設計方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的設計方案5篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
教學(xué)設想：
《雪地里的小畫(huà)家》是《國標本（人教）語(yǔ)文》一年級上冊中的第17課，這是一篇融趣味性、知識性于一體的韻文。在教學(xué)中，我尊重學(xué)生需要，創(chuàng )設情境，利用留白，營(yíng)造民主平等的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生積極參與，合作互動(dòng)，變接受掌握為探究、體驗、發(fā)現，充分培養學(xué)生的語(yǔ)感，以此來(lái)積累語(yǔ)言、發(fā)展語(yǔ)言。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，游戲鋪墊：
1、游戲：在白紙上畫(huà)自己的手印，想象說(shuō)話(huà)：我的手印像……
2、分小組比較各人手印的不同，組長(cháng)匯報比較結果。
3、小結：我們要學(xué)會(huì )觀(guān)察比較，善于發(fā)現生活中不同的美。
二、導入新課，對題質(zhì)疑：
1、談話(huà)過(guò)渡：下面讓我們一起去發(fā)現雪地里的小畫(huà)家給我們帶來(lái)的`美。
2、讀題質(zhì)疑：讀了課題，你最想知道什么？擇要板書(shū)：誰(shuí)？畫(huà)？
三、初讀感知，自學(xué)生字：
1、自讀課文，劃出生字自學(xué)。
2、小組交流學(xué)習字音、字形的方法。
3、匯報檢查：剛才的合作學(xué)習中你做了些什么？
四、再讀理解，體會(huì )語(yǔ)感：
1、自由讀文，思考上述兩個(gè)問(wèn)題。
2、把答案輕輕地告訴同桌，并指名說(shuō)說(shuō)你的同桌是怎么說(shuō)的。
3、貼動(dòng)物圖，理解“一群”，擴充積累“三五成群”。
4、貼動(dòng)物腳印圖，完成課后連線(xiàn)作業(yè)，一生板演。
5、課件演示動(dòng)物畫(huà)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)“我看見(jiàn)了……”
6、自由體會(huì )朗讀課文，把你認為讀得最好的句子展示讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你是用怎樣的語(yǔ)氣讀的？為什么？（適時(shí)出現下雪動(dòng)畫(huà)）
7、感情朗讀背誦課文。
五、質(zhì)疑補白，想象說(shuō)話(huà)：
學(xué)了這篇課文，你還有什么想說(shuō)的或不明白的？隨機插入：
�、偻卣拐f(shuō)話(huà)：行人畫(huà)小船，長(cháng)蛇畫(huà)繩子……
�、诶斫狻八�(zhù)”，用其它動(dòng)物名稱(chēng)替下青蛙問(wèn)一問(wèn)、答一答，并積累詞語(yǔ)“冬眠”。
六、拓展閱讀，發(fā)展語(yǔ)言：
1、出示《腳印》讀一讀，說(shuō)說(shuō)你又發(fā)現了什么？
2、仿照《腳印》口頭改編“小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙……”
七、成功體驗，愉悅心情：
自豪地說(shuō)說(shuō)這堂課你又學(xué)到了什么？心情怎樣？
八、布置作業(yè)，提升練習：
1、書(shū)寫(xiě)指導。
2、回家后把改編的兒歌用文字或拼音寫(xiě)下來(lái)。
設計方案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)
找片片
活動(dòng)目標
感知、體驗物品的共同特性，按標志找出和范例一樣的物品。
活動(dòng)準備
不同顏色的圓片片。
活動(dòng)過(guò)程
