優(yōu)秀團建方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀團建方案，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀團建方案1
上午：Team Building 團隊建設
(一)破冰游戲——縮小包圍圈
1、讓隊員們緊密地圍成一圈，包括你自己。
2、讓每個(gè)隊員把自己的胳膊搭在相鄰同伴的肩膀上。
3、告訴大家我們將要面臨一項非常艱巨的任務(wù)。這項任務(wù)是大家要一起向著(zhù)圓心邁3大步，同時(shí)要保持大家已經(jīng)圍好的圓圈不被破壞。
4、等大家都搞清楚了游戲要求之后，讓大家一起開(kāi)始邁第一步。邁完第一步后，給大家一些鼓勵和表?yè)P。
5、現在開(kāi)始邁第二步。第二步邁完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表?yè)P與鼓勵的詞語(yǔ)了，因為，目前的處境已經(jīng)使大家忍俊不禁了。
6、邁第三步，其結果可能是圓圈斷開(kāi)，很多隊員摔倒在地。盡管很難成功地完成任務(wù)，但是這項活動(dòng)會(huì )使大家開(kāi)懷大笑，煩惱盡消。
(二)成員分組
根據活動(dòng)參與人數、男女比例等，抽簽決定將隊員分成幾組
(三)我們是一家
自我介紹：
1、把小組成員分成兩隊，圍城兩個(gè)圓圈：外圈和內圈。
2、開(kāi)始時(shí)，大家拍著(zhù)收，外圈人向右轉，內圈人向左轉。也可利用音樂(lè )陪伴進(jìn)行。
3、音樂(lè )停頓或主持人叫停時(shí)，外圈和內圈組員要面對面，向最靠近自己的人作自我介紹，包括職業(yè)、興趣、專(zhuān)長(cháng)等。
4、在第一次介紹后，音樂(lè )再起，直至每個(gè)人都認識為止。
小組介紹
1、每組推舉一位小組成員代表小組進(jìn)行介紹。要求將組內每一位學(xué)員的情況介紹完整，還可加上自己的`評價(jià)。(大家可以提問(wèn))
2、當A1小組介紹完，B1、C1小組代表要對A1小組的發(fā)言做一句話(huà)的評價(jià)。(只可以是正面的：如A1小組成員都很年輕，非常有朝氣;或者A1小組成員看來(lái)經(jīng)驗很豐富;或者A1小組成員都是女孩子，都很漂亮。)當A2小組介紹完，B2、C2小組代表要對A2小組的發(fā)言做一句話(huà)的評價(jià)。以此類(lèi)推，直到所有小組介紹完畢。
3、每組介紹自己的代表和發(fā)表評價(jià)的代表不能是同一個(gè)人!
(四)團隊建設
1、推選小隊長(cháng)。
2、隊長(cháng)帶領(lǐng)隊員完成隊名、隊訓、隊歌(積極向上，短小有力)、隊徽、口號等。
3、各隊用書(shū)畫(huà)、表演等形式展示。
(五)互動(dòng)游戲——心有千千結
1、請參加者手拉手，面向內組成一個(gè)圓環(huán)。
2、熟悉兩旁的參加者，記下他們名字。
3、大家松開(kāi)手，隨意走動(dòng)。
4、主持人喊“�！�，大家保持在原地，找到步驟2時(shí)和自己拉手的參加者，重新拉手，切記左右手不可混淆。
5、此時(shí)，大家的手臂交錯成網(wǎng)，讓參加者恢復到步驟2的圓環(huán)的情況，但是在恢復的時(shí)候每個(gè)人不可松手。
6、如果步驟5不能完成，可以請成員商量，是否需要主持人剪掉其中一個(gè)“結”(即難以恢復步驟2狀態(tài)的地方)，如果需要，主持人可以示意剪開(kāi)，讓此“結”處成員松開(kāi)手，恢復到步驟2狀態(tài)。
7、直到所有“結”打開(kāi)，活動(dòng)結束 。
注意：左右手不可拉錯。從步驟5開(kāi)始，不經(jīng)過(guò)主持人同意，不可松手。
下午：Team Challenge團隊挑戰
(一)入場(chǎng)區及兌分區
1、每個(gè)隊伍入場(chǎng)時(shí)需配到好隊標并合影;
2、每個(gè)隊伍入場(chǎng)時(shí)需領(lǐng)取一張團隊積分卡;
3、每個(gè)隊伍完成后將積分卡交回兌分區，工作人員將該對積分卡記錄情況填寫(xiě)至團隊積分榜上;
4、最后統計出每個(gè)分區任務(wù)完成最好的前三個(gè)隊伍，并在最后組織頒發(fā)獎勵。
(二)雕塑區
1、團隊所有成員，需根據每個(gè)關(guān)卡的指示，完成雕塑任務(wù)，闖關(guān)越多，則本區積分越高。
2、關(guān)卡指示說(shuō)明，如指示為“七手八腳”，則團隊雕塑完成后，需要有正好7只手和8只腳與地面接觸，不能多也不能少。
