高考總結發(fā)言稿
發(fā)言稿是我們需要用到的，各位同學(xué)們，大家看看下面的高考總結發(fā)言稿范文，大家一起閱讀吧！
篇一：高考總結發(fā)言稿
各位領(lǐng)導、同志們：
今天我們在這里組織召開(kāi)高考工作總結會(huì )，目的在于總結過(guò)去一年高考備考、應考工作，安排部署下一年高中畢業(yè)班工作�？h委、政府主要領(lǐng)導及四大家分管聯(lián)系領(lǐng)導在百忙中親臨會(huì )議，充分體現了對我縣教育事業(yè)的高度重視，必將進(jìn)一步激勵廣大教育工作者，為促進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展，努力拚搏，勇創(chuàng )佳績(jì)。有關(guān)領(lǐng)導將作重要講話(huà)，下面我先就今年高考和下步工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、回顧過(guò)去，透過(guò)成績(jì)總結發(fā)展經(jīng)驗
一年來(lái)，各高完中緊緊圍繞高考這個(gè)中心，加大高中教學(xué)研究和復習備考指導力度，全力優(yōu)化育人環(huán)境，加快學(xué)校標準化、現代化建設步伐，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，高中教育工作取得了可喜成績(jì)。概括起來(lái)，主要表現在以下五個(gè)方面：
1、高考成績(jì)平穩發(fā)展。幾年來(lái)，我縣高考成績(jì)一直名列xx市前列。今年參考學(xué)生xx人，普通本科上線(xiàn)xx人，
絕對人數居全市第五位，超縣下達的任務(wù)xx人，上線(xiàn)率為xx%，由去年全市第x位上升到第x位。其中，文科本科上線(xiàn)率為xx%，較去年下降了xx個(gè)百分點(diǎn)，理科本科上線(xiàn)率比上年增長(cháng)xx個(gè)百分點(diǎn)，達到xx%；應屆本科上線(xiàn)率xx%，比上年上升了xx個(gè)百分點(diǎn)，往屆本科上線(xiàn)率xx%，比去年下降了xx個(gè)百分點(diǎn)。xx中學(xué)普通本科上線(xiàn)xx人，超額完成縣下達的升學(xué)目標1人，其中應屆生上線(xiàn)xx人，較去年凈增xx人；xx中學(xué)克服生源質(zhì)量差的困難，取得了驕人的成績(jì)，本科上線(xiàn)人數創(chuàng )歷史新高達xx人，居xx市xx所同級同類(lèi)學(xué)校第x位，本科上線(xiàn)率為xx%，比上年增長(cháng)x個(gè)百分點(diǎn)；xx中學(xué)本科上線(xiàn)xx人（其中職教x人），本科上線(xiàn)率為xx%，比上年增長(cháng)xx個(gè)百分點(diǎn)，應屆上線(xiàn)率較去年上升xx個(gè)百分點(diǎn)，超縣下達目標任務(wù)xx人；xx中學(xué)本科上線(xiàn)xx人，本一上線(xiàn)x人，超額完成縣下達目標x人。窺一斑而知全豹，以上的舉例充分證明我縣高考質(zhì)量是好的，我們得到的各方面的信息也表明近幾年的高考成績(jì)得到了領(lǐng)導和社會(huì )各界的充分認可。
2、管理制度更加完善。各高完中把體現人文理念，關(guān)
注師生發(fā)展作為制度建設的核心，既突出嚴格管理，又體現人文關(guān)懷，不斷提高管理的規范化、科學(xué)化水平。各高完中在“面向全體學(xué)生”辦學(xué)思想的指導下，修訂了學(xué)�？己嗽u價(jià)辦法，將高一入學(xué)學(xué)生分數作為考核各科教師和學(xué)校管理者的基準，調動(dòng)了教師教書(shū)育人的積極性。 以“嚴”字當頭，下決心規范師生的教學(xué)行為，學(xué)校面貌變化大，教學(xué)成績(jì)提高快。
3、跟蹤指導趨于精細。去年高考總結和高中教育工作會(huì )上，教育局提出了決戰課堂、分層教學(xué)、因材施教等指導辦法，并堅持教研督導“聯(lián)合作戰”，從辦學(xué)思想、教學(xué)研究、學(xué)科培訓、信息咨詢(xún)等方面，指導高中教育管理科學(xué)化。教育局組織督導教研人員在各校巡回研討，互相交流，取長(cháng)補短，尋找良策。各高完中把高考任務(wù)細化到每一個(gè)學(xué)段、學(xué)科和學(xué)生，從每節課抓起，打“盯人”戰術(shù)。立足抓差補偏、促臨界生的轉化，讓學(xué)生設立糾錯筆記等，加大教學(xué)過(guò)程管理和備考指導的針對性。
4、隊伍素質(zhì)明顯提高。各高完中都把教師隊伍建設作為加快高中教育發(fā)展的重要保證，開(kāi)通渠道，加強培訓，提
篇二：高考總結發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的各位同事：
