高考實(shí)施方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的高考實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。
高考實(shí)施方案1
根據《關(guān)于印發(fā)新冠肺炎防控疫情防控常態(tài)化下國家教育考試組考防疫工作實(shí)施方案的通知》（寧教學(xué)〔20xx〕117號）和《賀蘭縣20xx年普通高等學(xué)校招生全國統一考試工作安排》（賀招委發(fā)〔20xx〕16號）文件，結合我縣實(shí)際，特制定衛生健康部門(mén)關(guān)于高考期間新冠疫情防控工作安排，請各有關(guān)單位認真貫徹執行。
一、組織領(lǐng)導
為全面貫徹自治區關(guān)于新冠肺炎防控工作要求，堅持以人為本、服務(wù)考生，精準施策，抓實(shí)抓細各類(lèi)教育考試組考工作各環(huán)節疫情防控措施，切實(shí)保障廣大考生及工作人員的生命安全和身體健康，由縣衛健局主要領(lǐng)導牽頭，成立賀蘭縣高考新冠疫情防控醫療衛生保障工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
主要職責：承擔高考期間疫情防控、疫情處置、突發(fā)公共衛生事件處置、醫療救治和健康狀況異�？忌C合評估等職責。
二、防控措施
1、醫療保障
根據方案要求，從縣人民醫院抽調醫務(wù)工作人員保障高考工作。在賀蘭縣各考點(diǎn)至少配備3名醫務(wù)人員，包括1名副主任醫師以上內科臨床醫師、1名主管醫師以上疾控工作人員和1名護理人員構成。專(zhuān)職負責涉疫常規工作和突發(fā)事件處置，完善考點(diǎn)內、考場(chǎng)內防疫工作流程和處置流程，評估健康狀況異常涉考人員等工作。醫療救護由縣人民醫院急救中心負責，派遣一醫一護一司機在高考期間應急值守和醫療救護，縣人民醫院急救中心聯(lián)系電話(huà)：13309577120
牽頭股室：醫政股
配合單位：疾控中心、縣人民醫院
2、協(xié)助開(kāi)展應急演練
配合教育部門(mén)開(kāi)展高考入場(chǎng)模擬演練和疫情防控演練，重點(diǎn)加強對入場(chǎng)時(shí)間節點(diǎn)的把握和突發(fā)疫情應急處置要點(diǎn)的`掌控，結合考點(diǎn)設置、考場(chǎng)分布實(shí)際情況設立相應區域和考生通道，切實(shí)提升疫情防控和應急處置能力，確保派駐醫務(wù)工作人員熟練掌握防疫基本技能和應急處置流程。
牽頭股室：公共衛生股
配合單位：疾控中心、縣人民醫院
3、做好消毒等技術(shù)指導工作
負責考點(diǎn)和各考場(chǎng)的工作人員應該在衛健部門(mén)、疾控部門(mén)和醫療機構的指導下，要制定并嚴格落實(shí)清潔消毒制度，在考前和考后對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行徹底清潔。消毒過(guò)程中工作人員應穿戴工作服、醫用防護口罩和一次性手套等，同時(shí)做好手衛生消毒。
牽頭股室：公共衛生股
配合單位：疾控中心、縣人民醫院
4、疫情突發(fā)事件及處置程序
�。�1）對考前14天考生身體狀況異常和監測發(fā)現身體狀況異常的，需經(jīng)考試醫療衛生保障小組專(zhuān)業(yè)評估，綜合研判是否具備正常參加考試的條件。經(jīng)考試防疫工作領(lǐng)導小組研究后，上報寧夏考試學(xué)院。
�。�2）考試過(guò)程中，如發(fā)現身體健康狀況異�；蛴行鹿诜窝滓伤瓢Y狀的考生或工作人員，由考點(diǎn)考試防疫工作小組專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行個(gè)案研判，經(jīng)縣人民政府指揮部同意后，具備繼續完成考試條件的考生，安排在備用隔離考場(chǎng)考試�？荚嚱Y束后，考點(diǎn)醫療防控人員應立即帶至隔離室或縣人民醫院按發(fā)熱病人接診流程，規范化就診。檢查結果由縣聯(lián)防聯(lián)控專(zhuān)家組會(huì )診后，再決定是否繼續在隔離考場(chǎng)參加下一輪考試或做進(jìn)一步治療。
牽頭股室：縣常態(tài)化疫情防控領(lǐng)導小組辦公室
配合單位：各級醫療衛生單位
三、工作要求
各有關(guān)單位抽調工作人員和應急值守人員要嚴格落實(shí)領(lǐng)導責任，堅守崗位，及時(shí)向考生講解考點(diǎn)防疫措施、個(gè)人防護等注意事項，做好疫情防控宣傳。
高考實(shí)施方案2
大河網(wǎng)訊 20xx年8月12日，省政府印發(fā)了《河南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》），8月20日省教育廳印發(fā)了《河南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《學(xué)考辦法》）和《河南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《評價(jià)辦法》），標志著(zhù)我省新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)。為幫助廣大學(xué)生和群眾理解《方案》的精神，現就其主要內容解讀如下。
1.我省《方案》是怎么產(chǎn)生的？
考試招生制度是國家基本教育制度，是人才培養的樞紐環(huán)節，關(guān)系國家發(fā)展大計，關(guān)系每一位青少年學(xué)生前途命運，備受社會(huì )關(guān)注。改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國考試招生制度不斷改進(jìn)完善，初步形成了相對完整的考試招生體系，為學(xué)生成長(cháng)、國家選才、社會(huì )公平作出了歷史性貢獻，對提高教育質(zhì)量、提升國民素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì )縱向流動(dòng)、服務(wù)社會(huì )主義現代化建設發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國情，其權威性、公平性社會(huì )認可。但也存在一些社會(huì )反映突出的問(wèn)題，主要是評價(jià)標準、選拔方式、入學(xué)渠道相對單一，一考定終身的弊端日益凸顯，難以適應學(xué)生健康成長(cháng)和全面而富有個(gè)性發(fā)展的需要，不能更好地適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對多樣化、高素質(zhì)人才的需要；地區之間、城鄉之間入學(xué)機會(huì )存在差距，中小學(xué)大班額、擇�，F象較為突出，加分造假、違規招生、考試舞弊等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，嚴重影響教育公平和教育形象。解決這些問(wèn)題，必須要深化考試招生制度改革。按照黨的十八屆三中全會(huì )部署，20xx年9月3日，《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施意見(jiàn)》）頒布實(shí)施，為深化考試招生制度改革做出了系統部署，明確了目標任務(wù)，提出了要求。國務(wù)院要求各地高度重視考試招生制度改革，結合實(shí)際制定本地實(shí)施方案和相關(guān)配套文件，經(jīng)教育部備案后向社會(huì )公布。
考試招生制度改革，是我省教育領(lǐng)域綜合改革的“風(fēng)向標”，牽一發(fā)而動(dòng)全身，敏感而又復雜，對于河南這樣一個(gè)發(fā)展任務(wù)重、考生數量多、優(yōu)質(zhì)高等教育資源明顯不足的大省來(lái)說(shuō)，改革難度更為突出，制定好《方案》顯得尤其重要。省委、省政府對這項改革高度重視，根據黨中央、國務(wù)院的部署和要求，將這一涉及國計民生的改革列為省重大改革事項，重點(diǎn)研究、重點(diǎn)部署、重點(diǎn)推進(jìn)。省委、省政府主要領(lǐng)導多次詢(xún)問(wèn)和了解情況，對考試招生制度改革的若干重大問(wèn)題作出重要指示。徐濟超副省長(cháng)專(zhuān)題聽(tīng)取匯報并多次召集相關(guān)部門(mén)研究、協(xié)調《方案》的重要問(wèn)題。按照省委、省政府的要求，省教育廳加強組織領(lǐng)導，深入調查研究，立足省情教情，堅持問(wèn)題導向，借鑒試點(diǎn)省市的經(jīng)驗，廣泛征求人大、政協(xié)、市縣教育部門(mén)、高校和高中階段學(xué)校以及教育專(zhuān)家等各方面意見(jiàn)，充分評估論證，在有關(guān)部門(mén)的大力支持下，如期完成了《方案》的起草任務(wù)，并順利通過(guò)省委深化改革領(lǐng)導小組第八次會(huì )議的審議和教育部的備案。
2.我省深化考試招生制度改革的總體定位是什么？
這次改革的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)成才，改革的基本價(jià)值取向是促進(jìn)公平、科學(xué)選才。我省這次深化考試招生制度改革的總體定位，就是立足改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅持改革的價(jià)值取向，著(zhù)眼于科教興豫、人才強省戰略，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹(shù)人，適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要，按照國家的總體要求，堅持問(wèn)題導向，積極穩妥推進(jìn)，為辦好人民滿(mǎn)意的教育、實(shí)現中原崛起河南振興富民強省提供有力的智力支持和人才支撐。
3.這次改革遵循的原則有哪些？
我省考試招生制度改革遵循四條基本原則：一是遵循教育規律，堅持立德樹(shù)人。把促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。二是健全評價(jià)機制，提高選拔水平。把健全和完善多元評價(jià)體系作為改革的重要支撐點(diǎn)，健全多元評價(jià)機制，取消文理分科，統籌人才培養規律與考生的學(xué)習興趣愛(ài)好，增加考生的選擇性，促進(jìn)科學(xué)選才。三是完善規則制度，促進(jìn)公平公正。把促進(jìn)公平作為改革的基本價(jià)值取向，健全考試管理和監督制度，切實(shí)保障考試招生機會(huì )公平、程序公開(kāi)、結果公正。四是加強統籌設計，有序穩妥推進(jìn)。把考試招生制度改革列入教育綜合改革的全局進(jìn)行設計，統籌各類(lèi)教育考試招生制度改革，協(xié)同推進(jìn)考試、招生、錄取各環(huán)節配套改革，合理確定改革的進(jìn)度和力度，確保改革穩妥實(shí)施。
4.這次改革的目標是什么？
我省改革的總體目標是：20xx年啟動(dòng)普通高�？荚囌猩贫染C合改革。有序出臺配套改革方案，到20xx年，初步形成分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式，進(jìn)一步健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監督有力的體制機制，構建順應時(shí)代要求、符合教育規律和河南省情的考試招生制度。
5.這次改革的主要任務(wù)有哪些？
主要任務(wù)有五個(gè)方面：一是促進(jìn)我省學(xué)生升學(xué)機會(huì )公平。通過(guò)努力增加我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會(huì )、逐步增加農村學(xué)生升入重點(diǎn)高校人數、大幅減少和嚴格規范高考加分項目、完善中小學(xué)招生辦法等措施，創(chuàng )造條件，積極作為，著(zhù)力縮小地區、城鄉和校際之間招生差距，促進(jìn)升學(xué)機會(huì )公平。二是改革考試形式和內容。通過(guò)完善高中學(xué)業(yè)水平考試、規范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、加快推進(jìn)高職院校分類(lèi)考試、深化考試內容改革等舉措，改革考試形式和內容，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，為建立更加科學(xué)的高校選拔錄取機制創(chuàng )造條件。三是改革招生錄取機制。通過(guò)完善招生選拔機制、改革錄取方式、拓寬社會(huì )成員終身學(xué)習通道等措施，形成更加科學(xué)合理的人才選拔機制、志愿填報模式和投檔錄取方式。普通錄取批次全面推行平行志愿投檔，降低考生志愿填報風(fēng)險，提高考生志愿的滿(mǎn)意率。加快推進(jìn)基于考生總成績(jì)、專(zhuān)業(yè)志向和學(xué)習特長(cháng)的考生志愿填報方式改革。四是改革監督管理機制。進(jìn)一步加大信息公開(kāi)力度，強化考試招生安全，健全各級政府部門(mén)教育考試聯(lián)動(dòng)機制，加強學(xué)生誠信教育、法紀教育，全面加強考試安全管理和技術(shù)防范，嚴厲打擊和嚴肅查處考試招生中的違法違規行為，嚴格按照《中華人民共和國刑法修正案（九）》等有關(guān)法律法規追究責任，采取堅決有效措施，維護良好的考試招生秩序。五是啟動(dòng)普通高�？荚囌猩贫染C合改革。根據教育部的要求，我省20xx年啟動(dòng)普通高�？荚囌猩贫染C合改革，改革方案將于20xx年秋季開(kāi)學(xué)前向社會(huì )公布，從當年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，推進(jìn)基于統一高考成績(jì)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機制改革。
6.這次考試招生制度改革有什么特點(diǎn)？
這次考試招生制度改革的特點(diǎn)體現在五個(gè)方面：一是統籌各類(lèi)教育招生改革。這次改革，涵蓋了義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育、普通高等教育乃至繼續教育的考試招生，是恢復高考以來(lái)最全面、系統的一次考試招生制度改革，幾乎關(guān)系到所有受教育人群。二是入學(xué)機會(huì )更加公平。提出了一系列促進(jìn)入學(xué)機會(huì )公平的措施，如，加快我省高水平大學(xué)、特色骨干大學(xué)建設，建立保障農村學(xué)生上重點(diǎn)高校的長(cháng)效機制，減少和規范高考加分項目，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)辦法，積極爭取國家以及相關(guān)部委的支持等，更好地保障全省不同受教育群體接受教育的權利。三是高考招生錄取機制更加科學(xué)。統一高考招生從單一標準向綜合評價(jià)轉變，強化了高校招生與高中學(xué)考的關(guān)聯(lián)度，注重了高校招生對學(xué)生日常學(xué)習和綜合素質(zhì)的考量。換句話(huà)說(shuō)，今后高校招生，既要考兩個(gè)“三科”（統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三科；高中學(xué)業(yè)水平三科選考科目），也要看三年綜合素質(zhì)表現，著(zhù)眼打破一考定終身、唯分數論等突出問(wèn)題。四是縱向流動(dòng)的升學(xué)渠道更加多樣。推進(jìn)高職院�？荚囌猩c普通高校相對分開(kāi)，實(shí)現了高校分類(lèi)招考、部分考生提前分流，減輕了高考“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”的競爭壓力。五是學(xué)生的選擇權得到更好保障。這次改革，無(wú)論是選擇什么樣的考試方式，還是選定哪些選考科目，都著(zhù)力擴大學(xué)生的選擇機會(huì )，凸顯出選擇性教育理念，更好地保障了學(xué)生學(xué)習和考試的選擇權，實(shí)現“學(xué)其所好”“考其所長(cháng)”，引導學(xué)生打牢基礎、特長(cháng)發(fā)展，從而增強學(xué)生的考試自信。
7.近年來(lái)在增加我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會(huì )方面做了哪些工作，下一步有什么措施？
接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會(huì )，是教育公平的重要體現之一。黨中央、國務(wù)院高度重視高等教育入學(xué)機會(huì )公平，相繼采取了“支持中西部地區招生協(xié)作計劃”等一系列重要措施，縮小區域之間升學(xué)差距。省委省政府對擴大我省考生上大學(xué)、上好大學(xué)的機會(huì )高度重視，多措并舉，積極作為，下大力提高供給能力。一是在每年的省政府主要領(lǐng)導與教育部主要領(lǐng)導的省部會(huì )商中，都將增加我省招生計劃基數、增加河南學(xué)生上大學(xué)、上重點(diǎn)大學(xué)的機會(huì )作為重要議題，重點(diǎn)會(huì )商。二是先后實(shí)現了我省9所高校與國家7部委的省部共建，推進(jìn)與高等教育發(fā)達地區教育合作機制，加強高校建設和招生合作。三是堅持對外開(kāi)放帶動(dòng)戰略，開(kāi)展了74個(gè)本科高校與境外優(yōu)質(zhì)高校的教育項目合作，與世界高水平大學(xué)美國邁阿密大學(xué)合作舉辦的河南大學(xué)邁阿密學(xué)院，經(jīng)教育部批準，今年將主要面向河南開(kāi)始招生。經(jīng)過(guò)這些努力，自20xx年以來(lái)，我省高考錄取率、本科錄取率穩中有升，考生上重點(diǎn)大學(xué)的人數逐年增加。
