體育與健康課程實(shí)施方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的體育與健康課程實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。
體育與健康課程實(shí)施方案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒創(chuàng )造性的玩球，進(jìn)一步提高幼兒對球類(lèi)活動(dòng)的興趣。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性思維，引導幼兒學(xué)習換拍球的玩法。
透過(guò)玩球，培養幼兒團結合作的意識。
活動(dòng)準備：
每人一個(gè)皮球，音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)幼兒與教師隨音樂(lè )抱球入場(chǎng)。
熱身運動(dòng)：師生在《加油操》中做球操！
2、花樣玩球(1)看誰(shuí)玩得花樣多師：小朋友你們喜歡玩球嗎你平時(shí)都是怎樣玩的？
生：?jiǎn)问峙那�、左右手交替拍球、轉身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自?huà)佔越�、反彈接等�?/p>
師：剛才這些都是我們一個(gè)人玩球。那如果是兩個(gè)人合作，是不是又會(huì )有許多的新玩法呢？那此刻我們就自我找朋友試試吧？
幼兒兩兩合作玩球，教師進(jìn)行指導。（在活動(dòng)中，幼兒開(kāi)始有意識的合作，教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路）
（2）合作玩球：搭火車(chē)玩球聽(tīng)口哨聲集中！好了，孩子們，剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的？誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
幼兒說(shuō)一說(shuō)，并表演不一樣的玩球方法。有一對幼兒的.玩法很新穎：兩名幼兒同方向前后站立，后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走。
師：你們剛剛是怎樣玩的？再表演一次能夠嗎？（幼兒表演了一遍。）師：你們這樣玩真有意思，能不能再讓多一些小朋友參加呢？
幼兒又去邀請其他幼兒的加入，這時(shí)很多幼兒都想參加，人數發(fā)展成了4個(gè)、5個(gè)多個(gè)，孩子們都高興極了，并把這種拍球的方法稱(chēng)為搭火車(chē)拍球。
�。�3）換位接球發(fā)現有兩名幼兒應對面站立，拍球后將球拍傳給對方，對方接住球�？墒怯捎诓秸{的不一樣意，不能連續進(jìn)行下去，幼兒有點(diǎn)煩躁，失去了信心。
師：我們同時(shí)接球進(jìn)行不了這是什么原因呢？
幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下，不統一，顧可是來(lái)！
師：那小朋友們想一想怎樣才能同時(shí)接到球呢？我們和身邊的朋友討論一下！
幼：都拍兩個(gè)或者是三個(gè)再同時(shí)傳！
師：那按你們想的方法試一試吧！
結果還是有的孩子傳的快，有的孩子傳的慢，教師適時(shí)介入，我們能夠用數數的方法，拍兩個(gè)球數兩下，邊拍球邊數：在說(shuō)“接”的時(shí)候把球傳給對方。
用這樣的方法，兩人的步調達成了一致，換接球能夠連續進(jìn)行了，幼兒的興趣大增，都雙雙結合，玩得很高興，有的幼兒還自發(fā)的三個(gè)人一齊玩。
師：能不能讓更多的人參加進(jìn)來(lái)呢？
生：能夠師：為什么會(huì )亂呢？這是什么原因呢？
幼：傳球時(shí)沒(méi)有想到傳給誰(shuí)，就出錯了!有的時(shí)候兩個(gè)人都傳給同一個(gè)人！球打架了！
師：那有什么辦法讓我們大家都能參加，并且又不亂呢？
幼：提前定好傳給給就不亂了！
幼兒實(shí)驗，結果還是很亂，怎樣辦？孩子們都想不出好方法。
師：我們剛才兩個(gè)人傳球，是讓球換地方，可是拍球的人沒(méi)有動(dòng)，如果，我們的球不換地方，還要接住別人的球！那就應怎樣玩？
幼兒都試了起來(lái)，有一組幼兒發(fā)現能夠人動(dòng)球不動(dòng)（在喊口令“一、二、三，接”時(shí)球不往外傳，人迅速向同一方向移動(dòng)一個(gè)位置，繼續接住相鄰幼兒的球）
師：那我們其他小朋友想不想也來(lái)試一試？
幼兒很快掌握了在口令的支配下，進(jìn)行了人動(dòng)球不動(dòng)的換拍球游戲玩球的場(chǎng)面很熱烈！
