[必備]設計方案7篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編幫大家整理的設計方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
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設計方案 篇1
一、活動(dòng)目的：
為慶祝第二十九個(gè)教師節，同時(shí)也為了緩解教師壓力，促進(jìn)大家的情感交流，更加有利于今后的工作生活，特組織本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、參加人員：
活動(dòng)地點(diǎn)：本校階段教室
時(shí)間：9月9日晚飯后
參加人員：全體教師
器材準備：筆記本電腦、相機、話(huà)筒、獎品、抽獎箱、秒表等
仲裁組：邵健勝朱曉仙楊美蓮
主持：葛俊佳
攝影：丁少劍（兼）
計時(shí)：朱曉仙（兼）
三、活動(dòng)內容：
（一）智力趣味活動(dòng)
全校教師分六個(gè)年級組，進(jìn)行智力趣味活動(dòng)，趣味活動(dòng)又分2關(guān)，每組按規定完成要求的給予相應的加分。
�。保R心協(xié)力
每小組派一人上臺進(jìn)行比賽，主持人出題目，一般是說(shuō)說(shuō)日常生活中事物的名稱(chēng)，先由臺上的人員輪流回答，如果臺上的人員說(shuō)不出來(lái)，可由同組的'老師幫忙。前后不準重復，重復的就淘汰。第一個(gè)淘汰的得２０分，第二個(gè)淘汰的得２５分……最后得此關(guān)冠軍的得５０分。
�。玻烧Z(yǔ)表演
每組推薦兩至三名老師上臺進(jìn)行比賽，先選一人到主持人手中撿３個(gè)簽，撿簽的那個(gè)老師和另外一個(gè)合作表演，第三名老師猜，也可以是組內其它人員猜，在規定的時(shí)間半分鐘內猜出一個(gè)得１０分。如果表演的人說(shuō)出成語(yǔ)的其中一個(gè)字還要倒扣５分。
（二）藝術(shù)趣味活動(dòng)
葛主席吆喝：“抽獎啦，免費抽獎啦，百分之百中獎！運氣好抽到了直接得25分，逆轉所有小組得最終冠軍！”每組所有教師都要參與抽獎，即開(kāi)即兌，特等獎是直接加２５分共一張，一等獎加１５分共五張，二等獎加共１０分共十五張，，三等獎加５分共２５張，另外增加趣味獎２０個(gè)，內容如：自主表演，唱一首歌，跳一段舞，講個(gè)笑話(huà)等（時(shí)間至少半分鐘，笑話(huà)內容主持人會(huì )有準備，才藝表演每組可稍做準備），小組單個(gè)人完成的加５分，三人以上完成的加１０分。
（三）總結發(fā)放紀念品。
由楊美蓮督學(xué)計算總分，校長(cháng)致詞，書(shū)記宣布最終結果并到葛主席處領(lǐng)紀念品。紀念品以日常生活用品為主，最終得分前三名的酌情進(jìn)行獎勵，其它小組一樣。
設計方案 篇2
一、教材分析：
本單元在初步認識乘法的基礎上教學(xué)1～6的乘法口訣。這些口訣分三段教學(xué)。本單元教材有以下編排特點(diǎn)：
1、教給學(xué)生編乘法口訣的方法。教科書(shū)不是把編好的乘法口訣教給學(xué)生，也不是想學(xué)生展示口訣是怎樣編的，而是讓學(xué)生參加編口訣的活動(dòng)，體會(huì )編口訣的方法，逐步學(xué)會(huì )編乘法口訣。教給學(xué)生編乘法口訣的方法是有計劃地進(jìn)行的。
2、把記憶乘法口訣和應用乘法口訣緊密結合。本單元教材改變了過(guò)去數學(xué)教科書(shū)中“記憶口訣→用口訣算乘法→用乘法解答應用題”的編寫(xiě)模式，在編出乘法口訣后，就把記口訣和用口訣結合起來(lái)，讓學(xué)生在“用”中“記”，在“記”中“用”。在用口訣時(shí)，又把用口訣算乘法和用乘法解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，避免了大量機械重復訓練，使學(xué)生能充滿(mǎn)情趣地練習乘法口訣。
二、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生在學(xué)習乘法口訣的過(guò)程中，進(jìn)一步理解乘法的意義，掌握1～6的'乘法口訣，提高應用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、使學(xué)生在應用16的乘法口訣的過(guò)程中，熟記這些乘法口訣。
3、讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題的情景中初步認識乘加、乘減算式，知道在乘加、乘減算式中要先算乘法，并能利用乘加、乘減計算幫助記憶乘法口訣。
4、使學(xué)生經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，提高自主學(xué)習能力，積累學(xué)習情感，享受成功喜悅。
5、在整理1～6的乘法口訣以及其他一些練習中，初步培養學(xué)生發(fā)現簡(jiǎn)單規律的能力。
三、課時(shí)劃分：共12課時(shí)
設計方案 篇3
一、活動(dòng)背景
當今高中學(xué)生的學(xué)習生活是整個(gè)學(xué)習生涯中最忙碌的時(shí)期，學(xué)生每天都或多或少地生活在緊張的氛圍中，學(xué)習壓力大，精神一直在疲憊的過(guò)程中延續。為了解決這個(gè)問(wèn)題，各個(gè)學(xué)校、老師和學(xué)生采取了不同的解決方法，但都忽略了如何在課余時(shí)間讓學(xué)生不僅解決上述問(wèn)題，而且能讓學(xué)生得到有意義的鍛煉并且提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)這個(gè)著(zhù)眼點(diǎn)。為此，我深入的思考了這個(gè)問(wèn)題，并且試著(zhù)解決這個(gè)問(wèn)題。
而且《國家的中長(cháng)期教育規劃綱要》要求高中要在教育教學(xué)中培養學(xué)生科學(xué)意識和科學(xué)思維，為大學(xué)輸送具有鉆研精神和實(shí)踐能力強的學(xué)生，為國家培養具有科學(xué)創(chuàng )新精神的人才。根據綱要的要求，我結合自己的思考，決定利用國家每年都舉辦的“青少年科技創(chuàng )新大賽”這個(gè)機會(huì )來(lái)嘗試解決這個(gè)問(wèn)題。于是制定了《高中生利用課余時(shí)間開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)方案》，指導學(xué)生利用課余時(shí)間開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
當前國家的競爭主要是科學(xué)技術(shù)和科技人才的競爭，一個(gè)國家和民族在世界上有沒(méi)有發(fā)展潛力主要是看有沒(méi)有科技創(chuàng )新人才引領(lǐng)世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。而這都需要我們教育工作者想盡一切辦法為社會(huì )和國家培養具有科技創(chuàng )新意識的人才，這就需要我們教育工作者在中學(xué)教育中開(kāi)展科學(xué)普及教育和科技創(chuàng )新教育。所以通過(guò)這次活動(dòng)要達到以下目標：
1、通過(guò)這次活動(dòng)要緩解學(xué)生緊張的學(xué)習壓力狀況和焦躁情緒，并且讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )合理安排利用課余時(shí)間來(lái)培養良好的生活習慣和提高自身綜合素質(zhì)。
2、通過(guò)這次活動(dòng)要讓學(xué)生了解世界科學(xué)動(dòng)態(tài)和科學(xué)技術(shù)對人們生活產(chǎn)生的重大影響，借此激發(fā)他們對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)和興趣。