下一步的主要措施：一是按照20xx年召開(kāi)的第二次全省高等教育工作會(huì )議的部署，啟動(dòng)實(shí)施河南省優(yōu)勢特色學(xué)科建設工程，計劃投入31億元，建設一批國內一流學(xué)科和優(yōu)勢特色學(xué)科，加快推進(jìn)河南高水平大學(xué)、特色骨干大學(xué)建設，提升我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的自給能力。二是積極爭取部屬高校等重點(diǎn)高校擴大在我省的招生數量，采取多種措施、創(chuàng )造條件為我省考生提供更多接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會(huì )。
8.如何讓我省更多的農村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)？
由于多數農村基礎教育水平相對偏低，農村學(xué)生考上重點(diǎn)高校的人數相對較少。為改變這一現狀，《方案》提出：一是認真落實(shí)國家農村貧困地區定向招生專(zhuān)項計劃、部屬高校和全國自主招生試點(diǎn)高校單獨招生專(zhuān)項計劃。二是積極實(shí)施省屬重點(diǎn)高校招收農村學(xué)生專(zhuān)項計劃，由我省參加高招第一批錄取的省屬高校按規定比例安排計劃，招收農村優(yōu)秀學(xué)生。建立保障農村學(xué)生上重點(diǎn)高校的長(cháng)效機制，爭取讓更多優(yōu)秀的農村學(xué)生不僅有大學(xué)上，還能上好大學(xué)。
9.我省減少和規范高考加分有什么新舉措？
根據國家的統一要求，20xx年3月12日，省教育廳等七部門(mén)印發(fā)了《河南省減少和規范高考加分項目及分值的實(shí)施方案》，我省減少了7大類(lèi)高考加分項目，進(jìn)一步規范了保留加分項目的'資格認定和審核程序，嚴格責任制和責任追究制度，有力地促進(jìn)了高考公平�！斗桨浮酚诌M(jìn)一步規定，除全國統一設立的高考加分項目外，不再增設省級高考加分項目，將高考加分的激勵導向功能轉移至學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)之中，引導實(shí)施素質(zhì)教育。
10.如何完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試？
完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)考”）是國務(wù)院《實(shí)施意見(jiàn)》提出的要求，國家規定的所有科目均列入學(xué)考范圍，目的是引導學(xué)生認真學(xué)習每一門(mén)課程，全面打牢成長(cháng)成才的文化知識基礎，避免嚴重偏科，也為高�？茖W(xué)選拔人才創(chuàng )造條件�！斗桨浮窂娜齻�(gè)方面提出了進(jìn)一步完善的措施：一是作為一項重要的制度設計，對學(xué)考的功能進(jìn)行了新定位，即：學(xué)考主要檢驗學(xué)生的學(xué)習程度，其成績(jì)既是學(xué)生畢業(yè)的重要依據，也作為升學(xué)的重要依據，這是新的變化。二是明確了學(xué)考的分類(lèi)，規定了相應的考試范圍�！斗桨浮诽岢�，學(xué)考分為合格性考試和計入高校招生錄取總成績(jì)的選考科目考試（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“選考科目考試”）兩類(lèi)。合格性考試范圍是國家課程方案及各學(xué)科課程標準規定的必修內容。選考科目考試是在合格性考試科目學(xué)習的基礎上，由學(xué)生根據自己的興趣和特長(cháng)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3科，考試范圍是所選科目的必修和選修兩部分內容。三是明確了考試的組織實(shí)施，規定了在校學(xué)生參加考試的次數�！斗桨浮诽岢�，學(xué)考由省教育行政部門(mén)統一組織，命題和考試由省招生機構按照國家教育考試的規定嚴格實(shí)施�！斗桨浮芬幎�，學(xué)生在校期間，可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試。選考科目安排一次考試，主要是因為：同一科目?jì)纱慰荚嚨目忌鷮ο�、考試人數、試題內容都不同，按照學(xué)考規定的比例劃分成績(jì)等級時(shí)，從理論上必然造成評價(jià)結果的等值性差異，成績(jì)的公平性很難保證，目前還沒(méi)有成熟的做法可資借鑒，同時(shí)也考慮到我們這樣一個(gè)考生大省，考試兩次的組織實(shí)施、考試安全、命題水平等都面臨較大改革風(fēng)險，從穩妥考慮，經(jīng)反復論證，《方案》規定了選考科目只考試一次。
《方案》明確，我省從20xx年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開(kāi)始實(shí)施新的學(xué)考辦法。選考科目確定的時(shí)間在合格性考試之后，其等級成績(jì)在高校錄取中怎樣賦分和使用，將會(huì )在后續制定高�？荚囌猩贫染C合改革方案中具體確定。中職學(xué)生和社會(huì )考生如何參加選考科目考試，《學(xué)考辦法》已經(jīng)作出明確規定。
11.為什么要實(shí)施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)？怎樣確保高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)規范實(shí)施？
實(shí)施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是國務(wù)院《實(shí)施意見(jiàn)》的要求，是通過(guò)對學(xué)生全面發(fā)展狀況的觀(guān)察、記錄、分析，反映學(xué)生全面發(fā)展情況，發(fā)現和培育學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，注重考察學(xué)生社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)素質(zhì)教育的一項方向性的重要制度。從制度設計層面的主要考慮，一是著(zhù)力克服考試成績(jì)本身主要反映學(xué)生認知水平，而不能反映學(xué)生行為表現和綜合素質(zhì)情況的局限性。二是著(zhù)眼構建把考試成績(jì)與綜合素質(zhì)評價(jià)情況相結合，形成更加科學(xué)、較為全面的選拔人才機制，有助于扭轉單純用考試分數評價(jià)學(xué)生的做法。
我省將從20xx年開(kāi)始試行普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，從20xx年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生正式實(shí)施。我省的《評價(jià)辦法》，一是從學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐等五個(gè)方面，對評價(jià)內容進(jìn)行了嚴格規范。二是按照寫(xiě)實(shí)記錄、公示確認、審核歸檔等程序，對高中學(xué)校提出嚴格的評價(jià)程序規定。為確保評價(jià)真實(shí)可靠，改革中要著(zhù)力加強幾個(gè)方面的工作：第一，對反映學(xué)生綜合素質(zhì)的活動(dòng)和事實(shí)要如實(shí)記錄。第二，對活動(dòng)記錄和事實(shí)材料必須進(jìn)行校內公示，充分發(fā)揮校內師生的監督作用，高中學(xué)校和教師要負責審核把關(guān)，確保陽(yáng)光、透明。第三，省教育廳將建立全省規范統一的電子化信息管理平臺，著(zhù)力加強監督。第四，對弄虛作假者，要依法依規嚴肅處罰。
12.我省如何推進(jìn)高職院校分類(lèi)考試？
推行分類(lèi)考試是這次改革的重要內容之一。根據國家的要求，今后高職院校招生，推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價(jià)方式，與統一高考招生相對分開(kāi)，有利于突出職教特色，有利于適應職業(yè)院校辦學(xué)定位，讓學(xué)生選擇適合自己的考試方式，有利于一部分考生從高考的“獨木橋”中分流出來(lái)，從高考的競爭壓力中解放出來(lái)。近年來(lái)，我省積極開(kāi)展了這方面的試點(diǎn)和探索，20xx年，全省高職分類(lèi)考試招生已超10萬(wàn)人。下一步，《方案》提出三項措施進(jìn)行推進(jìn)：一是繼續擴大高職單招、五年一貫制等分類(lèi)考試招生規模，確保20xx年后分類(lèi)考試招生成為高職院校招生的主渠道。二是改進(jìn)高職院校招生辦法，擴大高中學(xué)考成績(jì)在分類(lèi)招生中的使用范圍，進(jìn)一步提高職業(yè)技能測試水平。三是加快建立和完善中職學(xué)校公共基礎課學(xué)業(yè)水平測試制度。
13.今后我省招生錄取安排有那些新變化？
主要有三個(gè)方面的變化：一是從20xx年起，將平行志愿投檔的范圍由普通高考錄取第一批、第二批擴大到本科三批和專(zhuān)科普通錄取批次（提前批除外），降低考生報考的風(fēng)險，提高志愿滿(mǎn)意率。二是從20xx年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡(jiǎn)單用錄取批次來(lái)劃分和評價(jià)高校的傾向，激發(fā)高校發(fā)展活力，引導高校特色發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展。三是推進(jìn)以專(zhuān)業(yè)優(yōu)先的志愿填報方式和投檔錄取方式改革，鼓勵學(xué)生興趣發(fā)展，這是教育發(fā)達國家的成功做法，也是改革的方向。
14.我省何時(shí)啟動(dòng)高考綜合改革？是怎樣考慮的？
按照統籌規劃、試點(diǎn)先行、分步實(shí)施的總體要求，根據教育部的統一部署，我省從20xx年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開(kāi)始，啟動(dòng)普通高�？荚囌猩贫染C合改革。
需要指出的是，對我們這樣的生源大省，發(fā)展的任務(wù)已經(jīng)很重，改革必須要極其慎重。教育部批準河南等17個(gè)省在20xx年啟動(dòng)，主要基于到20xx年，國家在上海市、浙江省的第一輪試點(diǎn)才能完成一屆高中生的試點(diǎn)周期，屆時(shí)，我們將可充分借鑒試點(diǎn)省份的改革經(jīng)驗，完善相關(guān)政策措施，有利于更加平穩地推進(jìn)高考綜合改革。
15.今后統一高考的科目、內容和高校招生的錄取機制會(huì )有哪些變化？
統一高考的科目有兩大變化：一是考試科目只有語(yǔ)文、數學(xué)和外語(yǔ)三科，科目分值不變，減少了現行的“文綜”和“理綜”考試科目。二是外語(yǔ)提供兩次考試機會(huì )，增加聽(tīng)力考試內容。兩次機會(huì )如何提供，將會(huì )在隨后制定普通高�？荚囌猩贫染C合改革方案時(shí)明確�？荚噧热輰�(huì )進(jìn)一步增強基礎性、綜合性，加強學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查。
高校招生的錄取機制發(fā)生重大變化。高校將依據考生統一高考成績(jì)和高中學(xué)考成績(jì)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)（簡(jiǎn)稱(chēng)“兩依據一參考”），擇優(yōu)錄取。也就是說(shuō)，高校招生錄取既要看兩個(gè)“三科”（統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三科；高中學(xué)業(yè)水平三科選考科目）成績(jì)，也要看學(xué)生三年綜合素質(zhì)表現，著(zhù)眼打破唯分數論、一考定終身，這對推進(jìn)教育教學(xué)理念更新，引導學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和成長(cháng)成才，將發(fā)揮重要作用。在此說(shuō)明一點(diǎn)，高校要根據學(xué)科建設和專(zhuān)業(yè)培養要求，提出對考生報考的選考科目要求和綜合素質(zhì)評價(jià)使用辦法，并提前向社會(huì )公布。
16.哪些方面擴大了考生的選擇權？
一是考試方式的選擇機會(huì )增加�！斗桨浮诽岢隽硕喾N考試升學(xué)方式，考生可根據個(gè)人實(shí)際情況，選擇參加統一高考招生，也可選擇參加職業(yè)院校分類(lèi)考試招生，還可以參加全國自主招生試點(diǎn)高校的考試，自主選擇適合自己的考試方式。二是考試科目的選擇機會(huì )顯著(zhù)增加。計入高校招生錄取總成績(jì)的選考科目，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科中由學(xué)生自主選擇3科，有20種選擇組合，能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展自己的學(xué)科特長(cháng)和興趣，改變了現在文理分科2選1的現狀。
17.這次改革是否擴大了高校招生的自主權？
這次改革對高校招生的自主權有一定的擴大。主要體現在：一是高�？梢愿鶕k學(xué)定位、辦學(xué)特色和自身優(yōu)勢，按照專(zhuān)業(yè)或專(zhuān)業(yè)類(lèi)對考生提出不同的選考科目范圍要求。二是按照高校提前向社會(huì )公布的綜合素質(zhì)評價(jià)使用辦法，對考生提出不同的綜合素質(zhì)評價(jià)要求。三是高職院校以文化素質(zhì)和職業(yè)適應性測試成績(jì)?yōu)榛疽罁�，根據自身辦學(xué)特色，自主確定錄取標準和錄取方式，招生自主權得到更為充分的體現。
18. 如何更好地確保我省考試招生安全？
抓好考試招生安全，始終都是我省每年高考和招生工作的重中之重。如何確保全省學(xué)考的安全，是各級教育行政部門(mén)和招生機構面臨的又一重要任務(wù)�！斗桨浮诽岢鏊臈l措施：一是堅持從嚴治考，加強考試招生秩序綜合治理，規范考試行為，健全各級政府部門(mén)教育考試聯(lián)動(dòng)機制，采取堅決有效措施，切實(shí)做好招生考試的安全管理和技術(shù)防范。二是加強信息公開(kāi)，健全分級負責、規范有效的信息公開(kāi)制度，全面實(shí)施高校招生“陽(yáng)光工程”。三是完善考試招生誠信制度，加快健全學(xué)生、學(xué)�？荚囌猩\信檔案，強化誠信結果使用。四是加大違規查處力度�！斗桨浮访鞔_要求，各級公安、監察、工信委、教育等部門(mén)要依法依規加大對考試招生違法行為的打擊力度，嚴厲打擊和嚴肅查處考試招生中的違法違規行為，及時(shí)公布查處結果，強化責任追究。
19.在完善中小學(xué)招生辦法方面有什么新思路？
一是在義務(wù)教育免試劃片就近入學(xué)的基礎上，試行學(xué)區制和九年一貫對口招生辦法。二是要優(yōu)化教育資源配置，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小區域、城鄉、校際差距，化解擇校入學(xué)矛盾。三是深化高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母�，逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、結合綜合素質(zhì)評價(jià)情況的高中階段學(xué)校招生制度。實(shí)行將優(yōu)質(zhì)學(xué)校招生名額合理分配到區域內初中的招生辦法。四是進(jìn)一步完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和升學(xué)考試的政策措施，切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女公平就學(xué)和升學(xué)機會(huì )。
隨著(zhù)《方案》的逐步實(shí)施，對于進(jìn)一步更新我省基礎教育學(xué)校的教育理念，推動(dòng)教育教學(xué)模式改革，引導學(xué)校特色發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量等方面，必將起到積極的推動(dòng)作用。
20.如何確保我省考試招生制度改革順利實(shí)施？
《方案》提出四個(gè)方面的措施：一是細化實(shí)施方案，抓緊制定《方案》的責任分解方案，細化任務(wù)分工，明確時(shí)間節點(diǎn)和工作落實(shí)措施。盡快研究制定我省普通高�？荚囌猩贫染C合改革實(shí)施方案、高職院�？荚囌猩贫雀母飳�(shí)施意見(jiàn)等配套文件。二是要著(zhù)力改善辦學(xué)條件，加強學(xué)校教學(xué)設施建設，優(yōu)化學(xué)校學(xué)科教師結構，確保高中選課教學(xué)的順利實(shí)施。三是強化考試保障，建立教育考試收費政策和財政資金保障機制，進(jìn)一步加強標準化考點(diǎn)建設。四是要加強宣傳引導，廣泛宣傳改革方案，深入解讀改革政策，及時(shí)回應社會(huì )關(guān)切，給考生和社會(huì )明確、穩定的預期，為順利推進(jìn)我省考試招生制度改革營(yíng)造良好氛圍。
高考實(shí)施方案3
