一年級家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿
導語(yǔ)：孩子的成長(cháng)與進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的辛勤付出和同學(xué)們的幫助。但是我們家長(cháng)的教育對于孩子也是很重要的，那么家長(cháng)有哪些育兒的經(jīng)驗呢?下面是小編分享的一年級家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿。
一年級家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿一
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友：
上午好！
我是陳**的家長(cháng)，今天能有機會(huì )在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，同時(shí)，也非常感謝老師給我們家長(cháng)提供了這個(gè)交流平臺。我的孩子好動(dòng)、自控能力稍差，自從上了學(xué)后變化挺大，我感覺(jué)這應歸功于辛勤培育孩子的老師，值此機會(huì )，我想先向一個(gè)學(xué)期以來(lái)為孩子們的學(xué)習和成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師，表示深深的敬意和衷心的感謝，是你們的努力讓我們的孩子從一個(gè)懵懂頑童，逐漸成長(cháng)為一個(gè)懂得約束自己、并開(kāi)始走向自覺(jué)學(xué)習的合格小學(xué)生�，F在，我就把我在教育孩子方面的一些小感受跟大家交流分享！
美國心理學(xué)家威德·霍恩說(shuō)：“做孩子的朋友的真正含義是要以平等的、孩子樂(lè )于接受的方式貫徹自己的教育思想，說(shuō)服孩子不做違規的事情�！�
一、做孩子的朋友
1.悅納孩子。在教育子女問(wèn)題上，家長(cháng)首先應當有一個(gè)正確的教育觀(guān)，我們的教育，不是要把孩子培養成完美無(wú)缺的人，而是讓他能夠做真正的、優(yōu)秀的、最好的自己。每個(gè)人都有自己不完美的地方，家長(cháng)要學(xué)會(huì )愉悅的接納孩子，包括孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要正視的缺點(diǎn)，繼而全面、客觀(guān)、愉快的`接受，并給予孩子以正確而又科學(xué)的指導。
2.給孩子創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境。優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境不是漂亮的房子，豪華的裝修，而是適合孩子成長(cháng)的“軟環(huán)境”。首先是和諧的家庭關(guān)系。對家庭的責任心，對父母的孝心，對家人的關(guān)心，對孩子的愛(ài)心等等，要讓孩子感受到家人之間所特有的那種親情和關(guān)愛(ài)，這對孩子情商的培養很有意義。其次是民主的家風(fēng)。不能只是要求孩子“應該怎么做”或“必須怎么做”。我覺(jué)得，作為家長(cháng)最應該思考的是：家長(cháng)“應該做什么”和“必須怎么做”。家長(cháng)應該把孩子當作一個(gè)平等的家庭成員，讓他參與家庭事物的管理與決策，特別是在關(guān)于孩子自己的事情上，更要多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。對于孩子不合理的觀(guān)點(diǎn)，不要急于否定，可以引導孩子去思考、分析，作出判斷。在與孩子的談話(huà)方面，我比較傾向于以商量的口吻展開(kāi)對話(huà)，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話(huà)中充分感受到我們對她的信任與尊重。切忌把溝通變成嘮叨或喋喋不休的批評。最后是相對純潔的家庭氛圍。家長(cháng)要時(shí)刻注意自己的行為，給孩子樹(shù)立榜樣，我們一般不會(huì )在家里打牌、玩麻將、網(wǎng)聊、打游戲等，即便是家里有客人的時(shí)候，也盡量不打亂孩子自己的生活規律。
3.陪伴是最好的禮物。
多與孩子交流。平時(shí)，我們做父母工作一般都很忙，但是，我會(huì )盡最大努力去陪伴他。每天我都會(huì )和孩子進(jìn)行一下“小談心”，可以是飯前飯后，或是早上起床時(shí)、晚上睡覺(jué)前都可以，只要有大概10分鐘就好，我們兩個(gè)人會(huì )聊一些小事，比如：你今天最開(kāi)心的事是什么？碰到了什么讓你不高興的事，有什么收獲等等。傾聽(tīng)一下孩子的心聲，并給與適當的回應，讓孩子感受到你是用心在聽(tīng)。家長(cháng)也可以把自己的“小事情” 跟孩子分享一下，比如：媽媽今天加班了，有點(diǎn)累，但心情很好，因為我通過(guò)努力完成了一項了不起的工作。時(shí)間久了，慢慢就會(huì )建立起孩子與父母之間順暢的、平等的交流關(guān)系。家長(cháng)就可以及時(shí)了解孩子的想法，正確的加以鼓勵，不當的及時(shí)引導。
