家長(cháng)會(huì )方案【集合15篇】
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的家長(cháng)會(huì )方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(cháng)會(huì )方案1
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)，展示學(xué)校良好形象，宣傳教育教學(xué)工作。
2、加強家校交流，引領(lǐng)和幫助家長(cháng)學(xué)習優(yōu)秀的家教經(jīng)驗。
3、家校合力，更好為孩子成長(cháng)創(chuàng )造良好的氛圍。
4、充分調動(dòng)起家長(cháng)的教育小孩的積極性，努力配合教育教學(xué)工作。
二、活動(dòng)時(shí)間
二年級：11月19日（星期三晚6：00）
�。剀疤崾荆焊靼鄷�(huì )議請于9：30前結束）
三、活動(dòng)行程：
1、6：00階級教室：聽(tīng)取金芝林校長(cháng)對學(xué)校的介紹和家庭教育報告；
2、6：40階級教室：分享二年級段兩位家長(cháng)的教育經(jīng)驗；
3、7：20集中各班教室與班主任、任課老師交流。
四、工作人員安排
1、主講人員：二（1）班谷奕羲家長(cháng)、二（6）王詩(shī)雯家長(cháng)、金芝林校長(cháng)
及二年級各班語(yǔ)數老師
2、協(xié)助人員：徐一流、邵微微、汪瓊珍
3、校園維持秩序：麻永坤、潘天訓
五、活動(dòng)準備：
1、政教處提供考勤簽到表、家長(cháng)委員表等材料，每班一套。
2、請各班主任短信通知家長(cháng)，提前告知家長(cháng)召開(kāi)會(huì )議的時(shí)間。（讓家長(cháng)做好充足的會(huì )前準備，以便能及時(shí)參加會(huì )議。）
3、各班主任在會(huì )前搞好教室相關(guān)的內容布置。如：前黑板上主題詞的書(shū)寫(xiě)，后黑板內容的補充，學(xué)生作品的展示等。
4、班主任和任課教師回顧半學(xué)期來(lái)在教育教學(xué)的`得失，各班老師根據本班的實(shí)際情況在良好習慣培養上作具體指導。
溫馨提示：
1、請班主任通知家長(cháng)，家長(cháng)的自備機動(dòng)車(chē)不得停放在校園內，也請勿停放在學(xué)校后門(mén)，以免老師的私家車(chē)無(wú)法駛入學(xué)校（自行車(chē)、摩托車(chē)除外）。
2、開(kāi)會(huì )期間不要帶孩子到校，以免發(fā)生意外。
家長(cháng)會(huì )方案2
家長(cháng)會(huì )主題：
創(chuàng )書(shū)香班級樹(shù)文明家園
舉辦形式：
會(huì )議由學(xué)生主持，貫穿期中考試表彰、學(xué)生才藝展示、家長(cháng)經(jīng)驗交流、班主任經(jīng)驗介紹、親子互動(dòng)環(huán)節、校園生活展示
具體安排：
�。ㄒ唬┤藛T安排
1）主持人：鄧雯婷陳穎欣
2）禮儀接待：陳懿媛、馮靖甥、尹樂(lè )詩(shī)、
3）后勤保障：陳潔、陳子慧、張昊鋒
4）電教：蘇家杰（攝像）、黃澤琪（攝影）、電腦控制（）
5）組織策劃：庾倬瑋、尹樂(lè )詩(shī)
6）頒獎嘉賓：
�。�1）班主任和家長(cháng)委員會(huì )成員
�。�2）優(yōu)秀學(xué)生干部代表庾倬瑋、盧穎瑜、鄧雯婷、陳穎欣、李彤、羅潤之、鄧潔欣、張昊鋒、馮靖甥、劉銘濤、張潔瑩等
�。ǘ┎僮髁鞒�
1）原創(chuàng )校園生活紀錄片播放《初中生活的一天》（10分鐘）
2）班主任講話(huà)（30—40分鐘）
講話(huà)內容：
1、介紹教育理念、班級管理模式和科任老師的情況
2、介紹初中學(xué)習的特點(diǎn)以及學(xué)生前半學(xué)期學(xué)習上普遍出現的.問(wèn)題
3、分析期中考試的學(xué)生成績(jì)情況以及學(xué)科整體情況
3）才藝表演一（鋼琴、電子琴表演尹樂(lè )詩(shī)）（5分鐘）
4）中期表彰（15—20分鐘）（頒獎時(shí)背投播放優(yōu)秀學(xué)生幻燈片展示）
�。�1）班主任和家長(cháng)委員會(huì )委員頒發(fā)期中考試全科前十名學(xué)生獎狀（家長(cháng)上臺領(lǐng)獎、合影）
�。�2）班主任和家長(cháng)委員會(huì )委員頒發(fā)期中考試主科前十學(xué)生獎狀（家長(cháng)上臺領(lǐng)獎、合影）
�。�3）班主任和家長(cháng)委員會(huì )委員頒發(fā)期中考試單科前三學(xué)生獎狀（家長(cháng)上臺領(lǐng)獎、合影）
�。�4）班主任和班長(cháng)、副班長(cháng)頒發(fā)中期學(xué)科多元評價(jià)優(yōu)秀學(xué)生獎狀（家長(cháng)上臺領(lǐng)獎、合影）
�。�5）班主任和團支書(shū)、（副）中隊長(cháng)頒發(fā)中期班級評優(yōu)評先優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部獎狀（家長(cháng)上臺領(lǐng)獎、合影）
校園之星：才藝之星：美德少年：優(yōu)秀學(xué)生干部：優(yōu)秀科代表：優(yōu)秀組長(cháng)：
�。�6）班主任和協(xié)管委員、副協(xié)管委員頒發(fā)優(yōu)秀舍長(cháng)、優(yōu)秀住宿生獎狀（家長(cháng)上臺領(lǐng)獎、合影）
5）家長(cháng)委員會(huì )委員代表講話(huà)（主題為——如何加強家長(cháng)和老師的溝通合作及重要作用）（5分鐘）
6）才藝表演二（小提琴演奏羅潤之）（5分鐘）
7）學(xué)生家長(cháng)經(jīng)驗介紹（主題為——如何培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣）（5分鐘）
8）才藝表演三（女生舞蹈）（5分鐘）
9）
10）親子互動(dòng)（家長(cháng)上臺給11月份過(guò)生日的學(xué)生贈送生日禮物、全場(chǎng)合唱生日快樂(lè )歌）（10分鐘）
家長(cháng)會(huì )方案3
家長(cháng)會(huì )過(guò)程：
大家好，首先很感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，對于我來(lái)說(shuō)，你們的認可與配合，就是我工作的最大動(dòng)力。大家可以抬頭看看我們的主題：培養一個(gè)全面發(fā)展的合格人才，這個(gè)主題是我在工作中對自己的要求，也希望每位家長(cháng)能夠按著(zhù)這些要求去做。
一、語(yǔ)文考試
綜觀(guān)我們的語(yǔ)文考試卷，我認為這是一次相對比較滿(mǎn)意的成績(jì)。我把它分為三部分“基礎知識、閱讀與口語(yǔ)交際、寫(xiě)作”。
1、基礎知識
(1)課前預習，查資料(家長(cháng)配合)
(2)課上講解(力求吸引)
(3)課下作業(yè)(認真做，詳細檢查)
(4)每單元的復習與鞏固(生字的考查)
(5)考試前系統的講解與復習(發(fā)下單元試卷的檢查與督促改正)
2、閱讀與口語(yǔ)交際
(1)閱讀來(lái)自于讀，分為：課內閱讀、課外閱讀兩部分
上課認真聽(tīng)、勤動(dòng)腦——書(shū)本上的(桂林山水)學(xué)習寫(xiě)作方法——課外閱讀(用心與不用心)
(2)口語(yǔ)交際
3、寫(xiě)作
1、讀書(shū)多，但寫(xiě)不好：缺方法和寫(xiě)作的技巧(多寫(xiě)、多練)
2、讀書(shū)少，寫(xiě)不好：(多讀書(shū)、積累)
3、語(yǔ)文課上要學(xué)習寫(xiě)作的知識與技巧
二、語(yǔ)文的重要性
1、語(yǔ)文是思考力的基礎
(1)會(huì )聽(tīng)(2)會(huì )表達(3)讀和寫(xiě)
三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
1、把作業(yè)擺在學(xué)習的第一位
2、幫助孩子在預習的時(shí)候查找資料
3、監督孩子讀書(shū)的質(zhì)量(以及讀書(shū)筆記的積累情況)
4、每天至少陪伴孩子30分鐘，聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)發(fā)生在學(xué)校的事，和孩子交流、流通，形成情感的`共鳴。
5、給孩子最可口的飲食(早午晚飲食搭配合理)
6、把電視機作為家里的擺設(周一到周四以及周日的晚上不能開(kāi)電視、電腦)
