實(shí)施方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)施方案 篇1
一、作業(yè)成本法原理
作業(yè)成本管理是指以客戶(hù)需要為出發(fā)點(diǎn)，以作業(yè)分析為核心，以不斷降低成本、提高企業(yè)價(jià)值為目的，通過(guò)對作業(yè)鏈的不斷改進(jìn)和不斷優(yōu)化，從而使企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的一種系統的、一體化的方法。
作業(yè)管理包括兩個(gè)維度，一是成本維（作業(yè)成本法），提供有關(guān)資源、作業(yè)和產(chǎn)品成本的信息，目的是提高成本分配的準確性。這一維度有助于產(chǎn)品成本核算、戰略成本管理和戰術(shù)分析。二是流程維（流程價(jià)值分析），提供有關(guān)作業(yè)內容、作業(yè)原因、作業(yè)價(jià)值以及作業(yè)實(shí)施結果信息，目的是降低成本。這一維度提供了參與和記錄持續改進(jìn)的能力。
作業(yè)成本法（Activity-Based Costing，簡(jiǎn)稱(chēng)ABC），是一種以作業(yè)為基礎，通過(guò)對所有作業(yè)活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)追蹤，根據產(chǎn)品和服務(wù)所耗用的作業(yè)量，將成本進(jìn)行合理分配，并評價(jià)作業(yè)業(yè)績(jì)和資源利用情況的成本計算和管理方法，它是對傳統成本計算方法的創(chuàng )新。
在作業(yè)成本法下，成本計算程序分為兩大階段：第一階段是將制造費用分配到同質(zhì)的作業(yè)成本庫（同一成本），并計算每一個(gè)成本庫的分配率；第二階段是利用作業(yè)成本庫分配率，把制造費用分攤給產(chǎn)品，計算產(chǎn)品成本。
作業(yè)成本法相對傳統成本習性分析的主要優(yōu)點(diǎn)在于成本計算和分析分配更加準確，更能發(fā)揮決策的參考作用。傳統變動(dòng)成本法分析以成本性態(tài)分類(lèi)（將成本劃分為固定成本與變動(dòng)成本）為前提，將與產(chǎn)量變動(dòng)無(wú)關(guān)的成本作為期間成本，與產(chǎn)量成正比例變動(dòng)的變動(dòng)成本作為產(chǎn)品成本。在作業(yè)成本法下，由于非產(chǎn)量基礎變動(dòng)成本（批次、產(chǎn)品、工廠(chǎng)級成本）概念的提出，使許多不隨產(chǎn)量變動(dòng)的間接成本可以明確地歸屬于各產(chǎn)品，產(chǎn)品成本不僅隨產(chǎn)量變動(dòng)，而且隨相關(guān)作業(yè)變動(dòng)。隨著(zhù)科技進(jìn)步，工程技術(shù)的改變，間接制造費用在成本中的占比越來(lái)越大，推行作業(yè)成本法，提供更加準確的成本信息，在經(jīng)營(yíng)決策中發(fā)揮的作用越來(lái)越明顯。此外，傳統的相關(guān)成本決策分析往往將固定成本作為非相關(guān)成本而在決策中不予考慮，在作業(yè)成本法下，許多原本與產(chǎn)量無(wú)關(guān)的固定成本因與作業(yè)成本動(dòng)因相關(guān)，在決策中由非相關(guān)成本變成相關(guān)成本，更進(jìn)一步提高了相關(guān)成本決策的正確性、科學(xué)性。
流程價(jià)值分析是實(shí)施作業(yè)管理的關(guān)鍵步驟，包括動(dòng)因分析，作業(yè)分析、作業(yè)業(yè)績(jì)計量和尋找和改善途徑四個(gè)環(huán)節。它是一個(gè)以作業(yè)為基礎的管理信息系統，經(jīng)過(guò)對所有與產(chǎn)品相關(guān)聯(lián)作用的跟蹤，為消除不增值作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)鏈和價(jià)值鏈，增加需求者價(jià)值，提供有用信息，促進(jìn)最大限度的節約，提高決策、計劃、控制能力，以最終達到提高企業(yè)競爭力和獲利能力，增加企業(yè)價(jià)值的目的。
二、實(shí)施作業(yè)管理的必要性分析
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1.生產(chǎn)工藝現狀。XXX公司根據從國外公司引進(jìn)的燃煤電廠(chǎng)脫硝催化劑制造技術(shù)，建立了脫硝催化劑生產(chǎn)線(xiàn)，生產(chǎn)工藝分為進(jìn)料及混合、擠出成型、干燥、煅燒、切割、檢驗及裝配、性能檢測等七個(gè)環(huán)節，具體如下：