3、通過(guò)這次活動(dòng)要培養學(xué)生的科學(xué)創(chuàng )新精神和科學(xué)創(chuàng )新研究方法，養成關(guān)注身邊問(wèn)題，體驗科技創(chuàng )新過(guò)程的良好習慣，形成正確的科技創(chuàng )新意識和價(jià)值觀(guān)。
4、通過(guò)這次活動(dòng)要培養學(xué)生動(dòng)手操作能力和積極思索解決問(wèn)題的能力。
三、活動(dòng)條件
此次活動(dòng)參與同學(xué)為本校高二年級學(xué)生，大約有30多人，但主要是以高二(18)學(xué)生為主;鼓勵老師全部參與，但主要是陳鐵漢、鄭光滿(mǎn)、朱同發(fā)、王林、張水利等老師。在老師的指導下學(xué)生有目的、有計劃地利用課余時(shí)間有針對性的開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)學(xué)生根據實(shí)際情況、科學(xué)合理的利用身邊已有條件創(chuàng )造性的開(kāi)展活動(dòng)，這些條件或要求都為此次活動(dòng)順利的進(jìn)行創(chuàng )造了條件。
四、活動(dòng)內容
1、具體開(kāi)展活動(dòng)前，以宣傳介紹科技發(fā)展動(dòng)態(tài)、科學(xué)技術(shù)對人們的影響和青少年科技創(chuàng )新成果為主。宣傳介紹內容如下：
(1)舉辦“科技發(fā)展史”、“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”等為主題的知識講座。
(2)播放“北京航空航天大學(xué)招生宣傳片”和“神舟飛船升空發(fā)射場(chǎng)景”等影片。
(3)開(kāi)班會(huì )為同學(xué)有選擇的介紹歷屆參加“青少年科技創(chuàng )新大賽”的研究成果和過(guò)程。
2、實(shí)踐階段
(1)發(fā)現問(wèn)題階段：這個(gè)階段要求學(xué)生要仔細觀(guān)察了解生活，注意身邊的問(wèn)題，并且提出問(wèn)題。如高二(18)班王艷城同學(xué)就發(fā)現撲通圓規不能畫(huà)橢圓，于是就改進(jìn)了學(xué)習用具“圓規”，制成了“橢圓、圓兩用圓規”。
(2)具體實(shí)施階段：首先、我組織學(xué)生把第一階段發(fā)現的問(wèn)題整理后，利用課余時(shí)間積極思索如何解決問(wèn)題并提出自己的想法并惠及整理，然后找出最佳方法在根據學(xué)生自己的興趣、特長(cháng)予以分工解決問(wèn)題。如高二(18)班馬世杰同學(xué)就選擇了化學(xué)類(lèi)《水蒸氣凝華過(guò)程》。其次、讓學(xué)生在課余時(shí)間積極搜尋可用材料或購買(mǎi)要用的材料，完成實(shí)物制作的準備工作。像馬世杰同學(xué)就在化學(xué)老師鄭光滿(mǎn)老師的幫助下準備好了所需物品。再次、讓同學(xué)根據自己所選擇的`項目制定科技創(chuàng )新方案并設計圖紙等資料。如高二(18)班魏璇璇同學(xué)就對《移動(dòng)式液體轉移器》寫(xiě)出了設計構思和畫(huà)出了設計圖紙。
3、綜合分析：
通過(guò)這次活動(dòng)，對學(xué)生利用課余時(shí)間開(kāi)展科技創(chuàng )新研究的項目所寫(xiě)的文字材料和所畫(huà)的圖紙進(jìn)行匯總、整理和分析，找出不足之處進(jìn)行改進(jìn)。
五、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng )新點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：解決生活中發(fā)現的問(wèn)題，完成圖紙設計和實(shí)物構思、制作更美觀(guān)實(shí)用。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：
(1)因學(xué)生身處學(xué)校，且家庭大多在農村，材料的準備就較困難。
(2)因參與學(xué)生全是農村學(xué)生，第一次接觸科技創(chuàng )新，所以在輔導學(xué)生寫(xiě)文字材料和設計圖紙制作實(shí)物較難。
(3)因開(kāi)展此次科技創(chuàng )新活動(dòng)是在課余時(shí)間，所以如何合理利用時(shí)間開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)而不影響學(xué)習也是一個(gè)難點(diǎn)。
3、活動(dòng)創(chuàng )新點(diǎn)：合理利用學(xué)生課余時(shí)間輔導學(xué)生制作實(shí)物參加科技創(chuàng )新比賽并培養學(xué)生科技創(chuàng )新意識。
六、活動(dòng)過(guò)程
第一階段：宣傳介紹階段
根據學(xué)生實(shí)際情況，決定采取以下幾條措施來(lái)宣傳介紹：
1、課任教師在上課時(shí)有意識的穿插一些科學(xué)技術(shù)知識、典故來(lái)培養學(xué)生對科學(xué)的興趣，
這主要由物理、化學(xué)、生物等理科老師完成。
2、舉辦各種各樣的科技創(chuàng )新講座讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)。如我們辦了科技發(fā)展史
“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”等講座培養學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)。
3、播放“北京航空航天大學(xué)招生宣傳片”和“神舟飛船升空發(fā)射場(chǎng)景”等影片來(lái)激勵學(xué)生熱心參與科技創(chuàng )新活動(dòng)。
第二階段：具體制作階段
1、提出設想階段：根據“青少年科技創(chuàng )新大賽”要求和學(xué)生生活實(shí)際情況，積極鼓勵學(xué)生多注意身邊發(fā)生的事，并且積極思索如何改進(jìn)，提出自己的設想，完成初步文字材料和圖紙展示。如高二(18)班郭冉同學(xué)就根據班級每次排位要重新設計座次表而制作成了“可移動(dòng)座次表”。
2、實(shí)物制作階段：首先根據學(xué)生初步文字材料和圖紙老師做出初步指導并提出修改意見(jiàn)，如張水利老師就對高二(18)班魏璇璇同學(xué)《移動(dòng)式液體轉移器》提出了寶貴的指導意見(jiàn)。其次要準備實(shí)物制作所學(xué)的材料和工具，這個(gè)時(shí)期老師是隨時(shí)給學(xué)生提供幫助，幫助學(xué)生順利開(kāi)展下一步制作過(guò)程。再次在具體制作過(guò)程中要求學(xué)生要不斷征詢(xún)老師和其他同學(xué)的看法并不斷進(jìn)行改進(jìn)，直至完成作品。
3、整理階段：根據學(xué)生所寫(xiě)文字材料、圖紙展示和制作的實(shí)物模型，在逐項歸類(lèi)時(shí)指導學(xué)生完成以下幾個(gè)方面的工作：
(1)實(shí)物模型制作完成后，指導學(xué)生在作品上貼上標簽并歸類(lèi)并完善文字材料和圖紙設計。
(2)指導學(xué)生認真填寫(xiě)“第26屆全國青少年科技創(chuàng )新大賽”表格，并且復印成一式四份和實(shí)物作品送交組委會(huì )。
(3)指導學(xué)生寫(xiě)在評審時(shí)需要的演示說(shuō)明講解稿。
4、時(shí)間安排：
這次高中生利用課余時(shí)間開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)是集知識與技能、過(guò)程與創(chuàng )新、養成教育和培養科學(xué)素養于一體的科技創(chuàng )新活動(dòng)。宣傳介紹階段是20xx年10月到11月，具體制作階段是20xx年12月到20xx年2月初，整理階段是20xx年2月。