1．每一組幼兒的面前都有一筐圓片片，教師拿起一個(gè)紅色的圓片片，告訴幼兒：“這是紅色的圓片片”。然后，讓幼兒在自己面前的圓片片筐里找出和老師拿的一樣的紅色圓片片。
2．教師可以在每組幼兒的桌子上放一個(gè)紅色的圓片片，幼兒可以隨時(shí)進(jìn)行比較，看自己找對了沒(méi)有。
3．教師和幼兒一起檢查，看看筐子里還有沒(méi)有紅色的圓片片。
活動(dòng)建議
1．設計這一類(lèi)的活動(dòng)，關(guān)鍵在于控制物體的相同屬性。例如上面的實(shí)例，教師給幼兒提供的材料的相同屬性是圓片片，這有利于幼兒對顏色的感知。
2．在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，教師可以根據需要選擇集體教育、分組教育、區域活動(dòng)等不同的組織形式。小班的集體教育活動(dòng)要帶有一定的'情景性，以幫助幼兒理解活動(dòng)的意義。
活動(dòng)延伸
1．用相同的方法可以使幼兒認識藍色的、黃色的圓片片。
2．在此基礎上，教師可以提供顏色、形狀不同的片片，讓幼兒排除形狀的干擾，找出紅色的片片。
設計方案 篇3
【設計理念】
課文講述面對成千上百的小魚(yú)兒被海水送進(jìn)了海灘上的淺水洼，人們的反應各不相同。本文設計的核心是以誦讀為手段，挖掘學(xué)生的情感。在教學(xué)中以讀促思，以讀悟情，培養學(xué)生學(xué)習的能力。通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生感悟到生命的可貴，懂得珍惜和尊重生命。
【教學(xué)目標】
�。�、認識７個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內容，使學(xué)生認識到：人和自然界的其他生靈有著(zhù)相互平等、相互依存的關(guān)系，應該相互尊重，和諧共處。
�。�、了解比較男孩兒和男人的不同做法，進(jìn)一步樹(shù)立保護小動(dòng)物，珍惜和尊重生命的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
識字，寫(xiě)字，通過(guò)理解課文內容，學(xué)會(huì )珍愛(ài)和尊重生命。
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，導入課題
師：天空是小鳥(niǎo)的家，小鳥(niǎo)在藍天上自由自在的飛翔；泥土是花朵的`家，花兒在陽(yáng)光下高興的吐露芬芳；大海是小魚(yú)的家，小魚(yú)在水中快樂(lè )的嬉戲躲藏。（播放多媒體課件：魚(yú)在水中游玩）看！小魚(yú)在水中多快樂(lè )呀！可是，天有不測風(fēng)云，平靜的海面突然風(fēng)吼浪號，魚(yú)兒被海浪沖到了沙灘上的淺水洼里，此時(shí)此刻，你有什么感受？它們的命運如何呢？通過(guò)學(xué)習《淺水洼里的小魚(yú)》這一課，相信大家會(huì )有所感悟。板書(shū)課題《淺水洼里的小魚(yú)》（指導書(shū)寫(xiě)）。
二、初讀課文，快樂(lè )識字
�。�、自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
�。�、初讀課文后，有什么感受？
�。�、再讀課文，想象，假如你此時(shí)此刻就是淺水洼里的小魚(yú)，你會(huì )有什么想法和感受？
�。�、讀第一自然段課文，此時(shí)你有什么話(huà)想說(shuō)？心情如何？
師：讓我們帶著(zhù)這種感情再讀第一段課文。
�。�、感情朗讀。
三、創(chuàng )設情境，讀文識字
師：剛才，我們初步了解了課文內容，談了自己的體會(huì )，要想更深入的理解課文，必須把課文讀通，讀好。因此，我們得首先解決生字關(guān)，同學(xué)們有信心嗎？
�。�、開(kāi)展讀書(shū)比賽活動(dòng)：
�、爬蠋熤v清比賽規則及要求。
�、茖W(xué)生自主讀書(shū)，在讀書(shū)中學(xué)習生字。
�、切〗M內相互評議。