�。�1）進(jìn)料及混合。根據產(chǎn)品設計要求，將催化劑的原材料分別經(jīng)過(guò)相應的固體和液體計量系統，分批次加入混合器內，并在一定的溫度、濕度條件下，將固體和液體原材料混合均勻。
�。�2）擠出成型。根據工藝技術(shù)規范，將混合好的原材料除去雜質(zhì)后，經(jīng)過(guò)預擠壓、真空擠壓等環(huán)節，再通過(guò)專(zhuān)用模具擠壓成型，最后按設計要求，切割成所需要的產(chǎn)品。
�。�3）干燥。產(chǎn)品的干燥分兩個(gè)步驟：干燥室干燥、隧道式干燥。干燥過(guò)程中，將產(chǎn)品疊放在專(zhuān)用支架上，濕產(chǎn)品通過(guò)叉車(chē)轉運到干燥室內，在一定的溫度、濕度條件下進(jìn)行初步干燥，干燥室干燥后的產(chǎn)品再經(jīng)過(guò)叉車(chē)轉運到隧道式干燥窯，進(jìn)行高溫干燥。
�。�4）煅燒。從隧道式干燥窯出來(lái)的產(chǎn)品進(jìn)入煅燒爐煅燒，使其在高溫下生成脫硝需要的活性物質(zhì)，并使產(chǎn)品強度達到設計要求。
�。�5）切割。經(jīng)過(guò)煅燒爐煅燒后的產(chǎn)品通過(guò)機械手自動(dòng)轉移到產(chǎn)品自動(dòng)激光打碼和自動(dòng)切割（或手動(dòng)切割）工序，按照產(chǎn)品的設計要求進(jìn)行機械手自動(dòng)切割和廢品分選。
�。�6）檢查及裝配。切割后產(chǎn)品通過(guò)機械手搬運到專(zhuān)用輸送皮帶上經(jīng)人工目測，外觀(guān)檢驗合格后，轉移到產(chǎn)品暫存貨架或直接輸送到產(chǎn)品組裝區域，由人工裝配成產(chǎn)品模塊。
對經(jīng)檢驗不合格的產(chǎn)品，由皮帶輸送機直接轉移到廢品回收區域，通過(guò)磨制系統研磨成可以重復利用的原材料。
�。�7）性能檢測。即對產(chǎn)品進(jìn)行強度、性能、活性、中毒等性能檢測。
綜上所述，整條生產(chǎn)線(xiàn)具有以下特點(diǎn)：一是自動(dòng)化程度高，產(chǎn)品輸送、兩次切割都通過(guò)機械手完成，混和、擠出、熱處理等關(guān)鍵控制工序均通過(guò)儀器儀表自動(dòng)化控制；二是工序控制要求嚴格，針對不同批次產(chǎn)品有不同的工藝控制要求，對相關(guān)資源的耗存在較大差異；三是設備精度要求高，大部分均從國外進(jìn)口，投資較大，設備折舊及維護費用在成本中占比較大。
2.產(chǎn)品特性。催化劑產(chǎn)品按立方米進(jìn)行計量，按孔數，分為多種規格，同時(shí)，由于電廠(chǎng)的煤種不同、煙氣條件不同、鍋爐反應器裝置不同、煙氣流場(chǎng)不同，催化劑的設計參數存在較大差異。故催化劑產(chǎn)品實(shí)際上是訂單式產(chǎn)品，每一批產(chǎn)品從原材料配方比例、產(chǎn)品規格、強度、理化性能指標等方面均有不同要求，需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)設計，生產(chǎn)工藝控制、作業(yè)組織形式等方面都要進(jìn)行差異化管理。 （二）作業(yè)管理現狀
成本計量方面，公司目前采用的是傳統成本核算方法，采用平行結轉分步法進(jìn)行成本核算，根據生產(chǎn)工藝流程，共分六個(gè)步驟，每一步在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品成本采用約當產(chǎn)量法進(jìn)行分配，間接制造費用按產(chǎn)品（在產(chǎn)品）方量進(jìn)行分配。
成本管理方面，由于生產(chǎn)時(shí)間不長(cháng)，加上為新興行業(yè)，無(wú)可參照標準，目前主要對直接材料成本按“投入=產(chǎn)出”方式進(jìn)行管理，對超出定額范圍的差異進(jìn)行原因分析和考核，對其他成本（主要是間接費用）按預算進(jìn)行控制，預算主要參照歷史數據，并進(jìn)行相應修正后計算確定。
成本改進(jìn)方面，目前主要通過(guò)技術(shù)革新、質(zhì)量分析、編制和固化業(yè)務(wù)流程形成SOP等途徑得以實(shí)現。由于采用傳統的成本計量系統，未開(kāi)展以作業(yè)為基礎的流程價(jià)值分析，故成本改進(jìn)系統性較差。
�。ㄈ⿲�(shí)施作業(yè)管理的必要性分析