師：剛才我轉了一圈發(fā)現好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法，相信我們以后多多練習，肯定能又快又準地接到旁邊小朋友的球的！好了，我們玩得也有點(diǎn)累了，球兒也有些累了，我們坐在球上休息一下吧！
3、結束在簡(jiǎn)單地音樂(lè )聲中，幼兒隨教師坐在球上做放松運動(dòng)！
體育與健康課程實(shí)施方案2
一、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
(一)活動(dòng)時(shí)間
20xx年3-4月
(二)活動(dòng)地點(diǎn)
待定
二、活動(dòng)目的及教學(xué)內容
(一)活動(dòng)目的
推動(dòng)中小學(xué)�！耙恍Ｒ黄贰苯ㄔO，實(shí)現學(xué)生學(xué)會(huì )1項以上專(zhuān)項運動(dòng)技能《義務(wù)教育體育與健康課程標準(20xx年版》水平3或4的要求。
(二)教學(xué)內容
1.籃球：
七年級：行進(jìn)間傳接球及運用
八年級：體前變向運球及運用
九年級：行進(jìn)間單手低手投籃及運用
2.足球：
七年級：腳內側傳接球及運用
八年級：運球過(guò)人及運用
九年級：運球繞桿射門(mén)及運用
3.排球：
七年級：正面雙手墊球及運用
八年級：正面雙手傳球及運用
九年級：正面上手發(fā)球(男)/下手發(fā)球(女)及運用
三、活動(dòng)方式及名額分配
1.活動(dòng)方式：參賽教師分別在籃球、足球、排球中各選擇一個(gè)項目(本校普及率最高的')，再從選擇的這一個(gè)項目中隨機抽取(全市統一組織賽前兩周進(jìn)行)一個(gè)年級的上課內容參賽。
2.名額分配：各縣(區)分別選送參賽教師1名，市直學(xué)校1名，承辦學(xué)校1名。
四、相關(guān)要求
(一)縣(區)教研室要在校、縣(區)比賽的基礎上，認真做好向市級比賽推薦教師的工作，要嚴把政治關(guān)、質(zhì)量關(guān)，推薦政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)高的一線(xiàn)教師參加市級比賽。杜絕未經(jīng)層層選撥而直接指定教師參賽的情況。
(二)請各縣(區)于20xx年3月X日前將參賽教師推薦表電子版加蓋公章后的掃描件、參賽教師縣級獲獎證書(shū)掃描件打包后改文件名為“XX縣(區)+參賽教師姓名”，壓縮后發(fā)至郵箱。X月XX日到X學(xué)校報到，報到時(shí)，參賽教師需將參賽教師推薦表原件、縣(區)級獲獎證書(shū)復印件、一校一品5分鐘左右視頻資料U盤(pán)(至少一個(gè)學(xué)年學(xué)生集中特色展示)、教學(xué)設計(5份)一并提交。
(三)參賽教師須具有體育及相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)資歷，教齡需在3年以上，原則上年齡不超過(guò)50周歲。參加過(guò)市級評選并獲得一等獎的教師不再重復參賽。
五、注意事項
1.參賽教師的的教學(xué)設計須符合《20xx課標》要求，圍繞學(xué)生核心素養的發(fā)展特點(diǎn)與規律，落實(shí)“教會(huì )、勤練、常賽”理念，努力打造新樣態(tài)課堂。
2.參賽教師應提前進(jìn)行資料的收集，拍攝時(shí)間涵蓋近一年的課堂教學(xué)和課外特色活動(dòng)等內容編輯一校一品視頻，展示學(xué)生積極向上、健康成長(cháng)的精神面貌。
3.一校一品視頻資料應展示參賽教師所在學(xué)校真實(shí)教學(xué)特色，如發(fā)現弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)既取消該教師參加優(yōu)質(zhì)課比賽資格及所獲獎項。
體育與健康課程實(shí)施方案3
一、指導思想：
隨著(zhù)基礎教育改革的深入，為了更好地適應課程改革、課程與教學(xué)、理論與實(shí)踐相結合的需要，根據我校實(shí)施體育與健康課程的要求，學(xué)校教育應堅持“健康第一”的指導思想，堅持全面實(shí)施素質(zhì)教育的原則。推進(jìn)以體育與健康為中心的新課程建設的校本化、科學(xué)化實(shí)施，堅持加強體育與健康課程改革的整體設計研究和推進(jìn)，以“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”為目標，將體育與健康課程建設、開(kāi)展課外體育活動(dòng)、實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標準有機融合。