7、杜絕零花錢(qián)現象，沒(méi)有亂花錢(qián)的壞毛病
8、約束孩子不能早到校，以免養成壞習慣
四、點(diǎn)題
1、養成良好的學(xué)習習慣
2、培養充分的學(xué)習興趣
3、培養勤動(dòng)腦、善思考的思維習慣
4、參加各種的學(xué)習以及課外活動(dòng)
四年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中一個(gè)轉折階段，是一個(gè)中轉站，對學(xué)生的整個(gè)小學(xué)階段有著(zhù)重要的意義，無(wú)論從心理或生理方面，學(xué)生都開(kāi)始轉變。我們要因勢利導，培養孩子良好的情操，使他們真正成為一個(gè)全面發(fā)展的合格人才！
家長(cháng)會(huì )方案4
一、活動(dòng)目的：
1、展現教育現代化創(chuàng )建以來(lái)學(xué)校在校容校貌、軟硬件設施、教學(xué)教育改革等方面所發(fā)生的巨大變化。
2、開(kāi)展教師和家長(cháng)面對面交流活動(dòng)，使家長(cháng)在一定程度上對學(xué)校的`教育教學(xué)情況有更深一步的了解，增加透明度，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、了解家長(cháng)在新形式下對學(xué)校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議。
二、活動(dòng)程序：
活動(dòng)時(shí)間共上午半天，家長(cháng)8：30前到校，程序如下：
1、家長(cháng)觀(guān)摩第一、第二節課（根據課表上課）。
2、家長(cháng)觀(guān)摩大課間。
3、家長(cháng)參觀(guān)學(xué)校各科室。
4、分班召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，有關(guān)老師和家長(cháng)交流。
5、家長(cháng)上交意見(jiàn)反饋表（附后）�；顒�(dòng)結束。
三、活動(dòng)準備：
1、宣傳發(fā)動(dòng)。發(fā)《邀請函》（附后），讓每位家長(cháng)了解此次活動(dòng)的意義及具體安排。
2、教師準備好一節課，班主任準備家長(cháng)會(huì )材料。
家長(cháng)會(huì )方案5
一、指導思想
以家長(cháng)會(huì )為契機，讓家長(cháng)真切地了解學(xué)校、了解老師、了解孩子在學(xué)校的表現，讓家長(cháng)積極地投入到我們的教育教學(xué)當中來(lái)，增進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校的感情，使家校聯(lián)動(dòng)達到最優(yōu)化，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍。
二、活動(dòng)目的：
養成習慣益終身，對于低年級的學(xué)生，良好的習慣的養成教育是最重要的，它遠比獲得知識要重要的多。老師們覺(jué)得，想要孩子習慣好，家長(cháng)的正確引導起著(zhù)十分重要的.作用。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，引領(lǐng)和指導家長(cháng)借鑒好的家教經(jīng)驗，科學(xué)家教，形成共識，引導家長(cháng)積極配合學(xué)校與老師做好學(xué)生的教育工作，共同培養孩子良好的學(xué)習、活動(dòng)、生活習慣，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
三、活動(dòng)內容：
學(xué)校介紹、學(xué)生在校生活小結及各學(xué)科教師介紹等。
四、活動(dòng)時(shí)間：
地點(diǎn)： 各班教室
參加人員： 一年級全體教師
五、活動(dòng)準備：
1、家長(cháng)進(jìn)校
2、家長(cháng)聽(tīng)班主任對學(xué)校、班級及學(xué)生一日生活情況的總體介紹;語(yǔ)數英及班主任講解學(xué)習生活要求
3、班主任帶學(xué)生在校門(mén)口整隊，家長(cháng)接孩子一同回家（特殊情況可作個(gè)性化交流）。
4、活動(dòng)總結：
�。�1）家長(cháng)會(huì )報道。
�。�2）各班做好班級衛生清理工作。
�。�3）會(huì )后各班班主任把把班主任、學(xué)科教師的發(fā)言稿上交存檔。
5、注意事項：
�。�1）各班家長(cháng)會(huì )由各班正班主任統一協(xié)調安排，力爭有序、有效。
�。�2）班主任及任課老師發(fā)言：兩大板塊——工作反饋+配合要求。反饋內容，比如：在班級工作上、學(xué)科上，我做了哪些工作？孩子們學(xué)了哪些東西？學(xué)生有些什么進(jìn)步？
�。�2）班主任在發(fā)言中要提到成立家長(cháng)會(huì )的事，讓家長(cháng)知道有家長(cháng)委員會(huì )這件事，以后可以通過(guò)家委會(huì )與學(xué)校及時(shí)溝通，反映意見(jiàn)建議。
�。�4）教師在發(fā)言中可以從各個(gè)角度表?yè)P表現出色的孩子，但絕對要避免點(diǎn)名批評。
家長(cháng)會(huì )方案6
一、狀況分析
小班教育光靠教師一人收集往往是非常有限的，只有我們平常重視家長(cháng)工作，努力做好家長(cháng)工作，發(fā)動(dòng)家長(cháng)和孩子一起收集、預備，才能使我們的活動(dòng)開(kāi)展得更加生動(dòng)、活潑。
工作中，我們發(fā)覺(jué)，現在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的學(xué)問(wèn)已不再局限于在小班園學(xué)到的，他們提出的問(wèn)題有時(shí)甚至連教師也答復不上來(lái)。那么，在信息社會(huì )的今日，我們就可以發(fā)動(dòng)家長(cháng)，讓他們幫助上網(wǎng)查閱資料，或者教會(huì )孩子如何從播送、報刊等媒體中主動(dòng)獵取信息資料，提高孩子的學(xué)習力量，滿(mǎn)意孩子的求知欲望。同時(shí)，我們還體會(huì )到，在課程實(shí)施的過(guò)程中，一些家長(cháng)往往本身就是現成的教育資源。
我們?yōu)榱撕⒆拥奶岣�，充分挖掘家長(cháng)資源，使家庭和小班園互動(dòng)起來(lái)，到達共同教育小班的目的。那么為什么要讓家長(cháng)和小班園互動(dòng)起來(lái)，我們制定了一下目標和措施：
二、家長(cháng)工作的目標
1、加強與家長(cháng)的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對不同家長(cháng)的實(shí)際狀況，實(shí)行不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(cháng)多走近孩子、了解孩子。對于平常自己接送孩子的家長(cháng)，加強平常的溝通，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、消失的問(wèn)題等，讓家長(cháng)第一時(shí)間知道，以期家園協(xié)作，獲得好的教育效果；而對于那些很少來(lái)園接送孩子的.家長(cháng)，則實(shí)行電話(huà)溝通、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時(shí)間能來(lái)園一次，通過(guò)和教師的直面溝通，真實(shí)地了解孩子的狀況。
2、由于隔代領(lǐng)養的較多爺爺奶奶的過(guò)分寵愛(ài)、包辦代替使寶寶養成了依靠，所以，特殊要求家長(cháng)在家里肯定要給與寶寶動(dòng)手的時(shí)機。
3、結合節日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國慶，慶元旦等嬉戲活動(dòng)，家園共同參加活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。
4、引導家長(cháng)正確對待自己的孩子。從孩子自身的狀況及特點(diǎn)動(dòng)身，關(guān)注孩子在自身根底上所獲得的進(jìn)展，不要盲目地橫向比擬。