1.現行成本核算方法存在嚴重不足�，F行成本核算方法存在的主要不足之處：一是由于不同項目（批次）對產(chǎn)品的要求不同，工差范圍有大有小，對產(chǎn)品合格率影響大，各項目單位產(chǎn)品實(shí)際對能源、模具、設備、質(zhì)量檢測等資源耗用存在較大差異，采用約當產(chǎn)量進(jìn)行費用分配導致成本信息失真；二是將所有間接制造費用分攤計入了完工產(chǎn)品，未反映產(chǎn)能閑置損失，影響營(yíng)銷(xiāo)決策。
2.成本進(jìn)一步降低的要求迫切。受脫硝催化劑市場(chǎng)陸續啟動(dòng)的利好信息驅動(dòng)，市場(chǎng)競爭參與主體也快速增加，競爭加劇，為鞏固和增強競爭優(yōu)勢，需要精細化管理，達到提高質(zhì)量、降低成本的目的，通過(guò)實(shí)施作業(yè)成本法，對成本進(jìn)行細分，有利于排查非增值作業(yè)及非增值成本，找到成本降低途徑。
三、作業(yè)成本法實(shí)施方案
�。ㄒ唬⿲�(shí)施總體思路
在堅持重要性原則的基礎上，先易后難，由點(diǎn)及面，梯度推進(jìn)，在分析調研的基礎上建立作業(yè)管理實(shí)施框架，注重成本效益原則。
�。ǘ⿲�(shí)施步驟
1.成立專(zhuān)門(mén)工作小組。由于作業(yè)成本法、流程價(jià)值分析對現有人員是一個(gè)全新概念，涉及面廣，同時(shí)由于工作深度、細致度對作業(yè)成本法實(shí)施成果影響大，工作推進(jìn)中需要協(xié)調配合的事項多。因此，需要在公司領(lǐng)導的組織下，抽調技術(shù)、生產(chǎn)、質(zhì)量、財務(wù)等各部門(mén)專(zhuān)業(yè)人員，組建專(zhuān)門(mén)工作組，梳理工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定作業(yè)成本法實(shí)施方案，組織人員培訓，明確相關(guān)各部門(mén)工作原則、職責和接口，組織解決實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，建立定期溝通協(xié)調機制，對總體工作進(jìn)行進(jìn)度控制和質(zhì)量管理。
工作組工作開(kāi)展應始終保持與涉及的相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)密切溝通，并實(shí)際融入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作中，工作組應主動(dòng)參與生產(chǎn)調度會(huì )、質(zhì)量分析會(huì )、班前會(huì )、QC小組活動(dòng)等各項重要活動(dòng)，避免閉門(mén)造車(chē)，減少因推行作業(yè)管理給日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作帶來(lái)的不便，避免各級管理者及工作人員對實(shí)施作業(yè)管理產(chǎn)生抵觸情緒。
2.識別作業(yè)，劃分作業(yè)中心。工作組以會(huì )議的形式，梳理公司生產(chǎn)業(yè)務(wù)各個(gè)環(huán)節，識別作業(yè)類(lèi)別，明確作業(yè)實(shí)施的原因，作業(yè)對產(chǎn)品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、客戶(hù)價(jià)值的意義，在討論分析的基礎上，劃分作業(yè)中心。作業(yè)中心劃分應與生產(chǎn)工藝組織相適應，遵循成本效益原則，確保識別作業(yè)正確、作業(yè)中心劃分準確。
識別作業(yè)過(guò)程中，要求盡量把生產(chǎn)中所有作業(yè)都列出來(lái)，明確作業(yè)目的，為后期成本改善打好基礎。對于大致相同的作業(yè)，主要是驅動(dòng)因素相同，應當建立作業(yè)同質(zhì)組。
3.資源動(dòng)因分析及選擇。根據劃分的作業(yè)中心（或同質(zhì)作業(yè)組）的工作原則、業(yè)務(wù)屬性、資源耗費方式，與工作對象關(guān)聯(lián)程度等情況，確定成本動(dòng)因。如：設備耗用工時(shí)、模具使用次數、能耗水平、人工工時(shí)、作業(yè)次數等，作為間接費用分配的依據。
實(shí)際工作中，為增強方案可操作性，減少實(shí)施難度，動(dòng)因選擇應注意相關(guān)信息的收集整理難易程度、可行性、準確性等相關(guān)因素，相關(guān)數據盡量依賴(lài)現行生產(chǎn)管理及工藝控制體系，對新增統計指標應充分論證必要性。
