設計方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的設計方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
活動(dòng)目標與關(guān)鍵經(jīng)驗:
幼兒進(jìn)入大班,運動(dòng)能力不斷增強,動(dòng)作更趨靈活,但對身體關(guān)節的作用及保護方法了解很少,
容易造成運動(dòng)中關(guān)節拉傷、摔傷和碰傷。由此,通過(guò)有趣的關(guān)節游戲、關(guān)節表演等內容,使幼兒知道
關(guān)節對人體活動(dòng)的作用,學(xué)會(huì )在運動(dòng)中保護關(guān)節的方法。
1、 知道關(guān)節能使身體彎曲,對人體活動(dòng)有重要作用。
2、 學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單保護關(guān)節的方法。
活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng )設:
紙夾板、紙夾長(cháng)臂、線(xiàn)繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書(shū)區投放與人體關(guān)節骨骼有關(guān)的書(shū)�！队變河脮�(shū)》中畫(huà)有人體關(guān)節圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。
活動(dòng)準備:
對人體骨骼有初步的了解與認知。
引導幼兒觀(guān)察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問(wèn)題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 教師帶幼兒在戶(hù)外練習跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來(lái)的?人為什么能變高變矮?(搖繩時(shí)靠臂的什么部位,下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認識人體的關(guān)節。
2、 引導幼兒尋找身體上的關(guān)節,如:腕關(guān)節、肘關(guān)節、踝關(guān)節、膝關(guān)節等,再次討論:有了這些關(guān)節人體才能怎樣?沒(méi)有這些關(guān)節人體又會(huì )怎樣?引導幼兒結合生活實(shí)際體驗關(guān)節的重要作用。
3、 游戲“會(huì )表演的關(guān)節”。幼兒找一個(gè)裸露在外的`關(guān)節。大膽地在關(guān)節部位上用水彩筆畫(huà)一樣東西。如:小昆蟲(chóng)、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節,發(fā)現關(guān)節上圖形會(huì )一彎一伸的動(dòng)起來(lái)。(加深幼兒對關(guān)節彎曲作用的認識)。
4、 游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線(xiàn)繩綁住膝關(guān)節,雙臂套紙夾長(cháng)臂。,一隊扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。。引發(fā)討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結;人體如果沒(méi)有關(guān)節行動(dòng)起來(lái)很困難,有了關(guān)節活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節對人體活動(dòng)和運動(dòng)有很重要的作用。