19日，江西省教育廳召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )，介紹江西省深化考試招生制度改革實(shí)施方案及相關(guān)配套政策。從20xx年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始，將取消文理分科，到20xx年高考時(shí)，將采取高考統一考試的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)成績(jì)和高中學(xué)業(yè)水平考試三門(mén)選考科目成績(jì)及綜合素質(zhì)評價(jià)等級來(lái)錄取。
背景：從根本上解決一考定終身的弊端
探索招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專(zhuān)業(yè)機構組織實(shí)施、政府宏觀(guān)管理、社會(huì )參與監督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端；逐步推行綜合評價(jià)多元錄取機制。
總體思路：分散學(xué)生的考試壓力
遵循教育規律和人才成長(cháng)規律，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面而有個(gè)性的發(fā)展作為改革著(zhù)力點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育；強化分類(lèi)考試、綜合評價(jià)和多元錄取機制，增加學(xué)生的選擇性，分散學(xué)生的考試壓力。
四大特點(diǎn)
更加注重系統改革：涉及高中學(xué)業(yè)水平考試、高職院校分類(lèi)考試招生、普通高考等一系列考試招生；
更加注重全面評價(jià)：既考核學(xué)生對學(xué)業(yè)掌握的情況，也考核學(xué)生在校期間的綜合素質(zhì)，既考慮學(xué)生高考成績(jì)，也考慮學(xué)生平時(shí)學(xué)業(yè)水平；
更加鼓勵個(gè)性發(fā)展：學(xué)生高中階段就有選課的權利，除規定的課程外，可以選擇自己有潛力、有興趣的課程。參加普通高考，可分類(lèi)別選擇報考職業(yè)院�；虮究圃盒�；
更加突出以人為本：給學(xué)生更多的選擇權，包括課程的選擇、專(zhuān)業(yè)的選擇等。減少高考壓力，外語(yǔ)提供兩次考試機會(huì )。
學(xué)業(yè)水平考試與高考錄取掛鉤
這次考試招生制度改革的.一項重要內容，是將高中學(xué)業(yè)水平考試納入普通高校招生選拔體系；高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行“隨學(xué)隨考”、“一考兩用”，江西省將從20xx年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開(kāi)始實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試制度。
據省教育廳廳長(cháng)葉仁蓀介紹，江西省高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試。合格性考試涵蓋高中的全部科目。其中，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)11個(gè)科目的合格性考試，由省教育廳組織實(shí)施；藝術(shù)（或音樂(lè )、美術(shù)）、體育與健康科目的合格性考試，由各高中學(xué)校組織實(shí)施。
高中課程方案設定的14個(gè)科目，要求學(xué)生在3年內修完，合格性考試時(shí)間分散在高中三年，原則上安排在每年的6月份和12月份，做到隨學(xué)隨考隨清。計入高校招生錄取總成績(jì)的3門(mén)等級性考試科目，安排在高三上學(xué)期末進(jìn)行，減輕學(xué)生集中備考的壓力。
等級性考試實(shí)行科目6選3
等級性考試實(shí)行科目6選3，即由考生根據報考高校要求和自身興趣、特長(cháng)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科中自主選擇其中3科參加等級性考試。合格性考試允許考生在未通過(guò)的前提下多次報考；等級性考試在現有條件下，只允許考生參加1次。
合格性考試各科卷面滿(mǎn)分為100分，考試成績(jì)呈現方式為“合格/不合格”。等級性考試各科卷面滿(mǎn)分為100分，考試成績(jì)根據事先公布的比例，呈現為A、B、C、D、E五個(gè)等級，其中E等級為不合格。以卷面得分為依據，原則上A等級為15%，B等級為30%，C等級為30%，D、E等級共為25%，其中E等級比例不超過(guò)5%。
省教育考試院院長(cháng)劉雪平告訴記者，科目6選3在語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三個(gè)考試科目不變的情況下，由考生自主從6個(gè)科目中選擇3個(gè)計入高考科目。
“這就讓考生從原來(lái)的"取長(cháng)補短"變?yōu)?揚長(cháng)避短"，也對高校有了進(jìn)一步的要求。我們要求高校在學(xué)生選擇考試科目前兩年，就要對外公布高校對學(xué)業(yè)水平考試科目的具體要求，讓學(xué)生有充分的時(shí)間早作安排�！眲⒀┢奖硎�。
扭轉“唯分數論”
據悉，根據江西省高考綜合改革總體安排，江西省明確從20xx年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開(kāi)始，在全省實(shí)行新的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度。評價(jià)內容包含思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐五個(gè)方面。
省教育廳將建立江西省普通中小學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統，實(shí)行電子化管理，學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、體質(zhì)測試主要結果等客觀(guān)信息由系統導入，其他信息由學(xué)校在學(xué)期末錄入，客觀(guān)記錄學(xué)生的成長(cháng)經(jīng)歷。需要注意的是，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統將在高招時(shí)向高校開(kāi)放。將來(lái)高�？商崆皩忌咧须A段綜合素質(zhì)評價(jià)提出要求，將其作為招生錄取的重要參考條件。
打破固定班級統一授課制
據介紹，此項改革實(shí)施后，對高中學(xué)校、對學(xué)生和家長(cháng)也是新的考驗。以前是老師選班級選學(xué)生，而改革后將變?yōu)閷W(xué)生選班級，選老師�！皩W(xué)生和家長(cháng)要密切關(guān)注意向高校對外公布的各項要求，提前做到心里有數，提前規劃。各高中也要加強對學(xué)生教育生涯的規劃，為學(xué)生科目的選擇創(chuàng )造條件�！眲⒀┢浇榻B說(shuō)，“既然是自選科目，那么以后在教學(xué)中也將采用選課制、走班制，這將打破以往固定班級統一授課的教學(xué)模式，這對高中在管理、模式、評價(jià)上也有了新的要求，我們會(huì )要求高中合理編制課程，在師資、經(jīng)費等做進(jìn)一步要求�！�
高考實(shí)施方案4
為了確保年高考的順利進(jìn)行，保障廣大考生及工作人員的身體健康和生命安全，制定本工作方案。
一、職責分工
縣教育局：負責各考點(diǎn)的醫務(wù)工作，每個(gè)考點(diǎn)安排2名校醫值勤，對考生及工作人員出現的一般疾病及不適進(jìn)行治療及處理；對病情較重或危、重、急癥患者給予現場(chǎng)應急處理并立即就近轉送到有條件的醫院進(jìn)行救治。
縣衛生局：負責指導和配合教育部門(mén)做好各考點(diǎn)的醫療救治工作；如考點(diǎn)校醫不足2名，協(xié)調有關(guān)醫療單位派出務(wù)人員到點(diǎn)開(kāi)展工作；在高考期間，縣人民醫院、縣中醫院、市第九人民醫院成立應急救治小組值班，負責為各考點(diǎn)提供緊急醫療救治服務(wù)。
二、工作聯(lián)絡(luò )
縣教育局、縣衛生局各指定1名聯(lián)絡(luò )員，負責高考期間的醫療救治及相關(guān)工作的.聯(lián)系、協(xié)調工作；各考點(diǎn)及縣人民醫院、縣中醫院、市第九人民醫院分別確定1名聯(lián)絡(luò )員，負責醫療救治的聯(lián)絡(luò )工作。
三、醫療救治工作程序
1、一般及較輕疾病由駐點(diǎn)醫務(wù)人員進(jìn)行處置；駐點(diǎn)醫務(wù)人員不能處置的，由聯(lián)系醫院派出救護車(chē)及醫務(wù)人員接送至醫院進(jìn)行治療和救治；需要醫院派出醫務(wù)人員進(jìn)行救治時(shí)，可與聯(lián)系醫院聯(lián)絡(luò )員進(jìn)行聯(lián)系，或直接撥打聯(lián)系醫院的急診電話(huà)。
2、發(fā)生危重病例、群體性病例（3例以上）或突發(fā)事件時(shí)，考點(diǎn)聯(lián)絡(luò )員在向聯(lián)系醫院報告的同時(shí)，要立即分別向縣教育局、縣衛生局報告，由縣教育局、衛生局組織力量進(jìn)行處置。
高考實(shí)施方案5
為貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì )以及省第十次精神，深化考試招生制度改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，根據《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國發(fā)〔20xx〕35號）精神，結合我省實(shí)際，制定本方案。
一、總體要求
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全面貫徹黨的教育方針，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，堅持立德樹(shù)人，以有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、有利于科學(xué)選拔和培養人才、有利于維護社會(huì )公平公正為基本出發(fā)點(diǎn)，立足我省發(fā)展新定位，通過(guò)深化改革，構建更加公平公正、科學(xué)合理的考試招生制度，為促進(jìn)我省跨越式發(fā)展提供強大智力支撐和人才保障。
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遵循教育規律和人才成長(cháng)規律，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面而有個(gè)性發(fā)展作為改革著(zhù)力點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。穩妥推進(jìn)，實(shí)施分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取，健全體制機制，切實(shí)保障考試招生程序公開(kāi)、結果公正、監督有力。
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按照國家的統一部署，20xx年啟動(dòng)考試招生綜合改革，20xx年全面推進(jìn)，20xx年初步建立全省學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，形成分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取、程序透明、公平公正的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類(lèi)教育、認可多種學(xué)習成果的終身學(xué)習“立交橋”。
二、主要任務(wù)和措施
�。ㄒ唬└倪M(jìn)招生計劃分配方式
1.進(jìn)一步提高全省高等教育毛入學(xué)率。搶抓國家改進(jìn)招生計劃分配方式有利時(shí)機，通過(guò)爭取國家部委直屬高校優(yōu)質(zhì)來(lái)源計劃，落實(shí)省院省校合作協(xié)議，吸引省外優(yōu)質(zhì)高校增加在我省的招生計劃，挖掘本省教育資源潛力等多種途徑，逐步提高全省高考錄取率和全省高等教育毛入學(xué)率，保證教育水平相對落后地區的考生享受到更多高等教育資源。
2.增加農村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數。繼續實(shí)施國家和地方農村貧困地區定向招生專(zhuān)項計劃，重點(diǎn)高校和省屬本科高校面向貧困地區定向招生，形成保障農村學(xué)生上重點(diǎn)高校和省屬本科高校的長(cháng)效機制。
3.加大邊疆少數民族人才選拔力度。主動(dòng)服務(wù)我省民族團結進(jìn)步示范區、生態(tài)文明建設排頭兵、面向南亞?wèn)|南亞輻射中心建設，加大對邊疆地區和民族地區考生招生照顧力度，積極支持并采取少數民族預科班、特有民族班等照顧措施，確保邊疆少數民族考生錄取率穩中有升，高于全省平均增長(cháng)水平。
4.完善中小學(xué)招生辦法破解擇校難題。推進(jìn)九年義務(wù)教育均衡發(fā)展，完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)的具體辦法，試行學(xué)區制和九年一貫制對口招生。改進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩绞�，逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試，結合綜合素質(zhì)評價(jià)的`高中階段學(xué)校招生制度。實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區域內初中的辦法。進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和升學(xué)考試的政策措施。
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1.完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試。普通高中學(xué)業(yè)水平考試按照國家普通高中課程標準和教育考試規定，由省教育廳組織實(shí)施。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試，合格性考試成績(jì)是高中學(xué)生畢業(yè)的重要依據，等級性考試成績(jì)是高校招生錄取總成績(jì)的組成部分。自20xx年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開(kāi)始執行。
2.規范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。建立規范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀(guān)記錄學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的突出表現，注重社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐等內容。嚴格程序，強化監督，確保公開(kāi)透明，保證內容真實(shí)準確。按照教育部工作要求，及時(shí)向社會(huì )公布并選擇部分州、市先行試點(diǎn)再全面推開(kāi)。
3.加快推進(jìn)高職院校分類(lèi)考試。普通高校招生考試與高職院校招生考試相對分開(kāi)，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考核評價(jià)方式。中職學(xué)校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化素質(zhì)與職業(yè)技能相結合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質(zhì)成績(jì)使用普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)，參考綜合素質(zhì)評價(jià)。學(xué)生也可通過(guò)參加統一高考進(jìn)入高職院校。
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1.減少和規范高考加分。全國性加分項目按照教育部等5部委20xx年出臺的政策規定執行；地方性加分項目保留農業(yè)人口獨生子女和邊疆及執行邊疆政策縣的漢族考生加分項目。
2.完善和規范自主招生。申請的學(xué)生要參加全國統一高考，達到相應要求，接受報考高校的考核。試點(diǎn)高校合理確定考核內容，規范并公開(kāi)自主招生辦法、考核程序和公示錄取結果。
3.完善高校招生選拔機制。高校要科學(xué)設置招生專(zhuān)業(yè)及考生選科要求，認真制定招生章程，將涉及考試招生的政策原則及各環(huán)節事項，詳細寫(xiě)入招生章程，并及時(shí)向社會(huì )公布。加強高校招生考試委員會(huì )制度建設，學(xué)校招生計劃、招生政策和規則、重大事項等方面必須經(jīng)過(guò)學(xué)校招生考試委員會(huì )集體研究通過(guò)。高�？赏ㄟ^(guò)聘請社會(huì )監督員巡視檢查學(xué)校測試、錄取現場(chǎng)，對考試招生工作實(shí)施第三方監督。采取學(xué)校網(wǎng)站、信箱等方式建
高考實(shí)施方案6
1、確定我省高考綜合改革啟動(dòng)年份的影響因素有哪些?
