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小學(xué)數學(xué)社團活動(dòng)方案（通用10篇）
為確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展活動(dòng)方案準備工作，活動(dòng)方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)活動(dòng)的主題來(lái)展開(kāi)，最終達到活動(dòng)的目的或者意義。那么制定活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的小學(xué)數學(xué)社團活動(dòng)方案（通用10篇）（精選10篇）（精選10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)數學(xué)社團活動(dòng)方案1
教學(xué)內容：
新課標北師大版第四冊鉛筆有多長(cháng);教材P40、P41。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)測量鉛筆長(cháng)度的活動(dòng)，知道1分米和1毫米有多長(cháng)，發(fā)展空間觀(guān)念和動(dòng)手操作能力。
2、通過(guò)實(shí)際測量，學(xué)習米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。
3、通過(guò)“估一估”、“量一量”等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的估測能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
實(shí)際感受1分米和1毫米的長(cháng)度，學(xué)習米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
1分米、1毫米的認識，“估一估”實(shí)物的長(cháng)度。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)準備：
教具：課件，米尺、1分硬幣、10厘米鉛筆若干(按小組分)。
學(xué)具：學(xué)生直尺、長(cháng)約1分米、1毫米的物品。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ) 引入
身穿花衣裳，個(gè)子細又長(cháng)。寫(xiě)出漂亮字，需要它幫忙。請同學(xué)們快快猜一猜，它是誰(shuí)呢?
鉛筆不僅僅可以寫(xiě)出漂亮字，還可以幫我們學(xué)習數學(xué)知識呢?這節數學(xué)課我們一起測量鉛筆有多長(cháng)。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些有關(guān)長(cháng)度單位，用手勢比一比，1m、1cm大約有多長(cháng)?
二、探索分米
1、估：老師給同學(xué)們發(fā)了1支鉛筆，請你估測這枝鉛筆有多長(cháng)?說(shuō)說(shuō)你是怎樣估測的?(聽(tīng)取匯報)
2、量：同學(xué)們估測的結果不一樣?怎樣才能得出準確的'結果呢?請你們用直尺量一量這支鉛筆的長(cháng)度，邊量邊說(shuō)一說(shuō)你是怎樣量的?(抽生一邊匯報，一邊在實(shí)物投影儀上演示。)
3、知：你們知道嗎?10厘米的長(cháng)度還可以用1分米表示，即1分米=10厘米，分米是比厘米大一些的長(cháng)度單位，用字母dm表示，即1dm=10cm。
4、比：在直尺上找出1分米的長(cháng)度，用手勢表示出來(lái)?我們的身體是一把尺，從中指尖開(kāi)始量手掌，到哪兒長(cháng)1dm，再用手比一比。
5、找：找一找教室中哪些物體的長(cháng)大約是1分米?
6、小組活動(dòng)：(1)在米尺上找出1分米的長(cháng)度，仔細觀(guān)察，你發(fā)現了什么?(2)用長(cháng)1分米的鉛筆去量1米的長(cháng)度，能量幾次?你知道了什么?
揭示：1米=10分米1m=10dm
7、老師給你們準備的鉛筆是你們丟掉的，為自己算一算，每人丟一分米長(cháng)的鉛筆，10人丟了多長(cháng)的鉛筆?全班50人，共丟了多長(cháng)的鉛筆?大約有幾個(gè)小朋友那么高?多浪費呀!希望同學(xué)們愛(ài)惜學(xué)習用具，養成節約的好習慣。
三、自學(xué)毫米
1、請同學(xué)們拿出自己的鉛筆，用認識分米的方法：估、量、知、比、找去認識新的長(cháng)度單位，遇到困難時(shí)，請書(shū)這位好朋友來(lái)幫忙，自學(xué)書(shū)40頁(yè)(2)部分內容。比一比，誰(shuí)學(xué)得最認真，自己學(xué)到的知識最多?