3、雕塑完成后，需全隊齊聲喊出“完成”，游戲主持開(kāi)始計時(shí)，保持雕塑5秒鐘，該關(guān)闖關(guān)完成。
4、每關(guān)有2次挑戰機會(huì )，2次均失敗者，則結束該區挑戰，游戲記錄為最后成功的關(guān)卡。
5、游戲主持在隊伍積分卡上登記成績(jì)并簽字后，可離開(kāi)該區。
6、安全事項：游戲開(kāi)始前，游戲主持向準備挑戰的隊伍說(shuō)明游戲規則，并強調人力踩踏的注意事項。
7、該區接受最多3個(gè)隊伍同時(shí)挑戰。
(三)大繩區
1、團隊2名成員搖繩，其他所有成員依次進(jìn)入大繩跳躍范圍，所有成員全部進(jìn)入后，集體完成5個(gè)跳繩則挑戰成功。
2、整個(gè)過(guò)程中，如有成員未能跳過(guò)導致?lián)u繩中斷，則挑戰從頭開(kāi)始，即所有人退出跳躍范圍，依次重新進(jìn)入。
3、從第一個(gè)成員起步進(jìn)入大繩跳躍范圍開(kāi)始計時(shí)，到挑戰成功，用時(shí)越短則本區積分越高。
4、每個(gè)隊伍有8次挑戰機會(huì )，8次均失敗者，則結束該區挑戰，游戲記錄為失敗。
5、安全事項：游戲開(kāi)始前，游戲主持向準備挑戰的隊伍說(shuō)明游戲規則，并強調過(guò)程中頭部和腳部的防護。
6、該區接受最多2個(gè)隊伍同時(shí)挑戰。
(四)運珠區
1、團隊所有成員，每人手持一塊塑料半管，在限定的10分鐘時(shí)間內利用半管將小球從起點(diǎn)運送到終點(diǎn)的籃子中，每成功運送完一個(gè)球，則全隊迅速跑回起點(diǎn)，開(kāi)始第二個(gè)球的運輸，直到時(shí)間結束。
2、從第一個(gè)球放上第一塊半管開(kāi)始計時(shí)，8分鐘限定時(shí)間內，成功運送球數越多，則本區積分越高。
3、由游戲主持在起點(diǎn)處將球放入半管，整個(gè)運送過(guò)程，團隊所有成員身體的任何部位均不能觸碰球。
4、球在塑料半管中必需持續向前滾動(dòng)，在同一個(gè)半管中停留時(shí)間不能超過(guò)20秒。
5、若團隊成員身體觸球或球中途落地或在同一個(gè)半管持續停留時(shí)間過(guò)長(cháng)，則全隊回到起點(diǎn)，重新運送。
6、安全事項：游戲開(kāi)始前，游戲主持向準備挑戰的隊伍說(shuō)明游戲規則，并強調跑動(dòng)中的安全事項。
7、該區接受最多2個(gè)隊伍同時(shí)挑戰。
(五)排雷區
1、由尼龍繩圍出一個(gè)雷區圈，所有成員的身體任何部位都不能觸碰雷區圈內的地面，雷區圈中間有一個(gè)塑料瓶子，瓶子中有一個(gè)吸管，團隊需要利用4條7米的大繩，將一個(gè)成員運送到雷區中心，將吸管取出，則排雷成功。
2、全隊在雷區圈外的起點(diǎn)處，準備好后，主持人問(wèn)：“準備好了嗎?”全隊齊聲答：“準備好啦!”主持人說(shuō)“計時(shí)開(kāi)始!”則開(kāi)始計時(shí)，到挑戰完成時(shí)間越短，則本區積分越高。
3、在整個(gè)挑戰過(guò)程中，如團隊中任何成員的身體任何部位觸碰到地面，則挑戰失敗，需回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。
4、每個(gè)隊伍有3次挑戰機會(huì )，3次均失敗者，則結束該區挑戰，游戲記錄為失敗。
5、安全事項：游戲開(kāi)始前，游戲主持向準備挑戰的隊伍說(shuō)明游戲規則，并強調拉繩索時(shí)的動(dòng)作注意事項。
6、該區接受最多1個(gè)隊伍同時(shí)挑戰。
團建活動(dòng)結束后，隊員分享收獲與感動(dòng)。
優(yōu)秀團建方案2
一、策劃背景
企業(yè)的發(fā)展需要人才，企業(yè)擁有了人才，就贏(yíng)得了發(fā)展的生機，而吸引人才，激勵人才中很重要的一點(diǎn)就是企業(yè)發(fā)展的環(huán)境，一個(gè)良好的外部環(huán)境，能使員工感受到充分的發(fā)展空間;而一個(gè)溫馨的內部環(huán)境，更能使員工感受到家庭般的溫暖!定期舉辦員工活動(dòng)，是現代企業(yè)人性化管理中不可缺少的一項，適用于企業(yè)爭奪人才發(fā)展的先機，創(chuàng )造員工福利和財富，打造完美的“夢(mèng)之隊”。
二、策劃目的
籍由每月一次的員工活動(dòng)大會(huì )，給員工帶來(lái)一個(gè)放松的環(huán)境，使員工在工作一個(gè)月后，能夠開(kāi)心放松，士氣飽滿(mǎn)，精神高漲地迎向下個(gè)月的挑戰。
三、策劃思路