大家下午好，很高興能在這里與大家交流！馬年春節快到了，“一馬當先”的景德鎮陶瓷杯也被賣(mài)到了1688元。景德鎮的瓷器的確令人心醉，那種淋漓盡致的美讓人怦然心跳。大家可知道，這精美的瓷器原來(lái)是由一種普通的“高原土”制作而成的。這使我想起了咱們的學(xué)生，如果說(shuō)學(xué)生是高原土，那么我們老師就是燒制瓷器的師傅。當家長(cháng)把這些泥土交到我們手上時(shí)，三年后，我們將向家長(cháng)和社會(huì )交出怎樣的作品？在20xx年高考中，經(jīng)過(guò)三年燒制的17班終于新鮮出爐了。我們17班經(jīng)過(guò)文科組多位老師的辛苦勞作，交出了一批優(yōu)秀的作品�；厥走^(guò)去的三年，我們忙碌著(zhù)、緊張著(zhù)、同時(shí)也充實(shí)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。反思這幾年的班主任工作，如果說(shuō)還有點(diǎn)成績(jì)的話(huà)，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導、年級領(lǐng)導對我的信任，同時(shí)更要感謝與自己共同奮斗在一起的各位任課老師。我要說(shuō)，我很幸運，因為我遇到一班能吃苦耐勞、任勞任怨的好老師，同時(shí)也遇上一班好學(xué)生，他們給了我尊重、理解和支持。今天，在座的很多都是我的前輩，要我給大家做經(jīng)驗介紹，我確實(shí)感到有點(diǎn)誠惶誠恐，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是本著(zhù)學(xué)習的原則，借用這個(gè)難得的機會(huì )，把自己擔任班主任工作以來(lái)一些不成熟的做法、淺薄的心得和體會(huì )向各位領(lǐng)導和前輩作個(gè)匯報。希望大家多多批評指正。 人們常說(shuō)，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把普通的工作做好就是不普通，把平凡的崗位站好就是不平凡。班級管理工作，是一項既復雜又簡(jiǎn)單的工作，要把它作好就不簡(jiǎn)單。從擔任文科自強班的班主任那天起，我就深知責任之重大，唯有認真踏實(shí)工作，做好簡(jiǎn)單的事，站好平凡的崗，才能對得起學(xué)生，對得起學(xué)校，對得起自己。在班級管理方面，我努力做到以下幾點(diǎn)：
一、團結任課教師、凝聚力量、打造精品
在第一次的班會(huì )課上我就生動(dòng)鮮明地給學(xué)生介紹本班的任課老師，讓任課老師有特色地優(yōu)秀著(zhù)，讓學(xué)生對老師有點(diǎn)崇拜的情結。這種崇拜將為以后各科老師的教學(xué)起到很好的推動(dòng)作用，對于教師的威望有很大的作用。作為班主任，我深深的懂得：只有任課老師精誠團結才能成就班級的高度，所以必須全心全意為任課老師服務(wù)。在班級管理上我信奉一條原則——“高考成績(jì)是任課老師的集體功勞，班主任只是其中一份子”，我經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，同時(shí)，我也教育我的學(xué)生要好好尊敬自己的老師。我經(jīng)常說(shuō)：同學(xué)們，一定要好好聽(tīng)老師的話(huà)，要配合老師的教學(xué)。為什么呢？人都是感情動(dòng)物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會(huì )多給咱講個(gè)題，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。在這種樸素理
念的影響下，我們班的學(xué)生確實(shí)讓老師喜歡了，而每一位老師也都竭盡所能的為學(xué)生付出了自己的最大努力。三年來(lái)，我只是聽(tīng)到老師們的建議和意見(jiàn)，但從來(lái)沒(méi)有老師當甩手掌柜，從來(lái)沒(méi)有老師對我說(shuō)“某某不聽(tīng)話(huà)你管一下，你班哪哪不好”等等，而是經(jīng)常在與學(xué)生們的聊天中發(fā)現某個(gè)老師又找誰(shuí)誰(shuí)談話(huà)，或者看到老師辦公室里學(xué)生的身影。這無(wú)形中分擔了我很多的工作同時(shí)促進(jìn)了班級的進(jìn)步�？梢哉f(shuō)，我們的每一位任課老師都是我們班不拿班主任費的“班主任”，有了他們的努力與無(wú)私奉獻才能使17班在高考中取得優(yōu)異成績(jì)。
二，關(guān)愛(ài)學(xué)生、豐富文化生活。
“把我們班的建設成為二中最美的班級”這是我對班級文化建設的期許。我要讓學(xué)生在這樣一個(gè)有著(zhù)濃厚文化氛圍的班級環(huán)境中，庸俗、懶惰、品德低下的學(xué)生覺(jué)得不好意思�！度诵缘娜觞c(diǎn)》中有這樣一句話(huà)，人是群居性動(dòng)物，有普遍的從眾心里。大家都很高雅，你好意思庸俗嗎？不好意思。大家都很勤奮，你好意思懶惰嗎？不好意思。班級文化是一個(gè)范疇很大的概念，我主要做了以下幾點(diǎn)
