結對幫扶方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的結對幫扶方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
結對幫扶方案1
為了給全鎮孤兒營(yíng)造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，決定在全鎮開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”結對幫扶孤兒活動(dòng)，通過(guò)她們對全鎮孤兒加強關(guān)懷與教育，使他們感受到親情般的溫暖，促進(jìn)孤兒身心健康發(fā)展。為此，特制定如下實(shí)施方案：
一、指導思想
依托“愛(ài)心媽媽”結對幫扶活動(dòng)，以加強孤兒教育管理為重點(diǎn)，充分發(fā)揮博大母愛(ài)，切實(shí)為孩子解決生活貧困、親情缺失等實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)，促進(jìn)農村經(jīng)濟社會(huì )的和諧發(fā)展。
二、主要目標
1.“愛(ài)心媽媽”主要肩負起幫扶孤兒的責任，解決這一特殊兒童群體生活缺乏支持、心理缺乏關(guān)愛(ài)、學(xué)習缺乏幫助等問(wèn)題，使他們能像正常家庭的孩子一樣生活幸福、學(xué)習進(jìn)步、思想健康、人格健全，各方面都能得到良好的教育與管理。
2.建立一支穩定、高效的“愛(ài)心媽媽”團隊，使全鎮孤兒結對率達100%，著(zhù)力推動(dòng)“愛(ài)心媽媽”結對幫扶活動(dòng)規范化和制度化管理，形成長(cháng)效的幫扶機制。
三、活動(dòng)形式
“愛(ài)心媽媽”與孤兒采取“一對一”的方式進(jìn)行。
四、活動(dòng)內容
1、“愛(ài)心媽媽”的.職責
“愛(ài)心媽媽”要掌握幫扶孩子的家庭背景、思想表現、學(xué)業(yè)成績(jì)、日常行為，要幫助孩子解決生活、學(xué)習、思想、身體上遇到的困難，給予他們母親般的關(guān)愛(ài)，使他們感到“心有人愛(ài)，身有人護，難有人幫”，引導他們健康全面成長(cháng)。
2、“愛(ài)心媽媽”的幫扶內容
一是開(kāi)展“雙互”活動(dòng)，即互認互知。雙方互相認識、互相了解、真情互動(dòng)，為日后幫扶打下良好的基礎。
二是堅持“雙訪(fǎng)”制度，即訪(fǎng)班主任、訪(fǎng)監護人�！皭�(ài)心媽媽”要經(jīng)常與班主任或任課老師取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況；與監護人溝通，了解孩子的生活和身心健康情況。
三是堅持聯(lián)絡(luò )制度�！皭�(ài)心媽媽”每月定期以電話(huà)、見(jiàn)面等形式與孩子和監護人聯(lián)系，建立感情；每年的春節、六一兒童節、生日到家庭去看望孩子，讓他們感受濃濃的溫情與關(guān)愛(ài)；每年的暑假、寒假上門(mén)看望孩子或者將其帶到自己家中小住，逐步成為孩子成長(cháng)的呵護人。
此外，“愛(ài)心媽媽”可以根據實(shí)際，開(kāi)展其他幫扶活動(dòng)。
五、工作要求
1、提高認識，宣傳發(fā)動(dòng)。要充分認識開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”活動(dòng)的現實(shí)意義，積極發(fā)動(dòng)機關(guān)女同志本著(zhù)高度負責的態(tài)度參與到“愛(ài)心媽媽”活動(dòng)中，切實(shí)為本鎮孤兒營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境。
2、規范管理，高效運作�！皭�(ài)心媽媽”要建立各自的活動(dòng)日志，準確掌握結對孩子的學(xué)習、生活情況和心理狀況；鎮要對“愛(ài)心媽媽”的幫扶活動(dòng)進(jìn)行核查，評估是否產(chǎn)生幫扶效果；對于“愛(ài)心媽媽”中的先進(jìn)典型予以表彰，對于不能認真履行職責和出現其他問(wèn)題的取消“愛(ài)心媽媽”資格。
六、保障措施
為保障“愛(ài)心媽媽”幫扶活動(dòng)的長(cháng)效開(kāi)展，可依托“愛(ài)心媽媽”基金，及時(shí)將愛(ài)心送給生活需要幫助、需要關(guān)懷的孩子。
結對幫扶方案2
根據培訓班的安排，我就《履職盡責親民愛(ài)民，真心幫困情暖千家》做簡(jiǎn)要匯報，不足之處，懇請領(lǐng)導、同志們批評指正。
城市社區是社情民意的集中反映地，處于維護社會(huì )穩定的“第一道防線(xiàn)”。近年來(lái)，我們嚴格按照市、區總工會(huì )的部署和要求，對困難職工幫扶站、維權服務(wù)站、法律援助站、勞動(dòng)爭議調解委員會(huì )實(shí)施有機整合，形成了“四位一體”工作體系。實(shí)踐證明，這種行之有效的運作方式，將工會(huì )幫扶、維權職能融為一體，把面向社會(huì )、服務(wù)職工的事務(wù)推向前臺，不僅成功地破解了社區工會(huì )普遍存在人少事多、力不從心、疲于應付的難題，還有力地推動(dòng)了工會(huì )組織形式、工作方式、運作模式的轉變，使困難職工幫扶站真正成為了工會(huì )全面履行社會(huì )職能的前沿陣地，成為了工會(huì )推進(jìn)和諧社會(huì )建設的重要窗口，成為了推進(jìn)幫扶維權社會(huì )化的工作平臺，成為了充滿(mǎn)陽(yáng)光和愛(ài)心的困難職工之家。我們的.主要做法是：
一、做好摸底調查，建立健全完善檔案
工會(huì )對困難職工采取何種形式的幫扶，很大程度取決于困難職工檔案提供的信息。一是檔案信息要完整。檔案表的所有欄目都要填寫(xiě)完整，特別是致困原因、困難程度、技術(shù)特長(cháng)和就業(yè)需求等項目，確保檔案的完整性、真實(shí)性和實(shí)效性。二是檔案信息要真實(shí)。在建檔過(guò)程中，個(gè)人申請、身份證復印件、收入證明等材料要齊全，認真核實(shí)、審批，做好公示公開(kāi)工作，接受職工群眾的監督，確保信息詳實(shí)、可靠。三是檔案信息更新要及時(shí)。根據困難職工的生活水平按照“進(jìn)退機制”實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到幫扶不漏一戶(hù)、不丟一人。今年以來(lái)，社區工會(huì )聯(lián)合會(huì )共建檔立卡困難職工100余人。
二、加強制度建設，構建幫扶長(cháng)效機制
為進(jìn)一步做好困難職工檔案管理工作，必須建立完善的檔案管理制度。一是對困難職工的條件、困難程度、幫扶形式等做出明確規定，同時(shí)對困難職工檔案資料的收集、分類(lèi)、利用制定相關(guān)制度，有效地規范檔案的管理工作，使工會(huì )組織在實(shí)際幫扶工作過(guò)程中有規可依，有章可循；二是建立嚴格的審批制度和公示制度，做到幫扶工作過(guò)程公平、公正、公開(kāi)，讓真正困難的職工得到幫扶，提升工會(huì )組織在開(kāi)展困難職工幫扶工作中的效率。三是制定檔案的保密制度、查閱制度，工作人員必須嚴格把關(guān)，確保困難職工檔案管理工作健康有序進(jìn)行。
三、加強人員管理，提高工會(huì )干部能力
社區工會(huì )聯(lián)合會(huì )按照隊伍穩定、素質(zhì)過(guò)硬件的要求，加強對工會(huì )干部的管理。一是保證社區工會(huì )干部的穩定，保證工作延續性和創(chuàng )造性。二是強化社區工會(huì )干部的服務(wù)意識，在工作中牢固樹(shù)立服務(wù)意識，積極發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，提高工作效率，樹(shù)立工會(huì )組織的良好形象；三是加強對社區工會(huì )干部的業(yè)務(wù)培訓，使其具備檔案管理和幫扶工作的業(yè)務(wù)知識，同時(shí)還要加強人員間的橫向交流，相互學(xué)習、共同進(jìn)步，提升社區工會(huì )干部的綜合素質(zhì)。
四、突出幫扶重點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng )幫扶工作新局面
充分發(fā)揮社區工會(huì )聯(lián)合會(huì )幫扶解困的獨特優(yōu)勢，從職工需求出發(fā)，把服務(wù)與維權相結合，通過(guò)“春送崗位、夏送清涼、秋送助學(xué)、冬送溫暖、互助保障”和精準扶貧等活動(dòng)，向進(jìn)城務(wù)工人員、困難職工提供溫暖慰問(wèn)、助學(xué)助醫、就業(yè)幫助、困難補助、法律援助等優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以滿(mǎn)足職工多元化需求。一是豐富創(chuàng )新幫扶形式。幫扶工作既要“輸血”又要“造血”。古語(yǔ)云：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，因此，在給予經(jīng)濟幫扶的基礎上，要進(jìn)一步拓寬幫扶思路，針對有勞動(dòng)能力但缺乏競爭力的困難職工及其家庭成員，加強技能培訓和職業(yè)介紹，提升他們的就業(yè)能力，實(shí)現就業(yè)、再就業(yè)和創(chuàng )業(yè)，從根本上幫助困難職工走出困境。二是加強精神幫扶,突出情感關(guān)懷。困難職工群體日常生活圈子相對較小,出現邊緣化現象,他們內心深處希望能與組織經(jīng)常溝通和交流。社區工會(huì )聯(lián)合會(huì )應發(fā)動(dòng)在職干部、員工,以組織或個(gè)人的名義,通過(guò)寫(xiě)家書(shū)、發(fā)短信、QQ等主動(dòng)家訪(fǎng)談心,讓他們能感受到工會(huì )組織的關(guān)懷和溫暖。三是強化政策幫扶。工會(huì )聯(lián)合會(huì )要通過(guò)講座、咨詢(xún)、輔導等多種方式積極宣傳相關(guān)幫扶救助政策,消除他們的思想顧慮，克服心理障礙,使困難職工樹(shù)立生活、工作的信心。
結對幫扶方案3
一、指導思想