我認為我省作為一個(gè)高考大省，考生人數眾多，每年的各批次錄取分數線(xiàn)在全國都屬于上游層次。影響高考綜合改革啟動(dòng)年份的因素我認為有：一是高考改革方案的提出與我省教育現狀是否相符;二是大學(xué)錄取政策的調整是否及時(shí)匹配;三是試點(diǎn)省份高考綜合改革是否成功，社會(huì )是否認可。四是考試科目的設置是否簡(jiǎn)單可行，高中學(xué)校的可操作性如何。
2、高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試選考科目參加兩次考試是否可行?如可行，兩次考試分別安排在什么時(shí)間合適?
學(xué)考選考科目參加兩次考試可行，一方面多一次機會(huì )，另一方面也能讓學(xué)生引起重視。兩次考試的時(shí)間，分別在4月和10月進(jìn)行，給學(xué)生充分的準備時(shí)間。
3、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)在高考錄取中的使用：
(1)如何設置選考科目等次?各等次的比例和分差如何劃分?依據是什么?
選考科目等次以學(xué)考成績(jì)合格為賦分前提，根據事先公布的比例確定等級，例如可以細化為A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11級，分別占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+為滿(mǎn)分100分，相鄰兩級之間的分差均為3分。等次細化以后也可以體現出學(xué)生成績(jì)的高低，以3分為一個(gè)分差也可以體現出區分度。
(2)如何確定選考科目成績(jì)占高考總成績(jì)的權重(即選考科目計入高考總成績(jì)的分值為多少)?
選考科目以選擇3門(mén)為例，我認為每一門(mén)滿(mǎn)分定為100分，高考成績(jì)總分為750分。
(3)如何確定學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)的有效期?
學(xué)考成績(jì)可以以?xún)赡隇橛行凇?/p>
4、高考錄取批次和錄取模式(如：專(zhuān)業(yè)+院校的志愿填報方式)改革對高中教學(xué)的影響。
高考錄取批次和錄取模式的改革對高中教學(xué)會(huì )產(chǎn)生很多影響，如走班制的實(shí)施，選考科目的選擇和班級的設置，三年一體化如何實(shí)施，對于語(yǔ)數外和選考科目的'時(shí)間如何分配，考試時(shí)間如何選擇，教師如何調配等問(wèn)題都要經(jīng)過(guò)深思熟慮。
5、如何進(jìn)一步完善綜合素質(zhì)評價(jià)，有效引導中小學(xué)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評價(jià)在高校錄取時(shí)的參考作用。
一是建立規范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀(guān)記錄學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的突出表現，注重社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(cháng)、社會(huì )實(shí)踐等內容。二是嚴格程序，強化監督，確保公開(kāi)透明，保證內容真實(shí)準確。三是各省(區、市)制定綜合素質(zhì)評價(jià)基本要求，學(xué)校組織實(shí)施。轉變以考試成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴试u價(jià)學(xué)生的做法，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
6、另一次外語(yǔ)考試以何種方式進(jìn)行(單獨組織或隨學(xué)考進(jìn)行)?安排在什么時(shí)間合適?
另外一次外語(yǔ)考試隨學(xué)考進(jìn)行，方便統一組織，避免單獨準備外語(yǔ)考試帶來(lái)的壓力。安排在10月比較合適。
7、高職專(zhuān)科招生與普通高考分離后，高中畢業(yè)生報考高職專(zhuān)科院校的途徑及制度設計時(shí)需要考慮的內容有哪些?
在高職專(zhuān)科招生與普通高考分離后，高中畢業(yè)生報考高職專(zhuān)科，實(shí)行考生自主報考，普通高中生以學(xué)考成績(jì)?yōu)榛疽罁�，高校確定報考條件、選拔評價(jià)辦法和錄取規則，并在招生章程中公布要參加相應報考學(xué)校組織的職業(yè)適應性測試，考生參加相應學(xué)校組織的職業(yè)適應性測試，高校對考生文化素質(zhì)和職業(yè)適應性進(jìn)行綜合考量，擇優(yōu)錄取。同時(shí)考生可報考多所院校，并可被多所高校擬錄取，考生選擇確認一所錄取高校。
8、對我省高考改革的其他意見(jiàn)或建議。
對于我省高考改革應以其他試點(diǎn)省份的改革為基礎為藍本，結合我省教學(xué)實(shí)際制定出切實(shí)可行的方案，高考改革方案不應只是改革高考的考試方式，還應考慮到錄取制度的改革，如改變當前的集中錄取為更加靈活的多向選擇方式，加大高校和學(xué)生在報考時(shí)的自主權;大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設置，應該更加重視在人才培養上的融合。
高考實(shí)施方案7
為切實(shí)加強對全區高考工作的組織領(lǐng)導，確�？荚図樌M(jìn)行，結合我區實(shí)際，特制定本方案。
一、領(lǐng)導組織
成立20xx年高考工作領(lǐng)導小組，負責全區高考工作的組織領(lǐng)導和協(xié)調溝通。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
二、工作職責
區教育局負責做好整個(gè)考試招生工作的組織實(shí)施，協(xié)調相關(guān)部門(mén)確�？荚嚢踩樌M(jìn)行。
區監察局負責對考試組織工作進(jìn)行全程監督，重點(diǎn)加強對考風(fēng)考紀的監督檢查。具體要求：6月6日下午派人參加在35中召開(kāi)的考務(wù)會(huì )；6月7日、8日兩天監督檢查考試全過(guò)程。
區環(huán)保局負責與有關(guān)部門(mén)協(xié)調，對污染物、噪音等影響考點(diǎn)周邊環(huán)境質(zhì)量的問(wèn)題進(jìn)行治理。
區規劃建設局負責對考試期間建筑單位的施工管理，加強對考點(diǎn)及學(xué)生夜間休息地點(diǎn)附近的工地在高考期間機械作業(yè)的管理，嚴格控制居民區附近工地噪音等污染。
區文體局負責加強對考點(diǎn)和居民區附近娛樂(lè )場(chǎng)所的管理，嚴格控制影響考試環(huán)境和考生正常休息的噪音污染。
區新聞中心負責高考工作的宣傳，為考生提供各類(lèi)信息服務(wù)。要積極主動(dòng)采取多種形式，通過(guò)多種渠道，加強對政府、教育、公安等相關(guān)部門(mén)為高考提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，確�？忌樌呖妓龈黜椆ぷ鞯男麄鳎ㄓ浾卟坏眠M(jìn)入考場(chǎng)）。
大同運管站負責加強對營(yíng)運車(chē)輛和從業(yè)人員的管理，確保為考生提供快捷、便利、安全的交通運輸服務(wù)。
三、幾點(diǎn)要求
一要高度重視。高考工作是政府行為，是一項政治任務(wù)，事關(guān)考生的合法權益，直接關(guān)系到黨和政府的`形象。各單位必須站在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的高度，統一思想，提高認識，以強烈的政治責任感，精心準備，周密部署，強化管理，確�？荚嚬ぷ靼踩樌M(jìn)行。
二要認真負責。各單位要召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，按照責任分工，進(jìn)行安排布置。要制定具體的工作方案，健全完善各項工作制度，落實(shí)工作責任，尤其是要結合各自實(shí)際，有針對性地制定一些突發(fā)事件的應急預案。要加強對涉考人員的培訓和教育，提高對高考工作重要性的認識，使全部涉考人員都能了解掌握工作要求和工作紀律，認真履行各自職責，為高考工作服務(wù)。
三要密切配合。各有關(guān)部門(mén)和單位在認真履行各自職責的同時(shí)，還要進(jìn)一步增強全局意識，相互配合，通力合作。在具體工作中，要及時(shí)通報情況，加強溝通和協(xié)調，確�？荚嚢踩�，營(yíng)造良好的考試環(huán)境，保證整個(gè)高考工作順利進(jìn)行。
四要加強督查。各有關(guān)單位要結合各自職責，加強監督檢查，遇到突發(fā)事件要采取果斷措施妥善解決。
五要精心組織。高考是對一個(gè)單位整體戰斗力和精神風(fēng)貌的綜合檢驗，各單位要進(jìn)一步增強責任感，精心計劃，精心組織，精心實(shí)施，確保高考的公開(kāi)、公平、公正，把這項涉及千家萬(wàn)戶(hù)和國家選拔人才的大事抓緊、抓實(shí)、抓好，讓黨和政府放心，讓家長(cháng)放心，讓考生放心。
高考實(shí)施方案8
為確保我省20xx年高考出分填報志愿工作平穩、順利、有序進(jìn)行，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導思想和總體目標
以全面推進(jìn)考試平安工程和招生陽(yáng)光工程體系建設為主線(xiàn)，以和諧穩定為前提，堅持公平競爭、公正選拔、公開(kāi)透明、安全規范的原則，著(zhù)力精心規劃，精心實(shí)施，精心操作，增強工作前瞻性和預見(jiàn)性，積極預防和消除不穩定因素，在求實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)上下功夫，讓學(xué)生滿(mǎn)意，學(xué)校理解，社會(huì )穩定，政府放心，為全省教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供有力支持和保障。
二、組織領(lǐng)導和管理
成立由省教育廳、省招考辦組成的全省高考出分填報志愿工作領(lǐng)導小組。省招考辦負責組織實(shí)施，制定有關(guān)工作流程、工作規則、技術(shù)標準，發(fā)布工作進(jìn)程表、填報志愿時(shí)間表，宣傳解讀相關(guān)政策，抓好業(yè)務(wù)培訓，全力以赴做好各項工作，圓滿(mǎn)實(shí)現從考后估分填報志愿到高考出分填報志愿的轉換。
三、出分填報志愿方式及流程
考生實(shí)行網(wǎng)上填報志愿的方式�？忌诟呖汲煽�(jì)、全省成績(jì)排序(不含照顧政策分)和全省文史、理工一批、二批最低錄取控制線(xiàn)及藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)本科文化課最低錄取控制線(xiàn)公布后，憑網(wǎng)報密碼登錄黑龍江招生考試信息港(www.lzk.hl.cn)，選擇20xx年黑龍江省上填報志愿入口進(jìn)入網(wǎng)上填報志愿必讀頁(yè)面，閱讀后進(jìn)入填報頁(yè)面，輸入考號、密碼、驗證碼、進(jìn)入填報系統。
四、出分填報志愿工作日程安排
五、相關(guān)工作要求
(一)積極開(kāi)展出分填報志愿的政策宣傳和解讀工作。通過(guò)各種渠道向社會(huì )公布實(shí)行出分填報志愿的政策調整，并組織相關(guān)新聞媒體進(jìn)行宣傳，讓考生及家長(cháng)和學(xué)校知曉政策變動(dòng)，提前做好心理準備，調整好志愿填報預期。
(二)切實(shí)加強出分填報志愿工作的組織管理。各市(行署)、縣(市、區)招考辦必須成立普通高校招生出分填報志愿工作領(lǐng)導小組，對本地出分填報志愿工作負總責，具體組織出分填報志愿的各項工作。要制定出分填報志愿工作方案，工作方案的內容必須具體明確、可操作性強。要建立和健全工作責任制，做到任務(wù)落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、責任落實(shí)，將工作任務(wù)和職責落實(shí)到每一個(gè)具體的工作部門(mén)和工作人員。
(三)加大出分填報志愿指導力度。組織省、市、縣、中學(xué)多層次業(yè)務(wù)培訓，各市(行署)、縣(市、區)招考辦要加強對考生出分填報志愿的指導，要安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，把考生集中起來(lái)進(jìn)行出分填報志愿的指導和培訓，確保每位考生都能熟悉和掌握今年的錄取政策、各批次志愿填報的時(shí)間、志愿填報的規則以及相關(guān)注意事項，根據自己的情況科學(xué)合理填報志愿。
(四)積極引導開(kāi)展各種形式的出分填報志愿咨詢(xún)活動(dòng)。支持鼓勵哈爾濱市、齊齊哈爾市、大慶市招考辦牽頭開(kāi)展的以有關(guān)招生高校為主體的填報志愿現場(chǎng)咨詢(xún)會(huì )，由哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)組織的由多所招生高校參加的`高校招生開(kāi)放日、宣傳周活動(dòng)。
(五)扎實(shí)為考生做好出分填報志愿的服務(wù)工作。編發(fā)相關(guān)政策系列解讀和考生出分填報志愿系列注意事項；編發(fā)前3年各招生高校錄取分數線(xiàn)；公布各級招考辦咨詢(xún)電話(huà)和網(wǎng)址，提前開(kāi)通網(wǎng)上咨詢(xún)平臺，多形式提醒考生及時(shí)、錯時(shí)進(jìn)行網(wǎng)報，避開(kāi)高峰期在網(wǎng)上填報志愿。
(六)精心做好網(wǎng)報系統硬件設備的準備和調試工作。出分后填報志愿，考生填報志愿的時(shí)間短且集中，容易造成網(wǎng)絡(luò )癱瘓。為防止網(wǎng)報高峰期網(wǎng)絡(luò )擁堵，技術(shù)保障部門(mén)要提前組織網(wǎng)絡(luò )壓力測試，增加必要設施設備，擴展網(wǎng)絡(luò )容量，保證所有考生都能按時(shí)填報志愿。
(七)調整落實(shí)高考評卷等相關(guān)工作流程。為保證高考后及時(shí)準確出分，為出分后填報志愿做基礎準備工作，客觀(guān)上要求推進(jìn)評卷進(jìn)程，按時(shí)完成評卷任務(wù)。5月中旬前要搭建完成由省招考辦與各評卷點(diǎn)之間的數據傳輸網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)線(xiàn)，5月末完成專(zhuān)線(xiàn)壓力測試，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)線(xiàn)快速傳輸考生答卷及評卷信息數據。調整答卷返送工作安排，對哈爾濱市附近考區實(shí)行一天一返送答卷，試卷掃描實(shí)行每天24小時(shí)工作制。各評卷點(diǎn)落實(shí)工作安排，倒計時(shí)編制評卷進(jìn)程表。進(jìn)一步加強評卷監督檢查工作，保時(shí)保質(zhì)保量完成評卷任務(wù)。評分參考、評分細則按國家秘密級事項管理，如有失密、泄密要追究責任。
(八)進(jìn)一步強化與院校溝通、協(xié)調，主動(dòng)向招生院校介紹我省今年實(shí)行出分填報志愿工作，及時(shí)向招生院校提供生源信息，積極爭取招生院校在我省增加更多招生計劃順延錄取。
(九)做好風(fēng)險預研，積極有效化解矛盾。各地教育行政部門(mén)和中學(xué)，全力做好高考出分填報志愿的宣傳工作、咨詢(xún)工作和指導工作，為考生填報志愿提供全方位服務(wù)。要求各地、各中學(xué)做好風(fēng)險預研和評估，盡可能將矛盾和問(wèn)題在當地化解。
高考實(shí)施方案9
一、總體原則
(一)堅持育人為本。把促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，扭轉片面應試教育傾向，堅持正確育人導向，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
(二)確保公平公正。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向，健全體制機制，完善規章制度，切實(shí)保障考試招生機會(huì )公平、程序公開(kāi)、結果公正。