以素質(zhì)教育理念和“健康第一”理念為指導，推進(jìn)體育與健康課程教學(xué)改革，使其在學(xué)校教育中真正發(fā)揮健身育人功能，促進(jìn)中小學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展；面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，積極開(kāi)展學(xué)校群眾性體育活動(dòng)和競賽，培養學(xué)生適應社會(huì )發(fā)展的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力提高體育教師的思想政治素質(zhì)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應一代人發(fā)展的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)能力。
二、教學(xué)目標：
體育參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運動(dòng)的興趣和自覺(jué)鍛煉的意識；學(xué)會(huì )向別人展示自己的行動(dòng)，學(xué)會(huì )欣賞別人或自己的行動(dòng)；最好參加全民健身計劃。
運動(dòng)技能：在很多球類(lèi)、體操、武術(shù)、舞蹈或節奏類(lèi)活動(dòng)，以及區域性運動(dòng)中做出簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作，并能在動(dòng)作中說(shuō)出自己的'名字或術(shù)語(yǔ)。知道不遵守運動(dòng)游戲規則會(huì )造成身體傷害；知道如何在安全的環(huán)境中鍛煉和玩耍。
身體健康：基本保持正確的身體姿勢；培養敏感、協(xié)調、平衡能力；描述身體特征就是講述身體主要部位的功能，描述自己的身體特征，并與同齡人的身體特征進(jìn)行比較。
心理健康：讓學(xué)生在參與更激烈的游戲或運動(dòng)時(shí)，堅持完成運動(dòng)任務(wù)；對體育活動(dòng)表現出高度的熱情，在體育活動(dòng)中努力展示自己。了解體育活動(dòng)對心理健康的作用以及身心發(fā)展的關(guān)系；正確認識體育活動(dòng)與自尊自信的關(guān)系；學(xué)會(huì )通過(guò)體育活動(dòng)調節情緒。
社會(huì )適應：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動(dòng)中表現出合作行為，就是要懂得在集體體育活動(dòng)中如何與他人合作，如何與他人合作完成體育任務(wù)。
三、教學(xué)任務(wù)：
1、繼續抓好課堂教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，認真執行體育教學(xué)大綱和課程計劃，認真備課，上好課，正確引導學(xué)生自覺(jué)鍛煉
2、加強體育學(xué)習。教師通過(guò)聽(tīng)課、備課、課后總結等方式參與教研活動(dòng)。
3、貫徹新課程標準，積極認真學(xué)習新課程。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，課程改革經(jīng)歷了從理解、逐漸熟悉到創(chuàng )造性實(shí)施的過(guò)程，教研組教師應該相互學(xué)習、相互交流、共同提高、共同成長(cháng)。
4、組織豐富多彩的
學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、節奏活動(dòng)、舞蹈等基本技能，掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展體能，提高基本身體活動(dòng)能力。培養學(xué)習基本技術(shù)的興趣和熱情，以及勇氣、堅韌、不驕不躁、不失風(fēng)度、自覺(jué)遵守規則、團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四、四年級學(xué)生生理心理特征分析
四年級學(xué)生一般9—10歲，屬于人類(lèi)發(fā)展的兒童期。一般來(lái)說(shuō)，他們的身體發(fā)育處于相對穩定的階段。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標，男生從9—10歲開(kāi)始急劇上升，女生從8—9歲開(kāi)始急劇上升。四年級學(xué)生屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。
2、四年級學(xué)生安靜時(shí)間的平均脈搏相對低于三年級；女生血壓指數在10歲時(shí)迅速上升；男孩和女孩的平均肺活量都有所增加，但沒(méi)有顯著(zhù)差異，男孩略大于女孩。