�。�、全班交流：
�、胖该醋匀欢巫x課文。
�、圃u價(jià)。
�、窃僮x。
�。�、驗收生字掌握情況：
�、抛⒁糸_(kāi)火車(chē)讀。
�、迫サ羝匆粼僮x。
�、墙M詞，說(shuō)話(huà)練習。
四、指導書(shū)寫(xiě)
五、布置作業(yè)
查資料，了解小魚(yú)生存所需要的環(huán)境。
設計方案 篇4
一、目的與意義
通過(guò)合理和高效的招聘程序，引進(jìn)一批具有專(zhuān)業(yè)知識技能的優(yōu)秀人才，充實(shí)公司各相應崗位的人才隊伍，提高公司人員的綜合素質(zhì)，構建企業(yè)人才梯隊，為今后公司的發(fā)展補充新鮮血液、儲備熱力資源。
二、人力資源規劃
招聘崗位：銷(xiāo)售代表
面向專(zhuān)業(yè)：營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)為主，其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)也可
招聘人數：20人
學(xué)歷要求：大專(zhuān)或以上
三、招聘計劃及相關(guān)人員的工作內容
招聘實(shí)施階段
�。ㄒ唬╀N(xiāo)售人員的勝任力模型
�。ǘ┏踉囯A段：職業(yè)筆試測試
采取的是筆試測試的方法，通過(guò)對工作、生活、價(jià)值觀(guān)等方面的問(wèn)題測試性格；在職業(yè)心理中，性格影響著(zhù)一個(gè)人對職業(yè)的適應性，一定的性格適于從事一定的職業(yè)；同時(shí)，不同的職業(yè)對人有不同的性格要求。因此，在考慮或選擇進(jìn)，不公要考慮自己的職業(yè)興趣，還要考慮自己的職業(yè)性格特點(diǎn)。
面試官的標準：用人部門(mén)負責人
考官標準：具有強烈的團隊觀(guān)念以及團隊溝通協(xié)調能力，能夠迅速的理解上級意圖，形成目標，整合資源，制定具體的、可操作行動(dòng)方案，并監督計劃實(shí)施的能力。
�。ㄈ⿵驮囯A段：無(wú)領(lǐng)導小組方式
1、選拔方式：無(wú)領(lǐng)導小組面試。
其是一種采用情景模擬的方式對考生進(jìn)行的集體面試的面試考察方式，考官可以通過(guò)考生在給定情景下的應對危機、處理緊急事件以及與他人合作的狀況來(lái)判斷該考生是否符合崗位需要，近幾年來(lái)無(wú)領(lǐng)導小組面試法得到越來(lái)越多單位的認可。
2、選拔方式的目的
討論作為一種有效的測評工具，能測試出筆試和單一面試所不能檢測出的能力或者素質(zhì)；能觀(guān)察到考生之間的相互作用；能依據考生的行為特征來(lái)對其進(jìn)行更加全面、合理的評價(jià)；能夠涉及到考生的多種能力要素和個(gè)性特質(zhì)；能使考生在相對無(wú)意之中暴露自己各個(gè)方面的特點(diǎn)，因此預測真實(shí)團隊中的行為有很高的效度正符合銷(xiāo)售人員選拔的方式。
3、無(wú)領(lǐng)導小組評分要素及權重：
言談舉止得體(5%)；發(fā)言主動(dòng)生動(dòng)(15%)；論點(diǎn)準確(15%)；綜合分析與論證說(shuō)理能力(15%)；提綱挈領(lǐng)(20%)；組織、領(lǐng)導能力(30%)。
�。ㄋ模╀浻秒A段：非結構化面試 1、選拔方式：非結構化面試
就是沒(méi)有既定的模式、框架和程序，主考官可以“隨意”向被測者提出問(wèn)題，而對被測者來(lái)說(shuō)也無(wú)固定答題標準的面試形式。
2、對面試官的標準
三年以上管理工作經(jīng)驗；能獨立定制客戶(hù)方案，并積極尋求讓客戶(hù)滿(mǎn)意的策略；良好的團隊合作精神，優(yōu)秀的人際交往和協(xié)調能力，極強的解決問(wèn)題的能力；工作主動(dòng)性強，思維敏捷，有較強的創(chuàng )新能力；有敏銳的市場(chǎng)意識、應變能力、領(lǐng)導能 力和獨立開(kāi)拓市場(chǎng)的能力，學(xué)習能力強；邏輯性強和良好的語(yǔ)言表達能力。
