幼兒園主題方案春天
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園主題方案春天，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園主題方案春天1
一、活動(dòng)目的
1、嘗試根據畫(huà)面內容和線(xiàn)索進(jìn)行聯(lián)想，并愿意在集體前表達自己的想法。
2、能借助于對話(huà)的方式對"對話(huà)語(yǔ)言"產(chǎn)生興趣。
二、活動(dòng)準備：
PPT課件
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮觯捍禾靵�(lái)了
1、出示第一張PPT，引導幼兒討論：在圖片上看到些什么？猜猜會(huì )是什么季節？
2、出示第二張PPT：小熊在家里干什么？（播放呼嚕聲）
小熊為什么要睡覺(jué)呢？你有什么叫醒小熊的辦法嗎？（小熊快醒醒吧，美麗的春天來(lái)到了。）
3、出示第三張PPT：小熊會(huì )打電話(huà)給誰(shuí)呢？
�。ǘ┐螂娫�(huà)
1、猜猜小熊會(huì )給哪個(gè)冬眠朋友打電話(huà)呢？下面的數字表示什么？誰(shuí)愿意做小熊給小松鼠打電話(huà)呢？（幼兒扮演小熊，老師扮演小松鼠進(jìn)行打電話(huà)游戲。）
2、小熊又打電話(huà)給誰(shuí)了呢？小烏龜的電話(huà)號碼與小松鼠的一樣嗎？（老師扮演小熊，幼兒扮演小松鼠進(jìn)行打電話(huà)游戲。）
�。ㄈ┭由�
和好朋友打電話(huà)要求：在打電話(huà)之前想好要打給誰(shuí)？要聽(tīng)清楚朋友說(shuō)了些什么。
四、分析與反思
設計活動(dòng)時(shí)，能關(guān)注幼兒的.已有經(jīng)驗，幼兒通過(guò)外出散步、春游等一系列活動(dòng)，已敏感地察覺(jué)到了許多來(lái)自植物身上的變化，有了許多關(guān)于春天的話(huà)題。注意用完整優(yōu)美的語(yǔ)句給幼兒創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，讓幼兒在無(wú)形中受到感染與熏陶。
幼兒園主題方案春天2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng )編故事。
3、培養探索精神。
4、享受創(chuàng )意作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、燕子北歸的`大圖片。
2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì )看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng )編故事。
3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿(mǎn)五顏六色(注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫(huà)燕子)，然后再用水彩把紙面蓋滿(mǎn)，待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對創(chuàng )編的故事內容進(jìn)行自由創(chuàng )意表達。
4、請幼兒把自己創(chuàng )作的畫(huà)掛于展覽區，和其他伙伴共同分享。
總結分享：
幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。
活動(dòng)評價(jià)：
1、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。
2、能創(chuàng )編描述燕子和春天的故事。
3、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng )作出作品。
4、在小組活動(dòng)中知道合作。
幼兒園主題方案春天3
一、活動(dòng)目的
1、運用已感知經(jīng)驗，學(xué)習替換歌詞，嘗試跟著(zhù)節奏說(shuō)唱；
2、用說(shuō)唱和歌表演的表達對春天喜愛(ài)的情緒；
3、有對春天特征感知的經(jīng)驗。
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)"小鴨"：以愉快的情緒活動(dòng)主題。
�。ǘ﹪L試用說(shuō)唱的為歌曲"春天"替換歌詞。
1、說(shuō)唱歌曲"春天"：摘句說(shuō)唱，跟著(zhù)節奏把每個(gè)字說(shuō)清楚。
2、改編歌詞：
�。�1）說(shuō)說(shuō)春天的特征
"春天來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，春天還有哪些呢？"（小草長(cháng)出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……）
�。�2）自主，替換歌詞
選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說(shuō)唱，替換歌曲段中的"花兒都開(kāi)了"這句。