積極響應市教育局開(kāi)展“結對幫扶”活動(dòng)的號召，充分利用好我校優(yōu)質(zhì)的教師資源，博取對方的教育教學(xué)優(yōu)勢，大面積全方位提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、幫助的方式
1、教育理念方面
新課程改革的實(shí)施，以教育理念的更新為前提。教師是新課改的實(shí)施者、教育活動(dòng)的指導者、教育方法的探索者，只有不斷改進(jìn)教育理念，不斷探索教育教學(xué)新方式、新方法，才能有效提升教師素質(zhì)，提升教學(xué)水平。
**市**中學(xué)“結對幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
在教學(xué)過(guò)程中我們要牢固樹(shù)立“創(chuàng )新”意識，通過(guò)學(xué)習、交流、培訓、互助，教育教師在“任務(wù)”上從“輸出型”向“培養型”轉變，在“觀(guān)念”上從“一人發(fā)言”向“師生合作”轉變，在“內容”上從“理論型”向“實(shí)際型”、“實(shí)踐型”轉變，在“要求”上從“權威型”向“學(xué)習型”轉變，在“方法”上從“滿(mǎn)堂灌型”向“指導型”轉變，在“評價(jià)”上從“終結型”向“過(guò)程——結果型”轉變，形成新形勢下的新教育理念，塑造新形勢下的新教師，培養新形勢下的新人才，實(shí)現教育良性發(fā)展。
**市**中學(xué)“結對幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
�。�、管理制度方面
為有效規范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造“人本和諧教育”，我校相繼建立健全了《考勤制度》、《早自習檢查制度》、《眼保健操制度》、《教學(xué)常規檢查制度》、《加強師德師風(fēng)建設的計劃》、《集體備課加個(gè)性化教學(xué)制度》、《活頁(yè)教案制度》、《集體教案公示制度》、《公開(kāi)課制度》、《示范課制度》、《聽(tīng)評課制度》、《講評課制度》、《推門(mén)課制度》、《隔周教研制度》等25項規章制度；進(jìn)一步建立健全了教師成長(cháng)檔案，實(shí)行考核評價(jià)“十掛鉤”制度，并利用學(xué)校、功能室、班級三級督查機制，嚴要求、狠落實(shí)、勤檢查、抓典型、促后進(jìn)、重整改、強反饋，同時(shí)，將考核結果同“生評師”結果相結合，實(shí)現了管理的制度化、科學(xué)化、民主化、精致化、精細化。實(shí)行月考制度，嚴格考試紀律，以考代練，以賽代練，加大學(xué)情考情分析力度，在提高教師教學(xué)技能的同時(shí)，促進(jìn)差等生轉化、中等生升位、優(yōu)秀生鞏固，切實(shí)抓中促優(yōu)、培優(yōu)拔尖，實(shí)現了教學(xué)效益、管理效益的雙贏(yíng)。
**市**中學(xué)“結對幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
3、教學(xué)技巧方面
教師教學(xué)技巧的運用是否恰當直接影響著(zhù)教學(xué)效果，在教學(xué)過(guò)程中，首先，要認真鉆研教材，抓重點(diǎn)難點(diǎn)，采用集體備課加個(gè)性教學(xué)的方式，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，主次分明，易學(xué)易記。其次，在教學(xué)過(guò)程中要善于啟發(fā)學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的積極性，并利用教學(xué)媒體創(chuàng )設教學(xué)場(chǎng)景，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體，參與到課堂中來(lái)。第三，我們要加強自身的親和力，要靈活機智的在微笑中抓住每一名學(xué)生的.情感與思想的細節，最終實(shí)現課程高效“生成”的目標。第四，狠抓課堂常規，每日檢查，每周匯總，周末公示，與月考核、期末考核、年終考核掛鉤，切實(shí)提高課堂實(shí)效。
**市**中學(xué)“結對幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
4、校本教研方面
結合我校實(shí)際積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，繼續堅持集體備課制度，以教研組為單位，同課教學(xué)人員集體備課，定期教研，把教研活動(dòng)滲透到教師的日常工作中。對于集體備課，我們強調個(gè)人精備與大家討論相結合的模式，力爭以“嚴、細、實(shí)”的工作作風(fēng)做到“功在課前，行在課內，效在課后”。同時(shí)進(jìn)行不定期的抽查，以避免走形式，從而使講臺變成教師集體智慧與個(gè)人才華和諧結合的展示平臺。
進(jìn)一步規范講評課制度，每周2—3名教師主講，讓每一位教師都有機會(huì )上講評課。要求講課教師在教學(xué)中不但要能“教”會(huì )“評”，還要會(huì )“寫(xiě)”，引導教師形成“理論——實(shí)踐——理論”的良性循環(huán)，認真總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)后記，借以提高教師參與教學(xué)的積極性，并將講評結果記入教師個(gè)人成長(cháng)檔案，和校本教研活動(dòng)一起，與教師量化考核掛鉤。
**市**中學(xué)“結對幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
5、課題研究方面
近幾年我校加大課題研究的力度，先后承擔了國家課題《學(xué)生為主、合作式學(xué)習的整合研究》、省課題《信息技術(shù)與初中語(yǔ)文合作式學(xué)習的整合研究》研究工作，全體任課教師積極參與，以年級組長(cháng)為龍頭，教研組長(cháng)為核心，責任到人，群策群力，有力地提高了教師素質(zhì)，推動(dòng)了科研工作的高效開(kāi)展。
6、教育信息方面
**市**中學(xué)“結對幫扶”活動(dòng)實(shí)施方案
我校采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方法，以“網(wǎng)搜外淘”為途徑，抓住一切有利時(shí)機提高教師整體水平，通過(guò)組織教師到滄州、石家莊、北京等地培訓交流，聘請專(zhuān)家、教授到**講座，組織師生主動(dòng)學(xué)習、交流，多渠道搜集教育教學(xué)信息，把握教改脈搏，推動(dòng)了學(xué)�？蒲械拈_(kāi)展，促進(jìn)了教育教學(xué)的高效開(kāi)展。
7、文體活動(dòng)方面
我們充分利用現有的有限的場(chǎng)地資源，組織有益的文體活動(dòng)，班級文化建設、校園廣播、師生書(shū)畫(huà)展、校報、歌詠比賽、各種體育比賽等極大豐富了師生的文體生活，既使全體師生進(jìn)行了體育鍛煉，又進(jìn)行了思想教育，推動(dòng)了“活力校園、陽(yáng)光班級”建設，促進(jìn)了“人本和諧教育”建設。
**市**中學(xué)力爭在這次“結對幫扶”活動(dòng)中取人之長(cháng)，補己之短，共同提高，為**教育整體工作更上一層樓做出我們的努力和貢獻。
結對幫扶方案4
大連信息高中陽(yáng)光幫扶活動(dòng)方案<草案>為積極推進(jìn)以“愛(ài)生、敬業(yè)、奉獻”為核心的教師職業(yè)道德建設，充分展示教師良好的社會(huì )形象，促進(jìn)教育行風(fēng)建設，推進(jìn)學(xué)校建設，經(jīng)研究，決定從20xx年1月起全面開(kāi)展以“陽(yáng)光幫扶”為主題的愛(ài)生行動(dòng)。
一．指導思想
開(kāi)展“愛(ài)心一幫一”活動(dòng)，通過(guò)先進(jìn)典型的示范激勵作用，引導全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表，為加快教師隊伍建設、提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量作出貢獻。
二．活動(dòng)基本內容
一是倡導每一位教師關(guān)心、幫助一名困難學(xué)生（困難學(xué)生包括學(xué)習困難，或家庭經(jīng)濟困難，或行為習慣不規范）；
二是參加行動(dòng)的每一位教師與所幫教學(xué)生開(kāi)展談心或家訪(fǎng)活動(dòng)。
三．活動(dòng)基本形式
1.采取由學(xué)校統一領(lǐng)導，教導處與團委聯(lián)合發(fā)動(dòng)與組織實(shí)施，由教師本人填寫(xiě)幫扶活動(dòng)明細表，教導處負責整理、匯總、保管，并通過(guò)一定方式在一定范圍內公布。
2.在幫扶活動(dòng)的過(guò)程管理中，一是要做到定期檢查“一幫一”活動(dòng)進(jìn)展情況；二是要求教師記錄每次活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、活動(dòng)內容、活動(dòng)效果，記載幫扶心得、體會(huì )、感想等。
四．活動(dòng)具體措施
�。ㄒ唬⿴头鰧W(xué)困生
1．建立“學(xué)困生”個(gè)人檔案。
以班級為單位，對學(xué)生進(jìn)行全面調查，認真排查“學(xué)困生”現狀，按學(xué)習、行為規范等學(xué)困狀況排查分類(lèi)，建立個(gè)人檔案。
2．制定“學(xué)困生”結對幫扶制度。
對已確認的“學(xué)困生”，各班分類(lèi)組織安排結對幫扶，實(shí)行承包責任制，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉化目標，責任落實(shí)到人。
3．強化跟蹤流程管理。