四、招聘工作時(shí)間表
11月15日：撰寫(xiě)招聘廣告
11月16日——11月17日：進(jìn)行廣告封面設計
11月18日：與報社、招聘網(wǎng)站及人才市場(chǎng)冬季招聘會(huì )管理委員會(huì )進(jìn)行聯(lián)系 11月19日：通過(guò)海報、宣傳單、網(wǎng)絡(luò )發(fā)布招聘信息
11月20日：選出初試、復試、錄用面試官，進(jìn)行統一培訓，準備好面試的各項材料
11月26日——11月31日：接待應聘者、整理應聘資料、對資料、初試 12月1日：通知應聘者
12月2日: 進(jìn)行復試，
12月3日：公布錄用面試名單，并短信通知
12月5日：進(jìn)行錄用面試
12月6日：在公司網(wǎng)站公布錄用者名單
12月8日：向通過(guò)的人員通知錄用
12月9日：進(jìn)行招聘效果評估與總結
12月15日：新員工上班
五、招聘費用
1、各種招聘費用清單：
�、儆≈茝V告及相關(guān)宣傳材料：200元/月；
�、谥薪闄C構招聘費用：100--150元/人；
�、蹎T工介紹費用：50--100元/人；
�、芄�(chē)視頻招聘廣告、地方電視招聘廣告、報紙招聘專(zhuān)題：400元，1000元，200元；
�、蒈�(chē)旅費、交際費：200元
�、拚衅笗�(huì )攤位費：50元/場(chǎng)（中南勞動(dòng)市場(chǎng)）、250元/場(chǎng)（高新區人才市場(chǎng)）、300元/場(chǎng)（芙蓉人才市場(chǎng)）；
�、呔W(wǎng)絡(luò )招聘費用：智聯(lián)招聘網(wǎng) 100 元/期，前程無(wú)憂(yōu)網(wǎng) 200 元/期； ⑧餐飲費：20元/人
六、招聘效果評價(jià)指標
1. 招聘的數量分析：
中小型企業(yè)現在特別多且產(chǎn)品比較單一，所以對銷(xiāo)售領(lǐng)域非常關(guān)注，但是越是小的企業(yè)銷(xiāo)售人員的穩定性就越差，因為中小企業(yè)沒(méi)有更好的機制穩定人才。根據我們公司的需求，預計不限學(xué)歷的實(shí)用型人才仍將維持較高的需求態(tài)勢。對于我們這所規模不大的軟件企業(yè)的公司來(lái)說(shuō)，適合部分頭腦靈活、反應迅速、善于抓住機遇的畢業(yè)生投入其中。我們此次招聘的銷(xiāo)售人員為20個(gè)。
2. 所錄用人員的質(zhì)量分析：所錄用人員的實(shí)際工作績(jì)效評估 軟件企業(yè)銷(xiāo)售人員的工作表現評估是一項重要的工作，銷(xiāo)售部必須確保既定的工作計劃及銷(xiāo)售目標能夠完成，需要有系統地監督和評估計劃及目標的完成情況。銷(xiāo)售人員的工作表現評估一般包括檢查每一個(gè)銷(xiāo)售人員的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)，這當中包括軟件產(chǎn)品的銷(xiāo)售數量，完成銷(xiāo)售指標的情況和進(jìn)度，對客戶(hù)的拜訪(fǎng)次數等各項工作。且必須定期的進(jìn)行，對評估的事項必須訂立明確的準則，使銷(xiāo)售人員能夠有規可循。而評估的結果，必須對銷(xiāo)售人員進(jìn)行反饋，已使他們知道自己做的不夠的地方，從而對工作的缺點(diǎn)作出改善。
工作評估最重要的不僅在于檢查銷(xiāo)售人員工作指標的完成情況和銷(xiāo)售業(yè)績(jì)，更重要的是要檢討銷(xiāo)售策略和計劃的成效，從中總結出成功或失敗的經(jīng)驗。成功的經(jīng)驗和事例應該向其他軟件銷(xiāo)售人員進(jìn)行推廣，找出的失敗原因也應該讓其他人作為借鑒。對銷(xiāo)售業(yè)績(jì)好的軟件銷(xiāo)售人員應當給予適當獎勵，以促使他們更加努力地做好工作，對銷(xiāo)售業(yè)績(jì)差的軟件銷(xiāo)售人員，應當向他們指出應該改善的地方，并限時(shí)予以改善。