4.作業(yè)分類(lèi)。首先，按作業(yè)等級進(jìn)行分類(lèi)，一是單位級作業(yè)，是指作業(yè)動(dòng)因隨單位產(chǎn)品數量變動(dòng)而成比例變動(dòng)的作業(yè)。如直接材料、直接人工等。二是批量級作業(yè)，是指作業(yè)動(dòng)因隨批別的變動(dòng)而成比例變動(dòng)的作業(yè)。如模具調試、原材料及產(chǎn)品檢驗、不同電廠(chǎng)的產(chǎn)品設計等。三是產(chǎn)品級作業(yè)，是指為滿(mǎn)足客戶(hù)的需要，作業(yè)動(dòng)因隨特定產(chǎn)品種類(lèi)的.變動(dòng)而成比例變動(dòng)的作業(yè)，如新配方開(kāi)發(fā)，16孔催化劑、高硫煤催化劑、寬溫度催化劑、脫汞催化劑新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等。四是工廠(chǎng)級作業(yè)，是指為企業(yè)整體服務(wù)，與企業(yè)整體管理水平有關(guān)的作業(yè)。如人事管理、財務(wù)管理等。其次，以客戶(hù)價(jià)值為導向，對作業(yè)進(jìn)行判斷，劃分增值作業(yè)和非增值作業(yè)。
5.作業(yè)指標計量。根據作業(yè)中心劃分情況及選擇的作業(yè)動(dòng)因，應當確定相應指標，指標設置保證與作業(yè)動(dòng)因高度相關(guān)，能表征產(chǎn)品對作業(yè)進(jìn)而對資源的耗費情況。針對選定的指標，建立相應統計計量機制。在實(shí)施過(guò)程中，工作組應根據收集的相關(guān)信息，在討論的基礎上，改進(jìn)以成本習性為主要分類(lèi)標準的成本計算表單要素，并建立數據關(guān)聯(lián)關(guān)系，通過(guò)對相關(guān)數據設置勾稽，進(jìn)行合理性檢查，查找統計誤差甚至管理漏洞，通過(guò)不斷完善，更好地達成作業(yè)管理實(shí)施目標。
統計方法方面，應緊密結合生產(chǎn)實(shí)際，可建立分批次合格率臺賬、模具使用次數臺賬、模具退鍍鎳臺賬、混和設備運行時(shí)間臺賬、熱處理設備運行時(shí)間臺賬、性能檢測臺賬等，作為作業(yè)成本計算分析的基礎資料。
6.數據跟蹤分析及成本改進(jìn)。根據長(cháng)期跟蹤統計、計算的結果，進(jìn)行分析研究，量化相關(guān)指標，剔除非正常因素，逐步建立標準成本體系，以消除非增值作業(yè)，減少非增成本為目標。在具體成本降低途徑上，包括以下幾個(gè)方面：一是作業(yè)消除，即采取措施擺脫一項作業(yè)，主要針對非增值作業(yè)，這需要在分析作業(yè)動(dòng)因的基礎上進(jìn)行取舍；二是作業(yè)選擇，即在不同策略引起的多組不同作業(yè)設計方案之間選擇，針對產(chǎn)品設計、流程設計等，如搬動(dòng)采取自動(dòng)化或人工動(dòng)化，不同項目產(chǎn)品生產(chǎn)時(shí)點(diǎn)的安排；三是作業(yè)減少，即壓縮一項作業(yè)所需的時(shí)間和資源，提高增值作業(yè)效率，改進(jìn)或消除非增值作業(yè)如熱處理時(shí)間安排，混合時(shí)間安排等；四是作業(yè)攤薄，即通過(guò)規模效益提高增值作業(yè)的效率，如擴大市場(chǎng)份額，增加產(chǎn)品產(chǎn)量，攤薄固定成本，減少或消除閑置能力，這在當前尤其重要。 在固化已有成果的基礎上，通過(guò)公司現有技術(shù)委員會(huì )、生產(chǎn)調度會(huì )、質(zhì)量分析會(huì )、QC小組專(zhuān)題會(huì )等會(huì )議，對存在的問(wèn)題進(jìn)行作業(yè)能力分析，落實(shí)作業(yè)量差異、閑置能力差異，針對差異產(chǎn)生的原因，制定成本改進(jìn)線(xiàn)路，確定成本改善標準，循環(huán)推進(jìn)成本改進(jìn)工作。
7.成果推廣運用。實(shí)施作業(yè)成本法后，成本信息更加準確，成本習性分類(lèi)更加細致，可運用于以下幾個(gè)方面：一是用于報價(jià)決策，成本始終是報價(jià)的基礎，生產(chǎn)的難易程度客戶(hù)可接受報價(jià)的重要支撐依據，在公司產(chǎn)品成本中間接費用占比較大的情況下，生產(chǎn)的難易程度與生產(chǎn)成本高度相關(guān)，因此準確的成本信息對報價(jià)決策更有意義；二是通過(guò)對作業(yè)細分，優(yōu)化工藝、改進(jìn)工作流程，不斷推進(jìn)成本降低工作；三是在遵循成本效益原則的情況下，適時(shí)向非主要成本領(lǐng)域及管理部門(mén)延伸，促進(jìn)精細化管理，提高工作效率和質(zhì)量。