(三)體現科學(xué)選才。提升人才選拔水平，增加學(xué)生選擇權，促進(jìn)全面發(fā)展;完善政府監管機制，確�？荚囌猩ぷ鞲咝в行驅�(shí)施。
(四)注重統籌推進(jìn)。加強對基礎教育到高等教育考試招生制度改革的整體設計，促進(jìn)普通教育、職業(yè)教育、繼續教育之間的銜接溝通。統籌實(shí)施考試、招生和管理制度綜合改革，分步實(shí)施，穩妥推進(jìn)。
(五)立足首都實(shí)際。主動(dòng)適應首都教育綜合改革面臨的新形勢、新要求，堅持以人為本，勇于創(chuàng )新，以首善標準推進(jìn)考試招生制度改革，不斷提升人民群眾對改革成果的獲得感。
二、改革目標和措施
全面貫徹落實(shí)國務(wù)院和教育部等部委有關(guān)精神，堅持能改早改，積極穩妥推進(jìn)考試招生制度改革，到20xx年基本建立符合首都教育實(shí)際的現代教育考試招生制度，形成分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類(lèi)教育、認可多種學(xué)習成果的終身學(xué)習“立交橋”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展。
(一)中考綜合改革
1.推進(jìn)考試科目和分值改革。堅持以學(xué)生為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，尊重學(xué)生的興趣多元化，為學(xué)生提供多種選擇，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
從20xx年起，考試科目和分值調整為：語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、歷史、地理、思想品德、物理、生物(化學(xué))、體育九門(mén)課程。
中考滿(mǎn)分為580分(不含加減分)。
語(yǔ)文試卷總分值為100分;數學(xué)試卷總分值為100分;外語(yǔ)試卷總分值為100分，其中60分為卷面考試成績(jì)，40分為聽(tīng)力、口語(yǔ)考試，與統考筆試分離，學(xué)生有兩次考試機會(huì )。
物理(含開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)10分)、生物(化學(xué))(含開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)10分)、歷史(含綜合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)10分)、地理(含綜合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)10分)、思想品德(含綜合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)10分)五門(mén)考試科目原始分滿(mǎn)分均為100分。學(xué)生可以選擇其中三個(gè)科目參加考試(物理、生物(化學(xué))須至少選擇一門(mén))，所選三科成績(jì)，由高到低分別按照100%、80%、60%的系數折算為實(shí)際分數,即：三科折算后實(shí)際滿(mǎn)分分別為100分、80分和60分。
體育成績(jì)?yōu)?0分，其中現場(chǎng)考試30分，過(guò)程性考核10分。
2.推進(jìn)考試內容與形式改革。嚴格按照義務(wù)教育各學(xué)科課程標準確定考試內容，注重考查學(xué)生9年義務(wù)教育的積累，注重對學(xué)生掌握基礎知識、基本技能、基本思想和基本能力的考查。重視發(fā)揮考試的教育功能，在各科目考試內容中融入對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和中國傳統文化內容的考查。擴大選材范圍，突出首都特色，貼近生活，注重實(shí)踐。推進(jìn)中考體育考試改革，逐步增強考試項目的選擇性，加強儀器設備在量評項目測試中的應用。探索建立初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)制度，研究出臺實(shí)施辦法。
3.完善普通高中招生計劃分配方式。加大市級優(yōu)質(zhì)教育資源統籌力度，堅持和完善優(yōu)質(zhì)高中校部分招生計劃分配到初中校制度，20xx年達到不低于招生計劃50%的目標。招生政策向優(yōu)質(zhì)高中教育資源比較短缺的區和一般初中學(xué)校傾斜，引導全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。
(二)高考綜合改革
1.深化統一高考考試科目改革。從20xx年起，北京市統一高考科目調整為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3門(mén),不分文理科，每門(mén)科目滿(mǎn)分150分，總分450分。
2.從20xx年起，英語(yǔ)聽(tīng)力分值30分，采用計算機化考試，與統考筆試分離，一年兩次考試，取聽(tīng)力最高成績(jì)與筆試成績(jì)一同組成英語(yǔ)科目成績(jì)計入高考總分。從20xx年起，英語(yǔ)增加口語(yǔ)考試，口語(yǔ)加聽(tīng)力考試共計50分，英語(yǔ)科目總分值不變。
3.改革普通本科院校招生錄取模式。探索普通高等院�；诮y一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機制。從20xx年起，參加本科院校招生錄取的考生的高考成績(jì)由語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統一高考成績(jì)和考生選考的3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績(jì)構成。選考每門(mén)科目滿(mǎn)分100分，總分滿(mǎn)分值為750分，作為高等院校錄取的基本依據。
高等院�？筛鶕k學(xué)特色和定位，以及不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才培養需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目中，分專(zhuān)業(yè)(類(lèi))自主提出選考科目范圍，但最多不超過(guò)3門(mén)，提前向社會(huì )公布�？忌鷿M(mǎn)足選考科目其中任何1門(mén)，即符合報考條件。對于沒(méi)有提出選考科目要求的高等院校，考生在報考該校時(shí)無(wú)科目限制。
(三)相關(guān)配套政策改革
1、建立高中學(xué)業(yè)水平考試制度
(1)考試科目設置。自20xx年秋季起，從普通高中起始年級開(kāi)始實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試�！镀胀ǜ咧姓n程方案(實(shí)驗)》所設定的科目均列入高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，設置語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、藝術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)13門(mén)科目，引導考生認真學(xué)習每門(mén)課程。
(2)實(shí)行合格性考試與等級性考試。合格性考試內容以普通高中課程標準中的必修學(xué)習要求為依據，等級性考試內容以普通高中課程標準中的必修和選修Ⅰ學(xué)習要求為依據。學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)合格作為高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認定的主要依據�？荚嚦煽�(jì)作為高中學(xué)生升學(xué)的重要依據，所有科目成績(jì)提供給招生高校使用。
思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)科目設合格性和等級性考試。高中學(xué)生在完成必修學(xué)習的基礎上，可根據自身特長(cháng)和興趣，選擇其中3門(mén)科目參加相應的等級性考試。上述6門(mén)科目的合格性和等級性考試，由全市統一命題、統一組織考試、統一閱卷，確�？荚嚢踩行�、成績(jì)真實(shí)可信。
語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目?jì)H設合格性考試，參加統一高考的學(xué)生，可以用統一高考科目考試成績(jì)作為相應科目合格性認定的依據。
體育與健康、藝術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)4門(mén)科目?jì)H設合格性考試，各區根據課程標準、教學(xué)要求和學(xué)生平時(shí)表現，綜合測評并確定其合格性成績(jì)。市教委通過(guò)專(zhuān)項督導和社會(huì )監督，依托學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息平臺，動(dòng)態(tài)監控教學(xué)過(guò)程和結果。
(3)考試組織實(shí)施。普通高中在校學(xué)生均須參加高中學(xué)業(yè)水平考試。高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì )人員也可報名參加，成績(jì)合格者可申請普通高中同等學(xué)歷資格認定。
(4)考試成績(jì)呈現方式。合格性考試科目考試成績(jì)以“合格/不合格”呈現。等級性考試科目考試成績(jì)以等級呈現。
2、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度
一是科學(xué)確定評價(jià)內容。綜合素質(zhì)評價(jià)要記錄學(xué)生各方面發(fā)展狀況，主要包括學(xué)生的思想道德、學(xué)業(yè)成就、身心健康、藝術(shù)素養、志愿服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐和個(gè)性發(fā)展等方面的實(shí)際情況，客觀(guān)記錄學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，整體反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(cháng)。綜合素質(zhì)評價(jià)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。
二是完善評價(jià)手段和程序，完善以電子平臺為載體的學(xué)生綜合素質(zhì)電子檔案。
三是科學(xué)合理使用評價(jià)信息。從20xx年起,綜合素質(zhì)評價(jià)作為高等學(xué)校招生錄取的.參考，在使用過(guò)程中，堅持“誰(shuí)用誰(shuí)評”的原則，招生學(xué)校應提前公布具體使用辦法，使用情況必須規范、公開(kāi)。
3、繼續推進(jìn)高考考試與錄取模式改革
(1)推進(jìn)考試內容與形式改革。體現立德樹(shù)人根本要求，加強情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)�？茖W(xué)設計試卷結構和命題內容，貼近社會(huì )實(shí)際，貼近課程教學(xué)改革實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際，突出考試的能力導向。繼續保持和增強北京試卷注重基礎、綜合、靈活的特色，增強試題的選擇性和開(kāi)放性，給學(xué)生創(chuàng )設更大的思考空間和展示個(gè)性才華的平臺，著(zhù)重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，引導教學(xué)摒棄“死記硬背”“題海戰術(shù)”，促進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。
(2)改革高考志愿填報時(shí)間和投檔方式。繼續推行高考本科志愿和單考單招志愿填報時(shí)間從考前填報調整為考后知分填報，并將本科一、二、三批次志愿設置從平行志愿組方式調整為大平行方式，按照“分數優(yōu)先、遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔。從20xx年起，將本科二批與本科三批合并為本科二批。待條件成熟，將本科一批與本科二批合并為本科普通批。
(3)完善和規范自主招生等特殊類(lèi)型招生錄取。繼續推行高校自主招生、高水平藝術(shù)團和高水平運動(dòng)隊等特殊類(lèi)型招生將單獨設置志愿，安排在本科提前批次錄取結束后本科一批錄取開(kāi)始前進(jìn)行。相關(guān)高校要公開(kāi)自主招生等特殊類(lèi)型招生辦法、考核程序和錄取結果，確保公平公正。從20xx年起，在市屬高校探索開(kāi)展綜合評價(jià)招生改革試點(diǎn)，在市屬高校中設立學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、統一考試成績(jì)、綜合素質(zhì)評價(jià)多維度綜合評價(jià)招生方式。
4.完善高校招生選拔機制。高校要將涉及考試招生的相關(guān)事項，包括標準、條件和程序等內容，在招生章程中詳細列明并提前向社會(huì )公布。加強學(xué)校招生委員會(huì )建設，在制定學(xué)校招生計劃、確定招生政策和規則、決定招生重大事項等方面充分發(fā)揮招生委員會(huì )作用。高�？赏ㄟ^(guò)聘請社會(huì )監督員巡視學(xué)校測試、錄取現場(chǎng)等方式，對招生工作實(shí)施第三方監督。建立考試錄取申訴機制，及時(shí)回應處理各種問(wèn)題。建立招生問(wèn)責制，由校長(cháng)簽發(fā)錄取通知書(shū)，對錄取結果負責。
(5)改進(jìn)本科招生計劃分配方式。在市屬本科一批院校設立農村專(zhuān)項招生計劃，面向在城市發(fā)展新區和生態(tài)涵養區就讀的農村戶(hù)口考生招生。在北京高校開(kāi)展“高水平人才交叉培養計劃”人才培養模式改革，市屬高校與在京中央高校、海外境外知名高校聯(lián)合培養學(xué)生，招生計劃向遠郊區傾斜。
4、減少和規范考試招生加分項目
根據國家統一部署，大幅減少、嚴格控制高考加分項目。從20xx年起，取消體育、藝術(shù)等特長(cháng)生、市三好學(xué)生、市優(yōu)秀學(xué)生干部加分項目。20xx年少數民族考生加5分投檔，僅適用于北京市屬高校招生錄取。從20xx年起，少數民族考生加分范圍調整為“從邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區在高中教育階段轉學(xué)到本市的少數民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。高級中等學(xué)�？荚嚰臃猪椖亢头种�，參照高考加分項目調整原則進(jìn)行規范和調整。
(四)深化職業(yè)教育與成人教育考試招生改革
1.推進(jìn)高等職業(yè)院校分類(lèi)考試招生改革。健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生方式，推進(jìn)單獨招生、高職自主招生、綜合評價(jià)招生和技能拔尖人才免試等考試招生方式改革。注重對學(xué)生職業(yè)技能的考查，將學(xué)生參加市級以上職業(yè)院校技術(shù)技能大賽成績(jì)作為升入高一級學(xué)校的重要依據之一。逐步提高通過(guò)分類(lèi)考試錄取考生占高職院校招生的比例，20xx年分類(lèi)考試成為高職院校招生主渠道，達到70%以上。
2.探索職業(yè)院校招收初中畢業(yè)生改革實(shí)驗。按照教育部要求，完善五年制高職招生、“3+2”中高職銜接招生試點(diǎn)。開(kāi)展高端技術(shù)技能人才貫通培養實(shí)驗，繼續支持部分示范職業(yè)院校與示范高中、本科院校、國內外大企業(yè)合作，選擇對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展、適合貫通培養的優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)招收初中應屆畢業(yè)生，完成高中階段基礎文化課學(xué)習和專(zhuān)科高等職業(yè)教育后，通過(guò)專(zhuān)升本考試(測試)進(jìn)入本科高校學(xué)習。