本著(zhù)大膽設想，小心求證的原則，結合發(fā)散性思維，可將員工活動(dòng)粗略分為四大類(lèi)：知識型、溫馨型、娛樂(lè )型、新潮型。
并以此為主干可劃分各類(lèi)團隊活動(dòng)，達到增進(jìn)員工之間相互了解，培養企業(yè)主人翁意識，愉悅放松心情的效果。
四、策劃內容
(一)知識型
科學(xué)是第一生產(chǎn)力，時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，信息在迅速更新，發(fā)起的知識型活動(dòng)更能激發(fā)員工學(xué)習充電的熱情。
1、講座
邀請行業(yè)內成功人士，或專(zhuān)業(yè)培訓師等，有針對性的舉辦如“人生職業(yè)規劃”，“你不理財財不理你”，“現代商務(wù)禮儀”等主題講座，借助外腦，對員工進(jìn)行一次整體的充電。
財務(wù)支出：邀請講師，布置會(huì )場(chǎng)，茶水，互動(dòng)小禮物等。如能通過(guò)商圈或人脈邀請到熟識的講師，則可較大地降低成本。
2、辯論賽
一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人對事對物都有自己的看法，針對最近社會(huì )熱點(diǎn)可舉辦一場(chǎng)主題辯論賽，發(fā)掘員工口才交際能力。
選題如“炒股與存款孰利”“全才OR專(zhuān)才”“應不應該把企業(yè)當成家”等。
財務(wù)支出：布置場(chǎng)地，茶水，榮譽(yù)證書(shū)及獎品等。
3、知識競答
專(zhuān)業(yè)的行業(yè)知識，深刻的企業(yè)精神領(lǐng)悟，是優(yōu)秀的員工所應具備的。企業(yè)知識問(wèn)答�？稍谳p松與激烈的氛圍中，使員工更進(jìn)一步的了解企業(yè)文化及專(zhuān)業(yè)知識。
財務(wù)支出：同上
此類(lèi)活動(dòng)還有茶話(huà)會(huì )，主題沙龍等。
(二)溫馨型
1、廚藝大賽
此活動(dòng)如有員工食堂，則可進(jìn)行一些較正式菜式的比拼。
若無(wú)，也可進(jìn)行一些較簡(jiǎn)單的項目比拼，如“夏日冷食”“水果系列”等，并可在中穿插一些小游戲，如“猜水果”“記憶大挑戰”等，在員工配合的輕松愉悅氛圍中，消暑降溫，輕松一夏。
財務(wù)支出：器皿，水果，配料，小禮品。
2、同做一鍋餃
鴛鴦餃，元寶餃，燈籠餃，北方水餃，南方蒸餃…來(lái)自五湖四海的員工，心中有著(zhù)不同的餃子情懷。濟濟一堂，同包一鍋餃，同吃一口飯，在氳氯裊裊中增進(jìn)彼此之間的了解，以及配合上的默契，使員工在歡笑中對“來(lái)杜卡美，絕不僅僅是有碗飯吃”有了更深一層的了解。
支出：器皿配料禮品。
(三)娛樂(lè )型
1、化裝舞會(huì )
凡進(jìn)入會(huì )場(chǎng)者均需戴面具(可自制也可統一發(fā)放)，在互不相認的情況下，與人溝通，邀人共舞。
并可設置一些神秘嘉賓(一襲黑袍)與之交談?dòng)锌赡艿玫叫∪蝿?wù)，完成可獲小禮品。
支出：音響燈光面具服裝飲料小禮物等。
2、主題。嘉年華
設一期主題，根據主題由員工提供素材，如相片，文字等一切資料，主題可以是懷舊的，如“童年の記憶”可以是展望的，如“時(shí)光如梭”可以是浪漫的，如“粉紅之約”可以是感人的`，如“人生之路”。也可以是其他，如cosplay等，并根據主題設置相關(guān)的游戲環(huán)節。
支出：音響投影儀茶水紀念品相關(guān)游戲道具。
(四)新潮型
1、服裝混搭秀
炎炎夏日，酷暑難耐，你選擇什么樣的穿著(zhù)打扮度過(guò)，你的打扮夠新夠勁夠潮流嗎?你是時(shí)尚達人還是保守人士?更多盡在服裝混搭秀由參加者自己提供服裝進(jìn)行混搭，現場(chǎng)評出“最出乎意料”“最時(shí)尚達人”“魅力”“男女”等各種獎項。潮男潮女，潮流前線(xiàn)，由你自己做主。
支出：舞臺布置榮譽(yù)證書(shū)獎品茶水等
2、惡搞樂(lè )翻天
每個(gè)人心中都有一個(gè)不愿長(cháng)大的小孩，愛(ài)惡作劇，愛(ài)玩愛(ài)鬧，時(shí)刻蠢蠢欲動(dòng)，讓我們來(lái)提供一個(gè)惡搞發(fā)泄的舞臺吧!在這里，你可以選擇發(fā)揮自己的藝術(shù)夢(mèng)想，涂鴉出一件屬于自己的獨一無(wú)二的T恤;你可以把不爽的人不滿(mǎn)的事寫(xiě)出來(lái)，練飛鏢;也可以在拳擊袋上發(fā)泄一番;甚至可以重溫愚人節的樂(lè )趣，惡搞有理，快樂(lè )無(wú)罪。
支出：游戲道具T恤茶水等!