3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標有所提高，男生在50米、立定跳遠、50米乘8往返跑方面優(yōu)于女生，無(wú)明顯差異；女生立位屈曲優(yōu)于男生，差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌性、速度耐力素質(zhì)指標是四年級學(xué)生的敏感期，是關(guān)鍵的發(fā)展期。敏感的素質(zhì)發(fā)展也是極其敏感的，學(xué)習和掌握技術(shù)動(dòng)作更快。
4、四年級學(xué)生膠質(zhì)多，鈣少，可塑性較大，彈性大，堅固性差，不易斷裂，易彎曲、變形、脫臼、損傷。因此，要特別注意身體姿勢的培養和練習前的準備。
5、四年級學(xué)生肌肉水分含量高，肌肉細長(cháng)細嫩，大肌肉的發(fā)育早于小肌肉。所以要多安排跑步、跳躍、投擲等基礎活動(dòng)的練習，既要注意大肌肉的發(fā)展，也要注意小肌肉的發(fā)展。
體育與健康課程實(shí)施方案4
游戲名稱(chēng)：
健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)
游戲設計：
拉班運動(dòng)方式創(chuàng )始人魯道夫拉班，這種運動(dòng)理論是用來(lái)觀(guān)察你的整個(gè)身體和有關(guān)系的各部分如何相互作用以及和周?chē)h(huán)境是如何相互作用的。
拉班和費登奎斯(進(jìn)行這種運動(dòng)時(shí)只要求你思考你的感覺(jué))和亞力山大(這種運動(dòng)要求你提高對日常運動(dòng)的感知力)有些不同。拉班運動(dòng)方式是非常特殊的練習，其目的是想象對于在不同條件下身體應該如何運動(dòng)這個(gè)問(wèn)題，自己感覺(jué)并具有更強的感受力。通過(guò)你想讓身體怎么做，你的身體動(dòng)作就配合起來(lái)達到運動(dòng)的目的。
走是最基本的一項動(dòng)作技能。為了滿(mǎn)足孩子對各種“走”的好奇心與游戲欲望，我就有目的地組織了本次游戲。旨在引導幼兒運用拉班運動(dòng)方式探索和嘗試身體的各種移動(dòng)方法，結合其他幾個(gè)緯度的練習從而豐富對身體各部位功能的認識，激發(fā)他們對身體游戲的興趣，最終達到身體運動(dòng)健康鍛煉的目的。
游戲目標：
1、認識自己身體各部位的不同作用，嘗試運用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現力。
2、積極探索新的動(dòng)作，獨立或合作設計完成動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng )新技能。
3、在游戲中體驗身體游戲的樂(lè )趣，培養互助合作的精神。
游戲準備：
1、音樂(lè )磁帶。
2、課件圖片。
游戲過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1、熱身運動(dòng)“健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)”。
師：“小朋友們，你們喜歡做運動(dòng)嗎?和我一起來(lái)做運動(dòng)吧!”
幼兒隨著(zhù)音樂(lè )，在老師語(yǔ)言提示下，創(chuàng )編動(dòng)作：
“游泳，跳繩，拍球，拳擊，走路，舉重，跳高，跑步，射擊，藝術(shù)體操等動(dòng)作�！�
2、交流游戲“運動(dòng)的累了吧，走成圓圈坐下來(lái)休息一下吧�！�
問(wèn)：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動(dòng)作?”
幼兒個(gè)別交流并作示范。
二、探索游戲
(一)自由探索移動(dòng)方法
1、“我們身體的各部位還可以做很多動(dòng)作，你們平時(shí)走路是什么樣的呢?”
2、“如果不用小腳走，你可以用其他部位的動(dòng)作來(lái)代替小腳走嗎?”請個(gè)別幼兒示范。
3、“現在請你們做一個(gè)和平時(shí)走路不同的`動(dòng)作在我數到3之前把你們的身體移到老師身邊來(lái)，大家試試看，比比誰(shuí)的辦法多�！�
鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作。
(二)相互學(xué)習移動(dòng)方法
1、幼兒之間相互學(xué)習“你是怎樣移動(dòng)身體的?”個(gè)別上臺交流并演示自己的動(dòng)作后，集體跟學(xué)，教師數數，控制時(shí)間。
2師幼之間相互學(xué)習“老師也想到了幾種好辦法，一起來(lái)看看吧!”教師示范。
“誰(shuí)知道我是怎么做的?”
集體嘗試，邊看邊模仿動(dòng)作。
(三)游戲：奇妙的方法上小學(xué)
1、以神秘的口吻激發(fā)興趣：“今天我要用特別的走法帶你們去一個(gè)地方，你們看，那是什么地方?”(看課件)“小學(xué)里要學(xué)很多知識想去看看嗎?”