1、細心布置營(yíng)造，讓墻壁會(huì )“說(shuō)話(huà)”我們班教室前、后黑板上方從高一到高三懸掛了多條不同的名言條幅來(lái)營(yíng)造學(xué)習的氛圍，激勵同學(xué)們不斷地拼搏、進(jìn)取。在教室的左后面墻壁的空白處懸掛中國地圖和世界地圖，讓學(xué)生了解最基本的地理知識，對文科班的學(xué)生有好處。教室右后面的墻壁上則是獎狀區和學(xué)習園地區，努力成果一一展現，看到張貼的獎狀可以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)大家熱愛(ài)班級的情感，從而增強集體的凝聚力和向心力。
2、利用門(mén)貼，讓文字來(lái)改造人！有些學(xué)生進(jìn)出教室關(guān)門(mén)的聲音比較大，影響了學(xué)習質(zhì)量，為了改變這個(gè)現象，我們設計門(mén)貼，外面是：請進(jìn)！請靜��！門(mén)內是：輕聲關(guān)門(mén)！發(fā)現貼了門(mén)標語(yǔ)后，那些老是忘記而關(guān)門(mén)很重的人，現在輕聲關(guān)門(mén)了。
3、考慮到學(xué)生有強烈的表現欲，利用前黑板，讓學(xué)生寫(xiě)“一日寄語(yǔ)”等，展示自己的才華，增強相互的溝通。利用后黑板，讓學(xué)生寫(xiě)“每日一題”把自己學(xué)習中碰到的難題，好題寫(xiě)上去，并輪流講解，提高學(xué)生的自信心與參與度。
4、從高一就建立班級圖書(shū)角，書(shū)籍五花八門(mén)，有學(xué)生提供的各種課外讀物，也有任課老師提供的好的學(xué)習資料，也有我贊助買(mǎi)的讀者，意林，站著(zhù)上北大等，開(kāi)拓了孩子們的視野，豐富了他們的內心世界。
5、學(xué)生適當集資，班主任贊助我們班購買(mǎi)了籃球，跳繩，雞毛毽子，乒乓球、羽毛球拍等體育用品，豐富孩子們的課余生活，在推廣勞逸結合的同時(shí)也增強了孩子們的相互協(xié)作與溝通。人性化的管理讓學(xué)生倍感溫暖。
三、嚴格要求、以身作則、勤字為先。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)�！倍鴮W(xué)生又具有極強的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最
直接最生動(dòng)地影響著(zhù)學(xué)生。因此，為了使規范的學(xué)習和衛生習慣更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。要求學(xué)生做到的，老師首先做到。早上7：00準時(shí)出現在教室門(mén)口，周日晚自習在教室安安靜看書(shū)備課，認認真真批改試卷，從高一開(kāi)始要求學(xué)生每天做5道課本及練習冊以外的數學(xué)題，那我就每周周日晚自習及時(shí)逐一檢查，按時(shí)打掃辦公室衛生并保持自己的辦公桌整潔等，給學(xué)生做好榜樣！為加強班級管理工作，我每天至少做到“五跟班”：即上早讀，上早操，上午第一節課前，下午上課前，上晚自習前，努力做到從早到晚和學(xué)生在一起。不僅這些固定的時(shí)間要進(jìn)班，還要不定時(shí)的進(jìn)班。比如說(shuō)課間休息時(shí)、自習課時(shí)等。這樣即在學(xué)生的意料之中又在其意料之外出現在學(xué)生面前，才能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，更好的了解學(xué)生，把握學(xué)生思想脈膊，掌握第一手材料，從實(shí)際出發(fā)，有效地組織教育過(guò)程，實(shí)現班級工作科學(xué)化、規范化，達到預期目的。由于抓的較緊，班上有的學(xué)生跟別的老師或同學(xué)交流時(shí)就說(shuō)我跟幽靈一樣，總是無(wú)聲無(wú)息的在不經(jīng)意間出現在教室里。但是我想：我在班上多呆一分鐘，學(xué)生就會(huì )少鬧一分鐘，我多待一分鐘，學(xué)生就能多靜一分鐘，我多呆一分鐘學(xué)生就可以多學(xué)一分鐘。對于學(xué)生而言，做他們的班主任，我覺(jué)得必須做到以下三條：（一）責任感，我要真心實(shí)意的喜歡他們；（二）時(shí)間，我要花得起時(shí)間陪著(zhù)他們，陪他們學(xué)習，陪他們高考！我們班高考考場(chǎng)在南街小學(xué)，咱們學(xué)校就我一個(gè)人帶隊，每次下考前我就早早的站在南小的南北教學(xué)樓中間的空地上等我們的孩子，讓他們一出考場(chǎng)就看到我的守護，今年的教師節我們班一位特別靦腆的女生給我發(fā)短信說(shuō)“老師，你知道嗎，六月6、7號那倆天你的身影一直定格在我的腦海里，謝謝你一直陪著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們�。ㄈ┑谌龡l是個(gè)選擇題，要么會(huì )用腦，要么能跑腿，在座的各位前輩們都有經(jīng)驗，而我沒(méi)有多少經(jīng)驗，我只能用腿。當班主任以來(lái)，我深刻體會(huì )到：做優(yōu)秀班主任最主要、最關(guān)鍵之處是“勤”—―勤跟班、勤觀(guān)察、勤思考、勤“談話(huà)”??總之，勤能補拙，天道酬勤。用我自己的勤去帶動(dòng)孩子們一起勤！
四，樹(shù)立良好的班風(fēng)和加強班干部隊伍建設