對于“學(xué)困生”的轉化工作，各班級要實(shí)行跟蹤調查反饋制度，建立“學(xué)困生”轉化情況記載簿，建立學(xué)困生流程管理記錄，對其在家庭、社會(huì )、學(xué)校的成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行跟蹤調查，及時(shí)鼓勵與引導，揚長(cháng)避短，防微杜漸。
4.注重方法，開(kāi)展活動(dòng)。
在轉化“學(xué)困生”工作中，幫扶教師要注重方法，開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，對“學(xué)困生”，教師要真心愛(ài)護，要與之“心連心”，交朋友。充分尊重“學(xué)困生”的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放棄。對學(xué)困生，教師要念好“三字經(jīng)”，即：立足于“鼓”，著(zhù)眼于“拉”，著(zhù)手于“幫”，建立融洽、民主的師生關(guān)系，消除“學(xué)困生”的恐懼心理或逆反心理。
�。�1）因材施教，重視學(xué)習輔導。
�。�2）增強班集體凝聚力，開(kāi)展學(xué)生互助活動(dòng)。
（3）發(fā)現閃光點(diǎn)，讓學(xué)困生嘗試成功的.喜悅。
�。ǘ⿴头黾彝ダщy學(xué)生1.建立家庭困難學(xué)生個(gè)人檔案。
各班班主任要在寒假前通過(guò)家訪(fǎng)了解本班情況，明確家庭經(jīng)濟確實(shí)存在困難的學(xué)生名單。
2.開(kāi)展具體有效的幫扶活動(dòng)。
對已確認的家庭困難學(xué)生，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導、老師利用假期時(shí)間進(jìn)行走訪(fǎng)、探望，贈送慰問(wèn)品。
3.注重實(shí)效，注意方法。
在幫扶過(guò)程中，充分尊重學(xué)生人格、尊嚴，必要時(shí)采取保密措施來(lái)保護學(xué)生自尊心。
�。ㄈ⿴头鲂袨椴灰幏秾W(xué)生
1.建立行為不規范學(xué)生檔案。
各班級通過(guò)排查，明確行為不規范學(xué)生的名單及類(lèi)別，建立個(gè)人檔案。
2.制定幫扶制度。
班主任與科任教師協(xié)商，采用“一對一”的形式明確幫扶對象。幫扶教師可通過(guò)定期面對面談心、網(wǎng)絡(luò )交流等方式關(guān)注幫扶對象，使其養成良好的行為習慣，促進(jìn)其發(fā)展。
3．強化跟蹤流程管理。
對于行為習慣不規范學(xué)生的轉化工作，各班級要實(shí)行跟蹤調查反饋制度，建立轉化情況記載簿，加強流程管理記錄，對其在家庭、社會(huì )、學(xué)校的成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行跟蹤調查，及時(shí)鼓勵與引導，揚長(cháng)避短，防微杜漸。
五．活動(dòng)具體要求
1．認真制定幫扶活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)。學(xué)校教導處要做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，同時(shí)召開(kāi)相關(guān)會(huì )議作出具體部署，動(dòng)員全體教師參加此項有意義的活動(dòng)。
2．善于發(fā)現陽(yáng)光幫扶活動(dòng)中涌現的先進(jìn)個(gè)人和典型事例，及時(shí)宣傳、及時(shí)評優(yōu)、及時(shí)表彰，優(yōu)秀典型個(gè)人將撰寫(xiě)系列新聞報道材料。
3．不斷創(chuàng )新愛(ài)心行動(dòng)的形式，定期召開(kāi)教師座談會(huì )、學(xué)生與家長(cháng)座談會(huì )交流經(jīng)驗，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。
4．希望參與活動(dòng)的教師通過(guò)總結不斷提升師德，提高轉化實(shí)效。該項內容將列入師德考核。
5.活動(dòng)時(shí)間
�。�1）開(kāi)會(huì )動(dòng)員時(shí)間：20xx年1月6日—20xx年1月9日期間（模擬考試結束后）
�。�2）班主任提供困難學(xué)生名單時(shí)間：20xx年1月10日
�。�3）結成幫扶對子時(shí)間：20xx年1月10日—20xx年1月12日期間
（4）實(shí)施幫扶活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月12日—20xx年7月20日（本學(xué)期末至下學(xué)期末）
結對幫扶方案5
為更好地加強城鄉幼兒園間的相互交流，優(yōu)勢互補，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力不斷提高，幼兒更好地健康成長(cháng)，從而全面提高幼兒園管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)城鄉基礎教育共同發(fā)展。結合兩園實(shí)際，制定本活動(dòng)方案。
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以?xún)?yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體，以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢互補為途徑，以相互促進(jìn)，共同提高為目的，開(kāi)展互助合作活動(dòng)，全面提升辦學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、幫扶對象
登封盧店鎮直幼兒園
新疆哈密幼兒園
三、活動(dòng)目標
更新辦學(xué)理念，優(yōu)化教師隊伍，提升教育質(zhì)量，提高辦學(xué)水平，努力探索一條有利于促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展，打造人民滿(mǎn)意的教育。以加快城鄉教育一體化進(jìn)程為抓手，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，形成長(cháng)期學(xué)習交流的機制。促進(jìn)幼兒園管理層次提升，教師業(yè)務(wù)能力增強，幼兒健康成長(cháng)，努力創(chuàng )建群眾滿(mǎn)意的`幼兒園。以幼兒園管理、教學(xué)研究、幼兒發(fā)展三個(gè)層面為主要平臺，通過(guò)互動(dòng)交流，聽(tīng)課研討，為骨干教師、青年新秀搭建展示教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺。
四、活動(dòng)內容及形式
�。ㄒ唬┕芾砉ぷ鹘涣鳎I(lǐng)導交流）將幼兒園的發(fā)展規劃、辦學(xué)思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養培訓、幼兒發(fā)展規劃等通過(guò)聯(lián)合舉辦專(zhuān)題報告會(huì )、座談會(huì )交流等形式進(jìn)行推介交流，相互提高幼兒園管理水平。
�。ǘ┙虒W(xué)工作交流（教師交流）
1.教研組交流：兩園相應保教主任以及教研組組長(cháng)牽頭了解兩園優(yōu)劣狀況，一方面提出專(zhuān)題，進(jìn)行針對性研究；另一方面以教學(xué)活動(dòng)為主，開(kāi)展教學(xué)交流、聯(lián)合教研等形式加強教學(xué)活動(dòng)的研究，促進(jìn)雙方教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方式方法，提高教學(xué)效益。通過(guò)示范課、研討課等形式的公開(kāi)課，采用說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)形式，推動(dòng)課堂教學(xué)效應。新疆哈密幼兒園教師在鄭州市實(shí)驗幼兒園跟崗培訓，深層次的跟班學(xué)習，課題研究。
2.骨干交流：積極互動(dòng)，完成兩次飛躍：一般層次的教學(xué)經(jīng)驗交流、班主任工作經(jīng)驗交流，參觀(guān)學(xué)習；登封市盧店幼兒園組織教師到鄭州市實(shí)驗幼兒園觀(guān)摩學(xué)習、聽(tīng)課研討。
�。ㄈ┪镔|(zhì)幫扶
根據登封市盧店鎮直幼兒園的實(shí)際情況，鄭州市實(shí)驗幼兒園定期向登封市盧店鎮直幼兒園捐贈物資，提高幼兒園硬件設施。
五、措施保障
1、領(lǐng)導重視，加強管理。幼兒園領(lǐng)導要高度重視此項活動(dòng)，成立領(lǐng)導小組，統一思想，安排專(zhuān)人負責，確�；顒�(dòng)實(shí)效。
2.精心籌劃，認真實(shí)施。兩所幼兒園在認真調研的基礎上，相互商討，制定周密可行的幫扶工作方案，籌劃各項活動(dòng)，并把此項活動(dòng)納入教師千分考核。
3.嚴密組織，保證質(zhì)量。幫扶活動(dòng)要以提高幼兒園的管理水平和教育質(zhì)量為核心，有計劃地嚴密組織每次活動(dòng)。幫扶雙方每學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)應常態(tài)化；幼兒園領(lǐng)導小組加強此督察工作，定期了解運作情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并督促整改，確�；顒�(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，以便總結交流。
結對幫扶方案6
為加強青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐，形成青出于藍而勝于藍的積極向上局面，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)�！皬妿熍d�！睉鹇�，打造一支具有凝聚力和高水平的優(yōu)秀教師團隊，提升我校辦學(xué)品位和教育教學(xué)質(zhì)量，遵照區教育局關(guān)于實(shí)施“青藍工程”的指導意見(jiàn)，特制定本計劃。
一、指導思想：