2、聽(tīng)取匯報，質(zhì)疑。
3、課件演示，得出1厘米=10毫米，即1cm=10mm。
四、嘗試練習
1、游戲：用手勢比一比下列長(cháng)度：1米、1毫米、10厘米、1厘米、1分米、10毫米、10分米。
2、課件出示：(1)填出適當的單位。(2)解決問(wèn)題：小猴一家比身高。
小學(xué)數學(xué)社團活動(dòng)方案2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)比一比的活動(dòng)，掌握比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮》椒�，能用符號表示萬(wàn)以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2、培養學(xué)生的歸納能力、口頭表達能力。
3、通過(guò)多形式活動(dòng)，結合現實(shí)素材，感受大數的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮〉?方法
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生總結并熟練掌握和運用比較大小的方法
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入新課。
我們的祖國風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。名山大川更是讓世人心馳神往。今天老師就帶領(lǐng)大家走近幾個(gè)美麗的風(fēng)景區，在領(lǐng)略美麗風(fēng)光的同時(shí)學(xué)到一些數學(xué)知識。
二、(出示情景圖)。
1、觀(guān)察情境圖，尋找數學(xué)信息。
2、根據情境圖提出有價(jià)值的數學(xué)問(wèn)題。
(1)誰(shuí)?誰(shuí)最低?
(2)比較黃山和泰山誰(shuí)高?
(3)恒山和華山比較，哪座山比較高呢?
三、自主學(xué)習
根據提出問(wèn)題選擇一到二個(gè)問(wèn)題，小組討論學(xué)習。
四、匯報學(xué)習情況
板書(shū)：位數不同直接比
位數相同，比首位
首位相同，依次比
五、你能按照從小到大的順序填一填嗎?
( )<( )<( )<( )
六、提高訓練
我們都是兩個(gè)數兩個(gè)數地比較，你們敢不敢一次比較6個(gè)數，把6個(gè)數從小到大的排列?
1、(課件 演示題目)387，809，1752，345，99和4300。
2、獨立思考解決，思考用什么符號連接排序。
3、小組討論：這么多數，怎樣能很快從小到大排列呢?
4、匯報討論結論。
生可能會(huì )把這些數分成了兩位數、三位數和四位數三類(lèi)。指導學(xué)生一起用這個(gè)方法來(lái)試一試。
七、鞏固練習
完成課后練習
1、收玉米。
2、比較大小
八、課堂總結
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節課的收獲，老師和學(xué)生共同總結萬(wàn)以?xún)葦当容^大小的方法。
小學(xué)數學(xué)社團活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目標
1、訓練學(xué)生的口算能力，使學(xué)生用最快的速度口算出簡(jiǎn)單的算式。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)、運用數學(xué)的興趣，引導學(xué)生在已有知識、經(jīng)驗的基礎上，從數和形的角度去觀(guān)察周?chē)氖挛�，認識生活中常見(jiàn)的數量關(guān)系，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；
3、培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)；適當拓寬學(xué)生的數學(xué)知識面；結合活動(dòng)內容進(jìn)行思品教育。
二、社團計劃
1、培養學(xué)生對數學(xué)的極大興趣。
通過(guò)各種活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，比如動(dòng)手操作、實(shí)地考察、親自測量讓學(xué)生真正體會(huì )數學(xué)來(lái)源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過(guò)學(xué)習，把他們的學(xué)習意識變被動(dòng)為主動(dòng)。
2、培養學(xué)生的知識面。
在興趣小組中我將輸入更多數學(xué)的知識并且更多的是講述一些數學(xué)的相關(guān)知識，讓更多同學(xué)在數學(xué)知識的學(xué)習過(guò)程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
3、增加實(shí)踐的機會(huì )。
由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，所以給同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，使他們認識到數學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來(lái)，到生活中去”，使他們意識到學(xué)習數學(xué)的.用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