2、“可是去小學(xué)要經(jīng)過(guò)草地、小橋、石子路。一路上我們可以用什么方法來(lái)通過(guò)呢?”師幼討論通過(guò)的方法，選擇比較合適的動(dòng)作。
3、幼兒自由嘗試想象各種動(dòng)作通過(guò)各個(gè)場(chǎng)地。然后在教師的帶領(lǐng)下選擇合適的動(dòng)作經(jīng)過(guò)各個(gè)道路。
4、用各種方法到達小學(xué)，歡呼勝利，并欣賞各類(lèi)數字�！拔覀兘K于到小學(xué)了，看看里面有什么知識�！比w隨機讀數字。
三、放松活動(dòng)
1、放松游戲“數字造型”：“小學(xué)里有數學(xué)知識，那我們的身體能變成數字嗎?”幼兒?jiǎn)为毣蛳嗷ズ献�，嘗試用肢體動(dòng)作表現數字造型。
2、請個(gè)別幼兒示范全體學(xué)習。
3、小結：“我們的身體真靈巧，會(huì )做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作走路，所以我們要愛(ài)護身體的每一部位，平時(shí)多鍛煉，有了健康的身體你想變什么就有什么。我們的身體也累了，該休息了，現在回家吧�！�
體育與健康課程實(shí)施方案5
為增強師生體質(zhì)，深化“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，弘揚奧運精神；響應和落實(shí)教育部“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的活動(dòng)理念，以“豐富學(xué)生業(yè)余生活，全面增強學(xué)生的體質(zhì)，創(chuàng )設校園健康向上的體育文化氛圍”為宗旨，學(xué)校以“我運動(dòng)，我健康，我快樂(lè )！”為主題，舉辦首屆廬柏實(shí)驗小學(xué)“體育健康月”。
一、指導思想
通過(guò)體育健康月活動(dòng)推進(jìn)學(xué)校體育工作發(fā)展，樹(shù)立“我運動(dòng)，我健康，我快樂(lè )！”的思想以及終生體育鍛煉的'意識，豐富體育文化內涵，培養學(xué)生合作、自信、勇敢、公平競爭及團隊精神等良好品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生特產(chǎn)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理及社會(huì )適應能力等方面的和諧發(fā)展，提高團結合作、應對挫折的意識和能力。
二、活動(dòng)主題及形式
本次體育健康月以“我運動(dòng)，我健康，我快樂(lè )！”為主題，大力推廣實(shí)施“快樂(lè )體育”、“體育大課間”活動(dòng)。以班級為單位，點(diǎn)面集合，結合形式多樣的比賽來(lái)逐步形成人人參與的局面，增強學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生充分享受運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)時(shí)間:
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)地點(diǎn)： 昆山市廬柏實(shí)驗小學(xué)操場(chǎng)體育館等
�。ǘ﹨⒓訉ο螅� 全體師生
三、領(lǐng)導機構
1、體育健康月領(lǐng)導小組成員
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：各班班主任
2、組織機構
執行組：體育教研組
宣傳組：少先隊大隊部、紅領(lǐng)巾電視臺
攝像組：
仲裁組：體育教研組
器材組：體育教研組
四、活動(dòng)要求
1. 大力宣傳營(yíng)造“體育健康月”氛圍，通過(guò)動(dòng)員、黑板報等形式展現各班特色。
2. 活動(dòng)中要加強安全教育，提高安全防范意識，預防事故發(fā)生。
3. 通過(guò)“體育健康月”讓學(xué)生充分感受陽(yáng)光體育運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4. 體育健康月各單項比賽規程通知另行發(fā)放。
五、計分及獎勵辦法
單項獎：獎勵各單項比賽前六名
團體獎：取一等獎、二等獎、三等獎
體育與健康課程實(shí)施方案6
一、活動(dòng)目標：
1、能借助不一樣的輔助材料打出平穩的運球、顛球、對墻擊球。
2、用心參與活動(dòng)并遵守游戲規則。
3、在競賽活動(dòng)中學(xué)會(huì )小組合作，體驗小組合作取得成功的自豪感。
二、活動(dòng)準備：
1、人手一只乒乓球、一只乒乓板。
2、場(chǎng)地布置：運球過(guò)橋（A區）顛球繞障礙（B區）對板擊球（C區）3、將幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯膳e行乒乓運動(dòng)會(huì )引趣，導入課題。
1、小朋友們好，這天我們又要進(jìn)行乒乓活動(dòng)了，我們的口號是什么？（我乒乓、我歡樂(lè )、我成長(cháng)！耶）