多陪孩子“玩”。這里的玩，指的是孩子喜歡的，有意義的玩。兒子非常喜歡動(dòng)手操作。于是，我會(huì )經(jīng)常陪他做手工、玩拼圖、擺積木，及時(shí)鼓勵他有創(chuàng )意的地方，鼓勵他的動(dòng)手動(dòng)腦。能和孩子玩到一塊兒去了，也就自然成了他的朋友。
二、讓孩子做自己的成長(cháng)的主人
1.培養孩子積極的心態(tài)。積極地心態(tài)是成功的一半。積極的心態(tài)表現著(zhù)人的自信、進(jìn)取、成熟和務(wù)實(shí)。培養孩子積極的心態(tài)首先家長(cháng)要有積極的心態(tài)，要引導孩子正向思考和對待問(wèn)題。面對一些社會(huì )問(wèn)題，在孩子面前盡量不要做過(guò)多的負面解讀，形成積極的思維習慣。
2.培養孩子的創(chuàng )造力�；顫姾脛�(dòng)，好奇好問(wèn)是孩子的天性。父母要允許孩子按自己的意愿去活動(dòng)，當孩子因為好奇心而做了錯事：如想看看玩具甚至是家里用的工具等里面究竟有什么樣的，結果把東西拆壞了等，不要一味的批評指責，可以引導孩子找出出錯的原因。鼓勵孩子做小實(shí)驗、搞小制作等。我在家里有給孩子準備的一個(gè)“工具箱”，他可以把自己需要的，甚至大人看上去是應該丟棄的垃圾放到里面，在他做實(shí)驗、搞制作、種花、飼養小動(dòng)物等的時(shí)候，可以隨時(shí)選材。我還為他準備一個(gè)小小的“作品角”，便于將他的小創(chuàng )作進(jìn)行擺放。在孩子集中精力做一件事情時(shí)，不要輕易去打擾他。；經(jīng)常玩一些小智力游戲。比如詞語(yǔ)接龍、下棋等游戲。常向孩子發(fā)問(wèn)。比如“結果怎么樣？”“與什么有關(guān)？”等問(wèn)題。這樣，孩子自然會(huì )對所提出的問(wèn)題有新的想法和思考，創(chuàng )造力往往就是這一瞬間產(chǎn)生的。
3.鼓勵孩子獨立思考和解決問(wèn)題，逐步學(xué)會(huì )自我管理。
變“要我怎么做”為“我要怎么做”。平時(shí)他自己的玩具、書(shū)櫥、書(shū)包都是自己整理，壓歲錢(qián)自己管理，我只做監督提醒。比如，就是上學(xué)期每天都要學(xué)很多生字，每學(xué)完一課，就要做十幾張字卡，時(shí)間長(cháng)了，字卡多了就有點(diǎn)亂，這些字卡怎么管理，他想出了“藏字寶盒”的方法。
還有一次，有幾天吃飯時(shí)，他老是邊吃邊玩，我就問(wèn)他這樣好嗎？他笑笑說(shuō)自己吃著(zhù)吃著(zhù)就忘記了。我說(shuō)：“你能不能想個(gè)好辦法，不用爸爸媽媽提醒，自己就能提醒自己呢�！边^(guò)了一會(huì )兒，他自己跑到房間里去，一會(huì )兒拿出了一張小紙條，上面還畫(huà)了些什么，放到了餐桌自己吃飯的位置旁邊。原來(lái)是他自己設計了一個(gè)“禁止說(shuō)話(huà)”標志，果然，隨后的幾天，吃飯便好了很多。這樣，既充調動(dòng)了孩子自我管理積極性，又減輕了家長(cháng)的的負擔。
4.不遵守常規時(shí)，講究藝術(shù)，方法靈活。
當孩子不遵守常規時(shí)，家長(cháng)有時(shí)忍不住提高嗓門(mén)板起臉孔，但是這樣在不經(jīng)意間可能會(huì )帶給孩子心靈上的傷害，而且事情過(guò)去后也許沒(méi)有多少教育的價(jià)值可言，不足以讓孩子懂規則。這個(gè)時(shí)候可以適當的運用一些“懲罰”的手段，但是要講究技巧。我經(jīng)常使用的幾個(gè)小方法，感覺(jué)還挺有效。
多種選擇法：比如：出去玩之前，商量好幾點(diǎn)回家，到了要走的時(shí)間，還不肯走的話(huà)，我會(huì )提出兩種選擇，要么遵守約定，馬上回家；要么，現在繼續玩半小時(shí)，但明天的外出取消。
實(shí)際行動(dòng)法：采取實(shí)際行動(dòng)，制止他的行為。如剛開(kāi)學(xué)時(shí)，為了讓他養成良好的學(xué)習習慣，我們在家里給爸爸、媽媽和陳志遠每人制作了一個(gè)小紅花本，誰(shuí)表現好就獎勵一顆小星星、小貼畫(huà)或者小印章之類(lèi)的，如果有某些違反規則的行為，經(jīng)提醒仍然沒(méi)有改正，于是，我馬上把他的星星去掉一顆。
自然后果法：讓孩子體驗不當行為帶來(lái)的后果。比如，有一次，他的圖畫(huà)本用完了，應該及時(shí)補充一本，可是，做完作業(yè)后，收拾完書(shū)包就出去玩了，我提醒他，你書(shū)包里不缺東西了嗎？因為他想忙著(zhù)出去玩兒，所以就不加思索的回答，不缺了。第二天，上美術(shù)課時(shí)，他就只能向同學(xué)借了一張紙。