以培養青年教師為工作重點(diǎn)，使他們盡快成長(cháng)為我校教育教學(xué)骨干的后備力量和生力軍，通過(guò)以老帶新，青藍結對活動(dòng)，提高青年教師的綜合素質(zhì)和我校教師整體水平。
二、參與對象：
師德高尚，經(jīng)驗豐富，具有較高教育教學(xué)水平的'中青年教師；區級以上教學(xué)骨干、教壇新秀、教學(xué)能手等；近兩三年內剛上崗的青年教師，尤以轉崗教師為重點(diǎn)。
三、活動(dòng)形式：
以師徒結對為基本形式，同時(shí)創(chuàng )新工作方法，諸如專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研討、集體備課、經(jīng)驗交流等。
四、具體措施：
1．成立學(xué)�！扒嗨{工程”領(lǐng)導小組，召開(kāi)實(shí)施“青藍工程”動(dòng)員大會(huì )，青藍自由配對，學(xué)校審核確定，并簽訂師徒結對協(xié)議書(shū)。聘請師德良好、教育教學(xué)水平高、教學(xué)能力強的骨干教師作為幫扶教師，并制訂青年教師培養計劃。
2．認真落實(shí)指導教師和青年教師相互聽(tīng)課，青年教師上好匯報課工作。每學(xué)期指導教師和青年教師相互聽(tīng)課各自達5-10節，青年教師每學(xué)期要上1-2節匯報課。
3．指導教師積極幫助青年教師讀書(shū)學(xué)習，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，形成先進(jìn)的教育理念。青年教師每學(xué)年要精讀一本教育論著(zhù)，并有學(xué)習筆記，寫(xiě)出學(xué)習心得。
4．青年教師在條件允許的情況下要開(kāi)通自己的教育博客，堅持每天寫(xiě)教育日志，每周寫(xiě)鋼筆字三篇、毛筆字兩篇，每學(xué)期寫(xiě)一篇有一定價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗總結，有指導老師檢查并簽署意見(jiàn)上交學(xué)校備案。
5．學(xué)校為青年教師提供鍛煉機會(huì )，舉行公開(kāi)課等，青年教師要敢于上、主動(dòng)上、優(yōu)先上，積極參加各種業(yè)務(wù)評選活動(dòng)。學(xué)校積極鼓勵“青出于藍而勝于藍”。
6．學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一到兩次青年教師培養工作經(jīng)驗交流會(huì )。
7．每學(xué)期期末，指導教師和青年教師須向學(xué)校交送本學(xué)期本項工作的相關(guān)材料。
8．學(xué)校對于真誠付出，做出成績(jì)的指導教師給與一定獎勵，對于表現突出、進(jìn)步較快的青年教師要予以充分肯定，并進(jìn)行表彰和獎勵。
結對幫扶方案7
城鄉結對幫扶是統籌城鄉協(xié)調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措，這對于提高我校教育就學(xué)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰略意義。十分重視結對幫扶，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校的極好機會(huì )，使得此項活動(dòng)自始至終始按照有序有效著(zhù)。
在學(xué)校工作上，多次向們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過(guò)程中，我們虛學(xué)習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制，提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導互訪(fǎng)，更新辦學(xué)理念。初，兩校領(lǐng)導共同交流學(xué)校的發(fā)展規劃與的，就學(xué)校教育、研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
2、教師互訪(fǎng)，取長(cháng)補短。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校曾先后派6名教師到對方參觀(guān)學(xué)習，對方也經(jīng)常派教師到我校指導實(shí)際教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，專(zhuān)題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示，提高能力。20xx年9月,在學(xué)校領(lǐng)導和西渡鎮四校領(lǐng)導的關(guān)注下，帶領(lǐng)語(yǔ)、數骨干教師為我校師生上了4節示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的'應用能力。
4、網(wǎng)絡(luò )交流，友誼永存。通過(guò)一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。
通過(guò)結對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏(yíng)得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，西渡鎮四校的領(lǐng)導和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng)，并表示誠摯的感謝。而我們的卻是愛(ài)心，是，是經(jīng)驗，是團結，是友誼，是理解……
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結合起來(lái)，為實(shí)現城鄉基礎教育均衡發(fā)展做出努力。
結對幫扶方案8
近年來(lái)，我區加快產(chǎn)業(yè)結構調整步伐，形成了瓜、菜、果、奶、棉五大主導產(chǎn)業(yè)，基本建成了具有我區特色和比較優(yōu)勢的五大主導產(chǎn)業(yè)基地，即以郭靳路和新興為核心的5.5萬(wàn)畝部級無(wú)公害標準化蔬菜示范基地，以閻關(guān)路為產(chǎn)業(yè)軸心，輻射帶動(dòng)關(guān)山、武屯兩鎮的5.6萬(wàn)畝厚皮甜瓜生產(chǎn)基地，以“兩河一塬”為中心的3萬(wàn)余畝優(yōu)質(zhì)雜果林基地，以東部?jì)涉倿橹鞯?.5萬(wàn)頭奶牛養殖基地，依托甜瓜產(chǎn)業(yè)，推
廣瓜棉套種，形成了5萬(wàn)畝優(yōu)質(zhì)棉基地。
今年年初，按照省農業(yè)廳關(guān)于申報“一村一品”示范村的要求，我區申報省級示范村15個(gè)，經(jīng)審核最終確定10個(gè)村為省級示范村，其中甜瓜示范村2個(gè)，蔬菜示范村2個(gè)，奶牛養殖示范村2個(gè)，棗業(yè)示范村2個(gè)，酥梨示范村1個(gè)，小麥良繁示范村1個(gè)。按照示范村帶動(dòng)推進(jìn)村的要求，市農業(yè)局確定了我區47個(gè)村為“一村一品”推進(jìn)村。
二、結對幫扶的目標
通過(guò)結對幫扶活動(dòng)，進(jìn)一步加快10個(gè)示范村的發(fā)展，使示范村規劃布局更加合理，產(chǎn)業(yè)特色更加突出，品牌效應更加顯著(zhù)，到年，來(lái)源于主導產(chǎn)業(yè)的收入占農民人均純收入的比重較“十五”末提高10個(gè)百分點(diǎn)以上。通過(guò)對推進(jìn)村的結對幫扶，力爭每年有3—5個(gè)村達到省級示范村標準，到年全區60%以上的村達到省級示范村標準。
三、動(dòng)員社會(huì )各方力量，開(kāi)展“一村一品”結對幫扶活動(dòng)
�。ㄒ唬├^續落實(shí)部門(mén)包村活動(dòng)。相關(guān)鎮街及有關(guān)部門(mén)要按照全區統一安排，充分發(fā)揮本單位人才、信息、資金、技術(shù)等方面的優(yōu)勢，落實(shí)人員指導幫助示范村、推進(jìn)村做好發(fā)展規劃，制定幫扶方案，支持幫助示范村、推進(jìn)村培育發(fā)展“一村一品”特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農民增收。
�。ǘ┙M織區內農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)參與結對幫扶活動(dòng)。組織區內秦龍兒童食品有限公司、百躍乳業(yè)有限公司、亞宏面粉廠(chǎng)3家省級龍頭企業(yè)，眾天蜂業(yè)、航城面粉廠(chǎng)、康橋乳業(yè)有限公司3家市級龍頭企業(yè)，西秦蘆薈有限公司、白梅面粉廠(chǎng)2家規模較大的龍頭企業(yè)參與幫扶活動(dòng)。
�。ㄈ┙M織駐區單位參與結對幫扶活動(dòng)。組織區信用聯(lián)社、愛(ài)家超市、家樂(lè )超市等10余家企事業(yè)單位參與示范村、推進(jìn)村結對幫扶活動(dòng)。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)駐村指導員制度。組織農業(yè)技術(shù)干部，為每個(gè)示范村派駐一名“一村一品”駐村指導員，協(xié)助開(kāi)展規劃制定、技術(shù)培訓、產(chǎn)銷(xiāo)信息服務(wù)等工作。
四、突出重點(diǎn)，抓好結對幫扶工作
開(kāi)展“一村一品”示范村、推進(jìn)村結對幫扶活動(dòng)，要突出我區瓜、菜、果、奶、棉五大主導產(chǎn)業(yè)，緊緊抓住農民增收這個(gè)中心，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，提高農民組織化程度，不斷開(kāi)拓市場(chǎng)，做強品牌，促進(jìn)“一村一品”發(fā)展和農業(yè)增長(cháng)方式的轉變。重點(diǎn)抓好以下幾方面工作：一要指導幫助示范村、推進(jìn)村確定發(fā)展主導產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢產(chǎn)品。二要指導示范村、推進(jìn)村制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃、年度工作計劃。三要指導幫助示范村、推進(jìn)村加強基礎設施建設，改善示范村、推進(jìn)村群眾的生產(chǎn)生活條件。四要指導幫助示范村、推進(jìn)村拓寬產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道，增加經(jīng)濟收入。五要做好示范村、推進(jìn)村農村新型人才的培訓工作，奠定產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才基礎。