優(yōu)秀團建方案3
活動(dòng)主題
親情xx公司人——與你同行的明天
活動(dòng)目的
1、讓員工充分的展現自我，在活動(dòng)的過(guò)程中認知自我及企業(yè)大家庭的氛圍。
2、實(shí)現領(lǐng)導和員工的互動(dòng)，讓企業(yè)的各層工作者在共同的平臺下交流。
3、有效的利用活動(dòng)的過(guò)程及其宣傳策略，以別于以往的操作，讓大家感受到xx公司的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)包裝公司，促進(jìn)其外部形象和內部文化的形成策劃方案。
4、通過(guò)xx公司生活秀使xx公司人認知及發(fā)現自我，為未來(lái)的bi行為識別系統改善進(jìn)行一定的鋪墊。
xx公司總部及xxx公司員工
活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日晚
活動(dòng)地點(diǎn)：xxx公司總部食堂
主辦單位xxx公司
活動(dòng)內容
一、節目征集：
1、總部各部門(mén)，每一部門(mén)至少表演一個(gè)節目;x公司不少于3個(gè)節目
2、本周四11點(diǎn)前完成節目申報工作
3、本周五進(jìn)行排練
4、節目申報者請自備伴奏樂(lè )器或音帶cd
二、20xx年中秋晚會(huì )現場(chǎng)
主干時(shí)間分配：
1民樂(lè )中秋宣傳片
一段短小的宣傳片作為晚會(huì )的開(kāi)端
2領(lǐng)導致辭
由現場(chǎng)主持人介紹嘉賓邀請xx先生給xx公司員工致辭，并邀請大家共同舉杯
3演出由各個(gè)部門(mén)選報的活動(dòng)(具體編排待訂)
4xx公司生活秀
說(shuō)明：此項活動(dòng)旨在讓xx公司人認識自我，在表演的過(guò)程中認識注意儀表儀態(tài)的重要性。今天員工們代表一個(gè)部門(mén)，未來(lái)代表的是整個(gè)xx公司的形象，從而使觀(guān)看者也從中受益�；顒�(dòng)的.參與性和觀(guān)賞性很高。
有每個(gè)部門(mén)推選出兩名員工作為自己部門(mén)的形象代表，由個(gè)人準備3-4套生活服裝，一套夏季服裝，一套休閑服裝，一套工作服裝，一套由本部門(mén)設計搭配的服裝。來(lái)參加這場(chǎng)xx公司人的生活秀。在秀結束后，我們將邀請觀(guān)眾上臺來(lái)評述。
5游戲
同一首歌
邀請領(lǐng)導和員工共同合作一首歌曲，邀請領(lǐng)導人數三，員工人數三
我猜，我猜，我猜猜猜
邀請舞臺下的員工上臺來(lái)用五個(gè)問(wèn)題猜出一件物品，猜出的即可以拿走獎品
獎品設置可以是(cd小家電，日常用品可以是小動(dòng)物也可以是人，主要增強娛樂(lè )效果)
游戲有兩人完成，一人將眼睛蒙住，一人在終點(diǎn)指導他完成路程，在t臺上設置障礙若干，時(shí)間最短的小組獲得勝利。
6抽獎與禮品的頒發(fā)
效果預測
鑒于本活動(dòng)是傳統佳節xx公司內部組織的活動(dòng)，富有創(chuàng )意和互動(dòng)，只要實(shí)施得法，實(shí)施落實(shí)，可以引起內部員工積極參與和外部企業(yè)一定的關(guān)注，預計活動(dòng)的實(shí)際參人數可達600以上。對xx公司員工覆蓋面有望達到1/2以上。同時(shí)，這次活動(dòng)將有利的推動(dòng)企業(yè)新文化的形成，增進(jìn)員工信心，對外展示親切團結高效的形象，有效提升自身的知名度和美譽(yù)度。
媒介傳播策略
1、鑒于《xx公司天地》9月號已交付印刷，先期報道將利用網(wǎng)絡(luò )媒介，即在xx公司主頁(yè)新聞中心發(fā)表通訊一篇。
2、活動(dòng)執行后跟蹤報道，有效運用《xx公司天地》和xx公司主頁(yè)的優(yōu)勢。
3、活動(dòng)執行后在相關(guān)的物流行業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行新聞通訊類(lèi)投稿。
4、活動(dòng)后在食堂里公布圖片資料和相關(guān)報道�？梢圆扇⌒麄靼搴秃蟮男问�，將實(shí)況刻成盤(pán)作為以后企業(yè)形象的宣傳資料。也可以上傳網(wǎng)頁(yè)慶典活動(dòng)方案。
廣告媒介傳播策略
1、既定演出部分事先發(fā)函至各部門(mén)(文件通知)。
2、活動(dòng)前的海報宣傳(可以作為海報文化普及的前期引導)。
3、一句話(huà)表述“中秋您想看什么，意外驚喜等著(zhù)您”設立留言點(diǎn)，節目及電影放映確定前作為參照，使企業(yè)文化對內拓展合理化。
優(yōu)秀團建方案4
為了加強公司員工的凝聚力和向心力，調動(dòng)員工的工作熱情和斗志，增強組織活力，改善組織文化，走進(jìn)自然，放松心情，提升組織整體溝通與協(xié)調的精神和能力，同時(shí)歡迎新員工的加入，讓新員工盡快融入公司，培養新員工對公司的信任感和歸屬感。人事部決定于本周六前往xx笑翻天樂(lè )園參加一天的戶(hù)外拓展活動(dòng)，具體流程如下：
1、08：00集合，從公司出發(fā)，前方xx笑翻天樂(lè )園。
2、09：00--09：30集中進(jìn)入笑翻天拓展基地：由教練介紹拓展活動(dòng)的科目，講解安全等注意事項。
3、09：30--09：45組建團隊：進(jìn)行拓展分隊，選隊長(cháng)，取隊名，確定新隊的隊歌和口號。
4、09：45--10：00破冰訓練(團隊熱身)
視團隊隊員的男女比例、年齡情況組織進(jìn)行xx個(gè)團隊熱身游戲，目的讓隊員之間增進(jìn)了解，消除隔閡，逐步增進(jìn)隊員的團隊意識。為拓展活動(dòng)作前期準備。
5、10：00--11：45(山谷游樂(lè )區)競技項目：
突出重圍---攀壁：參與人員站立于懸空的鋼絲上，保持良好的身體平衡狀態(tài)，障礙物重重的包圍圈后須徒手攀登5米高的斜壁上。需要良好的心理素質(zhì)、隊員的緊密配合，堅韌不拔的意志是成功的'關(guān)鍵。(良好的體能，堅強的耐力和意志力是完成任務(wù)的關(guān)鍵!)