四、實(shí)施過(guò)程中可能存在的問(wèn)題及建議
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一是由于認識不足，推行作業(yè)成本管理的動(dòng)力不足，缺少公司高層的支持力度，導致作業(yè)成本管理實(shí)施的深度和廣度都存在問(wèn)題。
二是由于作業(yè)成本管理系統較為復雜，涉及面廣，需要的時(shí)間較長(cháng)，不能產(chǎn)生立桿見(jiàn)影的效果，可能由于急功近利的思想，導致該項工作無(wú)法進(jìn)行或不能達到預期效果。
三是由于市場(chǎng)環(huán)境、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的復雜性和不確定性，可能導致作業(yè)成本管理不一定能達到預期效果，導致實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生抵觸情緒，甚至逆向選擇。
四是參與人對該項知識的儲備不足，準備度不夠，無(wú)法達到合力效應，甚至對新的成本信息持懷疑態(tài)度，影響實(shí)施效果。
五是作業(yè)成本管理分散于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)環(huán)節，各個(gè)層面，不能讓新系統成為一個(gè)有機的整體，導致資源不能共享，信息不能共用，影響實(shí)施效果。
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一是公司高管層的大力支持，需要高管層從思想上重視，資源上傾斜，而且要克服急功近利的思想。
二是要配備專(zhuān)門(mén)的人員，通過(guò)培訓等方式，解決智力來(lái)源，必要時(shí)可聘請外部專(zhuān)家。
三是需要全員參與，從管理層到生產(chǎn)一線(xiàn)員工都要在認識上得到統一，在行動(dòng)上積極配合。
四是不能墨守成規，在保證總框架不變的情況下，作業(yè)成本管理實(shí)施方法應進(jìn)行動(dòng)態(tài)調整，因時(shí)、因地、因環(huán)境變化而變化，保持管理方法的靈活性。
五是全面梳理各項管理業(yè)務(wù)活動(dòng)，整合各項資源，做好相應記錄，形成作業(yè)成本管理閉環(huán)體系和標準業(yè)務(wù)流程。
實(shí)施方案 篇2
一、組織機構
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
二、具體辦法
1、以“校內為主、校外為輔”為原則，以“語(yǔ)文課堂教學(xué)為主渠道”，以“學(xué)校安排固定時(shí)間和班主任老師合理安排語(yǔ)文課教學(xué)時(shí)間”為形式。
2、時(shí)間分配：早自習，語(yǔ)文課堂和閱覽室室讀書(shū)課及語(yǔ)文課前匯報、演講。
3、學(xué)習形式：1）1-2年可領(lǐng)讀、自讀、齊讀、背誦等。
2）4-6年可自讀、齊讀、背誦、書(shū)面積累。每個(gè)早自習至少讀兩篇文章。
3）閱讀課，根據校本教材上課，也可上主題閱讀內容。
4）2-6年都要有積累，都要有讀、背、寫(xiě)的訓練，要有積累筆記（班級統一規格）。1、積累生字、生詞、2、好詞、好句或好段，3概括文章主要內容，4、寫(xiě)感受四項。每周至少一篇積累筆記。
5）班級要成立主題閱讀學(xué)習機構和學(xué)習小組，并設有專(zhuān)人負責每節語(yǔ)文課前演講和讀書(shū)匯報，每天每項安排一名學(xué)生。語(yǔ)文教學(xué)后可進(jìn)行以文代文訓練（主題閱讀上的文章）。其中課前演講三至六年級
學(xué)生要將演講內容規范上交，班主任指派具體負責人收集，并將內容整理后掛在或放在班級顯眼處，供同學(xué)們課后查閱、學(xué)習。
4、內容：
讀《中華古詩(shī)文》、《主題閱讀》、教育局推薦的課外讀物、語(yǔ)文課本、閱覽室圖書(shū)、學(xué)生自己的有益的課外讀物和電視新聞內容。以《主題閱讀》《中華古詩(shī)文》教育局推薦讀物為主。
必讀內容為
一年《主題閱讀》、《推薦讀物》、校本課程。
二年《主題閱讀》、《推薦讀物》、校本課程。
三年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩(shī)詞22首。
