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幼兒園創(chuàng )意美術(shù)主題活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園創(chuàng )意美術(shù)主題活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
幼兒園創(chuàng )意美術(shù)主題活動(dòng)方案1
設計初衷：
水滴在生活中再平凡不過(guò)，但通過(guò)對它的聯(lián)想，來(lái)挖掘孩子們的創(chuàng )造力、想象力。孩子們天生素質(zhì)差距不大，由身邊的事物培養他們“觀(guān)察生活”、“大膽想象”、“創(chuàng )意無(wú)限”的習慣。讓孩子們長(cháng)大后，在不同的工作崗位上都會(huì )發(fā)揮創(chuàng )造力，這就是每一位教師教書(shū)育人的目的。
活動(dòng)目標：
1、提供視覺(jué)元素，由孩子發(fā)揮聯(lián)想、創(chuàng )造力，延續畫(huà)面故事、情節。
2、初步掌握用油畫(huà)棒畫(huà)畫(huà)的技能。
3、本次活動(dòng)只著(zhù)重講解利用油畫(huà)棒表現水滴的畫(huà)法。
活動(dòng)準備：繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩筆每人一套，范畫(huà)四幅，大白紙一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范畫(huà)
�。ㄒ唬┳層變喊l(fā)揮想象，充分討論生活中水滴出現的.各種可能性。
問(wèn)：
1、這是什么？（出示范畫(huà)一：水滴）
幼兒回答：……
2、那你在什么時(shí)候見(jiàn)到過(guò)它？（引導幼兒說(shuō)一句完整的話(huà)）。
幼兒回答：……（如：在擰毛巾的時(shí)候見(jiàn)過(guò)水滴……）
二、出示范畫(huà)（二）、（三）、（四），引導幼兒展開(kāi)想象，講出關(guān)于水滴的故事。
1、（出示圖二：眼睛在哭）
問(wèn)：
�。�1）這幅圖畫(huà)的是什么？
�。�2）圖上的水滴在哪里？
�。�3）它為什么哭？
幼兒展開(kāi)想象講故事，教師小結。
2、 （出示圖三：米老鼠用水管去沖小刺猬的家，小刺猬在指責它）。
問(wèn)：
�。�1）這幅圖畫(huà)的是什么？
�。�2）圖上的水滴在哪里？
�。�3）誰(shuí)能看這幅畫(huà)講一個(gè)關(guān)于小水滴的故事？
3、 教師根據音樂(lè )節奏，畫(huà)一幅關(guān)于水滴的畫(huà)，讓幼兒編講故事。（圖四：小海豚和小海獅從水中跳躍起來(lái)玩球）
4、問(wèn)：“如果老師讓你畫(huà)一幅和水滴有關(guān)的圖畫(huà)，你想畫(huà)什么？”
5、幼兒回答，教師小結。
三、引出油畫(huà)棒，教師示范畫(huà)水滴。
1、介紹油畫(huà)棒，讓幼兒記住名稱(chēng)。
2、 教師示范用油畫(huà)棒示范畫(huà)水滴，并講解以深色線(xiàn)條畫(huà)出水滴輪廓后，可以用多種純色混畫(huà)，將線(xiàn)條稍微加粗，然后用粉色由一邊向另一邊涂色，統一整粒水滴的色調。（涂出完整水滴）
四、教育幼兒先畫(huà)出水滴后，自由添加會(huì )出現水滴的情景，可畫(huà)它的來(lái)源，它所出現的環(huán)境，它的現在、未來(lái)，它的故事。
五、幼兒作畫(huà)，教師指導。
六、互相參觀(guān)，互相講評。
七、整理用品，并和幼兒一起在生活中去尋找小水滴。
效果分析： 孩子們的興趣很高，想象也很豐富，不足之處就是畫(huà)的時(shí)間太短，沒(méi)有讓孩子們盡情的發(fā)揮想象去畫(huà)。
幼兒園創(chuàng )意美術(shù)主題活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒從不同側面觀(guān)察橙子，根據橙子的基本形狀展開(kāi)想象。
2、通過(guò)過(guò)活動(dòng)培養幼兒的發(fā)散性思維及細致觀(guān)察的能力。
活動(dòng)準備：
課件、橙子兩個(gè)、托盤(pán) 、小刀、記號筆、剪好的大大小小的橫豎切面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜誰(shuí)來(lái)了
1、今天老師帶來(lái)了一位小客人，在請出它之前我們先來(lái)看一張圖片，好嗎？（引導幼兒根據圓形展開(kāi)想象）
你們看到了什么？（圓形）看到這個(gè)圓會(huì )讓你想到什么？
2、今天，老師請來(lái)的客人就是橙子，我來(lái)把它請出來(lái)，橙子的表面是黃黃的，摸上去會(huì )是什么感覺(jué)？請幼兒上來(lái)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。（橙子摸上去糙糙的）
3、橙皮的表面突出來(lái)的`一個(gè)圓點(diǎn)是什么？（橙蒂）
4、介紹橙蒂。
二、 認識橫豎切面
1、教師：“認識了橙子的表面，橙子的形狀是圓形的，果皮的顏色是橙色的，那橙子的里面是什么樣的？橙子的里面會(huì )不會(huì )有形狀？”（幼兒猜想）