木樁橋---天羅地網(wǎng)：隊員在通過(guò)搖晃不定的木樁橋后，必須經(jīng)過(guò)設置結構錯綜復雜障礙重重的天羅地網(wǎng)。前有堵截、后有追兵，時(shí)間緊迫、困難重重，如何過(guò)關(guān)?
(要步調一致、靈活應變、果敢的行動(dòng)，才能完成任務(wù)!)
空中鋼絲-極速圓木：參訓隊員從出發(fā)點(diǎn)通過(guò)位于高空的鋼絲，然后再經(jīng)過(guò)連綿起伏的圓木橋返回原地。須具備良好的心理素質(zhì)和相互支持、緊密配合團隊協(xié)作精神才能取得優(yōu)異成績(jì)!(克服心理障礙，面對困難，勇于挑戰自我!)
豎網(wǎng)橋---懸空搖擺：參訓隊員分別站立于豎網(wǎng)的兩側，雙手抓緊網(wǎng)繩通過(guò)跨度長(cháng)達xx米之寬的終點(diǎn)站，然后從晃蕩不定的伸展橋返回。(良好的身體及心理素質(zhì)、隊員的緊密配合，堅韌不拔的意志是成功的關(guān)鍵)
6、11：45--12：00活動(dòng)點(diǎn)評：根據上午各參訓競技團隊的具體表現，各隊隊長(cháng)的組織領(lǐng)導和隊員的組織紀律、精神面貌、團隊協(xié)作以及團隊中存在的不足等方面進(jìn)行點(diǎn)評!
7、12：00--14：00午餐時(shí)間(參觀(guān)楊四將軍廟)
8、14：00-16：00團隊大比拼競技項目：
踏籠飛渡：此項目由連綿起伏的浮箱和搖晃不定的竹籠組成，極大地考驗參訓隊員的體能和意志，參訓隊員必須一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，堅定不移，才能順利通過(guò)。(檢驗隊員的團結協(xié)助、互相支持、相互配合的精神!)
鼓浪嶼-平安橋：此項目波濤起伏、連綿不斷，鋼韌有余。既有連綿起伏又有歡聲笑語(yǔ)，讓你在歡笑中體驗參與的樂(lè )趣!(平衡比速度更重要!)
搭橋過(guò)河：此項目難度較大。已經(jīng)將人正常的步伐已經(jīng)打亂，要求隊員有果敢的行動(dòng)能力、勇往直前的精神才能完成此項目的拓展訓練。(檢驗隊員面對困難重重的項目，必須有果敢的行動(dòng)能力和相互協(xié)作的精神才能完成此項目!)
蕩悠臺：參訓隊員必須從岸邊的起點(diǎn)，利用空中的長(cháng)繩蕩到水面的兩個(gè)1平米的平臺上，一個(gè)平臺站滿(mǎn)人后再轉移到另一平臺上，隊員落水扣分或出局。
(相互理解、互相包容，相互支持與緊密合作，打破隊員之間、男女之間、干部員工之間的隔閡才能順利完成任務(wù)!)
9、16：10--16：40自由體驗“闖關(guān)酷地帶”
此項目是我基地難度最高、挑戰性最強的項目之一，共由10關(guān)組成。讓隊員在挑戰自我、超越自我的過(guò)程中體驗闖關(guān)成功的喜悅。
自費項目：水戰船：(水上爭霸賽)，精彩刺激、留戀忘返!
10、16：40--17：00活動(dòng)總結，返程!
優(yōu)秀團建方案5
一、目的及意義
為強化我市團隊干部交流，增強團隊干部的凝聚力和向心力，培養和鍛煉團隊干部的團隊合作精神和集體榮譽(yù)感。
二、活動(dòng)主題
奔跑吧，青春!