4、豐富學(xué)生的第二課堂。
從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更增加學(xué)生的學(xué)習興趣興趣。
三、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)時(shí)間：周四下午
2、活動(dòng)地點(diǎn)：504班
3、活動(dòng)課題：數學(xué)小故事、口算、速算，24點(diǎn)；解決問(wèn)題的邏輯思維訓練
4、活動(dòng)形式：視頻、課題授課式、演講式、競賽式、課外活動(dòng)等
四、活動(dòng)章程
1、每位學(xué)員，必須按時(shí)參加每節社團活動(dòng)課，不得隨意曠課。如有身體不適，而不能參加，請與各班的負責人聯(lián)系，作好請假手續。
2、社團課要遵守課堂紀律，不得亂走動(dòng)，亂說(shuō)話(huà)。課堂上作好筆記。
3、社團課要準備的器材一律學(xué)生自備。
4、期末評比，選出5位優(yōu)秀學(xué)員。
小學(xué)數學(xué)社團活動(dòng)方案4
一、指導思想
展示數學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，激發(fā)學(xué)生的數學(xué)興趣和探索求知的欲望，在不知不覺(jué)中將學(xué)生引入奇妙的數學(xué)世界之中。XX小學(xué)特制定本次城市學(xué)校少年宮興趣小組“趣味數學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案。
二、活動(dòng)目標
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和積極性,使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中獲得成功的體驗,建立自信心。
2.使學(xué)生掌握一定的`學(xué)習方法、學(xué)習技能。
3.使學(xué)生獲得一些初步的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗,能運用所學(xué)知識和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數學(xué)在生活中的作用。
4.培養學(xué)生也人合作、與人交流的意識和能力。
5.培養學(xué)生積極參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)、實(shí)事求是、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學(xué)習習慣。
三、活動(dòng)內容
以數學(xué)游戲、數學(xué)故事、數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、數學(xué)競賽題為主。
四、活動(dòng)時(shí)間:
年月至月
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校報告廳
六、活動(dòng)對象：
三至五年級學(xué)生
七、工作措施
1.以新課程的理念和新課程綱要為指導思想,以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現有知識水平為依據,采用豐富多彩的形式，讓學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去發(fā)現生活中的數學(xué)現象，在日常學(xué)習生活中敢于質(zhì)疑，樂(lè )于討論探究各種現象，喜歡和他人合作解決問(wèn)題。
2.逐步養成良好的數學(xué)思維習慣，培養和強化解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在應用中感受數學(xué)創(chuàng )造的樂(lè )趣，增進(jìn)學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心。
3.課前讓學(xué)生準備好學(xué)具，課上組織好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，把每一個(gè)教學(xué)設計都落實(shí)下去，課后堅持寫(xiě)教學(xué)后記，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。
4.采用邊教學(xué)邊反思邊調整的方法，不斷修改、完善教材。
5.做好對學(xué)生的評價(jià)工作，完善評價(jià)體系。
6.加強與其他教師的交流，并積極聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)，提高效率。
小學(xué)數學(xué)社團活動(dòng)方案5
一、指導思想：
展示數學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，激發(fā)學(xué)生的數學(xué)興趣和探索求知的欲望，在不知不覺(jué)中將學(xué)生引入奇妙的數學(xué)世界之中。
二、活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和積極性，提高他們的學(xué)習質(zhì)量，拓寬他們的.思維，培養正確的數學(xué)學(xué)習方法。