2、教師：“老師昨天買(mǎi)了一些橙子，把其中一個(gè)橙子用刀一切變成兩半，并且把它里面形狀的照片拍下來(lái)了，我們一起來(lái)看一看，好嗎？（教師出示圖片）”
�、� 豎切面：教師小結：橙子的里面真的有形狀。橙色的兩個(gè)半圓是橙子的果肉，中間白白的和周?chē)装椎囊蝗κ浅茸拥钠ぁ?/p>
�、� 橫切面：昨天，我又切了第二個(gè)橙子，我也是這樣切一刀，可是這個(gè)時(shí)候切出來(lái)的橙子的里面和這張照片不一樣，我們來(lái)看一看。
3、教師小結：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來(lái)橙子里面的圖案是不一樣的。豎著(zhù)切的，叫做豎切面（出示范紙）；橫著(zhù)切的，叫做橫切面。（出示范紙）
三、橫豎切面變畫(huà)。
1、教師：“橙子里面也有好玩的圖形，他們也會(huì )像橙蒂一樣變成好看的圖形�！�2、
2、橫切面變畫(huà)
教師：“看到橙子的橫切面，你覺(jué)得它象什么？”（汽車(chē)的輪子、棒棒糖、方向盤(pán)、飛盤(pán)等）
教師：“我也把它變成了好玩的東西。我們一起來(lái)看看”（教師出示圖片。）
3、豎切面變畫(huà)
教師：“你覺(jué)得豎切面又象什么？（積木、兩扇門(mén)、窗戶(hù)、瓢蟲(chóng)背等）”
教師：“看看老師又把它變成了什么？（教師出示圖片）”
4、讓幼兒討論
如果你也有這樣的橫豎切面，你最想把它們變成什么？
四、幼兒操作
1、交代要求
今天，老師也給大家準備了許多大小不一的橫豎切面。小朋友先想好要變出什么，再找出需要的面，沿外輪廓線(xiàn)剪好后貼在紙的相應位置，用記號筆把畫(huà)添完整，最后涂上漂亮的顏色。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
五、展示交流、評價(jià)
1、將幼兒的作品展示在黑板上，讓幼兒觀(guān)察、交流。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪幅圖，說(shuō)說(shuō)你喜歡這幅畫(huà)的理由。
3、活動(dòng)結束。
幼兒園創(chuàng )意美術(shù)主題活動(dòng)方案3
活動(dòng)主題：
《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)
參加人員：
少兒美術(shù)老師與家長(cháng)幼兒
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)開(kāi)展親子同樂(lè )美術(shù)創(chuàng )意活動(dòng)，讓幼兒與家長(cháng)一起體驗美術(shù)創(chuàng )意活動(dòng)的快樂(lè )，加強家長(cháng)與孩子之間的情感交流。并在活動(dòng)中增強幼兒團結協(xié)作、遵守規則的意識。
2、通過(guò)活動(dòng)提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術(shù)活動(dòng)的美好過(guò)程，充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來(lái)的喜悅�；顒�(dòng)準備：
3、每個(gè)家庭準備120厘米見(jiàn)方的單層瓦楞紙（幼兒園準備）號筆、24色油畫(huà)棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一（家長(cháng)自帶）。
4、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著(zhù)手一起走》、優(yōu)美的'背景輕音樂(lè )。
5、活動(dòng)前各班召開(kāi)家長(cháng)動(dòng)員大會(huì )，講活動(dòng)須知：
�。�1）活動(dòng)中不允許帶食品，確保保持場(chǎng)地的衛生。由于場(chǎng)地有限，所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長(cháng)陪同參加，另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照，活動(dòng)結束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師！
�。�2）親子活動(dòng)的參與對象為孩子的爸爸或媽媽?zhuān)M量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無(wú)論工作有多忙，請在一年中的這次活動(dòng)抽出時(shí)間陪陪孩子！
�。�3）注意安全，家長(cháng)在協(xié)助孩子作畫(huà)時(shí)，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷�；顒�(dòng)結束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長(cháng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著(zhù)手一起走》
二、《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)