春天天氣真好，蝌蚪找媽媽?zhuān)淮禾焯鞖庹婧�，青蛙呱呱呱；春天天氣真好，小朋友呀去郊游…�?/p>
�。�3）要點(diǎn)：幫助幼兒積累替換歌詞的'經(jīng)驗。如句子太長(cháng)可以去掉詞或說(shuō)得快一點(diǎn)等。
�。�4）要點(diǎn)：替換的句子加長(cháng)了，幼兒互相，選擇合適的詞句，歌詞替換。
�。ㄈ┯脧秃瞎澴嘌莩�"春雨"
1、春雨滴滴答，……滴答……
2、用新編的歌詞演唱。（鴨子、青蛙……）
�。ㄋ模﹣�(lái)來(lái)來(lái)，恰恰恰，一起舞起來(lái)，在愉快的歌舞中結束活動(dòng)。
幼兒園主題方案春天4
活動(dòng)背景
春天到來(lái)的時(shí)候，春風(fēng)吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽，吹開(kāi)了鮮花，吹醒了許多冬眠的動(dòng)物。青蛙開(kāi)始“呱呱”叫，像是在說(shuō)“春天來(lái)了”。燕子隨著(zhù)春風(fēng)從南方飛回來(lái)了，它們用草和樹(shù)枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居。春天到來(lái)的時(shí)候，我們再也不用穿那么厚重的棉衣，我們可以輕快地和春天賽跑了。
活動(dòng)目標
1、認識春天的特征。
2、熱愛(ài)春天。
3、理解“春天”的內容，學(xué)習“吹綠”、“吹開(kāi)”等詞語(yǔ)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認識春天的植物、動(dòng)物特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習春天的特點(diǎn)后，對春天的仿編。
活動(dòng)準備
準備一幅春天的畫(huà)（略）。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)提問(wèn)引出散文的名字，出示圖片，教師提問(wèn)，圖上是什么季節。
2、和幼兒一起讀散文一遍，教師提問(wèn)，春天到來(lái)的時(shí)候發(fā)生了什么變化？為什么說(shuō)吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽，吹開(kāi)了鮮花……如果幼兒回答不全，引導幼兒認識到，因為小草和樹(shù)上的`嫩芽是綠色的，所以散文里說(shuō)：“吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽”。啟發(fā)幼兒思考：春天里還有什么是綠色的？
3、游戲：“表演春天”。讓幼兒扮演散文里的“青蛙”、“燕子”和“小朋友”。
幼兒園主題方案春天5
活動(dòng)目標：
1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣。
3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調。
活動(dòng)準備：有關(guān)歌唱的圖譜、節奏圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
“小朋友，昨天我們去春游，你看到了什么?”
(小樹(shù)長(cháng)出嫩芽了，小紅花也開(kāi)了……)
“春天來(lái)了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)我唱了哪些東西?”
(老師輕聲歌唱)
二、出示樂(lè )譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。
師：“這首歌很長(cháng)，我們可以用樂(lè )譜記下來(lái)，看看，這句歌詞用哪張圖?”
老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽(tīng)歌曲選歌詞填空缺。
師：“小朋友真棒，我們做的'樂(lè )譜完成了。聽(tīng)我來(lái)唱一遍�！�
老師看圖譜唱一遍
幼兒自己制作圖譜
師：“你想有張自己做的樂(lè )譜嗎?”“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽(tīng)老師唱自己填，好嗎?”
(幼兒聽(tīng)老師清唱自己填樂(lè )譜)
師：“現在我們看看你填的和我的樂(lè )譜一樣嗎?”
(讓幼兒對照樂(lè )譜)
“好，我們一起來(lái)唱一遍吧�！�
三、突出重點(diǎn)
引導幼兒找出難點(diǎn)
師：“你覺(jué)得什么地方不會(huì )唱的，很難的?”
(請幼兒自己發(fā)現問(wèn)題)
師：“有誰(shuí)會(huì )唱這個(gè)地方?”
師：“那請你們再聽(tīng)老師唱一遍吧�！�
師：“現在我們都會(huì )擦黑能夠這首歌了。我們聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧�！�
師：“誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字?”