三、實(shí)施措施：
1、認真備課，選擇適合二年級學(xué)生年齡特征的內容展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，數學(xué)性與趣味性相結合。
2、多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
3、通過(guò)多種形式的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、結合學(xué)生的生活實(shí)際選擇適合的教學(xué)內容，讓學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)數學(xué)。
四、活動(dòng)內容及安排：
活動(dòng)準備：二年級數學(xué)思維興趣小組建立。（第三周）
活動(dòng)一：考考你的眼力（1課時(shí)）（第三周）
活動(dòng)二：☆，△分別代表幾？（2課時(shí)）（第四周）
活動(dòng)三：巧填算式（2課時(shí)）（第五周）
活動(dòng)四：移一移，變一變【火柴棒游戲】（1課時(shí)）（第六周）
活動(dòng)五：小檢測（第六周）
活動(dòng)六：等量代換（2課時(shí)）（第七周）
活動(dòng)七：簡(jiǎn)單推理（一）（2課時(shí)）（第八周）
活動(dòng)八：搭配方法（1課時(shí)）（第九周）
活動(dòng)九：小檢測（第九周）
活動(dòng)十：乘法口訣的秒用（2課時(shí)）（第十周）
活動(dòng)十一：時(shí)間的學(xué)問(wèn)（2課時(shí)）（第十一周）
活動(dòng)十二：簡(jiǎn)單推理（二）（1課時(shí)）（第十二周）
活動(dòng)十三：破譯密碼（1課時(shí)）（第十二）
活動(dòng)十四：數學(xué)游戲
小學(xué)數學(xué)社團活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)主題
“探索數學(xué)奧秘，感受數學(xué)之美”
二、活動(dòng)目的
1. 豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生對數學(xué)的興趣。
2. 提高學(xué)生的數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。
3. 增強學(xué)生的團隊合作意識和競爭意識。
三、活動(dòng)主體
全體數學(xué)社團成員
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
五、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校多媒體教室、實(shí)驗室或室外操場(chǎng)
六、活動(dòng)內容
1. 數學(xué)魔術(shù)表演
邀請數學(xué)老師或擅長(cháng)數學(xué)魔術(shù)的同學(xué)進(jìn)行表演，如猜數字、數字變形等。
表演結束后，邀請學(xué)生們嘗試揭秘魔術(shù)背后的'數學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的好奇心。
2. 數學(xué)實(shí)驗探究
在實(shí)驗室進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的數學(xué)實(shí)驗，如用幾何圖形搭建模型、測量物體的長(cháng)度和角度等。
通過(guò)實(shí)驗，讓學(xué)生親身體驗數學(xué)知識的實(shí)際應用，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和探索精神。
3. 數學(xué)難題挑戰
準備一些有難度的數學(xué)題目，如奧數競賽題、數學(xué)趣題等。學(xué)生可以自由組成小組進(jìn)行挑戰，共同解決難題。
對成功解決難題的小組進(jìn)行獎勵，鼓勵學(xué)生勇于挑戰自我。
4. 數學(xué)文化展覽
收集一些與數學(xué)相關(guān)的歷史資料、數學(xué)家的故事、數學(xué)藝術(shù)作品等，進(jìn)行展覽。
安排講解員為學(xué)生介紹展覽內容，讓學(xué)生了解數學(xué)的發(fā)展歷程和文化內涵。
5. 數學(xué)游戲嘉年華
設置多個(gè)數學(xué)游戲攤位，如數學(xué)飛行棋、數學(xué)跳棋、數學(xué)猜謎等。學(xué)生可以自由選擇游戲進(jìn)行參與，贏(yíng)取游戲獎品。
通過(guò)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習數學(xué)知識，提高數學(xué)能力。
七、活動(dòng)宣傳
1. 制作活動(dòng)宣傳海報，張貼在學(xué)校顯眼位置，如教學(xué)樓大廳、食堂門(mén)口等。
2. 利用學(xué)校廣播、微信公眾號等平臺進(jìn)行活動(dòng)宣傳，發(fā)布活動(dòng)通知和精彩預告。
3. 邀請各班級數學(xué)老師在班級內進(jìn)行宣傳，鼓勵學(xué)生積極參加。
八、活動(dòng)預算
1. 獎品費用（如書(shū)籍、文具、小禮品等）：xx元。
2. 實(shí)驗材料費用（如測量工具、幾何模型等）：xx元。
3. 宣傳費用（如海報制作、廣播宣傳等）：xx元。