1、讓我們盡情享受、歡樂(lè )開(kāi)懷。在這個(gè)時(shí)刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣，所以，無(wú)論有多忙，無(wú)論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術(shù)創(chuàng )意！
2、宣布主題：愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我
3、活動(dòng)須知：在活動(dòng)中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時(shí)也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動(dòng)全程包辦，那樣就失去了活動(dòng)的意義。家長(cháng)也要充分利用難得的活動(dòng)和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無(wú)與倫比的關(guān)愛(ài)和呵護。
4、講解活動(dòng)流程：請小朋友躺在畫(huà)紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來(lái)。然后再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個(gè)自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來(lái)。這樣一個(gè)動(dòng)作生動(dòng)、線(xiàn)條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了！
5、放輕音樂(lè )，幼兒和家長(cháng)，在教師的帶領(lǐng)下到規定的場(chǎng)地中領(lǐng)紙開(kāi)始作畫(huà)。教師全面指導，并進(jìn)行拍照。
6、各班展示作品，并合影留念。
三：活動(dòng)結束。
幼兒園創(chuàng )意美術(shù)主題活動(dòng)方案4
活動(dòng)準備
1、連環(huán)畫(huà)紙若干。
2、八個(gè)不同動(dòng)態(tài)，不同表情的線(xiàn)描小貓圖樣。
3、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書(shū)機等。
4、木偶小貓一只，連環(huán)畫(huà)范樣兩幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、用木偶小貓表演形式引出課題。
1、木偶小貓：小朋友們好！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來(lái)的禮物是兩張畫(huà)，一張畫(huà)的是我的故事，一張畫(huà)是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫(huà)，并向幼兒展示）。我的許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。 教師：咪咪，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫(huà)好后，我就給你送去，好不好？
木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再見(jiàn)！”
二、教師出示、講解范畫(huà)。
教師出示范畫(huà)：
�。ㄒ唬┦怯盟使P繪制成的'四幅連環(huán)畫(huà)，請幼兒觀(guān)看。教師講解連環(huán)畫(huà)內容：
�。�1）小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上，它從窗戶(hù)里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。
�。�2）貓爸爸看見(jiàn)了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來(lái)。
�。�3）調皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上，沖著(zhù)貓爸爸做鬼臉。
�。�4）咪咪認識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。
教師出示范畫(huà)
�。ǘ┦怯貌噬姽饧埣糍N而成的四幅連環(huán)畫(huà)，請幼兒觀(guān)察看，講出連環(huán)畫(huà)的故事內容：
�。�1）一天中午，小貓妙妙正坐在樹(shù)下玩耍。
�。�2）忽然她看到前面小橋對岸，山羊老公公拄著(zhù)拐仗正要過(guò)橋去。
�。�3）妙妙趕忙跑過(guò)橋去，扶著(zhù)山羊公公過(guò)了橋。
�。�4）山羊公公過(guò)了橋，高興地對小貓妙妙說(shuō)：“你真是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子��！”
三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣，啟發(fā)幼兒大膽想象，開(kāi)啟幼兒的思路，編出小貓的故事。
1、幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內容。