師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽(tīng)吧�！�
幼兒園主題方案春天6
一、活動(dòng)目標
1、嘗試根據分類(lèi)規則提示有秩序地排隊、游戲。
2、遵守游戲規則，能聽(tīng)指令玩游戲。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習聽(tīng)指令玩游戲，遵守游戲規則。
難點(diǎn)：嘗試根據分類(lèi)規則提示有秩序地排隊、游戲。
三、活動(dòng)準備
1、小青蛙和小烏龜的胸牌，共30塊。（綠、黃兩種顏色，綠色胸牌上寫(xiě)1，黃色胸牌上寫(xiě)2。）
2、場(chǎng)地布置：場(chǎng)地上畫(huà)輛公共汽車(chē)（分別寫(xiě)上1號車(chē)、2號車(chē)）；綠、黃兩種顏色的小橋；畫(huà)著(zhù)小草的草地（供幼兒爬行）、草地旁放若干塊泡沫墊子（表示石頭，供幼兒跳躍。）
3、游戲前準備：幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前，把自己打扮成小烏龜或小青蛙。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪竟财�(chē)，引出主題。
1、小烏龜和小青蛙要去春游了，有幾輛公共汽車(chē)在等我們？
2、分別指著(zhù)兩輛公共汽車(chē)問(wèn)：這是幾號車(chē)？
師：公共汽車(chē)的.號碼和我們胸牌上的號碼一樣，看看胸牌上的數字是多少，找一找應該坐哪一輛車(chē)？
�。ǘ┥瞎财�(chē)，出發(fā)。
1、上公交車(chē)
幼兒看胸牌上的數字，找到自己的車(chē)。在車(chē)門(mén)處有秩序的排隊，不推不擠，不插隊，一個(gè)一個(gè)上車(chē)。
2、開(kāi)車(chē)上路，出發(fā)。
教師帶隊，兩輛車(chē)并排向前開(kāi)，要求不插隊，不掉隊，有秩序的跟著(zhù)隊伍向前行進(jìn)：蹲著(zhù)走表示過(guò)山洞；踮踮腳尖表示走下坡；腳后跟走表示上坡；蹲下表示遇到紅燈停止前進(jìn)。
中途休息，自由找位置坐下，活動(dòng)小手，按摩一下腿腳，互相敲敲背，表示休息。
�。ㄈ┯螒颍捍河�。
1、過(guò)小橋
要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，綠色胸牌走綠色小橋，黃色胸牌走黃色小橋，過(guò)小橋時(shí)不推不擠，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
2、過(guò)小溪和草地
要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，小青蛙排在小溪石頭前面，從石頭上一個(gè)接一個(gè)的跳過(guò)去；小烏龜排在草地前面，從草地上一個(gè)接一個(gè)地爬過(guò)去。
3、自由活動(dòng)
過(guò)草地就到了公園，幼兒自由活動(dòng)，可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。
4、集合
要求幼兒聽(tīng)到教師拍手趕緊回到教師身邊集合，按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊。
�。ㄋ模┐河谓Y束，坐車(chē)回家。
請幼兒找到自己的公共汽車(chē)，有秩序地排隊上車(chē)。兩輛汽車(chē)并排向前開(kāi)，坐車(chē)回家。
幼兒園主題方案春天7
活動(dòng)目標：
1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣。
3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調。
活動(dòng)準備：有關(guān)歌唱的圖譜、節奏圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
“小朋友，昨天我們去春游，你看到了什么?”
(小樹(shù)長(cháng)出嫩芽了，小紅花也開(kāi)了-------)
“春天來(lái)了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)我唱了哪些東西?”
(老師輕聲歌唱)
二、出示樂(lè )譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。
師：“這首歌很長(cháng)，我們可以用樂(lè )譜記下來(lái)，看看，這句歌詞用哪張圖?”