一個(gè)班集體的良好運轉，必須要有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做保證。班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習，首先要抓好紀律。為此，在借鑒其他老師班級管理條例的基礎上，制定了適合本班的班規，并依靠班委嚴格貫徹執行。紀律面前人人平等。在處理班務(wù)時(shí)，我一直秉持“對尖子不捧不慣，對差生不離不棄，嚴而有度，愛(ài)而不縱”的原則。同時(shí)也必須有一個(gè)負責能干的班干部隊伍。關(guān)于班干部，我想說(shuō)幾點(diǎn)深刻體會(huì )：1、一定要選對人。學(xué)習勤奮、作風(fēng)正派、敢于負責、主動(dòng)積極是一名班干部必備的要素。2、班干部一旦選定，就應注重培養。3、班主任一
定要給班干部撐腰。我在班上不止一次地說(shuō)：凡是班干部在班上布置的工作，都是事先和班主任商議過(guò)的，同學(xué)們一定要認真遵守，誰(shuí)不遵守我就找誰(shuí)談?wù)�。班干部的作用至關(guān)重要！所以，因為有了張藝這個(gè)“小班”，我們從早到晚的班級紀律就更加安靜，我們每周日晚自習的英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)，語(yǔ)文背誦默寫(xiě)，數學(xué)習題及試卷的抽查才能有條不紊的展開(kāi)；因為有了王帆，我們班的主題班會(huì )才能更加激情洋溢，振奮人心；因為有了劉家鈺，我們班的黑板報才能精彩紛呈；因為有了李騰飛，我們班的衛生面貌才能一直很好。他們?yōu)榘嗉壸鞒隽俗约簯械呢暙I，而自己也獲得了一些難能可貴的人生體會(huì )和較強的工作能力，這對他們將來(lái)步入社會(huì )有著(zhù)良好的作用。
過(guò)去的終將是歷史，成績(jì)屬于過(guò)去、功勞歸于大家，在此我衷心感謝校領(lǐng)導的大力支持、同事們的幫助、也再次感謝我們17班的任課老師，感謝你們的無(wú)私奉獻和辛勤付出。
最后我想說(shuō)一說(shuō)我做班主任感觸最深的幾句話(huà)，作為我發(fā)言的結束語(yǔ)：
1、堅持就是勝利。九次解決不了的問(wèn)題，那就努力做到十次。
2、不拋棄不放棄。對于班級來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)生，對于學(xué)生自己和家庭來(lái)說(shuō)，那就是全部。
3、給學(xué)生快樂(lè )，你才能快樂(lè )。批評永遠沒(méi)有鼓勵帶來(lái)的效果明顯。
4、愛(ài)是教育的真諦。給學(xué)生一份愛(ài)，你能換來(lái)十分回報。
作為一名二中老師，我相信，在我們學(xué)校領(lǐng)導的指引下，在所有志同道合的老師的共同努力下，我們20xx年的高考將會(huì )更加精彩。最后再次感謝領(lǐng)導及各位老師對我的關(guān)心與幫助，祝愿大家在新的一年里工作順利，家庭幸福，健康平安！
謝謝大家！
20xx年1月
篇三：高考總結發(fā)言稿
尊敬的`各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！首先感謝領(lǐng)導給我這次發(fā)言的機會(huì )。
高20xx級高考之所以取得比較優(yōu)異的成績(jì)，是因為區委區府以及教委打造“一生之城”的遠景戰略和教育縱深改革的具體實(shí)施，是因為重慶一中與XX中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享，是因為XX中學(xué)全體領(lǐng)導和所有老師的克難攻堅與“精耕細作”。 回顧一年來(lái)，全體高三老師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動(dòng)。我簡(jiǎn)單總結為三個(gè)方面：
一.提高手藝、硬練手藝的教育素質(zhì)
教師要“提高手藝”，是區委吳道藩書(shū)記對我們的要求。全體高三老師按照這一要求，硬練教育教學(xué)基本功。一方面，集體備課教研嚴格“三段式”的步驟，備課、上課、評課、總結，每一個(gè)環(huán)節不能少，每一個(gè)細節都認真落實(shí)；在處理學(xué)生作業(yè)時(shí)，堅持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評”。另一方面，全體教師認真向來(lái)我校授課、作報告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導學(xué)習，還主動(dòng)積極的到一中聽(tīng)復習課、觀(guān)摩課、競賽課，進(jìn)一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學(xué)所得合理的運用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中，教育教學(xué)效果顯著(zhù)。
二.銳意進(jìn)取、勇于拼搏的奉獻精神