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日8:35-11:50
活動(dòng)地點(diǎn)：體育館內
簽到時(shí)間：8:00—8:30
簽到地點(diǎn)：市體育館南門(mén)
四、參與活動(dòng)對象
團隊干部80人(分成8組，每組10人)
五、活動(dòng)機構
主辦單位：共青團xx市委員會(huì )
承辦單位：xx市青少年宮
六、活動(dòng)環(huán)節設置
(一)入場(chǎng)券
本環(huán)節將設置8個(gè)游戲攤位，設三個(gè)箱，每個(gè)箱分別裝著(zhù)8個(gè)游戲的簽號，每支隊抽三支簽，各隊根據抽簽抽取本隊需完成的3個(gè)游戲，同一個(gè)游戲每一隊伍不能重復抽取，成功完成游戲后將獲得2張計時(shí)撕名牌比賽的入場(chǎng)券，按照收集齊6張入門(mén)券的隊伍先后順序參加計時(shí)撕名牌比賽環(huán)節。
1.你遮我擋：桌面放置一杯水及一個(gè)蓋子，兩隊隊員進(jìn)行出場(chǎng)先后排序，由兩隊第一名隊員進(jìn)行石頭剪刀布，贏(yíng)的一方快速拿起水杯潑向對方作攻擊，輸的一方快速舉起蓋子作遮擋，輸的一方成功遮擋攻擊即視為勝利，同理，贏(yíng)的一方成功潑向對方臉部視為攻擊成功，輸的一方換下一位隊員進(jìn)入下一輪，重復猜拳開(kāi)始，全部隊員輸的一隊視為本環(huán)節失敗，勝利的一方獲得2張入場(chǎng)券。(均與志愿者隊對決)
所需道具：杯子、水、蓋子、毛巾(或紙巾)、一次性雨衣
2.義氣游戲：為隊伍準備一籃水果及一份零食，隊伍隨機抽取水果或零食，隊伍隊員進(jìn)行出場(chǎng)排序，按照順序隊員一個(gè)接一個(gè)開(kāi)始進(jìn)食，限時(shí)3分鐘，能把全部吃完的隊伍為完成任務(wù)，獲得2張入場(chǎng)券。
所需道具：香蕉、西瓜、水果盤(pán)、水煮蛋、方便面、薯片、雪糕、火腿腸、蛋糕、計時(shí)器
3.繪畫(huà)傳遞猜詞：各隊安排好隊員的出場(chǎng)順序，志愿者向第一位隊員展示詞牌，第一位隊員根據詞語(yǔ)繪制簡(jiǎn)圖，并向第二位隊員進(jìn)行展示，第二位隊員根據圖示猜詞并繪制簡(jiǎn)圖，每位隊員看圖時(shí)間5秒，25秒繪制時(shí)間，依次傳遞，由最后一名隊員進(jìn)行猜詞，3分鐘內完成游戲并猜對詞語(yǔ)，獲得2張入場(chǎng)券。
所需道具：繪畫(huà)本、大水筆、詞牌(提前準備好詞語(yǔ))、計時(shí)器
4.瓶子釣魚(yú)：每位隊員的腰上系上一條線(xiàn)，隊員的后方系有一根鉛筆，隊員的后下方放置一個(gè)空瓶子，隊員需把腰后的鉛筆放置入瓶口并將瓶子吊起5秒視為成功，15分鐘內有5名隊員完成獲得2張入場(chǎng)券。
所需道具：空瓶子、繩子、鉛筆
5.用身體說(shuō)話(huà)：由志愿者展示詞牌，隊員們不許說(shuō)話(huà)，志愿者喊開(kāi)始后統一用肢體動(dòng)作展示詞語(yǔ)內容，展示的動(dòng)作一致視為成功，每隊抽出3組詞語(yǔ)，完成2組以上詞語(yǔ)獲得2張入場(chǎng)券。
所需道具：詞牌(提前準備好多少組?詞語(yǔ))
6.帽子上的美食：全隊隊員統一戴上安排好的帽子，帽子上吊有零食，隊員在不能用手的前提下咬到繩子上的零食，20分鐘內全隊隊員均成功咬到零食視為成功，獲得2張入場(chǎng)券。
所需道具：甜甜圈、太陽(yáng)帽、竹簽、繩子
7.團體一字馬：全隊各隊員雙腿盡量打開(kāi)排成一列，隊員與隊員之間腳和腳之間接觸不能留有空隙，組成的橫列合計的長(cháng)度超過(guò)志愿者隊伍的獲得2張入場(chǎng)券。(均與志愿者隊對決)
所需道具：皮尺
8.指壓板跳遠：全隊各隊員依次在指壓板上起跳，各隊員跳出的'距離總和超過(guò)志愿者隊伍的獲得2張入場(chǎng)券。(均與志愿者隊對決)
所需道具：皮尺、指壓板
(二)計時(shí)撕名牌
本環(huán)節圈定區域，離開(kāi)區域為犯規，把八支隊伍分成四組，每?jì)芍ш牉橐唤M進(jìn)行對決，對決時(shí)固定每20秒鐘兩隊各派出1名隊員上場(chǎng)參加游戲，各隊隊員的出場(chǎng)順序自定，名牌被撕的隊員離開(kāi)圈定區域，保留名牌的隊員繼續留在區域內，每場(chǎng)限時(shí)5分鐘，把對方隊伍名牌全部撕下或限時(shí)止所剩隊友多者為勝出;以此依次勝出的4隊將進(jìn)入終極撕名牌環(huán)節。
(三)終極撕名牌
本環(huán)節區域設置在青少年宮大樓內，不準進(jìn)屋，不得離開(kāi)大樓，否則視為犯規，抽簽決定對決隊伍，先由前兩隊對決，后兩隊在樓下做準備，撕名牌前由工作人員帶領(lǐng)蒙著(zhù)眼睛的每一位隊員到達指定的不同區域，各隊員聽(tīng)到統一指令后摘除眼罩開(kāi)始游戲，把對方隊伍全員的名牌撕下為勝出，被撕下名牌的隊員必須馬上跟隨工作人員到達一樓廣場(chǎng)指定地點(diǎn)集合，每場(chǎng)限時(shí)15分鐘，把對方隊員名牌全部撕下或限時(shí)止所剩隊友多者為勝出。
七、其他事項
(一)活動(dòng)的分組在簽到時(shí)由參與人員自行抽簽決定，憑抽簽結果到指定地點(diǎn)領(lǐng)取隊服及名牌。
(二)因活動(dòng)涉及名牌訂制及購買(mǎi)保險，各參加人員需在4月15日前上報報名回執，回執需加蓋單位公章后傳真至團市委辦公室。
(三)活動(dòng)過(guò)程中涉及劇烈運動(dòng)環(huán)節，參加人員報名時(shí)根據自身身體條件決定是否適合參加。