5、 教師請幼兒觀(guān)看他們的生活游戲錄像,畫(huà)面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論:這些現象會(huì )使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問(wèn)題?我們應該怎樣保護關(guān)節,避免傷害?幫助幼兒提升保護關(guān)節的經(jīng)驗:活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護好自己的關(guān)節,不使關(guān)節拉傷或扭傷。再次觀(guān)看正確的游戲活動(dòng)和自我保護的方法錄像。
相關(guān)經(jīng)驗:
繪畫(huà):各種昆蟲(chóng)的繪畫(huà)方法。
衛生常識:人體骨骼關(guān)節的保健常識。
活動(dòng)評價(jià):
在幼兒活動(dòng)或運動(dòng)中能否注意不推拉碰撞同伴,有無(wú)自我保護的意識和行為。
活動(dòng)延伸與擴展:
1、 創(chuàng )設“我喜歡的運動(dòng)”墻飾,將制成的活動(dòng)“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動(dòng)狀態(tài),
并相應寫(xiě)上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。
2、 與家長(cháng)溝通和宣傳,注意在家庭活動(dòng)中保護幼兒的關(guān)節。提醒幼兒增強自我保護意識。
設計方案 篇2
一、幼兒園區角游戲內容
區角游戲的區域包括角色娃娃家、建構區、閱讀區、音樂(lè )表演游戲區、美工區、科學(xué)發(fā)現區、自然角、益智區、操作區、玩沙玩水區等。
二、區角游戲的'設計與指導的原則
區角游戲的設計與指導應遵循以下三個(gè)原則：適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。
三、各年齡層區角安排
中班1：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。
中班2：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。
中班3：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、科學(xué)發(fā)現區、益智區。
幼小銜接班：表演游戲區、建構區、閱讀區、美工區、科學(xué)發(fā)現區、益智區。
四、各年齡層進(jìn)區時(shí)間
進(jìn)區時(shí)間：小班每天保證2小時(shí)，中班每天保證1個(gè)半小時(shí)，大班每天保證1小時(shí)，幼小銜接班每天保證40分鐘。
進(jìn)區時(shí)間參考：餐前、餐后、下午游戲時(shí)間、離園活動(dòng)等等。
五、區域活動(dòng)要求
1. 各班教師設計適合本班幼兒特點(diǎn)的區域活動(dòng)，并根據主題活動(dòng)的更換不斷更新區域材料，。
2. 教師要保證每天幼兒進(jìn)區的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，并做好相關(guān)的記錄。
六、各年齡層區域活動(dòng)內容參考、目的及教師指導
設計方案 篇3
【學(xué)習目標】
�。保R技能：
�。�1）理解函數的零點(diǎn)的概念；明確“方程的根”與“函數的零點(diǎn)”的關(guān)系；掌握閉區間上連續函數的零點(diǎn)存在定理．
�。�2）理解求方程近似解的二分法的基本思想； 能夠借助科學(xué)計算器用二分法求給定方程的滿(mǎn)足一定精確度要求的近似解
2．過(guò)程與方法
�。�1）通過(guò)研究一元二次方程的根與一元二次函數的圖像與橫軸交點(diǎn)的橫坐標之間的關(guān)系，從中抽象出零點(diǎn)的概念；通過(guò)畫(huà)函數圖像，歸納出閉區間上連續函數的零點(diǎn)存在定理；通過(guò)例題掌握利用函數的性質(zhì)找出函數的零點(diǎn)，從而求出方程的根的方法．
�。�2）體驗求方程近似解的二分法的探究形成過(guò)程； 感受數學(xué)內部方程與函數之間的聯(lián)系及其認識該聯(lián)系的重要性和應用價(jià)值； 初步認識算法化的形式表達．