老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽(tīng)歌曲選歌詞填空缺。
師“小朋友真棒，我們做的樂(lè )譜完成了。聽(tīng)我來(lái)唱一遍�！�
老師看圖譜唱一遍
幼兒自己制作圖譜
師：“你想有張自己做的樂(lè )譜嗎?”
“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽(tīng)老師唱自己填，好嗎?”
(幼兒聽(tīng)老師清唱自己填樂(lè )譜)
“現在我們看看你填的和我的樂(lè )譜一樣嗎?”
(讓幼兒對照樂(lè )譜)
“好，我們一起來(lái)唱一遍吧�！�
三、突出重點(diǎn)
引導幼兒找出難點(diǎn)
師：“你覺(jué)得什么地方不會(huì )唱的`，很難的?”
(請幼兒自己發(fā)現問(wèn)題)
“有誰(shuí)會(huì )唱這個(gè)地方?”
“那請你們再聽(tīng)老師唱一遍吧�！�
“現在我們都會(huì )擦黑能夠這首歌了。我們聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧�！�
“誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字?”
“我們把這首歌唱給其他小朋友聽(tīng)吧�！�
幼兒園主題方案春天8
活動(dòng)目標：
1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特征，表達對春天的感受
2、能選擇各種材料，大膽想象表現，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、嘗試相互商量，共同作畫(huà)。
重難點(diǎn)提示：
幼兒學(xué)會(huì )合作、分工，能進(jìn)行整體布局。
活動(dòng)方法：
情景激勵法、合作創(chuàng )造法
活動(dòng)準備：
1、豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動(dòng)，感受春天的到來(lái)。
2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹(shù)枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒坐在線(xiàn)上，與教師討論踏青的所見(jiàn)所聞。
2、教師小結：原來(lái)春天這么美，是因為溫暖的陽(yáng)光，藍藍的天，嫩綠樹(shù)葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛(ài)的小動(dòng)物，小朋友在春天里能快樂(lè )地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的`顏色。
3、請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫(huà)紙上。
4、幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫(huà)春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天
5、教師指導幼兒做畫(huà)：
制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著(zhù)畫(huà)。
要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。
聽(tīng)信號后，小朋友分組收拾用具。
6、展示幼兒作品，總結談話(huà)：
展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看每組作品，請每組幼兒介紹畫(huà)或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫(huà)取名。
教師對幼兒所用的顏色、所畫(huà)的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價(jià)，幫助幼兒積累繪畫(huà)的經(jīng)驗。
幼兒園主題方案春天9
教材中的“內容與要求”
1、了解春天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節，關(guān)注自然環(huán)境的不斷變化。
2、感受大自然美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗。
一、幼兒經(jīng)驗與價(jià)值分析：
1、幼兒經(jīng)驗：
春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇了，中班的幼兒對此已經(jīng)有了一定的認知經(jīng)驗。他們知道春天里花開(kāi)了，小草長(cháng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，天氣暖和了……孩子們被這些變化激發(fā)起強烈的好奇心，也渴望通過(guò)觀(guān)察在大自然中尋找答案。
“親近大自然，有觀(guān)察、探索周?chē)挛锱c現象變化與發(fā)展的興趣，初步了解人與自然的關(guān)系”是學(xué)齡前兒童所要獲得的基本經(jīng)驗之一�！按禾靵�(lái)了”這一主題以幼兒的已有經(jīng)驗為基礎，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對春天季節的認知，激發(fā)幼兒對大自然及周邊環(huán)境變化的關(guān)注興趣，并鼓勵幼兒運用多元方式來(lái)表達自己的感受。
2、主題價(jià)值分析：
春天來(lái)了，當迎春花把春天的訊息告訴大地時(shí)，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物，喊來(lái)了背著(zhù)剪刀的小燕子，敲開(kāi)了花媽媽的家門(mén)……��！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來(lái)找春天啦！
