小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌（通用11篇）

　　作為一位杰出的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌，希望能夠幫助到大家。

　　小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)反復感受，知道歌曲名稱(chēng)，了解歌曲內容，引起學(xué)唱歌的興趣。

　　2、初步學(xué)習在念白處跟隨老師說(shuō)出抬起頭、閉上嘴的語(yǔ)言節奏。

　　3、了解漱口過(guò)程，知道講衛生的孩子人人喜歡。

　　活動(dòng)準備：

　　小杯子人手1個(gè)，娃娃2個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、邊拍手邊念語(yǔ)言節奏

　　好寶寶，真能干，自己的事情自己做||入活動(dòng)室，找空地方站好。

　　二、律動(dòng)：《生活模仿動(dòng)作》。

　　在老師帶領(lǐng)下，按節奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動(dòng)作。

　　三、學(xué)習歌曲。

　　1、感受音樂(lè )。

　�。�1）聽(tīng)第一遍音樂(lè )后提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？

　�。�2）聽(tīng)第二遍音樂(lè )，邊聽(tīng)邊和老師一起按節拍拍手。

　�。�3）聽(tīng)第三遍音樂(lè )：邊聽(tīng)邊按節拍拍身體其他部位（肩、腿……）。

　　2、感受理解內容。

　�。�1）出示小杯子，提問(wèn)：“這是什么？”“杯子上有什么？”“所以我們叫它小花杯�！�

　　老師演示漱口后，問(wèn)：“剛才老師在干什么？”“我還會(huì )唱一首《漱口歌》呢�！�

　�。�2）清唱第一遍，提問(wèn)：“歌里唱了什么？”“我剛才在干什么？”

　�。�3）清唱第二遍，提問(wèn)：“歌里還唱了什么？手拿什么杯？喝口什么水？什么叫清清水？”

　　“我是怎樣漱口的？”（幼兒跟老師學(xué)：抬起頭、閉上嘴）

　　“漱口時(shí)嘴里怎么樣？”（老師問(wèn)完后，喝一口水，走到每位幼兒面前做鼓動(dòng)腮的漱口示范，讓幼兒聽(tīng)“咕嚕咕�！甭�，并啟發(fā)幼兒說(shuō)出是什么聲音。）

　　“咕嚕咕嚕以后怎么樣？”

　　3、進(jìn)一步感受歌曲。

　�。�1）出示一個(gè)娃娃，清唱歌曲。

　　“娃娃是怎么漱口的'？”（幼兒說(shuō)出歌詞內容，老師做出相應動(dòng)作并用相應的歌詞唱出。）

　�。�2）用娃娃演示漱口，老師清唱。

　�。�3）老師唱，幼兒按歌詞順序做漱口動(dòng)作。

　　4、幼兒跟音樂(lè )的節拍、節奏放慢速度學(xué)念歌詞，引導幼兒咬準：手、水、漱口等詞的讀音。

　　5、運用多種形式引導幼兒跟唱。

　�。�1）老師用娃娃演示，幼兒學(xué)唱。

　�。�2）老師做漱口動(dòng)作，幼兒學(xué)唱。

　�。�3）教娃娃漱口。

　　出示另一個(gè)娃娃：“哎喲，剛吃完飯，我的牙怎么疼了！你們來(lái)教教我漱口吧！”幼兒用歌聲唱出怎么漱口。

　�。�4）幼兒和娃娃一起唱一遍。

　　四、復習集體舞《找朋友》。

　　提醒幼兒在唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí)，一定要站到一個(gè)小朋友面前。

　　小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 2

　　活動(dòng)目標：

　　讓幼兒學(xué)會(huì )歌曲《漱口歌》，理解歌詞內容，知道漱口對于保護牙齒的重要性。

　　通過(guò)歌曲學(xué)習，提高幼兒的歌唱能力和節奏感。

　　激發(fā)幼兒對口腔衛生的興趣，培養良好的個(gè)人衛生習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　《漱口歌》音頻或視頻資料