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
從中體會(huì )樹(shù)形結合研究函數的直觀(guān)性和優(yōu)越性，滲透由特殊到一般的認識規律，提升學(xué)生的抽象和概括能力. 通過(guò)讓學(xué)生概括二分法的思想和歸納二分法的步驟培養學(xué)生的歸納概括能力．
【學(xué)習重點(diǎn)】方程的根與函數的零點(diǎn)之間的關(guān)系，二分法的基本思想
【學(xué)習難點(diǎn)】利用函數的性質(zhì)找出零點(diǎn)找到方程的根．二分法求方程的近似解
【學(xué)習方法】學(xué)生自主學(xué)習、合作探究．
【學(xué)習過(guò)程】
復習：1.函數的零點(diǎn)的判定. 2. 二分法求方程的近似解
一、函數的零點(diǎn)
例1．偶函數 在區間[0,a]（a>0）上是單調函數，且f（0）?f（a）<0，則方程 在區間[－a,a]內根的'個(gè)數是（ ）
A．1B．2C．3D．0
練習：1：已知函數 ，若實(shí)數 是方程 的解，且 ，則 的值為（ ）
A．恒為正值B．等于 C．恒為負值D．不大于
2．已知函數 ，則函數 的零點(diǎn)是__________
二、二分法求方程的近似解
例2．用“二分法”求方程 在區間 內的實(shí)根，取區間中點(diǎn)為 ，那么下一個(gè)有根的區間是 。
練習2：
3．利用函數圖象判斷下列方程有沒(méi)有實(shí)數根，有幾個(gè)實(shí)數根：
4 借助計算器，用二分法求出 在區間 內的近似解（精確到 ）
5．設 ,用二分法求方程內近似解的過(guò)程中得則方程的根落在區間（ ）
A． B．
C． D．不能確定
6 直線(xiàn) 與函數 的圖象的交點(diǎn)個(gè)數為（ ）
A． 個(gè) B． 個(gè) C． 個(gè) D． 個(gè)
7 若方程 有兩個(gè)實(shí)數解，則 的取值范圍是（ ）
A． B．
C． D．
課堂小結:
課后作業(yè):復習參考題四 A組1?4題
設計方案 篇4
大班感恩主題活動(dòng)
主題釋義：
�。�、孩子感謝父母的養育之恩；
�。�、老師感謝家長(cháng)幾年來(lái)的配合；
�。�、家長(cháng)、孩子對幼兒園、老師、阿姨的感恩。
活動(dòng)過(guò)程設想：
�。�、全體幼兒朗誦《感恩的心》；
�。�、幼兒給爸爸媽媽送禮物；
�。ㄖ鞒秩诉M(jìn)行隨機采訪(fǎng)。）
�。�、節目：大（２）《快樂(lè )的小鴨子》
大（１）《歡慶鑼鼓》
4、教師詩(shī)朗誦《永遠的感動(dòng)》；
�。�、幼兒感言、家長(cháng)感言
�。ǹ梢越Y合進(jìn)行，主持人隨機。）
�。�、歡樂(lè )大團圓。
�。Q飩餃子宴）
活動(dòng)組織：大班家委會(huì )、大班組老師
附：感恩主題活動(dòng)主持稿
一、開(kāi)始
合：尊敬的家長(cháng)：大家好！
甲：作為一名家委會(huì )成員，我感謝各位在百忙中抽空參加這個(gè)由我們家長(cháng)組織的“感恩”主題活動(dòng)。從小培養孩子感恩，這不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。作為孩子不僅接受來(lái)自父母、師長(cháng)的愛(ài)，更應懂得愛(ài)的反饋和回報。
乙：我們和我們的孩子是幸運的，因為學(xué)校給了我們這次難得的機會(huì )，讓我們在老師的指導下，參與策劃、準備、組織這次活動(dòng)。
合：讓我們大家心存感激，讓我們的真情今天在這里得到最真實(shí)的釋放。
音樂(lè )起，全體幼兒朗誦《感恩的心》。
二、給爸爸媽媽送禮物
隨機采訪(fǎng)
乙：《感恩的心》在身邊回蕩。拿著(zhù)孩子的禮物，我感慨萬(wàn)千；聽(tīng)著(zhù)孩子的稚嫩話(huà)語(yǔ)，我激動(dòng)無(wú)比。今天，讓我們來(lái)分享這份喜悅、分享人間最美的愛(ài)。
小朋友，你送給媽媽了什么？說(shuō)了什么好聽(tīng)的話(huà)呀？（4—5個(gè)）
我看到許多媽媽眼含淚珠、許多爸爸眼露欣慰，那么你愿意把此刻的心情告訴我們嗎？（1—2個(gè)）
三、集體舞