七、活動(dòng)中可能出現的問(wèn)題和解決預案
1、學(xué)生參加科舉創(chuàng )新制作的實(shí)物模型過(guò)程中涉及知識面較廣，需要教師耐心、細致、不間斷的進(jìn)行指導。
2、學(xué)生參加科舉創(chuàng )新制作的實(shí)物模型過(guò)程中因為各種各樣的困難，極易產(chǎn)生畏難情緒，教師要及時(shí)地進(jìn)行再動(dòng)員和指導，是學(xué)生順利完成實(shí)物模型制作過(guò)程。
3、學(xué)生參加科舉創(chuàng )新制作的實(shí)物模型過(guò)程中如影響到正常學(xué)習，需要教師不斷引導學(xué)生合理安排課余時(shí)間來(lái)完成實(shí)物模型制作。
八、活動(dòng)結果及評價(jià)
此次活動(dòng)后，要形成文字材料;同時(shí)匯集學(xué)生制作實(shí)物模型，作為活動(dòng)成果參加“第26屆全國青少年科技創(chuàng )新大賽”并要求學(xué)生寫(xiě)出文字材料和畫(huà)出設計圖紙等。
通過(guò)該項活動(dòng)的開(kāi)展達到了以下效果：
1、通過(guò)這次活動(dòng)不僅緩解了學(xué)生緊張的學(xué)習壓力狀況和焦躁情緒，而且讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了合理安排利用課余時(shí)間來(lái)培養自己良好的生活習慣和提高自身綜合素質(zhì)。
2、通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生了解到了世界科學(xué)動(dòng)態(tài)和科學(xué)技術(shù)對人們生活產(chǎn)生的重大影響，培養了他們對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)和興趣。
3、通過(guò)這次活動(dòng)培養了學(xué)生的科學(xué)創(chuàng )新精神和科學(xué)創(chuàng )新研究方法，養成關(guān)注身邊問(wèn)題的良好習慣，體驗了科技創(chuàng )新過(guò)程，并且形成了正確的科技創(chuàng )新意識和價(jià)值觀(guān)。
4、通過(guò)這次活動(dòng)也培養了學(xué)生動(dòng)手操作能力和積極思索解決問(wèn)題能力。
作者簡(jiǎn)介：陳鐵漢，20xx年4月出生，男，安徽宿州，現任教于宿州二中，主要從事語(yǔ)文教學(xué)、班主任和青少年活動(dòng)輔導工作。中學(xué)語(yǔ)文一級教師，學(xué)校優(yōu)秀班主任，學(xué)校優(yōu)秀教師，所帶班級20xx年榮獲“市優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號，輔導學(xué)生參加作文比賽獲省級獎項3篇、市級獎項6篇，教育教研論文獲獎若干篇，負責宿州市教育科研重點(diǎn)項目《寄宿制學(xué)校建設與管理研究》課題。
設計方案 篇4
一、公司初期籌備
一是解決公司的注冊、股東出資、選址、費用預算等基礎工作；
二是解決主要業(yè)務(wù)中涉及的各項軟件，包括就業(yè)培訓課件、專(zhuān)業(yè)培訓課件的制作和修改討論；
三是課程的整體流程規劃的制定。這三件事情必須在公司產(chǎn)生實(shí)際的運營(yíng)成本前解決落實(shí)，可以大大的解決公司運營(yíng)的時(shí)間浪費。
二、初期市場(chǎng)運營(yíng)
�。ㄒ唬┦袌�(chǎng)調研評估
1、時(shí)間周期市場(chǎng)初期運營(yíng)的調研整體時(shí)間是在公司成立前完成，時(shí)間控制在一月以?xún)�，時(shí)間起點(diǎn)以公司前期籌備為準具體分為：一階段：討論確定調研的高校，并和相關(guān)學(xué)校取得聯(lián)系，確定能達成調研可行性的高校，時(shí)間控制在一周內二階段：和目標學(xué)校相關(guān)聯(lián)系人商定具體的調研流程，確定調研具體時(shí)間，時(shí)間控制在一周內三階段：實(shí)施調研工作，并完成對調研的評估，根據評估結果制定或者調整公司的市場(chǎng)策略。
2、調研目標完成2個(gè)以上的高校調研，通過(guò)各種方式獲得準確的市場(chǎng)容量、可行性、可操作性等信息，對照公司構想和實(shí)際調研評估結果制定公司戰略規劃并形成文件，公司負責人達成一致。
3、調研方式（1）調查問(wèn)卷內容：經(jīng)過(guò)公司討論形成具體的調查問(wèn)卷表，內容包括但不限于目標群體接受程度、學(xué)習費用的接受程度、學(xué)習周期、通過(guò)學(xué)習想達到的目的目標、核心關(guān)注的問(wèn)題等實(shí)施方式：利用目標高校的學(xué)生組織，協(xié)會(huì )、學(xué)生會(huì )等，在班級會(huì )議或者是集體會(huì )議活動(dòng)中填寫(xiě)，統一時(shí)間回收，必要可進(jìn)行小額的費用考慮（2）報告會(huì )內容：通過(guò)就業(yè)形勢、人才定位為主題，吸引在校學(xué)生聽(tīng)課實(shí)施方勢：通過(guò)就業(yè)辦公司或者院系領(lǐng)導、學(xué)生組織來(lái)實(shí)現對報告會(huì )的召集工作。主要通過(guò)現場(chǎng)交流，明確報告會(huì )意圖，宣傳公司宗旨和構想，現場(chǎng)設定意向報名點(diǎn)，只是意向報名，實(shí)為市場(chǎng)調研。
4、調研評估通過(guò)調研的數據以及客觀(guān)反映，總結出市場(chǎng)情況，形成文件，確定公司運營(yíng)方針。
�。ǘ┦袌�(chǎng)定位及開(kāi)發(fā)
1、市場(chǎng)定位公司初期首先解決的是公司宣傳和生存問(wèn)題，就可行性和可操作性而言，就業(yè)培訓為先導為公司初期主要業(yè)務(wù)，附帶部分股票專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓，股票專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓和就業(yè)培訓配套宣傳：（1）客戶(hù)群體：在校畢業(yè)生或準畢業(yè)生，以經(jīng)濟相關(guān)專(zhuān)業(yè)為突破口，挖掘畢業(yè)生中有意向從事金融行業(yè)的人，或者對金融業(yè)有興趣的人群（2）主線(xiàn)：公司前期發(fā)展不確定因素較多，選擇的群體應當是就業(yè)情況不是很理想的院校，這是順應需求容量的做法，因此目標的客戶(hù)群體應當是2、3線(xiàn)的高等院校，包括普通本科院校以及高職高專(zhuān)院校，盡量避免一流院校，重點(diǎn)可以是在二本、三本院校，學(xué)生群體有一定的知識水平和對工作競爭的意識，這是我們首要考慮的群體。
2、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)戰略
2.1就業(yè)培訓主要以會(huì )議營(yíng)銷(xiāo)和網(wǎng)絡(luò )書(shū)刊等宣傳載體進(jìn)行，具體構想如下：