高2015級的所有老師銳意進(jìn)取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標而忘我工作。有的老師星期天都堅守在辦公室，為學(xué)生解難答疑。有的老師需要照顧年老多病的父母，卻從來(lái)沒(méi)有請過(guò)一天假。有的老師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來(lái)沒(méi)有拉下一課堂。有的老師騎車(chē)摔倒受傷，還沒(méi)有完全康復就又回到班上，放不下自己的學(xué)生啊。有的老師患了疾病需要手術(shù)，卻忍受著(zhù)疼痛堅持到高考結束，放不下自己的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個(gè)老師都深知，區委、區府和教委交給我們拼搏奮斗的重任；每一個(gè)老師都深知，全區父老鄉親對我們的渴望；每一個(gè)老師都深知，作為高三老師自己肩上的義不容辭的責任：不銳意進(jìn)取不行，不拼搏奮進(jìn)不行，不忘我工作不行！
三.團結一心、精誠協(xié)作的團隊意識
為了實(shí)現上級確定的高考奮斗目標，全體高三老師團結一心、精誠協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒(méi)有一個(gè)老師搞單打獨斗，沒(méi)有一個(gè)老師搞個(gè)人英雄主義。我們深知，靠一個(gè)老師、靠一個(gè)學(xué)科，學(xué)生不可能取得優(yōu)異成績(jì)，一朵鮮花打扮不出春天，只有百花齊放才會(huì )春色滿(mǎn)園。高三所有老師，教育教學(xué)互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補差不分班級，集體討論備課，個(gè)人經(jīng)驗毫不保留。在個(gè)別教育、個(gè)別輔導、個(gè)別答疑上也不分班級，不管是哪一個(gè)老師發(fā)現了問(wèn)題，都自覺(jué)地及時(shí)處理。 團結、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，繼續拼搏、繼續奮斗才能詮釋未來(lái)。在區委、區府、教委的堅強領(lǐng)導下，在全區人民的大力支持下，在一中領(lǐng)導和教師的引領(lǐng)扶持下，在全校領(lǐng)導和師生的共同努力下，我們有理由相信，XX中學(xué)會(huì )踏上新的里程，XX中學(xué)的明天會(huì )更加輝煌！XX中學(xué)為區委區府打造“一生之城”的遠景戰略將作出更大的貢獻！
20xx.6.29
篇四：高考總結發(fā)言稿
各位領(lǐng)導、同志們：
今天我們在這里組織召開(kāi)高考工作總結會(huì )，目的在于總結過(guò)去一年高考備考、應考工作，安排部署下一年高中畢業(yè)班工作�？h委、政府主要領(lǐng)導及四大家分管聯(lián)系領(lǐng)導在百忙中親臨會(huì )議，充分體現了對我縣教育事業(yè)的高度重視，必將進(jìn)一步激勵廣大教育工作者，為促進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展，努力拚搏，勇創(chuàng )佳績(jì)。有關(guān)領(lǐng)導將作重要講話(huà)，下面我先就今年高考和下步工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、回顧過(guò)去，透過(guò)成績(jì)總結發(fā)展經(jīng)驗
一年來(lái)，各高完中緊緊圍繞高考這個(gè)中心，加大高中教學(xué)研究和復習備考指導力度，全力優(yōu)化育人環(huán)境，加快學(xué)校標準化、現代化建設步伐，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，高中教育工作取得了可喜成績(jì)。概括起來(lái)，主要表現在以下五個(gè)方面：
1、高考成績(jì)平穩發(fā)展。幾年來(lái)，我縣高考成績(jì)一直名列xx市前列。今年參考學(xué)生xx人，普通本科上線(xiàn)xx人，絕對人數居全市第五位，超縣下達的任務(wù)xx人，上線(xiàn)率為28.96%，由去年全市第四位上升到第三位。其中，文科本科上線(xiàn)率為19.1%，較去年下降了1.8個(gè)百分點(diǎn)，理科本科上線(xiàn)率比上年增長(cháng)1.2個(gè)百分點(diǎn)，達到38.1%；應屆本科上線(xiàn)率25.1%，比上年上升了1.9個(gè)百分點(diǎn)，往屆本科上線(xiàn)率56.1%，比去年下降了3.2個(gè)百分點(diǎn)。營(yíng)山中學(xué)普通本科上線(xiàn)1042人，超額