乙：在幼兒園，孩子們學(xué)到了很多、懂得了很多，今天，我們只能欣賞到其中的片段。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)欣賞在五一集體舞表演賽中獲得一等獎的《快樂(lè )小鴨子》。
甲：看著(zhù)孩子們快樂(lè )地舞動(dòng)，我仿佛又回到了童年……
接下來(lái)，我們再來(lái)欣賞大（1）班的《歡慶鑼鼓》，他們同樣在集體舞比賽中獲一等獎。
四、教師詩(shī)朗誦《永遠的感動(dòng)》
甲：讓我們再次為孩子們的精彩表演鼓鼓掌吧！
少年宮幼兒園是一所藝術(shù)特色幼兒園，在藝術(shù)的搖籃中，孩子們更大方、更自信、更活潑。
乙：作為家長(cháng)，我感謝幼兒園領(lǐng)導、老師、阿姨的辛勤付出，是你們讓我們放心、安心、稱(chēng)心。
甲：在這離別的時(shí)刻，我們的老師也有很多話(huà)想說(shuō)，讓我們一起靜心傾聽(tīng)《永遠的感動(dòng)》。
五、感言
乙：孩子們、家長(cháng)們，讓我們再為老師用力地鼓鼓掌，謝謝她們感人的表達，謝謝她們真心的付出。
甲：對父母感恩，是因為他們給予了生命，讓我健康成長(cháng)；對老師感恩，是因為她們引領(lǐng)我們成長(cháng)，不斷走向成熟；對同伴感恩，因為他們給予了友愛(ài)，讓希望充滿(mǎn)陽(yáng)光。
乙：感謝今天的聚會(huì )，讓我們重新感悟生命。心存感激，讓我們心靈的距離如此接近，也讓我們變得如此親切。
甲：來(lái)吧，孩子們，就要分別了，在這里說(shuō)說(shuō)你們的老師、阿姨，說(shuō)說(shuō)你的小伙伴吧！
幼兒感言（對老師、阿姨、同伴）
乙：是啊，贈人玫瑰，歷久猶有余香。愛(ài)是相互的，更是美好的。家長(cháng)朋友，在這特殊的時(shí)刻，也來(lái)說(shuō)說(shuō)你想說(shuō)的吧。
家長(cháng)感言（對幼兒園、老師、阿姨）
乙：聽(tīng)了那么多，說(shuō)了那么多，也許您還沒(méi)有說(shuō)完，也許你還沒(méi)有機會(huì )表達，有太多的“也許”，也有太多太多的話(huà)要說(shuō)，那么把這些話(huà)，把千言萬(wàn)語(yǔ)化作一聲“謝謝”，向幼兒園的老師、阿姨們深深地鞠一躬吧！
甲：我建議所有小朋友、所有家長(cháng)“全體起立”，向我們尊敬的園領(lǐng)導、向我們辛勤的老師一起道聲“謝謝”。（全場(chǎng)掌聲起）
六、歡樂(lè )大團圓
乙：今天，我們越過(guò)世故、越過(guò)冷漠，真情告白，真摯流露。讓孩子們更懂得愛(ài)，讓父母感到幸福，讓老師感到欣慰，讓我們把今天這最美好的時(shí)光留在記憶深處，讓我們大家永懷感恩的心！
甲：今天是個(gè)團聚的好日子，當然也少不了我們的傳統家宴。少年宮幼兒園為我們準備了餛飩餡、餛飩皮，讓我們與孩子一起動(dòng)起手來(lái)吧！
結束：
乙：鮮美的餛飩，讓我們口齒留香，意猶未盡。我們多么希望時(shí)間定格，多么希望相聚的日子能再長(cháng)些。
甲：太多的感傷也無(wú)法表達，太多的話(huà)語(yǔ)也難以描繪�？傊�，我們是幸福的，我們無(wú)悔當初的選擇——把孩子送入少年宮幼兒園。
合：最后，讓我們共同祝愿少年宮幼兒園與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，走向更美好的明天；祝愿我們的孩子雛鷹展翅，飛得更高更遠！
音樂(lè )《難忘今宵》
附：教師朗誦稿《永遠的感動(dòng)》
今天，我們心情凝重，
因為，與我們朝夕相處的孩子們就要離開(kāi)。
今天，我們倍感欣慰，
因為，孩子們將飛向更廣闊的藍天。
還記得大家剛上幼兒園的時(shí)候嗎？
當我直接叫出你們的名字，
驚奇與信任寫(xiě)在了稚嫩的臉上，
從此，我們有了一個(gè)溫馨的大家庭。
還記得新年晚會(huì )上的演出嗎？
甜美的歌曲、活潑的.舞蹈，
那一陣陣掌聲和笑聲，
都是在為我們喝彩！
還記得我們一起“走入農村”嗎？
我們在農民伯伯的菜園里采摘，
在姹紫嫣紅的花叢中徜徉，
在翠綠欲滴的草坪上翻跟頭……
我們放飛了心靈，任它自由翱翔。
還記得有趣的生日宴會(huì )嗎？
香甜的蛋糕、溫馨的祝福，