2.1.1會(huì )議營(yíng)銷(xiāo)：這是公司市場(chǎng)戰略重點(diǎn)，流程如下：確定目標院�！贫ㄩ_(kāi)發(fā)策略→目標院校的聯(lián)系洽談→營(yíng)銷(xiāo)報告會(huì )的準備→會(huì )議營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)施→完成營(yíng)銷(xiāo)目標確定目標院校：經(jīng)過(guò)公司討論和資源載體整體確定目標學(xué)校，主要考慮包括學(xué)校人數、學(xué)生整體素質(zhì)、公司人脈資源、可操作性等因素制定開(kāi)發(fā)策略：確定開(kāi)發(fā)突破口、確定聯(lián)系對象、洽談方式等策略，聯(lián)系對象的首要標準為有能力完成報告會(huì )的組織召集工作，如院系領(lǐng)導、就業(yè)辦、就業(yè)老師、學(xué)生會(huì )協(xié)會(huì )主席等目標院校的聯(lián)系洽談：由公司負責人進(jìn)行聯(lián)系和洽談工作，確定報告會(huì )的時(shí)間、地點(diǎn)、預計人數、對象、形勢等具體事項，營(yíng)銷(xiāo)報告會(huì )準備：主要是確定主講人和內容，制作修改課件并通過(guò)公司討論會(huì )議營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)施：同時(shí)進(jìn)行就業(yè)培訓和股票專(zhuān)業(yè)培訓的引導，公司做好相關(guān)準備，現場(chǎng)報名、意向報名、聯(lián)系方式的'收集等，會(huì )議營(yíng)銷(xiāo)要達到預期效果并進(jìn)行評估
2.1.2網(wǎng)絡(luò )書(shū)刊等宣傳載體主要包括學(xué)校的報刊、校園網(wǎng)站等進(jìn)行宣傳。同時(shí)可在校園招聘招生代表，設置招生點(diǎn)，制定具體的招生代表薪酬結構，可采取固定支出和提成等方式，按情況決定招生代表的數量。
2.2股票專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓本項業(yè)務(wù)除了和就業(yè)培訓同時(shí)宣傳外，在公司現有學(xué)員中積極引導和發(fā)展，公司準備好相關(guān)的培訓課程課件。
�。ㄈ┕具\營(yíng)
1、公司組織框架總經(jīng)理（一名）原則上由公司法人擔任，或有公司股東任命，全面負責公司運營(yíng)，制定公司整體策略和具體事項的實(shí)施副總經(jīng)理（一名）由公司股東擔任，或有公司股東任命，和總經(jīng)理共同負責公司運營(yíng)，制定公司整體策略和具體事項的實(shí)施：對外招聘，協(xié)助公司負責人做好市場(chǎng)拓展工作兼任公司總經(jīng)理助理（一名）人力資源工作：各項對外工作找財務(wù)公司替代，公司內部的賬務(wù)由副總經(jīng)理兼財務(wù)（一名）任：由公司負責人兼任，全面管理培訓事項。制定具體的培訓培訓總監（一名）課程和制作培訓課件：參與公司培訓課件的制作和具體培訓的實(shí)施，視情況而定培訓講師（若干）人選2、公司基本管理制度由公司經(jīng)營(yíng)層討論具體管理辦法，包括薪酬、公司權益分配、日常管理制度等，具體細節討論通過(guò)后形成公司文件
�。ㄋ模┕境跗诟黜棤I(yíng)業(yè)目標
1、解決公司生存問(wèn)題，在重慶各高校顯示出一定熟悉度，公司的就業(yè)培訓業(yè)務(wù)穩定運營(yíng)，各項培訓課程體系成熟，兼備較強的實(shí)用性，在重慶各金融機構有一定的知名度，達成廣泛的長(cháng)期合作協(xié)議，力爭在用人單位有一定口碑。
2、營(yíng)業(yè)收入目標
2.1公司自成立產(chǎn)生各項營(yíng)業(yè)費用為起點(diǎn)，爭取2月內實(shí)現第一筆收入。
2.2具體營(yíng)業(yè)收入目標，經(jīng)公司運營(yíng)層討論制定。
三、公司中期發(fā)展戰略
�。ㄒ唬┕緲I(yè)務(wù)擴容在經(jīng)過(guò)初期運營(yíng)達到目標后，可將公司主要業(yè)務(wù)多元化，公司業(yè)務(wù)框架如下：
1、就業(yè)培訓
2、學(xué)生市場(chǎng)操盤(pán)手培訓
3、社會(huì )股民培訓
4、證券、期貨經(jīng)紀
5、委托理財
�。ǘ┕具\營(yíng)構想公司成立三大業(yè)務(wù)板塊，分設部門(mén)，各部門(mén)由部門(mén)總經(jīng)理全面負責，公司主要負責人統籌公司全面工作
1、培訓業(yè)務(wù)部
1.1就業(yè)培訓延續公司初期運營(yíng)模式
1.2學(xué)生市場(chǎng)操盤(pán)手培訓延續公司初期運營(yíng)模式
1.3社會(huì )股民培訓由于重慶主城區這項業(yè)務(wù)有較成熟公司掌控，于我公司上不具備較強的市場(chǎng)競爭能力，二、三線(xiàn)城市正在發(fā)展起來(lái)，股民群體日益擴大，而且普遍缺乏系統專(zhuān)業(yè)的知識，并且收到各金融機構干擾較小，對金融培訓不容易出現抵觸和麻痹心理。因此主要業(yè)務(wù)拓展發(fā)展二、三線(xiàn)城市，一公司性質(zhì)通過(guò)各區縣銀行合作進(jìn)行宣傳、課程試講，主要依托銀行的客戶(hù)資源和客戶(hù)召集能力進(jìn)行，視情況可在當地設立臨時(shí)的授課點(diǎn)或者長(cháng)期授課點(diǎn)，
2、經(jīng)紀代理業(yè)務(wù)部在公司有一定財力情況下，組成專(zhuān)門(mén)的此項業(yè)務(wù)部門(mén)，重點(diǎn)通過(guò)電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)和培訓會(huì )網(wǎng)絡(luò )等方式進(jìn)行證券、期貨公司的客戶(hù)代理開(kāi)發(fā)，與證券期貨公司達成居間協(xié)議，由公司統一指導運營(yíng)。以目前的市場(chǎng)情況看，應該以期貨公司居間業(yè)務(wù)為重點(diǎn)。
一是期貨公司市場(chǎng)拓展能力嚴重不足，能給出較大比例的返傭。
二是期貨市場(chǎng)呈現趨勢性發(fā)展，有較為明確的潛在群體，由于專(zhuān)業(yè)性較強，以公司能力更能加大對客戶(hù)的影響力。
3、委托理財部此項業(yè)務(wù)存在一定監管風(fēng)險，對該部門(mén)的定位是客戶(hù)在精不在多�？捎晒緭３袚徊糠挚蛻�(hù)風(fēng)險，交易人員制定嚴格的風(fēng)險控制體系和操作體系，公司專(zhuān)人負責管理和運作。并制定一套完善的管理運作體系！
1集團公司存在的意義最主要是為了滿(mǎn)足以下幾種需要：多種經(jīng)營(yíng)橫向業(yè)務(wù)展開(kāi)的需要。
2打通供應鏈縱向業(yè)務(wù)展開(kāi)的需要，
3多地區多形式在經(jīng)營(yíng)空間上拓展的需要，
4擴大經(jīng)營(yíng)規模形成壟斷整個(gè)市場(chǎng)的需要。
但是不管哪一種目的在我看來(lái)都是為了擴大經(jīng)營(yíng)，而與此同時(shí)，通過(guò)集團管理方式降低管理難度，提高管理效率。也就是講組建集團公司根本目的是為了適應經(jīng)營(yíng)規模的過(guò)大，通過(guò)集中管理，降低管理成本，避免管理風(fēng)險。明白了上述集團公司存在的意義之后，我們就知道了集團公司的一般經(jīng)營(yíng)方式必然是：網(wǎng)絡(luò )或耗散式的經(jīng)營(yíng)模式，即每一個(gè)組分是獨立的（尤，組分之間的關(guān)聯(lián)是通過(guò)集團預設的管理協(xié)議關(guān)系其是財務(wù)上是獨立的）或者是動(dòng)態(tài)的由規則確定的松散合約關(guān)系來(lái)建立的，但是他們都是在集團的旗幟下為完成集團的共同使命而緊密合作的，即他們之間應該具有共同的規則和價(jià)值觀(guān)。而要對以上的組織形式進(jìn)行管理，基于我們對管理的理解，我們認為集團公司的管理必然需要通過(guò)以下幾項工作進(jìn)行展開(kāi)。
一：提出集團統一的理念、目標、價(jià)值觀(guān)。
二：明確集團的經(jīng)營(yíng)方向、盈利模式、組織架構。
三：確定由集團統一實(shí)施的職責功能，并付諸實(shí)施。
四：建立各子公司之間的溝通渠道，并且協(xié)調他們之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。