4. 其他費用（如場(chǎng)地布置、講解員費用等）：xx元。
總預算：xx元。
九、活動(dòng)評估
1. 活動(dòng)過(guò)程中，觀(guān)察學(xué)生的參與度、表現和反饋，及時(shí)調整活動(dòng)內容和方式。
2. 活動(dòng)結束后，組織學(xué)生進(jìn)行交流分享，了解學(xué)生對活動(dòng)的感受和收獲。
3. 教師對活動(dòng)進(jìn)行總結評價(jià)，分析活動(dòng)的效果和存在的問(wèn)題，為今后的活動(dòng)改進(jìn)提供依據。
小學(xué)數學(xué)社團活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)主題
“趣味數學(xué)，智慧同行”
二、活動(dòng)目的
1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數學(xué)素養。
2. 培養學(xué)生的思維能力、創(chuàng )新能力和團隊合作精神。
3. 通過(guò)豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受數學(xué)的魅力。
三、活動(dòng)主體
全體數學(xué)社團成員
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
五、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校教室、多媒體教室或室外場(chǎng)地
六、活動(dòng)內容
1. 數學(xué)謎語(yǔ)猜猜猜
準備一些數學(xué)謎語(yǔ)，張貼在活動(dòng)場(chǎng)地周?chē)�。學(xué)生們可以自由選擇謎語(yǔ)進(jìn)行猜謎，猜對者可獲得小獎品。
謎語(yǔ)內容可以涵蓋數學(xué)概念、數學(xué)名詞、數學(xué)家等方面，既有趣味性又能增加學(xué)生的數學(xué)知識。
2. 數學(xué)游戲大比拼
數獨游戲：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行數獨比賽。在規定時(shí)間內完成數獨且正確的小組獲勝。
數學(xué)拼圖：準備一些數學(xué)圖形拼圖，讓學(xué)生在規定時(shí)間內完成拼圖。既鍛煉學(xué)生的空間想象力，又能提高他們的動(dòng)手能力。
24 點(diǎn)游戲：隨機給出四個(gè)數字，學(xué)生通過(guò)加、減、乘、除等運算，使結果等于 24�？梢砸詡�(gè)人或小組形式進(jìn)行比賽，提高學(xué)生的計算能力和思維敏捷性。
3. 數學(xué)故事分享會(huì )
邀請學(xué)生分享自己知道的數學(xué)故事，如數學(xué)家的趣事、數學(xué)歷史上的.重大發(fā)現等。
通過(guò)故事分享，讓學(xué)生了解數學(xué)的發(fā)展歷程，感受數學(xué)家們的智慧和精神。
4. 數學(xué)知識競賽
組織一場(chǎng)數學(xué)知識競賽，內容包括數學(xué)基礎知識、奧數題目等�？梢圆捎脫尨�、必答等形式進(jìn)行比賽。
對表現優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
5. 數學(xué)創(chuàng )意手工制作
指導學(xué)生利用數學(xué)圖形（如圓形、三角形、正方形等）制作手工藝品，如紙雕、拼圖等。
培養學(xué)生的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力，同時(shí)讓學(xué)生感受數學(xué)在生活中的應用。
七、活動(dòng)宣傳
1. 在學(xué)校宣傳欄張貼活動(dòng)海報，宣傳數學(xué)社團活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和內容。
2. 利用班級群、學(xué)校微信公眾號等平臺發(fā)布活動(dòng)通知，邀請更多的學(xué)生參加。
3. 由數學(xué)社團成員在班級內進(jìn)行宣傳，動(dòng)員同學(xué)們積極參與。
八、活動(dòng)預算
1. 小獎品（如筆記本、鉛筆、橡皮等）：xx元。
2. 活動(dòng)材料（如謎語(yǔ)紙條、數獨卡片、拼圖等）：xx元。
3. 宣傳費用（如海報制作、打印等）：xx元。
總預算：xx元。
九、活動(dòng)評估
1. 活動(dòng)結束后，組織學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解學(xué)生對活動(dòng)的滿(mǎn)意度和意見(jiàn)建議。
2. 教師對活動(dòng)進(jìn)行總結評估，分析活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為今后的活動(dòng)改進(jìn)提供參考。
小學(xué)數學(xué)社團活動(dòng)方案8
一、指導思想：
數學(xué)是神奇的世界，我們的日常生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì )和數學(xué)打交道。課標要求我們要使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。力爭實(shí)現：人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此，開(kāi)展數學(xué)興趣小組活動(dòng)能更好的促進(jìn)學(xué)生數學(xué)思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學(xué)生對數學(xué)及其應用的穩定興趣，符合新課改的要求。