四年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩(shī)詞21首。
五年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩(shī)詞21首。
六年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩(shī)詞6首。
5、機制：主管領(lǐng)導要設計檢查記錄下發(fā)到分管領(lǐng)導手上，分管領(lǐng)導每天早上都要進(jìn)行下班巡視，作好記錄，反饋、復查，每周全體教師例會(huì )中做好總結。主管領(lǐng)導檢查、掌握全校情況，分管領(lǐng)導負責檢查分管年部情況。
1）晨讀：主管領(lǐng)導每周至少對全校晨讀情況檢查一次。檢查內容包括各班是否讀書(shū)，讀書(shū)內容，背誦內容和讀書(shū)筆記，做好檢查記錄。發(fā)現有學(xué)生未讀書(shū)（包括值日），或者做與晨讀無(wú)關(guān)的'事，每人每次扣0.02分；教師要負責組織檢查和督促，不能做與閱讀無(wú)關(guān)的事。發(fā)現班級一次集體未讀書(shū)扣0.2分。每周累計扣分達到1分，納入考核，
并扣除班主任班級管理費用10元，以此類(lèi)推。
2）課前演講：最初的兩周對做的不好和不明確的班級要做好指導；每周分管領(lǐng)導要對班級整理的課前演講內容做好簽字檢查；聽(tīng)課或教學(xué)巡視時(shí)檢測，發(fā)現不開(kāi)展此項活動(dòng)一次扣0.02分；發(fā)現學(xué)生準備不充分，或不能做到認真傾聽(tīng)和參與，每人每次扣0.02分；發(fā)現班級沒(méi)有進(jìn)行課前演講一次扣0.2分。每周累計扣分達到1分，檢查發(fā)現班級沒(méi)有材料整理匯總直接扣1分，納入考核，并扣除班主任班級管理費用10元，以此類(lèi)推。
3）課前讀書(shū)匯報：聽(tīng)課或教學(xué)巡視時(shí)檢測，發(fā)現不開(kāi)展此項活動(dòng)一次扣0.02分；班主任教師要負責指導學(xué)生做好課前讀書(shū)匯報，不能走形式，做樣子，要全面深入的落實(shí)下去。發(fā)現學(xué)生準備不充分，或不能做到認真傾聽(tīng)和參與，每人每次扣0.01分；發(fā)現班級沒(méi)有進(jìn)行課前讀書(shū)匯報一次扣0.2分，每周累計扣分達到1分，納入考核，并扣除班主任班級管理費用10元，以此類(lèi)推。
4）閱覽室上課情況：全員參與，其中要求每次閱讀課前班主任教師到閱覽室選好書(shū)目，學(xué)生集體到閱覽室閱讀，同時(shí)記好讀書(shū)筆記�？梢哉迷~佳句，也可以寫(xiě)文章的主要內容，以及自己的感想等，可以在下課前10分安排學(xué)生匯報。
�。�1）各班要按時(shí)到閱覽室閱讀，班級集體一次不去扣0.2分，閱讀課上不得有學(xué)生留在班級，發(fā)現一人次直接扣班主任1分。
�。�2）閱讀要保持安靜和室內衛生，記好讀書(shū)筆記。（隔行書(shū)寫(xiě)，每次讀書(shū)筆記不得少于半頁(yè)）
�。�3）不能損毀學(xué)校圖書(shū)，損毀要按價(jià)賠償。
6、分管領(lǐng)導：
劉麗負責全校，分管三年、六年；李曉梅負責一年、四年；李秀敏負責二年、五年，
7、活動(dòng)驗收：
1）開(kāi)展古詩(shī)文、兒歌背誦比賽。
2）各班召開(kāi)讀書(shū)匯報會(huì )。
3）以年部為單位評出優(yōu)秀個(gè)人和班級，納入考核。
4）每周都有檢查、總結；活動(dòng)驗收有月活動(dòng)、有學(xué)期末活動(dòng)。
實(shí)施方案 篇3
一、指導思想
以建立并完善與現代企業(yè)制度相適應的勞動(dòng)、人事、分配制度為目標，以建立一支“政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、紀律嚴”、適應于“三網(wǎng)融合”的網(wǎng)絡(luò )人才隊伍為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)競爭擇優(yōu)的方式，為優(yōu)秀人員的選拔任用創(chuàng )造條件，為實(shí)現公司的長(cháng)遠發(fā)展提供有力的人力資源保障。
二、基本原則