五：實(shí)施內部監察，建立優(yōu)勝劣汰制度。
六：調配相關(guān)資源，尤其是優(yōu)化人力和資金資源。
七：統籌以上各項工作。
也就是說(shuō)集團公司的任務(wù)不是具體的業(yè)務(wù)實(shí)施，而是管理任務(wù)，當然這里的管理已不是對人的管理，而是對公司的管理，對組織的管理。在制定集團統一的理念、目標、價(jià)值觀(guān)方面，集團領(lǐng)導應該反復拷問(wèn)自己我們集團靠什么生存，靠什么比其他企業(yè)、集團做得更好？我們的理念是什么？目標在哪里？需要怎樣的核心價(jià)值？然后明確之，廣而告之讓所有的人，包括集團的經(jīng)營(yíng)者，參與者，現有客戶(hù)，潛在客戶(hù)，及非相關(guān)人員，讓社會(huì )所有的力量來(lái)監督集團實(shí)現這樣的理念，這是最好的廣告，這是最好的宣傳。記住讓集團價(jià)值觀(guān)深入到每一個(gè)集團成員是集團凝聚力的最大體現，讓集團的價(jià)值觀(guān)深入到社會(huì )的每一個(gè)角落是集團品牌的最大升值。集團經(jīng)營(yíng)第一步就是集團理念、目標、價(jià)值觀(guān)的確立，集團經(jīng)營(yíng)的核心永遠是集團品牌的樹(shù)立。
在明確集團的經(jīng)營(yíng)方向、盈利模式、組織架構方面。確立了集團經(jīng)營(yíng)的理念、目標、價(jià)值觀(guān)以后，公司的經(jīng)營(yíng)方向基本已經(jīng)確定，接下來(lái)的任務(wù)就是將經(jīng)營(yíng)方向進(jìn)一步明確，然后確立在此方向上的盈利模式，一般來(lái)講集團的盈利模式主要考慮的是投資方向，考慮怎樣提升集團公司的核心競爭力以便在市場(chǎng)上占據不敗之地，而投資回報方面的考慮可以讓其下的子公司考慮得更詳細一點(diǎn)，因為它管理的已經(jīng)不是很主觀(guān)的人了，而是更具有理性的企業(yè)了，投資回報會(huì )相對比較穩定，并且也是子公司應該為母公司承擔的職責。也就是說(shuō)，集團公司在考慮盈利模式時(shí)，這，而是我們指的廣義上的“價(jià)值”個(gè)“利”已經(jīng)不單純是金錢(qián)上的“利”，集團應該更多地應該考慮的是：怎樣適應市場(chǎng)變化的需要，怎樣提升集團的核心競爭力，怎樣為子公司創(chuàng )造條件以便他們能好地經(jīng)營(yíng)，切記集團公司的使命是：優(yōu)化管理，擴大經(jīng)營(yíng)，占領(lǐng)市場(chǎng)。只要真正贏(yíng)得了市場(chǎng)，金錢(qián)上的“利”也就會(huì )水到渠成了。而盈利模式一旦確定，為了實(shí)現盈利模式所需的功能模塊也就確立了下來(lái)，組織結構框架基本上也就可以看清了。
在確定由集團統一實(shí)施的職責功能，并付諸實(shí)施方面。集團公司的職責功能應該并不多，只有那一些根據盈利模式?jīng)Q定的需要統一管理的部分需要在集團公司內進(jìn)行組織和實(shí)施，并且我認為如果是具體的業(yè)務(wù)領(lǐng)域的工作的話(huà)，就應該獨立出去，以便簡(jiǎn)化管理，例如連鎖店集團的統一倉儲管理，配送功能應該作為普通業(yè)務(wù)功能由專(zhuān)業(yè)子公司負責運營(yíng)，而集團公司主要職責是管理。一般而言集團公司的日常職責有，經(jīng)營(yíng)策劃、品牌推廣、公共關(guān)系、投融資管理、人事管理、子公司監察、應急處理部門(mén)等少數幾個(gè)部門(mén)。當然集團公司的功能職責根據行業(yè)的不同，習慣的不同還是會(huì )有很大的分別的，但是原則上還是從簡(jiǎn)，以及以管理任務(wù)為主進(jìn)行設置。
在建立各子公司之間的溝通渠道，協(xié)調它們之間的關(guān)系方面。由于集團公司將各業(yè)務(wù)職能分攤到各子公司去完成，為了實(shí)現集團公司的整體目標，各子公司必須協(xié)同配合，但是我們的管理方法中又會(huì )將各子公司的盈利目標為考核依據，因此當這樣的協(xié)調工作會(huì )影響到各子公司各自的盈利目標達成時(shí)，各子公司會(huì )站在各自的立場(chǎng)上采取判斷，而不是集團利益最大化的立場(chǎng)上進(jìn)行判斷，因此集團公司始終應該強化子公司之間的協(xié)調，并建立起相應的制度讓協(xié)作雙方都得益，尤其是對下游企業(yè)做出的貢獻應該以明確的形式予以補助，使得他們更加愿意以集團利益最大化進(jìn)行判斷和采取行動(dòng)，而這離不開(kāi)日常的子公司間密切溝通與協(xié)作。在實(shí)施內部監察，建立優(yōu)勝劣汰制度方面。除了集團公司需要制定相應的制度規范和協(xié)調各子公司的日常工作之外，公司更應該建立起獨立的，第三方審查制度，以加強對子公司的監管。集團公司既不能對子公司的一舉一動(dòng)都加以限制，但是也絕不是放任不管。所以集團公司必須由經(jīng)營(yíng)策劃部門(mén)制定一系列的子公司運營(yíng)規范體系，以便對子公司的行為進(jìn)行監控。同時(shí)這樣的監控必須落到實(shí)處，成為考核子公司業(yè)績(jì)的重要指標。切記集團公司的生存不單單是利潤的盈余，更是企業(yè)理念的貫徹，如果某一子公司違背集團公司理念，走歪門(mén)邪道哪怕得到了暫時(shí)的利潤，從長(cháng)遠看一定是會(huì )危害集團公司的生存的，所以這樣的行為絕不允許存在，為了杜絕這樣的行為，具有獨立判斷能力的第三方企業(yè)運營(yíng)監察必不可少。它是保障集團理念得到貫徹的機制保證。
在調配相關(guān)資源，尤其是優(yōu)化人力、資金資源方面。集團公司的存在在一定程度上就是為了發(fā)揮管理的優(yōu)勢，以最大限度地發(fā)揮資源優(yōu)勢，而這里的資源更主要地集中在人力和財力這兩方面。集團公司應該為其子公司在資金提供與人才培養儲備上提供必要的支援。
最后就是統籌管理上了。集團公司的管理整合是一件錯中復雜的艱巨工作，必需整合以上各種要素，適時(shí)地果斷決策、謹密執行。另外集團公司往往分散經(jīng)營(yíng)，在這樣的物理條件下，快捷正確的信息系統也是集團公司整合各種要素的必要工具。這里還要強調的是，越是大型的集團公司，它面臨的外部環(huán)境將越不確定，所以應變外部環(huán)境變化的能力是集團公司必不可少的能力，這一方面體現在前端的經(jīng)營(yíng)規劃與策劃，以及良好的公共關(guān)系與社會(huì )形象的建立，也同時(shí)體現在對突發(fā)事件的應變能力上，功能健全的集團公司都應該具有一定的風(fēng)險應對能力，綜合以上各個(gè)要素靈活應對各種環(huán)境風(fēng)險，以求企業(yè)能長(cháng)盛不衰，和社會(huì )及自然和諧相處。
設計方案 篇5
設計意圖：
一次，我拿著(zhù)鏡子從外面走進(jìn)活動(dòng)室，鏡子的反光照在室內墻壁上，產(chǎn)生了光斑。孩子們不停地去追捉光斑，我一晃動(dòng)鏡子，光斑就跳躍移動(dòng)，孩子們很好奇。于是，我抓住孩子們的這一興趣點(diǎn)，設計組織了這個(gè)活動(dòng)。
目標：
1．積極主動(dòng)地探索光斑的形成、變化，產(chǎn)生探索的興趣，體驗探索的樂(lè )趣。
2．樂(lè )于用語(yǔ)言表達、交流探索的過(guò)程與結果。
3．發(fā)展觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手操作能力。
準備：
1．本活動(dòng)應在晴朗的天氣條件下進(jìn)行，室內有從戶(hù)外射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光。
2．鏡子、剪刀、固體膠、鉛筆、橡皮泥、紙等若干，分別裝在塑料筐中。
3．幼兒具備有關(guān)鏡子的感性經(jīng)驗，并會(huì )用多種方法制作圖案。
過(guò)程：
1．自由探索――光斑從哪里來(lái)?