各幫扶單位要立足本行業(yè)、本單位的'實(shí)際，積極為示范村、推進(jìn)村多辦實(shí)事，多辦好事。要組織力量，深入村組農戶(hù)，廣泛調查研究，吃透村情，摸清產(chǎn)業(yè)發(fā)展現狀，制定幫扶工作方案。參與幫扶的企業(yè)要發(fā)揮連接生產(chǎn)和市場(chǎng)的橋梁紐帶作用，從幫扶村的產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品和自身經(jīng)營(yíng)的實(shí)際出發(fā)，積極與幫扶村建立穩定的合作關(guān)系，實(shí)現優(yōu)勢互補，促進(jìn)農民增收，促進(jìn)企業(yè)自身發(fā)展。
五、加強領(lǐng)導，確保結對幫扶工作取得實(shí)效
結對幫扶方案9
一、指導思想
以師資隊伍建設為抓手，以?xún)?yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體；以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開(kāi)展校際間的`互助合作活動(dòng)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
二、具體措施
1.加強組織領(lǐng)導
設立幫扶扶貧工作領(lǐng)導小組，由趙長(cháng)坤校長(cháng)任組長(cháng)張勇副校長(cháng)為副組長(cháng)，全體教師為組員，制定扶貧幫扶計劃，全面落實(shí)扶貧幫扶措施。校際間聯(lián)絡(luò )和各項活動(dòng)的非政府精心安排由趙長(cháng)坤具體內容負責管理。
每學(xué)期一至兩次定期召開(kāi)四所學(xué)校領(lǐng)導聯(lián)席會(huì )議，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問(wèn)題，及時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動(dòng)情況，加強信息交流，了解學(xué)校需求，以便有針對性地開(kāi)展結隊幫扶活動(dòng)。
2．校際資源共享
學(xué)校工作計劃、工作總結、專(zhuān)題活動(dòng)方案、各類(lèi)評估試卷等材料四校及時(shí)學(xué)習交流。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學(xué)習和借鑒。
3．師徒幫扶扶貧
我�，F有省級骨干教師教師、學(xué)科骨干、小學(xué)中學(xué)高級教師等9人，根據結對學(xué)校要求，每位教師與3所學(xué)校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽(tīng)課評課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價(jià)等多方面互相切磋，相互促進(jìn)、共同提高。
4．有效率開(kāi)展活動(dòng)
原則上每月一次開(kāi)展活動(dòng)，主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、頭腦風(fēng)暴、專(zhuān)題講座、課題指導、師徒結對、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，形成“學(xué)習、研究、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。
強化在文藝、體育、科技教育活動(dòng)等方面的交流。幫扶雙方學(xué)校通過(guò)在校園科技藝術(shù)節、體育節等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參予等形式，寬廣師生視野，提高素質(zhì)。
結對幫扶方案10
教師的是一個(gè)連續性和階段性相結合的過(guò)程，教師培養是學(xué)校一項重要工作的督促。為全面提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是教師的教育教學(xué)水平，讓本校骨干教師與青年教師在師徒結對幫扶過(guò)程中形成“教師專(zhuān)業(yè)互助共同成長(cháng)”，倡導“終身學(xué)習”；建設學(xué)習型校園，在教學(xué)工作中“共讀、共教、共研、共成長(cháng)”，加快青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)速度，保證教師隊伍穩定持續發(fā)展。
1、被幫扶對象：教齡不足五年、積極上進(jìn)、肯于鉆研、工作認真、有發(fā)展潛力的青年教師。
2、指導教師：師德師風(fēng)好、樂(lè )于助人、教學(xué)水平高、教學(xué)能力強的骨干教師（具備下列條件之一者：教學(xué)能手或學(xué)科帶頭人、中級及中級以上職稱(chēng)教師）。
1、建立師徒結對拜師制度
學(xué)校成立師徒結對幫扶領(lǐng)導小組。各織青年教師與本組政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)基本功過(guò)硬的骨干教師結成師徒對子，明確要求，指導教師既要關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)，也要關(guān)心青年教師的思想進(jìn)步，做到“傳、幫、帶”�！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉課程標準、教材，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。具體業(yè)務(wù)幫扶活動(dòng)包括：備課、上課、課后輔導、作業(yè)設置與批改、教學(xué)改革與教學(xué)研究、班務(wù)工作等活動(dòng)。
2、學(xué)校組織評委在一對師徒結對幫扶對象的課堂教學(xué)進(jìn)行量化評價(jià)與考核。
�。ㄒ唬┲笇Ы處煟◣煾担┞氊熑缦拢�
�。ǎ保┲贫ㄓ嗅槍π缘呐囵B方案，即“三案”俱全：學(xué)期指導學(xué)計劃、二年或三年培養規劃，對徒弟提出明確具體的'階段要求，指導徒弟制定相應的的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃。每次活動(dòng)要填寫(xiě)《骨干教師與青年教師結對幫扶記錄表》（包括指導教師姓名、被幫扶教師姓名、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)、活動(dòng)內容并附有活動(dòng)體會(huì )）。
�。ǎ玻┭詡魃斫�，培養徒弟?chē)乐數闹螌W(xué)態(tài)度、認真刻苦的敬業(yè)。
�。ǎ常⿴煾得繉W(xué)期至少聽(tīng)十節徒弟的課，并對徒弟上課要提出指導意見(jiàn)，指導徒弟寫(xiě)出活動(dòng)體會(huì )，提高其課堂教學(xué)能力。
�。�4）每月定期指導徒弟備課，檢查徒弟的，提高徒弟分析教材處理教材的能力。
�。�5）指導徒弟撰寫(xiě)教學(xué)設計、教學(xué)論文、教學(xué)，指導上好公開(kāi)課（或課）。一學(xué)期幫扶結束后，師傅撰寫(xiě)指導。
�。�6）保存計劃、聽(tīng)課記錄等文字，供教務(wù)處常規檢查和評價(jià)使用。
�。ǘ⿴头鰧ο螅ㄍ降埽┞氊熑缦拢�
�。ǎ保┰趲煾档闹笇轮贫ㄇ袑�(shí)可行的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方案，即“三案”俱全：學(xué)期專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃、學(xué)年專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃、二年或三年專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃。
�。ǎ玻┲鲃�(dòng)和師傅開(kāi)展談心活動(dòng)，虛心學(xué)習師傅忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹的治學(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)水平。
�。ǎ常┟吭孪驇煾堤峁┑湫徒贪�，請師傅指導備課方法，提高備課能力。
�。ǎ矗┨撔膶W(xué)習，勤聽(tīng)、勤看、勤問(wèn)、積極探索。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。
�。�5）每周聽(tīng)師傅授課不少于二節，并請師傅聽(tīng)取自己課堂教學(xué)，在師傅的幫助下，不斷提高課堂教學(xué)水平。
�。�6）保留完整的聽(tīng)課及教學(xué)活動(dòng)記錄，供教務(wù)處常規檢查和評價(jià)使用。
�。�7）向學(xué)校呈交“五個(gè)一”。即：一階段一篇教學(xué)設計；一月一篇教學(xué)心得或教學(xué)；一學(xué)期一篇教學(xué)論文、一篇總結；每學(xué)期讀一本教育理論書(shū)；承擔一次校級以上的公開(kāi)課。