　　漱口杯、牙刷、牙膏等實(shí)物或模型

　　圖片或掛圖展示漱口步驟

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導入：教師以提問(wèn)的方式引入主題，如“小朋友們，你們知道我們的牙齒需要怎樣照顧嗎？”引出漱口的'話(huà)題，并播放《漱口歌》音頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節奏。

　　新歌學(xué)習：教師展示歌詞，并逐句教唱。在教唱過(guò)程中，結合漱口杯、牙刷等實(shí)物或模型，讓幼兒更好地理解歌詞內容。同時(shí)，通過(guò)反復練習，提高幼兒的歌唱能力和節奏感。

　　動(dòng)作模仿：教師示范漱口動(dòng)作，并引導幼兒模仿。在模仿過(guò)程中，教師播放《漱口歌》，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作，加深對漱口步驟的理解和記憶。

　　圖片展示：教師出示圖片或掛圖，展示正確的漱口步驟。幼兒通過(guò)觀(guān)察圖片，了解漱口的正確方法，并嘗試自己描述漱口過(guò)程。

　　表演環(huán)節：教師鼓勵幼兒分組進(jìn)行表演，每組選出一名幼兒代表，帶領(lǐng)其他幼兒一起邊唱邊做漱口動(dòng)作。表演結束后，教師給予表?yè)P和鼓勵。

　　總結與延伸：教師總結本次活動(dòng)的內容，強調漱口對于保護牙齒的重要性。同時(shí)，鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)一起練習漱口，養成良好的口腔衛生習慣。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過(guò)歌曲學(xué)習、動(dòng)作模仿和圖片展示等多種方式，讓幼兒對漱口有了更深入的了解。幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中，不僅提高了歌唱能力和節奏感，還培養了良好的個(gè)人衛生習慣。

　　小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 3

　　設計意圖

　　根據幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、歌曲來(lái)教育幼兒養成刷牙、洗手、漱口的好習慣，掌握正確的刷牙、洗手、漱口方法，使幼兒成為一個(gè)講衛生的好娃娃。

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒在讀讀、說(shuō)說(shuō)、做做中理解弟子規的含義。

　　2、培養幼兒養成入廁后洗手、飯后漱口等良好的生活習慣。

　　活動(dòng)準備

　　1、視頻。

　　2、一套洗手過(guò)程圖片。

　　3、茶杯一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師請幼兒看視頻。

　　提問(wèn)：晨必盥，兼漱口講的又是什么呢？

　　提問(wèn)：寶寶們，早上起床后要做什么呢？

　　請一名幼兒示范刷牙。

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)做一做，你是怎樣刷牙的？

　　提問(wèn)：中午在幼兒園吃了飯以后要做什么呢？

　　請一名幼兒示范漱口。

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)做一做，你是怎樣漱口的？

　　老師和寶寶一起唱漱口歌。

　　師：有一首歌，寶寶們都會(huì )，叫《漱口歌》，我們一起來(lái)唱一唱。

　　幼兒學(xué)習朗誦：晨必盥、兼漱口。

　　2、教師請幼兒看視頻。

　　提問(wèn)：誰(shuí)知道，便溺回，輒凈手說(shuō)的是什么意思？

　　提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你是怎么洗手的？

　　老師出示圖片：

　　師：王老師有一套圖片，告訴寶寶是怎樣洗手的.。小手伸出來(lái)，看著(zhù)圖片，我們把小手洗一洗。

　　打開(kāi)水龍頭→卷起袖子→沾濕小手→抹上肥皂→搓搓手心→搓搓手背→沖沖小手→甩甩小手→關(guān)掉水龍頭→擦干小手

　　教師和幼兒一起練習洗手。

　　師：我們一起按著(zhù)圖片的順序，把我們的小手洗干凈。

　　幼兒學(xué)習朗誦：便溺回、輒凈手。

　　師：寶寶們說(shuō)的《弟子規》的意思對不對呢？我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位阿姨是怎么說(shuō)的。