那一張張抹滿(mǎn)奶油的小臉蛋，
每次想起都甜在心頭。
感謝你們，親愛(ài)的孩子。
有了你們，山才有了生命，
水才有了靈氣，
幼兒園才有了歡歌笑語(yǔ)，
我們才有了更多難忘的回憶。
還有你們，親愛(ài)的家長(cháng)：
你們至真至誠的信任，
使這些可愛(ài)的天使成為我們的寶貝；
你們一如既往的支持，
使我們家園同育，配合默契，
成為了心靈相通的朋友。
在此，我們真心地說(shuō)聲“謝謝”！
�。ň瞎。�
三年來(lái)，我們相依相伴。
聽(tīng)慣了，每個(gè)早晨的聲聲問(wèn)候；
看慣了，每個(gè)傍晚燦爛的笑容；
忘不了，孩子們的天真笑臉；
忘不了，家長(cháng)們的殷切期望。
今天，我們放飛了一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，
廣闊的藍天里，任你們展翅翱翔；
今天，我們留下了一份沉甸甸的感情，
珍藏在我們心底，那將是永遠的感動(dòng)。
附：幼兒朗誦稿《感恩的心》
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
當我來(lái)到這個(gè)世界，
就有一個(gè)可愛(ài)的家。
看到你們這么開(kāi)心，
我心中多么歡樂(lè )。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
記得我剛出生時(shí)，
你們在繁瑣中度過(guò)了日日夜夜；
記得我蹣跚學(xué)步時(shí)，
你們在關(guān)注中讓我學(xué)會(huì )走人生的第一步；
記得我進(jìn)入幼兒園后，
你們接我送我、風(fēng)雨無(wú)阻。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
我們有很多話(huà)想對你說(shuō)。
曾記得，嗷嗷待哺時(shí)，
常惹得你們唉聲嘆氣，
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，
常引得你們開(kāi)懷大笑，
學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)時(shí)，
常讓你們東奔西走。
多少叮嚀，多少牽掛，
我們在呵護中一天天長(cháng)大。
感謝你們，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
今天，我們就要離開(kāi)這里，
明天，我們將攀登新的高峰，
成長(cháng)的道路上還需你們指引、領(lǐng)航。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)——
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
我們愛(ài)你，
我們永遠愛(ài)你
設計方案 篇5
學(xué)習目標
1、認識14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。
3、增強民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：認識生字，規范書(shū)寫(xiě)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。增強民族自尊心和自豪感。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡(jiǎn)單地用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了，成功后感覺(jué)如何?指名述說(shuō)。
2、大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結果呢?指名述說(shuō)。
二、創(chuàng )設情境
1、講述北京申辦奧運成功那神圣時(shí)刻的畫(huà)面。
2、記得這情景嗎?誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻?
3、看過(guò)的同學(xué)當時(shí)心情怎樣?