在這個(gè)主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹(shù)旁，我們在植物里尋找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜蟲(chóng)，我們和動(dòng)物萬(wàn)春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們和動(dòng)物玩春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們把找到的春天帶進(jìn)幼兒園，帶回教室，用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿(mǎn)在我們身邊的每一個(gè)空間。
二、相關(guān)經(jīng)驗：
認知方面：
1、觀(guān)察春季的各種變化，了解春天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節。
2、了解春天植物的生長(cháng)變化，知道四季的基本變化。
情感態(tài)度方面：
1、關(guān)心愛(ài)護植物，學(xué)習用簡(jiǎn)單的觀(guān)察方法，有目的地感知周?chē)闹参�，了解其�?jiǎn)單特征。
2、對春季各種變化的原因感興趣，愿意嘗試探索。
3、喜歡參加各種實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步萌發(fā)對大自然的喜愛(ài)之情。
表現表達：
1、能用繪畫(huà)、手工制作、陶泥等方式表現自己眼中的春天。
2、嘗試用語(yǔ)言、歌曲和動(dòng)作等不同形式表達自己對春天的喜愛(ài)之情。
3、樂(lè )意自己動(dòng)手用各種春天的事物裝扮環(huán)境。
三、主題進(jìn)程：
集體活動(dòng)：
l 春游去
1、響亮的大鼓
2、春天的畫(huà)卷
3、我們找到的春天
4、春雨的色彩
l 小鳥(niǎo)飛來(lái)了
1、有趣的蛋
2、小小的希望
3、春天的朋友在哪里
4、春天的朋友
l 在園地里
1、美麗的花瓣
2、美麗的小花園
3、樹(shù)葉小耳朵
l 蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、捉蝴蝶
2、三只蝴蝶
四、環(huán)境和可用資源：
1、師幼共同裝扮春天的花園，收集“尋找春天”的資料，幫助幼兒進(jìn)一步感受春天的美好。
2、創(chuàng )設“小花店”等場(chǎng)景，幼兒制作小鳥(niǎo)、蝴蝶、小花等，一起布置到場(chǎng)景中。
3、飼養一些春天的小動(dòng)物，如小蝌蚪、蠶寶寶，并讓幼兒觀(guān)察記錄他們的變化。
五、家長(cháng)、社區工作：
1、幼兒和家長(cháng)一起用廢舊的塑料瓶等材料自制的花朵。
2、提醒家長(cháng)可利用雙休日、節假日帶幼兒參加“春天踏青”活動(dòng)，在活動(dòng)中，請家長(cháng)引導幼兒觀(guān)察春天植物的變化，鼓勵幼兒提出問(wèn)題。
3、去兒童公園放風(fēng)箏，親子參加春游活動(dòng)。
4、去社區、幼兒園觀(guān)察植樹(shù)活動(dòng)，了解小樹(shù)是如何生長(cháng)的。
六、主題反思：
“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)主要是讓幼兒通過(guò)自己的感官來(lái)感受春天的季節特征，并通過(guò)各種途徑進(jìn)行親身的體驗。我們帶領(lǐng)幼兒外出親近大自然，在散步的過(guò)程中找找小草、小花和樹(shù)上的變化，還請幼兒認識了春天的桃花、迎春花，感受到了春天的到來(lái)。幼兒通過(guò)傾聽(tīng)故事、欣賞詩(shī)歌、唱唱春天的歌來(lái)表達著(zhù)自己的情感和體驗，對春天美麗的景色有了進(jìn)一步的認識。知道發(fā)現春天到來(lái)不只是用眼睛看，還可以用耳朵去聽(tīng)，用身體去感受。
活動(dòng)中幼兒對美麗的春天有著(zhù)說(shuō)不出的喜愛(ài)、暢想，他們對探索春天的秘密有著(zhù)極高的`興趣，并投入了極大的熱情，通過(guò)用自己的眼睛實(shí)地觀(guān)察、用自己的小手主動(dòng)操作、用身體的各個(gè)部位去觸摸大自然，體驗到許多對他們而言從來(lái)未經(jīng)歷過(guò)的感受。孩子們在發(fā)現中有的說(shuō)花開(kāi)了，有的說(shuō)樹(shù)長(cháng)嫩芽了，有的說(shuō)草綠了。還有的看到了自然角的馬鈴薯從瓶里長(cháng)出的小苗和小土豆，從而使孩子們理解了春天的特征，認識了一些動(dòng)植物的變化規律，知道春天種子會(huì )發(fā)芽，樹(shù)葉會(huì )長(cháng)出新的葉子，他們的交往能力、語(yǔ)言表達能力都有了新的提高。與此同時(shí)，我們又和一起飼養了小金魚(yú)、小蝌蚪等動(dòng)物，孩子們的問(wèn)題出來(lái)了：“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)？”“小蝌蚪怎么變成青蛙的？”探索的欲望由此引發(fā)。我們從幼兒的興趣出發(fā)，通過(guò)為幼兒提供自由的空間以及材料，間接地幫助幼兒進(jìn)一步探索有興趣的問(wèn)題，使主題順利發(fā)展。幼兒的視野開(kāi)闊了，探索的愿望增強了，而老師只是一個(gè)觀(guān)察者、支持者、合作者、引導者，形成積極有效的師生互動(dòng)。
在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，幼兒不但陶冶了身心，而且在說(shuō)說(shuō)、做做、看看的過(guò)程中，培養了幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手、觀(guān)察、想象創(chuàng )造等多方面的能力。幼兒也學(xué)會(huì )了同伴之間協(xié)商解決問(wèn)題，會(huì )用自己喜歡的方式來(lái)表達春天的美，和對春天的熱愛(ài)。