完成縣下達的升學(xué)目標1人，其中應屆生上線(xiàn)xx人，較去年凈增xx人；營(yíng)山二中克服生源質(zhì)量差的困難，取得了驕人的成績(jì)，本科上線(xiàn)人數創(chuàng )歷史新高達xx人，居xx市29所同級同類(lèi)學(xué)校第一位，本科上線(xiàn)率為31.4%，比上年增長(cháng)5個(gè)百分點(diǎn)；小橋中學(xué)本科上線(xiàn)xx人（其中職教5人），本科上線(xiàn)率為2.5%，比上年增長(cháng)0.2個(gè)百分點(diǎn)，應屆上線(xiàn)率較去年上升1.5個(gè)百分點(diǎn)，超縣下達目標任務(wù)xx人；雙河中學(xué)本科上線(xiàn)xx人，本一上線(xiàn)2人，超額完成縣下達目標1人。窺一斑而知全豹，以上的舉例充分證明我縣高考質(zhì)量是好的，我們得到的各方面的信息也表明近幾年的高考成績(jì)得到了領(lǐng)導和社會(huì )各界的充分認可。
2、管理制度更加完善。各高完中把體現人文理念，關(guān)注師生發(fā)展作為制度建設的核心，既突出嚴格管理，又體現人文關(guān)懷，不斷提高管理的規范化、科學(xué)化水平。各高完中在“面向全體學(xué)生”辦學(xué)思想的指導下，修訂了學(xué)�？己嗽u價(jià)辦法，將高一入學(xué)學(xué)生分數作為考核各科教師和學(xué)校管理者的基準，調動(dòng)了教師教書(shū)育人的積極性。以“嚴”字當頭，下決心規范師生的教學(xué)行為，學(xué)校面貌變化大，教學(xué)成績(jì)提高快。
3、跟蹤指導趨于精細。去年高考總結和高中教育工作會(huì )上，教育局提出了決戰課堂、分層教學(xué)、因材施教等指導辦法，并堅持教研督導“聯(lián)合作戰”，從辦學(xué)思想、教學(xué)研究、學(xué)科培訓、信息咨詢(xún)等方面，指導高中教育管理科學(xué)化。教育局組織督導教研人員在各校巡回研討，互相交流，取長(cháng)補短，尋找良策。各高完中把高考任務(wù)細化到每
一個(gè)學(xué)段、學(xué)科和學(xué)生，從每節課抓起，打“盯人”戰術(shù)。立足抓差補偏、促臨界生的轉化，讓學(xué)生設立糾錯筆記等，加大教學(xué)過(guò)程管理和備考指導的針對性。
4、隊伍素質(zhì)明顯提高。各高完中都把教師隊伍建設作為加快高中教育發(fā)展的重要保證，開(kāi)通渠道，加強培訓，提高素質(zhì)，高中教師隊伍建設又上了一個(gè)新臺階。在縣委、縣政府的大力支持下，制定了吸引優(yōu)秀人才的具體政策，主動(dòng)到高等師范院校聘用了一大批優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，有效緩解了高中教師緊缺的實(shí)際困難。以崗位培訓為重點(diǎn)，用新理念、新方法引領(lǐng)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。各學(xué)�？朔�(jīng)費少、人員緊等實(shí)際困難，組織教師赴省內外參加各種培訓和研討交流活動(dòng)，更新了理念。
5、辦學(xué)條件持續改善。各校繼續把改善高完中辦學(xué)條件，作為提高學(xué)校發(fā)展水平的基礎工程，千方百計跑項目、爭資金，加大基礎設施建設力度，校舍緊缺的突出矛盾得到有效緩解。學(xué)校信息化程度進(jìn)一步提高，微機室建設不斷增加，校園網(wǎng)覆蓋面逐步擴大。以學(xué)生宿舍、食堂為主要內容的服務(wù)設施建設成效明顯，提升了學(xué)校的后勤服務(wù)功能。各校以綠化、美化、凈化、亮化相結合，校園建設的教育性顯著(zhù)增強。
以上這些成績(jì)的取得，是縣委、政府領(lǐng)導的結果，是社會(huì )各界關(guān)心支持的結果，更是廣大教師奮力拼搏的結果。在此，我謹代表縣教育局向各級領(lǐng)導、社會(huì )各界和辛勤耕耘在高中教育教學(xué)第一線(xiàn)的全體老師表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意！
二、客觀(guān)分析，透過(guò)表象找準發(fā)展差距
面對全省推行新課改的任務(wù)，冷靜地審視全縣高中教育，也存在不少問(wèn)題。主要表現在以下幾個(gè)方面。
1、優(yōu)生流失嚴重。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展、交通條件的改善，優(yōu)生外流形勢越來(lái)越嚴峻。近年來(lái)，由于xx、綿陽(yáng)、成都等地一些“老牌”、名牌學(xué)校實(shí)行跨地區優(yōu)惠招生，造成我縣高中優(yōu)質(zhì)生源部分外流。本屆學(xué)生中考成績(jì)前10名流失xx人，前50名中有xx人流失；前100位有xx人流失，前500名中流失xx人，再加上自2008年始，小學(xué)畢業(yè)生外流的數量就逐年增大，其流失情況是近年來(lái)最高的。從2011年到今年高考，一本上線(xiàn)不管是絕對人數還是上線(xiàn)率今年都是最低的。從媒體公布的分數看，我們的高分差距較大。這與各校辦實(shí)驗班、“培優(yōu)”行動(dòng)不相對稱(chēng)，有可能繼續加劇優(yōu)質(zhì)生源外流。
2、整體發(fā)展不平衡。目前，我縣普通高中規模擴大較快，校舍、師資緊缺，職業(yè)高中生源不足，設施、設備閑置，職普比例極不協(xié)調。學(xué)校、學(xué)科之間差距較大，同一類(lèi)型的學(xué)校之間差別也十分明顯，