二、活動(dòng)目標：
1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養學(xué)生自主性、主動(dòng)性，引導學(xué)生在掌握數學(xué)思維成果的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。
2、將數學(xué)知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線(xiàn)，把單調的數學(xué)過(guò)程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習在玩中收獲。
3、課堂上圍繞“趣”字，把數學(xué)知識容于活動(dòng)中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過(guò)程中提高自己的觀(guān)察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現我們的智慧秘訣：“做數學(xué)，玩數學(xué)，學(xué)數學(xué)”。
三、活動(dòng)原則：
1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，應充分開(kāi)放活動(dòng)空間，但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導間的關(guān)系。
2、課內拓展與課外延伸相結合原則：數學(xué)課題學(xué)習是綜合運用所學(xué)知識解決現實(shí)問(wèn)題的活動(dòng)，是課堂教學(xué)的拓展與延伸，它將跨躍時(shí)間界限，有短期活動(dòng)，也有長(cháng)期活動(dòng)。
3、主題性原則：各階段的課題活動(dòng)必須圍繞各單元教學(xué)實(shí)際開(kāi)展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學(xué)生的生活和學(xué)習實(shí)際。
4、合作性原則：各項活動(dòng)的開(kāi)展將根據學(xué)生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長(cháng)。
四、活動(dòng)措施：
1、培養學(xué)生對數學(xué)的極大興趣：通過(guò)各種活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，比如動(dòng)手操作、實(shí)地考察、親自測量讓學(xué)生真正體會(huì )數學(xué)來(lái)源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過(guò)學(xué)習，把他們的學(xué)習意識變被動(dòng)為主動(dòng)。
2、培養學(xué)生的知識面：在社團活動(dòng)中我將輸入更多數學(xué)的知識并且更多的是講述一些數學(xué)的相關(guān)知識，讓更多同學(xué)在數學(xué)知識的學(xué)習過(guò)程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
3、增加實(shí)踐的'機會(huì )：由于社團活動(dòng)不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，所以給同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，使他們認識到數學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來(lái)，到生活中去”，使他們意識到學(xué)習數學(xué)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
4、豐富學(xué)生的第二課堂：從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更增加學(xué)生的學(xué)習興趣興趣。
五、活動(dòng)安排：
11月計劃：學(xué)習數學(xué)史，了解歷史上數學(xué)家的事跡，感受知識的由來(lái)和數學(xué)家們堅韌的精神，對我國古代數學(xué)的發(fā)展介紹中穿插愛(ài)國主義教育
12月計劃：安排學(xué)生課后收集與數學(xué)有關(guān)的小游戲、趣味題，活動(dòng)時(shí)一起交流，教師提前準備一些，以彌補學(xué)生思維的漏洞
1月計劃：安排學(xué)生參與實(shí)踐，充分利用現代化的手段，如介紹幾何畫(huà)板的使用，讓學(xué)生在感受數學(xué)的美的同時(shí)，促進(jìn)他們掌握更多的電腦知識，增加學(xué)習興趣
2月計劃：學(xué)生在課余時(shí)間分組合作交流，找到與數學(xué)有關(guān)的趣題，可以做成課件展示，并進(jìn)行評比
小學(xué)數學(xué)社團活動(dòng)方案9
社團名稱(chēng)：
智多星
社團口號：
學(xué)數學(xué)、用數學(xué)、玩數學(xué)、愛(ài)數學(xué)、