幼兒園主題方案春天10
活動(dòng)目標：
1、掌握制作紙杯花的基本方法，能設計自己喜歡的花朵造型。
2、通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現不同花朵的特征，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣獨特的色彩和形態(tài)。
3、體驗利用廢舊物品制作花朵的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)課件。
2、紙杯花范例。
3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒對紙杯花的興趣播放課件。
花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的'、有白的、還有粉的。這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的嗎？沒(méi)錯，就是用紙杯做的。
二、通過(guò)觀(guān)看課件，學(xué)習制作紙杯花
1、引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現不同花朵的特征，感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特。
這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣呢？可以觀(guān)察花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。
2、探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的色彩和形態(tài)。
播放課件，了解制作紙杯花的基本過(guò)程。紙杯怎么樣才能變成一朵花呢？將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀，然后用膠帶把花朵固定在吸管上面，最后在吸管上面粘貼葉子。
引導幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。剛才我們看了許多紙杯花，發(fā)現它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來(lái)的呢？
三、交代要求，幼兒創(chuàng )作
看了那么多紙杯花，那我們也來(lái)做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。幼兒進(jìn)行操作，提醒幼兒在操作時(shí)注意用剪刀的安全。
四、展示作品，欣賞評價(jià)將幼兒制作的花朵插入花盆。
你最喜歡哪一朵紙杯花？為什么？
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒們掌握了制作紙杯花的基本方法，并能夠設計自己喜歡的花朵造型。通過(guò)觀(guān)察不同花朵的特征，幼兒們發(fā)現了花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特。他們運用剪、貼、卷等技能表現了花瓣的獨特色彩和形態(tài)。同時(shí)，幼兒們也體驗到了利用廢舊物品制作花朵的樂(lè )趣。這次活動(dòng)不僅培養了幼兒們的動(dòng)手能力和觀(guān)察力，還增強了他們的創(chuàng )造力和想象力。通過(guò)展示作品和互相欣賞評價(jià)，幼兒們更加激發(fā)了他們的興趣和熱情，同時(shí)也培養了他們的審美能力和表達能力。這次活動(dòng)不僅讓幼兒們學(xué)到了知識，還讓他們感受到了創(chuàng )造的樂(lè )趣。
幼兒園主題方案春天11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，能根據春天里事物的特征仿編詩(shī)句。
3、通過(guò)繪畫(huà)、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗，提高傾聽(tīng)和補充他人講述的能力。
活動(dòng)準備：
1、將詩(shī)歌內容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。
2、"春天"、"春天在哪里"音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
播放"春天"音樂(lè )，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，調動(dòng)幼兒的積極性和興趣。
二、幼兒欣賞理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的色彩美。
1、打開(kāi)(PPT2、PPT3)以提問(wèn)引起幼兒思考。
師：畫(huà)面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹(shù)洞)在這黑乎乎的地方，來(lái)了一個(gè)小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰(shuí)嗎?(幼兒猜測)
2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來(lái)小熊在樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天，美美的睡了一覺(jué)，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個(gè)小動(dòng)物飛來(lái)了，猜猜是誰(shuí)?(小燕子)小燕子回來(lái)了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個(gè)的冬天，現在春天來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?