3、課堂教學(xué)效益不高。由于受管理模式、教學(xué)觀(guān)念、師資水平等因素的制約，高中課堂教學(xué)效率較低、效果較差的問(wèn)題仍然沒(méi)有得到有效解決。一些學(xué)校對備課和評課標準研究不夠，教師課前準備不充分，
備課不扎實(shí)，上課講解得多，練習得少。甚至相當一些學(xué)校的教師，只管教，不管學(xué)生學(xué)的問(wèn)題十分突出。各學(xué)校在培養學(xué)生自主探究、創(chuàng )新思維以及解決問(wèn)題的能力方面十分欠缺。高三復習課教學(xué)具體目標不甚明確，缺乏對知識的歸納整理、聯(lián)系貫通。
4、教研層次不高。各高完中對教育教學(xué)研究的重視程度不夠，一些學(xué)校的管理人員在高考方面不主動(dòng)研究，甘當外行。有關(guān)教育科研方面投入經(jīng)費少，“研”和“教”脫離的問(wèn)題還沒(méi)有真正改變，特別是教材與教法、學(xué)生與學(xué)法的研究水平還不高，更談不到分層次、分類(lèi)型施教。復習備考的盲目性大，復習資料只是簡(jiǎn)單的累加重復，高考信息與改革動(dòng)態(tài)捕捉不及時(shí)、不到位。
三、堅定信心，銳意進(jìn)取提升發(fā)展水平
當前，又進(jìn)入了新一輪高考復習備考階段，希望大家發(fā)揚成績(jì)，強化措施，突出重點(diǎn)，力爭來(lái)年高考再上臺階，促進(jìn)高中教育健康快速發(fā)展。
1、抓課堂，進(jìn)一步提高教學(xué)效益。課堂是學(xué)校教育的重要場(chǎng)所和核心環(huán)節。沒(méi)有高效益的課堂教學(xué)，就沒(méi)有一流的學(xué)校、一流的教育。當前，抓教育質(zhì)量，抓高考升學(xué)率，落腳點(diǎn)在課堂，關(guān)鍵點(diǎn)也在課堂。解決課堂教學(xué)效率低下的問(wèn)題，一要靠備課。人常說(shuō)，臺上一分鐘，臺下十年功。要上好每節課，備好課是前提和基礎。要備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，備教育理論，備課程資源，做到課前準備充分，重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出，有的放矢。各高完中要盡快確立“沒(méi)有備課組的強大，就沒(méi)有全體教師的強大，也就沒(méi)有高效益的課堂教學(xué)”的備
篇五：高考總結發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天坐在這里，我心里十分榮幸，首先請允許我感謝教育局領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導為全體教師創(chuàng )造了和諧健康、團結奮進(jìn)的教書(shū)育人的良好環(huán)境；感謝我的同事們給予我的幫助與鼓勵；感謝學(xué)生家長(cháng)和學(xué)生們給予我的信任。
由于6位科任教師和同學(xué)們的共同努力，本次市第一次質(zhì)檢考試成績(jì)已經(jīng)塵埃落定，高三（2）班總人數25人，一本上線(xiàn)7人，二本上線(xiàn)10人，三本上線(xiàn)5人。從數據上看固然取得了一定成績(jì)，但主要的原因是復讀生熟悉答題思路，加上暑假補課了一個(gè)半月，在這次考試中就占有一點(diǎn)優(yōu)勢。隨著(zhù)復習的深入和應屆生的崛起，這些優(yōu)勢將不復存在。
今天，看著(zhù)這些已經(jīng)成為過(guò)去的數字，又讓我想起了暑期的往事：這一屆復讀班在招生過(guò)程中，面臨兩大難題，一是主觀(guān)、客觀(guān)選擇復讀的學(xué)生逐年銳減的大環(huán)境造成生源稀少，二是選擇本校復讀的學(xué)生如同稀有動(dòng)物，而且質(zhì)量不高，其中還有2個(gè)學(xué)生是高考總分在200分以下。所以學(xué)生基礎差、學(xué)科“跛腿”嚴重、思想不穩定等問(wèn)題已經(jīng)成為本屆復讀班的硬傷。凡此種種，已成事實(shí)，我們能做的就是調整心態(tài)，撇開(kāi)畏懼，與其他五位科任教師專(zhuān)心投入復習備考之中。
在此，我深信人心齊，泰山移。學(xué)校的振興，作為教師責無(wú)旁貸；學(xué)生的培養，作為只能無(wú)怨無(wú)悔！我更相信，在教育局領(lǐng)導的關(guān)懷和吳校長(cháng)的帶領(lǐng)下，與其他幾位擁有多年高三教學(xué)經(jīng)驗的老師一起共事，再大的困難我們也能克服。我們一定要讓工作態(tài)度越來(lái)越踏實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗越來(lái)越豐富，教學(xué)措施越來(lái)越有力，教學(xué)方法越來(lái)越科學(xué)，耐得住寂寞，守得住良知。借此機會(huì )，我想代表復讀班老師談三點(diǎn)共識：
一、只有傾盡所有的付出，才會(huì )有蟄伏四年的杰出