5、在家長(cháng)、孩子與小班園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關(guān)系。任何活動(dòng)都是家長(cháng)感興趣的，他們關(guān)懷小班在小班園的一切生活，一點(diǎn)一滴，而由于自身條件有限，無(wú)法深入了解小班園的雙重任務(wù)。由于不了解，也就無(wú)法理解小班園工作中的一些內容，并使有的家長(cháng)對小班園產(chǎn)生不滿(mǎn)心情，形成和小班園的一切活動(dòng)對立、不支持、不理睬的態(tài)度。扭轉這種狀況的方法之一就是讓家長(cháng)走入小班園活動(dòng)，參加小班園活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)其思想轉變，漸漸從不支持到支持，從不理睬到主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，從不聞不問(wèn)到積極參加使其產(chǎn)生質(zhì)的變化，這不僅利于孩子的成長(cháng)，更有利于小班園的自身信譽(yù)度，使整個(gè)社區親和力到達積極向上的方面。這一點(diǎn)是任何活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。
三、詳細措施
1、定期將家園聯(lián)系本陳設出來(lái)，供家長(cháng)翻閱，并把家園聯(lián)系本中家長(cháng)的育兒閱歷和幼教新書(shū)推舉給家長(cháng)，促進(jìn)家長(cháng)與家長(cháng)之間的學(xué)習與相互溝通。
2、每天利用小班入園、離園的好時(shí)機，和家長(cháng)有目的、有針對性地進(jìn)展溝通。小班入園時(shí)，教師要站在門(mén)口笑臉相迎，主動(dòng)向小班問(wèn)好，另一配班教師組織孩子進(jìn)入活動(dòng)區，讓孩子們自選嬉戲、自由結伴進(jìn)展活動(dòng)。小班離園時(shí)，三個(gè)教師都要到位，配班教師組織小班活動(dòng)，帶班教師與家長(cháng)溝通小班在園狀況。讓家長(cháng)每天放心地接送，準時(shí)了解孩子每日動(dòng)態(tài)。
3、開(kāi)展“家長(cháng)學(xué)�！被顒�(dòng)，并開(kāi)設有關(guān)生活自理力量培育方面的專(zhuān)題講座。
4、辦好《家長(cháng)園地》向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)。
5、利用博客與家長(cháng)在線(xiàn)溝通，讓家長(cháng)準時(shí)了解小班在園的學(xué)習、嬉戲生活狀況，使家長(cháng)真正理解小班園、教師，支持我們工作，讓小班和諧、歡樂(lè )地進(jìn)展。
6、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，轉變家長(cháng)對現代教育觀(guān)念的熟悉。
家長(cháng)會(huì )方案7
地點(diǎn)：xxxxx
主持人：xxx
形式：座談
會(huì )議預備內容：教室座位擺放、預備家長(cháng)簽到表
會(huì )議目標：
一、讓家長(cháng)了解本園和本班圣誕節活動(dòng)規劃，發(fā)動(dòng)家長(cháng)參加圣誕節開(kāi)放活動(dòng)。
二、讓家長(cháng)了解常規培育的重要性，并且在家協(xié)作教師對孩子進(jìn)展常規和自理力量的培育。
三、讓家長(cháng)能幫助教師進(jìn)展安全工作，讓孩子遠離危急物品，防患于未然。
四、聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，將家長(cháng)的意見(jiàn)傳到達園領(lǐng)導。
會(huì )議內容：
一、常規培育：
許多家長(cháng)說(shuō)“我的孩子在家不守法規，教師你得好好管管他”。其實(shí)幼兒園里的法規我們稱(chēng)其為“常規教育”。而幼兒園制定各項常規最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使得孩子適應幼兒園生活，便于班級治理，更重要的是教會(huì )孩子處理人和人、人和事之間的關(guān)系。
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1、學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的愿望，能將玩過(guò)的東西歸類(lèi)放好。
2、在成人的幫忙下學(xué)習獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、如廁，學(xué)習穿脫簡(jiǎn)潔的衣服和鞋子。
3、情愿參與各項集體活動(dòng)，嘗試和同伴學(xué)習共享，體驗其中的歡樂(lè )。
4、學(xué)習寧靜地傾聽(tīng)他人講話(huà)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言指令并進(jìn)展行動(dòng)。
5、愛(ài)惜幼兒園的玩具，不與他人爭搶。
6、在成人的引導下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識的諸如花草樹(shù)木、小動(dòng)物等美妙的食物并產(chǎn)生開(kāi)心的心情。
7、會(huì )主動(dòng)地在成人的提示下使用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)。
8、引導幼兒隨時(shí)留意安全，有初步的自我愛(ài)護意識。
�。ǘ⿲τ谶`反常規的孩子，教師采納的策略
這唯恐是很多家長(cháng)都很關(guān)懷和在意的問(wèn)題。我想，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，許多時(shí)候違反規章都是無(wú)意的。我們經(jīng)常用講道理的說(shuō)服教育，讓孩子明白規章的重要性。
對于常常違反規章的幼兒，我們實(shí)行“冷處理法”。
如：臨時(shí)讓孩子停頓嬉戲，準時(shí)整頓班內秩序，教師采納積極良性的引導來(lái)讓幼兒進(jìn)展井然有序的活動(dòng)。
二、留意力分散的緣由和預防：
常常有家長(cháng)問(wèn)：我的孩子留意力很不集中，該怎么辦？
其實(shí)，這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開(kāi)的。首先，由于孩子的神經(jīng)系統發(fā)育還不夠完善。不簡(jiǎn)單掌握自身的留意力，這是最根本的生理緣由。其次，無(wú)關(guān)刺激的干擾、孩子的疲憊狀態(tài)、學(xué)習內容的難易程度等都會(huì )影響孩子的留意力。所以，家長(cháng)要了解緣由，切不行焦急，平常要保證孩子充分的睡眠，培育孩子規律的午睡習慣，多安排一些親子活動(dòng)，如：看書(shū)、練習涂色、給孩子講故事等。還有就是堅持熬煉，保證每天充分的運動(dòng)量，我想對培育孩子的留意力肯定會(huì )有所提高。
三、生活自理力量的培育：
幼兒生活自理力量的培育是幼兒園工作的重要內容。培育幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理力量，能為孩子的一生奠定根底。在孩子學(xué)習自理力量的技能中，教師和家長(cháng)賜予適當的鼓舞，樹(shù)立孩子的自信念，讓孩子懂得自己的事情自己做。
比方說(shuō)，我們班在平常一日生活中貫穿著(zhù)培育幼兒的各項自理力量，自己洗手、掛毛巾、自己按步驟疊小外套、自己脫衣脫鞋、自己吃飯。
假如家長(cháng)總認為孩子還小，孩子什么都不會(huì )，這樣就會(huì )扼殺孩子自主性的欲望。在此我要請家長(cháng)們也能催促一下自己的孩子，自己的事情自己做�；蛟S剛開(kāi)頭衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手肯定會(huì )特別靈活的。
千萬(wàn)不能由于自己的孩子小，就一味地包辦代替。在每個(gè)班中，孩子的`年紀都是差不多大的，或許正是由于你得包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育不如別的小朋友。在此我要請家長(cháng)們放手，讓孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了可以讓孩子嘗到成功的果實(shí)。
四、安全工作：