師：這個(gè)時(shí)候，小草、草莓、迎春花都爭著(zhù)搶著(zhù)來(lái)告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽(tīng)?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么告訴小熊的。
3、引導幼兒欣賞PPT5，學(xué)習句式。
(1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結合圖片集體練習句式。)
(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結合圖片集體練習句式)
(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結合圖片集體練習句式)
4、引導幼兒結合圖片完整講述。
三、集體仿編詩(shī)句。
1、教師引導幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。
師：小熊聽(tīng)了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開(kāi)心，可是小熊說(shuō)了，哎?春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)
2、教師引導幼兒根據事物顏色仿編詩(shī)句(PPT6-13出示柳樹(shù)、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩(shī)句：--說(shuō)：春天是--的)師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來(lái)看看都有些什么?
3、引導幼兒將創(chuàng )編詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)完整朗讀，引導幼兒大膽講述。
(1)、交流分享，請個(gè)別幼兒講述各種事物的`顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時(shí)指導。(PPT14)
(2)、集體朗誦，鞏固句式。(PPT15)
四、結束活動(dòng)：
給春天穿新衣師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽(tīng)了小朋友們的詩(shī)歌，小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：我知道了，春天原來(lái)是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來(lái)，可是沒(méi)有顏色的，請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮!
幼兒園主題方案春天12
一、導入
提問(wèn)：今天，我們班來(lái)了兩位小客人，看看是誰(shuí)？這是兩只黃鸝鳥(niǎo)，黃鸝鳥(niǎo)的歌聲可好聽(tīng)了，它們看到春天里美麗的景色，高興地唱起了歌。（放幻燈片）。
二、看課件
提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，感覺(jué)怎么樣？小黃鸝在歌里問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題？你們聽(tīng)到了嗎？
三、理解歌曲內容
�。�、理解歌曲ａ段
�。�1）出示圖譜，春天在哪里呢？出示眼睛圖譜，小朋友看到哪些美麗的景色呢？
�。�2）創(chuàng )編9―16小節動(dòng)作
提問(wèn)：你們能變成一朵美麗的花嗎？一起做花的樣子，比比哪朵花漂亮。
提問(wèn)：還看到了什么？做一做草的動(dòng)作，隨風(fēng)飄動(dòng)。學(xué)一學(xué)黃鸝鳥(niǎo)飛一飛。
2、理解歌曲ｂ段
提問(wèn)：春天真美呀！我也想來(lái)唱歌了。
提問(wèn)：歌曲里唱了很多的`滴哩哩，你們覺(jué)得滴哩哩是什么聲音呢？請幼兒用動(dòng)作表現。
3、聽(tīng)音樂(lè )老師完整地用動(dòng)作表現歌曲。
提問(wèn)：剛才小朋友做了許多漂亮的動(dòng)作我也偷偷學(xué)會(huì )了幾個(gè)，跳給你們看一看。（提煉幼兒動(dòng)作）