時(shí)光不等人，歲月催人老，我走上教育崗位至今已有三十年，教書(shū)育人這一路腳印深深淺淺，特別是每到高三，我都要承受焦急等待，體味得失悲喜，都要經(jīng)歷豪情滿(mǎn)懷，歷經(jīng)疲憊掙扎、徘徊堅定，最終一絲解脫、幾許不舍的過(guò)程，其中的五味雜陳，別是一番滋味。但為了讓這番滋味更回味悠長(cháng)，我們只有抓住一分一秒，努力付出，做到靜心、虛心、細心，才能變不可能為可能�；蛟S我們的學(xué)生沒(méi)有別人聰明，但我們老師可以比別人更勤奮、更認真，用扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)去幫助學(xué)生的夢(mèng)想變成現實(shí)，用高考的喜報去擦亮實(shí)驗高中的校名！
二、只有在知識的殿堂里不斷超越，才能成就學(xué)子們金榜題名的卓越
一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木；終身之計，莫如樹(shù)人。我相信勤能補拙，笨鳥(niǎo)先飛，只要勤奮，鐵棒也能磨成繡花針。所以，盡管我們面臨許多壓力和挑戰，但我們堅持“向管理要質(zhì)量，向常規要質(zhì)量，向細節要質(zhì)量”的復習思路，爭取做到推行高效課堂不打折扣，班級管理不留空檔，教學(xué)環(huán)節不留疏漏，目標達成不留遺憾。
三、只有在高考洪流的競爭中展示無(wú)畏，才有六月把酒言歡的人生精彩
作為一名教師，我的信條是：工作態(tài)度要認真，落實(shí)細節要較真，考試成績(jì)要求真，人生價(jià)值要返璞歸真。所以，備、教、輔、批、改等教學(xué)常規工作不馬虎；認真上好每一節課；課后做好難點(diǎn)輔導，必須全批面改；每次考試后，做好每題的得失分統計，并粘貼上墻，幫助學(xué)生從細節上找準弱點(diǎn)、指出盲點(diǎn)。另外，在與學(xué)生溝通交流的時(shí)候做有心人。我們把笑容帶進(jìn)課堂當成每天的必修課，我們把傳遞積極樂(lè )觀(guān)的情緒當成戰勝困難的利劍，我們把學(xué)生送進(jìn)理想的大學(xué)作為追求，我們把爭創(chuàng )優(yōu)異的成績(jì)當成一種幸福。
高考戰場(chǎng)，雖無(wú)硝煙，但拼搏廝殺，在所難免。別說(shuō)豪言壯語(yǔ)，不�；ㄈC腿，只有腳踏實(shí)地，才能無(wú)往不勝。
此時(shí)此刻，高考這次長(cháng)征已逾過(guò)半，時(shí)不我待。未來(lái)一段時(shí)間，高三（2）班從班主任到科任教師準備做好以下工作：
一是打牢基礎�；A決定成敗，在下階段的復習中，特別是在模擬練習和綜合訓練中，選題依然要扣住基礎知識，既要補缺補漏，也要提高解題能力。
二是訓練兩個(gè)能力。其一是訓練答題規范與技巧的能力。不提倡簡(jiǎn)單地、多多益善地做題，而是提倡在有選擇、有針對地做一些具有典型特點(diǎn)的題目之后，能夠對相關(guān)知識與答題思路、答題技巧進(jìn)行辨析、歸納，對答題的規范化及有效得分等問(wèn)題進(jìn)行總結、領(lǐng)悟，以收“舉一反三”之效。其二是訓練學(xué)生應考的心理素質(zhì)從而提高應試能力。在連續兩次的考試中有幾個(gè)重點(diǎn)同學(xué)平時(shí)測試成績(jì)優(yōu)秀，一到考試就流于一般，某種意義上講，這是應試中的心理障礙引起的發(fā)揮失常。
三是做好“兩個(gè)聯(lián)系”。同學(xué)科組之間的教學(xué)經(jīng)驗交流與探討，以利相互取長(cháng)補短、共同進(jìn)步，并充分挖掘同教研組的優(yōu)勢教學(xué)資源，互幫互助。與此同時(shí)，也要加強與友鄰學(xué)校間的橫向聯(lián)系，力求通過(guò)各個(gè)渠道，收集高考信息，并對信息進(jìn)行科學(xué)歸納分析。
四是當好組織者，調動(dòng)家長(cháng)參與。及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)交流溝通做好學(xué)生的學(xué)習指導、生活輔助、情緒安慰的工作。
五是做一絲不茍的分析師。周練成績(jì)、月考成績(jì)公布后，收齊試卷，看學(xué)生存在哪些問(wèn)題，改的如何，沒(méi)有改，改得不好，督促他們趁熱打鐵，消化吸收。詳細盤(pán)問(wèn)每一門(mén)課得分、失分的原因，指導學(xué)生對自己存在的問(wèn)題寫(xiě)出解決措施，督促他們說(shuō)到做到。
各位領(lǐng)導，各位老師，對于這次質(zhì)檢考試的成績(jì)，我也有自己的觀(guān)點(diǎn)：重視它，但不要過(guò)于在意，我認為應該把一切歸于零，再一切從零開(kāi)始，今天，只是又一個(gè)開(kāi)始而已。今天，我能保證的是----在新一屆高三的復習備考中，我和我的團隊將繼續腳踏實(shí)地，工作至上，熱情飽滿(mǎn)，盡心盡力，力爭不辱使命！
最后，在20xx年元旦到來(lái)之際，祝愿各位領(lǐng)導和老師們在新的一年里，工作順利，事業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意。
謝謝大家！
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