2、教師請幼兒將自己編的故事，用四幅畫(huà)面表現出來(lái)。
3、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。故事講完后，教師進(jìn)行講評，肯定最合理的故事情節，要求幼兒編的故事內容要有意義。
四、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)練習，教師巡回指導。
1、教師將活動(dòng)分成兩組：一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫(huà)；一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫(huà)。
教師：下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小朋友坐到繪畫(huà)組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。
2、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)，教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時(shí)，要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調美觀(guān)。
3、教師請2—3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà)，并完整地講出自己所編的故事內容，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評析。
五、教師給幼兒示范，將連環(huán)畫(huà)制作成小畫(huà)冊。沿四幅畫(huà)的中心線(xiàn)將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書(shū)機訂上兩個(gè)釘，一本幼兒自己創(chuàng )作編繪的小人書(shū)就做成了。
六、教師請幼兒自己動(dòng)手操作，將自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà)剪下，然后按順序訂成連環(huán)畫(huà)書(shū)。
活動(dòng)延伸
小朋友們之間相互交流自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà)，把自己創(chuàng )編的故事講給小朋友們聽(tīng)。
幼兒園創(chuàng )意美術(shù)主題活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)運用多彩的短線(xiàn)和圓點(diǎn)創(chuàng )造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花。
2、能按照自己的意愿安排畫(huà)面。
3、能充分發(fā)揮想象力，不斷變換顏色，大膽表現。
活動(dòng)準備：
油畫(huà)棒各色水粉顏料紙棉簽范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話(huà)題
滴答滴答下雨啦，雨是從哪里掉下來(lái)的.呢？你見(jiàn)到的雨是什么樣子的？
夏天的時(shí)候，我們經(jīng)常聽(tīng)到“轟隆隆轟隆隆”是什么聲音？接著(zhù)就會(huì )怎么樣？大雨是什么樣子的？（伸出手指一起畫(huà)雨點(diǎn)）
你的雨點(diǎn)掉到哪去了？
老師的雨點(diǎn)掉到池塘里了，池塘會(huì )變的怎么樣？
二、教師示范作畫(huà)
三、你們看夏天的雨漂亮嗎？咦？夏天的雨為什么是五顏六色的呢？
這么漂亮的雨我們給它取個(gè)什么名字呢？
四、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師幫助指導。
五、講評作品。
幼兒園創(chuàng )意美術(shù)主題活動(dòng)方案6
1、活動(dòng)目標：
�、倥囵B幼兒的藝術(shù)興趣，提高幼兒的繪畫(huà)能力
�、谡故居變簣@的藝術(shù)教育成果，為幼兒提供更多展現自我才華和提高自身素質(zhì)的`空間
2、比賽時(shí)間：
10月26日上午9：30
3、比賽地點(diǎn)：
一樓多功能廳
4、參加對象：
大班幼兒。
5、比賽要求
�、賲⒓永L畫(huà)比賽的幼兒圍繞“慶省運，我是小主人”主題創(chuàng )作一幅畫(huà)，當場(chǎng)完成，時(shí)間為60分鐘。
�、诶L畫(huà)形式以想象為主，繪畫(huà)材料不限，可以是水墨、蠟筆、水粉等。
�、圩髌烦叽纾鹤髌芬宦蔀�4K，畫(huà)種自選，工具材料由參賽選手自帶，幼兒園提供畫(huà)紙。
6、評分標準
�、僦黝}突出，有創(chuàng )意占50%。
�、诶L畫(huà)水平（畫(huà)面設計、色彩處理、繪畫(huà)技巧）占50%。
7、參賽程序：
�、俑饔變簣@必須認真組織，確定比賽名單。
�、谠趨⒓颖荣悤r(shí)，各班必須由指定教師帶隊并負責幼兒安全。
8、獎項設定：
一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名
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