4、幼兒創(chuàng )編1―８節動(dòng)作。
提問(wèn)：我是怎么找春天的，還可以用其他的動(dòng)作來(lái)找春天嗎？（教師清唱）
5、幼兒完整地用動(dòng)作表現歌曲。
提問(wèn)：我們從歌里聽(tīng)到了美麗的春天，現在我們用動(dòng)作把它表演出來(lái)。
四、創(chuàng )編歌曲
1、提問(wèn)：春天到了，小草綠了，花兒開(kāi)了，除了這些，春天里還有哪些美麗的景色呢？幼兒說(shuō)。
2、請你們把心中美麗的景色畫(huà)在小卡片上，一張卡片上，畫(huà)一樣，看誰(shuí)和別人畫(huà)得不一樣。
3、提問(wèn)：小朋友們畫(huà)得真多呀！我們一起來(lái)看一看。
五、聽(tīng)音樂(lè )，用動(dòng)作表現春天里的景物。
1、聽(tīng)音樂(lè )做一做自己喜歡的動(dòng)作。
提問(wèn)：小朋友們發(fā)現了這么多美麗的景色，讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)做一做自己喜歡的動(dòng)作。
2、喜歡的動(dòng)作填到歌里跳一跳。
六、小結
提問(wèn)：小朋友跳得真好看！你們知道這首歌曲的題目嗎？它就藏在這首歌里，猜猜會(huì )是什么……這首歌的題目就是《春天在哪里》，現在就讓我們一起去找一找春天里更多美麗的景色吧！隨音樂(lè )出教室。
幼兒園主題方案春天13
活動(dòng)目標：
通過(guò)豐富的材料鼓勵幼兒對小樹(shù)進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。
準備材料：
皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹(shù)干輪廓同幼兒數、水彩筆、油畫(huà)棒
重點(diǎn)難點(diǎn)：
進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)室內
活動(dòng)形式：
小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示光禿禿的樹(shù)干，老師以樹(shù)干的`口吻說(shuō)：“我是一棵樹(shù)，出來(lái)找春天，但是出來(lái)晚了，發(fā)現別人都已經(jīng)穿上了漂亮的衣服，我很羨慕他們，你們愿意給我穿上漂亮的衣服嗎？”引導幼兒裝飾樹(shù)干，畫(huà)柳條、樹(shù)葉，粘貼桃花、迎春花……
2、幼兒分組操作，教師指導：對動(dòng)手能力差的幼兒，老師可給予適當幫助指導。
3、可以根據幼兒的需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫(huà)小草、小花、太陽(yáng)等與春天相關(guān)的內容。
4、師幼共同欣賞小樹(shù)的新衣服。
對幼兒的作品給與肯定，引導幼兒到戶(hù)外觀(guān)察大樹(shù)的衣服，把自己裝飾的大樹(shù)和戶(hù)外大樹(shù)比美，愉快結束活動(dòng)。
幼兒園主題方案春天14
活動(dòng)目標：
1.欣賞歌曲《春天來(lái)了》，嘗試學(xué)唱歌曲。
2.感受歌曲歡快的旋律。
活動(dòng)準備：歌曲錄音
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞歌曲《春天來(lái)了》。
�。�1）教師包房歌曲，讓幼兒聽(tīng)傾聽(tīng)。
�。�2）通過(guò)看圖片再次欣賞。
2.討論。
�。�1）歌曲里唱了些什么呢?小鳥(niǎo)們聚在一起干什么呢?(討論著(zhù)春天的來(lái)臨、愉快的歌唱)小鳥(niǎo)們的'心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂(lè )的景象)小鳥(niǎo)們還送給我們祝福呢，他們都說(shuō)了些什么呢?春天來(lái)了，你們開(kāi)心嗎?
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒有節奏的朗誦歌詞。
3.初步學(xué)唱歌曲。
�。�1）幼兒再次傾聽(tīng)錄音，幼兒簡(jiǎn)單討論聽(tīng)歌曲的感受。
�。�2）跟著(zhù)歌曲拍手，熟悉旋律。
�。�3）幼兒跟著(zhù)錄音唱、跟著(zhù)伴奏唱。
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