2、好，這天我們要舉行一個(gè)乒乓運動(dòng)會(huì )，讓我們先跳個(gè)舞慶祝一下。（幼兒人手一球，邊聽(tīng)音樂(lè )，邊做球操）
�。ǘ┯螒颍浩古矣螒虮荣�。
1、幼兒利用板和球進(jìn)行花樣玩球。
乒乓運動(dòng)會(huì )立刻就要開(kāi)始了？那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢？請你拿好板和球找個(gè)空地方去玩一玩吧。
2、請幼兒根據圖示逐一介紹介紹比賽項目與規則。
師：小朋友的本領(lǐng)都很大，可是這天的比賽項目變難了，這就是那些項目的圖示，看看圖示上說(shuō)了些什么？
�。�1）A區：從起點(diǎn)線(xiàn)開(kāi)始，用球拍托球在橋上行走，球不能掉落。
�。�2）B區：從起點(diǎn)線(xiàn)開(kāi)始，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落。
�。�3）C區：對板擊球不掉落，并且要數清自我擊了幾個(gè)球。
3、幼兒熟悉各賽場(chǎng)游戲玩法。（分散練習）"在正式比賽之前，我們先去把這些本領(lǐng)練一練，呆會(huì )兒練習的'時(shí)候，聽(tīng)到我的哨聲就進(jìn)行交換，如果那一區人多你能夠去別的區先練習此刻請你先找一個(gè)區作好準備。"
4、集中反饋請幼兒提出較有難度的游戲，大家幫忙練習。
5、幼兒再次練習。
6、分紅、黃、藍、綠四隊進(jìn)行比賽。
"比賽立刻就要正式開(kāi)始了，我們這次比賽分小組進(jìn)行，有紅隊、黃隊、藍隊、綠隊，我來(lái)當裁判，呆會(huì )兒聽(tīng)到裁判發(fā)口令，各隊的第一個(gè)小朋友就開(kāi)始出發(fā)，運球過(guò)橋，然后顛球繞障礙，再對板擊球，當你擊滿(mǎn)3次10個(gè)球后，就跑到終點(diǎn)，舉起板，下一位小朋友就能夠出發(fā)，哪一組先到，就是冠軍。
�。�1）提出比賽要求:
a、ABC三區串聯(lián)，b、行進(jìn)間如果球掉地原地撿起繼續前進(jìn)。
C、在對板擊球時(shí)，當你擊滿(mǎn)3次10個(gè)球時(shí)就能夠往前到達終點(diǎn)。
�。�2）幼兒完整地練習一次。
�。�3）根據幼兒活動(dòng)狀況進(jìn)行正式比賽1～2次。
�。ㄈ┛偨Y鼓勵幼兒游戲狀況。
1、給勝利組掌聲鼓勵。
2、教育幼兒勝不驕，敗不餒，好好練習乒乓球，長(cháng)大了向電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌，為國爭光。
�。ㄋ模┓潘苫顒�(dòng)比賽結束了，你們累不累��？找個(gè)好朋友相互捶捶放松一下。
體育與健康課程實(shí)施方案7
一、指導思想：
本課以“健康第一”為指導方針，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，寓德育于體育與健康教學(xué)之中為指導思想，激勵學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生內在動(dòng)力，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養興趣，在興趣中學(xué)會(huì )思考，在思考中掌握動(dòng)作，在掌握動(dòng)作中提高運動(dòng)能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結合高一年級的特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習體育基礎知識、基本技術(shù)，發(fā)展技能的同時(shí)，并在歡快的氣氛中娛樂(lè )身心、增強體質(zhì)，從而不斷提高學(xué)生的體育興趣、愛(ài)好、發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生身心健康，逐步樹(shù)立終身體育的意識。
二、教材內容：
高一年級籃球教學(xué)是建立在初中籃球教學(xué)基礎上的，所以，高一年級教學(xué)要與初中教學(xué)內容自然銜接，教學(xué)時(shí)，一方面要注重了解學(xué)生初中階段籃球教學(xué)的情況和掌握程度，另一方面，要注意復習初中已學(xué)的基本動(dòng)作和基本配合，以達到高、初中的自然過(guò)渡。因此確定為：《碰籃板練習、三人行進(jìn)間傳接球、半場(chǎng)擂臺賽》
三、教材分析：
本課主教材是籃球行進(jìn)間的傳接球，它是籃球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習其它技戰術(shù)的基礎，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習和掌握這一技術(shù)。這一內容在小學(xué)和初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習，所以學(xué)生對此教學(xué)內容都有不同程度的了解和掌握。傳接球技術(shù)的.基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉換銜接其它技術(shù)動(dòng)作就比較困難。因此，本課著(zhù)重解決在各種情況下學(xué)生控制、支配球的能力，鞏固提高傳接球技術(shù)同時(shí)加強準確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生籃球興趣的培養打下良好基礎。