社團輔導教師：
xxx
社團成員：
三年級部分學(xué)生
活動(dòng)形式：
專(zhuān)題講座、實(shí)踐活動(dòng)、小制作
輔導形式：
學(xué)生實(shí)踐教師引領(lǐng)家�；�(dòng)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生在玩中學(xué)習應用或延伸所學(xué)知識，充分感受數學(xué)的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的積極性，培養學(xué)習熱情。
2、走進(jìn)生活，用數學(xué)的眼睛觀(guān)察生活，在實(shí)踐與體驗中感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習數學(xué)的重要性，提高數學(xué)的應用意識。
3、通過(guò)社團活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，對其他學(xué)生的學(xué)習起引領(lǐng)作用，由此帶動(dòng)更多的學(xué)生積極地參與到數學(xué)學(xué)習和數學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高整體學(xué)生的數學(xué)素養。
活動(dòng)安排：
一、開(kāi)團儀式
時(shí)間：3月19日下午
地點(diǎn)：三年級教室
二、具體活動(dòng)：
1、怎樣寫(xiě)數學(xué)日記（講座、優(yōu)秀日記分享）
活動(dòng)預設：講座“怎樣寫(xiě)數學(xué)日記”；引導學(xué)生用數學(xué)的眼睛去觀(guān)察生活，感受數學(xué)跟生活的密切關(guān)系，提高寫(xiě)作技巧。
2、設計校園（實(shí)踐活動(dòng)）
活動(dòng)預設：在教師的`帶領(lǐng)下，參觀(guān)這個(gè)校園，對校園的布局進(jìn)行整體了解；通過(guò)討論，對學(xué)校提出規劃建議，獨立設計自己心目中的校園平面圖
3、尋找生活中的數（實(shí)踐活動(dòng)）
活動(dòng)預設：在教師的帶領(lǐng)下，尋找校園中的數。
周末，在父母的帶領(lǐng)下，尋找生活中的數。
之后，一起交流分享，感受數的魅力。
4、制作xxxx年年歷（數學(xué)小制作）
活動(dòng)預設：室內活動(dòng)。學(xué)習過(guò)“年、月、日”之后，教師和學(xué)生一起設置精美的xxxx年年歷，供其他同學(xué)學(xué)習、借鑒，以挖掘出更優(yōu)秀的作品。
5、數學(xué)美（講座、分享、創(chuàng )造）
活動(dòng)預設：通過(guò)幻燈，展示通過(guò)旋轉或平移而創(chuàng )造出的美妙圖案；鼓勵學(xué)生自主創(chuàng )作。
三、團隊成果展示
1、階段展示：
每進(jìn)行完一個(gè)活動(dòng)，便及時(shí)地通過(guò)宣傳欄展出我們的活動(dòng)過(guò)程及收獲，以便引領(lǐng)和督促其他同學(xué)。
2、總結性展示：
時(shí)間：5月初。
小學(xué)數學(xué)社團活動(dòng)方案10
一、指導思想
1、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強學(xué)生的數學(xué)應用能力。
2、增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心，并能取得更好的成績(jì)。
3、培養數學(xué)拔尖人才，組織參加各級各類(lèi)數學(xué)競賽。
二、輔導對象
各班成立數學(xué)興趣小組，吸納每次數學(xué)考試成績(jì)優(yōu)秀的.學(xué)生加入,整個(gè)年段成立八個(gè)數學(xué)興趣小組，以班級為序分別命名為第一小組…第八小組，由數學(xué)科任教師擔任該組指導老師。
三、輔導時(shí)間：
周四下午第四節課
四、輔導地點(diǎn)：
實(shí)驗室
五、輔導內容
具體安排如下：略
六、輔導方法
1、教師按計劃設計專(zhuān)題訓練題，學(xué)生合作探討完成訓練題，其中存在的的問(wèn)題應及時(shí)請教老師個(gè)別輔導。
2、教師根據在個(gè)別輔導中發(fā)現的普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行必要的集中輔導。
3、結合教材，精心設計活動(dòng)內容，力求題材內容生活化，形式多樣化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化，增加全面性和趣味性，擴大學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性。
4、每次活動(dòng)都有主題，要求與正規的課堂教學(xué)有明顯的差別，不能變成變相的加課時(shí)，也不能變成補課活動(dòng)，但應盡量與學(xué)生當前數學(xué)內容有一定的聯(lián)系，如：可以講本學(xué)期的課題學(xué)習融入其中。
5、數學(xué)活動(dòng)要有講究實(shí)效，要有知識性趣味性，活動(dòng)內容要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
七、指導老師名單：
xx
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