安全工作，警鐘長(cháng)鳴，因此我想把安全工作特殊強調一下。每天來(lái)幼兒園，請您檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢(qián)、硬幣以及任何有危急的東西（比方小球、扣子等細小的物品）。不要給孩子帶耳環(huán)、項鏈、戒指等珍貴物品。尤其是帶鉆帶小珠子的衣服，請您不要給孩子穿，由于在午睡時(shí)，孩子有時(shí)候會(huì )吞食，后果不堪設想。假如您的孩子喜愛(ài)咬衣服、咬東西，請您肯定要準時(shí)訂正，這樣既不衛生又不利于整齊牙齒的生長(cháng)。
五、圣誕節開(kāi)放活動(dòng)：
為了讓孩子了解西方的節日，感受西方文化，形成初步的國際觀(guān)，我園定于12月23日進(jìn)展圣誕節聯(lián)歡活動(dòng)，9：20―10：20是以班級為單位開(kāi)展圣誕節親子聯(lián)歡活動(dòng)。我們邀請每個(gè)幼兒的家長(cháng)準時(shí)來(lái)班與孩子進(jìn)展親子嬉戲并觀(guān)看幼兒展現活動(dòng)。為了讓孩子充分感受感受節日的氣氛，需要您和我們共同參加，并且在活動(dòng)的過(guò)程中，親子嬉戲能讓您幫孩子樹(shù)立自信念和滿(mǎn)意感。
六、完畢語(yǔ)：
每個(gè)孩子都是公平的，我們敬重每個(gè)孩子，并且賜予孩子同等的學(xué)習時(shí)機、鍛煉時(shí)機，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步，有所提高。固然，我們的工作中也有缺乏，尤其是我們班的三位教師都是新入職的年輕教師，在閱歷上不占優(yōu)勢。
我們對孩子的照看是遠遠不及家長(cháng)們在家里對孩子這種一對一、甚至二對一、三對一的照看來(lái)的周到。有時(shí)候孩子尿褲子了、袖子濕了、被同伴欺侮了，我們沒(méi)有準時(shí)發(fā)覺(jué)。
在此，我們向各位家長(cháng)表示深深的歉意。假如在今后我們在工作中有什么缺乏之處，我忠心盼望家長(cháng)們準時(shí)面對面地向我們提出來(lái)，我們會(huì )盡量改良。同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們教師的信任，盼望你們隨時(shí)向我們了解孩子在幼兒園的狀況。
家長(cháng)會(huì )方案8
設計意圖：
為了增進(jìn)與家長(cháng)的交流，向家長(cháng)宣傳新的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，讓家長(cháng)了解孩子在園的生活學(xué)習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(cháng)參與游藝活動(dòng)的興趣和熱情。培養幼兒在成人面前大膽表現自己。
活動(dòng)目標
1.了解小班孩子的年齡特點(diǎn)，使家長(cháng)針對性的進(jìn)行家庭教育。
2.更好地做好家園同步教育，形成理解信任相互支持的合作氛圍。
活動(dòng)準備
1.場(chǎng)地：本班教室
2.照相機
活動(dòng)地點(diǎn)：
各班教室
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹班級情況。
二、介紹幼兒園教育的領(lǐng)域。
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識的發(fā)展。
三、請各位家長(cháng)配合的工作：
1.督促幼兒天天堅持來(lái)園，有事事先請假，不親自來(lái)打電話(huà)也可以的`，我的電話(huà)號碼是xxx，事后幼兒入園時(shí)補交請假條（并注明請假理由）。如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長(cháng)配合我們做好，如請別人來(lái)接，請及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。
2.幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會(huì )帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
3.如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請需要服藥的孩子家長(cháng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發(fā)生。
5.現在的孩子都是獨生子女，不太會(huì )和同伴相處，請家長(cháng)理性的思考和處理
幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(cháng)和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。
6.根據季節的變化，請家長(cháng)及時(shí)的調整孩子的替換衣褲，隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，身體也在增長(cháng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái)，很容易受涼。
7.為了豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒觀(guān)察欲望，培養幼兒的探知能力，請協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。
8.要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標要求，這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達到的。
9.如我們工作上有疏忽的地方請家長(cháng)及時(shí)提出，孩子的成長(cháng)應家園互動(dòng)，老師和家長(cháng)都應本著(zhù)“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(cháng)。
各位家長(cháng)，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè )的成長(cháng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長(cháng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn)，可直接向我們提出，我們會(huì )虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝！
活動(dòng)二：
親子活動(dòng)：兔子跳圈
活動(dòng)目標：
練習雙腳離地連續跳
活動(dòng)準備：
呼啦圈，事先畫(huà)好起點(diǎn)和終點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程：
1.帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點(diǎn)。
2.在起點(diǎn)另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開(kāi)圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長(cháng)在“家”等待寶寶。
3.幼兒與家長(cháng)合作，每組兩個(gè)呼啦圈，家長(cháng)幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到
到終點(diǎn)。給予貼紙獎勵。
餐前活動(dòng)：
活動(dòng)目標：
1.幼兒保持愉快的情緒，安靜進(jìn)餐。
2.教育幼兒要愛(ài)惜糧食，進(jìn)餐時(shí)盡量不掉米飯。
家長(cháng)會(huì )方案9
一、目的：
讓家長(cháng)更好地了解孩子在高三階段的'學(xué)習和生活情況，共同助力學(xué)生備戰高考。
二、主題：
“攜手共進(jìn)，助力高考”
三、時(shí)間地點(diǎn)：
時(shí)間：XXXX年XX月XX日晚上7點(diǎn)
地點(diǎn)：學(xué)校多功能報告廳
四、內容：
校長(cháng)致辭：回顧過(guò)去一年的教學(xué)成果，展望高考目標。
高三年級主任報告：分析高三學(xué)生的學(xué)習狀況，分享備考策略。
優(yōu)秀教師代表發(fā)言：分享教育教學(xué)經(jīng)驗，探討家校合作的重要性。