四、教學(xué)目標：
1、認知目標：讓學(xué)生體驗籃球運動(dòng)樂(lè )趣，理解技戰術(shù)在籃球比賽中的運用。
2、技能目標：學(xué)生能自主運用各種傳球的方式，鞏固、提高傳接球技術(shù)，在比賽中能有意識的加以運用。
3、情感目標：學(xué)生在練習中能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，樂(lè )意表達個(gè)人見(jiàn)解。培養學(xué)生善學(xué)善思、合作的能力，提高社會(huì )適應能力。
五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：技術(shù)的規范性
難點(diǎn)：傳接球時(shí)機與整體配合意識
六、教學(xué)策略：
本課的教學(xué)指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學(xué)生反復練習的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學(xué)目標。全課的組織結構不拘泥于過(guò)分的統一規整，而以服務(wù)練習與教學(xué)為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)創(chuàng )設情景教育、特色教育，既引起學(xué)生學(xué)習興趣，又陶冶了學(xué)生情操。
七、場(chǎng)地器材：
籃球場(chǎng)二塊、籃球8只、錄單機一臺。
八、安全知識：
練習時(shí)有安全保護意識，自我保護。
九、預計“運動(dòng)負荷”：
本次課練習密度約40%左右，平均心率為125±5次/分。
體育與健康課程實(shí)施方案8
一、基本情況
1、學(xué)生情況:七年級共四個(gè)班，每個(gè)班約三十五人左右，大多數學(xué)生身體健康，無(wú)運動(dòng)技能障礙。
2，技能情況：七年級學(xué)生喜歡跑，跳，籃球、足球、游戲等活動(dòng)，但動(dòng)作不太協(xié)調。
二、教材分析
根據義務(wù)教育初中階段的培養目標《中學(xué)體育教學(xué)課標》以及本校實(shí)際情況，有目的、有計劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育體育衛生保健和安全知識，培養認真鍛煉身體的態(tài)度。使每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。
三、教學(xué)目的和要求
1、使學(xué)生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識與方法。
2、學(xué)習田徑、跳躍、力量、球類(lèi)等項目的基本技術(shù)。
3、培養學(xué)生各項基本技術(shù)的興趣，培養勇敢、頑強、自覺(jué)遵守規則、團結協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
四、主要工作
1、認真備課上好每一節課。充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，提高課堂效率。
2、抓好學(xué)校田徑隊的建設訓練工作，為本學(xué)年度舉辦各類(lèi)比賽做好充分準備。
3、廣泛開(kāi)展學(xué)校群體活動(dòng)，上好大課間活動(dòng)。
五、具體安排
1、抓好基本身體素質(zhì)的提高。
2、抓好基本技術(shù)的練習。
3、結合大課間活動(dòng)，認真抓好每天一小時(shí)的體育鍛煉。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)校興趣。進(jìn)行分組活動(dòng)、比賽。
5、學(xué)生練習一段時(shí)間進(jìn)行測試，及時(shí)掌握學(xué)生的.練習情況。
6、根據學(xué)生不同情況進(jìn)行專(zhuān)項練習。
六、教學(xué)措施
1、培養學(xué)生樹(shù)立鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì )責任感。
2、運用體育隊學(xué)生特有的影響，培養學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛(ài)，互相幫助等集體榮譽(yù)感和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養勇氣、頑強、朝氣蓬勃和積極向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
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