3.推進(jìn)成人高考改革試點(diǎn)。在不斷總結經(jīng)驗基礎上，繼續擴大我市成人高校招生考試改革試點(diǎn)的范圍，進(jìn)一步完善英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)等級考試替代英語(yǔ)科目考試、探索校企合作人才培養模式，實(shí)行統考與職業(yè)技能測試相結合入學(xué)方式的改革試點(diǎn)方案。
4.構建終身學(xué)習立交橋。倡導終身學(xué)習理念，加快發(fā)展繼續教育，為社會(huì )成員接受多樣化高質(zhì)量教育提供更多機會(huì )，為殘疾人等特殊群體參加考試提供高水平服務(wù)。探索學(xué)歷學(xué)位證書(shū)和資格證書(shū)“雙證書(shū)”制度，推動(dòng)職業(yè)教育學(xué)歷學(xué)位證書(shū)體系、專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育與職業(yè)資格證書(shū)體系的有機銜接，探索建立各級職業(yè)教育與普通教育相銜接的機制。推進(jìn)成人高考、自學(xué)考試和社會(huì )考試“三考聯(lián)動(dòng)”，建立終身學(xué)習成果認證中心，探索建立多種形式學(xué)習成果的積累認定轉換制度，逐步實(shí)現不同類(lèi)型學(xué)習成果的互認和銜接，促進(jìn)各級各類(lèi)教育縱向銜接、橫向溝通。
(五)強化監督管理
深入實(shí)施招生“陽(yáng)光工程”，健全招生政策、招生計劃、實(shí)施過(guò)程和錄取結果等信息公開(kāi)制度，嚴格考試招生管理，構建更加公開(kāi)透明、更加公平公正的招生工作管理體系。加強學(xué)生誠信教育，健全個(gè)人、學(xué)�？荚囌猩\信檔案。加強考試招生安全管理，構建科學(xué)、規范、嚴密的考試招生安全體系。完善監督制約機制，加強廉政風(fēng)險防控，對考試招生全程進(jìn)行監督，確保規范操作和廉潔運作。嚴肅查處違法違規行為，嚴格追究當事人及相關(guān)人員責任，及時(shí)公布查處結果。構成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任。
高考實(shí)施方案10
一、學(xué)校建立高考備考工作領(lǐng)導機構，分配領(lǐng)導所包班級，明確職責。
二、依據市局、縣局的《20xx年高考備考工作指導意見(jiàn)》，結合我校實(shí)際制訂了，《高三復習工作計劃》及《高考目標任務(wù)分解方案》及《高考獎勵方案》。在第一周召開(kāi)高考備考工作的教師會(huì )，第二周分層次分班級召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )。
三、依據《高三復習工作計劃》高三年級各備課組討論并制定本學(xué)科的復課工作計劃及教學(xué)進(jìn)度。要求第二周內完成并上報年級組、教務(wù)處。
四、各階段復課工作實(shí)施方案及要求：
1、第一階段：時(shí)限3月15日前完成；
模式：按章節順序復習；
目標：夯實(shí)基礎，落實(shí)雙基，提升能力。
具體工作：
�、俦倦A段舉行6次月考（第5、6次為市一、二模），每四周一次，在月考的下一周進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問(wèn)題，提出問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)。
�、诘诙卧驴己蠼⒅械壬鷻n案，從第五周開(kāi)始對優(yōu)秀生的'薄弱學(xué)科及中等生的薄弱學(xué)科進(jìn)行補課。每次月考后班主任、科任教師與中等生進(jìn)行交流座談。
�、勖看卧驴己竽昙壗M分層次按班舉行交流會(huì )。（形式可以為動(dòng)員會(huì )、師生對話(huà)會(huì )等），本階段復習內容按章節編排的順序進(jìn)行，備課利用個(gè)人自備—集體議備—個(gè)人反思的模式，教學(xué)中體現學(xué)生為主體，教師為主導的原則；輔導要有針對性，作業(yè)、練習、考試等；試題要精選，加強作業(yè)檢查力度。
�、軓牡谝恢荛_(kāi)始實(shí)行周練考定時(shí)訓練，每周2次，三周為一輪，利用周一、周四最后一節晚自習進(jìn)行
�、輳牡谝恢荛_(kāi)始實(shí)行基礎達標與家庭作業(yè)，每科兩周一輪，周日第一節晚自習。
�、迯牡谖逯荛_(kāi)始利用每周六下午1小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行綜合科練考，周末評卷，周一講評。
�、咴诘谑恢苓M(jìn)行家長(cháng)會(huì )。
�、鄤�(dòng)員有藝術(shù)天賦的學(xué)生報考藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)校，聘請西安藝術(shù)教師為學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課輔導。
�、岬谄咧苓M(jìn)行骨干教師第一輪示范課活動(dòng)。
�、饨M織教師參加高考信息會(huì )。
�、�3月15日左右召開(kāi)第一輪復習工作總結會(huì )。
模式：專(zhuān)題復習目標：知識網(wǎng)絡(luò )化，能力最大化
�、� 3月15日左右召開(kāi)第二階段復習備考工作會(huì )，年級組組織召開(kāi)第二階段復習學(xué)生動(dòng)員會(huì )。
�、� 2月中旬各備課組安排編寫(xiě)第二階段專(zhuān)題復習教案及習題。
�、艿谝浑A段周練考、基礎達標、周末家庭作業(yè)、周六綜合科練考繼續執行。
�、萁M織第七次月考（市三模）及質(zhì)量分析。
�、奁刚埜骺茖�(zhuān)家做高考復習報告及心理輔導報告。
�、� 收集整理高考最新信息。
�、� 4月21日前后召開(kāi)第二階段復習總結會(huì )。
模式：模擬練考階段目標：培養學(xué)生的應試能力
�、僬匍_(kāi)第三階段復習備考工作會(huì )及學(xué)生動(dòng)員會(huì )。依據收集的最新信息整合試題。語(yǔ)數外各10套試題，理綜文綜各練15套題。
�、诿恐苓x用2套試題。
�、勖看文M考試按高考時(shí)間設定，考完后公布答案，教師指導學(xué)生討論，歸納問(wèn)題，然后用一節課時(shí)間針對性講評。
�、芙處熢谳o導時(shí)間指導學(xué)生回歸課本，查漏補缺。
4、第四階段：時(shí)限5月25日—6月3日
模式：學(xué)生自由復習，教師隨堂輔導
目標；保持良好競技狀態(tài)
�、� 5月25日左右召開(kāi)第四階段復習動(dòng)員會(huì )。
�、谝罁钚滦畔⒕�2—3套試題，作為考前練筆，并附有詳解答案。
�、劢處熤笇W(xué)生瀏覽研究糾錯本。
�、芙處熤笇W(xué)生應試策略和應試技巧。
�、菰诟呖济恳惶斓南纫惶煜挛�，對第二天的考試從答題技巧，最新信息及當天考試做以分析。
高考實(shí)施方案11
為確保我校高三學(xué)生參加高考體檢安全工作無(wú)事故，經(jīng)學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組研究決定，特制定老觀(guān)中學(xué)20xx年高三高考體檢安全工作預案。
一、老觀(guān)中學(xué)高三高考體檢安全工作內容概況。
1、時(shí)間 ：
2、地點(diǎn)：
3、事項：路 程：
學(xué)生住處：
餐 處：
體檢地點(diǎn)：.
4、安全工作任務(wù)
�、俅_保乘車(chē)往返平安，無(wú)違反交通規則的事情發(fā)生。
�、诖_保學(xué)生往返考場(chǎng)路途及考試過(guò)程中無(wú)安全事故發(fā)生。
�、鄞_保學(xué)生餐飲，住宿無(wú)安全事故發(fā)生。
�、艽_保學(xué)生在考余時(shí)間無(wú)其他安全事故發(fā)生。
二、老觀(guān)中學(xué)高三高考體檢安全工作領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
三、老觀(guān)中學(xué)高三高考體檢安全工作領(lǐng)導小組職責：
�。ㄒ唬┴熑蝿澐郑航M長(cháng)為高考體檢安全工作第一責任人，副組長(cháng)為高
考體檢安全工作第二責任人，組員為高考體檢安全工作直接責任人。
�。ǘ┕ぷ髀氊煟�
�。�1） 職責：
組長(cháng)席從偉負責安全工作策劃、分工、安排、督促和檢查等全面工作。副組長(cháng)xx負責往返車(chē)輛、住宿、餐飲等環(huán)節的安全防范工作以及高考體檢全過(guò)程的檢查工作。協(xié)調6、7、8、9共4個(gè)班的管理工作，和其他組員一道執行安全工作具體防范、留守、應急、守護、報告等措施。副組長(cháng)xx負責落實(shí)往返車(chē)輛、住宿、餐飲等環(huán)節的安排工作，協(xié)調1、2、3、4、5共5個(gè)班的管理工作，與其它組員一道執行安全工作具體防范、留守、應急、守護、報告等措施。xx，負責全程的安全保衛工作。全體組員要服從安排，通力配合，牢固樹(shù)立“安全第一”意識，認真履行職責，做到工作無(wú)誤，靈活機動(dòng)，細致周密，不互相推諉，不玩忽職守，同時(shí)注意自身安全。
(2)成立由學(xué)生組成的臨時(shí)安全工作信息小組，負責及時(shí)向帶隊領(lǐng)
導和老師反映有關(guān)情況，處理組內小型安全糾紛事件。
(３)安全熱線(xiàn)：
四、具體分工
(一)租車(chē)、住宿、吃飯由xx、xx聯(lián)系。
(二)出發(fā)、招集由xx和x班主任負責
(三)乘車(chē)途中學(xué)生安全工作分工
要求：該車(chē)上的教師負責關(guān)注車(chē)速，維持車(chē)上秩序，確保行車(chē)途中安靜守規，機動(dòng)處理突發(fā)事件。
�。ㄋ模└靼喟嘀魅蝬月x日——x月x日高考體檢負責兩睡、兩起、三餐值班輪次，席從偉、李平、唐明坤負責督查。
職責與要求：
�、儇撠熃M織學(xué)生當日午休晚睡并喊起床、出發(fā)。
�、诎嘀魅沃形绮晃缑�、晚上值班到學(xué)生睡盡為止。
�、郯嘀魅坞S時(shí)防范突發(fā)事件的應急處理。
�、芙處�、學(xué)生作息時(shí)間：
(六)查崗人員：
�。ㄆ撸┛芷娼苤魅呜撠熑贪踩婪杜c保衛。
(八)學(xué)生往返考場(chǎng)
�。�1）學(xué)生以班為單位，每班三列，班主任押后，步行到體檢場(chǎng)，任何學(xué)生不準搭乘出租車(chē)及其他車(chē)輛。
�。�2）途經(jīng)路線(xiàn)：
�。�3）行進(jìn)途中主要負責人：
文科排頭:
�、偈冀K保持隊型，遵守交通規則、講究文明禮貌。
�、谥浦箤W(xué)生行進(jìn)途中戲嬉打鬧，提醒學(xué)生注意前后車(chē)輛。
五、緊急情況下應急處理方案
1、緊急情況發(fā)生后，要沉著(zhù)鎮靜，要在一分鐘內凍結正在進(jìn)行的事情，三分鐘內召集有關(guān)人員商量對策，報告有關(guān)領(lǐng)導或單位，把事情控制在處理事件的.第一時(shí)間內。
2、部分單位領(lǐng)導電話(huà)
3、緊急情況快速反應安排：
�、侔搭I(lǐng)導小組成員排序，由緊急事件現場(chǎng)人員排位第一的負責根據情況判斷要不要報告、報告誰(shuí)、要不要有關(guān)領(lǐng)導、單位趕赴現場(chǎng)等，
并在五分鐘內處理完畢。
�、谄溆喑蓡T要緊密配合，果斷處理事件，同時(shí)安排好其他學(xué)生。 ③要根據事件的起因，準確判斷事件的性質(zhì)，積極采取防范措施，嚴防事態(tài)擴大。
六、學(xué)生教育：
紀律教育：教育學(xué)生要遵守學(xué)校為確保安全而制定的紀律，互相督促，互相提醒。
�。ㄒ唬� 交通紀律
�。�1）搭車(chē)按秩序上下，服從安排，聽(tīng)從指揮。
�。�2）行車(chē)途中不高談闊論，不與駕駛員攀談，頭、手不得伸出車(chē)窗外，不私自打開(kāi)車(chē)門(mén)，車(chē)未停穩不許上下。
�。�3）往返考場(chǎng)必須步行，步行必須遵守交通規則。
�。ǘ┙M織紀律
�。�1）所有學(xué)生服從學(xué)校統一安排，統一指揮，同吃，同住，同來(lái)，同往，不允許任何人單獨自由行動(dòng)。
�。�2）所有學(xué)生必須互相鼓勵，互相謙讓?zhuān)湍老嗵帯?/p>
�。�3）學(xué)生沒(méi)有特殊情況不得外出，外出必須向校長(cháng)請假，并由班主任隨行。
�。�4）注意飲食衛生，不暴吃暴飲，不購買(mǎi)變質(zhì)食品。飲料最好請老師統一購買(mǎi)。
�。�5）不準攜帶，購買(mǎi)管制刀具等有安全隱患的東西。學(xué)生生病用藥必須經(jīng)班主任檢查后方可服用。
�。�6）住宿期間不許串門(mén)。
�。�7）有事必須向老師報告，嚴禁與外校學(xué)生來(lái)往。
�。ㄈ⿲W(xué)生心理教育
�。�1）及時(shí)進(jìn)行心理溝通，正確地引導學(xué)生以平穩、平靜的心態(tài)面對考試，盡量發(fā)揮出自己的最好水平；
�。�2）發(fā)現不安全，不安定的因素，要以安全安定為前提，采取積
高考實(shí)施方案12
根據國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》(國發(fā)〔20xx〕35號)和教育部等五部委《關(guān)于進(jìn)一步減少和規范高考加分項目和分值的意見(jiàn)》(教學(xué)〔20xx〕17號)的精神，結合我區實(shí)際，制定本方案。
一、取消鼓勵性的全國性加分項目
(一)取消體育特長(cháng)生加分項目。
(二)取消中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽加分項目。
(三)取消科技類(lèi)競賽加分項目。
(四)取消省級優(yōu)秀學(xué)生加分項目。
(五)取消思想政治品德有突出事跡加分項目。
上述5個(gè)項目中，第(四)、第(五)兩項我區已于20xx年取消，20xx年1月1日之前在高級中等教育階段已取得第(一)、第(二)、第(三)項有關(guān)獎項、名次、稱(chēng)號的考生，按我區原有規定審核加分資格(體育特長(cháng)生中的二級運動(dòng)員，須經(jīng)自治區體育局進(jìn)行復核復測確認資質(zhì)，并經(jīng)自治區招生考試院組織相關(guān)測試合格后才具備加分資格)，加分分值為5分。
二、保留和完善扶持性的全國性加分項目
保留烈士子女邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區少數民族考生歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生自主就業(yè)退役士兵在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(含)以上單位授予榮譽(yù)稱(chēng)號的退役軍人加分項目。加分資格審核按我區原有規定執行，加分分值不變。其中：
(一)烈士子女考生，總分加20分。
(二)在全區范圍內(除南寧市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市等5市的.城區外)，對瑤族、苗族、侗族、毛南族、仫佬族、回族、彝族、京族、水族、仡佬族等10個(gè)世居少數民族的考生，總分加20分。
對融水、三江、龍勝、恭城、隆林、富川、羅城、環(huán)江、巴馬、都安、大化、金秀、資源、凌云、西林、防城港市防城區、東興市、靖西、那坡、憑祥、大新、寧明、龍州、德保、扶綏、崇左市江州區、天等、上思等28個(gè)民族自治縣(含享受民族自治縣同等待遇縣)和邊境縣(含享受邊境縣同等待遇縣)的少數民族考生，總分加20分。
對融安、灌陽(yáng)、蒙山、百色市市轄區(右江區)、田陽(yáng)、田東、平果、樂(lè )業(yè)、田林、昭平、河池市市轄區(金城江區)、南丹、天峨、鳳山、東蘭、宜州、忻城、象州、武宣、上林、隆安、馬山等22個(gè)山區的少數民族考生，總分加10分。