　　教師請幼兒繼續看視頻。

　　教師小結：《弟子規》是要告訴我們寶寶，早上起床后要刷牙、洗臉；飯前、大小便后要洗手；飯后擦嘴、漱口。寶寶們養成這些好的生活習慣。

　　小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 4

　　設計意圖：

　　小小班幼兒在漱口過(guò)程中，常常會(huì )出現將水直接吐出來(lái)，或將水咽下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒(méi)有刷牙的習慣。那么漱口對于孩子們來(lái)說(shuō)是在生活中更為實(shí)用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。

　　活動(dòng)目標：

　　1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　重點(diǎn)：學(xué)習正確的漱口方法。

　　難點(diǎn)：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

　　解決：通過(guò)請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲(chóng)角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強烈愿望。

　　活動(dòng)準備：

　　黑餅干、盤(pán)子、手偶小羊、手偶大牙蟲(chóng)、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。

　　二、懂得漱口的重要性

　　1、小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會(huì )變黑嗎？

　　2、照鏡子：牙齒上怎么會(huì )有黑黑的？是什么？如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(cháng)牙齒會(huì )不會(huì )生��？

　　3、小羊牙痛表演，出現大牙蟲(chóng)。

　　4、討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲(chóng)嗎？你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長(cháng)也會(huì )長(cháng)出大牙蟲(chóng)，想個(gè)辦法趕走它？

　　三、學(xué)習漱口

　　學(xué)習正確漱口的方法：

　　a、幼兒自由表現漱口，教師進(jìn)行提煉。

　　b、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。

　　c、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習正確漱口的方法。（空手模仿）

　　d、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）

　　課后反思：

　　一、活動(dòng)的價(jià)值：

　　漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。因此，設計今天的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。

　　今天孩子在活動(dòng)之前表現出來(lái)的漱口能力：

　　1、沒(méi)有漱口的習慣：很多孩子不自覺(jué)，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行；

　　2、不會(huì )漱口的正確方法：在漱口過(guò)程中，常常會(huì )沒(méi)有經(jīng)過(guò)口腔清潔的環(huán)節，直接將水吐出來(lái)；或將漱口水咽下去；因此有必要對小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)過(guò)程中的現場(chǎng)反思：

　　1、對目標達成的反思目標一的達成較好。！整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng )設一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì )了正確的漱口方法。

　　目標二：養成飯后漱口的`好習慣不能通過(guò)今天一個(gè)活動(dòng)達成，而需要他們的老師，家長(cháng)持之以恒地去引導與培養，作為保健老師，我也會(huì )經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過(guò)檢查等方式介入并指導。因此在后續活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。

　　2、對教學(xué)策略的反思：

　�。�1）通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節中，教學(xué)目標一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。

　�。�2）通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習情景，化解了學(xué)習的難點(diǎn)。

　　像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節，就源于孩子們經(jīng)歷過(guò)的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習和反思。

　　“用鏡子觀(guān)察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗和自主探究；“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現問(wèn)題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習更有趣。

　　小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 5

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

　　2、知道漱口可以保護牙齒，初步養成吃完?yáng)|西要漱口的習慣。

　　教學(xué)準備：

　　課件，紙杯、水、水桶、小毛巾，音樂(lè )《刷牙歌》、照相機

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、猜一猜：禮盒里可能是什么？

　　2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎？是什么味道呀？

　　二、發(fā)現問(wèn)題

　　1、提問(wèn)：芝麻糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？肯定嗎？

　　2、接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)小游戲。

　　師：老師這里準備了清水，誰(shuí)來(lái)喝口水吐出來(lái)看看，你發(fā)現了什么？哪來(lái)的？

　　小結：原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的`牙縫里，時(shí)間長(cháng)了，會(huì )怎么樣？