�、儆螒颍虹R子和光。教師和幼兒一起拿著(zhù)鏡子在有陽(yáng)光的地方玩耍，把光反射到天花板或墻壁上。
�、谔釂�(wèn)與交流：你是怎樣玩的?這些亮亮的、晃動(dòng)的是什么?(光斑)光斑是從哪里來(lái)的?它為什么會(huì )動(dòng)?
�、坌〗Y：鏡子將光反射在墻壁上就會(huì )產(chǎn)生光斑，光斑隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。
2．引導探索――光斑的形狀為什么會(huì )變化?
�、賶ι系墓獍咭粯訂�?有什么不同?為什么?(引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、操作、討論，明白光斑的形狀與鏡子的形狀及其照射角度有關(guān))
�、诠獍哒赵趬ι舷袷裁�?
3．深入探索――怎樣使光斑的形狀發(fā)生變化?
�、僖龑в變鹤杂捎懻�。
�、谟變翰僮�、實(shí)驗。引導幼兒將自制的各種圖案或圖形粘貼在鏡子上，再玩“鏡子和光”的游戲。
�、塾變合嗷ソ涣靼l(fā)現了什么。
延伸活動(dòng)：
1．針對幼兒在實(shí)驗中出現的問(wèn)題，帶他們到室外作進(jìn)一步的探索。
2．引導幼兒進(jìn)一步探索除改變光源的位置和在鏡子上貼物外，還有哪些方法能改變光斑的形狀。
3．請家長(cháng)和幼兒共同實(shí)驗：把月光、燈光作為光源，探索鏡子能否制造晃動(dòng)的光斑。
活動(dòng)反思：
美國著(zhù)名的心理學(xué)家、教育家布魯納認為，“學(xué)習的最好刺激，是對所學(xué)教材的興趣”。本次活動(dòng)的內容就是源于幼兒對光斑的興趣，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，科學(xué)教育的培養目標是培養幼兒“對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲”“能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題”“能用適當的.方式表達、交流探索的過(guò)程和結果”。材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。本次活動(dòng)中，我為幼兒提供了大量的操作材料，并以活動(dòng)材料為載體，使活動(dòng)步驟緊扣目標層層深入，有利于幼兒不斷探索、驗證。
本次活動(dòng)采用了集體、小組和個(gè)別活動(dòng)相結合的形式。幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察、猜想、實(shí)驗，相互討論、交流、解決問(wèn)題，不僅提高了幼兒學(xué)習的積極性，還拓寬了幼兒的思維，發(fā)展了幼兒多方面的能力。如：當我請幼兒想辦法使自己的鏡子反射出不同的光斑時(shí)，孩子們表現出極大的興趣和探究欲望，他們主動(dòng)探索、大膽嘗試、樂(lè )于交流，表現出較強的想象力、創(chuàng )造力和語(yǔ)言表達能力。他們在實(shí)踐中體驗到了成功，獲得了滿(mǎn)足，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。當然，本次活動(dòng)也存在著(zhù)一些不足。
首先，活動(dòng)若在室外進(jìn)行，并給予幼兒更多自主探索的時(shí)間，幼兒可能會(huì )發(fā)現更多有趣的現象。如在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現能力強的幼兒不僅能用改變光源位置、在鏡上貼物等方法來(lái)改變光斑的形狀，而且還發(fā)現了多個(gè)光斑重疊，其光斑的亮點(diǎn)會(huì )發(fā)生變化的現象，但由于時(shí)間和空間的限制，幼兒未能就此問(wèn)題進(jìn)行深入探索。能力弱的幼兒只能按部就班地按教師的方法操作，這說(shuō)明能力弱的幼兒對光斑的產(chǎn)生和變化還是不太了解。
其次，可及時(shí)滲透安全教育。在探索過(guò)程中，有個(gè)別幼兒故意將光反射到同伴臉上，強烈的光線(xiàn)刺激了孩子的眼睛，這是很危險的事。當時(shí)，我應該抓住這一事件，引導幼兒思考為什么電焊工要戴護眼罩、滑雪運動(dòng)員要戴雪地鏡，結合幼兒的生活經(jīng)驗向幼兒進(jìn)行安全教育，懂得強光對視力的影響，從而學(xué)會(huì )自我保護。
設計方案 篇6
一、教學(xué)理念
現在的孩子都生活在在溫暖、幸福的大家庭里，受到家人的關(guān)愛(ài)、呵護，得到親朋好友的關(guān)心，難以意識到有什么危險的事物存在于自己的身邊。而進(jìn)入初中后，沒(méi)有了父母的接送，青少年學(xué)生的安全出行便成了老師和父母所要關(guān)心的話(huà)題。通過(guò)知識競賽和情景再現，使學(xué)生主動(dòng)積極參與，提高學(xué)生文明交通意識，規范交通行為。
二、教學(xué)目標
1.通過(guò)本次班會(huì )，使學(xué)生們了解生命的可貴，增強學(xué)生安全意識，引起同學(xué)們對交通安全的'重視。
2.通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規則及交通標志，掌握有關(guān)的交通安全知識，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規則的良好行為習慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能關(guān)注交通安全，提高文明交通意識。
2、教學(xué)難點(diǎn)：對一些交通標志的認識以及一些基本交通安全常識的認知，并踐行于日常生活。
四、教學(xué)對象
初中一年級
五、教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
六、活動(dòng)準備
1、查找相關(guān)視頻。
2、分小組，各小組自行查閱有關(guān)交通安全的基本知識。
3.排演小品。
4.準備獲勝小禮品。
七、教學(xué)流程
第一部分：(播放視頻)：交通安全公益廣告
(主持人)：20xx年，全國共發(fā)生交通事故472.7萬(wàn)起，其中涉及人員傷亡的道路交通事故20.4萬(wàn)余起，造成59997人死亡、224327人受傷。其中有709名小學(xué)生和615名中學(xué)生因交通事故死亡，分別占全國交通事故死亡總人數的1.18%和1.03%;有3494名小學(xué)生和3451名中學(xué)生因交通事故受傷，分別占全國交通事故受傷人數的1.56%和1.54%。