除上述50個(gè)縣(市、區)、南寧市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城區的少數民族考生以及10個(gè)世居少數民族的考生外，區內其他市、縣的少數民族考生，總分加7分。
南寧市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城區的少數民族考生，總分加5分。
符合我區普高報名條件，戶(hù)口未遷入我區的外來(lái)人員，除持有我區有效期內的經(jīng)我區設區的市(含)以上人力資源和社會(huì )保障部門(mén)審核、公安部門(mén)頒發(fā)的《廣西壯族自治區居住證》(即人才居住證)的之外，屬于少數民族的，總分加5分。
(三)歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍的考生，總分加10分。
(四)自謀職業(yè)的退役士兵考生，總分加10分。
(五)在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(含)以上單位授予榮譽(yù)稱(chēng)號的退役軍人考生，總分加20分。
高考實(shí)施方案13
一、基本原則
1、科學(xué)性原則。方案必須符合教育教學(xué)規律，以先進(jìn)的教育理論、考試理論為基礎，確保方案實(shí)施過(guò)程和結果的科學(xué)性。
2、基礎性原則。方案要根據高等學(xué)校培養目標的要求，以接受高等教育必須具備的基本知識和基本能力為主要考核內容，確保方案實(shí)施后被選拔出的學(xué)生具備接受高等教育的共同知識基礎和能力基礎。
3、公平性原則。方案實(shí)施有利于維護教育的公平性。
4、選擇性原則。方案要反映社會(huì )對人才多元化的需要，滿(mǎn)足個(gè)體發(fā)展不同的需要，滿(mǎn)足不同層次、不同科類(lèi)高校選才的需要，設置可供選擇的考試和錄取辦法。
5、導向性原則。正確引導中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，體觀(guān)高中新課程改革精神，反映高中新課程方案的特點(diǎn)和各學(xué)科課程標準的整體要求。
6、操作性原則。方案實(shí)施要使考試組織、中學(xué)備考組織、高校錄取等方面的操作簡(jiǎn)便、直觀(guān)，易為考生、高等學(xué)校和社會(huì )各界理解并接受。
7、過(guò)渡性原則。方案的實(shí)施要符合全省師資、教學(xué)場(chǎng)地等硬件設備和教育觀(guān)念逐漸轉變的實(shí)際情況，切實(shí)穩妥地推進(jìn)高考改革。
二、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以新的學(xué)科課程標準為依據，堅持有利于高校選拔人才，有利于學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)高中課程改革，有利于考試公平，有利于減輕學(xué)生的負擔，積極穩妥地組織好20xx年普通高等學(xué)校招生考試。
三、考試方案
(一)考試科目
考試科目設置為：3+X＋基本能力測試。
“3”為必考科目，指語(yǔ)文、數學(xué)和外語(yǔ)(含聽(tīng)力，下同)，其中數學(xué)分為數學(xué)(文科)和數學(xué)(理科)。
“X”為文科綜合或理科綜合。
“文科綜合”包括思想政治、歷史、地理三門(mén)科目，“理科綜合”包括物理、化學(xué)、生物三門(mén)科目。
基本能力測試包括人文與社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐六個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的基本常識和運用所學(xué)知識解決社會(huì )生活實(shí)際問(wèn)題的能力測試題�；灸芰y試內容不分文理科，是所有考生必考的科目。
(二)科目組合
考試科目組合按照高等學(xué)校招生專(zhuān)業(yè)分為文科類(lèi)(含外語(yǔ)類(lèi)，下同)專(zhuān)業(yè)、理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)、體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)、藝術(shù)類(lèi)(含音樂(lè )和美術(shù)，下同)專(zhuān)業(yè)科目組合。
文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考試科目組合：語(yǔ)文、數學(xué)(文科)、外語(yǔ)、基本能力測試。
理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考試科目組合：語(yǔ)文、數學(xué)(理科)、外語(yǔ)、基本能力測試。
報考體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生從文、理科類(lèi)中任選一類(lèi)參加高考，并參加藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)相應專(zhuān)業(yè)的'專(zhuān)業(yè)考試。
�。ㄈ└呖紝W(xué)科分值、考試時(shí)量和時(shí)間
語(yǔ)文考試時(shí)間150分鐘，卷面分值150分；
數學(xué)（文科／理科)考試時(shí)間為120分鐘，卷面分值150分；
外語(yǔ)(含聽(tīng)力)考試時(shí)間為100分鐘，卷面分值各120分。
文科綜合／理科綜合考試時(shí)間為150分鐘，卷面分值各300分。
基本能力測試時(shí)間定為60分鐘，卷面分值100分。并以考生卷面得分的30%記入高考總分。
6月7日上午（9：00—11：30）語(yǔ)文
下午（15：00—17：00）數學(xué)
6月8日上午（9：00—11：30）文綜/理綜
下午（15：00—16：40）外語(yǔ)
�。�17：00—18：00）基本能力測試
�。ㄋ模┛荚噧热�
各學(xué)科考試內容包括學(xué)科課程標準的共同必修內容和*省教育廳《關(guān)于印發(fā)<*省普通高中選修課開(kāi)設指導意見(jiàn)>的通知》中指定的公共選修內容。
�。ㄎ澹┟}原則
體現普通高中新課程的理念，反映各學(xué)科課程標準的整體要求，考查考生初步的科學(xué)與人文素養及創(chuàng )新意識，注重能力和素質(zhì)考查，注重時(shí)代性和實(shí)踐性，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
�。┙M考
1、高考報名由學(xué)校統一組織，考生所在的考點(diǎn)和考生的考室、座次在同一縣（市、區）區域內隨機編排。主考、監考人員在同一市州區域內跨縣（市、區）選派，考務(wù)工作由考點(diǎn)工作人員擔任，常務(wù)副主考由當地教育行政部門(mén)選派人員或者考點(diǎn)學(xué)校校長(cháng)擔任。
2、同一市州的體藝專(zhuān)業(yè)考生集中安排，按照考生報考類(lèi)別專(zhuān)設考點(diǎn)。
�。ㄆ撸╀浫�
1、高校招生計劃確定
普通高校根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和培養目標，把招生計劃分理科類(lèi)、文科類(lèi)、體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)(含音樂(lè )、美術(shù))劃定。文理兼招的專(zhuān)業(yè)需分列文科類(lèi)、理科類(lèi)考生的招生計劃數。
2、錄取依據
�。�1）高考成績(jì)：
文科類(lèi)、理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)以考生高考成績(jì)總分為主要依據進(jìn)行錄取。高考成績(jì)用各科卷面原始分累加呈現。
�。�2）學(xué)業(yè)水平測試考試科目成績(jì)的原始分和考查學(xué)科的考查結果記入學(xué)生電子檔案。在高考總分相同的情況下，學(xué)業(yè)水平測試成績(jì)優(yōu)秀的可優(yōu)先錄取。
�。�3）綜合素質(zhì)評價(jià)內容以A、B、C、D四個(gè)等第和寫(xiě)實(shí)性文字相結合的方式呈現，分項目記入考生電子檔案。錄取時(shí)供高等學(xué)校參考，作為高校錄取或退檔依據之一。評價(jià)結果中有一個(gè)項目為D等，且有確鑿的依據證明學(xué)生的綜合素質(zhì)某一方面存在嚴重缺陷，二本以上的本科院校不予錄取。
�。�4）體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)按文化成績(jì)和術(shù)科成績(jì)?yōu)橐罁M(jìn)行錄取。
3、分數線(xiàn)確定
省招生委員會(huì )分類(lèi)分批次劃定最低控制分數線(xiàn)。根據當年招生計劃數和考生的考試成績(jì)，按照不同高校類(lèi)別、不同科類(lèi)的考試科目相結合計算總分，分類(lèi)按批次（分為本一A、B批，本二A、B批，本三A、B批，專(zhuān)科批）劃定并公布分數線(xiàn)。在上一批次錄取結束后，劃定并公布下一批次分數線(xiàn)。以便于考生更有針對性地填報志愿。
�。硪粎⒖嫁k法：考生按本一A、B批，本二A、B批，本三A、B批，專(zhuān)科批共七個(gè)批次一次性填報志愿，普通高等學(xué)校按照“分數優(yōu)先，遵循志愿”的原則錄取。）
外語(yǔ)口語(yǔ)成績(jì)作為外語(yǔ)類(lèi)及對外語(yǔ)有特殊要求專(zhuān)業(yè)的錄取參考，普通高校根據專(zhuān)業(yè)培養需要自主確定錄取標準。
4、志愿填報
考生填報志愿分類(lèi)分批次進(jìn)行，在上一批次錄取結束后，填報下一批次志愿。每一批次設3-5個(gè)平行志愿，設“專(zhuān)業(yè)服從”，按照“志愿平行，分數優(yōu)先”的原則拋檔。每批安排一至兩次征集志愿，各設3-5個(gè)平行志愿，增設“學(xué)校服從”。進(jìn)一步完善我省平行志愿的做法和配套措施，加強與各高等院校的溝通，合理設置投檔比例專(zhuān)業(yè)志愿，盡可能減少“退檔”現象，進(jìn)一步提高高考考生志愿的滿(mǎn)足率。
5、投擋和錄取
�、瘢≌猩瘑T會(huì )辦公室分別根據文科類(lèi)、理科類(lèi)招生計劃，在錄取最低控制分數線(xiàn)上，結合招生專(zhuān)業(yè)選考科目要求和考生選考科目情況，以一定比例按總分從高分到低分投檔。
�、颍≌猩瘑T會(huì )辦公室分別根據體育類(lèi)、音樂(lè )類(lèi)、美術(shù)類(lèi)招生計劃，在錄取最低控制分數線(xiàn)上，結合招生專(zhuān)業(yè)選考科目要求，以一定比例按文化分總分或術(shù)科分從高分到低分投檔。
�、螅胀ǜ咝８鶕≌猩瘑T會(huì )辦公室投出的檔案，在錄取最低控制分數線(xiàn)上，按照學(xué)校已公布的錄取原則和要求，結合考生學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)情況，擇優(yōu)錄取。
6、高校招生錄取優(yōu)惠政策
高等院校要有一定的自主招生比例，同時(shí)要加強自主招生的制度建設，確保自主招生的公正、公開(kāi)、公平。
高等院�？梢凿浫∫欢ū壤捏w育、藝術(shù)特長(cháng)生，同時(shí)要加強相關(guān)制度建設，確保招生的公正、公開(kāi)、公平。
增設科技創(chuàng )新、研究性學(xué)習成果加分政策，并嚴格執行科技創(chuàng )新、研究性學(xué)習成果的有效考查辦法，確保加分政策的客觀(guān)符實(shí)、公正公平。
取消省優(yōu)秀學(xué)生高考加分制度。
高考實(shí)施方案14
為更好地服務(wù)高考考生，確保高考志愿信息采集及時(shí)、準確，今年我省繼續實(shí)行網(wǎng)上填報志愿。為切實(shí)做好此項工作，根據教育部有關(guān)規定，結合我省實(shí)際，制定本方案。
一、職責分工
1．省教育考試院負責制定全省網(wǎng)上填報志愿工作實(shí)施方案，組織業(yè)務(wù)技術(shù)培訓和模擬演練；管理和維護網(wǎng)上填報志愿系統和數據，確保本級網(wǎng)絡(luò )暢通；公布在湘招生專(zhuān)業(yè)計劃和志愿填報相關(guān)政策；制定應急預案。
2．市（州）招考機構負責本地區考生網(wǎng)上填報志愿的組織管理，制定本地區實(shí)施辦法；開(kāi)展本地區業(yè)務(wù)培訓，督促檢查所轄縣（市、區）做好網(wǎng)上填報志愿的培訓和模擬演練；負責落實(shí)本地區網(wǎng)上填報志愿硬件設施，配合省教育考試院進(jìn)行系統測試；管理本地區網(wǎng)上填報志愿系統功能和權限；負責本地區考生志愿填報情況的統計和異常情況上報。
3．縣（市、區）招考機構負責本地考生網(wǎng)上填報志愿的組織管理，制定本地實(shí)施方案；負責組織本地網(wǎng)上填報志愿的業(yè)務(wù)培訓，督促所轄中學(xué)做好網(wǎng)上填報志愿的培訓和模擬演練；負責檢查本地中學(xué)的硬件設備、網(wǎng)絡(luò )運行等情況；管理本地網(wǎng)上填報志愿系統功能和權限；負責本地考生志愿填報情況的統計和異常情況上報。
4．報名點(diǎn)（中學(xué)）負責本報名點(diǎn)網(wǎng)上填報志愿的組織管理，制定工作方案；負責本報名點(diǎn)（中學(xué)）網(wǎng)上填報志愿設備的配備和維護，提供可供考生進(jìn)行網(wǎng)上填報志愿的場(chǎng)所；組織開(kāi)展網(wǎng)上填報志愿培訓和演練；組織本報名點(diǎn)（中學(xué)）考生網(wǎng)上填報志愿，負責考生志愿填報情況的'統計，及時(shí)向當地招考機構匯報志愿填報異常情況。
5．考生要遵守網(wǎng)上填報志愿的有關(guān)規定，按時(shí)參加培訓和網(wǎng)上填報志愿；填報完成后要退出填報志愿系統，并再次登錄系統檢查核實(shí)填報的志愿是否正確；要準確地填寫(xiě)好自己的聯(lián)系電話(huà)和錄取通知書(shū)郵寄地址；要妥善設置和保管好個(gè)人密碼，密碼不能過(guò)于簡(jiǎn)單，以防止泄露；要嚴格按照網(wǎng)上填報志愿流程在規定的時(shí)間內上網(wǎng)填報志愿�？忌鷮ψ约涸诰W(wǎng)上填報的志愿負責，因考生本人了解學(xué)校信息不準確，未按學(xué)校招生章程要求和有關(guān)規定填報，個(gè)人密碼保管不善、不按網(wǎng)上填報志愿程序和要求操作，未在要求的時(shí)間內提交保存志愿數據，請他人代填、錯過(guò)規定的網(wǎng)上填報志愿時(shí)間等原因，造成志愿信息錯誤或遺漏而導致的后果，由考生本人承擔。若發(fā)現填報出現異常，考生應及時(shí)向班主任報告。
二、工作安排
1．時(shí)間安排
22.志愿填報系統
湖南省普通高校招生考試考生綜合信息平臺（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“考生綜合信息平臺”）（網(wǎng)址：）
考生移動(dòng)端APP：“瀟湘高考”（通過(guò)蘋(píng)果應用商店、騰訊應用寶、華為應用商店、小米應用商店或“考生綜合信息平臺”首頁(yè)下載APP）
湖南省普通高校招生考試信息管理系統（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“招考信息管理系統”）（網(wǎng)址：）
考生通過(guò)“考生綜合信息平臺”或“瀟湘高考”APP進(jìn)行網(wǎng)上填報志愿，招考機構及報名點(diǎn)（中學(xué)）通過(guò)“招考信息管理系統”進(jìn)行志愿填報情況統計管理。
3．操作流程
第一步：考生提前下載安裝好“瀟湘高考”APP。
第二步：考生通過(guò)“考生綜合信息平臺”首頁(yè)相關(guān)鏈接查閱“志愿填報系統操作指南”，熟悉了解系統操作步驟和注意事項�？忌崆霸O置好系統“登錄密碼”和“保存密碼”。
第三步：考生在開(kāi)通志愿填報系統輔助填報功能時(shí)間內登錄系統，可查詢(xún)招生計劃和歷年分數，分類(lèi)收藏院校專(zhuān)業(yè)組。
第四步：考生在填報志愿時(shí)間內登錄系統，查詢(xún)招生計劃和歷年分數，分類(lèi)收藏院校專(zhuān)業(yè)組，填寫(xiě)志愿草稿，提交保存正式志愿。