三、教育的一致性
家長(cháng)由于各人經(jīng)歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對待孩子的教育問(wèn)題上，產(chǎn)生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現分歧，不要爭吵，更不能當著(zhù)孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前�？梢孕钠綒夂偷嘏迩闆r，找出原因，想出辦法。如果沒(méi)有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協(xié)調解決。同時(shí)也要注意與學(xué)校教育的一致，不要產(chǎn)生“5+2=0”的負面效應。
以上僅是我在教育孩子方面的點(diǎn)滴做法，不當之處，希望大家批評指正。最后，祝愿我們一六班的孩子們健康成長(cháng)，新學(xué)期去去得更大的進(jìn)步，也祝愿老師們工作順利。
一年級家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿二
尊敬的老師，家長(cháng)你們好!
現在我把孩子的一些學(xué)習方法和老師家長(cháng)們交流一下，經(jīng)驗談不上，倒有幾點(diǎn)教育孩子的感受，希望能與各位家長(cháng)共勉。
一、家長(cháng)要有一個(gè)良好的心態(tài)，不要把自己未實(shí)現的理想強加于孩子。讓孩子自由發(fā)展，順其自然。
二、從小培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性和獨立性讓孩子知道學(xué)習是自己的事。孩子放學(xué)一回家就先去寫(xiě)作業(yè)，然后才吃飯，從一年級就養成了這個(gè)習慣，然后漸漸成了他生活的一部分，習慣成自然
三、創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和家庭氛圍。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量不要打擾他，讓他有個(gè)安靜的學(xué)習氛圍。也不要開(kāi)電視、玩電腦。我家孩子從五年級就已經(jīng)不交閉路了。只有在寒、暑假期時(shí)間才交。這樣他就能安下心來(lái)學(xué)習
四、以鼓勵為主，批評為輔的方法發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步加以表?yè)P。每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，就看你平時(shí)的觀(guān)察。不要一味地拿自己孩子的缺點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，這樣會(huì )挫傷他們的自尊心。我們從一年級開(kāi)始不管是大、小考試，成績(jì)下來(lái)從沒(méi)有對孩子施加壓力，每次都是給予孩子信任和支持的眼神。
考好不能驕傲，繼續努力、加油;考不好幫助他們找原因、找方法。我記得上學(xué)期期中考試不太理想，接下來(lái)的時(shí)間每天回來(lái)練習、補課，從三年級的數學(xué)開(kāi)始一直到六年級的題，除法不對，解方程不會(huì )，這些都有待于熟練，而且做的題多了，見(jiàn)到的題型也多了，平時(shí)能熟練地操作了，把握，到考試時(shí)會(huì )得心應手。做得好的方面，要及時(shí)表?yè)P，同時(shí)，也要針對性地指出不足。
五、多關(guān)心孩子的學(xué)習，有條件的盡量陪伴孩子預習做功課等。這樣他會(huì )感到不孤單，學(xué)習起來(lái)會(huì )有很大的動(dòng)力。而且隨時(shí)能幫他解答一些問(wèn)題。
六、多讀書(shū)，讀好書(shū)。這樣能豐富知識，開(kāi)闊視野。課外閱讀必不可少，去圖書(shū)館讓他感受那種氛圍。靜靜的坐在那里，讀一本自己喜歡的書(shū)，會(huì )讓他顯得很放松、也很快樂(lè )。
七、家長(cháng)爭當一位傾聽(tīng)者，讓孩子當一名表演者。不要對孩子的話(huà)不屑一顧，那樣對孩子有點(diǎn)不尊重。同時(shí)也讓他有一個(gè)鍛煉的機會(huì )，語(yǔ)言表達能力很重要。同時(shí)邏輯思維能力都能得到很好地鍛煉。
孩子的成長(cháng)與進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的辛勤付出和同學(xué)們的幫助。祝愿所有的老師和孩子們能為這六年的美好時(shí)光畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號!
謝謝大家!
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