上述情況主要是由于上下學(xué)路上的交通事故和鄉村不規范校車(chē)事故造成的。因此，珍愛(ài)生命，注重交通安全對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要和必要的。之前各小組都已查閱了相關(guān)知識，那么，我們就直接進(jìn)入主題，開(kāi)始我們的交通安全知識大競賽吧。
經(jīng)典美文望廬山瀑布的詩(shī)意三月三是什么節日
第二部分：交通常識競賽(小組舉手搶答，答對1題得10分，答錯不扣分。)
(一)選擇題：
1.交通肇事電話(huà)號碼：_____。(c)
a.110 b.120 c.122
2.中小學(xué)生放學(xué)在道路上列隊通行時(shí)，每橫列的同學(xué)不得超過(guò)_____名。(b)
a.1 b.2 c.3
3.《道路交通管理條例》第六條規定：駕駛車(chē)輛，趕、騎牲畜必須遵守靠_____通行的原則(c)
a.左邊 b.中邊 c.右邊
4.不滿(mǎn)_____歲的少年兒童不宜騎自行車(chē)。(a)
a.12 b.15 c.18
5.三輪車(chē)、人力車(chē)載物，高度從地面起不能超過(guò)_____米。(a)
a.2 b.3 c.4
6.紅燈、綠燈分別表示_____。(c)
a.警示、準許通行 b.準許通行、警示 c.禁止通行、準許通行
7.交通信號燈的黃燈表示什么。(c)
a.禁止通行 b.準許通行 c.警示
8.通過(guò)沒(méi)有人行橫道的街道時(shí)，在安全的情況下要直線(xiàn)通過(guò)，要 _____，注意來(lái)往車(chē)輛。(a)
a.先看左，后看右 b.先看右，后看左 c.直接過(guò)
9.家離學(xué)校較近的同學(xué)，www.想要節約路上時(shí)間，可以使用_____作為道路交通工具。(b)
a.滑板、旱冰鞋 b.自行車(chē) c.獨輪自行車(chē)
10.發(fā)現車(chē)輛發(fā)生交通事故后逃逸，你應當_____。(a)
a.盡量記住肇事車(chē)輛的號牌、車(chē)身顏色、車(chē)輛型號、車(chē)輛用途、逃逸方向等情況，并立即報警。
b.趕快離開(kāi)現場(chǎng)以免不必要的麻煩
c.在無(wú)急救知識的情況下自行搶救受傷人員
(二)判斷題
1.行人、非機動(dòng)車(chē)可以進(jìn)入高速公路。(錯)
2.駕駛自行車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)、三輪車(chē)橫過(guò)機動(dòng)車(chē)道的，應當下車(chē)推行。(對)
3.汽車(chē)不是一剎車(chē)就能停止的。(對)
4.可以在機動(dòng)車(chē)道騎自行車(chē)。(錯)
5.年齡不滿(mǎn)18歲的學(xué)生不準駕駛摩托車(chē)。(對)
6.騎自行車(chē)遇有黃燈亮時(shí)，已經(jīng)越過(guò)停止線(xiàn)的可以繼續通行。(對)
7.在乘坐公共汽車(chē)時(shí)不得向外拋灑物品。(對)
8.在小區內步行時(shí)，要注意預防車(chē)門(mén)突然打開(kāi)。(對)
9.在沒(méi)有人行道的道路上行走，無(wú)車(chē)輛通過(guò)時(shí)，可在道路中間行走。(錯)
1
0.行人在人行道上行走只允許靠道路右側通行。(錯)
(三)認識交通圖標：
1.機動(dòng)車(chē)車(chē)道
2.非機動(dòng)車(chē)車(chē)道
3.禁止向左轉彎標志
4.禁止通行
5.表示禁止一切車(chē)輛和行人通行
6.禁止行人進(jìn)入
7.限制速度
(四)各組組員當警察(小品表演)：
主要講述一個(gè)肇事司機逃逸的事件(表演中故意設計一些錯誤，在小品結束后由學(xué)生搶答指出。)
(五)派發(fā)各組獲勝禮品
八、請學(xué)生主動(dòng)發(fā)言談?wù)勥@次班會(huì )課的感受
九、教師總結
通過(guò)這次班會(huì )，相信同學(xué)們對生命有了新的理解和認識，希望各位同學(xué)能積極遵守交通規則，做文明交通的小主人。生命就掌握在我們手中，“珍愛(ài)生命，文明出行”，愿大家能高高興興上學(xué)，也能平平安安回家!
設計方案 篇7
關(guān)鍵詞：礦井建設；開(kāi)拓方案；優(yōu)化思路；永久裝備
現代礦井的建設總體方案優(yōu)化一般分為3個(gè)部分，分別為建設方案優(yōu)化、提升方案優(yōu)化以及通風(fēng)方案優(yōu)化。其具體的優(yōu)化實(shí)施往往需要結合不同的礦井條件和開(kāi)拓方法。譬如在主井的方案設計中采取先貫通先改絞，就需要設計者對工期時(shí)間、運輸安全進(jìn)行全盤(pán)的考慮。因此筆者在進(jìn)行方案優(yōu)化設計時(shí)選用了具體的礦井實(shí)例進(jìn)行研究，使優(yōu)化設計方案可以落到實(shí)處。
1實(shí)例礦區條件概述
1.1礦區自然條件
本文所選取的實(shí)例礦區是我國西北部某省份擁有一定交通條件且面積較大的礦區，該地區屬于典型的溫帶季風(fēng)氣候，年均降水量600mm，均溫10℃，海拔1300m。從地質(zhì)構造角度分析，該礦區的地層劃分應當屬于華北地層中的鄂爾多斯盆地分區，含煤層在侏羅紀中統延安組中，走向分布為凹陷區和隆起區相間，煤層傾斜角度最高為5°，且賦存穩定，厚度大，適宜機械作業(yè)。在某8.0Mt/a井田中，基底構造對煤層的控制較大，因斷層稀少、無(wú)巖漿活動(dòng)，可借助三維地震勘探進(jìn)行首采區研究，保證采礦生產(chǎn)安全。
1.2礦井開(kāi)拓方案
針對該礦區的自然條件和地質(zhì)構造，開(kāi)采施工團隊擬定了施工開(kāi)拓方案。礦井采用立井開(kāi)拓，在場(chǎng)地內集中布置，并使用裝車(chē)方式進(jìn)行布置裝車(chē)線(xiàn)遷出，場(chǎng)地中井筒分為主立井、副立井、回風(fēng)筒3個(gè)，以保證開(kāi)采后期的通風(fēng)安全。3個(gè)立井在車(chē)場(chǎng)水平落底，并選用皮帶運輸作為主運輸方式，實(shí)現單水平開(kāi)拓。布置集中開(kāi)拓大巷，各盤(pán)區巷道由分煤組布置，且在東西兩翼選用帶式輸送機、一二號輔助運輸、一二號回風(fēng)的五巷布置。
2礦井建設的優(yōu)化設計
2.1井筒貫通設計
