們，一時(shí)的落后，并不代表永遠落后。放下思想包袱，主動(dòng)地接受家長(cháng)、老師和同學(xué)的幫助吧，再加上自己的努力，相信：沒(méi)有最好，只有更好，我能！你也能！我們都能！
最后祝老師們工作順利，祝同學(xué)們每天都有新的進(jìn)步！
謝謝大家！
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