三、初讀課文
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請大家打開(kāi)書(shū)，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫(huà)面一樣。不認的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。
2、學(xué)生讀書(shū)，教師巡視指導。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認真讀一讀。
四、識字寫(xiě)字。
1、出示帶生字的詞語(yǔ)，指會(huì )讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個(gè)詞讀兩遍，檢查學(xué)生認讀情況，可讓學(xué)生單個(gè)讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來(lái)鞏固。
2、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導認讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來(lái)……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的'“人們相第……”一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導讀正確。
3、出示單字學(xué)生認讀，給這些生字找朋友，組成詞語(yǔ)。
4、說(shuō)說(shuō)記字的方法，結合舊字識字，反復重現鞏固識字。
5、寫(xiě)字指導：
引導學(xué)生發(fā)現：擁、抱、揚三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。
提醒學(xué)生注意：1）、京的上橫、互的下橫是長(cháng)橫；
2）申、洋二字的豎為主筆。
3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。
4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；
5）、淚是從眼睛里流出來(lái)的，所以右邊是“眼目”不是“日”
設計方案 篇6
一、活動(dòng)宗旨：
1、加強團隊凝聚力與團隊協(xié)作能力；
2、激發(fā)職員參與公司各項活動(dòng)的熱情；
3、加強和鞏固職員對公司的管理制度、企業(yè)理念；
4、休閑娛樂(lè )，緩解工作疲勞；
二、活動(dòng)對象：
音尚時(shí)代網(wǎng)城全體同仁
三、活動(dòng)時(shí)間：
待定
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
渠縣老龍洞
五、活動(dòng)主辦：
六、旅游線(xiàn)路：
待定
七、活動(dòng)安排：
1、 在渠縣到老龍洞的40分鐘路程中，在車(chē)上組織全體職員及領(lǐng)導猜謎、男女同事集唱歌；
2、 就地組織全體參與的娛樂(lè )活動(dòng)，包括文藝節目表演、企業(yè)知識競答；
八、活動(dòng)流程：
1、車(chē)上40分鐘的猜謎與唱歌由文波主持，全體同仁積極互動(dòng)；
1 踩氣球；
比賽規則：男女同事分別到主持人文波，把男同事的右腳與女同事的左腳捆綁在一起，在每一組選手被捆的腳上扎上數量相同的氣球，主持人宣布開(kāi)始后，在5分鐘（或10分鐘）內各組選手可以相互踩爆對方的氣球，主持人宣布時(shí)間到，那組選手睬爆對方的氣球最多勝利
2過(guò)河拆橋：
準備若干塊小墊板，每組發(fā)兩塊，讓其中一名參賽者站在墊板上，雙腳不可以碰到地面（否則淘汰），利用雙腳交替踩墊板往前走，另一名參賽者則配合地移動(dòng)兩塊墊板，讓站在上面的隊友快速前進(jìn)，速度最快到達終點(diǎn)者獲勝。
3 運氣球；
比賽規則：男女組合方式同上，把男同事的右腳與女同事的左腳捆綁在一起，將男女組合分成三個(gè)組，三個(gè)區域內分別放有10個(gè)氣球，比賽開(kāi)始后（音樂(lè )同時(shí)響起），A、B、C三組的成員可以任意在其它兩個(gè)區域內拿氣球到自己的區域內（每人每次限運一個(gè)氣球），約數分鐘后音樂(lè )一停，比賽即停止，參賽選手應立即停止氣球的運送工作，此時(shí)三個(gè)區域內氣球數量即為三個(gè)組的分數，分數最高的`一組為獲勝方，并發(fā)放獎品。
4 誰(shuí)有我的氣量大
每個(gè)隊1人 共3人 看誰(shuí)在3分鐘內誰(shuí)吹爆的氣球最多勝利。
十、活動(dòng)獎勵：
1、文藝節目表演者獎品（數量待定）：
請領(lǐng)導討論決定，獎品為： 手機 手表 MP4
2、知識競賽三個(gè)第一名的獎品（共3份）：
請領(lǐng)導討論決定，獎品為：******
3、 游戲“踩氣球”一、二、三名的獎品（共6份，分三個(gè)等級的獎品）：
請領(lǐng)導討論決定，獎品為： 手機 手表 MP4
4、游戲“運氣球”獎品（數量待定，10份之內）：
請領(lǐng)導討論決定，獎品為： 1000元現金 手機 手表
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