　　三、解決問(wèn)題

　　1、出示課件圖一。提問(wèn)：小熊他怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提問(wèn)：你知道小熊它為什么會(huì )牙疼？

　　2、出示課件圖二。我們請他把嘴張開(kāi)，看看他的牙到底怎么了？

　　師：小熊的牙齒怎么了？

　　小結：原來(lái)小熊的牙齒上有一個(gè)個(gè)黑黑的小洞洞，它的牙齒就生病，就會(huì )覺(jué)得牙齒很疼很疼。

　　3、師：你們知道小熊的牙齒怎么會(huì )有一個(gè)一個(gè)小洞洞？

　�。ǔ鍪菊n件圖三）原來(lái)是這可惡的蛀牙蟲(chóng)在搗亂呢！蛀牙蟲(chóng)乘小熊休息、睡覺(jué)的時(shí)候就出來(lái)作怪，他使勁的錘啊、敲啊，把小熊的牙齒弄出了一個(gè)個(gè)洞洞。

　　4、那我們怎么把這些可惡的蛀牙蟲(chóng)趕跑呢？

　　5、除了刷牙，還可以怎么做呢？對了，我們吃完?yáng)|西后要經(jīng)常漱漱口，把嘴巴里殘留的食物都吐出來(lái)，這樣蛀牙蟲(chóng)吃不飽，就沒(méi)有力氣來(lái)搞破壞了。

　　四、學(xué)習漱口

　　1、你們有誰(shuí)會(huì )漱口嗎？個(gè)別幼兒示范，教師邊講解。

　　2、（出示視頻兒歌：漱口）我們一起跟著(zhù)小姐姐學(xué)漱口吧。

　　兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭、閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　3、幼兒實(shí)踐操作，教師攝像。

　　提示：用小姐姐的方法漱漱口，手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　幼兒回桌子漱口，教師攝像。

　　4、回放幼兒漱口錄像，點(diǎn)評幼兒漱口的過(guò)程。

　　5、幼兒相互檢查嘴巴里是否變干凈了。

　　師總結：今天寶寶學(xué)會(huì )了漱口幫助我們保護牙齒，以后寶寶一定也要記住吃好飯后就漱口，漱口時(shí)一定要咕嚕咕嚕把嘴巴里的食物漱干凈噢！

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準備我覺(jué)得自己還是挺認真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會(huì )是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì )覺(jué)得我設計的課偏題了，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗教訓：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì )弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會(huì )很亂。

　　小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 6

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

　　2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒

　　活動(dòng)準備：

　　芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)導入，請客吃糖：

　　1、“今天老師給小朋友帶來(lái)了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）

　　“老師帶來(lái)的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導幼兒發(fā)現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀(guān)察自己的牙齒）。

　　2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

　　3、教師總結：

　　牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。那誰(shuí)在家里漱過(guò)口的，請你來(lái)試一試。（請個(gè)別幼兒示范漱口）

　　4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

　　5、集體學(xué)習：正確漱口的方法

　�。�1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　�。�2）、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習正確漱口的'方法。（空手模仿）

　�。�3）、請個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。

　�。�4）、集體聽(tīng)口令，做動(dòng)作。

　　6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

　　7、照照鏡子，比一比，誰(shuí)的牙齒最干凈。 漱口習慣的養成，光靠幼兒園是不行的，所以，學(xué)習活動(dòng)結束后，應將漱口要求及兒歌內容告之家長(cháng)，請家長(cháng)在家里也督促孩子養成飯后漱口的好習慣。

　　活動(dòng)反思：

　　飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習慣的確立，孩子養成這個(gè)習慣可不是件容易的事，盡管前一周我們不厭其煩地提醒他們，但總是有個(gè)別孩子跟你“捉迷藏”，能逃則逃，逃不脫則敷衍了事。

　　自從那次觀(guān)察活動(dòng)后，孩子們漱口積極多了，不用老師提醒了。

　　在日常生活中，我認為我們應給孩子創(chuàng )設一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。這樣，我們的孩子才能真正體驗到養成良好生活習慣的重要性，并逐漸把這種認識變成自覺(jué)的行動(dòng)。