學(xué)生代表發(fā)言：分享學(xué)習心得，表達對家長(cháng)的感激之情。
家長(cháng)互動(dòng)環(huán)節：邀請家長(cháng)提出問(wèn)題和建議，共同探討解決方案。
五、注意事項：
準備充分，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
注意場(chǎng)地布置，營(yíng)造溫馨氛圍。
六、預期效果：
通過(guò)此次家長(cháng)會(huì )，增強家校之間的信任和合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，為高考奠定堅實(shí)基礎。
家長(cháng)會(huì )方案10
一、目的：
拓寬教育渠道，進(jìn)一步實(shí)現家校共育！共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、思路設想：
學(xué)生在家里的時(shí)間多于在學(xué)校的時(shí)間，各學(xué)校校長(cháng)根據自己的實(shí)際情況定期召開(kāi)學(xué)校家長(cháng)會(huì )，讓學(xué)生家長(cháng)參與到學(xué)校的常規教學(xué)中來(lái)，切實(shí)有效地提高本校的教育教學(xué)質(zhì)量，拓寬教育渠道。家庭學(xué)校他有著(zhù)很大的教學(xué)空間，很廣范的教學(xué)理念，方法。據市幾所直屬學(xué)校的教學(xué)管理模式、經(jīng)驗得出是可行的，難度不大，可操作性強，實(shí)效性極高。根據調查得知，目前一至六年級學(xué)生的父母的平均年齡都是35歲以下，他們的知識層次介于初中文化水平和高中文化水平之間，對孩子的未來(lái)的`要求是很高的，他們有能力對自己的孩子進(jìn)行學(xué)習輔導和幫助。在此，望各校校長(cháng)找準突破口，大力倡導家長(cháng)深入學(xué)生一天的學(xué)習內容輔導，來(lái)共同提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
三、內容：
教師、家長(cháng)針對學(xué)生學(xué)習中的普遍問(wèn)題進(jìn)行座談，相互交流溝通。
四、時(shí)間：
20xx年xx月xx—20xx年xx月xx日每天下午2：30。
五、地點(diǎn)：
各學(xué)校。
六、會(huì )議前夕：
家長(cháng)自行翻閱課桌上孩子們的相關(guān)作業(yè)，（語(yǔ)、數、英），了解相關(guān)情況，參觀(guān)校園，填寫(xiě)簽到簿。
七、會(huì )議儀程：
�。ㄒ唬└餍ＰｉL(cháng)致辭
�。ǘ┘议L(cháng)代表發(fā)言
建議有針對性預先聯(lián)系好一兩名優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)，談一些成功家教的經(jīng)驗。
�。ㄈ┌嘀魅伟l(fā)言
1、班級基本情況介紹。
2、學(xué)校教學(xué)中對學(xué)生的要求，家長(cháng)需配合的事項。
3、家庭教育中應注意的一些環(huán)節，以利于學(xué)生更好地全面發(fā)展，可結合講一兩例有影響的成功家教案例，給家長(cháng)以啟發(fā)。
�。ㄋ模┤握n教師發(fā)言
針對本學(xué)科特點(diǎn)，談?wù)劶倚Ｈ绾闻浜�，搞好本學(xué)科的教學(xué)工作。
�。ㄎ澹┛偨Y：
班主任做好本次家長(cháng)會(huì )的總結，向家長(cháng)提出期望。
�。﹤�(gè)別交流：
教師與家長(cháng)交流，回答家長(cháng)提出的有關(guān)問(wèn)題。
�。ㄆ撸⿻�(huì )議結束：
收交“家長(cháng)建議”。
注意事項：
1、及早做好班級環(huán)境布置工作，力求新穎、簡(jiǎn)潔、美觀(guān)、大方，主題詞明確。
2、班主任主持，科任教師有針對性的配合發(fā)言。
3、學(xué)生的作業(yè)有：
�、倬毩�
�、诹曌謨�
�、燮谥�、期末試卷
�、茏魑囊惶�
�、菀部勺杂山M合。
4、家長(cháng)會(huì )議材料統一于9月19日前交沈閘中心小學(xué)。
家長(cháng)會(huì )方案11
9月，我園剛搬入新園，為了讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園及幼兒的在園表現，11月11日在園領(lǐng)導的統一組織下開(kāi)展舉行親子游戲活動(dòng)及家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，開(kāi)展親子游戲，加強家長(cháng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(cháng)之間的溝通機會(huì )。通過(guò)體育活動(dòng),培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的`精神。培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗體育活動(dòng)的魅力�，F將我班這次活動(dòng)制定如下方案：
一、參觀(guān)各個(gè)活動(dòng)室、廚房及走廊
參觀(guān)流程：
�。ㄒ唬�、帶領(lǐng)家長(cháng)參觀(guān)一樓1、多功能活動(dòng)室，2、廚房，3、科學(xué)發(fā)現室。
�。ǘ�、參觀(guān)二樓1、繪本館，2、圖書(shū)館，3微機室。
�。ㄈ�、參觀(guān)三樓1、美工室，2、親子游戲活動(dòng)室。在參觀(guān)活動(dòng)室的同時(shí)參觀(guān)走廊。
二、開(kāi)家長(cháng)會(huì )
家長(cháng)會(huì )到班內進(jìn)行，我們老師通過(guò)視頻，圖片，幼兒歌曲唱誦的形式將幼兒的在園表現展現給家長(cháng)，最后環(huán)節與家長(cháng)進(jìn)行交流、分享幼兒作品。
三、親子活動(dòng)
1、推車(chē)子比賽：分四組，每組8個(gè)家庭，爸或媽在起點(diǎn)，孩子在對面，爸或媽將小車(chē)推到孩子身邊后，將小車(chē)送給孩子，孩子將大布袋放到車(chē)上推回原地，將布袋放下，然后由另一個(gè)家長(cháng)接著(zhù)下推車(chē)繼續推，最先返回的那組家庭獲勝。
2、拍球：分四組，每組8個(gè)家庭，爸爸或媽媽站在一邊，孩子站在另一邊，相隔3米，爸爸或媽媽把球滾到孩子處，孩子原地拍球10下，再把球投給爸爸或媽媽手里。
家長(cháng)會(huì )方案12
時(shí)間：
1、第一批班級：(1、4、5、7、9、11)，時(shí)間：20xx年12月15日晚上7：30分(16周星期二)
2、第二批班級：(2、3、6、8、10、12)，時(shí)間：20xx年12月16日晚上7：30分(16周星期三)
形式：
家長(cháng)在大堂簽到，然后直接到班上集中。
參加人員：
七年級全體教師
具體要求：
班主任按照年級的統一要求，做好以下準備工作：
�、俣ê弥黝}，并制作多媒體課件
�、陬A先電話(huà)與家長(cháng)委員會(huì )成員進(jìn)行電話(huà)溝通，并確定好委員會(huì )的主任。
�、鄄贾煤脤W(xué)生寫(xiě)好年級統一的《給家長(cháng)的一封信》，寫(xiě)好每個(gè)學(xué)生三次考試的成績(jì)條。
�、艽蛴『煤灥奖�。(附帶家長(cháng)聯(lián)系電話(huà)空格)
下周年級的`晚修進(jìn)行統一的安排，具體見(jiàn)下表：
班級星期日星期一星期二星期三星期四
701詹華馬惠娉鐘紹侃(階梯室左)謝仁花劉娟
702磊磊劉娟李瑜婷鐘紹侃(階梯室左)李瑜婷
703沈媛沈媛李瑜婷鐘紹侃(階梯室右)黃家銘
704邱麗羅榮根鐘紹侃(階梯室右)羅榮根丁振春
705淀清淀清饒志軍(物理1室)周小蕓馬敬雄
706淑芝何瑞云謝仁花饒志軍(物理1室)謝仁花
707淑珍呂琴梅饒志軍(物理2室)梁淑珍簡(jiǎn)杏燕
708正娟鄧金成呂琴梅饒志軍(物理1室)呂琴梅
709戰偉蒲饒劍陳小忠(生物1室)蔣戰偉宋瑩
710奇輝周小蕓黃家銘陳小忠(生物1室)曾耿
711鵬飛馮潤生陳小忠(生物2室)馮潤生鄭永東
712水生曾少清馮潤生陳小忠(生物1室)周小蕓
說(shuō)明：
斜線(xiàn)注明的老師要在7：15分將學(xué)生帶到指定的功能室進(jìn)行晚修。要將人數統計好，中途不能讓學(xué)生返回班級。下晚修后關(guān)好門(mén)窗。
由于家長(cháng)會(huì )各位老師16周的晚修任務(wù)都比較重，希望大家理解，多謝支持!