3. 招聘時(shí)間（周期）的評估：
對于軟件銷(xiāo)售人員的考核容易量化，因為其考核指標通常以銷(xiāo)售額、回款率、市場(chǎng)占有率、客戶(hù)滿(mǎn)意度等硬指標衡量。因此對這個(gè)軟件公司軟件銷(xiāo)售人員的評價(jià)，應根據實(shí)際情況盡可能縮短，一般為月度或季度。所以根據我們公司需求，一般一個(gè)月內就有好幾批成品生產(chǎn)出來(lái)或銷(xiāo)售出去，所以決定對這個(gè)公司銷(xiāo)售人員以月度為周期進(jìn)行考核。
4. 招聘成本的核算：
�、購堎N招聘廣告的實(shí)際費用較低，但需要投入的人力、物力較大，招聘效果相對較差。預計能完成總招聘計劃的15%左右。
費用：預計200元/月×1月=200元
�、趩T工介紹和聯(lián)系中介機構的招聘費用相對較高，但是人力、物力的投入較少，招聘效果較好。預計能完成總招聘計劃的15%左右。
費用計算方式：100元/人* 2人= 200 元。
�、壅衅笗�(huì )攤位費：（中南+高新區芙蓉）*1=X元，即：（50+250+300）*1=600元。 ④公車(chē)視頻招聘廣告、電視招聘廣告、報紙招聘廣告覆蓋范圍大，受眾人員廣，視聽(tīng)影響力巨大，給人一種很真實(shí)的印象，也能彌補街招、貼宣傳紙張的真實(shí)性，既可以宣傳公司也起到較好的招聘效果，預計能完成總招聘計劃的35%。 費用：400元+1000元+200元=1600元；
�、菥W(wǎng)絡(luò )招聘效果較好，因為越來(lái)越多的求職者對招聘網(wǎng)絡(luò )比較熟悉或主動(dòng)性較強，所以很多求職者關(guān)心招聘網(wǎng)的'招聘信息（對招技術(shù)工、文員、管理類(lèi)員工效果較好，預計能完成總招聘計劃的35%。
費用：智聯(lián)100元/月+前程無(wú)憂(yōu)200元/月=300元。
�、拊谌肆髅芗氖袇^人才市場(chǎng)招聘，費用較多、路途較遠、花費時(shí)間較長(cháng)、需在外就餐，但效果較好。
費用：交旅費+餐飲費=200+20人/天×4人=280
綜上所述：預計20xx年11—12月的招聘總費用為：200+200+ 1600+300+280=2580元。
5、招聘中所采用的測評方法的信效度分析：
�。�1）效度的評估分析
軟件公司對于此次銷(xiāo)售人員的招聘采用預測效度：即對所有應聘的軟件銷(xiāo)售人員都施予測評，但并不依其結果決定錄用與否，而以其他甄選手段，如申請表、面試等來(lái)錄用人員。待這些被錄用銷(xiāo)售人員工作一段時(shí)間以后，對其工作績(jì)效加以考核，然后再將績(jì)效考核的得分與當初的測驗結果加以比較，求兩者的相關(guān)系數。相關(guān)系數越大，說(shuō)明此測評效度越高，可以依其來(lái)預測應聘銷(xiāo)售人員的潛力；若相關(guān)系數越小，或無(wú)相關(guān)，則說(shuō)明此測評無(wú)法預測銷(xiāo)售人員的工作潛力。
�。�2）信度評估分析
軟件公司對于此次銷(xiāo)售人員采用分半信度測評：即對同一組應聘銷(xiāo)售人員進(jìn)行的同一測評分為兩部分加以考察，并評測這兩部分結果之間的相關(guān)，這種方法既省時(shí)，又避免了前后兩次測評間的相互影響。做到既可信，又有效。
6、招聘渠道的有效性分析：
中小型企業(yè)不應拘泥于某種既定的模式，一切從實(shí)際需要出發(fā)，不拘一格的選銷(xiāo)售人才。我們軟件公司決定選用校園招聘、人才市場(chǎng)、以及報刊廣告進(jìn)行銷(xiāo)售人員招聘。校園招聘適合選拔部分頭腦靈活、反應迅速、善于抓住機遇的畢業(yè)生投入其中，而人才市場(chǎng)具有簡(jiǎn)便快捷的優(yōu)勢，報刊廣告招聘信息覆蓋面廣，可收到較多應聘者資料。
附錄1：《應聘人員登記表》
附錄2：銷(xiāo)售人員崗位說(shuō)明書(shū)
附錄3：筆試測試題
附錄4：面試題目參考（復試無(wú)領(lǐng)導小組題目、非結構化面試題目）.