　　小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 7

　　活動(dòng)目標：

　　知識與技能：讓幼兒學(xué)會(huì )歌曲《漱口歌》，理解歌詞內容，知道漱口的基本步驟和重要性。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)模仿漱口動(dòng)作、聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，培養幼兒的節奏感、觀(guān)察力和模仿能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養幼兒良好的口腔衛生習慣，激發(fā)幼兒對歌唱活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　《漱口歌》音頻或視頻

　　漱口杯、牙刷、牙膏模型（用于演示）

　　漱口流程圖（可打印或手繪）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　教師講述：小朋友們，你們知道我們的牙齒需要怎樣照顧嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習一首關(guān)于漱口的歌曲，讓我們的小牙齒變得更干凈！

　　二、新歌學(xué)習

　　播放歌曲：先完整播放一遍《漱口歌》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節奏。

　　歌詞講解：教師邊播放歌曲邊解釋歌詞內容，特別是關(guān)于漱口的步驟（拿起杯子、喝水、咕嚕咕嚕、吐出水）。

　　分段學(xué)習：將歌曲分成幾個(gè)小節，逐一學(xué)習，鼓勵幼兒跟著(zhù)節奏拍手或做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　三、動(dòng)作模仿

　　示范動(dòng)作：教師展示正確的漱口動(dòng)作，結合歌曲的節奏，引導幼兒模仿。

　　集體練習：幼兒圍成一圈，隨著(zhù)歌曲節奏，一起做漱口動(dòng)作，體驗漱口的樂(lè )趣。

　　四、漱口流程圖

　　展示流程圖：出示漱口流程圖，簡(jiǎn)單講解每個(gè)步驟的意義。

　　幼兒復述：鼓勵幼兒根據流程圖，用自己的話(huà)復述漱口的過(guò)程。

　　五、表演時(shí)間

　　分組表演：將幼兒分成小組，每組選一名代表，跟著(zhù)音樂(lè )表演漱口，其他幼兒觀(guān)看并給予掌聲。

　　全體表演：最后，全班幼兒一起跟著(zhù)音樂(lè )，邊唱邊做漱口動(dòng)作，完成一次完整的.表演。

　　六、總結與延伸

　　總結：教師總結今天的活動(dòng)內容，強調漱口的重要性，鼓勵幼兒每天早晚都要漱口。

　　延伸：鼓勵幼兒回家后，向家人展示所學(xué)的漱口歌和動(dòng)作，并實(shí)踐漱口。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過(guò)歌曲學(xué)習、動(dòng)作模仿和表演，有效激發(fā)了幼兒對漱口的興趣，同時(shí)也幫助幼兒掌握了基本的漱口步驟。未來(lái)，可以進(jìn)一步結合實(shí)際操作，如讓幼兒親自使用兒童牙刷和牙膏進(jìn)行漱口練習，以增強學(xué)習效果。