班主任要提醒去功能室晚修的學(xué)生，要預先準備學(xué)習資料，要愛(ài)護公物，遵守紀律。
家長(cháng)會(huì )方案13
尊敬的各位家長(cháng)：
您們好！
首先，對您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝您們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，以及對您孩子的一種關(guān)心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠的對您說(shuō)聲謝謝。
大班是孩子們在幼兒園十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長(cháng)，我們也感覺(jué)到了您們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習情況。為了使幼兒能順利自然地適應小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(cháng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統的學(xué)習,在生活方面、克服依賴(lài)性,培養獨立性,提高生活自理能力、
今天我們家長(cháng)會(huì )的內容有以下幾個(gè)方面：
一、班級情況分析：
今年有我和張開(kāi)心老師來(lái)帶班，我主要負責語(yǔ)言、體育、健康、美術(shù)等領(lǐng)域，張老師負責數學(xué)、音樂(lè )、科學(xué)、音樂(lè )等領(lǐng)域的課程。我班現有幼兒36名，孩子從中班到大班，各個(gè)方面的能力有了明顯的提高，如：生活自理能力、交往方面，學(xué)習能力等。經(jīng)過(guò)幼兒園兩年的生活和學(xué)習，孩子們升入大班后，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽(yù)感均較強，各方面的進(jìn)步也較快。生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養成良好的行為習慣，衛生習慣也得到了鞏固，自我服務(wù)意識明顯增強。然而，我們發(fā)現幼兒在主題活動(dòng)中，自主探索的能力較差，喜歡依賴(lài)成人，缺乏質(zhì)疑能力，交往也不夠大膽。分析原因：一方面是因為我們老師在平時(shí)活動(dòng)中較缺乏對幼兒這方面能力的培養，讓孩子接觸外界的機會(huì )也較少，為孩子們在此方面搭建的平臺也較少；另一方面是家長(cháng)工作忙，疏于帶孩子外出以及與孩子交流，幼兒缺乏一定的交流和實(shí)踐的機會(huì )，缺乏一個(gè)相互質(zhì)疑與辯論的平臺。同樣的，我們還發(fā)現我班幼兒的規則意識有待進(jìn)一步培養。分析原因：首先教師對孩子某些規則方面的要求不能持之以恒；其次教師在家教宣傳中較為忽略對此內容的指導，家園要求也難以達成一致。另外教師對幼兒自發(fā)制定規則的鼓勵不夠。
�。ǘ┍緦W(xué)期班級工作重點(diǎn)及主要措施：
工作重點(diǎn)：加強主題活動(dòng)中幼兒自主探索、自我表達的能力，使主題活動(dòng)更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。
主要措施：
1、加強主題開(kāi)展前的各項準備（班級內外的交流、與家長(cháng)的溝通），包括對教案、教材的研究。
2、在主題活動(dòng)中，我們將重點(diǎn)發(fā)展孩子的自我表現力，帶孩子更多地參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子更大膽更自信更加敢于表現自己。
3、設計和組織活動(dòng)時(shí)加強活動(dòng)的探索性和操作性。
4、本學(xué)期繼續根據幼兒的意愿生成主題活動(dòng)，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動(dòng)性學(xué)習和探究性學(xué)習。
5、主題結束時(shí)及時(shí)進(jìn)行總結和反思，為下一主題工作積累經(jīng)驗。
6、正確地看待孩子在主題中異常的表現，不勉強孩子做不情愿的發(fā)言和操作。
二、教育教學(xué)方面
1、計算：10以?xún)鹊姆纸饨M成及加減、數字書(shū)寫(xiě)，基本的加減法應用題解答及編題等；
2、語(yǔ)言方面，引導幼兒講述學(xué)過(guò)的兒歌、詩(shī)歌、故事、識字方面學(xué)習四十個(gè)生字。拼音方面學(xué)習單韻母，聲母會(huì )認會(huì )讀會(huì )按正確的書(shū)寫(xiě)方式寫(xiě)。
3、區域游戲方面，請家長(cháng)配合帶一些材料。
4、其他領(lǐng)域方面本學(xué)期會(huì )唱3-4首兒歌、會(huì )做手指操、每周一幅幼兒繪畫(huà)作品，每學(xué)期兩個(gè)舞蹈，這些活動(dòng)，讓孩子們又學(xué)會(huì )了很多知識，很多技能。
三、自理能力方面
為了使幼兒能順利自然地適應大班的生活,老師需要和家長(cháng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統的.學(xué)習,在生活方面、克服依賴(lài)性,培養獨立性,提高生活自理能力。
在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一下關(guān)于這方面的問(wèn)題：
通過(guò)開(kāi)學(xué)這幾個(gè)星期的觀(guān)察，我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進(jìn)一步規范，這一個(gè)月我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。
1、自理方面：開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì )自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂(lè )。在家，希望家長(cháng)讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴(lài)性,培養自立能力。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習的地方，掌握一定得時(shí)間，整理文具時(shí),父母可指導,但不要包辦代替、無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學(xué)會(huì )表達,一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的事情必須自己做。
在和家長(cháng)的交流時(shí)我們也發(fā)現，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會(huì )更積極主動(dòng)的去做事。
2、常規方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學(xué)習作息時(shí)間。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的時(shí)間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比較隨意。有許多家長(cháng)在近兩周的接待時(shí)都曾提到，孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時(shí)，也培養了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )于為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長(cháng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，做家長(cháng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì )做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護會(huì )帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。
3、行為習慣
細節決定成敗，良好的行為習慣將影響孩子的一生！上課時(shí)我們將重點(diǎn)培養孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進(jìn)的進(jìn)行。如果孩子回家后跟您喊累，希望您能理解并支持我們的工作。如果您有特殊要求請提前跟我們說(shuō)。
四、家園合作
作為幼兒生活的另一重要場(chǎng)所，也就是在家庭中，我們需要家長(cháng)要配合那些方面呢？