1、建立師徒結對幫扶工作機制。學(xué)校每學(xué)期對青年教師學(xué)習情況和工作業(yè)績(jì)進(jìn)行考核，對發(fā)展快速的青年教師或在各項等教育教學(xué)活動(dòng)中取得突出成績(jì)的青年教師及其指導教師進(jìn)行表彰獎勵。一學(xué)期幫扶期滿(mǎn)后，學(xué)校要根據考核和教學(xué)評估的結果，對結對幫扶成績(jì)突出的指導教師，在評優(yōu)晉升時(shí)優(yōu)先考慮。對課堂教學(xué)能力提高較大的幫扶對象進(jìn)行表彰獎勵。
2、建立師徒結對幫扶教師成長(cháng)檔案。在原有的教師評價(jià)制度基礎上建立以教師師徒自評為主，學(xué)�？荚u組、教師、學(xué)生共同參與的評價(jià)體系。即學(xué)期初教師制定個(gè)人發(fā)展目標和實(shí)施計劃，學(xué)學(xué)校教研組以常規教學(xué)管理為載體對教師進(jìn)行形成性的評價(jià)，并以調查問(wèn)卷的形式引導學(xué)生參與對教師的評價(jià)，學(xué)由教師本人、教研組同事、學(xué)�？荚u組根據教師學(xué)期工作、發(fā)展目標的達成情況以及學(xué)評價(jià)意見(jiàn)對教師進(jìn)行綜合評價(jià)。根據評價(jià)過(guò)程，以一學(xué)年或一學(xué)期為一個(gè)時(shí)間段，為教師建立成長(cháng)檔案。學(xué)校在每學(xué)期末進(jìn)行業(yè)務(wù)檔案專(zhuān)項整理，了解教師的目標達成狀況，促成每個(gè)教師沿著(zhù)適合自己的臺階向上攀登。
3、對于課堂教學(xué)仍達不到要求或無(wú)明顯提高的幫扶對象，應延長(cháng)幫扶期。延長(cháng)幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學(xué)工作的，學(xué)校安排改任其他工作。
4、在實(shí)施過(guò)程中，教務(wù)處負責具體的組織、督促、檢查、指導和考核工作。
結對幫扶方案11
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持教育創(chuàng )新，堅持教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，推進(jìn)城區優(yōu)質(zhì)教育向農村及山區輻射，縮小城鄉之間、校際之間的差距，逐步實(shí)現教育公平。
二、工作目標
充分發(fā)揮城區義務(wù)教育學(xué)校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動(dòng)作用，提高農村薄弱學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，促進(jìn)義務(wù)教育城鄉、區域和校際間優(yōu)勢互補、資源共享和共同提高，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
三、實(shí)施范圍
義務(wù)教育學(xué)�！敖Y對幫扶”活動(dòng)由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署長(cháng)期合作協(xié)議的形式實(shí)施“一對一”、“一對多”的結對幫扶活動(dòng)。支援學(xué)校應為城區或在當地縣域內具有辦學(xué)優(yōu)勢的義務(wù)教育學(xué)校；受援學(xué)校應為鄉鎮、農村義務(wù)教育薄弱學(xué)�；蛏絽^學(xué)校�！敖Y對幫扶”活動(dòng)由縣教育體育局統籌規劃，組織實(shí)施。原則上，各城區和平川優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校均須與一所或多所農村薄弱學(xué)�；蛏絽^學(xué)�！敖Y對”，形成幫扶關(guān)系，開(kāi)展“結對幫扶”活動(dòng)（具體安排見(jiàn)附件）。
四、實(shí)施內容
義務(wù)教育學(xué)�！敖Y對幫扶”的主要內容是：擴大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，對受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件等方面進(jìn)行指導與幫扶，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升農村薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理幫扶。幫助樹(shù)立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項管理制度，規范學(xué)校日常工作管理，提高管理水平；找準發(fā)展定位，理清辦學(xué)思路，幫助制定中長(cháng)期發(fā)展目標和規劃；開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進(jìn)行指導；可互派管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習，使受援校管理水平得到提高。
�。ǘ┙逃虒W(xué)幫扶。指導受援校按規定開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，規范教學(xué)常規管理，建立健全教學(xué)檔案；定期開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)研討活動(dòng)，如制定教學(xué)計劃、集體備課、隨班聽(tīng)課、上示范課、評課、教學(xué)報告會(huì )、專(zhuān)題講座和課題研究等；開(kāi)展課題研究，引導受援校教師更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；利用現代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平，幫助和指導受援校開(kāi)好信息技術(shù)課，用好教育資源，開(kāi)展教研活動(dòng)交流，實(shí)現教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；幫助受援校加強實(shí)驗室、功能室、圖書(shū)室建設，對實(shí)驗教學(xué)和實(shí)驗操作進(jìn)行指導；可選派教師支教，傳播先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和新教學(xué)理念，同時(shí)接受農村及山區學(xué)校教師前來(lái)學(xué)習與培訓。
�。ㄈ┙處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發(fā)展規劃和培訓計劃，整合學(xué)科教學(xué)能力培訓；幫助受援校開(kāi)展師德師風(fēng)建設，提高教師隊伍職業(yè)道德素養；幫助受援校教師提高專(zhuān)業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開(kāi)展形式多樣的指導及支教交流活動(dòng)，提高農村及山區學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)素養。
�。ㄋ模┬@文化建設幫扶。幫助受援校加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校開(kāi)展團隊活動(dòng)和課外活動(dòng)，促進(jìn)雙方學(xué)校相互交流、相互學(xué)習和共同進(jìn)步。
�。ㄎ澹┺k學(xué)條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新?lián)Q代的信息技術(shù)設備、實(shí)驗設備、教學(xué)儀器和圖書(shū)資料等，使硬件建設有所改善；開(kāi)展“手拉手、獻愛(ài)心”活動(dòng)，在資金和物質(zhì)方面幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生；積極爭取外援資金，改善辦學(xué)條件。
五、工作措施及要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，明確責任。各學(xué)校要高度重視開(kāi)展義務(wù)教育“結對幫扶”活動(dòng)，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結對幫扶”作為均衡發(fā)展九年義務(wù)教育的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好活動(dòng)安排。結對學(xué)校雙方要加強聯(lián)系，深入了解，針對受援學(xué)校存在的'薄弱環(huán)節，共同制定操作性強的活動(dòng)方案和學(xué)年“結對幫扶”計劃，確定“結對幫扶”的目標、內容、方法及具體措施，建立校際間“結對幫扶”工作制度，簽訂“結對幫扶”協(xié)議，精心組織，落實(shí)責任。
�。ǘ┮幏豆芾�，講求實(shí)效�？h教育體育局根據省市有關(guān)文件精神及我縣義務(wù)教育區域發(fā)展狀況確定了本縣義務(wù)教育支援學(xué)校和受援學(xué)校，對此項活動(dòng)進(jìn)行統一管理和協(xié)調指導，并負責協(xié)商解決幫扶過(guò)程中出現的問(wèn)題和困難。各支援學(xué)校和受援學(xué)校要從全局出發(fā)，按照要求開(kāi)展實(shí)質(zhì)性合作，認真落實(shí)“結對幫扶”活動(dòng)的總體規劃和活動(dòng)實(shí)施方案，增強結對幫扶活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，確�；顒�(dòng)高質(zhì)量有序開(kāi)展。在活動(dòng)中，要高度重視安全工作，切實(shí)關(guān)心參與“結對幫扶”活動(dòng)的校長(cháng)、教師及相關(guān)人員的人身安全和生活待遇，統籌安排雙方學(xué)�；ヅ扇藛T的交通和食宿安全，關(guān)心他們的生活和健康。