第五步：招考機構及報名點(diǎn)（中學(xué)）在正式填報時(shí)間內登錄管理系統，下載上線(xiàn)未提交保存正式志愿考生名單，提醒上線(xiàn)未提交保存正式志愿考生及時(shí)提交保存正式志愿。
4．應急預案
考生填報志愿時(shí)，如出現不能正常填報或保存等異常情況，各地要及時(shí)報告省教育考試院信息處，由省教育考試院按照應急預案啟動(dòng)相應處理措施，各市（州）、縣（市、區）和所屬報名點(diǎn)（中學(xué)）須快速予以響應和執行。應急預案電子文檔通過(guò)“招考信息管理系統”下載查閱。
三、工作要求
1．切實(shí)加強組織領(lǐng)導。各級招考機構和報名點(diǎn)（中學(xué)）要成立普通高校招生網(wǎng)上填報志愿工作領(lǐng)導小組，建立和健全工作責任制。要制定詳細的工作方案，并根據文件中的時(shí)間安排制定相應的工作日程表，統籌安排好本轄區內考生填報時(shí)間。要安排足夠的管理人員并配齊必要的信息采集設備，給高考志愿信息采集工作創(chuàng )造必要的條件。
2．加大志愿填報指導力度。各級招考機構和各報名點(diǎn)（中學(xué)）要根據當地疫情實(shí)際和防疫要求，因地制宜做好考生志愿填報的指導和培訓工作，確保每位考生都知曉今年的錄取政策、各批次志愿填報的時(shí)間、志愿填報的規則，要加大對邊遠地區考生及貧困考生等特殊群體的關(guān)愛(ài)，指導考生根據自身情況科學(xué)合理填報志愿。
3．扎實(shí)做好各項準備工作。各報名點(diǎn)（中學(xué)）要為本報名點(diǎn)（中學(xué)）考生免費提供滿(mǎn)足填報志愿需要的場(chǎng)地和計算機，安排專(zhuān)人進(jìn)行輔導和答疑，并保證本地網(wǎng)絡(luò )的暢通。同時(shí)，要提醒考生經(jīng)常查看“考生綜合信息平臺”最新公告。
4．嚴格執行操作規程。各級管理用戶(hù)要做好用戶(hù)名和密碼的保密工作，不允許把自己的賬號轉借其他人使用，不允許在不安全的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中登錄。要指導考生妥善保管好密碼，并在安全的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下進(jìn)行志愿填報，禁止在網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所填報志愿。在志愿填報時(shí)間截止前，各報名點(diǎn)（中學(xué)）應統計上線(xiàn)未填報志愿考生的信息，提醒相關(guān)考生按時(shí)填報，并做好上線(xiàn)考生未填報原因登記。填報時(shí)間截止后，考生不能再修改本次填報的志愿信息。要加強考生志愿數據的保密管理，對考生的志愿和聯(lián)絡(luò )等信息，未經(jīng)許可任何單位和個(gè)人一律不得擅自對外泄漏，也不得考生填報志愿或更改考生志愿信息，違者，將依法依規追究當事人的相關(guān)責任；涉嫌犯罪的，移交司法機關(guān)處理。
高考實(shí)施方案15
為貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-2020)》，逐步建立分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取的教育考試招生制度，根據《江西省普通高考改革方案》，江西省普通高考從20xx年起，實(shí)行分類(lèi)考試。為穩妥實(shí)施分類(lèi)考試，制定本實(shí)施方案。
一、考生報考類(lèi)別
考生可以選擇單獨報考本科、單獨報考高職(專(zhuān)科)，也可以選擇本科兼報高職(專(zhuān)科)。
二、考試科目設置
1、單報本科(含兼報藝術(shù)、體育類(lèi))
考試科目：3+文科綜合/理科綜合。
2、單報高職(專(zhuān)科)(含兼報藝術(shù)、體育類(lèi))
考試科目：3+技術(shù)(信息技術(shù)和通用技術(shù))。
3、本科兼報高職(專(zhuān)科)
考試科目：3+文科綜合/理科綜合+技術(shù)(信息技術(shù)和通用技術(shù))。
以上3指語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三個(gè)科目，本科、高職(專(zhuān)科)同卷。
兼報藝術(shù)、體育類(lèi)的考生須參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)的術(shù)科考試。
各科目考試成績(jì)均以原始成績(jì)呈現。
三、考場(chǎng)編排及考試時(shí)間
1、考場(chǎng)編排
�、盼幕颇靠荚�，單報本科和本科兼報高職(專(zhuān)科)類(lèi)統一編排考場(chǎng)；單報高職(專(zhuān)科)類(lèi)另外編排考場(chǎng)。
�、萍夹g(shù)(信息技術(shù)和通用技術(shù))科目考試，單報高職(專(zhuān)科)和本科兼報高職(專(zhuān)科)類(lèi)統一編排考場(chǎng)。
2、考試時(shí)間
�、耪Z(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、文科綜合/理科綜合以教育部規定的`全國普通高等學(xué)校招生統一考試的時(shí)間安排為準。
�、萍夹g(shù)(信息技術(shù)和通用技術(shù))科目考試為1月份第二個(gè)星期六上午，考試時(shí)間120分鐘(9：00-11：00)。
3、命題方式
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)(不含聽(tīng)力)由我省自行命題，文科綜合/理科綜合及英語(yǔ)聽(tīng)力部分采用國家統一考試試卷。
技術(shù)科目采用信息技術(shù)和通用技術(shù)綜合卷，由我省自行命題�？荚嚥捎脮�(shū)面閉卷形式，卷面分值200分(兩門(mén)課目各占100分)。
四、高考志愿填報
志愿填報不受報考類(lèi)別影響。單報本科的考生可以填報高職(專(zhuān)科)志愿，單報高職(專(zhuān)科)的考生也可以填報本科志愿。
五、錄取規則
1、普通本科分文理科以語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、綜合科目總成績(jì)參加投檔錄取(未參加綜合科目考試的，綜合科目成績(jì)按0分計算)；普通高職(專(zhuān)科)分文理科按語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、技術(shù)科目總成績(jì)參加投檔錄取(未參加技術(shù)科目考試的，技術(shù)科目成績(jì)按0分計算)。
2、藝術(shù)、體育類(lèi)執行當年藝術(shù)、體育類(lèi)錄取有關(guān)規定。
3、三校生高職類(lèi)考試錄取按現行辦法執行。
本方案將根據教育部相關(guān)規定和考試實(shí)施情況適時(shí)完善。
高考實(shí)施方案16
09年海南省普通高等學(xué)校招生平行志愿投檔錄取模式改革實(shí)施方案
為了降低考生填報志愿的風(fēng)險，進(jìn)一步提高考生志愿的滿(mǎn)足率和滿(mǎn)意度，落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，辦好人民滿(mǎn)意的高考，按照教育部的部署，海南省20xx年在普通高等學(xué)校招生中實(shí)行平行志愿的投檔錄取模式改革，現根據《教育部關(guān)于做好20xx年普通高等學(xué)校招生工作的通知》(教學(xué)［20xx］2號)精神，并結合海南省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、實(shí)行平行志愿的錄取批次
20xx年，海南省在本科第一批、本科第二批、本科第三批、專(zhuān)科提前批和高職(專(zhuān)科)批(含對口招生類(lèi))以及在本科提前批錄取的藝術(shù)類(lèi)本科學(xué)校(不含藝術(shù)類(lèi)單考學(xué)校)均實(shí)行平行志愿的投檔錄取模式。
在本科提前批錄取的軍隊院校、武警院校、公安院校、藝術(shù)類(lèi)單考學(xué)校和安排在本科提前批錄取的其它學(xué)校，繼續實(shí)行梯度志愿的投檔錄取模式。
本科第一批不再分A、B兩段錄取。
二、志愿的設置
每批設6個(gè)平行的學(xué)校志愿，每所學(xué)校設6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿和專(zhuān)業(yè)服從調劑志愿；每個(gè)批次根據學(xué)校完成招生計劃的情況進(jìn)行征集志愿(補報志愿)，征集志愿設3個(gè)平行的學(xué)校志愿，每所學(xué)校設6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿和專(zhuān)業(yè)服從調劑志愿；體育類(lèi)每批單獨設置6個(gè)平行的學(xué)校志愿(與理工類(lèi)同一個(gè)志愿界面)；民族班和民族預科班每批增設3個(gè)平行的學(xué)校志愿(與文史類(lèi)和理工類(lèi)同一個(gè)志愿界面)。
三、劃線(xiàn)比例
各批次、各科類(lèi)的錄取最低控制分數線(xiàn)，一般依據招生計劃數的'1：1.15的比例劃定。
四、投檔比例及投檔比例的確認
1。投檔比例
省外本科學(xué)校一般按不高于招生計劃數的105%的比例投檔；
本省本科學(xué)校和省內、外高職(專(zhuān)科)學(xué)校一般按招生計劃數的100%比例投檔；
征集志愿按學(xué)校剩余招生計劃數的100%的比例投檔。
2。投檔比例的確認
海南省考試局在向招生學(xué)校正式投檔前，先對各學(xué)校的生源分布信息進(jìn)行統計，并提供給招生學(xué)校，招生學(xué)校在海南省規定的時(shí)間內據此考慮是否調整正式投檔的比例和是否需要增加招生計劃，并通知海南省。如果學(xué)校在規定的時(shí)間內未回復調整投檔比例和是否增加招生計劃的意見(jiàn)，則按學(xué)校原下達的招生計劃數和海南省規定的投檔比例給學(xué)校正式投檔。
五、投檔程序及辦法
1。投檔成績(jì)
文史類(lèi)、理工類(lèi)、體育類(lèi)考生的投檔成績(jì)?yōu)椋?/p>
高考綜合分、基礎會(huì )考成績(jì)的10%和享受政策照顧加分分值之和。
藝術(shù)類(lèi)考生的投檔成績(jì)?yōu)椋?/p>
在本人的文史類(lèi)投檔成績(jì)達到規定分數線(xiàn)(本科分數線(xiàn)為本科第二批文史類(lèi)錄取最低控制分數線(xiàn)的60%，專(zhuān)科分數線(xiàn)為高職(專(zhuān)科)批文史類(lèi)錄取最低控制分數線(xiàn)的70%)的前提下，分別以考生的美術(shù)、聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈、播音與主持等專(zhuān)業(yè)考試成績(jì)作為投檔成績(jì)。
對口招生類(lèi)的投檔成績(jì)?yōu)椋?/p>
高考總分和享受政策照顧加分分值之和。
3。投檔程序及辦法
(1)對達到當批錄取最低控制分數線(xiàn)上的考生，按科類(lèi)和投檔成績(jì)從高分到低分進(jìn)行排序。
(2)根據排序，逐一對每個(gè)考生填報的學(xué)校志愿按順序進(jìn)行檢索，當考生的投檔成績(jì)符合其中一所學(xué)校的投檔條件時(shí)(即：報考學(xué)校的應投檔數尚未滿(mǎn)額)，就向這所學(xué)校投檔。投檔后排列在投檔學(xué)校后面的其它志愿就不再繼續進(jìn)行檢索和投檔。
(3)每批進(jìn)行一輪的平行志愿投檔后，對于沒(méi)有完成招生計劃的學(xué)校，海南省考試局在網(wǎng)上公布學(xué)校名稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)和專(zhuān)業(yè)招生計劃數，組織當批沒(méi)有被投檔和已投檔但被學(xué)校退檔的線(xiàn)上考生填報征集志愿。
(4)海南省考試局在填報了征集志愿的考生中，按平行志愿的投檔辦法給沒(méi)有完成計劃的學(xué)校補充投檔。
每批平行志愿和征集志愿均只進(jìn)行一個(gè)輪次的投檔，不再對缺檔的學(xué)校進(jìn)行第二輪投檔。
(5)體育類(lèi)考生的投檔
體育類(lèi)考生每個(gè)批次先按其填報的在體育類(lèi)招生的學(xué)校志愿進(jìn)行投檔，按體育類(lèi)未被投出檔案的考生，與理工類(lèi)考生一起排序后，再對考生填報的在理工類(lèi)招生的學(xué)校志愿按順序進(jìn)行檢索和投檔。
(6)藝術(shù)類(lèi)考生的投檔
本科提前批先給不做分省計劃使用�？汲煽�(jì)的單考學(xué)校投檔，再給做分省計劃在藝術(shù)類(lèi)招生的學(xué)校投檔。按藝術(shù)類(lèi)未被投出檔案的考生，與文史類(lèi)考生一起排序后，再對考生填報的在文史類(lèi)招生的學(xué)校志愿按順序進(jìn)行檢索和投檔。
(7)特殊類(lèi)型考生的投檔
在招生學(xué)校所屬批次的平行志愿投檔前，海南省將已公示且投檔成績(jì)達到招生學(xué)校所屬批次分數線(xiàn)(或分數要求)的特殊類(lèi)型考生(即自主招生、藝術(shù)特長(cháng)生、高水平運動(dòng)員)的名單及考生的投檔成績(jì)提供給招生學(xué)校，由學(xué)校在規定的時(shí)間內確認投檔考生名單，海南省根據學(xué)校確認的考生名單給學(xué)校投檔，在學(xué)校調入招生計劃后辦理錄取手續。
(8)民族班和民族預科班的投檔
在同批的平行志愿投檔后，根據符合民族班和民族預科班招生條件考生的投檔成績(jì)和考生所填報的學(xué)校志愿順序逐校檢索投檔。
當生源不足時(shí)，通過(guò)征集志愿的方式補充投檔。
經(jīng)補充投檔后生源仍不足的，按照規定的降分范圍補充投原填報有缺檔學(xué)校志愿考生的檔案。
4。同分考生的排序規則
(1)當投檔成績(jì)相同時(shí)，按高考成績(jì)與會(huì )考成績(jì)之和重新進(jìn)行排序；
(2)當高考成績(jì)與會(huì )考成績(jì)之和仍相同時(shí)，按高考成績(jì)重新進(jìn)行排序；
(3)當高考成績(jì)相同時(shí)，按語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jì)之和重新進(jìn)行排序；
(4)當語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jì)之和相同時(shí)，按單科順序并依照單科高考成績(jì)重新進(jìn)行排序，其中：
文史類(lèi)的單科順序是：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理；
理工類(lèi)的單科順序是：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物；
(5)藝術(shù)類(lèi)考生如果專(zhuān)業(yè)成績(jì)相同，則按投檔成績(jì)重新進(jìn)行排序；如投檔成績(jì)仍相同時(shí)，則按文史類(lèi)的排序規則重新進(jìn)行排序；
(6)對口招生類(lèi)考生如果投檔成績(jì)相同時(shí)，則按語(yǔ)文成績(jì)的高低順序重新進(jìn)行排序；當語(yǔ)文成績(jì)仍相同時(shí)，按數學(xué)成績(jì)的高低順序重新進(jìn)行排序。
六、考生政策照顧加分的適用范圍
符合教育部規定享受政策照顧加分的考生，所加分值計入報考省內、外學(xué)校的投檔成績(jì)；如僅符合海南省規定享受政策照顧加分的考生，其加分值僅計入報考本省學(xué)校的投檔成績(jì)。
七、考生的綜合素質(zhì)評價(jià)
20xx年，海南省實(shí)行平行志愿的投檔錄取模式改革后，本省普通高中應屆考生的綜合素質(zhì)評價(jià)信息繼續記入考生的電子檔案，供高校在錄取時(shí)參考�？忌摹�20xx年海南省普通高中應屆畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)表》復印件和《綜合素質(zhì)評價(jià)手冊》裝入本人的紙質(zhì)檔案，供高校在新生入學(xué)時(shí)復查。
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