堅持公開(kāi)、公正、平等自愿、雙向選擇、擇優(yōu)上崗的原則；堅持德才兼備、人盡其才的原則；堅持改革、發(fā)展、穩定與工作實(shí)際相結合的原則。通過(guò)擇優(yōu)上崗，形成一個(gè)人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能升能降、充滿(mǎn)生機活力的現代企業(yè)用人機制。
三、組織機構
為加強對“雙向選擇”工作的領(lǐng)導，公司成立********公司
員工工作崗位雙向選擇工作領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)： ***
副組長(cháng)： ***
成 員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，負責員工工作崗位雙向選擇具體工
作，辦公室主任由****兼任。
四、對象范圍
�。ㄒ唬┍敬坞p向選擇的對象：除公司領(lǐng)導、各部室負責人、中心營(yíng)業(yè)部主任、經(jīng)營(yíng)部主任以外的所有在編員工。
�。ǘ� 本次雙向選擇在全公司范圍內進(jìn)行。
五、崗位設置
本次雙向選擇崗位共22個(gè)，其中：
�。�1）綜合辦公室2個(gè)；
�。�2）**部1個(gè)
�。�3）***部1個(gè)
�。�4）**經(jīng)營(yíng)部4個(gè)；
�。�5）**經(jīng)營(yíng)部1個(gè)；
�。�6）***經(jīng)營(yíng)部1個(gè)；
�。�7）**經(jīng)營(yíng)部2個(gè)；
�。�8）***經(jīng)營(yíng)部2個(gè)；
�。�9）**經(jīng)營(yíng)部1個(gè)；
�。�10）**經(jīng)營(yíng)部3個(gè)；
�。�11）**經(jīng)營(yíng)部2個(gè)
�。�12）**經(jīng)營(yíng)部2個(gè)；
本次雙向選擇的`崗位名稱(chēng)、崗位定員及其職責詳見(jiàn)附件1《***分公司雙向選擇崗位設置表》。
六、工作程序
�。�1）公布崗位。公布各部門(mén)崗位設置和主要職能職責、上崗條件。
�。�2）公開(kāi)報名。根據公布的崗位職數和報名條件，由員工根據崗位職責、上崗條件和本人能力，自愿報名選擇兩個(gè)（第一意向和第二意向）工作崗位并填寫(xiě)《*****分公司員工工作崗位雙向選擇申請表》（詳見(jiàn)附件2《員工工作崗位雙向選擇申請表》），交工作領(lǐng)導小組辦公室，申請表中“是否服從調配”一欄是為了員工雖然自身優(yōu)越但選擇原部門(mén)無(wú)果的情況下領(lǐng)導小組可將其調配至其他部門(mén)。
�。�3）資格審查。工作領(lǐng)導小組辦公室根據崗位要求和報名條件進(jìn)行初審，審查結果報工作領(lǐng)導小組審核。
�。�4）雙向選擇。由各部門(mén)負責人根據本部門(mén)的崗位設置、崗位職責、上崗條件和個(gè)人志愿等相關(guān)要求，在報名人員中選擇上崗人員，簽署意見(jiàn)后上報公司領(lǐng)導審核，確定上崗人員名單并交工作領(lǐng)導小組審定后予以公布。
�。�5）公布結果，上崗就位。
七、時(shí)間安排
20xx年2月1日前完成員工報名工作，20xx年2月3日前完成員工崗位雙向選擇安排工作。
八、政策措施
�。ㄒ唬┩粛徫挥卸嗳诉x擇的，以部門(mén)負責人和分管領(lǐng)導選擇為準；
�。ǘ╇p向選擇后無(wú)人選擇或空缺的崗位，在員工申報的第二意向中由部門(mén)主任和公司最終調配安排；
�。ㄈ┎粓竺麉⒓与p向選擇的員工，正式職工公司不予安排工作，臨聘人員視為自動(dòng)離職。
�。ㄋ模┪幢贿x擇的正式職工列為待崗，由綜合辦公室負責培訓或者自學(xué)，培訓自學(xué)期為三個(gè)月，三個(gè)月待崗期間停發(fā)工資，只負責繳納相關(guān)社會(huì )保險金。培訓自學(xué)合格后安排雙選選擇機會(huì )重新上崗，上不了崗的繼續培訓學(xué)習直至上崗；未被選擇的臨聘人員，公司安排培訓自學(xué)期為三個(gè)月，三個(gè)月期間停發(fā)工資，三個(gè)月培訓自學(xué)合格后安排雙向選擇機會(huì )重新上崗，上不了崗的自行離崗。
九、工作紀律
為保證雙向選擇工作順利進(jìn)行，營(yíng)造“公開(kāi)、公平、公正”的上崗環(huán)境，本次雙向選擇工作要嚴格按照本實(shí)施方案的相關(guān)規定執行。
�。ㄒ唬┕绢I(lǐng)導及中層以上干部要帶頭執行相關(guān)規定，本著(zhù)對公司、部門(mén)、員工本人負責的態(tài)度，客觀(guān)公正的把好選人關(guān)，相互不得許諾、說(shuō)情或提供便利。