1、不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展潛能是非常大的，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。）
2、注意孩子的第一次，壞習慣的養成其實(shí)都是在不知不覺(jué)中，在我們家長(cháng)一次次的疏忽中養成的（比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因為不愿來(lái)幼兒園找各種借口，養成說(shuō)謊的習慣。家長(cháng)要及時(shí)發(fā)現、問(wèn)清原因、及時(shí)解決。）
3、孩子之間無(wú)大事。一個(gè)班三十個(gè)孩子，難免會(huì )有矛盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì )有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問(wèn)題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。
4、一周中我們總會(huì )給孩子們布置作業(yè)，有的是書(shū)面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長(cháng)認為書(shū)面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無(wú)所謂，其實(shí)不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù)，孩子有責任去完成這個(gè)任務(wù)，在完成作業(yè)的同時(shí)，就鍛煉了孩子的責任感。
5、根據孩子活動(dòng)開(kāi)展的需要，希望家長(cháng)能與孩子共同收集主題需要的各種材料。如區角活動(dòng)時(shí)會(huì )請家長(cháng)制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請家長(cháng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
6、請為您的幼兒準備皮球、大小沙包、飛盤(pán)、跳繩進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。
五、安全工作
1、為幼兒養成良好的生活習慣，注意安全問(wèn)題。請不要讓幼兒帶危險用品、細小玩具和飾品入園。宗旨：安全第一。
2、咱們幼兒園一般來(lái)園時(shí)間為７：30，請家長(cháng)不要過(guò)早的送孩子來(lái)園，而且，不論您怎么趕時(shí)間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。
3、孩子下午離園為5：30，如果你有什么特殊情況請與我們聯(lián)系。
4、如果孩子的身體不好不能來(lái)園，希望能和老師請假，還有，如果家長(cháng)通訊方式變更要及時(shí)告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。
5、衛生習慣：勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。
6、在家培養孩子做力所能及的事（穿衣、疊被、分發(fā)碗筷等），培養幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)的習慣。帶餐巾紙，便于幼兒擦鼻涕，養成良好的衛生習慣。
六、聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。
家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長(cháng)肯定對我們老師的工作會(huì )有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，請各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)，家長(cháng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
七、結束語(yǔ)：
我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合與支持，最后，再次感謝大家參加今天的家長(cháng)會(huì )，同時(shí)我們也希望在未來(lái)的一年里，你們能一如既往地支持、配合我們的工作，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )方案14
一、指導思想：
本次家長(cháng)會(huì )學(xué)�；顒�(dòng)主題是“安全幸福、和諧施教”。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓家長(cháng)能夠了解學(xué)校、老師，讓家長(cháng)看到孩子在校學(xué)習生活和能力表現，學(xué)校特此組織本次家長(cháng)會(huì )。通過(guò)家長(cháng)、老師面對面、心貼心的交流活動(dòng)，請家長(cháng)走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽(tīng)心聲；走進(jìn)學(xué)校，參與管理；讓我們共同建設安全和諧的教育做出應有的貢獻。
二、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：x
副組長(cháng)：x
組員：x
三、活動(dòng)時(shí)間：
4月10日（星期六）
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
七、八年級教室
參加人員：校領(lǐng)導、全體班主任及部分教師。
五、活動(dòng)安排：
1、家長(cháng)到校（時(shí)間：8：30-9：00）
2、9：00 ---9：20教師及家長(cháng)在教室聽(tīng)領(lǐng)導講話(huà)。（歡迎詞）
�。ㄒ唬⿻�(huì )議內容
家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家庭溝通的傳統模式，是教師與家長(cháng)溝通的有效方法之一。結合以前家長(cháng)會(huì )上所暴露的一些問(wèn)題：家長(cháng)會(huì )往往成為教師獨立的舞臺；傳統的家長(cháng)會(huì )都是老師講，家長(cháng)聽(tīng)。聽(tīng)完介紹，看過(guò)成績(jì)后，優(yōu)秀學(xué)生的家長(cháng)眉飛色舞，后進(jìn)學(xué)生的家長(cháng)垂頭喪氣。結果，家長(cháng)會(huì )就成了一部分學(xué)生家長(cháng)的受氣會(huì )。這部分家長(cháng)將自己的情緒帶回家，對子女進(jìn)行訓斥、打罵，這樣加深了家長(cháng)與子女之間的隔膜，導致了家長(cháng)們失去了教育孩子的信心。因此，有相當一部分學(xué)生不愿意家長(cháng)到學(xué)校與老師溝通，他們想盡一切辦法，瞞過(guò)家長(cháng)，或向家長(cháng)隱瞞開(kāi)會(huì )時(shí)間，或找人代替家長(cháng)，或花錢(qián)雇人開(kāi)家長(cháng)會(huì )。有相當一部分家長(cháng)也認為家長(cháng)會(huì )對自己根本沒(méi)有什么指導意義，就以沒(méi)時(shí)間等種種借口拒絕開(kāi)家長(cháng)會(huì )。這樣的結果違背了家長(cháng)會(huì )的初衷。
要想改變這種現狀必須改變傳統的學(xué)校與家長(cháng)之間的關(guān)系，要讓家長(cháng)親近學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)校，支持學(xué)校，變“單一教育”為“形成合力教育”。因此，我們嘗試改變家長(cháng)會(huì )的模式，將家長(cháng)會(huì )變成“學(xué)生、家長(cháng)、教師交流座談會(huì )”、“學(xué)生校園生活成果匯報會(huì )”、“家庭教育主題案例交流會(huì )”等多種形式的會(huì )議。創(chuàng )新家長(cháng)會(huì )模式：即“班級有一個(gè)好環(huán)境給家長(cháng)看；會(huì )前有一個(gè)明確的主題讓家長(cháng)明了；會(huì )上有“人人有第一，個(gè)個(gè)有最好”的評價(jià)表彰讓家長(cháng)看到希望；校長(cháng)有一個(gè)本學(xué)期成績(jì)匯報讓家長(cháng)喜悅；班主任教師有一個(gè)家教方法的介紹供家長(cháng)借鑒；科任教師有一個(gè)教育教學(xué)工作述職讓家長(cháng)佩服；學(xué)生有一個(gè)表演匯報讓家長(cháng)贊賞；家長(cháng)有一段孩子的成長(cháng)故事與大家共享；會(huì )后有一個(gè)好心情給家長(cháng)留下”。故計劃本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )作如下調整與安排。