　　小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 8

　　活動(dòng)目標：

　　通過(guò)學(xué)習《漱口歌》，讓幼兒了解漱口的重要性及基本步驟。

　　培養幼兒良好的口腔衛生習慣，激發(fā)幼兒對歌唱活動(dòng)的'興趣。

　　讓幼兒能夠簡(jiǎn)單模仿歌曲中的動(dòng)作，增強音樂(lè )節奏感。

　　活動(dòng)準備：

　　《漱口歌》音頻或視頻。

　　漱口杯、牙刷模型或小道具。

　　圖片或掛圖展示正確的漱口方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入：

　　教師：“小朋友們，你們知道我們吃完?yáng)|西后，該怎么做才能保持牙齒干凈嗎？”引導幼兒回答“漱口”。

　　2、新知學(xué)習：

　　播放《漱口歌》音頻，讓幼兒初次感受歌曲旋律。

　　展示圖片或掛圖，講解正確的漱口方法，強調“咕嚕咕�！钡穆曇裟７�。

　　3、歌曲學(xué)習：

　　教師示范唱《漱口歌》，同時(shí)做簡(jiǎn)單的漱口動(dòng)作。

　　帶領(lǐng)幼兒一句一句學(xué)唱，鼓勵幼兒模仿教師的動(dòng)作。

　　4、動(dòng)作表演：

　　幼兒隨音樂(lè )節奏，邊唱邊做漱口動(dòng)作，如拿起漱口杯、假裝倒水、漱口時(shí)發(fā)出“咕嚕咕�！甭暤�。

　　教師巡回指導，確保每位幼兒都能參與并享受表演過(guò)程。

　　5、總結與延伸：

　　總結歌曲內容，強調漱口的重要性。

　　鼓勵幼兒在家也堅持每天漱口，保護牙齒健康。

　　活動(dòng)結束：

　　播放《漱口歌》作為背景音樂(lè )，讓幼兒在愉快的氛圍中結束活動(dòng)。

　　小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 9

　　活動(dòng)目標：

　　讓幼兒熟悉《漱口歌》的旋律和歌詞，能夠完整演唱歌曲。

　　通過(guò)歌曲學(xué)習，提高幼兒的觀(guān)察力和模仿能力。

　　培養幼兒對口腔衛生的認識，激發(fā)其保護牙齒的意識。

　　活動(dòng)準備：

　　《漱口歌》音頻資料

　　漱口杯、牙刷等實(shí)物或模型

　　漱口步驟的`動(dòng)畫(huà)視頻

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導入：教師播放漱口步驟的動(dòng)畫(huà)視頻，吸引幼兒的注意力，并提問(wèn)“視頻中的小朋友在做什么？”引出漱口的話(huà)題。

　　新歌學(xué)習：教師播放《漱口歌》音頻，讓幼兒感受歌曲的旋律和節奏。接著(zhù)，教師展示歌詞，并逐句教唱。在教唱過(guò)程中，結合漱口杯、牙刷等實(shí)物或模型，讓幼兒更好地理解歌詞內容。

　　動(dòng)作與歌詞結合：教師示范漱口動(dòng)作，并引導幼兒將動(dòng)作與歌詞結合起來(lái)。在幼兒熟悉歌曲后，教師播放音頻，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

　　分組表演：教師將幼兒分成若干小組，每組選出一名幼兒代表，帶領(lǐng)其他幼兒一起表演《漱口歌》。表演過(guò)程中，教師給予指導和鼓勵。

　　總結與延伸：教師總結本次活動(dòng)的內容，強調漱口對于保護牙齒的重要性。同時(shí)，鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)一起練習漱口，并將所學(xué)的歌曲表演給家長(cháng)看。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻、歌曲學(xué)習和分組表演等多種方式，讓幼兒對漱口有了更深刻的認識。幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中，不僅提高了歌唱能力和模仿能力，還增強了保護牙齒的意識。

　　小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 10

　　活動(dòng)目標：

　　熟悉《漱口歌》旋律，能準確跟唱歌曲。

　　通過(guò)歌曲學(xué)習，提高幼兒的口腔清潔意識。

　　培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的喜愛(ài)，促進(jìn)手眼協(xié)調能力。

　　活動(dòng)準備：

　　《漱口歌》歌詞卡片。

　　漱口用品（如小杯子、牙刷模型）實(shí)物或圖片。

　　音樂(lè )播放設備。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入：

　　教師出示漱口用品，提問(wèn)：“小朋友們，你們認識這些嗎？它們是用來(lái)做什么的？”