(四)參加人員當天必須著(zhù)運動(dòng)服飾、運動(dòng)鞋，避免穿高跟鞋、短裙、西褲、襯衫等不適合運動(dòng)的服飾。另根據部分游戲環(huán)節設置，建議自行準備替換衣物。
(五)活動(dòng)獎項設置為一等獎隊伍2支，二等獎隊伍2支，三等獎隊伍4支，現場(chǎng)將對比賽獲獎隊伍進(jìn)行頒獎。
(六)未盡事宜，另行通知。
優(yōu)秀團建方案6
課程基地是以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力為目標以轉變課程內容的實(shí)施方式為重點(diǎn)以創(chuàng )設新型學(xué)習環(huán)境為主線(xiàn)促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)踐、體驗、探究中提高學(xué)習效能、發(fā)掘潛能特長(cháng)的綜合性教學(xué)平臺。z中心小學(xué)結合地方特色全力打造以“少兒版畫(huà)”為主題的校本資源建設富有特色的美術(shù)基礎教育課程基地。
一、指導思想
建設課程基地旨在改變教學(xué)方式、促進(jìn)有效學(xué)習、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)是轉變人才培養方式的必要途徑和有效措施。學(xué)校實(shí)施建設課程基地旨在不斷改進(jìn)教學(xué)方式、引導學(xué)生高效學(xué)習促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展以多樣化學(xué)習激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣挖掘學(xué)生實(shí)踐潛能和創(chuàng )造潛能辦人民滿(mǎn)意的教育。z中心小學(xué)開(kāi)展少兒版畫(huà)美術(shù)課程基地旨創(chuàng )設開(kāi)放性小學(xué)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)踐、體驗、探究中提高藝術(shù)學(xué)習效能、發(fā)掘潛能特長(cháng)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。
二、目標任務(wù)
1.培養學(xué)生學(xué)習版畫(huà)的興趣樹(shù)立學(xué)生學(xué)好版畫(huà)信心。 少兒版畫(huà)課程基地的建設體現了以學(xué)生為本的原則版畫(huà)教材內容由學(xué)生自己參加學(xué)校校本課程及版畫(huà)社團活動(dòng)收集和積累所得貼近學(xué)生生活同時(shí)由教師有效的版畫(huà)教學(xué)培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)興趣讓版畫(huà)課成為有意義的課為學(xué)生開(kāi)辟了另一片藝術(shù)天空。
2.促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展使教師的價(jià)值得到體現。 通過(guò)少兒版畫(huà)課程基地的開(kāi)發(fā)改變教師的課程觀(guān)念讓教師知道自己不是單純的書(shū)本知識傳遞者而是課程開(kāi)發(fā)的創(chuàng )造者通過(guò)校本資源的開(kāi)發(fā)拓展教師的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域初步掌握一定的校本課程開(kāi)發(fā)技術(shù)發(fā)展教師的專(zhuān)業(yè)能力。
3.讓學(xué)校充滿(mǎn)生機活力。 少兒版畫(huà)課程基地的建設讓藝術(shù)聯(lián)系師生的生活通過(guò)校內外的課程資源結 合讓師生走出課堂進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐收集積累文化資源參與版畫(huà)課程開(kāi)發(fā)研討理解知識豐富的多樣化讓美術(shù)課堂真正煥發(fā)生命活力。讓學(xué)生形成高尚的個(gè)性品質(zhì)和健康的'審美情趣凸顯學(xué)校辦學(xué)特色的吸引力使學(xué)校教育充滿(mǎn)生機活力。
三、項目創(chuàng )意
少兒版畫(huà)教育在世界各地早已得到各國少兒美術(shù)教育家的重視很多國家都根據本國的實(shí)際在中小學(xué)及幼兒園開(kāi)設版畫(huà)課。如前蘇聯(lián)、保加利亞、美國、德國、英國、法國、加拿大等國家的少兒版畫(huà)教育都很有特點(diǎn)。被譽(yù)為“版畫(huà)之國”的日本十分重視少兒版畫(huà)教育把少兒版畫(huà)列為小學(xué)必修課程也是素質(zhì)教育的重要手段之一在內容和形式上豐富多彩。動(dòng)腦、動(dòng)手開(kāi)拓思維、培養創(chuàng )造能力社會(huì )收益十分突出。我國八十年代初成立了中國少年兒童版畫(huà)學(xué)會(huì )各地也相繼成立了名目繁多的少兒版畫(huà)活動(dòng)組織。國家教委在90年開(kāi)始實(shí)施的全日制中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱中增設了版畫(huà)課。因此少兒版畫(huà)逐步在校園興起被人們熟悉起來(lái)。目前新《標準》體現的課程改革的本質(zhì)問(wèn)題是課程的綜合化綜合實(shí)踐課程的設置也是大勢所趨。新《標準》還提出轉變舊的學(xué)習方式由過(guò)去的單一、被動(dòng)和陳舊向多樣化轉變其中自主探索、合作交流、操作實(shí)踐是最主要的學(xué)習方式。少兒版畫(huà)在創(chuàng )作過(guò)程中除了學(xué)生的自主構思外很重要的是畫(huà)、刻、印這樣的操作性極強地過(guò)程體現了新《標準》的操作實(shí)踐的學(xué)習方式。學(xué)生學(xué)習方式的改革是基礎教學(xué)課程改革的重點(diǎn)少兒版畫(huà)教學(xué)由于自身所具有的優(yōu)勢則理所當然的成為新《標準》的實(shí)驗田有廣闊的前景。