�。ㄈ┳⒅乜偨Y，激勵推進(jìn)�？h教育體育局將組建專(zhuān)門(mén)力量對義務(wù)教育學(xué)�！敖Y對幫扶”活動(dòng)進(jìn)行不定期督導檢查，對實(shí)施不力的學(xué)校將予以通報批評，并將其工作開(kāi)展情況與學(xué)校工作進(jìn)行捆綁式考核，作為校長(cháng)年度考核的一項重要內容。各義務(wù)教育學(xué)校要將活動(dòng)的進(jìn)展情況、成功做法和典型經(jīng)驗、表現突出的個(gè)人和事跡及時(shí)上報縣教育體育局推廣交流，推動(dòng)此項工作穩步、快速發(fā)展。對全縣開(kāi)展義務(wù)教育“結對幫扶”活動(dòng)成績(jì)突出的單位、學(xué)校、個(gè)人將進(jìn)行評選表彰。
結對幫扶方案12
一、指導思想
根據教育局《城鄉學(xué)校幫扶結對活動(dòng)實(shí)施方案》精神，本著(zhù)優(yōu)勢互補、合作交流、攜手共進(jìn)、資源共享的原則，加強幫扶結對學(xué)校的指導與幫助，增進(jìn)結對學(xué)校教師之間的教研互動(dòng)和教學(xué)業(yè)務(wù)的交流，共同提高教師的教育教學(xué)水平；同時(shí)加強結對學(xué)校管理制度和辦學(xué)方式的交流和探討，共同促進(jìn)學(xué)校管理水平，優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)行為和學(xué)校管理行為，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、幫扶結對活動(dòng)領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：井明泉（五井小學(xué)校長(cháng)）于海軍（嵩山小學(xué)校長(cháng)）魏可海（九杰小學(xué)校長(cháng)）副組長(cháng)：劉鈺（五井小學(xué)副校長(cháng)）
劉光成（嵩山小學(xué)副校長(cháng)）史學(xué)剛（九杰小學(xué)教導主任）趙磊（五井小學(xué)教導主任）
成 員：結對學(xué)校全體教師
三、實(shí)施步驟：
學(xué)校幫扶重點(diǎn)做好以下六項幫扶工作。
�。ㄒ唬┕芾韼头�。我們學(xué)校每學(xué)期會(huì )派學(xué)校領(lǐng)導及中層管理干部定期去兩處小學(xué)進(jìn)行掛職鍛煉，交流探討管理經(jīng)驗，共同提高學(xué)校管理水平。
�。ǘ⿴熧Y幫扶。我們學(xué)校會(huì )派出優(yōu)秀教師到受援學(xué)校定期支教，采取定人 定科目，邀請兩處學(xué)校青年教師不定期到我們學(xué)校跟班學(xué)習。
�。ㄈ┙虒W(xué)幫扶。我們定期會(huì )對兩處小學(xué)派出具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師、優(yōu)秀教師，根據兩處小學(xué)的薄弱環(huán)節和需要，到受援學(xué)校上示范課、優(yōu)質(zhì)課等，學(xué)理念、教學(xué)方法送到受援學(xué)校。
�。ㄋ模┵Y源幫扶。結對學(xué)校按照“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，由我們學(xué)校牽頭，組織開(kāi)展教研活動(dòng)，我們會(huì )為援助學(xué)校開(kāi)放教學(xué)設施、設備、提供教學(xué)資料。
�。ㄎ澹┪幕瘞头�。我們根據我們自身經(jīng)驗，幫助兩處小學(xué)創(chuàng )設、構建起校園主題文化或主題文化。
�。┪镔Y幫扶。
四、幫扶工作要求
幫扶結對學(xué)校領(lǐng)導要提高認識，高度重視此項活動(dòng)，要充分認識到幫扶活動(dòng)是一項雙贏(yíng)的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，既增加教師鍛煉的機會(huì )，又可以更新教育理念，激發(fā)教研熱情，轉變教學(xué)方式，推動(dòng)課改深入開(kāi)展；既可以規范學(xué)校管理，提高管理水平，又可以提高領(lǐng)導學(xué)校管理藝術(shù)；還可以增進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的感情和友誼。、幫扶結對活動(dòng)要精心組織，抓出實(shí)效。確定相應的部門(mén)和專(zhuān)人負責以保證幫扶結對活動(dòng)的.組織實(shí)施，活動(dòng)要按照方案確定的時(shí)間早動(dòng)手、早準備，在送教下鄉和開(kāi)放日等活動(dòng)中接受任務(wù)的老師要精心準備，教研組和備課組要發(fā)揮集體智慧的力量，確保每堂課質(zhì)量和效果。同時(shí)，聽(tīng)課、評課等活動(dòng)都要規范要求，確保質(zhì)量，注重實(shí)效。在活動(dòng)中要相互尊重，相互理解，對活動(dòng)中出現的問(wèn)題要互相協(xié)商，及時(shí)妥善地加以解決。
3、幫扶結對活動(dòng)要及時(shí)總結，推廣經(jīng)驗。對在活動(dòng)中成績(jì)突出，效果明顯的教師，學(xué)校要給予表彰和物質(zhì)獎勵。同時(shí)總結出來(lái)的經(jīng)驗要加以推廣，改進(jìn)教學(xué)方式，增進(jìn)教學(xué)實(shí)效。
4、幫扶結對學(xué)校之間的每學(xué)期至少開(kāi)展二至三次活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬�、五井小學(xué)、嵩山小學(xué)結對幫扶活動(dòng)：
xx年下半年：
�。�1）20xx年9月1日，劉鈺副校長(cháng)到嵩山小學(xué)掛職鍛煉。
�。�2）20xx年10月12日，五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)參加英語(yǔ)課例研修。
xx年上半年：
�。�1）20xx年 5 月 14 日，五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)語(yǔ)文課例研修。
�。�2）20xx年3月15日，五井小學(xué)向嵩山小學(xué)捐贈足球計算機2臺、體操墊10個(gè)。
xx年下半年：
�。�1）五井小學(xué)李宗明副校長(cháng)到嵩山小學(xué)掛職鍛煉。
�。�2）20xx年10月17日，五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)數學(xué)課例研修。
�。ǘ�、五井小學(xué)、九杰小學(xué)結對幫扶活動(dòng)：
xx年下半年：
�。�1）20xx年10月12日，五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)參加英語(yǔ)課例研修。
�。�2）20xx年11月17日，五井小學(xué)譚炳國老師到九杰小學(xué)開(kāi)展體育送課活動(dòng)。年上半年：
�。�1）20xx年 5 月 18 日，五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)語(yǔ)文課例研修。
�。�2）20xx年 3 月 27 日，五井小學(xué)馮長(cháng)紅、吳青青、李燁等老師幫助九杰小學(xué)排練課本劇《花木蘭》。
xx年下半年：
�。�1）20xx年10月17日，五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)數學(xué)課例研修。
�。�2）20xx年10月20日，五井小學(xué)向九杰小學(xué)捐贈圖書(shū)200冊。
結對幫扶方案13
為了加快我校年輕教師的成長(cháng)，早日建立起我校教師雄厚的后備力量，促進(jìn)教師整體水平的提高，加強教師業(yè)務(wù)建設，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)學(xué)校研究決定：特制定骨干教師與新老教師進(jìn)行結對子，互幫互學(xué)共同提高協(xié)議。
1、結對子教師在工作中要攜手并肩。共同進(jìn)步。
(1)努力學(xué)習現代化教育理論，開(kāi)闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質(zhì)。
(2)恪守教師職業(yè)道德，學(xué)高為師，身正為范。必須忠誠的`教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，以高尚的品德、豁達的胸襟在社會(huì )、在學(xué)校為人師表。(3)躬身教育實(shí)踐，投身教育改革。必須全身心教書(shū)育人，不斷提高教育教學(xué)技能，在教學(xué)實(shí)踐中，銳意改革，探索規律，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(4)善于總結經(jīng)驗，潛心教育研究，教育是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，必須認真積累經(jīng)驗，善于總結經(jīng)驗，積極開(kāi)展教育研究，向教學(xué)要質(zhì)量．
2、教學(xué)骨干教師要以對黨，對人民對青年教師高度負責的態(tài)度，對自己所帶的青年教師精心指導，細心示范把自己的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私地傳授給青年教師，使青年教師早日成才。
3、青年教師在工作中要認真刻苦，積極進(jìn)取，謙虛認真，虛心好學(xué)，主動(dòng)向老同志學(xué)習，討教。主動(dòng)請老教師指導．不但要學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗；教學(xué)方法；教學(xué)基本功；更重要的是要學(xué)習老教師無(wú)私奉獻的品格，精益求精的作風(fēng)和為人處事的原則．早日使自己成為一名業(yè)務(wù)水平高；教學(xué)能力強；學(xué)生歡迎的合格教師．