　　2、歌曲導入：

　　播放《漱口歌》，讓幼兒邊聽(tīng)邊觀(guān)察歌詞卡片，初步了解歌曲內容。

　　3、歌詞學(xué)習：

　　教師帶領(lǐng)幼兒朗讀歌詞，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋歌詞含義。

　　利用漱口用品實(shí)物或圖片，幫助幼兒理解歌詞中的'動(dòng)作描述。

　　4、歌曲演唱：

　　教師先示范唱，引導幼兒注意歌曲的節奏和旋律。

　　分小組或全班一起唱，鼓勵幼兒大膽開(kāi)口，嘗試跟上節奏。

　　5、動(dòng)作表演：

　　教師引導幼兒根據歌詞內容，做出漱口、刷牙等動(dòng)作。

　　幼兒分組表演，教師給予表?yè)P和鼓勵。

　　6、總結與延伸：

　　總結歌曲主題，強調口腔衛生的重要性。

　　鼓勵幼兒在家堅持每天早晚漱口，養成良好習慣。

　　活動(dòng)結束：

　　以《漱口歌》作為結束曲，讓幼兒在歌聲中愉快結束活動(dòng)。

　　小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 11

　　活動(dòng)目標：

　　認知目標：讓幼兒熟悉《漱口歌》的旋律和歌詞，理解漱口的重要性。

　　技能目標：通過(guò)歌曲學(xué)習，提高幼兒的節奏感、聽(tīng)力和模仿能力。

　　情感目標：激發(fā)幼兒對口腔衛生的興趣，培養良好的衛生習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　《漱口歌》音樂(lè )CD或手機播放軟件

　　漱口用品實(shí)物或模型（如小杯子、牙刷、牙膏）

　　漱口歌歌詞卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入

　　教師講述：小朋友們，今天我們要來(lái)學(xué)習一首特別的歌曲，它告訴我們怎樣讓牙齒變得更干凈，猜猜是什么歌？（引導幼兒說(shuō)出“漱口歌”）

　　二、新歌學(xué)習

　　播放歌曲：播放《漱口歌》，讓幼兒欣賞歌曲的旋律和節奏。

　　歌詞展示：利用歌詞卡片，逐句展示并講解歌詞內容，特別是漱口步驟的.描述。

　　分段跟唱：將歌曲分成幾個(gè)部分，教師唱一句，幼兒跟唱一句，逐漸熟悉整首歌曲。

　　三、動(dòng)作與歌詞結合

　　動(dòng)作設計：教師根據歌詞內容，設計簡(jiǎn)單的漱口動(dòng)作，如拿起杯子、喝水、漱口、吐出水等。

　　幼兒模仿：教師示范動(dòng)作，幼兒跟隨模仿，同時(shí)唱出相應的歌詞。

　　四、漱口游戲

　　游戲設計：教師扮演“牙齒醫生”，幼兒扮演“小病人”，通過(guò)歌曲中的漱口步驟，進(jìn)行“治療”。

　　游戲進(jìn)行：播放《漱口歌》，幼兒邊唱邊做漱口動(dòng)作，教師觀(guān)察并指導，鼓勵幼兒正確完成漱口步驟。

　　五、歌曲表演

　　分組準備：將幼兒分成小組，每組選擇一名隊長(cháng)，負責組織和編排小組的表演。

　　表演展示：每組幼兒上臺表演《漱口歌》，其他幼兒觀(guān)看并給予掌聲鼓勵。

　　六、總結與延伸

　　總結：教師總結今天的學(xué)習內容，強調漱口對牙齒健康的重要性，鼓勵幼兒養成良好的口腔衛生習慣。

　　延伸：鼓勵幼兒回家后，與家人一起表演《漱口歌》，并實(shí)踐漱口，分享給家人聽(tīng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過(guò)歌曲學(xué)習、動(dòng)作模仿和游戲，使幼兒對漱口有了更深入的理解和興趣。通過(guò)表演環(huán)節，幼兒不僅鍛煉了表演能力，還增強了團隊協(xié)作意識。未來(lái)，可以進(jìn)一步豐富活動(dòng)內容，如添加角色扮演、情景模擬等，以更加生動(dòng)有趣的方式，鞏固幼兒的漱口知識。

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