錄用面試題目：
1、請簡(jiǎn)述一個(gè)你成功的銷(xiāo)售案例和一個(gè)失敗的案例，請舉例說(shuō)明，并說(shuō)明你成功和失敗的原因。
2、請說(shuō)明自己身上所具備的有點(diǎn)，請舉個(gè)相關(guān)例子說(shuō)明一下。
3、你認為作為一名優(yōu)秀的銷(xiāo)售人員應該具備哪些心理素質(zhì)？
4、你認為談成一筆生意最關(guān)鍵的要素是什么？
5、你認為顧客往往會(huì )出于什么心里拒絕我們。
6、在銷(xiāo)售過(guò)程中遇到過(guò)最尷尬的事情是什么？描述一下。
7、在過(guò)去的工作中你取得過(guò)哪些成績(jì)？
8、你是如何面對壓力，又是如何分解的，如果你入公司兩個(gè)月仍然沒(méi)有銷(xiāo)售業(yè)績(jì)，你會(huì )怎么辦？
9、你為什么選擇銷(xiāo)售工作，銷(xiāo)售會(huì )給你的是什么？
10、你覺(jué)得什么樣的人是最難以合作的，你又是如何和他們合作？
11、你是怎么理解銷(xiāo)售過(guò)程中的價(jià)格戰略？
12、請詳細描述你以往的銷(xiāo)售流程，你認為流程對你的影響是什么？
設計方案 篇5
父親的角色在孩子的成長(cháng)道路上有著(zhù)不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會(huì )甚少。為此，早教中心精心安排設計了“舌尖上的父愛(ài)”美親子食DIY系列活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機會(huì )，增進(jìn)父子、父女間的感情。
活動(dòng)目的：
1、 使孩子知道6月的第三個(gè)星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。
2、 通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機會(huì )，增進(jìn)父子、父女間的感情
活動(dòng)安排：
本次活動(dòng)以“舌尖上的父愛(ài)”為主題的親子美食DIY系列活動(dòng)，活動(dòng)中爸爸可以帶著(zhù)孩子參加四項美食制作活動(dòng)。四項活動(dòng)均為不同食材親子制作活動(dòng)，供爸爸和孩子一起制作美食的機會(huì )，和品嘗自制美食的樂(lè )趣。
活動(dòng)一：開(kāi)心水果之旅
要求：爸爸和孩子挑選喜歡吃的水果，共同制作一份水果沙拉。
活動(dòng)二：吐司傳奇
要求：爸爸和孩子用吐司和各種自選食材，制作一個(gè)三明治。
活動(dòng)三：翻滾吧，米飯！
要求：爸爸和孩子在教師的指導下，完成一個(gè)壽司卷。
活動(dòng)四：父子情深
要求：爸爸和孩子為一組，每組制作10個(gè)水餃。
活動(dòng)地點(diǎn)：一樓親子園。（親子活動(dòng)室1—3和食堂）
活動(dòng)時(shí)間：6月15日 上午9：00分準時(shí)開(kāi)始。
活動(dòng)后勤人員分工：
活動(dòng)一：開(kāi)心水果之旅
負責人：
活動(dòng)二：吐司傳奇
負責人：大班：
翻滾吧，米飯！
負責人：中一班中二班：
父子情深
負責人：
★ 父母課堂：
1、本次活動(dòng)為父親節活動(dòng)，請爸爸們一定安排好工作，抽出時(shí)間帶孩子前來(lái)參加。爸爸真的沒(méi)時(shí)間，請安排男性家長(cháng)陪同參加，舅舅、叔叔等。
2、四項游戲同時(shí)開(kāi)始，每間教室人數有限，可以選擇有序等待，更鼓勵大家盡量選擇空的活動(dòng)室參加游戲。
3、四項活動(dòng)主題食材不同，要求也不同，請遵循每項活動(dòng)的規則，聽(tīng)從教師安排。
4、每項活動(dòng)都需要爸爸和孩子共同完成，并一起品嘗。美食制作完成后，可以選擇就地品嘗或打包（除水果沙拉和水餃）帶走。
父愛(ài)如山
父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的`冬天也能感到溫暖如春；父愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報；
父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情。
在孩子們的心中，您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學(xué)習的榜樣！
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