六、活動(dòng)目的`：
1、讓家長(cháng)了解本學(xué)期的主要工作和班級的情況。
2、了解學(xué)生在校學(xué)習生活的情況。
3、相互溝通交流更好的教育方法。
4、解決家長(cháng)的問(wèn)題與意見(jiàn)，征求家長(cháng)好的建議。
5、與家長(cháng)簽安全協(xié)議書(shū)。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)校：寫(xiě)一封致家長(cháng)的邀請函。制定安全協(xié)議書(shū)。
2、班級：各班根據自己的班級特色進(jìn)行方案制定、教室布置、學(xué)生作業(yè)作品的收集整理、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊上可展示的材料、學(xué)習園地布置等。
活動(dòng)程序：全校統一進(jìn)行：
1、校長(cháng)講話(huà)
2、分班進(jìn)行（形式不限，可師生、家長(cháng)三方互動(dòng)的組織形式）例如：
�。�1）學(xué)生作業(yè)展或其他成果展示。
�。�2）觀(guān)看一段愛(ài)父母、愛(ài)老師的視頻資料。
�。�3）班主任發(fā)言。（感謝、感情、感受）。
�。�4）教師發(fā)言。
�。�5）家長(cháng)代表發(fā)言。
�。�6）討論交流。
�。�7）個(gè)別交流。
�。�8）學(xué)生致家長(cháng)的一封信。
�。�9）素質(zhì)教育評價(jià)手冊展。
�。�10）學(xué)生才藝表演。
�。�11）園地展示等。
3、闡述學(xué)校關(guān)于學(xué)生安全工作的觀(guān)點(diǎn)和簽訂協(xié)議書(shū)。
七、其他工作人員安排：
1、教學(xué)樓巡視及攝影、攝像工作負責人馬國峰老師；
2、家長(cháng)會(huì )家長(cháng)車(chē)輛停放工作由王延安負責。
5、學(xué)生紀律管理由徐曉會(huì )負責。
6、教學(xué)樓巡視：年部主任及輔導老師負責。
7、家長(cháng)簽到簿由學(xué)校統一打印。
8、黑板布置年組統一安排。
9、宣傳報道：x負責
八、注意事項
1、家長(cháng)會(huì )時(shí)，班主任及時(shí)請家長(cháng)簽到，（七年家長(cháng)不少于90%、八年不少于80%）會(huì )后將家長(cháng)簽到表、家長(cháng)會(huì )方案上交年部由輔導員老師收齊于4月12日前上交學(xué)校存檔。
2、每班參加會(huì )學(xué)生不超6人。
3、會(huì )后搞好室內外衛生。
4、11：30必須結束。
家長(cháng)會(huì )方案15
在幼兒園階段，孩子們面臨的欺凌問(wèn)題日益嚴重，家長(cháng)和教師們急需有效的預防欺凌教育方案。在這篇文章中，我們將深入探討針對幼兒園階段的欺凌問(wèn)題，提出預防欺凌教育方案，并共享我們的觀(guān)點(diǎn)和理解。
一、認識欺凌問(wèn)題
1.1 了解幼兒園階段的欺凌形式
在幼兒園，欺凌行為可能表現為肢體和言語(yǔ)上的攻擊，以及排斥和孤立等形式。了解這些形式有助于家長(cháng)和老師及時(shí)發(fā)現欺凌行為，采取有效措施。
1.2 分析欺凌行為的原因
探討欺凌行為背后的原因，如孩子個(gè)性特點(diǎn)、家庭教育方式、社會(huì )環(huán)境等因素，有助于深入理解欺凌問(wèn)題的根源，為預防欺凌提供更有效的教育方案。
二、建立預防欺凌教育方案
2.1 培養孩子的情感管理能力
通過(guò)情感教育和情緒管理訓練，幫助孩子建立積極的情感態(tài)度，增強應對欺凌的能力。
2.2 培養孩子的人際交往能力
通過(guò)游戲、角色扮演等活動(dòng)，教育孩子如何進(jìn)行有效溝通、合作與共享，與他人和睦相處，減少欺凌行為的發(fā)生。
2.3 強調家校合作，共同預防欺凌
加強家長(cháng)和學(xué)校的溝通與合作，共同制定學(xué)校和家庭的預防欺凌計劃，并定期進(jìn)行評估和調整。
三、我們的觀(guān)點(diǎn)和理解
3.1 預防欺凌教育需要全社會(huì )共同參與
我們認為，預防幼兒園階段的欺凌行為需要全社會(huì )的共同努力，包括學(xué)校、家庭、社會(huì )各界力量的積極參與，以形成合力，共同預防和應對欺凌現象。
3.2 預防欺凌教育需要持續關(guān)注和支持
我們強調預防欺凌教育需要持續關(guān)注和支持，不僅要有明確的教育方案，還需要有相應的'資源和支持體系，確保預防欺凌工作的有效開(kāi)展。
總結回顧，預防幼兒園階段的欺凌行為需要家長(cháng)和教師共同努力，合理的教育方案能夠有效預防欺凌行為的發(fā)生，全社會(huì )的關(guān)注和支持更是不可或缺的。希望通過(guò)我們的努力，每個(gè)孩子都能在健康和和睦的環(huán)境中成長(cháng)。幼兒園家長(cháng)會(huì )議：預防欺凌教育方案
四、實(shí)施預防欺凌教育方案的具體措施
4.1 知識普及
我們需要加強對家長(cháng)和教師的相關(guān)知識普及。他們需要了解什么是欺凌行為，如何及時(shí)發(fā)現和干預，以及如何進(jìn)行有效的溝通和解決問(wèn)題。只有當家長(cháng)和教師有了足夠的知識儲備，才能更好地教育和引導孩子。
4.2 倡導積極正能量
在幼兒園階段，孩子們的性格正在逐漸形成，他們非常容易受到外界環(huán)境的影響。我們需要倡導積極正能量，向孩子們宣傳友善、互助、包容的觀(guān)念，讓他們明白欺凌行為的不良影響，從而自覺(jué)地遠離欺凌行為。
4.3 建立相互尊重的氛圍
幼兒園是孩子們成長(cháng)的重要階段，我們需要通過(guò)各種途徑，如故事、游戲等，向孩子們灌輸尊重他人的理念。家長(cháng)和老師也需要以身作則，給孩子們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，讓他們明白尊重是我們相處的基本準則。
4.4 加強監督和干預
針對可能存在的欺凌行為，家長(cháng)和老師需要加強監督和干預，及時(shí)發(fā)現和制止欺凌行為。要對施暴者進(jìn)行教育和引導，讓他們明白自己的錯誤，改正自己的行為。
4.5 提供心理支持
如果孩子受到了欺凌行為的傷害，我們需要給予他們及時(shí)的心理支持和幫助。家長(cháng)和老師需要耐心傾聽(tīng)孩子們的心聲，理解他們的內心世界，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。
五、全社會(huì )共同參與預防欺凌教育
5.1 學(xué)校的作用
學(xué)校是孩子們學(xué)習和成長(cháng)的地方，學(xué)校需要加強師生之間的溝通和交流，建立和諧的班級氛圍。學(xué)�？梢蚤_(kāi)展各種形式的預防欺凌教育活動(dòng)，加強學(xué)生們的自我保護意識和能力。
5.2 家長(cháng)的責任
家長(cháng)是孩子成長(cháng)道路上最重要的引導者，他們需要注重培養孩子的自信心和自尊心，教育他們如何正確應對欺凌行為。家長(cháng)也需要與學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)狀況。
5.3 社會(huì )各界的支持
除了學(xué)校和家長(cháng)，社會(huì )各界也需要共同參與預防欺凌教育。媒體可以利用自身影響力，加強對欺凌問(wèn)題的宣傳和關(guān)注；社會(huì )組織可以開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，提升社會(huì )對欺凌問(wèn)題的認識和重視程度。
六、持續關(guān)注和支持預防欺凌教育
6.1 持續培訓和教育
為了保證預防欺凌教育的有效開(kāi)展，家長(cháng)和教師需要持續接受相關(guān)培訓和教育，不斷提升自己的認知水平和應對能力。
6.2 建立反饋機制
學(xué)校和家庭需要建立起完善的反饋機制，及時(shí)收集并處理有關(guān)欺凌問(wèn)題的信息，做好相關(guān)記錄和跟進(jìn)工作。
6.3 提供專(zhuān)業(yè)輔導
對于一些欺凌行為比較嚴重的孩子，我們需要提供專(zhuān)業(yè)的心理輔導和支持，幫助他們改變不良的行為習慣。
預防幼兒園階段的欺凌行為需要全社會(huì )的共同努力。我們需要通過(guò)加強教育、倡導積極正能量、建立尊重和和諧的氛圍等方式，共同努力預防和應對欺凌行為的發(fā)生，為每個(gè)孩子營(yíng)造一個(gè)健康和和睦的成長(cháng)環(huán)境。希望在大家的共同努力下，我們能夠有效預防幼兒園階段的欺凌行為，讓每個(gè)孩子都能快樂(lè )成長(cháng)。
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