4、骨干教師要與青年教師一同學(xué)習課標，熟悉課標，指導分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略；教師要認真鉆研教材，分析教材，了解學(xué)生，研究學(xué)生，備好每節課，為學(xué)生上好每一節課。
5、骨干教師要幫助青年教師根據課標要求和教材內容制定好教學(xué)計劃，并具體實(shí)施。
6、指導青年教師撰寫(xiě)教案、備課。
7、指導青年教師參與教學(xué)研究。積極探究靈活、多樣的教學(xué)方法。
5、指導教師隨時(shí)為青年教師上示范課，青年教師要認真聽(tīng)課，做好記錄，逐步掌握上課的環(huán)節。
8、青年教師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，指導老師要進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，下課后幫助小結，分析得失，青年教師在幫扶下要上公開(kāi)課。
9、指導教師指導青年教師進(jìn)行命題出卷，使青年教師對命題的原則、容量、難度等做到心中有數。
10、經(jīng)過(guò)學(xué)習，指導教師對每一位結對對象要總結，恰如其分地對青年教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價(jià)。
以上協(xié)議內容要求指導教師與青年教師共同遵守：
指導教師：
教研組長(cháng)簽字：
青年教師：
協(xié)議書(shū)簽字時(shí)間：
結對幫扶方案14
為全面貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，根據學(xué)�！蛾P(guān)于開(kāi)展“潛心立德樹(shù)人”系列活動(dòng)的通知》的要求，構建“全員、全過(guò)程、全方位”長(cháng)效育人機制，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，提升我院人才培養質(zhì)量，增強育人實(shí)效，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊，特制定本幫扶方案。
一、結對幫扶辦法
1.幫扶目標。指導和督促學(xué)習困難的學(xué)生加強學(xué)習、掌握正確的學(xué)習方法、形成良好的學(xué)習習慣，使其課程考核不及格情況減少、學(xué)業(yè)成績(jì)得到提升。
2.幫扶主體。
�。�1）幫扶人員：學(xué)院教職工黨員、各班班主任、本科優(yōu)秀學(xué)生黨員。
�。�2）幫扶對象：學(xué)院各年級掛科三門(mén)及以上的學(xué)習困難的本科學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)困生”）。
二、方案實(shí)施原則
1.構建平等、互相尊重的幫扶關(guān)系
在尊重人格平等的基礎上，構建健康積極的互動(dòng)關(guān)系，做學(xué)困生學(xué)習的`合作者、引導者、參與者，引導其正視問(wèn)題、正確認識自我，幫助其樹(shù)立自尊自信的心態(tài)，提高學(xué)生自我評價(jià)能力和自我責任意識。
2.重點(diǎn)提升學(xué)生學(xué)習能力，助其掌握科學(xué)學(xué)習方法
一是指導學(xué)困生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，把握好正確的學(xué)習方向；二是注重培養學(xué)困生的自學(xué)意識，培養學(xué)困生獨立思考、獨立判斷的能力；三是引導學(xué)困生做好時(shí)間管理，合理安排學(xué)習、工作和娛樂(lè )時(shí)間。
三、具體實(shí)施措施
1、幫扶責任人一帶一學(xué)習
�。�1）熟知情況，及時(shí)進(jìn)行溝通交流
幫扶責任人與幫扶對象、班主任、同學(xué)、家長(cháng)等相關(guān)人員進(jìn)行溝通交流，了解幫扶對象的薄弱點(diǎn)和困難情況，建立被幫扶人檔案。幫扶責任人定期了解學(xué)生情況，及時(shí)將學(xué)生學(xué)習情況與家長(cháng)、班主任溝通，共同督促學(xué)生學(xué)習。
�。�2）制定計劃，定期進(jìn)行學(xué)習指導
與幫扶對象建立良好幫扶關(guān)系，指導其制定學(xué)習計劃，合理安排不及格科目的復習進(jìn)度；共同協(xié)商制定合理的輔導方案，約定每周的輔導次數，并嚴格執行；幫扶責任人指導督促學(xué)困生及時(shí)反饋掛科科目復習中存在的疑難點(diǎn)，有針對性地制定問(wèn)題解決方案；開(kāi)展相應的心理疏導，避免因學(xué)習、心理壓力過(guò)大而影響本學(xué)期課程學(xué)習、打擊學(xué)習積極性的情況出現。
�。�3）正確引導，喚醒職業(yè)生涯意識
深入溝通了解幫扶對象的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好及學(xué)困生成因，針對學(xué)生的實(shí)際困難，幫助其從不及格的課程入手，發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行準確自我定位，科學(xué)制定職業(yè)發(fā)展規劃。
2、組織統一的學(xué)習指導
對于掛科較多的科目（比如物理化學(xué)、高等數學(xué)等），學(xué)院統一組織幾次課程學(xué)習指導和一次考前指導大會(huì )，邀請相關(guān)老師或是優(yōu)秀學(xué)長(cháng)開(kāi)展學(xué)習輔導。在考試月期間，以班為單位組織學(xué)生集體自習，增強學(xué)困生學(xué)習自律性，提升學(xué)習效果。班主任負責督促班級各科目課代表對該科目不及格的學(xué)困生給予重點(diǎn)關(guān)注。
四、激勵保障措施
�。�1）幫扶成果認定和考核
根據學(xué)生幫扶效果（包括績(jì)點(diǎn)提升、補考通過(guò)科目等）和日常幫扶情況予以考核。
�。�2）幫扶獎勵辦法
對于教職工：評定年度“優(yōu)秀幫扶工作者”10名。
對于學(xué)生：評定年度“優(yōu)秀學(xué)生幫扶工作者”10名。
結對幫扶方案15
為提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學(xué)水平，加快新教師成長(cháng)速度，以保證學(xué)校的健康穩定發(fā)展，特制定我校新骨干教師結對“幫扶”活動(dòng)方案。
一、學(xué)校推出師德師風(fēng)好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強的教師作為骨干教師人選，一般情況作為骨干教師的教師應具有小高級職稱(chēng)。
二、參加工作不滿(mǎn)三年，要求上進(jìn)，熱愛(ài)教育事業(yè)，肯于鉆研，工作認真的教師作為年青教師人選。
三、“幫扶”雙方適當通過(guò)雙向選擇，由教研組統計，報學(xué)校教務(wù)處討論通過(guò)，雙方簽定“幫扶”協(xié)議書(shū)。
四、協(xié)議期間，骨干教師承擔如下職責和義務(wù)：
�。ㄒ唬�、骨干教師承擔的職責：
1．教書(shū)育人，為人師表。骨干教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象，在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為年青教師做出榜樣。
2．關(guān)心年青教師教育教學(xué)情況。骨干教師應幫助年青教師分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制訂教學(xué)目標，確定教學(xué)方法，要求年青教師寫(xiě)出規范具體的教案，指導、幫助年青教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上不斷提高。
3．骨干教師參加上級聽(tīng)課活動(dòng)等各項教研活動(dòng)，要及時(shí)向年青教師傳授經(jīng)驗，達到共同學(xué)習、共同提高的目的。
4．骨干教師每周至少聽(tīng)年青教師一節課，課后及時(shí)評價(jià)，共同研究改進(jìn)教法的措施，并作好記錄。指導年青教師上公開(kāi)課、研討課。
5．骨干教師每學(xué)期至少向年青教師推薦一本對教育教學(xué)有指導意義的書(shū)籍，指出其中可借鑒的理論，并經(jīng)常了解年青教師學(xué)習情況。指導年青教師結合實(shí)踐寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
6．骨干教師研究的'課題，邀請年青教師共同參與；年青教師研究的課題，骨干教師予以指導，并作好記錄。
�。ǘ�、年青教師承擔的職責：
1．年青教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，養成高尚的師德。
2．年青教師應認真鉆研教育教學(xué)理論，認真執行教學(xué)常規，主動(dòng)爭取骨干教師的幫助，虛心學(xué)習，有疑必問(wèn)。
3．年青教師每周向骨干教師聽(tīng)課不少于1節，每學(xué)期在骨干教師指導下上公開(kāi)課、研討課不少于2節。
4．年青教師要積極參與各項教學(xué)研究活動(dòng)，定期主動(dòng)向骨干教師匯報自己的學(xué)習情況、交流體會(huì )，并將骨干教師的指導建議及時(shí)記錄下來(lái)，寫(xiě)好拜師總結。
5．年青教師應積極參與骨干教師研究的課題，并邀請骨干教師參加自己研究的課題，接受指導。
6、年青教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
五、表彰總結，積極推廣
數學(xué)教研組對結對“幫扶”工作每學(xué)期作總結，組織優(yōu)秀“幫扶”對子上同臺展示課，做經(jīng)驗交流總結（論文、總結展示等），以推動(dòng)“幫扶”工作的有效進(jìn)行，對取得優(yōu)異成績(jì)的骨干教師和表現優(yōu)秀的年青教師給予表彰獎勵。
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