�。ǘ﹨⒂诮M織實(shí)施本次雙向選擇工作的相關(guān)人員不得泄露、猜測并傳播組織人事安排事宜，干擾雙向選擇工作正常開(kāi)展。
�。ㄈ﹨⒓与p向選擇的人員要自覺(jué)遵守雙向選擇工作紀律要求，正確對待崗位轉變，確保雙向選擇期間思想不散、秩序不亂、工作不斷。
實(shí)施方案 篇4
一、指導思想
堅持以新課程改革理論為先導，以學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際為依據，實(shí)施“科研引領(lǐng)、高效教學(xué)、多元育人”戰略,切實(shí)發(fā)揮教科研的先導作用，創(chuàng )新教育思想和方法，落實(shí)“人人有課題，周周有教研，月月有匯報，學(xué)期有成果”的要求，以“格致大講壇”作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，培名師、育英才，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),打造優(yōu)質(zhì)精品學(xué)校。
二、參加人員
1.參講人員
具有中高級職稱(chēng)教師、市級以上榮譽(yù)稱(chēng)號教師、各學(xué)科青年教師代表等。
2.培訓對象
學(xué)校所有任課教師。
3.提升對象：教育教學(xué)能力相對較弱的`教師；新調入學(xué)校的教師；具有發(fā)展潛力的青年骨干教師。
三、培訓原則
講演教師要堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，選題必須與自身發(fā)展和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展需要相結合，真正把經(jīng)驗學(xué)習落到實(shí)處；堅持針對性、實(shí)效性原則，在總結自己教學(xué)經(jīng)驗、反思教學(xué)行為基礎上，引領(lǐng)廣大教師切實(shí)解決教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，在實(shí)踐中不斷有新創(chuàng )新，使教師之間相互學(xué)習與交流，張揚個(gè)性，激發(fā)每位教師主體性的成長(cháng)。
四、目標與內容
�。ㄒ唬┠繕�
1．人人參與教研，人人有成果。
2．為省市級教師培訓提供后備軍。
�。ǘ┮�
1.學(xué)科主任負責，以學(xué)科為基本單位，每月一次，每次三名教師講演。
2.參講教師，自選題目，圍繞一個(gè)主線(xiàn)（或主題），要有多媒體課件，有詳細文稿。
3.講演教師以40分鐘為宜，每次活動(dòng)不少于120分鐘。
4.學(xué)科主任、參加教師必須在每次講壇結束2日內把自己體會(huì )總結提交教務(wù)處。
5.嚴格考核，確保每次活動(dòng)質(zhì)量。
�。ㄈ┲v座內容
1.先進(jìn)教學(xué)方法；
2.優(yōu)秀教學(xué)設計；
3.教學(xué)反思；
4.教學(xué)案例；
5.高效復習策略；
6.有效課堂等。
�。ㄋ模┲v壇地點(diǎn)
1.階梯教室。
2.高一、二賽課室。
3.臨時(shí)安排地點(diǎn)。（學(xué)科安排有沖突時(shí)，可以調整）
�。ㄎ澹┙M織機構
1.領(lǐng)導小組
組長(cháng)：z
成員：z
2.分管校長(cháng)
化學(xué)、歷史學(xué)科：z
物理、政治學(xué)科：z
英語(yǔ)、地理學(xué)科：z
語(yǔ)文、生物學(xué)科：z
數學(xué)學(xué)科：z
�。ǜ鶕䦟�(shí)際活動(dòng)，可能做臨時(shí)調整）
3.研修室
設在教務(wù)處
4.具體職責
�。�1）參加各學(xué)科論壇，進(jìn)行階段總結。
�。�2）負責論壇過(guò)程督查、檔案管理。
�。�3）負責論壇的評價(jià)、考核。
通過(guò)開(kāi)展“格致大講壇”活動(dòng)，認真解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，著(zhù)力提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng )新能力，培養一批專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng )新型教師，努力打造一支業(yè)務(wù)過(guò)硬、素質(zhì)精良的教師隊伍。
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