四、效能分析
1.四種途徑——全方位讓學(xué)生在少兒版畫(huà)美術(shù)課程基地中暢游。從感受到理解、從研究到實(shí)踐。
2.兩個(gè)中心——從專(zhuān)業(yè)高度提供實(shí)施課程所需的信息和案例在基地建設中起引領(lǐng)的作用為輔導其他綜合實(shí)踐老師提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)平臺。
3.一個(gè)展覽室——直觀(guān)呈現基地建設的成果。讓學(xué)生在一種文化情境中理解美術(shù)并通過(guò)對少兒版畫(huà)美術(shù)課程基地的學(xué)習感受和接收祖國優(yōu)秀文化的影響。同時(shí)培養學(xué)生對祖國優(yōu)美術(shù)傳統的熱愛(ài)與傳承對多元文化的寬容和尊重。
五、工作舉措
一通過(guò)課程基地的建設為學(xué)生創(chuàng )設良好的美術(shù)教育氛圍培養學(xué)生美術(shù)技能。 藝術(shù)氛圍是美術(shù)教育的重要組成部分通過(guò)“少兒版畫(huà)”課程基地的建設賦予學(xué)校以濃重的藝術(shù)教育氛圍讓學(xué)生耳濡目染受到潛移默化的影響培養學(xué)生對版畫(huà)感性認識運用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式培養學(xué)生美術(shù)技能。
二發(fā)揮課程基地的作用做到傳授美術(shù)知識與培養美術(shù)技能、提高美術(shù)實(shí)踐能力的有機結合。
1.把版畫(huà)知識的傳授做為基礎。
2.把版畫(huà)創(chuàng )作方法的培養作為關(guān)鍵。
3.把藝術(shù)精神的培養作為靈魂。
4.把研究性學(xué)習作為美術(shù)教育方法的突破口。
六、保障措施
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1.組織保障 成立“少兒版畫(huà)——美術(shù)課程基地”建設領(lǐng)導小組校長(cháng)親自帶頭對建設方案的整體實(shí)施工作進(jìn)行統一協(xié)調、指導、監督和組織實(shí)施由專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人、骨干教師組成團隊團隊成員明確自身在項目建設中的職責層層落實(shí)按照項目實(shí)施進(jìn)度高質(zhì)量完成每項工作確保建設目標的實(shí)現。
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：zz
2.財力保障
z小學(xué)在自身優(yōu)勢和基礎建設保證上學(xué)校前期已投資十幾萬(wàn)在現有基礎上繼續提供經(jīng)費在業(yè)務(wù)培訓、資料搜集和開(kāi)展活動(dòng)等方面保證經(jīng)費的落實(shí)預算需經(jīng)費20萬(wàn)。
3.師資保障
學(xué)校組建課程基地建設的指導小組有校內外專(zhuān)家指導、教師 團隊成熟為課程研究提供有利條件。
4.制度保障
建立課程基地建設的檢查、指導和評估制度。
5.學(xué)習資源保障
信息中心為教師與學(xué)生的課程學(xué)習提供基本的服務(wù)。
�。ǘ┥鐣�(huì )資源支撐
1.聘請社會(huì )上有一定名氣的版畫(huà)家為校外輔導員定期到我校指導工作。
2.z是著(zhù)名的版畫(huà)大師彥涵的家鄉學(xué)校積極聯(lián)系申請彥涵博物館為我校的合作單位。
3.與全國少兒版畫(huà)基地——東�？h實(shí)驗小學(xué)建立合作關(guān)系加大版畫(huà)教學(xué)的交流、學(xué)習。
七、時(shí)間安排
第一階段準備階段20xx年2月組織申報新浦區少兒版畫(huà)——美術(shù)課程基地成立領(lǐng)導小組制定實(shí)施方案。
第二階段實(shí)施階段20xx年2月—20xx年6月調研課程基地的設施情況聘請專(zhuān)家指導論證合理規劃打造課程基地課程搭建課程基地活動(dòng)平臺開(kāi)展課程基地建設研討。開(kāi)辟版畫(huà)專(zhuān)用教室2口一個(gè)展覽室共180平方. 配備相關(guān)圖書(shū)學(xué)習資料專(zhuān)用教室電教材料。進(jìn)行校本教材匯編學(xué)生外出寫(xiě)生活動(dòng)等。
第三階段總結階段20xx年7月—20xx年6月總結課程基地建設經(jīng)驗以課程基地為載體變革美術(shù)課堂教學(xué)模式組織研討美術(shù)課程教學(xué)探究生活化學(xué)習方式。
第四階段推廣階段20xx年7月—20xx年6月挖掘少兒版畫(huà)美術(shù)課程基地內涵全面推進(jìn)課程建設與發(fā)展。打造版畫(huà)課程特色彰顯版畫(huà)課程基地的功能帶動(dòng)區域學(xué)校美術(shù)課程的深入推進(jìn)。
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