對井筒貫通方案的設計，首先針對主井與副井。主井和副井距離為135m，需要通過(guò)對井底車(chē)場(chǎng)布置的研究，確定二者的相對關(guān)系，利用貫通方法形成環(huán)形車(chē)場(chǎng)[1]。本文在設計優(yōu)化中選用了2條線(xiàn)路進(jìn)行貫通方案進(jìn)行了分別設計.第一貫通線(xiàn)路施工時(shí)間短，無(wú)交叉點(diǎn)，且面向的貫通巷道斷面不大；第二貫通線(xiàn)路施工時(shí)間長(cháng)，需要盡早展開(kāi)工作面，為了保證施工質(zhì)量，換裝硐室需要采用小斷面設計。主井和風(fēng)井之間的距離為175m，同樣需要明確井底車(chē)場(chǎng)布置以及相對位置關(guān)系，本文為其設計了一條貫通線(xiàn)路。設計內容中，西側回風(fēng)大巷設計為35m，聯(lián)絡(luò )巷50m，二號回風(fēng)大巷45m，主井井底聯(lián)絡(luò )巷道70m，撒煤清理硐通道40m，總長(cháng)度240m，預計施工期為100天[2]。
2.2臨時(shí)改絞方案設計
在礦井開(kāi)采過(guò)程中，一般會(huì )通過(guò)將矸石提升到地面的方式來(lái)保障施工速度。在該井田的開(kāi)采中，總共4條長(cháng)度約為2900m的輔助運輸順槽，其出矸量超過(guò)了1200m3/d，因此需要對主井和風(fēng)井設計優(yōu)化臨時(shí)改絞方案。其中，主井臨時(shí)改絞方案的確定在研究的了井筒提升機、直徑、提升方向后確定選用。方案中，設計一組雙層雙車(chē)的.臨時(shí)罐籠，使其提升能力滿(mǎn)足750m3/d的既定標準要求，使人工推車(chē)的勞動(dòng)強度最大限度降低，提升施工周轉效率。風(fēng)井臨時(shí)改絞方案則選用了曾在內蒙古泊江海子礦井中取得優(yōu)異效果的1對8m3箕斗、1架1.5t單層雙車(chē)臨時(shí)罐籠的方案，通過(guò)二者的共同工作，使提升能力達到了2300m3/d。其中，箕斗的能力大，潛力強，對高速施工的適應能力好，能夠滿(mǎn)足本礦井的提升需求[3].
2.3施工提升
在實(shí)例礦井建設期間，主要將主筒施工、巷道施工進(jìn)行了分別提升。其中，主筒施工的提升優(yōu)化方案設計為：將副井井筒、主井井筒和風(fēng)井井筒根據其特點(diǎn)進(jìn)行提升機和吊桶的配套。本文選用了大型提升機3套以及大吊桶3套為主井井筒和副井井筒進(jìn)行配套，大型提升機2套和大吊桶2套為風(fēng)井井筒配套，利用吊桶掉底的方式，借助提升機進(jìn)行提升。其中，主井吊桶的提升時(shí)間設計為400天，副井吊桶提升時(shí)間設計為540天，風(fēng)井吊桶的提升時(shí)間設計為380天。巷道提升則涉及到巷道的臨時(shí)罐籠能力、提升能力以及出巖量等內容。以出巖量為例，本文對施工期間巷道斷面、巖石的松散系數以及各時(shí)段出巖高峰進(jìn)行了統計，最終得出了煤松散系數約為1.72，巖石松散系數約為2.11。對于工作面來(lái)說(shuō)，這一系數的得出使得施工設計將之前的5個(gè)掘進(jìn)頭增加了2個(gè)，以保證工程的順利展開(kāi)[4]。
2.4壓風(fēng)與通風(fēng)安全
在礦井建設過(guò)程中，相較于生產(chǎn)期間，用風(fēng)量有十分巨大的提升，因此為了滿(mǎn)足施工需求，結合各類(lèi)壓風(fēng)設備的特點(diǎn)，本文針對主副井和風(fēng)井不同的風(fēng)量進(jìn)行了壓風(fēng)設備的選擇。其整體原則為以地面臨時(shí)壓風(fēng)系統為主，必要時(shí)選用永久壓風(fēng)管路。在井筒的施工建設期間，需要通過(guò)通風(fēng)方案的設計來(lái)保證工作面形成的炮煙順利排出，保證生產(chǎn)安全。鑒于本文所選用的礦井實(shí)例中主井、副井、風(fēng)井3個(gè)井筒的深度都在600m左右，且凈直徑達到8m以上，因此采用了壓入式的通風(fēng)方案設計，利用安裝在地面的局部通風(fēng)機，將新鮮的風(fēng)流導入，并借由通風(fēng)機中的玻璃鋼風(fēng)筒到達工作面，乏風(fēng)排除[5]。
3礦井建設一般優(yōu)化思路
3.1優(yōu)化思路前提
在本文的井田開(kāi)拓施工中，主井井筒的施工時(shí)間為12月底、風(fēng)井井筒則為1月中旬，副井井筒為11月初，對于西北方地區年均溫10℃的氣象條件來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期正值隆冬，氣溫寒冷。對于困難的氣候條件對施工工況的影響來(lái)說(shuō)，優(yōu)化設計需要首先預算施工周期，保證施工完成時(shí)間氣候條件滿(mǎn)足，從而為回采留出瓦斯抽離的時(shí)間。
3.2優(yōu)化方案選擇
本文在進(jìn)行礦井的總體施工方案優(yōu)化設計時(shí)供給設計了3套優(yōu)化方案，分別以副井的永久裝備的根基，通過(guò)主井和風(fēng)井永久裝備的協(xié)調來(lái)滿(mǎn)足不同施工條件的需求。在具體的方案選擇過(guò)程中，設計者需要認真對比考察永久裝備順序、提升運行中運行與持續的時(shí)間、瓦斯抽放系統的運行方式、生產(chǎn)煤總量、經(jīng)濟效益的預估等多個(gè)層面來(lái)進(jìn)行研究，從而明確自身設計的側重點(diǎn)和傾向方向，最終選定優(yōu)化方案，保證施工質(zhì)量，實(shí)現建設優(yōu)化。
4結論
本文在進(jìn)行礦井的建設總體方案優(yōu)化設計研究中發(fā)現，設計者需要結合礦井的具體自然條件和施工環(huán)境，通過(guò)不同內容和側重點(diǎn)的對比，來(lái)最終確定優(yōu)化設計方案。在分析和探討時(shí)，可以針對方案優(yōu)劣勢、經(jīng)濟效益、安全可靠性等大方向進(jìn)行研究。在方案執行的過(guò)程中，還需要對開(kāi)采施工中的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行實(shí)時(shí)跟進(jìn)，從而保證問(wèn)題的及時(shí)解決。
參考文獻：
[1]陳吉華.張集礦井開(kāi)拓布置及其特點(diǎn)［J］.煤炭工程，20xx（12）：7－9.
2]董方庭.井巷設計與施工［M］.徐州:中國礦業(yè)大學(xué)出版社，1994.
[3]曹佐勇，周治林.木孔礦井開(kāi)拓方案技術(shù)經(jīng)濟優(yōu)化分析與探討［J］.煤炭工程，20xx（12）：9－11.
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